以課本為依據,通過記憶和理解學習地理。課本里的文字內容、插圖、表格、課后活動,都是需要學生掌握的基礎知識和基本技能,既要記住又要理解,才能從根本上學懂地理。所以,認真聽講,讀熟課文,看懂圖表,學會做題,都是很重要的。
1、以課本為依據,通過記憶和理解學習地理。課本里的文字內容、插圖、表格、課后活動,都是需要學生掌握的基礎知識和基本技能,既要記住又要理解,才能從根本上學懂地理。所以,認真聽講,讀熟課文,看懂圖表,學會做題,都是很重要的。
2、以地圖冊、地球儀為輔助工具學習地理。地圖是學習地理的主要工具,地圖上的地理信息很豐富,可以判斷方向,量算距離,識別高低、冷熱、干濕,查找地名等。讀圖能力的考查在各種地理考試中都會占很大比例,很多考點都以圖的形式呈現。比如我們剛學過經緯網知識,試卷里會出現大量經緯網圖,在以后的學習和考試中也都離不開地圖。這就要求學生必須注重讀圖訓練,提升讀圖能力。此外,利用地球儀對學習經緯網、地球運動、大洲大洋等內容幫助很大。
3、總結規律學習地理。地理知識表面上看比較零散,其實好多地理知識都是有規律可循的,如南北緯度、東西經度的分布,氣溫、降水、氣候類型的的分布等很多地理知識都是有規律的,通過總結規律學地理會事半功倍,輕松很多。
4、比較異同學習地理。如經緯線、經緯度、南北半球和東西半球,不同的國家,不同的地理區域等都可以通過對比異同來學習,這樣不易混淆,效果更佳。
5、分析成因學習地理。如東西半球的劃分初一學生學的比較艱難,但是如果搞清楚為什么不從0o和180o經線劃分東西半球的原因后,就會比較容易學懂了。很多地理事物之間都是有關聯的,比如位置決定氣候,氣候決定植被,氣候也會影響人口的分布,經濟的發展等。可以思考為什么神舟飛船的回收選擇內蒙古。通過分析成因可以鍛煉地理邏輯思維能力,形成地理思想,提高分析解決問題的能力。
(1)選擇題:一要仔細讀題干,看清楚要正確的還是錯誤的;二看選項,即使發現了正確答案也要把全部答案都看一遍,也許后面會發現更合適的;三如果不能識別合適的選項,可以用排除法,去掉肯定不對的,縮小范圍,做出選擇,提高正確率。
(2)讀圖綜合題:一先看問題,二針對問題在圖里找答案。三填空題要看清要求,是填文字、字母還是數字序號,必須按要求做答。讀圖時一定要看清楚方向,比例尺、注記等信息;圖表要看清楚內容、坐標刻度等。讀圖不準確,題就無法做對。
(3)簡答題:答題要規范,表述要準確。如東西經度、東西半球、東西方向是不同的,以后還會學到節氣與季節、地形和地勢,山地和山區,地形和地形區等一些相近地理名詞,要注意用詞準確。
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