中高職貫通,是一種教育學習模式。不是所有的專業都適合銜接的,主要是一些長線專業,就業比較穩定的專業適合中、高職打通。和五年一貫制在招收對象、畢業證以及學習環境上有所不同。
中高職貫通,是一種教育學習模式。不是所有的專業都適合銜接的,主要是一些長線專業,就業比較穩定的專業適合中、高職打通,而一些變化太快,就業隨市場變的專業就不適合。比如,護理就適合貫通,因為它對技能的要求比較高,學生可以比較早就進行職業技能的訓練,但動漫等專業的銜接就有點難,中、高職5、6年讀完,可能市場上又有新的變化了。
五年制高等職業技術教育是指招收初中畢業生,實行五年一貫制的高等職業教育,是我國高等職業教育的重要形式。1985年以來的實踐證明,五年制高職便于統籌安排教學計劃,實現了中等職業教育與高等職業教育的有機銜接,并且由于學生年齡小、可塑性強、有效教學時間長,為學生職業意識和職業能力的養成創造了良好條件,有利于提高教學質量和辦學效益。
招收對象不同
“中高職貫通”第一是指中高職三二分段制。中高職三二分段制是高等職業教育的一種形式。由部分重點中專學校和高等職業技術學院經省有關部門批準舉辦、招收應屆初中畢業生,學制五年,畢業后發給省教育廳驗印的大專文憑。前三年按學校標準收費,后兩年按大專標準收費。三二分段制學生需在中專學習階段參加“三二分段”中職接高職轉段考試,成績合格者轉入高等院校完成兩年大專學習,發兩年制大專文憑。
“五年一貫制”又稱“初中起點大專教育”,招收的是參加中考的初中畢業生,達到錄取成績后直接進入高職院校學習。
畢業證不同
“五年一貫制”的畢業證注明有五年一貫制專科字樣。
“中高職貫通”的畢業證是三年制中專文憑+兩年制大專文憑。
學習環境不同
“五年一貫制”一般在高職院校內進行學習,但普遍采用相對獨立的管理。
“中高職貫通”多數是前3年在中職學校內進行學習,后2年在對應的高職院校內學習。
中高職貫通是大專文憑。中高職貫通的學習周期是五年,前三年在中職院校學習,后兩年在高職院校學習,畢業時取得高職院校畢業文憑。高職院校畢業文憑即...
中高職貫通,是一種教育學習模式。不是所有的專業都適合銜接的,主要是一些長線專業,就業比較穩定的專業適合中、高職打通,而一些變化太快,就業隨市...
中高職貫通,跟中本貫通意思差不多,初中畢業就可以上,讓學生沒有高考壓力,只是等級要比中本貫通低。中高職貫通的學制是“3+2”模式,學習時間縮...
中高職貫通,是一種教育學習模式。不是所有的專業都適合銜接的,主要是一些長線專業,就業比較穩定的專業適合中、高職打通,而一些變化太快,就業隨市...
中高職貫通是大專文憑。中高職貫通的學習周期是五年,前三年在中職院校學習,后兩年在高職院校學習。畢業時取得高職院校畢業文憑。高職院校畢業文憑即...
中高職貫通畢業后是大專文憑,初中生通過五年連貫學習,完成教學計劃規定的全部課程,成績合格,可同時獲得中等職業學校和高等職業院校畢業證書。
中專和職高的區別:中專生可將檔案存入人事局下屬的戶口所在區縣人才服務中心等檔案存放機構;職高生只能將檔案存入街道。中專生由市人力資源和社會保...
平板電腦還是有必要買的,不用擔心孩子拿平板電腦來玩游戲娛樂,現在的平板電腦都有家長控制模式,或者可以買那種0游戲的,純學習使用。平板電腦是一...