職教中心有建筑工程施工、計算機與產品維修、計算機平面設計、軟件與信息服務、計算機應用、美發(fā)與形象設計、酒店服務與管理、物流服務與管理、會計電算化、機電技術應用、電氣技術應用、汽車制造與檢修等專業(yè)。
職教中心有建筑工程施工、計算機與產品維修、計算機平面設計、軟件與信息服務、計算機應用、美發(fā)與形象設計、酒店服務與管理、物流服務與管理、會計電算化、機電技術應用、電氣技術應用、汽車制造與檢修等專業(yè)。
職業(yè)教育中心的任務是:示范性地辦好自設的職業(yè)班;為本地區(qū)職業(yè)中學和普通中學附設職業(yè)班或開設勞動技術課提供專業(yè)實踐或實習場所;培訓專業(yè)課和勞動技術課師資;開展職業(yè)教育的教學研究、咨詢服務和信息交流。
職業(yè)教育中心是為提高培訓質量和發(fā)揮投資效益而設置的區(qū)域性、綜合性的實施職業(yè)教育的機構。有的設在重點職業(yè)學校內,有的單獨設置。任務是:示范性地辦好自設的職業(yè)班;為本地區(qū)職業(yè)中學和普通中學附設職業(yè)班或開設勞動技術課提供專業(yè)實踐或實習場所。
職業(yè)教育中心是為提高培訓質量和發(fā)揮投資效益而設置的區(qū)域性、綜合性的實施職業(yè)教育的機構。有的設在重點職業(yè)學校內,有的單獨設置。任務是:示范性地辦好自設的職業(yè)班;為本地區(qū)職業(yè)中學和普通中學附設職業(yè)班或開設勞動技術課提供專業(yè)實踐或實習場所。
培訓專業(yè)課和勞動技術課師資;開展職業(yè)教育的教學研究、咨詢服務和信息交流。在中國一些大中城市已正式建立或試辦,最早是遼寧省阜新市于 1981年創(chuàng)辦的。
一、可選擇專業(yè)多樣
包含18個專業(yè):分別是服裝、汽車、信息技術、醫(yī)藥、護理、*、商貿、烹飪、旅游服務、文秘服務、農林果蔬、畜牧養(yǎng)殖、土建、學前教育、機械、機電一體化、電子電工、化工。每個專業(yè)類別都有良好的就業(yè)前景,考生可以根據個人意愿自由選擇真正適合自己的專業(yè)。
二、考試內容更簡單
職教延續(xù)春季"知識+技能"的考試模式,考試科目為語文、數學、英語、專業(yè)理論知識和專業(yè)技能,文化課考試難度僅為夏考的一半,與高中階段合格考難度相當,專業(yè)課考試也很基礎,尤其是技能,經過培訓每年考滿分的學生也不少。夏季采用"3+3"的考試模式,考試內容有高中必修、選修內容以及基礎上的拓展,難度相當大。
三、更多的入學機會
職教本科招生計劃將逐步達到應用型本科高校本科招生計劃的30%,也就是說由現(xiàn)在的1萬人增加到7萬人左右,職教的本科升學率將提高,吸引力不斷擴大,職業(yè)學校學生升學深造的路子越來越寬,機會越來越多。
四、競爭力更小
初中畢業(yè)后,大概會有70%的學生進入普高,30%的學生轉向中職接受職業(yè)教育。這也就意味著,三年后參加職教的人數要遠遠少于參加夏季的人數。再加上普高生與職高生相比文化課有很大優(yōu)勢,對于普高生來說參加職教競爭力要小很多,參加夏季說是"千軍萬馬過獨木橋"一點也不為過。
職教中心與技校的區(qū)別:具有研究指導作用的科研機構。承擔教育行政部門部分職能的機構。不少的中心是由教育行政部門在職能轉變過程中分流出來的人員組...
技校和職教的區(qū)別:技校,指技工學校, 屬于中等技工教育,是培養(yǎng)中等技術工人,層次上相當于高中,而高級技工屬于高等職業(yè)教育,培養(yǎng)高技技術工人,...
職教是隸屬于教委管轄,而技校屬于勞動局管轄。也就是說隸屬的部門不一樣。職教的學習理論性強一些,而技校的學習則以操作性強一些。
職教中心一般是當地職業(yè)高中,職業(yè)中專合并而來的。都是職業(yè)高中學歷層次。職高就是職業(yè)高中,是高中的一部分,是中國的一種職業(yè)教育學校。
職校適合女生的專業(yè):西點專業(yè)、鐵路乘務專業(yè)、設計類專業(yè)。藝術設計人才已無法適應設計市場的需求,藝術設計的就業(yè)面很廣。
很多同學可能不會上高中而是選擇讀職業(yè)學校,那么技校和職教有什么不同?大家應該怎么挑選學校呢?
孔乙己是貧困潦倒的知識分子。在書中,孔乙己是一個知識分子,滿口“之乎者也”,但是他很窮,還竊書,說過“讀書人的事,怎么能叫竊,”被人嘲笑,他...
自然界產生氧氣的化學方程式:光合作用的反應式為6CO2+12H2O→C6H12O6+6O2+6H2O。包括光反應和暗反應兩個過程。需要具備光...