初一到初三必讀名著：初一必讀：《朝花夕拾》魯迅（上學期）；《西游記》（明）吳承恩（上學期）；《駱駝祥子》老舍（下學期）；《海底兩萬里》（法）儒勒·凡爾納（下學期）；初二必讀：《紅星照耀中國》（美）埃德加·斯諾（上學期）；《昆蟲記》（法）讓-亨利·卡西米爾·法布爾（上學期）。
初一必讀：
《朝花夕拾》魯迅（上學期）；
《西游記》（明）吳承恩（上學期）；
《駱駝祥子》老舍（下學期）；
《海底兩萬里》（法）儒勒·凡爾納（下學期）；
初二必讀：
《紅星照耀中國》（美）埃德加·斯諾（上學期）；
《昆蟲記》（法）讓-亨利·卡西米爾·法布爾（上學期）；
《傅雷家書》傅雷（下學期）；
《鋼鐵是怎樣煉成的》（蘇聯）奧斯特洛夫斯基（下學期）；
初三必讀：
《艾青詩選》艾青（上學期）；
《水滸傳》（元-明）施耐庵（上學期）；
《儒林外史》（清）吳敬梓（下學期）；
《簡愛》（英）夏洛蒂·勃朗特（下學期）；
讀名著是精神成長的重要條件。中學生的閱歷有限，要完成精神成長和心靈發育，僅僅從身邊的人物中汲取精神養料是不夠的，有必要從名著中汲取精神動能，為精神疆域打上鮮明亮麗的底色。讀《恰同學少年》，可以學習偉人毛公的堅毅和擔當，刻苦自律與知錯就改；讀《牧羊少年奇幻之旅》，可以學習圣地亞哥的執著追求和勇于冒險；讀《活著》，可以感受生活的殘忍與仁慈，冷酷與溫馨，學習福貴的頑強、堅韌和樂觀；讀《三體》，可以拓展我們的視野，放飛我們的想象，撐大我們的心胸等等。
讀名著是擺脫平庸的基本前提。人習于茍且非一日，生活瑣事、生存壓力和各種交際應酬總想將我們拖入平庸的陷阱，人一旦陷入溫柔的陷阱，很難自拔。中學生正處在形成三觀的關鍵時期，此時閱讀名著不僅能使我們將閱讀的習慣保留終身以有效對抗平庸，而且能極大地活化思維，增強閱讀理解能力，培養高雅的審美眼光，增進洞察世界和世事的能力。
一、開闊視野
知識的海洋十分浩瀚，我們通過閱讀，走進大師們描述的大千世界。在讀經典的過程中我們看到更大的世界，視野越來越寬廣，了解歷史，通達知識，同時我們的世界也變得更加寬廣。
二、提高表達
對經典的每一遍閱讀，每一遍都是感知的過程。通過長時間的閱讀，在閱讀過程中誦讀水平不斷提高，個人的理解體會也層層加深。書讀百遍，其義自現。
三、提升修養
經典作品久經考驗，內容精深，蘊含著許多富有哲理的道理。對我們處理人與人、人與社會、人與自然的關系，具有很重要的現實意義。
四、提升素質
閱讀經典有利于學生夯實文化底蘊。因為經典作品都擁有豐富的內容，精煉的文字。通過閱讀，不僅增加了閱讀量，夯實了文化基礎，更能培養學生的思考能力，使我們視野變得更寬廣，語言變得更流暢，綜合素質進一步提高了。
紅色經典書目：《紅巖》、《鐵道游擊隊》、《閃閃紅星》、《小英雄雨來》、《林海雪原》《創業史》、《紅旗譜》和《青春之歌》等。
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根據教育部的要求，中考名著范圍由原來的4本增加為12本，這12本分別是：《朝花夕拾》《西游記》《駱駝祥子》《海底兩萬里》《紅星照耀中國》《昆...
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