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    社戲主要內容概括 社戲的創作背景

    2023-01-31 11:37:58文/陳宇航

    《社戲》是現代文學家魯迅寫于1922年的短篇小說。小說以看戲為線索,從“我”在北京看中國戲的感受寫起,接著追憶了少年時在農村看社戲的愉快,最后又從回憶回到了現實。中間過渡自然,上下銜接緊密。

    社戲主要內容概括 社戲的創作背景

    《社戲》主要內容

    以魯迅少年時代的生活經歷為依據,用第一人稱寫“我”20年來三次看戲的經歷:兩次是辛亥革命后在北京看京戲,一次是少年時代在浙江紹興鄉村看社戲,表達了作者對少年時代生活的懷念,特別是對農家朋友誠摯情誼的眷念。

    小說的第一部分通過描寫“我”在大都會看京戲的描寫,展現了那里丑惡齷齪窒息的社會景象和庸俗冷漠自私的人情人際關系。小說的第二部分所描寫的則是另一種迥然相異的環境氣氛及人情人際關系。這里有美的自然環境,有美的生活情趣,有美的人際關系,有美的人情意味。

    通過“我”在京都看京戲柵在農村看社戲兩種情景、兩種感受的對比,表達了“我”對熱誡友好、平等和諧的人情人際關系的向往。

    《社戲》創作背景

    《社戲》一文寫于1922年,由于辛亥革命不夠徹底,在封建軍閥的統治下,封建教育的思想仍緊緊地禁錮著大家的頭腦,封建的禮教制度牢牢地束縛著人們的手腳,一切都沒有進步,一切都沒有朝氣。

    在這種氣氛之下,兒童教育就更成為封建教育制度的犧牲品了。枯燥無味的教育內容,僵化呆板的教學方法,使得學生身心都得不到健康發展,而且備受摧殘。

    少年兒童們渴望自由,追求發展,向往大自然的美好風物以及人與人之間的親密融洽友愛互助的關系。魯迅先生的《社戲》,正是在這種背景之下,以一個少年兒童觀察社會,觀察人情的角度,生動真切而又寓意深邃地發出了時代的吶喊:封建教育制度是非推翻不可的了!

    社戲作者魯迅簡介

    周樹人(1881年9月25日-1936年10月19日),原名周樟壽(1898年改為周樹人),筆名魯迅,字豫山、豫亭,后改名為豫才。20世紀中國重要作家,新文化運動的領導人、左翼文化運動的支持者。中華人民共和國的評價為現代文學家、思想家、革命家。

    魯迅的作品包括雜文、短篇小說、評論、散文、翻譯作品,對于五四運動以后的中國文化與中國文學產生了深刻的影響。毛澤東評價他是偉大的無產階級的文學家、思想家、革命家,是中國文化革命的主將,也被人民稱為“民族魂”。

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