學生的自身素質特別高,心目中的理想高中一定能考上,這樣的初三學生不用補課。初三學生的學習成績非常好,可離心目中的理想高中還有一定的距離,通過初三老師的輔導還是有希望的,學生本身也想給自己一個機會,這樣就補一下。
1、初三學生的自身素質特別高,心目中的理想高中一定能考上,這樣的初三學生不用補課。
2、學生的學習成績非常好,可離心目中的理想高中還有一定的距離,通過初三老師的輔導還是有希望的,學生本身也想給自己一個機會,這樣就補一下;如果初三學生對理想高中不是要求很高就不用 補課,憑自己的實力也能上一個高中。
3、初三學生的成績一般,想拔一拔高,就得補課。
4、學生的成績很差,對初三學習根本沒有興趣,就不要浪費錢財拉,即使補課也不會有什么效果的。
第一,讓孩子補課先梳理出薄弱科目的薄弱環節,等疫情過后,可以找初三老師有針對性地進行補習,這樣會更出效果!
第二,如果身邊有較好的教育資源,可以聯系初三老師在疫情期間進行網絡視頻授課,這樣就不需要等到疫情結束后了,能為孩子爭取更多的時間!
第三,補課方式盡量選擇一對一。孩子已經初三了,所剩的復習時間已經不多了,所以找老師進行一對一補習是很有必要的。一對一的方式對讓老師盡快幫助學生找出知識體系中的漏洞和薄弱項,然后初三老師就可以根據學生的情況進行有針對性地教學了,這樣也能幫孩子省出不少時間。
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