2018年中原名校語(yǔ)文沖刺試卷【精選word版】

2018年中原名校語(yǔ)文沖刺試卷【精選word版】

由于格式問(wèn)題，部分試題會(huì)存在亂碼的現(xiàn)象，請(qǐng)考生點(diǎn)擊全屏查看！

注意事項(xiàng)：

１．本試卷共 ６ 頁(yè)，四個(gè)大題，滿分 １２０ 分，考試時(shí)間 １２０ 分鐘。

２．本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫(xiě)在答題卡 上。? 答 在試卷上的答案無(wú)效。

一、積累與運(yùn)用（２７ 分）

１．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（２ 分）

Ａ．執(zhí)拗 /拗口 ????????????? 伎倆/仨瓜倆棗 ????????????? 夙興夜寐/ 興利除弊

Ｂ．家眷 /謄寫(xiě) ????????????? 啜泣/筆耕不輟 ????????????? 咄咄逼人/ 相形見(jiàn)絀

Ｃ．彈弓 /彈唱 ????????????? 投奔 /奔走呼號(hào) ????????????? 飛來(lái)橫禍/橫行霸道

Ｄ．關(guān)隘/溢美 ????????????? 教誨 / 韜光養(yǎng)晦? 百喙莫辯 /緣木求魚(yú)

２．下列詞語(yǔ)中錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是（２ 分）

Ａ．裝禎??? 連瑣店??? 事必躬親??? 出奇致勝

Ｂ．斑斕??? 吉祥物??? 旁證博引??? 受寵若驚

Ｃ．頹唐??? 潛意識(shí)??? 因地制宜??? 大材小用

Ｄ．批叛??? 事物所??? 所向披糜??? 不可明狀

３．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（３ 分）

Ａ．在“ 一帶一路” 的推進(jìn)過(guò)程中，中國(guó)將同哈薩克斯坦一道圓夢(mèng)、筑夢(mèng)、追夢(mèng)。

Ｂ．通過(guò)哈桑的誓言“ 為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍” ，使我懂得了朋友間友誼的珍貴。

Ｃ．航天員舉著國(guó)旗，通過(guò)攝像機(jī)鏡頭送出了節(jié)日的問(wèn)候。

Ｄ．共享單車(chē)具有快捷、方便、靈活，已成為廣大市民的重要交通工具之一。

４．結(jié)合上下文，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)句子，使語(yǔ)意連貫。? （２ 分）

在我看來(lái)，過(guò)年是一個(gè)機(jī)會(huì)，它提醒我們，歲月已逝，生命有限。 歲月不是別人的歲月，而正是你的歲月；生命不是別人的生命，??? ??? 。?? 你必須心疼你 的生命，才會(huì)好生照料它；你必須憐惜你的昨天，????? 。

５．用課文原句填空。? （８ 分）

（１）????? ，誰(shuí)家新燕啄春泥。? （ 白居易《 錢(qián)塘湖春行》 ）

（２） 南村群童欺我老無(wú)力，????? 。?? （ 杜甫《 茅屋為秋風(fēng)所破歌》 ）

（３） 周敦頤《 愛(ài)蓮說(shuō)》 一文中，借蓮的筆直潔凈表明自己潔身自好、令人敬重的高尚品質(zhì)的句 子是：????? ，????? 。

（４） 樂(lè)器是古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象。? 或表情達(dá)意，或渲染氣氛。? 如“? ，?? 。” （ 《 關(guān)雎》 ） ，男子用琴瑟來(lái)親近美好的女 子；又如“? ，?? 。” （ 《 游山 西村》 ） ，詩(shī)人借蕭鼓來(lái)贊美淳樸的民風(fēng)。

６．名著閱讀。? （ 任選一題作答） （４ 分）

（１） 俗話說(shuō)：“ 不打不相識(shí)。” 請(qǐng)從下面兩個(gè)選項(xiàng)中任選一個(gè)，簡(jiǎn)述人物相識(shí)的過(guò)程。

①孫悟空和豬八戒（ 《 西游記》 ）????? ②武松和孫二娘（ 《 水滸傳》 ）

（２） 書(shū)名是一部作品的眼睛。? 請(qǐng)從下面兩部作品中任選一部，結(jié)合作品具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要評(píng)析 書(shū)名的特點(diǎn)。

①《 朝花夕拾》?? ②《 鋼鐵是怎樣煉成的》

７．閱讀下面材料，按要求答題。? （ 共6分）

材料一 ? ××網(wǎng)12月3日訊??? 從12月1日起，河南省各城市紛紛啟動(dòng)機(jī)動(dòng)車(chē)限行措施。

據(jù)記者統(tǒng)計(jì)，截至 12月 3日下午，河南省18個(gè)省轄市，除南陽(yáng)市外，幾乎所有省轄市都發(fā)布 了機(jī)動(dòng)車(chē)單雙號(hào)限行或者尾號(hào)限行的通知。

2017年是“ 大氣十條” 第一階段收官之年，按照要求，年底前河南全省優(yōu)良天數(shù)要達(dá)到200天以上，細(xì)顆粒物（ ＰＭ2.5） 年均濃度在66微克 ／立方米以下，可吸入顆粒物 （ ＰＭ10） 年 均濃度達(dá)到 108微克 ／立方米以下。? 實(shí)行限行，一方面減少了污染源數(shù)量，另一方面則在于減緩交通壓力，提高通行速度，以降低單一污染源的排放數(shù)量。

材料二? 第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)12月3日在浙江烏鎮(zhèn)開(kāi)幕，共享單車(chē)領(lǐng)域的摩拜單車(chē) 以其全球首創(chuàng)的“ 智能無(wú)樁共享單車(chē)模式” 入選世界互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)先科技成果。? 摩拜單車(chē)自主 研發(fā)了全球第一輛智能無(wú)樁共享單車(chē)和第一款智能車(chē)鎖，并借助物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，突破了共享單車(chē)的固定地理位置局限，首次實(shí)現(xiàn)對(duì)每一輛單車(chē)的精細(xì)化管理。 共 享單車(chē)與公交地鐵互為補(bǔ)充，滿足城市居民多樣化出行需求，在節(jié)能減排、綠色環(huán)保、緩解 交通壓力等方面發(fā)揮重要作用。? 摩拜單車(chē)聯(lián)合創(chuàng)始人兼 ＣＥＯ 王曉峰表示：“ 過(guò)去一年，共享 單車(chē)已成為連接各種出行方式的交通基礎(chǔ)設(shè)施之一，‘ 新出行’ 時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。”

（1） 請(qǐng)為材料一的新聞擬寫(xiě)一則標(biāo)題。? （ 不超過(guò)15字） （2分）

（2） 材料二中提到的“ ‘ 新出行’ 時(shí)代” 指的是什么？? （2分）

（3） 綜合以上兩則材料內(nèi)容，請(qǐng)你擬寫(xiě)一則出行宣傳語(yǔ)，提倡綠色環(huán)保出行。? （2分）

二、現(xiàn)代文閱讀（２７ 分）

（ 一） 閱讀下文，完成 8—11 題。? （14分）

套 ????????????? 圈

大年初一午飯后，先生提議我們一家到廣場(chǎng)散步，我和女兒愉快地答應(yīng)了。

步行約 １５ 分鐘，我們到了廣場(chǎng)。? 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，人頭攢動(dòng)的廣場(chǎng)上到處洋溢著新年熱鬧喜 慶的氣氛。? 隨著熙熙攘攘的人群，我們?nèi)艘埠芸烊谌肫渲小?/p>

撲面而來(lái)的誘人的食物香氣，小攤上各種吆喝叫賣(mài)聲，時(shí)不時(shí)地吸引著我們的目光。

最吸引人的是地上擺滿各種獎(jiǎng)品的套圈游戲。 套圈的周?chē)瑪D滿了圍觀者。 看著地下擺 的誘人的小獎(jiǎng)品，有玩具汽車(chē)，有毛絨娃娃，還有籠中裝著的小兔子、小倉(cāng)鼠之類的，孩子們是 最興奮的了。

女兒也不例外，嚷著要套只小兔子。? 我會(huì)心地笑了笑，讓她耐心地看看別人的戰(zhàn)果如何。

套圈的規(guī)則是：往地上固定的空間里面拋或者扔圓形的塑料圈，完全圈中的物品就歸買(mǎi) 圈的人。

開(kāi)始套圈的是兩個(gè)20歲左右的男生，十元買(mǎi)了八個(gè)圈。 興奮地接過(guò)了塑料圈后，兩個(gè)人 已經(jīng)躍躍欲試了，看樣子，他們臉上似乎寫(xiě)著“ 我們水平不賴” 這幾個(gè)字。

戴眼鏡的男生身體稍微前傾，拿著其中一個(gè)圈朝著遠(yuǎn)處的一個(gè)玩具車(chē)投了過(guò)去，拋出去 的圈撞到了裝著玩具車(chē)的鐵籠的棱角上，又彈跳了起來(lái)，在空中劃下一個(gè)弧度，在人們的一陣 惋惜聲中掉落在地上。 連續(xù)幾次，手中的塑料圈像故意和兩個(gè)年輕人作對(duì)似的，穩(wěn)穩(wěn)地落在 地上，而不是圈住地上的獎(jiǎng)品。

很快，年輕人手里的圈已經(jīng)投完了，一無(wú)所獲，此時(shí)再看他們，臉上的自信早已蕩然無(wú)存。

兩人搖搖頭，離開(kāi)了。? 這時(shí)，人群里有人小聲說(shuō)道：“ 圈小籠大，根本就套不進(jìn)去。”

恰巧這話被攤主聽(tīng)到了，他連忙解釋：“ 怎么會(huì)？? 你們看。” 他用竹竿挑著一個(gè)紅色的塑料 圈，小心地放在了裝有毛絨娃娃的籠子上。? “ 這還是有機(jī)會(huì)套到的。” 攤主補(bǔ)充道。

“ 叔叔，我要套圈！” 人群中，擠進(jìn)來(lái)一個(gè)胖乎乎的小男孩，手里拿了張100元的錢(qián)，“ 這是 孩子得來(lái)的壓歲錢(qián)吧。” 我心里暗想。? 女兒偷偷地告訴我，這男生是她學(xué)校同年級(jí)的學(xué)生。? 我 們倆也很期待這個(gè)孩子的表現(xiàn)。

小男孩拿著手里的塑料圈，朝著早已選好的目標(biāo)投去。? 那是一把玩具手槍，放在離線較遠(yuǎn)的地方。? 孩子迫切地 想 要 得 到 它。? 可 五 次 之 后，籠 中 的 玩 具 手 槍 依 然 穩(wěn) 穩(wěn) 地 坐 落 在 角 落 里，似乎得意地在向男孩耀武揚(yáng)威。 孩子看著手里剩下的三個(gè)圈，又環(huán)顧了一下大家，有些慌 亂了，他漫無(wú)目的地把手中的圈拋了出去。

一聲驚呼，綠色的塑料圈落在了近處的一副撲克牌上，攤主笑著把獎(jiǎng)品拿了起來(lái)，遞到男 孩手里。? 孩子一邊嘴里嘀咕著“ 不想要” ，一邊不情愿地接了過(guò)去，離開(kāi)了人群。

此時(shí)的攤主一臉笑意，一邊用竹竿挑起散落在地上的塑料圈，一邊對(duì)圍觀的人說(shuō)：“ 看，這 孩子不錯(cuò)，很容易套中的。” 人群中有小聲議論的，有嬉笑不語(yǔ)的。

我問(wèn)女兒要不要試試時(shí)，她搖了搖頭，悄悄在我耳邊說(shuō)：“ 媽媽，我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)了，攤主把值錢(qián)的東西刻意地?cái)[在后面，人們都套不住，另外，即使塑料圈套中了獎(jiǎng)品，也會(huì)因?yàn)閺椓?的作用而彈出來(lái)的，很多人都有貪念，往往會(huì)將目標(biāo)鎖定在值錢(qián)的或自己喜歡的物品上，會(huì)將 圈拋向遠(yuǎn)方，結(jié)果是到頭來(lái)一無(wú)所獲。 即使投到近處的獎(jiǎng)品上，攤主也不會(huì)損失多少。 我才 不會(huì)做那樣的傻子呢！”

我愕然了。

套圈，圈套，它圈住了多少覺(jué)得自己技藝高超的人？ 圈住了多少由于貪婪而有一顆浮躁 的心的人？? 人與生俱來(lái)的好奇心、挑戰(zhàn)的欲望是永無(wú)止境的，社會(huì)是浮躁的，人性是貪婪的。

人啊，在試圖尋找捷徑時(shí)，只看結(jié)果，無(wú)視過(guò)程，“ 以小博大” 的心理在作祟，急功近利卻又適得 其反。? 內(nèi)心沉淀下來(lái)吧，讓我們?cè)谶@浮躁的社會(huì)中時(shí)刻保持警醒的頭腦，腳踏實(shí)地面對(duì)新生活吧。 “ 爸媽，咱們走吧。” 我激動(dòng)地看看女兒，又回頭看看，套圈還在火熱地進(jìn)行著，地上擺放的一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)品像是等待獵人狩獵的獵物。 看似簡(jiǎn)單，卻又不能輕而易舉。 只愿我的女兒以及像 我女兒這樣的人在生活中充滿智慧，在面對(duì)稀缺時(shí)不貪婪，在豐裕面前不過(guò)度，得到人生中自 我滿足的快樂(lè)！

8．用自己的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。? （3分）

9．文章前三段有什么作用？? （4分）

10．“ 我” 和女兒在文中有什么作用？? 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。? （3分）

11．作者寫(xiě)這篇文章有什么目的？? 請(qǐng)從兩個(gè)角度進(jìn)行分析。? （4分）

（ 二） 閱讀下文，完成12—15題。? （13分）

涵養(yǎng)文明，我們不能當(dāng)看客

①這幾天，兩件發(fā)生在上海的事情，激起人們內(nèi)心的波瀾。 先是上海徐家匯公園的一只 黑天鵝被人偷走，成了他人的盤(pán)中餐，讓人痛心不已；隨后，一則視頻在網(wǎng)上熱傳，一年輕男子 在車(chē)廂內(nèi)隨地吐痰，同車(chē)的“ 上海阿姨” 對(duì)其勸阻教育，還用紙巾替其擦去痰漬，被 網(wǎng) 友 稱 贊 “ 有素質(zhì)有腔調(diào)” 。?? 兩件事情，一正一反，但都指向同一個(gè)問(wèn)題：文明素養(yǎng)。

②一個(gè)與現(xiàn)代文明接軌的社會(huì)，必定是一個(gè)有秩序的社會(huì)。 個(gè)體的文明素養(yǎng)之所以不可 或缺，就在于它是秩序的重要源泉。? 正如哲人所言，“ 文明的最重要的任務(wù)之一，是使人在他純粹的物質(zhì)生活中也受形式的支配，使人在美的王國(guó)能夠達(dá)到的范圍內(nèi)成為審美的人。” 只不 過(guò)，文明秩序不僅來(lái)源于“ 法” ，也來(lái)源于 “ 禮” ；文明素養(yǎng)，不僅意味著對(duì)法律規(guī)則的遵守，更 意味著對(duì)道德規(guī)范的恪守。

③今天，隨著法治意識(shí)日漸在人們內(nèi)心生根抽芽，對(duì)法治的認(rèn)同不再是稀缺品，然而如何 讓道德規(guī)范成為自覺(jué)，卻始終縈繞在我們心頭。 公共場(chǎng)所隨意吸煙，絲毫不理會(huì)他人的感受； 出入地鐵，撞了人卻一 句 “ 對(duì) 不 起” 都 不 愿 多 說(shuō)；給 共 享 單 車(chē) 上 私 鎖，準(zhǔn) 備 自 用，還 振 振 有 詞“ 大家都一樣” ……違反公德的行為，并不能完全交給法律追責(zé)———有的是因?yàn)榉晒懿恢械氖且驗(yàn)榉砂l(fā)揮作用有滯后性———公序良俗卻須臾容不得破壞。 從這個(gè)角度出發(fā)，如果 說(shuō)偷黑天鵝的行為，是非對(duì)錯(cuò)一目了然，是一堂公開(kāi)的法治課，那么“ 上海阿姨” 的舉動(dòng)則是用 “ 坐而言” 傳遞了文明追求，又以“ 起而行” 捍衛(wèi)了文明尊嚴(yán)。

④其實(shí)，經(jīng)過(guò)這么多年的教育和努力，人們對(duì)于文明的認(rèn)識(shí)已有巨大的進(jìn)步。 但有一個(gè) 思想誤區(qū)始終存在，即認(rèn) 為 文 明 僅 僅 是 個(gè) 人 之 事，自 己 文 明 就 行；他 人 文 不 文 明，與 己 無(wú) 關(guān)。 毫無(wú)疑問(wèn)，文明需要從自己做起，但并不意味著“ 一念唯己，了無(wú)他人” 。?? 某種意義上，文明的沉默，就是對(duì)不文明的縱容。? 面對(duì)不文明行為，倘若不挺身而出、予以制止，而是選擇熟視無(wú)睹、聽(tīng)之任之，只會(huì)讓這些行為不斷風(fēng)蝕文明的土壤，侵害價(jià)值的肌體。? 文明面前，沒(méi)有“看客”。

⑤有學(xué)者曾總結(jié)，不文明現(xiàn)象之所以屢屢出現(xiàn)，根源于恥感的缺失。? 事實(shí)上，如果人們對(duì) 不文明行為一味隱忍，不拿出較真勁兒與其“ 宣戰(zhàn)” ，恥感文化如何才能得以形成？? 有朋友曾講述這樣一個(gè)故事，一次，在超市冷柜選購(gòu)冷凍食品，挑選完后，轉(zhuǎn)身就走，把關(guān)閉冷柜推拉門(mén) 的事忘得一干二凈，一位眼尖的老大爺看到，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就喊道：“ 冷柜門(mén)咋不關(guān)啊？” 超市里的消費(fèi) 者紛紛把目光聚焦到朋友那兒。? 一時(shí)間，朋友只覺(jué)得臉上火辣辣的。? 自此，隨手關(guān)冷柜門(mén)成了他每次去超市都十分在意之事。? “禮者，理也。” 人人爭(zhēng)當(dāng)那位“ 上海阿姨”，社會(huì)實(shí)現(xiàn)共同治理，才能激發(fā)文明的恥感，讓文明素養(yǎng)在人心里拔節(jié)生長(zhǎng)，也才能讓道德感如空氣一樣充盈社會(huì)。

⑥“ 一個(gè)國(guó)家的繁榮，不在于其國(guó)庫(kù)的富足，不在于其城池的堅(jiān)固，也不在于其公共建筑 的華麗氣派，而在于其公民的教養(yǎng)，在于人的文明、教化和品格，這才是它實(shí)際利害之所在、主要實(shí)力之所在、真正威力之所在。” 文明的養(yǎng)成，不可能一蹴而就，但“ 人能弘道，非道弘人” ，只要人人葆有“ 相善其群” 的意識(shí)，以共治來(lái)治理不文明，用行動(dòng)擦亮精神名片，文明觀念的水 位自然會(huì)隨時(shí)間的推移，慢慢升高。

12．本文的中心論點(diǎn)是什么？? （3分）

13．第①段用了什么論證方法？? 有什么作用？? （3分）

14．請(qǐng)概括第⑤段觀點(diǎn)，并補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。? （4分）

15．請(qǐng)結(jié)合原文，聯(lián)系你的生活實(shí)際，談?wù)勀銖谋疚闹械玫降膯⑹尽? （3分）

三、古詩(shī)文閱讀（16分）

（ 一） 閱讀下面甲、乙兩文，回答 16—19 題。? （12分）

【 甲】 于是入朝見(jiàn)威王，曰：“ 臣誠(chéng)知不如徐公美。? 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有 求于臣，皆以美于徐公。? 今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“ 善。” 乃下令：“ 群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗 譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。” 令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。? 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。? 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（ 節(jié)選自《 戰(zhàn)國(guó)策?齊策一》 ）

【 乙】 時(shí)秦昭王①與楚婚，欲與懷王② 會(huì)。懷王欲行，屈平③ 曰：“ 秦虎狼之國(guó)，不可信，不如毋行。” 懷王稚子子蘭勸王行：“ 奈何絕秦歡！” 懷王卒行。入武關(guān)，秦伏兵 絕 其 后，因 留 懷 王，以求割地。懷王怒，不聽(tīng)。亡走趙，趙不內(nèi)④ 。復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬。

（ 節(jié)選自《 史記?屈原賈生列傳》 ）

【 注】 ①秦昭王：嬴稷。? 公元前306年至公元前251年在位。? ②懷王：熊槐。? 公元前328年至公元前 299年在位。? ③屈平：屈原。? ④內(nèi)（ ｎà） ：通“ 納” 。

16．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。? （4分）

（1） 臣之妻私臣????????????? 私： ????????????? ????????????? （2） 聞寡人之耳者????????????? 聞： ?????????????

（3） 懷王欲行????????????? 欲： ????????????? ????????????? （4） 秦伏兵絕其后????????????? 絕： ?????????????

17．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯選文中畫(huà)線的句子。? （4分）

（1） 群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。

（2） 秦虎狼之國(guó)，不可信，不如毋行。

18．甲、乙兩文都寫(xiě)到了規(guī)勸君王，描寫(xiě)齊威王采納鄒忌的勸諫取得外交成效的語(yǔ)句是：? ????????????? ???? ，描寫(xiě)懷王不聽(tīng)取屈原的建議而導(dǎo)致悲慘結(jié)局的語(yǔ)句是：??? 。?? （ 請(qǐng)用原文回答） （2分）

19．【 遷移拓展】 勸諫是一門(mén)藝術(shù)，魏徵以“ 載舟覆舟” 勸諫唐太宗，實(shí)現(xiàn)了“ 貞觀之治” ；曹劌用 “取信于民”勸諫魯莊公，打贏了“ 長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”。? 請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勦u忌的諷諫有什么藝術(shù)特色 呢？? （2分）

（ 二） 閱讀下面這首詩(shī)，回答20—21 題。? （4分）

夜雨寄北

李商隱

君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

20．“ 巴山夜雨漲秋池” 一句通過(guò)寫(xiě)實(shí)，營(yíng)造了怎樣的氛圍？? （2分）

21．近體詩(shī)一般避免字面的重復(fù)，但詩(shī)中“ 期” “ 巴山夜雨” 重復(fù)出現(xiàn)，有什么作用？? （2分）

四、寫(xiě)作（50分）

22．任選一題作文。

（１） 題目： ????????????? 刷新著我的生活

要求：①先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

②除詩(shī)歌外，文體不限。? 600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

（２） 閱讀材料，然后作文。

“ 我和一株頂高的樹(shù)并排立著，卻沒(méi)有靠著” 是著名詩(shī)人沈尹默先生的詩(shī)句。? 詩(shī)句 中的“ 立著” “ 靠著” 引起了那個(gè)時(shí)代許多人的共鳴。? 到了今天，它仍然能夠觸動(dòng)我們 的內(nèi)心，引發(fā)我們對(duì)人生、對(duì)個(gè)性的思考。

要求：①依據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。

②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。