2018濟寧市曲阜一中中考語文后20天沖刺模擬試題【精編Word版】

2018濟寧市曲阜一中中考語文后20天沖刺模擬試題【精編Word版】

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一。積累運用（20分）

1．下列字形和加點字注音全部正確的一項是（?? ）（2分）

A、玷污diàn????????????? ????????????? ? 收斂liǎn????????????? ????????????? 滑稽jī????????????? ????????????? ??? 鮮為人知 xiān

B、驀然mó??? ????????????? ????? 遒勁qiú????????????? ????????????? ????????????? 制裁 cái????????????? ????????????? ??? 恪盡職守kè??

C、綺麗qǐ????????????? ????????????? ????????????? ? 牟取mú????????????? ????????????? ????????????? 諛詞yú????????????? ????????????? ??? 莫名驚詫chà

D、拮據jù????????????? ????????????? ????????????? ? 妖饒ráo????????????? ????????????? 莧菜xiàn????? 惻隱之心cè?????????????

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（??? ）（2分）　　

A. 瓦礫　　?? 誆騙　　? 近在咫尺?????? 異曲同工

B. 眷戀　　?? 闊綽????? 盛氣臨人?????? 扣人心弦

C. 勸誡　　?? 杜決????? 鶴立雞群?????? 洗耳恭聽

D. 顴骨　　?? 恍惚????? 婦儒皆知　　?? 一代天嬌

3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（??? ）???? （2分）

在中國，“文化”一詞，古已有之。《說文解字》稱：“文，錯畫也，象交文。”??????? ，

????????? 。?????????? 。????????? ，????????? 。它本身既有政治內容，又有倫理意義。

?? ①“化”本義為變易、生成、造化，其引申義則為改造、教化、培育等

?? ②引申為包括語言文字在內的各種象征符號，以及文物典章、禮儀制度等等

?? ③包含著一種正面的理想主義色彩，體現了治國方略中“陰”和“柔”的一面

?? ④中國古代的這些“文化”概念，往往與“武力”、“武功”、“野蠻”相對應

?? ⑤“文”的本義，系指各色交錯的紋理，有文飾、文章之義

???? A．④②③⑤①?????? B．④③⑤②①????? C．⑤①④③②?????? D．⑤②①④③

4．下列句子加點詞語使用不正確的一項是（?? ）（2分）

A、我是母親的代表，總是一馬當先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的。

B、叫賣者嗓子脆，口齒伶俐，咬字清楚，還會現編詞兒，腦子快，能隨機應變。

C、對調子的也唱其他故事，貫穿古今，相輔相成，滾瓜熟，隨口而出。

D、不管是扔進去什么東西，這個慷慨大方的洞全部一視同仁，照收不誤。

5．下列對病句的修改不正確的一項是（??? ）（3分）

?? A．我在海上遠航過，在空中飛行過，但在我們的母親河長江上，第一次為這樣一種大自然威力?????

????? 所吸引了。(“威力”改為“偉力”)?

?? B．我們一定要引以為戒，避免此類校園安全事故不再發生。（把“避免”改為“以免”）

?? C．在黨和政府的關懷下，我國農村教育從根本上有了好轉，農村的辦學條件得到了極大改善，???

????? 教育質量、教學設施有了很大的提高。(最后一句改為“教育質量有了很大的提高，教學設施????

????? 有了很大的改善”)?

D．3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅逐出國際奧委會，第二天，世界各國報紙關于這起震驚

? 國際體壇的事件都作了詳細報道。(“關于”改為“針對”)

6、下列關于文學名著的表述，不正確的一項是（　　）(2分)

A．《水滸傳》中很多英雄豪杰擁有獨特的技藝。如戴宗善行、時遷善盜、花榮善射。

B．《陋室銘》的作者是唐代詩人劉禹錫。我們還學過他的古詩《夜雨寄北》《秋詞》等。

C．培根是英國文藝復興時期最重要的散文家、哲學家。從他的散文中我們可以感受到文藝復興時期的思想者如何在舊的社會結構和思想體系日趨瓦解之際，致力于探討并樹立新的信念、規范和道德。

D．安徒生是丹麥著名童話作家，他一生創作了《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等大量優秀的童話作品。

7．古詩文默寫。（8分）

（1）面對春花凋零的景象，晏殊發出了“無可奈何花落去”的感慨，而龔自珍在《己亥雜詩》中寫下的“????????????? ，????????????? ”，則道出了他雖然辭官，但仍關心國家前途命運的心志。

（2）李煜《相見歡》中，通過蕭瑟秋意表達詞人孤寂之情的句子是?????????????????? 。

（3）《黃鶴樓》中直接抒發思鄉之愁的句子是__________________，煙波江上使人愁。

（4）“挽弓引弦”在古代詩人心中有著強烈的情結。蘇軾《江城子﹒密州出獵》中“???????????????? ，??????????? ，?????????? ”噴薄著殺敵衛國的雄心壯志；辛棄疾在《破陣子﹒為陳同甫賦壯詞以寄之》中用“????????????? ，?????????????? ”描寫躍馬拉弓的激烈戰斗場面。

二。古詩文閱讀（13分）

秋曉行南谷經荒村
柳宗元
杪秋霜露重，晨起行幽谷。
黃葉覆溪橋，荒村唯古木。
寒花疏寂歷，幽泉微斷續。
機心久已忘，何事驚麋鹿？

【注釋】⑴南谷：地名，在永州鄉下。⑵杪（miǎo）：樹木的末梢。孫覿《西山超然亭》：“孤亭坐林杪，俯見飛鳥背。”引申為年月季節的末尾。杪秋：秋末，深秋。⑶幽谷：深谷。⑷疏：稀疏。寂歷：寂寞，寂靜。⑸微：指泉聲細微。

8．下列對詩歌內容理解有誤的一項是 (???? ) （2分）

?? A．此詩寫的是詩人經荒村去南谷一路所見景象。

?? B．首聯點明了時令，即深秋的早晨。

?? C．中間四句寫詩人一路所見，自然界的一切都呈現出荒蕪的景象。

?? D．尾聯寫詩人的“心機”讓麋鹿驚恐起來。

9．下列對詩歌的賞析不正確的一項是 (????? ) （2分）

?? A．頷聯一個“唯”字，表明荒村之荒，除古木之外，余無所見。

?? B．詩人在詩中寄寓了忘情山水、自在豁達的心境。

?? C．題目中的“荒”字總領全文，使詩人筆下的畫面涂上了一層慘淡之色。

?? D．本詩在藝術手法上的最大特點是借景抒情。

（一）魚我所欲也

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。　萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

? 10. 解釋下列加點詞語在句子中的意思。（3分）

（1）故患有所不辟也（??? ） （2）萬鐘于我何加焉（???? ） （3）是亦不可以已乎（??? ）

?? 11. 把文字畫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（2）鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。

?? 12. 下列對原文有關內容的分析理解，不正確的一項是（???? ）（2分）

A. 孟子認為人的本能固然是求生惡死，但世上還有比生命更寶貴的東西，那就是“義”。

B. 孟子以具體的“魚”和“熊掌”分別比喻抽象的“義”和“生”，在二者不可得兼的情況下，用舍魚而取熊掌設喻，自然引出舍生取義的主張。

C. 孟子在文中指出，無論是“萬鐘”，還是“一簞食，一豆羹”，與“義”比較起來都是次要的，兩次舉例中又蘊含對比論證，再一次深刻地論證了舍生取義這一論點。

D. 文章大量使用排偶句，使文章讀起來節奏感強，富有氣勢和文采，具有很強的感染力。

三。現代文閱讀（37分）

（一）盛開在碗里的硬幣

包利民

??? ①中午時經過一所小學門前，目光忽然被一個人所吸引。那是一個十一二歲的小女孩，坐在地上，面前放一只碗。那只碗很大，現在的人家很少見到這樣大的碗了。她的衣服上居然還帶著補丁，她并不像別的乞討的孩子那樣，在面前豎一張紙板或者用粉筆在地上寫著悲慘的經歷，她只是默默地坐在那里，有著一種莫名的神情。

??? ②當時正是放午學時間，那些學生成群地擁出校門，有的走向來接的家長，更多的人涌進校旁的麻辣燙、漢堡包等店鋪。那些學生，和這個女孩年齡相仿，卻有著迥然的神態，仿佛天地之隔。女孩的身邊圍攏了一些學生和家長，有的學生拿出零錢給女孩，有的在一旁觀望嘻笑。

??? ③女孩很奇怪，如果面前的手遞過來的是紙幣，她就裝進口袋里，如果是硬幣，就擺放在碗里，而且擺得極美觀。我饒有興致地看著，她把一枚一元的擺在碗底中央，周圍是一圈金黃的五角硬幣，在外圍則又是一元的，看看擺不住了，便放第二層，一枚壓三枚，就像一朵正在慢慢開放的花朵。我看了好久，直到她的碗里擺滿了硬幣。然后她小心地捧著碗站起身，慢慢地離開。

??? ④我正要走，忽見女孩走進了旁邊的賣麻辣燙的店里，好奇之下，便跟了過去。女孩剛一進店門，便聽服務員說：“怎么還要到屋里來了？去外面！”女孩的臉一下子紅了，小聲說：“我想買一碗麻辣燙，帶走！”然后輕輕地從碗里揀出幾枚硬幣。等她提著麻辣燙出來，又拐向另一邊的一家書店，只是在門口猶豫了半天，終于沒有走進去。我依然跟著她，她又買了一雙涼鞋，很大，看樣子不是給自己的，還買了一包低檔香煙。口袋里的紙幣已經花盡，碗里的硬幣也只剩下少半。

??? ⑤她慢慢地向前走，依然用一只手托著碗，就像在呵護著一朵開在掌中的花。她一邊走一邊喃喃自語：“還要給爸爸買瓶酒，給弟弟買個玩具……”她回頭看了一眼路過的書店，眼中一絲不舍，只是沒有停下腳步。我快步超越她，回頭看，那只碗里的硬幣依然是一朵花的形狀，在陽光下閃著燦爛的光。

??? ⑥我猜想，她或許有著一個極貧困的家，有著一個多病的母親，有著一個勞累的父親，一個小小的弟弟。本該是在鳥語書香的校園里讀書的年齡，卻要在大街上拿著一只碗討錢，這是怎樣的一個女孩，或許懂事、善良、自強等詞語已不足以概括，就從她在碗中擺錢的行為來看，她便遠遠超越了這些。也許是因為她的心中有著美麗的花，她才能把那些硬幣擺放成如此鮮艷的形狀。是的，和那些同齡的孩子相比，她已低到塵埃之中，可是那些最美的花，往往都是開放在塵埃里。

??? ⑦這個夏日的午后，我的心被碗里那些閃光的硬幣溫柔地擊中，將那些蒙在心上的塵埃蕩起飄盡。也曾艱難過，也曾在黯淡中掙扎，或許那樣的時刻，我的心里有執著有堅強，可是同這個女孩相比，卻少了最重要的東西。我曾抱怨過，也曾嫉妒過，更是憤恨過，世界在我的眼中，一度如此冷漠丑陋。可這個孩子，她眼中的世界是如此美好，即使在如此的生活中，她還能讓心上開出花來，而不是結出老繭，真的讓人慚愧不已。

??? ⑧感謝這個穿著帶補丁衣服的女孩，那些盛開在碗里的硬幣，映亮我生命中那么多陰暗的角落，更像一汩清泉，悄悄浸潤，滌盡那些經年塵埃。眼中的世界一下子美麗清新起來，看著女孩漸遠的背影，才發覺，生活，竟是如此可愛！

13．通讀全文，根據故事情節和提示，補充空缺的內容。（4分）

①“我”奇怪小女孩莫名的神情與獨特的硬幣花兒。

②“我”好奇?????????????????????????????????????????????? 。

③“我”猜想?????????????????????????????????????????????? 。

④“我”感謝小女孩和碗里的硬幣照亮“我”的生命。

14.文章第②段為什么要寫放午學時的“那些學生”？（3分）

? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????

15．結合全文，請理解第⑦段畫線句中“我”所少的“最重要的東西”是什么？（4分）

?? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????? 16．試分析文章第⑧段在全文中的作用。（4分） ???????????????????????????????????????????????????????????????

（二）善于舍棄

　　①現代社會充滿了各種誘惑，這就需要我們在選擇中善于舍棄。

　　②“魚,我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。”魚和熊掌都能得到，當然是最理想的，但這種可能往往是最小的。一般情況下需要在魚和熊掌中做出選擇，即使僅得到魚。也是一種成功;如果哪一個都不愿舍棄，盲目地追求魚和熊掌“二者得兼”。最后什么都沒有得到，那才是悲劇。

　　③舍棄需要勇氣，也需要智慧。

　　④號稱“飛禽之王”的歐洲金雕，一窩只生兩只幼鳥。有時由于食物不足，兩只幼鳥就會“手足相殘”，強壯的一只便把弱小的一只擠出巢穴，摔死在崖下。金雕媽媽面對餓死兩只幼鳥，還是保全一只幼鳥的現實，別無選擇，只能容忍這種殘酷的“舍棄”。東北狼被獵人的鐵夾夾住后，面對斷腿和喪失生命的兩種選擇，毅然把被夾的那條腿咬斷，然后逃生。東北狼憑著這種痛苦而果斷的“舍棄”，保存了生命。

　　⑤世界頂尖級科幻小說作家艾薩克·阿西莫夫，曾從事生物化學研究和教學。在研究和教學中。他發現自己有創作科幻小說的天才.于是他對自己作出了冷靜客觀的分析：我不大可能成為第一流的科學家，但我可能成為第一流的科幻小說家。阿西莫夫毅然告別了大學課堂和實驗室，回到家里，專門從事寫作。

　　⑥阿西莫夫這一聰明的舍棄，成就了他一生創作480部科幻著作的輝煌業績，也為他贏得了世界上最負盛名的科幻小說家的榮譽稱號。舍棄有時是痛苦的。但如果不能忍受一時的痛苦，就有可能招來終生的痛苦。阿西莢夫當時選擇舍棄自己朝夕相處的實驗室和講臺內心無疑是痛苦的，但正是因為他挺住了一時的痛苦，而成就了后來的大業。不做出舍棄，那可能會造成阿西莫夫終生的痛苦和悔恨。也是世界的一個遺憾。阿西莫夫聰明的舍棄，是他本人的幸福，也是讀者和世界的幸運。

　　⑦阿西莫夫的事例告訴我們，如果你本來在某些方面沒有優勢，卻一再地堅持，總想將弱勢變成優勢，就很有可能一事無成。舍棄自己的短項，是為了強化自己的長項，從而讓自己更接近成功的目標。

　　⑧在人生征途中.有迂回曲折的坎坷，也有峰回路轉的機遇。面對挑戰和機遇，需要你慎重思考，該舍棄時就舍棄，不能為了一棵小樹而放棄了一片森林。

17.本文作者要表達的主要觀點是什么?(2分)

18.文章第②段是從哪個角度證明作者觀點的?(2分)

19.簡要分析⑤一⑦段的論證過程。(3分)

20.結合自己的經歷，說說怎樣的舍棄才是有價值的。(3分)

（三）每朵花本應芬芳

孫道榮

一幫年輕的父母聚在一起，話題不知不覺扯到孩子身上，有人提議，每個人講個自己孩子的趣事。提議得到了一致贊同。要說自己的孩子的趣事，誰不是幾籮筐也盛不完啊。

一位媽媽先講了自己兩歲半寶寶的故事。她說，自己的寶貝女兒非常調皮，帶她的外婆根本對付不了。有一天，她正在上班，寶寶又在家里淘氣了，她就打電話回去，想嚇唬嚇唬她，故作嚴肅地對她說：“你要是不乖，等媽媽回家了，一定要給你點顏色看看。”女兒不吱聲了，哈哈，一定是被唬住了。沒想到，過了一會兒，女兒突然嗲嗲地說：“媽媽，你別忘了，寶寶喜歡的顏色是粉紅色哦。”

多可愛的妞妞啊。眾人都笑翻了。

另一位媽媽接著說。她家的寶寶，是個不到三歲的男孩，似乎有問不完的問題。這不，問題又來了：媽媽，為什么地球在轉，我們卻感覺不到呢？媽媽想了想，告訴他，那是因為我們很小，地球很大，所以感覺不到。兒子說，但是我有個辦法可以感覺得到它在轉。說完就在原地轉起了圈圈。一連轉了十幾個圈，最后東倒西歪地停下來了，暈暈乎乎地說，媽媽，我現在感覺到地球在轉了。

多伶俐的孩子啊。眾人笑得也是東倒西歪。

一個爸爸接了茬。那天，帶四歲多的兒子騎車出去玩，騎到半路上，突然下起了雨，仲秋的雨，打在身上，已帶有絲絲寒意。慌亂之中，趕緊拿出雨披穿上，怕兒子淋雨，所以，用雨披將坐在后座的兒子擋了個嚴嚴實實。兒子躲在雨披下面，兩只小手將雨披撐起一角，高興地大叫：“包頭雨，今天下包頭雨！”

多樂觀的孩子啊。眾人紛紛豎起了大拇指。

一位媽媽笑著講起了兒子的一樁糗事。兩歲多的兒子在拉便便，突然，放了一個響屁，站在一邊的奶奶故意逗他，佯裝嫌惡狀地問：“寶寶，你剛才是不是放屁了啊？”兒子抬起頭，想了想，很鎮定地回答道：“不是的。是我的屁股在唱歌呢。”

多幽默的回答啊。眾人笑得前仰后合。

大家七嘴八舌地談論著，交流著，發生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可愛，那么搞笑，那么溫暖，孩子使他們原本平淡的生活，充滿了變數，也充滿了快樂。

我靜靜地聽著他們的講述。我的孩子，今年即將迎來高考，一天24小時中，除了睡覺和吃飯不得不“浪費”（兒子的原話）掉的八九個小時外，他的全部時間都用在了看書和做題上，他甚至連和我們說句話的時間和精力，都沒有了。而我們，因為害怕打擾他，在家里走路都是小心翼翼地踮著腳尖的。看著眼前這些年輕的父母們，我忽然想，我的兒子，在他年幼的時候，也是充滿童趣，活潑、調皮、可愛、搞怪，給我們帶來無數的歡笑和溫暖。從什么時候開始，這種生活突然變了，變得如此沉悶，如此壓抑，如此不堪的呢？

忽然明白，每一朵花，都本應芬芳、燦爛、快樂的，是我們自己先掐滅了孩子的天性，也掐滅了自己的快樂啊。那么，我眼前這些年輕的父母們，在不久之后，他們會不會也和孩子同時一步步地失去快樂的童年、少年和青年呢？

我希望永遠能夠嗅到花的芳香，不知道這能不能做到？ （有刪改）

21．結合語境，分析下列句中加點詞的含義和句子的表達效果。（3分）

“‘你要是不乖，等媽媽回家了，一定要給你點顏色看看。’……女兒突然嗲嗲地說：‘媽媽，你別忘了，寶寶喜歡的顏色是粉紅色哦。’”

22．從文中四位孩子的趣事中，你感受到孩子的哪些天性？這四件趣事在文章中起什么作用？（5分）

23．請結合文章，探究標題“每朵花本應芬芳”的妙處。（4分）

24．在作者眼里，面臨高考的孩子生活是沉悶的、壓抑的、失去芬芳的。請你站在中考體驗者的角度，結合自己的備考經歷，與家人或朋友，分享這段經歷中的收獲。（4分）

四。作文（50分）

25.請以“有你陪伴的日子”為題，寫一篇文章。

要求：

（1）立意自定，文體不限（詩歌除外）；

（2）文中不得出現真實的人名、校名、地名；

（3）不少于600字。