能,但是需要制定初三數學計劃。從而使初三數學學習目的明確,時間安排合理,不慌不忙,穩打穩扎,它是推動初三數學學生主動學習和克服困難的內在動力。但計劃一定要切實可行,既有長遠打算,又有短期安排,執行過程中嚴格要求自己,磨練學習意志。
(1)能,但是需要制定計劃。從而使初三數學學習目的明確,時間安排合理,不慌不忙,穩打穩扎,它是推動學生主動學習和克服困難的內在動力。但計劃一定要切實可行,既有長遠打算,又有短期安排,執行過程中嚴格要求自己,磨練學習意志。
(2)初三數學課前自學。這是上好新課,取得較好初三數學學習效果的基礎。初三課前自學不僅能培養自學能力,而且能提高初三學習新課的興趣,掌握學習的主動權。自學不能搞走過場,要講究質量,力爭在課前把教材弄懂,上課著重聽初三數學老師講思路,把握重點,突破難點,盡可能把問題解決在課堂上。
(3)專心上課。“學然后知不足”,這是數學理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節。課前自學過的初三數學學生上課更能專心聽課,他們知道什么地方該詳細聽,什么地方可以一帶而過,該記的地方才記下來,而不是全盤抄錄,顧此失彼。
1、讓初三數學課學與練結合.在數學課上,光聽是沒用的.當初三老師讓同學去黑板上演算時,自己也要在草稿紙上練.如果遇到不懂的難題,一定要提出來,不能不求甚解.否則考試遇到類似的題目就可能不會做。聽老師講課時一定要全神貫注,要注意細節問題,否則“千里之堤,毀于蟻穴”。
2、課前認真預習.預習的目的是為了能更好得聽初三數學老師講課,通過預習,掌握度要達到百分之八十.帶著預習中不明白的問題去聽老師講課,來解答這類的問題.預習還可以使聽課的整體初三數學效率提高.具體的預習方法:將書上的題目做完,畫出初三數學知識點,整個過程大約持續15-20分鐘.在時間允許的情況下,還可以將練習冊做完。
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