我們要對歷史課本,做一個大概的了解,首先了解課本的基本結構,我們要對,基本知識,部分,尤其是課本中大字部分進行精讀,著重掌握著一部分的內容,在課堂時,要把握重點,尤其是老師講的重點。
1、學會使用好課本
我們要對歷史課本,做一個大概的了解,首先了解課本的基本結構,我們要對,基本知識,部分,尤其是課本中大字部分進行精讀,著重掌握著一部分的內容,在課堂時,要把握重點,尤其是老師講的重點,哪些內容是要求一定要記住的,哪些是了解就可以的,只有把握重點,了解基礎才能夠在學習中做到有的放矢。
2、學會閱讀
尤其是閱讀教材,在閱讀教材方面要學會快速閱讀教材,取得課堂上的主動權。在課堂上,要知道老師,講的層次性,針對性的問題。是啟發大家,什么內容需要詳細的讀,反復的思考。在做歷史筆記時,要養成良好的閱讀習慣。圈點批注,給歷史名詞概念人物,所做的補充,要做一個大概的了解,重點知識部分要重點記錄。
3、養成獨立思考的習慣,做到愛善于思考和樂于思考
愛思考,會思考,可以幫助我們獲得知識的源泉。在課堂上,我們要勤思考,培養多種思考能力。經常訓練自己的思考能力,可以使自己的邏輯思維在潛移默化中得到提高。
1、做好課前預習
對課本內容有大概了解,課堂上加深印象;課上做好筆記,記錄課文總體框架,把握歷史事件歷程;課后注意對知識點的串聯整理,鞏固知識避免遺漏;及時獨立完成作業,檢測自己的聽課效果;不要死記硬背,學會掌握和理解知識;經常性復習,采用科學的記憶方法牢記歷史復雜的知識。
2、學會記憶
對歷史事件、歷史人物、歷史過程、歷史概念等知識的獲取是通過記憶來完成的,這是學好歷史的第一步。如果沒有對歷史知識的牢固記憶,理解和運用就無從談起。這里所說的記憶并不是簡單、機械的死記硬背而是多角度、多層次、多情景的記憶。
3、找到樂趣
要處理有趣與無趣的關系,一堂課不可能45分鐘都有趣,有趣的內容要聽,無趣的內容也要努力地去聽。要處理好聽課與筆記的關系,一邊聽一邊記下重要信息,不要只聽不寫,也不要只抄寫板書,不聽老師講解。要處理好白板與黑板的關系,它們本是相輔相存的關系,而主導這些板書內容的根據主要是教材。因此,不要只看白板生動有趣的內容不記黑板中的板書內容。
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