其實,這樣的說法并沒有科學依據,每個孩子都是不同的個體,所受的各方面教育、接觸的社會面都有所不同,所以導致孩子對事物的認知能力有早晚的差異,而且不同的性別的孩子除了生理結構上的差異,智商并沒有多大不同,智力水平大致都是在同一個水平線。
其實,這樣的說法并沒有科學依據,每個孩子都是不同的個體,所受的各方面教育、接觸的社會面都有所不同,所以導致孩子對事物的認知能力有早晚的差異,而且不同的性別的孩子除了生理結構上的差異,智商并沒有多大不同,智力水平大致都是在同一個水平線,只是不同的孩子有著自己的思維方式不愿意通過語言或者動作來表達,所以開竅早晚和智商的高低并沒有太大的關系。
開竅的早晚與孩子的成長經歷和家庭教育有很大的關系,對于開竅較晚的孩子家長不要過于的擔心和責罵孩子,掌握正確的方法,耐心的與孩子溝通也能解決問題。
所謂開竅是跟個人的成長經歷相關的,有的人經歷了一些事情,突然長大了,懂得了很多,我們可以說他開竅了。而有的人一直是渾渾噩噩,不管過了多久都沒有成長起來,我們說這個人沒有開竅。
每個人的標準不一樣,表現出來的狀態肯定也是不一樣的。只要在成長的過程中努力做好自己,首先獲得自己的認可,自然就可以獲得別人的認可了。不要過度去糾結一些事情,換個角度看,說不定柳暗花明。
開竅晚其實也不代表孩子笨,心智發育不良,而是說孩子接納到的信息資源缺乏,家長和孩子都要再多做些努力。不過有的孩子天生性格不同,其開竅早晚、開竅水平也是不一樣的。
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數學的開竅可以說成是一種“悟性”,畢竟題目做不完,但是把一類類題悟懂了就方便以后做題了。