青海省2022年初中學(xué)業(yè)水平考試
語文
一、基礎(chǔ)知識與運用能力展示(共18分)
1. 下列各組詞語中字形和加點字的注音不正確的一項是( )
A. 神采奕奕 姍姍來遲 鐫刻(juān) 干涸(hé)
B. 不修邊幅 杳無消息 龜裂(jūn) 熾熱(chì)
C. 銳不可當(dāng) 形消骨立 星宿(sù) 拙劣(zhuō)
D. 如坐針氈 鳩占鵲巢 榮膺(yīng) 拘泥(nì)
【答案】C
【解析】
【詳解】C. 形消骨立——形銷骨立;星宿sù——xiù;
故選C。
2. 下面加點的詞語運用不正確的一項是( )
A. 校園藝術(shù)節(jié)畫展上，大家紛紛在一幅梅花圖前駐足。這幅妙手回春之作仿佛把人們帶就到了融融春光之中。
B. 談到扶貧路上的艱辛，他總是輕描淡寫，一笑而過;而談及老百姓的生活，他卻津津樂道。
C. 對那些胡編亂造、嘩眾取寵的文學(xué)作品，稍有欣賞水平的人都會嗤之以鼻，不屑一顧。
D. 北京冬奧會獨樹一幟，是奧運歷史上第一屆全部使用清潔電能的奧運會。
【答案】A
【解析】
【詳解】A.妙手回春：稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治愈。句中用來形容畫作，用錯對象。使用錯誤;
B.輕描淡寫：著力不多地描寫或敘述;談問題時把重要問題輕輕帶過。使用正確;
C.嘩眾取寵：用浮夸的言詞或做作的行動去迎合群眾，以博取好感和支持。使用正確;
D.獨樹一幟：單獨樹起一面旗幟。比喻創(chuàng)造出獨特的風(fēng)格、主張，自成一家。使用正確;
故選A。
3. 下列句子沒有語病的一項是( )
A. 315國道入選《中國國家地理》雜志發(fā)布的“中國最美公路”。
B. 化石是歷史的證人，它幫助我們認識地球歷史的發(fā)展過程。
C. 青少年視力下降的重要原因可能是過度使用電子設(shè)備造成的。
D. 生態(tài)文明進課堂，有利于引導(dǎo)廣大中學(xué)生護生態(tài)、學(xué)生態(tài)、講生態(tài)、愛生態(tài)。
【答案】B
【解析】
【詳解】A.成分殘缺。在句末加“的榜單”;
C.句式雜糅。刪去“的重要原因”或“造成的”;
D.語序不當(dāng)。調(diào)整為“學(xué)生態(tài)、講生態(tài)、愛生態(tài)、護生態(tài)”;
故選B。
4. 下面語段橫線處依次填入的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
親愛的朋友們，當(dāng)你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候，當(dāng)你扛上犁耙走向田野的時候，當(dāng)你喝完一杯豆?jié){提著書包走向?qū)W校的時候，當(dāng)你坐到辦公桌前開始這一天工作的時候，當(dāng)你往孩子口里塞蘋果的時候，當(dāng)你和愛人一起散步的時候……______朋友!你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士——他們確實是我們最可愛的人!
(節(jié)選自魏巍《誰是最可愛的人》)
①請你意識到這是一種幸福吧
②你也許很驚訝地說：“這是很平常的呀!”
③因為只有你意識到這一點，你才能更深刻地了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因
④可是，從朝鮮歸來的人，會知道你正生活在幸福中
⑤朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢
A. ①③⑤④② B. ⑤①②④③ C. ①③⑤②④ D. ⑤②④①③
【答案】D
【解析】
【詳解】考查句子銜接的能力。閱讀文段內(nèi)容可知，文段中給出的六句排比句都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷那榫埃晕覀兛赡懿粫堰@樣的場景和幸福聯(lián)系在一起，因此第一句應(yīng)該是⑤句，對于這樣普通的情景提出問題，接著②句承接⑤句，對這樣的觀點表示驚訝，④句一個“可是”表示轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)入朝鮮歸來的人對這些情景的感觸，①句承接④句呼吁我們將會在也這樣平常的事情看作是幸福的事情，最后③句表明原因。因此正確的排序為⑤②④①③;
故選D。
5. 請補出下列各句中的空缺部分。(任選10個填空;若全填，則按前10個空計)
(1)一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，____________，一個脫離了低級趣味的人，____________。(毛澤東《紀念白求恩》)
(2)鵬之徙于南冥也，水擊三千里，____________。(《北冥有魚》)
(3)溪云初起日沉閣，____________。(許渾《咸陽城東樓》)
(4)露從今夜白，____________。(杜甫《月夜憶舍弟》)
(5)王安石在《登飛來峰》中借游山以言志，表現(xiàn)自己的政治理想和遠大抱負，以及大無畏精神的詩句：____________，____________。
(6)初中畢業(yè)的我們，即將踏上一個更高的階梯，也會遇到更多的艱難險阻，希望同學(xué)們擁有“____________?松柏有本性”(劉楨《贈從弟(其二)》)的剛勁與堅貞，擁有“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?____________”(蘇軾《定風(fēng)波(莫聽穿林打葉聲)》)的達觀與坦蕩，擁有“____________，柳暗花明又一村”(陸游《游山西村》)的自信與希望。夢在前方，路在腳下，我們都是追夢人。奮斗正青春!
(7)陰陽潛移，春秋代序，季節(jié)的更替往往惹人情思。請寫出古詩詞中含有“秋”字的連續(xù)的兩句：____________ ____________
【答案】 ①. 一個有道德的人 ②. 一個有益于人民的人 ③. 摶扶搖而上者九萬里 ④. 山雨欲來風(fēng)滿樓 ⑤. 月是故鄉(xiāng)明 ⑥. 不畏浮云遮望眼 ⑦. 自緣身在最高層 ⑧. 豈不罹凝寒 ⑨. 一蓑煙雨任平生 ⑩. 山重水復(fù)疑無路 . 自古逢秋悲寂寥 . 我言秋日勝春朝
【解析】
【詳解】此題考查的是名句的默寫。需要注意“摶”“緣”“罹”“蓑”的書寫，這些易錯字要重點識記。理解型默寫(5)抓關(guān)鍵詞“大無畏精神”。(7)題含有“秋”字的古詩還有很多，例如：①秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。②八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。③長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。
二、綜合性學(xué)習(xí)能力展示(共12分)
家庭教育關(guān)乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎國家發(fā)展、民族進步、社會穩(wěn)定。為了做好《家庭教育促進法》宣傳普及工作，學(xué)校將開展相關(guān)活動，誠邀你參與。
6. 給下面的新聞擬寫一個標(biāo)題。(不超過20個字)
2021年10月23日，第十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了《中華人民共和國家庭教育促進法》(以下簡稱《家庭教育促進法》)。這是我國首次就家庭教育進行專門立法。自此以后，“依法帶娃”有了遵循的法律。
《家庭教育促進法》指出，“未成年人的父母或其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)針對不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點，以下列內(nèi)容為指引，開展家庭教育：幫助未成年人樹立正確的成才觀，引導(dǎo)其培養(yǎng)廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強科學(xué)探索精神、創(chuàng)新意識和能力。”
(據(jù)新華社北京10月23日)
8. 為了做好《家庭教育促進法》的宣傳工作，學(xué)校決定于后天下午兩點半在階梯教室召開“家校共育 呵護成長”主題家長會，要求同學(xué)們今天下午放學(xué)回家后通知家長按時參會，并提醒家長參會時戴好口罩，做好個人防護。請你把轉(zhuǎn)述給家長的話寫下來。
9. 父母是孩子的第一任老師，家庭教育方式的不同會給孩子的成長帶來不一樣的影響。請結(jié)合以下兩部名著的選段內(nèi)容，完成下面小題。
A.朝陽照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住;也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。
B.經(jīng)歷一次磨折，一定要在思想上提高一步。以后在作風(fēng)上也要改善一步。這樣才不冤枉。一個人吃苦碰釘子都不要緊，只要吸取教訓(xùn)，所謂人生或社會的教育就是這么回事。你多看看文藝創(chuàng)作上所描寫的一些優(yōu)秀黨員，就有那種了不起的耐性，肯一再地細致地說服人，從不動火，從不強迫命令。這是真正的好榜樣。而且存了這種心思，你也不會再煩惱;而會把斗爭當(dāng)作日常工作一樣了。要堅持，要貫徹，但是也要忍耐!(有校改)
(1)A段選自魯迅的散文集《______》。
(2)A段中“我”因什么事情“急急誦讀”?并結(jié)合原文內(nèi)容，簡要說說故事結(jié)局。
(3)B段選自《傅雷家書》，結(jié)合你的閱讀體驗，談一談傅雷的家庭教育有什么特點。
【答案】6. 全國人大常委會表決通過家庭教育促進法。
7. 無論是八年級還是四年級，家長對孩子的“學(xué)習(xí)情況”“身體健康”“人身安全”關(guān)注程度較高，尤其是對孩子“學(xué)習(xí)情況”關(guān)注度最高;對孩子的“道德品質(zhì)”“日常行為習(xí)慣”“心理狀況”“興趣愛好或特長”的關(guān)注程度普遍較低。
8. 爸爸媽媽，我們學(xué)校決定于后天下午兩點半在階梯教室召開“家校共育呵護成長”主題家長會，學(xué)校讓我們通知你們，請你們按時參會。參會時戴好口罩，做好個人防護。
9. (1)《朝花夕拾》
(2)想去看五猖會，父親卻讓我先背得書(背完書才得去看五猖會);我背完后對去看五猖會情緒沒有原來高漲了。
(3)傅雷教育兒子在做事時候要有耐性，干萬不要急躁。
【解析】
【6題詳解】
考查擬寫新聞標(biāo)題的能力。新聞標(biāo)題是對新聞主體內(nèi)容的高度概括，擬寫新聞標(biāo)題，注意從導(dǎo)語中概括即可。標(biāo)題往往不需要時間，但一般需具備兩個要素：主體(人物或事物單位)、事件。因此，分析時，可以對新聞導(dǎo)語部分內(nèi)容進一步的提煉概括即可。
選文中導(dǎo)語是：2021年10月23日，第十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了《中華人民共和國家庭教育促進法》(以下簡稱《家庭教育促進法》)。主體：十三屆全國人大常委會。事件：表決通過了家庭教育促進法。故可以概括為：全國人大常委會表決通過家庭教育促進法。
【7題詳解】
考查圖文轉(zhuǎn)換能力。首先要注意題干或圖表的主題、對象;其次需要進行橫向、縱向?qū)Ρ确治?最后分析圖表的變化，找出規(guī)律，得出結(jié)論。解答此題抓住圖表的名稱，分析其中的數(shù)據(jù)，然后歸納概括其中的信息。這是一份關(guān)于《中國義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測報告》中家長對學(xué)生關(guān)注情況的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。從表中的有關(guān)數(shù)據(jù)可以看出，無論是八年級還是四年級，家長對孩子的學(xué)習(xí)成績關(guān)注度最高，達80%;其次是孩子的“身體健康”“人身安全”關(guān)注度也比較高;對孩子“道德品質(zhì)”“日常行為習(xí)慣”“心理狀況”“興趣愛好或特長”的關(guān)注程度普遍較低。
【8題詳解】
考查語言表達能力。轉(zhuǎn)述信息，一定要抓住主要內(nèi)容，語言簡潔明了，不要節(jié)外生枝。注意根據(jù)要求改變?nèi)朔Q、時間、空間。
示例：爸爸媽媽，我們學(xué)校“家校共育呵護成長”主題家長會定于后天下午兩點半在階梯教室召開，請你們按時參會。參會時注意戴好口罩，做好個人防護工作。
【9題詳解】
(1)考查對名著內(nèi)容的識記。
根據(jù)選段“在百靜中，我似乎頭里要生出許多鐵鉗，將什么‘生于太荒’之流夾住;也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的”可知，此文段講的是“我”想去看五猖會，父親要求“我”背書，母親、工人、長媽媽都在等“我”把書背下來的場景;選自魯迅散文集《朝花夕拾》中的《五猖會》。
(2)考查對名著內(nèi)容的理解和識記。
第一問，根據(jù)《五猖會》原文“忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。‘去拿你的書來。’他慢慢地說。這所謂‘書’，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因為我再沒有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：——‘給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會。’他說完，便站起來，走進房里去了”可知，“我”“急急誦讀”是因為父親讓“我”把書背下來才允許“我”去看五猖會;
第二問，根據(jù)《五猖會》原文“我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。‘不錯。去罷。’父親點著頭，說。大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思”可知，“我”背完書后去看五猖會情緒沒有原來高漲了，感覺五猖會沒什么意思了。
(3)考查對名著內(nèi)容的理解。《傅雷家書》是中國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。由選文中“你有這么堅強的斗爭性，我很高興。但切勿急躁，妨礙目前的學(xué)習(xí)”“你多看看文藝創(chuàng)作上所描寫的一些優(yōu)秀黨員，就有那種了不起的耐性”“要堅持，要貫徹，但是也要忍耐”等語句可概括為：傅雷教育兒子在做事時候要有耐性，千萬不要急躁。
三、古詩文閱讀能力展示(共15分)
(一)(5分)
閱讀下面這首元曲，完成下面小題。
山坡羊·潼關(guān)懷古
張養(yǎng)浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦。
10. 曲中表現(xiàn)主旨的句子是：____________，表達了作者____________的思想情感。
11. 請從感官角度賞析“峰巒如聚，波濤如怒”的表達效果。
【答案】10. ①. 興，百姓苦;亡，百姓苦。 ②. 憂慮國計民生和同情百姓
11. 視覺與聽覺相結(jié)合。“聚”“怒”從視覺和聽覺兩個方面突出了潼關(guān)地勢險要的特點，表現(xiàn)作者路經(jīng)潼關(guān)時的所見所想。
【解析】
【10題詳解】
考查元曲主旨以及作者情感的理解。
第一空，“興，百姓苦;亡，百姓苦”意思是一朝興盛，百姓受苦;一朝滅亡，百姓依舊受苦。一個朝代興起了，必定大興土木，修建豪華宮殿，從而給人民帶來巨大災(zāi)難;一個朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭中遭殃的也是人民。作者指出一個朝代的興也好，亡也好，受苦的都是老百姓。作者從對歷史的概括中提煉出的這一主題是極其鮮明而深刻的，提出的問題是十分重要而尖銳的。它表達了作者對人民的深切同情和對封建統(tǒng)治者的無比憤慨。表現(xiàn)出了這首散曲的主旨。
第二空，“興，百姓苦;亡，百姓苦”此句由歷代王朝的興衰引到人民百姓的苦難，一針見血地點出了封建統(tǒng)治與人民的對立，表現(xiàn)了作者對歷史的思索和對人民的同情，以及對于自己置身亂世，憂國憂民的家國情懷和對于現(xiàn)狀有心思辨而無力改變的愴然與蒼涼。
【11題詳解】
考查句子的賞析。“峰巒如聚，波濤如怒”意思是(華山的)山峰從四面八方會聚，(黃河的)波濤像發(fā)怒似的洶涌。
第一句是視覺描寫，寫重重疊疊的峰巒，潼關(guān)在重重山巒包圍之中，著一“聚”字展現(xiàn)出華山飛奔而來之勢、群山攢立之狀。山本是靜止的，“如聚”化靜為動，表現(xiàn)了峰巒的眾多和動感;
第二句是聽覺描寫，寫怒濤洶涌的黃河，潼關(guān)外黃河之水奔騰澎湃，著一“怒”字形象地表現(xiàn)出那千古不絕的滔滔水聲的回響。黃河水是無生命的，而“如怒”則賦予河水以人的情感和意志，把河水人格化，寫出了波濤的洶涌澎湃，還注入了作者吊古傷今而產(chǎn)生的滿腔悲憤之情。
(二)(10分)
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
愚公移山
《列子》
太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫;子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。
操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。
12. 選出加點詞的意義和用法相同的一項( )
A. 許：雜然相許 潭中魚可百許頭
B. 且：年且九十 先驅(qū)日：天子且至
C. 固：汝心之固，固不可徹 固國不以山溪之險
D 亡：河曲智叟亡以應(yīng) 今亡亦死，舉大計亦死
13. 下面句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確一項是( )
A. 空谷/傳響，哀轉(zhuǎn)/久絕 B. 入/則無法家拂士，出/則無敵國外患者
C. 逝者/如斯夫，不舍/晝夜 D. 懲山/北之塞，出入之/迂也
14. 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。
以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?
15. 文章最后一段以神話故事結(jié)尾，有什么作用?
16. 總書記曾深情禮贊“三牛精神”：為民服務(wù)、無私奉獻的孺子牛精神，創(chuàng)新發(fā)展、攻堅克難的拓荒牛精神，艱苦奮斗、吃苦耐勞的老黃牛精神。請結(jié)合課文內(nèi)容，分析愚公具有的“三牛”精神。(任選其中一牛分析即可)
【答案】12. B 13. D
14. 就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢?
15. 說明了愚公的精神感動了天神，對他的行為給予了肯定。
16. 結(jié)合“懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：‘吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎’”“自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉”的內(nèi)容，可見愚公并非是為了一己之利才移山的，愚公具有為民服務(wù)、無私奉獻的孺子牛精神。
【解析】
【12題詳解】
考查對文言詞語的意義和用法的理解辨析。
A.許：動詞，贊同/數(shù)詞，表示約數(shù)，左右;
B.且：副詞，將要/副詞，將要;
C.固：形容詞，頑固/形容詞用作動詞，鞏固;
D.亡：通“無”，沒有/動詞，逃跑;
故選B。
【13題詳解】
考查文言文劃分朗讀節(jié)奏的能力。解答此類試題，要根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀;同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。
D.“懲山北之塞，出入之遷也”，意思是他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進去都要繞道。正確劃分為：懲/山北之塞，出入/之迂也。
故選D
【14題詳解】
考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。
句中重點詞語：以，憑借;殘年，殘余的歲月;余力，剩下的力氣;曾，連……都;毛，草木;其，助詞，加強反問語氣。
【15題詳解】
考查文段的作用。結(jié)合“操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸蛾氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉”的內(nèi)容可知，以神話結(jié)尾反而使愚公的形象更加豐富高大。正是愚公的決心和行動感動了天帝，天帝才派大力神的兩個兒子背走了大山。在生產(chǎn)力極不發(fā)達的社會條件下，人們只能幻想通過具有超人力量的神來幫助人類實現(xiàn)其征服自然的愿望。本文采用神話結(jié)尾，借助神的力量實現(xiàn)愚公的宏偉抱負，反映了古代勞動人民的美好愿望，使人們在精神上得到了鼓舞。
【16題詳解】
考查對文章內(nèi)容的理解和語言表達能力。根據(jù)題干可知，“三牛”精神是指“為民服務(wù)孺子牛”、“創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛”、“艱苦奮斗老黃牛”的精神。作答時，結(jié)合文章內(nèi)容，抓住體現(xiàn)愚公精神的重點語句進行分析概括即可。
示例一：結(jié)合“雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫;子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”的內(nèi)容可知，愚公用發(fā)展的眼光看待事物，不為一時的困難所嚇倒，具有“創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛”的精神;
示例二：結(jié)合“遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齜，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉”的內(nèi)容可知，愚公在人手不足，工具簡陋的情況下，義無反顧的開始移山，并堅持不懈，可見他具有“艱苦奮斗老黃牛”的精神。
【點睛】參考譯文：
太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，河陽的北邊。
北山下面有個名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對著山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進去都要繞道，于是集合全家人商量說：“我跟你們盡全力鏟除險峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到達漢水南岸，好嗎?”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢?再說，挖下來的土和石頭又安放在哪里?”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊。”于是愚公率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個男孩，剛剛換牙的年紀，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。
河灣上聰明的老頭譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你真的太愚蠢了!就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢?”北山愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀;兒子又生孫子，孫子又生兒子;兒子又有兒子，兒子又有孫子;子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎?”河曲智叟無話可答。
手中拿著蛇的山神聽說了這件事，怕他不停地干下去，于是向天帝報告了。天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東邊，一座放在雍州的南邊。從這以后，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。
四、現(xiàn)代文閱讀能力展示(共25分)
(一)(13分)
閱讀下面的選文，完成下面小題。
快遞里的深情
艾科
①自從故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上有了快遞網(wǎng)點后，我隔三岔五就會給老家的父親郵寄一些物品回去。起初的時候，父親聽說需要憑借手機取件碼才能取出快遞，嚇得不知如何是好——思想保守的他，最怕接觸新鮮事物。他生怕一不小心就把銀行卡里的養(yǎng)老錢“搗鼓”沒了，所以給他買的智能手機，也成了可有可無的擺設(shè)。
②父親的憂懼絲毫阻擋不了我往家里郵寄東西的熱情，每次收到取件短信后，他都不得不硬著頭皮騎上電動三輪車，去距家4公里的集鎮(zhèn)上取件。一段時間過后，取的快遞多了，父親便不再懼怕其中的“深奧”與“繁瑣”，以至于再收到取件短信時，都會喜不自勝地直奔集鎮(zhèn)。而快遞，也成了我們父子之間緊密聯(lián)系的溫情紐帶。
③一個平淡無奇的周末，我打電話告訴父親，我準(zhǔn)備再給家里郵寄一點東西回去。父親忙不迭地一口回絕：“家里什么都有，千萬別亂花錢!”我說東西都已打包，明早就能發(fā)出。父親一聽木已成舟，也就不再作無謂的爭辯了。他放低聲音問我這回又寄了什么，我說有給奶奶的保健品，給他的茶葉，給小侄女、小侄子的燒雞，還有一些山野干貨。
④后來的日子里，我經(jīng)常出其不意地給家里寄東西。父親每次收到快遞后，都會打電話將我“訓(xùn)斥”一番，且每次“訓(xùn)斥”的時長都在一刻鐘以上。父親的“訓(xùn)斥”蘊含一個規(guī)律——先是將我“罵”得狗血噴頭，后又對我關(guān)懷備至。不管父親多么怒火中燒，我都會心花怒放，因為從他那聲情并茂的“訓(xùn)斥”里，我能夠感受到父親很是享受在鄉(xiāng)親們的見證下，頻頻收到兒子寄來的“孝心包裹”的自豪感。而對我來說，能夠時常在電話里聽到父親“聲嘶力竭”的“訓(xùn)斥”，亦是十分開心的事，至少可以說明，聲如洪鐘的父親，身體依然健康，精氣神依舊十足。
⑤一個春日的下午，我突然收到一件發(fā)自老家的快遞，拆開一看，頓時淚奔——里面是一雙父親做的布鞋。這也是他老人家給我寄的第一件快遞。我記得曾在無意間和他說過，我特別喜歡穿他做的布鞋，沒想到隨口說的一句話，父親竟然記在了心里，并重拾起擱置了多年的手藝，給我做了這雙布鞋。父親的視力雖大不如前，體力也每況愈下，但針線活的功夫依舊不減當(dāng)年。那一針一線猶如他那鬢角的白發(fā)，洗盡了平凡歲月的鉛華，凝結(jié)著血濃于水的真愛。捧著那雙布鞋，我再度潸然淚下。
⑥漸漸地感受到了快遞帶給生活的便利后，父親也開始頻繁地給我郵寄東西，只是他寄的物品大都非常經(jīng)濟實惠。比如，春天，他會給我寄香椿和野菜;夏天，寄瓜果和蔬菜;秋天，寄玉米和黃豆;冬天，寄土豆和紅薯。自家地里一年四季產(chǎn)的糧油果蔬，他都會第一時間給我寄來讓我嘗鮮，以至后來他每次給我打電話的結(jié)束語，都變成了“缺啥少啥和我說，我給你用快遞寄過去”。
⑦快遞，讓相隔兩地的父子，忘卻了時空的距離。我們頻繁給對方郵寄的東西，并非都是真正所需之物。我們郵寄的，其實是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牽念。在多少個無眠的夜晚，我看著父親寄來的包裹泣不成聲，但我希望父親不要像我這樣傷感。我期盼自己寄出去的每一份快遞，都是一劑紓解思念之苦的靈丹妙藥，更祈愿這一份份蘊含在快遞里的綿綿真情，馨香恒遠、歷久彌堅。
(選自《中國青年》2020年第19期，有刪改)
17. 請說說選文第④段中父親“訓(xùn)斥”背后的豐富感情和“我”喜歡被父親“訓(xùn)斥”的原因。
18. 選擇適當(dāng)?shù)慕嵌荣p析文中畫線的句子。
(1)父親忙不迭地一口回絕：“家里什么都有，千萬別亂花錢!”
(2)那一針一線猶如他那鬢角的白發(fā)，洗盡了平凡歲月的鉛華，凝結(jié)著血濃于水的真愛。
19. 濃濃的親情總是蘊藏于平凡生活的細微之處。請仿照例句，結(jié)合選文內(nèi)容在橫線上補寫一個句子。
親情是朱德母親寄來的一封家書，飽含著對孩子的慰勉與關(guān)懷;親情是朱自清父親買回的一兜橘子，飽含著對孩子的不舍與牽掛;____________，____________。
20. 結(jié)合選文具體內(nèi)容，談一談文中的“我”是怎樣的一個人。
【答案】17. 父親“訓(xùn)斥”的背后是嗔怪“我”亂花錢，怕“我”負擔(dān)重，表現(xiàn)了父親深沉的關(guān)心和疼愛;
“我”喜歡被父親“訓(xùn)斥”是因為從中能夠了解父親的身體狀況，體會到父親的愛。
18. (1)運用了語言描寫，寫出了父親為“我”著想，怕“我”亂花錢，不想讓“我”有生活負擔(dān)的心理，刻畫了一位關(guān)愛和體貼孩子的父親形象，更體現(xiàn)了父親不求回報、無私的愛。
(2)運用了比喻的修辭手法，把“父親給我做的布鞋上的針線”比作“鬢角的白發(fā)”，形象生動地寫出了年老的父親親手做的布鞋的質(zhì)樸平常，體現(xiàn)了父親蘊藏在針線活中的對“我”的深沉的愛，也流露了“我”對父親的感激之情。
19. ①. 親情是艾科父親郵寄的一份包裹 ②. 飽含著對孩子的期盼和祝福
20. 從“我”頻繁給家里郵寄東西，可見“我”是一個孝順、懂得感恩的人;從“我”認真聽父親對“我”的“訓(xùn)斥”，可見“我”是一個有耐心的人;從“我”喜歡穿父親自己做的布鞋，可見“我”是一個質(zhì)樸的人。
【解析】
【17題詳解】
本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。
根據(jù)第④段“后來的日子里，我經(jīng)常出其不意地給家里寄東西，父親每次收到快遞后，都會打電話將我訓(xùn)斥一番，且每次訓(xùn)斥的時長都在一刻鐘以上。父親的訓(xùn)斥蘊含一個規(guī)律——先是將我‘罵’得狗血噴頭，后又對我關(guān)懷備至”和“父親很是享受在鄉(xiāng)親們的見證下，頻頻收到兒子寄來‘孝心包裹’的自豪感”可知，父親對“我”寄快遞的“罵”是假的，而是嗔怪“我”亂花錢，怕“我”負擔(dān)重，從某種意義上說是“關(guān)懷備至”的另一種表現(xiàn)形式，生動地表現(xiàn)了父親深沉的關(guān)心和疼愛。
根據(jù)第④段“不管父親多么怒火中燒，我都會心花怒放，因為從他那聲情并茂的‘訓(xùn)斥’里，我能夠感受到父親很是享受在鄉(xiāng)親們的見證下，頻頻收到兒子寄來的‘孝心包裹’的自豪感。而對我來說，能夠時常在電話里聽到父親‘聲嘶力竭’的‘訓(xùn)斥’，亦是十分開心的事，至少可以說明，聲如洪鐘的父親，身體依然健康，精氣神依舊十足”可知，“我”喜歡被父親“訓(xùn)斥”是因為從中能夠了解父親的身體狀況，體會到父親的愛。
【18題詳解】
本題考查句子的賞析。
(1)“家里什么都有，千萬別亂花錢”這是語言描寫，通過這一語言描寫，寫出了父親怕“我”亂花錢，不想讓“我”有生活負擔(dān)的心理，表現(xiàn)了父親關(guān)愛子女、不求回報的特點，樸實自然，真摯親切。
(2)把父親做布鞋的“一針一線”比作父親“鬢角的白發(fā)”，運用了比喻的修辭手法;從第⑤段“我依稀記得曾在無意間和他說過，我特別喜歡穿他做的布鞋，沒想到隨口說的一句話，父親竟然記在了心里，并重拾起擱置了多年的手藝給我做了這雙布鞋”可知，寫出了辛苦操勞一生的父親為一句不經(jīng)意的話，竟然重試手藝，表現(xiàn)了父愛的深厚，生動形象;從第⑤段“父親的視力雖大不如前，體力也每況愈下，但針線活的功夫依舊不減當(dāng)年”和“捧著那雙布鞋，我再度潸然淚下”可知，“凝結(jié)著血濃于水的真愛”既有父親對“我”的深情厚誼，也有“我”對父親的感激和謝意。
【19題詳解】
本題考查根據(jù)文章內(nèi)容補寫句子。
根據(jù)第⑦段“我們頻繁給對方郵寄的東西，并非都是真正所需之物。我們郵寄的，其實是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牽念”可概括出，父子倆郵寄的包裹飽含著期盼、祝福和牽念，據(jù)此可以補寫句子。
示例：親情是艾科父親郵寄來的一個包裹，飽含著對孩子的思念與關(guān)愛。
【20題詳解】
本題考查對人物形象的分析概括。
根據(jù)第①段“自從故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上有了快遞網(wǎng)點后，我隔三岔五就會給老家的父親郵寄一些物品回去”、第②段“父親的憂懼絲毫阻擋不了我往家里郵寄東西的熱情”、第③段“我說有給奶奶的保健品，給他的茶葉，給小侄女、小侄子的燒雞，還有一些山野干貨”可知，“我”經(jīng)常給家里寄東西，家里的每一個人都有一份，可見“我”是一個孝順、懂得感恩、關(guān)心家里每一個人的人;
根據(jù)第④段“不管父親多么怒火中燒，我都會心花怒放，因為從他那聲情并茂的‘訓(xùn)斥’里，我能夠感受到父親很是享受在鄉(xiāng)親們的見證下，頻頻收到兒子寄來的‘孝心包裹’的自豪感。而對我來說，能夠時常在電話里聽到父親‘聲嘶力竭’的‘訓(xùn)斥’，亦是十分開心的事，至少可以說明，聲如洪鐘的父親，身體依然健康，精氣神依舊十足”可知，“我”并不反感父親的“訓(xùn)斥”，反而心花怒放，可見“我”是一個有耐心的人;
根據(jù)第⑤段“我記得曾在無意間和他說過，我特別喜歡穿他做的布鞋”可知，“我”喜歡穿父親自己做的布鞋，可見“我”是一個質(zhì)樸的人。
(二)(12分)
閱讀下面的選文，完成下面小題。
弘揚民族精神 貢獻青春力量
溫靜
①“我為偉大的祖國和人民而驕傲，為自強不息的民族精神而自豪!”主席發(fā)表二〇二一年新年賀詞，對自強不息民族精神的贊揚，引發(fā)強烈反響。
②一個民族之所以偉大，根本就在于在任何困難和風(fēng)險面前都不放棄、不退縮、不止步，百折不撓地為自己的前途命運而奮斗。千百年來，中華民族歷經(jīng)磨難而生生不息、薪火相傳，始終保持旺盛的生命力。對新時代青年來說，自當(dāng)弘揚民族精神，執(zhí)著追求，不斷進取，用奮斗回答時代之問、青春之問。
③自強不息是對當(dāng)今時代的不辜負。我們正處在大有可為的新時代。新時代脫貧攻堅目標(biāo)任務(wù)如期完成，駐村青年干部群體功不可沒;鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略全面推進，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年大展拳腳;航天事業(yè)不斷取得新成就，青年創(chuàng)新團隊大放異彩;中國制造轉(zhuǎn)型升級，越來越多匠心青年脫穎而出……偉大時代孕育著更多機會，搭建起更大舞臺，提供了更多選擇。時代造就了青年，而青年也在創(chuàng)造并推動這個時代。
④自強不息是對未來人生的不設(shè)限。時代楷模張桂梅校長創(chuàng)辦的華坪女高，有一段震撼人心的誓詞：“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。”這句話激勵了許多家境貧寒的山區(qū)女孩，不認命、不服輸，走出山區(qū)，看見更廣闊的世界。自強不息，就是堅定自己的人生要由自己設(shè)定。從“我也就這樣”的自我束縛到“我還能這樣”的突破，不僅打破了一種觀念，更開啟了一種新的人生。
⑤自強不息是順境中的不放松。許多青年都有這樣的情況，就是在實現(xiàn)階段性目標(biāo)后斗志減退、思想松懈、惰性漸生。考上大學(xué)后只想著及格就好，進入職場后只想著差不多就可以。在最應(yīng)該奮斗的年紀選擇安逸，也就放棄了未來的無限可能。青年是最有朝氣、生命力和創(chuàng)造力的群體，應(yīng)當(dāng)只爭朝夕、不負韶華，在每一個機遇里收獲成長，從每一次挑戰(zhàn)中磨礪成熟，從而找到實現(xiàn)青春夢想和人生價值的正確打開方式。
⑥自強不息是逆境中的不放棄。李大釗曾以激昂的筆觸描繪出青年的獨特氣質(zhì)：“青年之字典，無‘困難’之字;青年之口頭，無‘障礙’之語。”當(dāng)今，90后和00后以行動展示出青春的生機和力量。新冠肺炎疫情打亂了許多人的發(fā)展節(jié)奏：備戰(zhàn)半年的資格考試臨時取消;精心準(zhǔn)備的求職面試突然更改方式;萬事俱備、只待實施的工作方案始終無法啟動……但他們并不氣餒，以乘風(fēng)破浪的姿態(tài)向目標(biāo)前進。青春無悔，奮斗無價，越是迎難而上，就越能體驗到拼搏的意義。
⑦在全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)之后，我們要開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，向第二個百年奮斗目標(biāo)進軍。中國青年要乘勢而上，涵養(yǎng)自強不息的青春氣質(zhì)，展現(xiàn)新?lián)?dāng)，實現(xiàn)新作為，為鑄就新的歷史偉業(yè)貢獻青春力量。
(選自《人民日報》2021年1月24日)
21. 本文的中心論點是什么?
22. 選文第④段運用了什么論證方法?有什么作用?
23. 文章從哪幾個方面對“民族精神”進行了論述?
24. 中華民族是歷經(jīng)磨難、不屈不撓的偉大民族，中國人民是勤勞勇敢、自強不息的偉大人民。從古至今，中國就有許多自強不息的人物，請從當(dāng)代人物中任舉一例，為本文補充一則事實論據(jù)。
【答案】21. 新時代青年應(yīng)當(dāng)弘揚自強不息的民族精神，為鑄就新的歷史偉業(yè)貢獻青春力量。意思對即可。
22. 道理論證。引用華坪女高的誓詞，論證了“自強不息是對未來人生的不設(shè)限”的觀點。
23. 從對當(dāng)今時代的不辜負、對未來人生的不設(shè)限、順境中的不放松、逆境中的不放棄四個方面進行了論述。
24. 示例：司馬遷，遵從父親遺囑，立志要寫成一部能夠“藏之名山，傳之后人”的史書。就在他著手寫這部史書的第七年，發(fā)生了李陵案。司馬遷為李陵辯白，觸怒漢武帝，被捕入獄，遭受殘酷的“腐刑”。受刑之后，曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己寫史書的理想尚未完成。于是忍辱奮起，前后共歷時18年，終于寫成《史記》。
【解析】
【21題詳解】
本題考查中心論點。
中心論點是議論文中作者主要表達的觀點，是高度概括全文的簡單明了的一句話，從句式上看，中心論點是個判斷句。中心論點一般在文章的開頭段、中間段、結(jié)尾段、段落開頭、段落中間、段落結(jié)尾，或是需要通讀全文，自己總結(jié)概括。
根據(jù)第①段“我為偉大的祖國和人民而驕傲，為自強不息的民族精神而自豪”，第②段“一個民族之所以偉大，根本就在于在任何國難和風(fēng)險面前都不放棄、不退縮、不止步，百折不撓地為自己的前途命運而奮斗。千百年來，中華民族歷經(jīng)磨難而生生不息、薪火相傳，始終保持旺盛的生命力”可知，開篇引用主席新年賀詞，強調(diào)自強不息的精神對中華民族永葆生命力的意義，然后從四個方面進行論證，最后在結(jié)尾得出“中國青年要乘勢而上，涵養(yǎng)自強不息的青春氣質(zhì)，展現(xiàn)新?lián)?dāng)，實現(xiàn)新作為，為鑄就新的歷史偉業(yè)貢獻青春力量”，據(jù)此概括為“新時代青年應(yīng)當(dāng)弘揚自強不息的民族精神，為鑄就新的歷史偉業(yè)貢獻青春力量”。
【22題詳解】
此題考查的是論證方法及其作用。
通常考查到的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。可采用的答題模式是：采用的論證方法+表達效果(具體有力或生動形象)+論證的觀點。文章第④段中“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。”引用了華坪女高的誓詞，運用道理論證法，強調(diào)“自強不息精神”對家境貧寒的山區(qū)女孩的激勵作用;具體有力地論證了第④段開頭“自強不息是對未來人生的不設(shè)限”這一分論點，具有說服力。
【23題詳解】
此題考查的是從文中搜集信息的能力。
標(biāo)題中的“民族精神”指的是為前途命運而奮斗的自強不息精神。文章從第③段開始從四個方面進行論證，分別是第③段“自強不息是對當(dāng)今時代的不辜負”，第④段“自強不息是對未來人生的不設(shè)限”，第⑤段“自強不息是順境中的不放松”，第⑥段“自強不息是逆境中的不放棄”這四個方面。
【24題詳解】
此題考查的是論據(jù)的補充。
結(jié)合題干中的要求搜集補充具有“自強不息”特點的人物，并簡述事例即可。
示例：劉偉，一個雙手截肢的年輕人，可偏偏就是這樣的一個人，熱愛上了鋼琴，為了追求他的鋼琴夢，為了實現(xiàn)他的音樂夢，他開始了夢想之旅。沒有雙手，只好用雙腳來彈奏樂曲，那是一般人不能做到的，但是，劉偉卻克服了重重的困難，練成了這個特殊的本領(lǐng)。悠揚的鋼琴聲響起，那是用腳趾彈奏的音樂，那是夢想的聲音。
五、寫作能力展示(共50分，其中卷面整潔、字體規(guī)范美觀3分)
從下面兩題中任選一題作文。
25. 題一：請以“有你，我很幸福”為題目寫一篇作文。
要求：(1)符合題意，中心明確，情感真實，語言通順。
(2)文體不限(詩歌除外)，不少于600字。
(3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
(4)不得抄襲試卷中的材料及他人作品。
【答案】范文：
有你，我很幸福
窗外，北風(fēng)呼呼地吹著，光禿的樹枝在風(fēng)中肆意搖晃，地上鋪著一層薄雪，一派蕭殺的氣息。
這么冷的天氣，同學(xué)們都躲在教室里，生怕與屋外寒冷的北風(fēng)正面接觸。就連平日里最愛動的同學(xué)，也乖乖地坐在教室里，手捧一本書，眼巴巴地望著窗外。
一陣寒風(fēng)呼嘯而過，窗外的樹枝打到玻璃上，啪啪的響。我抬頭望去，似乎隔著厚厚的墻壁也能感受到北風(fēng)的寒冷。我不禁打了個哆嗦。心中難過起來：唉!這鬼天氣，白天都這么冷，晚上呢?那豈不是更冷!怎么辦呢，宿舍里就那么一床被子，我該怎么熬過這寒冷的冬夜呢?
正糾結(jié)間，班主任過來了：“小玲，出來下，校門口有人找你，快去看看吧!”“會是誰呢?”我?guī)е苫笞呦蛐ｉT口。一路上，北風(fēng)吹在臉上，像刀割一樣，又冷又疼。遠處，一個熟悉的身影站在寒冷的北風(fēng)中，走近一看，竟然是媽媽!
我高興地跑過去：“媽，你怎么來了?”“這天突然降溫，怕你晚上冷，這不，又給你送了一床棉被，可別凍著。”媽媽用她溫暖的大手捂著我冰冷的臉。我抬頭看著媽媽，歲月在媽媽的臉上留下了深深的印跡，風(fēng)肆意吹著媽媽的頭發(fā)，不知何時，媽媽的兩鬢竟然有了白發(fā)!忽然，心中一股暖流直抵眼眶。“快回教室吧，外邊冷。”媽媽把被子遞到我的手里。“嗯。媽，路上小心點。”
抱著厚厚的棉被，心里暖烘烘的。低頭嗅一嗅，上面還有媽媽的味道。北風(fēng)依舊吹著，但我已不再懼怕寒冷。因為媽媽的愛，像冬日里的一抹暖陽，溫暖著我的心靈。
媽媽，謝謝您!人生路上，有您的陪伴，我無所畏懼。媽媽，有你，我真的很幸福。
【解析】
【詳解】這是一篇命題作文。
一、審題立意。以“有你，我很幸福”為題目寫一篇作文。“你”可以是具體的人物，可以是抽象的事物，通過對“你”的描述，來表達自己的幸福之感。注意通過細節(jié)描寫來變表現(xiàn)人物特征。
二、選材構(gòu)思。“有你，我很幸福”，注意通過具體事例，寫出幸福的感覺，要有一定的心理描寫。比如通過精心選取生活中細小的充滿母愛的素材來突出母親的形象，把媽媽的默默付出與關(guān)愛表現(xiàn)得淋漓盡致。在構(gòu)思上，巧妙地以時間為序，選取成長中的三個片斷，每個片斷都是先敘述，后抒情，把一個孩子對媽媽的感激之情表達得非常真切。或者我們可以寫與朋友之間的友情，因為有了知心的朋友，自己的生活又多了一份色彩，在與朋友的相處之中，讓自己感受到了友情所帶來的幸福;再者我們還可以把“你”看作是某種事物來寫，如書籍，以書籍為伴，在書籍的陪伴下，自己不僅獲得了豐富的知識，更有了心理上的慰藉，書籍帶給自己的幸福和快樂是其他事物不能給予的等。
26. 題二：閱讀下面的材料，按要求作文。
人生最困難的事情是認識自己。——特萊斯
反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。——海涅
吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?——曾子
反省是對自身所作所為進行的思考和總結(jié)。反省不理智之舉、不和諧之音、不完美之事，往往會有深刻而豐厚的收獲。請以“反省”為話題，寫一篇作文。
要求：(1)符合題意，中心明確，情感真實，語言通順。
(2)文體不限(詩歌除外)，不少于600字。
(3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
(4)不得抄襲試卷中的材料及他人作品。
【答案】范文：
學(xué)會反省，成就精彩人生
反省是一面鏡子，幫你找出自己的不足;反省是好友的一句鼓勵自己的話，鼓舞你不斷前進;反省是前進的動力，推動我們走向成功。
越王勾踐被吳國打敗俘虜以后，每天都反省自己失敗的原因，發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷總結(jié)，激勵自己奮發(fā)圖強;反省自己應(yīng)該怎樣才能夠再一次成為王者。通過幾年的反思后，他臥薪嘗膽，積蓄力量，終于戰(zhàn)勝了吳國，成就了夢想，他也因此成為一名賢能的君王。反省的力量是多么偉大!它能讓一名王國之君再次稱王。
商紂王，一代暴君，每天只知道荒淫享樂，不理朝政，被美女瓊漿所迷惑而不能自拔。在西周的打擊下多次失利，但他卻不知道反省，認為這只是一時的運氣不好，仍然每天沉溺于花天酒色之中，不思量自己的國家為什么會如此動蕩不安，最后被自己的一個諸侯小國戰(zhàn)敗。反省自己是多么的重要!紂王如果能聽信忠言，及時反省自己，絕不會走到身敗名裂的悲慘地步。
隨著時代的不斷進步，反省的重要意義越來越受到人們的重視。要進步，就要不斷反省。每一個人都需要反省，一個組織需要反省，一個團體需要反省，一個政黨也是如此。在戰(zhàn)爭年代，我們黨經(jīng)過不斷反省，糾正來自黨內(nèi)的“左”的和“右”的錯誤，取得了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的偉大勝利，建立了中華人民共和國。在和平建設(shè)年代，我們黨系統(tǒng)總結(jié)了建國以來的經(jīng)驗教訓(xùn)，通過反思，糾正了“反右”“十年浩劫”的歷史錯誤，撥亂反正，應(yīng)民心順民意地做出了改革開放的重大決策，使我們的國家出現(xiàn)了今天繁榮富強的喜人局面。
反省是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲氣;反省是陶淵明“既自以心為形役，奚惆悵而獨悲”的傲岸;反省是魯迅要醫(yī)治中國人的心，而不是形體的心得。人生本如得更好的將來。
古往今來，成功總伴隨著反思而誕生的。朋友，讓我們學(xué)會反省，成就精彩人生吧!
【解析】
【詳解】這是一篇話題作文。
一、審題立意。審題可知，“省”本義為“察看”。現(xiàn)在的意思有：①檢查自己的思想行為：反省，內(nèi)省。②探望;問候(多指對尊長)：省親。③醒悟;明白：省悟，不省人事。結(jié)合題干中的三則材料可知，這里的“反省”可以理解為檢查自己的思想行為后有所明白，有所醒悟。由此立意作文。
二、選材構(gòu)思。我們可以以“學(xué)會反省，成就精彩人生”為中心論點寫一篇議論文。反省是對自身所作所為進行思考和總結(jié)。反省不理智之舉、不和諧之音、不完美之事，往往會有深刻而豐厚的收獲。從生活中自己的親身經(jīng)歷選材，或引用歷史名人軼事來論證中心論點，擺事實、講道理，使論證充分有力。文末進行總結(jié)。也可以寫記敘文，描寫自己一天之中或者一周中印象最為深刻的事情，反省自己的行為和語言的對錯，或者寫自己有沒有完成一天或一周的計劃等，寫記敘文時要注意，寫清事件的來龍去脈，敘事要詳略得當(dāng)，對于人物心理的表述要結(jié)合必要的語言、神態(tài)等的描寫。可采用以小見大的寫法，通過對小事件的描述來折射大道理。
