2018海南省中考語文模擬試卷【蘇教版可下載】

2018海南省中考語文模擬試卷【蘇教版可下載】
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積累運用。（22分）
　　1、下列劃橫線字的注音，全部正確的一組是：（???? ）
　　A．逶迤（wēi）? 慍怒（wēn）? 蹊蹺（qiāo）? 交卸（yù）
　　B．蹣跚（sān）? 頹唐（tuī）? 黯淡（àn）??? 襤褸（lù）
　　C．嗚咽（yè）?? 狼藉（jì）?? 差使（chā）?? 廣袤（mǎo）
　　D．蜷曲（quán） 挾持（xié）? 女紅（gōng）? 泥濘（nìng）
　　2、下列詞語中有錯別字的一項是： （???? ）
　　A.? 攀談??? 澎湃??? 情郁于中??? 觸目傷懷
　　B.? 踏訪??? 宛轉??? 大顯身手??? 故弄玄虛
　　C.? 驚惶??? 端祥??? 無精打彩??? 輾轉反策
　　D.? 泛舟??? 瑣屑??? 失魂落魄??? 風燭殘年?????????????? -
　　3、下列各句中，有語病的一項是：? （???? ）
　　A．紅光大橋的開通，有助于解決柳江大橋的交通擁堵問題。
　　B．世界月球大會上，有關人士介紹了我國深空探測的遠景規劃。
　　C．柳州園博園目前是廣西植物種類最多的綜合性公園。
　　D．各級政府積極采取措施，加強校園安保，防止安全事故不再發生。
　　4、下列句子中分別填上最恰當的一組詞語是： （???? ）
　　耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，象春蠶在????? 桑葉，象野馬在平原上?????? ，象山泉在????? ，象波濤在????? 。不知什么時候又睡著了。（《老山界》）
　　A. 咀嚼? 奔馳? 嗚咽?? 澎湃???? B. 咀嚼? 奔馳?? 澎湃? 嗚咽
　　C. 奔馳? 澎湃? 咀嚼?? 嗚咽???? D. 奔馳? 嗚咽?? 澎湃? 咀嚼
　　5、下列文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是：（????? ）
　　A．敘事散文《背影》，截取事物狀態中最鮮明的片段--父親的背影，抒發了濃濃的父子深情。
　　B．春秋后期著名文學家晏子的《晏子使楚》是記錄自己言行編輯而成的自傳體小說集。

C．《最后一課》是法國作家都德寫的一篇著名的小說，文章以“我”的見聞感受為線索，譜寫了一曲悲壯昂揚的愛國主義頌歌。
D．《七律? 長征》是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩。它生動形象地概括了紅軍長征的光輝戰斗歷程，熱情洋溢地歌頌了紅軍的革命英雄主義精神和革命樂觀主義精神。
　　6、根據要求抄寫或默寫：（共12分）
　　（1）紅軍不怕遠征難，_____________________。(毛澤東《長征》)
　　（2）海內存知己，_________________? 。（王勃《送杜少府之任蜀川》）
　　（3）落紅不是無情物，_________________ 。（龔自珍《己亥雜詩》）
　　（5）人生自古誰無死，___________________ 。（文天祥《過零丁洋》）
　　（6）_________________ ，城春草木深。（杜甫《春望》）
　?? （7）煙_________________ ，夜_________________? 。? （杜牧《泊秦淮》）
　（8）杜甫《春望》中極言家書難得，表達戰亂中人思念親人的詩句是：_________________ ，_________________ 。
　　二、語文實踐。（每題2分，共6分）
　　我校第十屆校運動會剛剛落下帷幕，運動會上的精彩瞬間你應該記憶猶新吧，那我們以語文的視角來重溫它。
　　（1）我為班級策劃。
　　當我班走過主席臺，我們應該喊出響亮的口號來展現班級精神面貌，我設計的口號是：（要求：如用班名請用“107班”，簡明、振奮人心）

設計的口號是：_________________________________________________________
　　（2）我為運動員祝福。
　　當我班小明同學在100米短跑決賽中獲得冠軍時，你激動地走上去對他說：_____________________________________________________________________________
　　（3）我為學校清潔盡責。
　　在運動會上也有不和諧的畫面，有的同學隨地扔垃圾，講粗口話，不文明的加油聲等，這時你正好看到小明亂扔了一個礦泉水瓶，你是如何委婉地對他進行勸說呢？

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閱讀理解。（42分）
　　（一）《晏子使楚》（共16分）
　　晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜。”
　　晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”正視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”
　　1．給下列加點的詞解釋意思。（4分）
　　晏子將使楚 （???????? ）?????? 今方來，吾欲辱之，（???????? ）
　　王曰，何坐？（???????? ）????? 齊人固善盜乎？（????????? ）
　　2、下列句子中有通假字的一項是：（???? ）（2分）
　　A．楚王賜晏子酒???????????? B. 圣人非所與熙也
　　C．便索輿來奔喪?????????? D. 因慟絕良久
　　3、下面句子劃分節奏正確的一項是：（???? ）（2分）
　　A.其實/味/不同????????? B.其/實味不/同
　　C.其/實味/不同????????? D.其實/味不/同
　　4、翻譯下列句子。（4分）
　　（9）得無楚之水土使民善盜耶？

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　　（10）圣人非所熙也，寡人反取病焉。

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　　5、課文的人物性格刻畫鮮明，寥寥數語，就把人寫活了，請用一個詞概括晏子的性格特點。
　　晏子：_________________________________________________________ 。（2分）
　　6、面對楚王的侮辱，晏子從容以對，以“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”設喻，使楚王十分尷尬，
　　其實“橘”指的是：___________ 國人，“枳”指的是： ______ 國人。（2分）
　　(二)
　　《我的母親》選段，完成7－12題。（共14分）
　　我到十歲的時候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽我背書，很嚴厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出來的時候，他提一個字，就叫我回轉身來把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；經他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”！我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續續的聲音里勉強說著“打得好”！她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。
　　7、請用簡潔的語言概括選文的主要內容。（2分）

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　　8、“清算”的意思是“徹底地計算”從 選文中“父親要“清算”我平日的功課。”這句話中你理解到什么？（2分）

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　　9、選文中的母親見著“我”挨打，為什么一邊飲泣吞聲，一邊還要說“打得好”呢？（2分）

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　　10、選文中劃橫線的句子用怎樣的修辭手法？這手法的作用是？（3分）
　　修辭手法是：__________ 作用是：______________________________________________
　　11、選文中“母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。”這句話用了那種描寫方法？其作用是？（3分）
　　描寫方法：____________，作用：_______________________________________________
　　12、選文題目是《我的母親》，但這段卻用大量篇幅寫父親的嚴厲，是否離題了？為什么？（2分）

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《囚 蟻》（共12分）
　　①童年時曾經認為世界上所有的動物都可以由人來飼養，而且所有的動物都可以從小養到大，就像人一樣，搖籃里不滿一尺長的小小嬰兒總能長成頂天立地的大巨人，連螞蟻也不例外。在歌里唱過“小螞蟻，愛勞動，一天到晚忙做工”，所以我對地上的螞蟻特別有好感，常常趴在墻角或者路邊仔細觀察它們的活動，看它們排著隊運食物，和比它們大無數倍的爬蟲和飛蟲們作戰……大約是五歲的時候，有一天我和妹妹忽發奇想：為什么不能把螞蟻們放到玻璃瓶里養起來呢?像養小雞小鴨那樣養它們，給它們吃，給它們喝，它們一定會長大，長得比蟋蟀和蟈蟈們還要大。
　　②這件事情并不復雜。找一個有蓋的玻璃藥瓶，然后將螞蟻捉到瓶子里，我們一共捉了十五只螞蟻，再旋緊瓶蓋。這樣，這十五只螞蟻便有了一個透明整潔的新家。我和妹妹興致勃勃地觀察螞蟻們在瓶子里的動靜，只見它們不停地搖動著頭頂的兩根觸須，急急忙忙地在瓶子里上下來回地走動，似乎在尋找什么。我想它們大概是餓了，便旋開瓶蓋投進一些飯粒，可它們卻毫無興趣，依然驚惶不安地在瓶里奔跑。它們肯定在用它們的語言大聲喊叫，可惜我聽不見……第二天早晨起來，第一件事情就是看玻璃瓶里的螞蟻。只見那十五只螞蟻橫七豎八躺在瓶底下，安安靜靜地一動也不動，它們全都死了。我和妹妹很是傷心了一陣，想了半天，得出結論：是因為藥瓶里不透氣，螞蟻們是悶死的。
　　③原因既已找到，新的辦法便隨之而來。我找來一只火柴盒子，準備為螞蟻們做一個新居。怕它們再悶死，我命令妹妹用大頭針在火柴殼上扎出一些小洞眼透氣。當時已是深秋，天氣有些冷，于是妹妹又有新的擔憂：“火柴盒里很冷！螞蟻要凍死的!”對，想辦法吧。在妹妹的眼里，我這個比她大一歲的哥哥是無所不能的。我果然想出辦法來：從保暖用的草飯窩里抽出幾根稻草，用剪刀將稻草剪碎后裝到火柴盒里，這樣，我們的螞蟻客人就有了一個又透氣又暖和的新窩了。我和妹妹又抓來一些螞蟻并放進火柴盒里，還放進一些餅干屑，我們相信螞蟻們會喜歡這個新家。遺憾的是不能像玻璃瓶一樣在外面可以觀察它們了，但可以用耳朵來聽，把火柴盒貼在耳朵上，可以聽見它們的腳步聲。這些窸窣的聲音極其輕微，必須在夜深人靜時聽，而且要平心靜氣地聽。在這若有若無的微響中，我曾經有過不少奇妙的遐想，我仿佛已看見那些快樂的小螞蟻正在長大，它們長出了美麗的翅膀，像一群威風凜凜的大蟋蟀……
　　④然而我們的試驗還是沒有成功。不到兩天，火柴盒里的螞蟻們全都逃得無影無蹤。我也終于明白，螞蟻們是不愿意被關起來的，它們寧可在墻角、路邊和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人們為它們設置的安樂窩里享福。對它們來說，沒有什么比自由的生活更為可貴。
　　13、童年的“我”產生喂養螞蟻的奇想的原因是什么？（2分）

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　　14、文中寫了哪幾次“囚蟻”的經歷？請用簡潔的語言概括。（4分）

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　　15、請認真閱讀最后一段，說說我從失敗的試驗中終于明白了什么道理。（3分）

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　　16、從文中我們可以看出作者童年時是個怎樣的孩子？結合文章簡要分析。（3分）

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