小豬買西瓜的故事 兒童童話故事閱讀

小豬買西瓜的故事：兩只小豬兄弟兩聽(tīng)人家說(shuō)，西瓜可好吃了，甜蜜蜜的真解渴。于是他兩就想著有一天我們一定要到市場(chǎng)上買上兩個(gè)來(lái)嘗嘗。可是我們沒(méi)有錢。他倆就開(kāi)始攢錢，他們兩拼命的干活，終于把錢攢夠了。一天，兄弟兩來(lái)到市場(chǎng)，看到市場(chǎng)里有好多好多的西瓜，可開(kāi)心了。

小豬買西瓜的故事

兩只小豬兄弟兩聽(tīng)人家說(shuō)，西瓜可好吃了，甜蜜蜜的真解渴。于是他兩就想著有一天我們一定要到市場(chǎng)上買上兩個(gè)來(lái)嘗嘗。可是我們沒(méi)有錢。他倆就開(kāi)始攢錢，他們兩拼命的干活，終于把錢攢夠了。

一天，兄弟兩來(lái)到市場(chǎng)，看到市場(chǎng)里有好多好多的西瓜，可開(kāi)心了。他們買了兩個(gè)大西瓜放進(jìn)一只大口袋里，背著往家走。路兒可真遠(yuǎn)，太陽(yáng)可真熱，雖然豬哥哥背一陣，豬弟弟背一陣，可一個(gè)個(gè)還是熱得滿頭大汗。走著，走著，豬弟弟一個(gè)不小心，摔了個(gè)大跟頭。

“嘭”一個(gè)西瓜摔成了七八塊，另一個(gè)還好，沒(méi)碎。這下子可難壞了兩只小豬，碎西瓜還能放進(jìn)口袋嗎，非擠得淌水不可，用手拿著吧，一人兩只手又拿不了。他倆便坐到路邊，愁得哭起來(lái)。

這時(shí)，牛伯伯從這兒走過(guò)，他對(duì)小豬說(shuō)：“這事還不好辦，你們?nèi)ベI個(gè)竹筐來(lái)，把碎西瓜放進(jìn)竹筐，不就行了。”牛伯伯說(shuō)完走了。

兩只小豬聽(tīng)了牛伯伯的話，快活地笑起來(lái)。可笑了一會(huì)兒，豬弟弟說(shuō)：“西瓜放進(jìn)竹筐，可竹筐怎么拿呀，背又不好背，扛又不好扛。”

這時(shí)，羊叔叔正走過(guò)這兒，他笑瞇瞇地對(duì)小豬說(shuō)：“唉，這事好辦，去市場(chǎng)買條扁擔(dān)抬著竹筐，不就行了。”羊叔叔走后，兩只小豬又快活地笑起來(lái)。可笑了一會(huì)兒，豬弟弟又想起了什么，說(shuō)：“光有扁擔(dān)和竹筐怎么抬呀？還要再買根繩子才行啊。”豬哥哥一聽(tīng)，夸弟弟說(shuō)：“哎呀！你真聰明，多虧你想得周全，要不，我又要多跑腿了。”

豬哥哥讓弟弟看好西瓜，自己匆匆忙忙向市場(chǎng)跑去。由于跑得太急，路上不小心撞著了小猴子。

小猴子拉住豬哥哥問(wèn)：“喂！小豬，你慌里慌張地跑什么？”

豬哥哥說(shuō)：“唉！我們買了兩個(gè)大西瓜，想背回家去吃，不小心一個(gè)西瓜摔成了七八塊。沒(méi)辦法，牛伯伯說(shuō)去買個(gè)竹筐，羊叔叔說(shuō)去買條扁擔(dān)，弟弟說(shuō)還要再買根繩子。我們要用繩子拴住竹筐，用扁擔(dān)套住繩子，把碎西瓜抬回家去吃。”

小猴子聽(tīng)了，“哈哈哈哈”，笑得直淌眼淚，說(shuō)：“你別去買這些東西了，有個(gè)最好的東西裝碎西瓜，而且不用花一分錢。”

“什么？什么？快說(shuō)！”豬哥哥著急地問(wèn)。

小猴指指肚子說(shuō)：“就是它。把碎西瓜吃下肚去，不就行了嗎？”

“啊！”豬哥哥拍了拍腦袋，說(shuō)：“太妙了，太妙了，這主意我怎么就沒(méi)想到呢。走，小猴子，請(qǐng)你吃西瓜去！”

童話故事的作用和意義是什么

1、為孩子讀童話故事可以豐富孩子的想象力。故事中的環(huán)境描寫最具特色，隨著故事情節(jié)的變化，高山、樹(shù)林、小溪等空間變化頻繁，不同的環(huán)境在孩子的大腦中形成不同的畫(huà)面，把自身融入故事情節(jié)中，去感悟、去體會(huì)，在潛移默化中豐富孩子的想象力。可以說(shuō)，故事是培養(yǎng)孩子想象力的最佳材料。

2、為孩子讀童話故事可以提高孩子的興趣。讓寶寶主動(dòng)參與一件事情，往往比被動(dòng)參與來(lái)得積極性高。讓寶寶成為故事的編撰者、演講者，只有寶寶知道故事情節(jié)的發(fā)展變化、只有寶寶能掌控主人公的喜怒哀樂(lè)，這常常讓寶寶興致勃勃，意猶未盡。

3、為孩子讀童話可以培養(yǎng)孩子的情商。情商是成功人才的基礎(chǔ)條件，是人生決勝的關(guān)鍵，在幼兒成長(zhǎng)中很多童話故事具有很明顯的培養(yǎng)孩子情商的作用。

4、為孩子讀童話可以讓孩子學(xué)會(huì)自我教育。寶寶有時(shí)候會(huì)無(wú)理取鬧，“軟硬兼施”還不足以平息。這時(shí)不妨給寶寶編個(gè)故事，順勢(shì)把這個(gè)無(wú)理取鬧的寶寶當(dāng)成故事的主人公，進(jìn)而演繹一段有趣而富有意義的故事。

5、為孩子讀童話可以有助于提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。聽(tīng)故事，能發(fā)展幼兒的邏輯思維力，多接觸言語(yǔ)溝通，有助于提高其口語(yǔ)表達(dá)能力語(yǔ)言的發(fā)展，除表現(xiàn)在能正確發(fā)音，掌握一定的詞匯外，還表現(xiàn)在學(xué)會(huì)組詞或成句的一些規(guī)律上。