準確、嚴密、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節奏感強、委婉含蓄、意味深長、發人深省、寓意深刻、引發閱讀興趣、說理透徹、有說服力。
一、文章開頭的作用公式:
1、引起下,為下文作鋪墊(記敘文)。
2、開篇點題,提出中心(中心論點)。
3、用故事或典故引出論點或論題(說明時象),激起讀者閱讀興趣。
二、文章結尾的作用公式:
1、深化中心升華感肩。
2、對篇末點題,提出中心或中心論點。
3、總結上文提出倡議,發出號召。
三、一句話或者一段話的作用公式:
總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、過渡、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展。
四、常見寫作手法、表現手法公式:
聯想、想像、象征、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、運用典故、直接抒情、動靜結合、虛實結合正面描寫、側面描寫等。
上課認真聽講這是每個學生都應該做到的,但是,光認真聽還是不夠的。想要學好初中語文,就一定要上課聽懂老師所講的內容,并且分析這些內容之間的聯系。除了語文課本之外,學生們應該多讀一些課外書。師父領進門,修行在個人。
在課后,學生們可以采用泛讀與精讀相結合的方式來讀書。泛讀,就是指學生們不求甚解的讀,讀的越多越好;精讀,就是指認真仔細地研讀,要從字詞的使用,修辭的方法,以及文章的謀篇布局來閱讀。
學習語文,光看不行,非讀不可,光讀不行,非背不可。只有通過背誦,把優秀的內容和思路深深地記在心田,才能做到讀書破萬卷,下筆如有神。背誦課文不能死記硬背,而是要把書上的內容理解了,化為自己的知識,背誦起來才自然,在背誦中,不知不覺就能提高語文的水平了。
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