青海省2022年初中學業水平考試
語文
一、基礎知識與運用能力展示(共18分)
1. 下列各組詞語中字形和加點字的注音不正確的一項是( )
A. 神采奕奕 姍姍來遲 鐫刻(juān) 干涸(hé)
B. 不修邊幅 杳無消息 龜裂(jūn) 熾熱(chì)
C. 銳不可當 形消骨立 星宿(sù) 拙劣(zhuō)
D. 如坐針氈 鳩占鵲巢 榮膺(yīng) 拘泥(nì)
【答案】C
【解析】
【詳解】C. 形消骨立——形銷骨立;星宿sù——xiù;
故選C。
2. 下面加點的詞語運用不正確的一項是( )
A. 校園藝術節畫展上，大家紛紛在一幅梅花圖前駐足。這幅妙手回春之作仿佛把人們帶就到了融融春光之中。
B. 談到扶貧路上的艱辛，他總是輕描淡寫，一笑而過;而談及老百姓的生活，他卻津津樂道。
C. 對那些胡編亂造、嘩眾取寵的文學作品，稍有欣賞水平的人都會嗤之以鼻，不屑一顧。
D. 北京冬奧會獨樹一幟，是奧運歷史上第一屆全部使用清潔電能的奧運會。
【答案】A
【解析】
【詳解】A.妙手回春：稱贊醫生醫道高明，能把垂危的病人治愈。句中用來形容畫作，用錯對象。使用錯誤;
B.輕描淡寫：著力不多地描寫或敘述;談問題時把重要問題輕輕帶過。使用正確;
C.嘩眾取寵：用浮夸的言詞或做作的行動去迎合群眾，以博取好感和支持。使用正確;
D.獨樹一幟：單獨樹起一面旗幟。比喻創造出獨特的風格、主張，自成一家。使用正確;
故選A。
3. 下列句子沒有語病的一項是( )
A. 315國道入選《中國國家地理》雜志發布的“中國最美公路”。
B. 化石是歷史的證人，它幫助我們認識地球歷史的發展過程。
C. 青少年視力下降的重要原因可能是過度使用電子設備造成的。
D. 生態文明進課堂，有利于引導廣大中學生護生態、學生態、講生態、愛生態。
【答案】B
【解析】
【詳解】A.成分殘缺。在句末加“的榜單”;
C.句式雜糅。刪去“的重要原因”或“造成的”;
D.語序不當。調整為“學生態、講生態、愛生態、護生態”;
故選B。
4. 下面語段橫線處依次填入的語句，銜接最恰當的一項是( )
親愛的朋友們，當你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候，當你扛上犁耙走向田野的時候，當你喝完一杯豆漿提著書包走向學校的時候，當你坐到辦公桌前開始這一天工作的時候，當你往孩子口里塞蘋果的時候，當你和愛人一起散步的時候……______朋友!你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰士——他們確實是我們最可愛的人!
(節選自魏巍《誰是最可愛的人》)
①請你意識到這是一種幸福吧
②你也許很驚訝地說：“這是很平常的呀!”
③因為只有你意識到這一點，你才能更深刻地了解我們的戰士在朝鮮奮不顧身的原因
④可是，從朝鮮歸來的人，會知道你正生活在幸福中
⑤朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢
A. ①③⑤④② B. ⑤①②④③ C. ①③⑤②④ D. ⑤②④①③
【答案】D
【解析】
【詳解】考查句子銜接的能力。閱讀文段內容可知，文段中給出的六句排比句都是我們日常生活中常見的情景，所以我們可能不會把這樣的場景和幸福聯系在一起，因此第一句應該是⑤句，對于這樣普通的情景提出問題，接著②句承接⑤句，對這樣的觀點表示驚訝，④句一個“可是”表示轉折，轉入朝鮮歸來的人對這些情景的感觸，①句承接④句呼吁我們將會在也這樣平常的事情看作是幸福的事情，最后③句表明原因。因此正確的排序為⑤②④①③;
故選D。
5. 請補出下列各句中的空缺部分。(任選10個填空;若全填，則按前10個空計)
(1)一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，____________，一個脫離了低級趣味的人，____________。(毛澤東《紀念白求恩》)
(2)鵬之徙于南冥也，水擊三千里，____________。(《北冥有魚》)
(3)溪云初起日沉閣，____________。(許渾《咸陽城東樓》)
(4)露從今夜白，____________。(杜甫《月夜憶舍弟》)
(5)王安石在《登飛來峰》中借游山以言志，表現自己的政治理想和遠大抱負，以及大無畏精神的詩句：____________，____________。
(6)初中畢業的我們，即將踏上一個更高的階梯，也會遇到更多的艱難險阻，希望同學們擁有“____________?松柏有本性”(劉楨《贈從弟(其二)》)的剛勁與堅貞，擁有“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?____________”(蘇軾《定風波(莫聽穿林打葉聲)》)的達觀與坦蕩，擁有“____________，柳暗花明又一村”(陸游《游山西村》)的自信與希望。夢在前方，路在腳下，我們都是追夢人。奮斗正青春!
(7)陰陽潛移，春秋代序，季節的更替往往惹人情思。請寫出古詩詞中含有“秋”字的連續的兩句：____________ ____________
【答案】 ①. 一個有道德的人 ②. 一個有益于人民的人 ③. 摶扶搖而上者九萬里 ④. 山雨欲來風滿樓 ⑤. 月是故鄉明 ⑥. 不畏浮云遮望眼 ⑦. 自緣身在最高層 ⑧. 豈不罹凝寒 ⑨. 一蓑煙雨任平生 ⑩. 山重水復疑無路 . 自古逢秋悲寂寥 . 我言秋日勝春朝
【解析】
【詳解】此題考查的是名句的默寫。需要注意“摶”“緣”“罹”“蓑”的書寫，這些易錯字要重點識記。理解型默寫(5)抓關鍵詞“大無畏精神”。(7)題含有“秋”字的古詩還有很多，例如：①秋風蕭瑟，洪波涌起。②八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。③長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。
二、綜合性學習能力展示(共12分)
家庭教育關乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，也關乎國家發展、民族進步、社會穩定。為了做好《家庭教育促進法》宣傳普及工作，學校將開展相關活動，誠邀你參與。
6. 給下面的新聞擬寫一個標題。(不超過20個字)
2021年10月23日，第十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了《中華人民共和國家庭教育促進法》(以下簡稱《家庭教育促進法》)。這是我國首次就家庭教育進行專門立法。自此以后，“依法帶娃”有了遵循的法律。
《家庭教育促進法》指出，“未成年人的父母或其他監護人應當針對不同年齡段未成年人的身心發展特點，以下列內容為指引，開展家庭教育：幫助未成年人樹立正確的成才觀，引導其培養廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學習習慣，增強科學探索精神、創新意識和能力。”
(據新華社北京10月23日)
8. 為了做好《家庭教育促進法》的宣傳工作，學校決定于后天下午兩點半在階梯教室召開“家校共育 呵護成長”主題家長會，要求同學們今天下午放學回家后通知家長按時參會，并提醒家長參會時戴好口罩，做好個人防護。請你把轉述給家長的話寫下來。
9. 父母是孩子的第一任老師，家庭教育方式的不同會給孩子的成長帶來不一樣的影響。請結合以下兩部名著的選段內容，完成下面小題。
A.朝陽照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住;也聽到自己急急誦讀的聲音發著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。
B.經歷一次磨折，一定要在思想上提高一步。以后在作風上也要改善一步。這樣才不冤枉。一個人吃苦碰釘子都不要緊，只要吸取教訓，所謂人生或社會的教育就是這么回事。你多看看文藝創作上所描寫的一些優秀黨員，就有那種了不起的耐性，肯一再地細致地說服人，從不動火，從不強迫命令。這是真正的好榜樣。而且存了這種心思，你也不會再煩惱;而會把斗爭當作日常工作一樣了。要堅持，要貫徹，但是也要忍耐!(有校改)
(1)A段選自魯迅的散文集《______》。
(2)A段中“我”因什么事情“急急誦讀”?并結合原文內容，簡要說說故事結局。
(3)B段選自《傅雷家書》，結合你的閱讀體驗，談一談傅雷的家庭教育有什么特點。
【答案】6. 全國人大常委會表決通過家庭教育促進法。
7. 無論是八年級還是四年級，家長對孩子的“學習情況”“身體健康”“人身安全”關注程度較高，尤其是對孩子“學習情況”關注度最高;對孩子的“道德品質”“日常行為習慣”“心理狀況”“興趣愛好或特長”的關注程度普遍較低。
8. 爸爸媽媽，我們學校決定于后天下午兩點半在階梯教室召開“家校共育呵護成長”主題家長會，學校讓我們通知你們，請你們按時參會。參會時戴好口罩，做好個人防護。
9. (1)《朝花夕拾》
(2)想去看五猖會，父親卻讓我先背得書(背完書才得去看五猖會);我背完后對去看五猖會情緒沒有原來高漲了。
(3)傅雷教育兒子在做事時候要有耐性，干萬不要急躁。
【解析】
【6題詳解】
考查擬寫新聞標題的能力。新聞標題是對新聞主體內容的高度概括，擬寫新聞標題，注意從導語中概括即可。標題往往不需要時間，但一般需具備兩個要素：主體(人物或事物單位)、事件。因此，分析時，可以對新聞導語部分內容進一步的提煉概括即可。
選文中導語是：2021年10月23日，第十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了《中華人民共和國家庭教育促進法》(以下簡稱《家庭教育促進法》)。主體：十三屆全國人大常委會。事件：表決通過了家庭教育促進法。故可以概括為：全國人大常委會表決通過家庭教育促進法。
【7題詳解】
考查圖文轉換能力。首先要注意題干或圖表的主題、對象;其次需要進行橫向、縱向對比分析;最后分析圖表的變化，找出規律，得出結論。解答此題抓住圖表的名稱，分析其中的數據，然后歸納概括其中的信息。這是一份關于《中國義務教育質量監測報告》中家長對學生關注情況的統計數據。從表中的有關數據可以看出，無論是八年級還是四年級，家長對孩子的學習成績關注度最高，達80%;其次是孩子的“身體健康”“人身安全”關注度也比較高;對孩子“道德品質”“日常行為習慣”“心理狀況”“興趣愛好或特長”的關注程度普遍較低。
【8題詳解】
考查語言表達能力。轉述信息，一定要抓住主要內容，語言簡潔明了，不要節外生枝。注意根據要求改變人稱、時間、空間。
示例：爸爸媽媽，我們學校“家校共育呵護成長”主題家長會定于后天下午兩點半在階梯教室召開，請你們按時參會。參會時注意戴好口罩，做好個人防護工作。
【9題詳解】
(1)考查對名著內容的識記。
根據選段“在百靜中，我似乎頭里要生出許多鐵鉗，將什么‘生于太荒’之流夾住;也聽到自己急急誦讀的聲音發著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的”可知，此文段講的是“我”想去看五猖會，父親要求“我”背書，母親、工人、長媽媽都在等“我”把書背下來的場景;選自魯迅散文集《朝花夕拾》中的《五猖會》。
(2)考查對名著內容的理解和識記。
第一問，根據《五猖會》原文“忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。‘去拿你的書來。’他慢慢地說。這所謂‘書’，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數是多揀單數的，所以這使我記住我其時是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：——‘給我讀熟。背不出，就不準去看會。’他說完，便站起來，走進房里去了”可知，“我”“急急誦讀”是因為父親讓“我”把書背下來才允許“我”去看五猖會;
第二問，根據《五猖會》原文“我忽然似乎已經很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。‘不錯。去罷。’父親點著頭，說。大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思”可知，“我”背完書后去看五猖會情緒沒有原來高漲了，感覺五猖會沒什么意思了。
(3)考查對名著內容的理解。《傅雷家書》是中國文學藝術翻譯家傅雷及夫人寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優秀的青年思想修養讀物，是素質教育的經典范本，是充滿著父愛的教子名篇。由選文中“你有這么堅強的斗爭性，我很高興。但切勿急躁，妨礙目前的學習”“你多看看文藝創作上所描寫的一些優秀黨員，就有那種了不起的耐性”“要堅持，要貫徹，但是也要忍耐”等語句可概括為：傅雷教育兒子在做事時候要有耐性，千萬不要急躁。
三、古詩文閱讀能力展示(共15分)
(一)(5分)
閱讀下面這首元曲，完成下面小題。
山坡羊·潼關懷古
張養浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦。
10. 曲中表現主旨的句子是：____________，表達了作者____________的思想情感。
11. 請從感官角度賞析“峰巒如聚，波濤如怒”的表達效果。
【答案】10. ①. 興，百姓苦;亡，百姓苦。 ②. 憂慮國計民生和同情百姓
11. 視覺與聽覺相結合。“聚”“怒”從視覺和聽覺兩個方面突出了潼關地勢險要的特點，表現作者路經潼關時的所見所想。
【解析】
【10題詳解】
考查元曲主旨以及作者情感的理解。
第一空，“興，百姓苦;亡，百姓苦”意思是一朝興盛，百姓受苦;一朝滅亡，百姓依舊受苦。一個朝代興起了，必定大興土木，修建豪華宮殿，從而給人民帶來巨大災難;一個朝代滅亡了，在戰爭中遭殃的也是人民。作者指出一個朝代的興也好，亡也好，受苦的都是老百姓。作者從對歷史的概括中提煉出的這一主題是極其鮮明而深刻的，提出的問題是十分重要而尖銳的。它表達了作者對人民的深切同情和對封建統治者的無比憤慨。表現出了這首散曲的主旨。
第二空，“興，百姓苦;亡，百姓苦”此句由歷代王朝的興衰引到人民百姓的苦難，一針見血地點出了封建統治與人民的對立，表現了作者對歷史的思索和對人民的同情，以及對于自己置身亂世，憂國憂民的家國情懷和對于現狀有心思辨而無力改變的愴然與蒼涼。
【11題詳解】
考查句子的賞析。“峰巒如聚，波濤如怒”意思是(華山的)山峰從四面八方會聚，(黃河的)波濤像發怒似的洶涌。
第一句是視覺描寫，寫重重疊疊的峰巒，潼關在重重山巒包圍之中，著一“聚”字展現出華山飛奔而來之勢、群山攢立之狀。山本是靜止的，“如聚”化靜為動，表現了峰巒的眾多和動感;
第二句是聽覺描寫，寫怒濤洶涌的黃河，潼關外黃河之水奔騰澎湃，著一“怒”字形象地表現出那千古不絕的滔滔水聲的回響。黃河水是無生命的，而“如怒”則賦予河水以人的情感和意志，把河水人格化，寫出了波濤的洶涌澎湃，還注入了作者吊古傷今而產生的滿腔悲憤之情。
(二)(10分)
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
愚公移山
《列子》
太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫;子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應。
操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。
12. 選出加點詞的意義和用法相同的一項( )
A. 許：雜然相許 潭中魚可百許頭
B. 且：年且九十 先驅日：天子且至
C. 固：汝心之固，固不可徹 固國不以山溪之險
D 亡：河曲智叟亡以應 今亡亦死，舉大計亦死
13. 下面句子中朗讀節奏劃分不正確一項是( )
A. 空谷/傳響，哀轉/久絕 B. 入/則無法家拂士，出/則無敵國外患者
C. 逝者/如斯夫，不舍/晝夜 D. 懲山/北之塞，出入之/迂也
14. 用現代漢語翻譯文中畫線的句子。
以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?
15. 文章最后一段以神話故事結尾，有什么作用?
16. 總書記曾深情禮贊“三牛精神”：為民服務、無私奉獻的孺子牛精神，創新發展、攻堅克難的拓荒牛精神，艱苦奮斗、吃苦耐勞的老黃牛精神。請結合課文內容，分析愚公具有的“三牛”精神。(任選其中一牛分析即可)
【答案】12. B 13. D
14. 就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢?
15. 說明了愚公的精神感動了天神，對他的行為給予了肯定。
16. 結合“懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：‘吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎’”“自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉”的內容，可見愚公并非是為了一己之利才移山的，愚公具有為民服務、無私奉獻的孺子牛精神。
【解析】
【12題詳解】
考查對文言詞語的意義和用法的理解辨析。
A.許：動詞，贊同/數詞，表示約數，左右;
B.且：副詞，將要/副詞，將要;
C.固：形容詞，頑固/形容詞用作動詞，鞏固;
D.亡：通“無”，沒有/動詞，逃跑;
故選B。
【13題詳解】
考查文言文劃分朗讀節奏的能力。解答此類試題，要根據句子的意思和古文句法進行句讀;同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現“破句”的現象。
D.“懲山北之塞，出入之遷也”，意思是他苦于山區北部的阻塞，出來進去都要繞道。正確劃分為：懲/山北之塞，出入/之迂也。
故選D
【14題詳解】
考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到詞達意順即可。
句中重點詞語：以，憑借;殘年，殘余的歲月;余力，剩下的力氣;曾，連……都;毛，草木;其，助詞，加強反問語氣。
【15題詳解】
考查文段的作用。結合“操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸蛾氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉”的內容可知，以神話結尾反而使愚公的形象更加豐富高大。正是愚公的決心和行動感動了天帝，天帝才派大力神的兩個兒子背走了大山。在生產力極不發達的社會條件下，人們只能幻想通過具有超人力量的神來幫助人類實現其征服自然的愿望。本文采用神話結尾，借助神的力量實現愚公的宏偉抱負，反映了古代勞動人民的美好愿望，使人們在精神上得到了鼓舞。
【16題詳解】
考查對文章內容的理解和語言表達能力。根據題干可知，“三牛”精神是指“為民服務孺子牛”、“創新發展拓荒牛”、“艱苦奮斗老黃牛”的精神。作答時，結合文章內容，抓住體現愚公精神的重點語句進行分析概括即可。
示例一：結合“雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫;子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”的內容可知，愚公用發展的眼光看待事物，不為一時的困難所嚇倒，具有“創新發展拓荒牛”的精神;
示例二：結合“遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齜，跳往助之。寒暑易節，始一反焉”的內容可知，愚公在人手不足，工具簡陋的情況下，義無反顧的開始移山，并堅持不懈，可見他具有“艱苦奮斗老黃牛”的精神。
【點睛】參考譯文：
太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，河陽的北邊。
北山下面有個名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對著山居住。他苦于山區北部的阻塞，出來進去都要繞道，于是集合全家人商量說：“我跟你們盡全力鏟除險峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到達漢水南岸，好嗎?”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢?再說，挖下來的土和石頭又安放在哪里?”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊。”于是愚公率領兒孫中能挑擔子的三個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個男孩，剛剛換牙的年紀，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。
河灣上聰明的老頭譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你真的太愚蠢了!就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢?”北山愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀;兒子又生孫子，孫子又生兒子;兒子又有兒子，兒子又有孫子;子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎?”河曲智叟無話可答。
手中拿著蛇的山神聽說了這件事，怕他不停地干下去，于是向天帝報告了。天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東邊，一座放在雍州的南邊。從這以后，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。
四、現代文閱讀能力展示(共25分)
(一)(13分)
閱讀下面的選文，完成下面小題。
快遞里的深情
艾科
①自從故鄉的小鎮上有了快遞網點后，我隔三岔五就會給老家的父親郵寄一些物品回去。起初的時候，父親聽說需要憑借手機取件碼才能取出快遞，嚇得不知如何是好——思想保守的他，最怕接觸新鮮事物。他生怕一不小心就把銀行卡里的養老錢“搗鼓”沒了，所以給他買的智能手機，也成了可有可無的擺設。
②父親的憂懼絲毫阻擋不了我往家里郵寄東西的熱情，每次收到取件短信后，他都不得不硬著頭皮騎上電動三輪車，去距家4公里的集鎮上取件。一段時間過后，取的快遞多了，父親便不再懼怕其中的“深奧”與“繁瑣”，以至于再收到取件短信時，都會喜不自勝地直奔集鎮。而快遞，也成了我們父子之間緊密聯系的溫情紐帶。
③一個平淡無奇的周末，我打電話告訴父親，我準備再給家里郵寄一點東西回去。父親忙不迭地一口回絕：“家里什么都有，千萬別亂花錢!”我說東西都已打包，明早就能發出。父親一聽木已成舟，也就不再作無謂的爭辯了。他放低聲音問我這回又寄了什么，我說有給奶奶的保健品，給他的茶葉，給小侄女、小侄子的燒雞，還有一些山野干貨。
④后來的日子里，我經常出其不意地給家里寄東西。父親每次收到快遞后，都會打電話將我“訓斥”一番，且每次“訓斥”的時長都在一刻鐘以上。父親的“訓斥”蘊含一個規律——先是將我“罵”得狗血噴頭，后又對我關懷備至。不管父親多么怒火中燒，我都會心花怒放，因為從他那聲情并茂的“訓斥”里，我能夠感受到父親很是享受在鄉親們的見證下，頻頻收到兒子寄來的“孝心包裹”的自豪感。而對我來說，能夠時常在電話里聽到父親“聲嘶力竭”的“訓斥”，亦是十分開心的事，至少可以說明，聲如洪鐘的父親，身體依然健康，精氣神依舊十足。
⑤一個春日的下午，我突然收到一件發自老家的快遞，拆開一看，頓時淚奔——里面是一雙父親做的布鞋。這也是他老人家給我寄的第一件快遞。我記得曾在無意間和他說過，我特別喜歡穿他做的布鞋，沒想到隨口說的一句話，父親竟然記在了心里，并重拾起擱置了多年的手藝，給我做了這雙布鞋。父親的視力雖大不如前，體力也每況愈下，但針線活的功夫依舊不減當年。那一針一線猶如他那鬢角的白發，洗盡了平凡歲月的鉛華，凝結著血濃于水的真愛。捧著那雙布鞋，我再度潸然淚下。
⑥漸漸地感受到了快遞帶給生活的便利后，父親也開始頻繁地給我郵寄東西，只是他寄的物品大都非常經濟實惠。比如，春天，他會給我寄香椿和野菜;夏天，寄瓜果和蔬菜;秋天，寄玉米和黃豆;冬天，寄土豆和紅薯。自家地里一年四季產的糧油果蔬，他都會第一時間給我寄來讓我嘗鮮，以至后來他每次給我打電話的結束語，都變成了“缺啥少啥和我說，我給你用快遞寄過去”。
⑦快遞，讓相隔兩地的父子，忘卻了時空的距離。我們頻繁給對方郵寄的東西，并非都是真正所需之物。我們郵寄的，其實是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牽念。在多少個無眠的夜晚，我看著父親寄來的包裹泣不成聲，但我希望父親不要像我這樣傷感。我期盼自己寄出去的每一份快遞，都是一劑紓解思念之苦的靈丹妙藥，更祈愿這一份份蘊含在快遞里的綿綿真情，馨香恒遠、歷久彌堅。
(選自《中國青年》2020年第19期，有刪改)
17. 請說說選文第④段中父親“訓斥”背后的豐富感情和“我”喜歡被父親“訓斥”的原因。
18. 選擇適當的角度賞析文中畫線的句子。
(1)父親忙不迭地一口回絕：“家里什么都有，千萬別亂花錢!”
(2)那一針一線猶如他那鬢角的白發，洗盡了平凡歲月的鉛華，凝結著血濃于水的真愛。
19. 濃濃的親情總是蘊藏于平凡生活的細微之處。請仿照例句，結合選文內容在橫線上補寫一個句子。
親情是朱德母親寄來的一封家書，飽含著對孩子的慰勉與關懷;親情是朱自清父親買回的一兜橘子，飽含著對孩子的不舍與牽掛;____________，____________。
20. 結合選文具體內容，談一談文中的“我”是怎樣的一個人。
【答案】17. 父親“訓斥”的背后是嗔怪“我”亂花錢，怕“我”負擔重，表現了父親深沉的關心和疼愛;
“我”喜歡被父親“訓斥”是因為從中能夠了解父親的身體狀況，體會到父親的愛。
18. (1)運用了語言描寫，寫出了父親為“我”著想，怕“我”亂花錢，不想讓“我”有生活負擔的心理，刻畫了一位關愛和體貼孩子的父親形象，更體現了父親不求回報、無私的愛。
(2)運用了比喻的修辭手法，把“父親給我做的布鞋上的針線”比作“鬢角的白發”，形象生動地寫出了年老的父親親手做的布鞋的質樸平常，體現了父親蘊藏在針線活中的對“我”的深沉的愛，也流露了“我”對父親的感激之情。
19. ①. 親情是艾科父親郵寄的一份包裹 ②. 飽含著對孩子的期盼和祝福
20. 從“我”頻繁給家里郵寄東西，可見“我”是一個孝順、懂得感恩的人;從“我”認真聽父親對“我”的“訓斥”，可見“我”是一個有耐心的人;從“我”喜歡穿父親自己做的布鞋，可見“我”是一個質樸的人。
【解析】
【17題詳解】
本題考查對文章內容的理解與概括。
根據第④段“后來的日子里，我經常出其不意地給家里寄東西，父親每次收到快遞后，都會打電話將我訓斥一番，且每次訓斥的時長都在一刻鐘以上。父親的訓斥蘊含一個規律——先是將我‘罵’得狗血噴頭，后又對我關懷備至”和“父親很是享受在鄉親們的見證下，頻頻收到兒子寄來‘孝心包裹’的自豪感”可知，父親對“我”寄快遞的“罵”是假的，而是嗔怪“我”亂花錢，怕“我”負擔重，從某種意義上說是“關懷備至”的另一種表現形式，生動地表現了父親深沉的關心和疼愛。
根據第④段“不管父親多么怒火中燒，我都會心花怒放，因為從他那聲情并茂的‘訓斥’里，我能夠感受到父親很是享受在鄉親們的見證下，頻頻收到兒子寄來的‘孝心包裹’的自豪感。而對我來說，能夠時常在電話里聽到父親‘聲嘶力竭’的‘訓斥’，亦是十分開心的事，至少可以說明，聲如洪鐘的父親，身體依然健康，精氣神依舊十足”可知，“我”喜歡被父親“訓斥”是因為從中能夠了解父親的身體狀況，體會到父親的愛。
【18題詳解】
本題考查句子的賞析。
(1)“家里什么都有，千萬別亂花錢”這是語言描寫，通過這一語言描寫，寫出了父親怕“我”亂花錢，不想讓“我”有生活負擔的心理，表現了父親關愛子女、不求回報的特點，樸實自然，真摯親切。
(2)把父親做布鞋的“一針一線”比作父親“鬢角的白發”，運用了比喻的修辭手法;從第⑤段“我依稀記得曾在無意間和他說過，我特別喜歡穿他做的布鞋，沒想到隨口說的一句話，父親竟然記在了心里，并重拾起擱置了多年的手藝給我做了這雙布鞋”可知，寫出了辛苦操勞一生的父親為一句不經意的話，竟然重試手藝，表現了父愛的深厚，生動形象;從第⑤段“父親的視力雖大不如前，體力也每況愈下，但針線活的功夫依舊不減當年”和“捧著那雙布鞋，我再度潸然淚下”可知，“凝結著血濃于水的真愛”既有父親對“我”的深情厚誼，也有“我”對父親的感激和謝意。
【19題詳解】
本題考查根據文章內容補寫句子。
根據第⑦段“我們頻繁給對方郵寄的東西，并非都是真正所需之物。我們郵寄的，其實是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牽念”可概括出，父子倆郵寄的包裹飽含著期盼、祝福和牽念，據此可以補寫句子。
示例：親情是艾科父親郵寄來的一個包裹，飽含著對孩子的思念與關愛。
【20題詳解】
本題考查對人物形象的分析概括。
根據第①段“自從故鄉的小鎮上有了快遞網點后，我隔三岔五就會給老家的父親郵寄一些物品回去”、第②段“父親的憂懼絲毫阻擋不了我往家里郵寄東西的熱情”、第③段“我說有給奶奶的保健品，給他的茶葉，給小侄女、小侄子的燒雞，還有一些山野干貨”可知，“我”經常給家里寄東西，家里的每一個人都有一份，可見“我”是一個孝順、懂得感恩、關心家里每一個人的人;
根據第④段“不管父親多么怒火中燒，我都會心花怒放，因為從他那聲情并茂的‘訓斥’里，我能夠感受到父親很是享受在鄉親們的見證下，頻頻收到兒子寄來的‘孝心包裹’的自豪感。而對我來說，能夠時常在電話里聽到父親‘聲嘶力竭’的‘訓斥’，亦是十分開心的事，至少可以說明，聲如洪鐘的父親，身體依然健康，精氣神依舊十足”可知，“我”并不反感父親的“訓斥”，反而心花怒放，可見“我”是一個有耐心的人;
根據第⑤段“我記得曾在無意間和他說過，我特別喜歡穿他做的布鞋”可知，“我”喜歡穿父親自己做的布鞋，可見“我”是一個質樸的人。
(二)(12分)
閱讀下面的選文，完成下面小題。
弘揚民族精神 貢獻青春力量
溫靜
①“我為偉大的祖國和人民而驕傲，為自強不息的民族精神而自豪!”主席發表二〇二一年新年賀詞，對自強不息民族精神的贊揚，引發強烈反響。
②一個民族之所以偉大，根本就在于在任何困難和風險面前都不放棄、不退縮、不止步，百折不撓地為自己的前途命運而奮斗。千百年來，中華民族歷經磨難而生生不息、薪火相傳，始終保持旺盛的生命力。對新時代青年來說，自當弘揚民族精神，執著追求，不斷進取，用奮斗回答時代之問、青春之問。
③自強不息是對當今時代的不辜負。我們正處在大有可為的新時代。新時代脫貧攻堅目標任務如期完成，駐村青年干部群體功不可沒;鄉村振興戰略全面推進，返鄉創業青年大展拳腳;航天事業不斷取得新成就，青年創新團隊大放異彩;中國制造轉型升級，越來越多匠心青年脫穎而出……偉大時代孕育著更多機會，搭建起更大舞臺，提供了更多選擇。時代造就了青年，而青年也在創造并推動這個時代。
④自強不息是對未來人生的不設限。時代楷模張桂梅校長創辦的華坪女高，有一段震撼人心的誓詞：“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。”這句話激勵了許多家境貧寒的山區女孩，不認命、不服輸，走出山區，看見更廣闊的世界。自強不息，就是堅定自己的人生要由自己設定。從“我也就這樣”的自我束縛到“我還能這樣”的突破，不僅打破了一種觀念，更開啟了一種新的人生。
⑤自強不息是順境中的不放松。許多青年都有這樣的情況，就是在實現階段性目標后斗志減退、思想松懈、惰性漸生。考上大學后只想著及格就好，進入職場后只想著差不多就可以。在最應該奮斗的年紀選擇安逸，也就放棄了未來的無限可能。青年是最有朝氣、生命力和創造力的群體，應當只爭朝夕、不負韶華，在每一個機遇里收獲成長，從每一次挑戰中磨礪成熟，從而找到實現青春夢想和人生價值的正確打開方式。
⑥自強不息是逆境中的不放棄。李大釗曾以激昂的筆觸描繪出青年的獨特氣質：“青年之字典，無‘困難’之字;青年之口頭，無‘障礙’之語。”當今，90后和00后以行動展示出青春的生機和力量。新冠肺炎疫情打亂了許多人的發展節奏：備戰半年的資格考試臨時取消;精心準備的求職面試突然更改方式;萬事俱備、只待實施的工作方案始終無法啟動……但他們并不氣餒，以乘風破浪的姿態向目標前進。青春無悔，奮斗無價，越是迎難而上，就越能體驗到拼搏的意義。
⑦在全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標之后，我們要開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，向第二個百年奮斗目標進軍。中國青年要乘勢而上，涵養自強不息的青春氣質，展現新擔當，實現新作為，為鑄就新的歷史偉業貢獻青春力量。
(選自《人民日報》2021年1月24日)
21. 本文的中心論點是什么?
22. 選文第④段運用了什么論證方法?有什么作用?
23. 文章從哪幾個方面對“民族精神”進行了論述?
24. 中華民族是歷經磨難、不屈不撓的偉大民族，中國人民是勤勞勇敢、自強不息的偉大人民。從古至今，中國就有許多自強不息的人物，請從當代人物中任舉一例，為本文補充一則事實論據。
【答案】21. 新時代青年應當弘揚自強不息的民族精神，為鑄就新的歷史偉業貢獻青春力量。意思對即可。
22. 道理論證。引用華坪女高的誓詞，論證了“自強不息是對未來人生的不設限”的觀點。
23. 從對當今時代的不辜負、對未來人生的不設限、順境中的不放松、逆境中的不放棄四個方面進行了論述。
24. 示例：司馬遷，遵從父親遺囑，立志要寫成一部能夠“藏之名山，傳之后人”的史書。就在他著手寫這部史書的第七年，發生了李陵案。司馬遷為李陵辯白，觸怒漢武帝，被捕入獄，遭受殘酷的“腐刑”。受刑之后，曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己寫史書的理想尚未完成。于是忍辱奮起，前后共歷時18年，終于寫成《史記》。
【解析】
【21題詳解】
本題考查中心論點。
中心論點是議論文中作者主要表達的觀點，是高度概括全文的簡單明了的一句話，從句式上看，中心論點是個判斷句。中心論點一般在文章的開頭段、中間段、結尾段、段落開頭、段落中間、段落結尾，或是需要通讀全文，自己總結概括。
根據第①段“我為偉大的祖國和人民而驕傲，為自強不息的民族精神而自豪”，第②段“一個民族之所以偉大，根本就在于在任何國難和風險面前都不放棄、不退縮、不止步，百折不撓地為自己的前途命運而奮斗。千百年來，中華民族歷經磨難而生生不息、薪火相傳，始終保持旺盛的生命力”可知，開篇引用主席新年賀詞，強調自強不息的精神對中華民族永葆生命力的意義，然后從四個方面進行論證，最后在結尾得出“中國青年要乘勢而上，涵養自強不息的青春氣質，展現新擔當，實現新作為，為鑄就新的歷史偉業貢獻青春力量”，據此概括為“新時代青年應當弘揚自強不息的民族精神，為鑄就新的歷史偉業貢獻青春力量”。
【22題詳解】
此題考查的是論證方法及其作用。
通常考查到的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。可采用的答題模式是：采用的論證方法+表達效果(具體有力或生動形象)+論證的觀點。文章第④段中“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。”引用了華坪女高的誓詞，運用道理論證法，強調“自強不息精神”對家境貧寒的山區女孩的激勵作用;具體有力地論證了第④段開頭“自強不息是對未來人生的不設限”這一分論點，具有說服力。
【23題詳解】
此題考查的是從文中搜集信息的能力。
標題中的“民族精神”指的是為前途命運而奮斗的自強不息精神。文章從第③段開始從四個方面進行論證，分別是第③段“自強不息是對當今時代的不辜負”，第④段“自強不息是對未來人生的不設限”，第⑤段“自強不息是順境中的不放松”，第⑥段“自強不息是逆境中的不放棄”這四個方面。
【24題詳解】
此題考查的是論據的補充。
結合題干中的要求搜集補充具有“自強不息”特點的人物，并簡述事例即可。
示例：劉偉，一個雙手截肢的年輕人，可偏偏就是這樣的一個人，熱愛上了鋼琴，為了追求他的鋼琴夢，為了實現他的音樂夢，他開始了夢想之旅。沒有雙手，只好用雙腳來彈奏樂曲，那是一般人不能做到的，但是，劉偉卻克服了重重的困難，練成了這個特殊的本領。悠揚的鋼琴聲響起，那是用腳趾彈奏的音樂，那是夢想的聲音。
五、寫作能力展示(共50分，其中卷面整潔、字體規范美觀3分)
從下面兩題中任選一題作文。
25. 題一：請以“有你，我很幸福”為題目寫一篇作文。
要求：(1)符合題意，中心明確，情感真實，語言通順。
(2)文體不限(詩歌除外)，不少于600字。
(3)文中不要出現真實的地名、校名和人名。
(4)不得抄襲試卷中的材料及他人作品。
【答案】范文：
有你，我很幸福
窗外，北風呼呼地吹著，光禿的樹枝在風中肆意搖晃，地上鋪著一層薄雪，一派蕭殺的氣息。
這么冷的天氣，同學們都躲在教室里，生怕與屋外寒冷的北風正面接觸。就連平日里最愛動的同學，也乖乖地坐在教室里，手捧一本書，眼巴巴地望著窗外。
一陣寒風呼嘯而過，窗外的樹枝打到玻璃上，啪啪的響。我抬頭望去，似乎隔著厚厚的墻壁也能感受到北風的寒冷。我不禁打了個哆嗦。心中難過起來：唉!這鬼天氣，白天都這么冷，晚上呢?那豈不是更冷!怎么辦呢，宿舍里就那么一床被子，我該怎么熬過這寒冷的冬夜呢?
正糾結間，班主任過來了：“小玲，出來下，校門口有人找你，快去看看吧!”“會是誰呢?”我帶著疑惑走向校門口。一路上，北風吹在臉上，像刀割一樣，又冷又疼。遠處，一個熟悉的身影站在寒冷的北風中，走近一看，竟然是媽媽!
我高興地跑過去：“媽，你怎么來了?”“這天突然降溫，怕你晚上冷，這不，又給你送了一床棉被，可別凍著。”媽媽用她溫暖的大手捂著我冰冷的臉。我抬頭看著媽媽，歲月在媽媽的臉上留下了深深的印跡，風肆意吹著媽媽的頭發，不知何時，媽媽的兩鬢竟然有了白發!忽然，心中一股暖流直抵眼眶。“快回教室吧，外邊冷。”媽媽把被子遞到我的手里。“嗯。媽，路上小心點。”
抱著厚厚的棉被，心里暖烘烘的。低頭嗅一嗅，上面還有媽媽的味道。北風依舊吹著，但我已不再懼怕寒冷。因為媽媽的愛，像冬日里的一抹暖陽，溫暖著我的心靈。
媽媽，謝謝您!人生路上，有您的陪伴，我無所畏懼。媽媽，有你，我真的很幸福。
【解析】
【詳解】這是一篇命題作文。
一、審題立意。以“有你，我很幸福”為題目寫一篇作文。“你”可以是具體的人物，可以是抽象的事物，通過對“你”的描述，來表達自己的幸福之感。注意通過細節描寫來變表現人物特征。
二、選材構思。“有你，我很幸福”，注意通過具體事例，寫出幸福的感覺，要有一定的心理描寫。比如通過精心選取生活中細小的充滿母愛的素材來突出母親的形象，把媽媽的默默付出與關愛表現得淋漓盡致。在構思上，巧妙地以時間為序，選取成長中的三個片斷，每個片斷都是先敘述，后抒情，把一個孩子對媽媽的感激之情表達得非常真切。或者我們可以寫與朋友之間的友情，因為有了知心的朋友，自己的生活又多了一份色彩，在與朋友的相處之中，讓自己感受到了友情所帶來的幸福;再者我們還可以把“你”看作是某種事物來寫，如書籍，以書籍為伴，在書籍的陪伴下，自己不僅獲得了豐富的知識，更有了心理上的慰藉，書籍帶給自己的幸福和快樂是其他事物不能給予的等。
26. 題二：閱讀下面的材料，按要求作文。
人生最困難的事情是認識自己。——特萊斯
反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。——海涅
吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?——曾子
反省是對自身所作所為進行的思考和總結。反省不理智之舉、不和諧之音、不完美之事，往往會有深刻而豐厚的收獲。請以“反省”為話題，寫一篇作文。
要求：(1)符合題意，中心明確，情感真實，語言通順。
(2)文體不限(詩歌除外)，不少于600字。
(3)文中不要出現真實的地名、校名和人名。
(4)不得抄襲試卷中的材料及他人作品。
【答案】范文：
學會反省，成就精彩人生
反省是一面鏡子，幫你找出自己的不足;反省是好友的一句鼓勵自己的話，鼓舞你不斷前進;反省是前進的動力，推動我們走向成功。
越王勾踐被吳國打敗俘虜以后，每天都反省自己失敗的原因，發現自己的不足，不斷總結，激勵自己奮發圖強;反省自己應該怎樣才能夠再一次成為王者。通過幾年的反思后，他臥薪嘗膽，積蓄力量，終于戰勝了吳國，成就了夢想，他也因此成為一名賢能的君王。反省的力量是多么偉大!它能讓一名王國之君再次稱王。
商紂王，一代暴君，每天只知道荒淫享樂，不理朝政，被美女瓊漿所迷惑而不能自拔。在西周的打擊下多次失利，但他卻不知道反省，認為這只是一時的運氣不好，仍然每天沉溺于花天酒色之中，不思量自己的國家為什么會如此動蕩不安，最后被自己的一個諸侯小國戰敗。反省自己是多么的重要!紂王如果能聽信忠言，及時反省自己，絕不會走到身敗名裂的悲慘地步。
隨著時代的不斷進步，反省的重要意義越來越受到人們的重視。要進步，就要不斷反省。每一個人都需要反省，一個組織需要反省，一個團體需要反省，一個政黨也是如此。在戰爭年代，我們黨經過不斷反省，糾正來自黨內的“左”的和“右”的錯誤，取得了抗日戰爭和解放戰爭的偉大勝利，建立了中華人民共和國。在和平建設年代，我們黨系統總結了建國以來的經驗教訓，通過反思，糾正了“反右”“十年浩劫”的歷史錯誤，撥亂反正，應民心順民意地做出了改革開放的重大決策，使我們的國家出現了今天繁榮富強的喜人局面。
反省是李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的傲氣;反省是陶淵明“既自以心為形役，奚惆悵而獨悲”的傲岸;反省是魯迅要醫治中國人的心，而不是形體的心得。人生本如得更好的將來。
古往今來，成功總伴隨著反思而誕生的。朋友，讓我們學會反省，成就精彩人生吧!
【解析】
【詳解】這是一篇話題作文。
一、審題立意。審題可知，“省”本義為“察看”。現在的意思有：①檢查自己的思想行為：反省，內省。②探望;問候(多指對尊長)：省親。③醒悟;明白：省悟，不省人事。結合題干中的三則材料可知，這里的“反省”可以理解為檢查自己的思想行為后有所明白，有所醒悟。由此立意作文。
二、選材構思。我們可以以“學會反省，成就精彩人生”為中心論點寫一篇議論文。反省是對自身所作所為進行思考和總結。反省不理智之舉、不和諧之音、不完美之事，往往會有深刻而豐厚的收獲。從生活中自己的親身經歷選材，或引用歷史名人軼事來論證中心論點，擺事實、講道理，使論證充分有力。文末進行總結。也可以寫記敘文，描寫自己一天之中或者一周中印象最為深刻的事情，反省自己的行為和語言的對錯，或者寫自己有沒有完成一天或一周的計劃等，寫記敘文時要注意，寫清事件的來龍去脈，敘事要詳略得當，對于人物心理的表述要結合必要的語言、神態等的描寫。可采用以小見大的寫法，通過對小事件的描述來折射大道理。
