2022三門峽中考地理真題及答案【word版】

注意事項：1本試卷共6頁，分為選擇題和綜合題，滿分50分，考試時間50分鐘。2本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。

注意事項：

1本試卷共6頁，分為選擇題和綜合題，滿分50分，考試時間50分鐘。

2本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。

一、選擇題(本題包括20小題，每小題1分，共20分)

【題目】第22屆世界杯足球賽將于2022年11月21日在卡塔爾開幕。圖1為卡塔爾位置示意圖及多多哈氣候統計圖。讀圖,完成1~3題。

1.卡塔爾位于

A.亞洲 B. 歐洲

C.非洲 D. 南美洲

【參考答案】A

【命題立意】本題組以第22屆卡塔爾世界杯主足球賽為題目情境，著眼未來事實，情境新穎，考查學生在真實情境中，運用地理綜合思維、區域認知能力來觀察和感悟地理環境，并分析和評價人地關系問題的能力，同時考察學生從多個角度發現問題、解決問題的能力。分層次考核了學生思維梯度和核心素養的發展水平。

【課程標準】運用地圖和相關資料認識某國家地理位置，首都。

【試題解析】足球賽的情境創設，符合初中學生的認知發展水平，學生會有興致，且體現了地理學科的生活性。題目以地圖的形式考察國家位置的區域認知，有區分度考查了學生的思維層級。第一層級：卡塔爾對大多數同學是陌生的，但圖中的卡塔爾的臨海——波斯灣，臨國——沙特阿拉伯是熟悉的，他們均在亞洲;第二層級：26°N、51°E的地理坐標，同時結合氣溫曲線和降水量柱狀圖，知道卡塔爾在北半球，輕松排除D選項“南美洲”，再篩選排除其他選項，確定卡塔爾在亞洲;第三層級：結合圖例首都是“多哈”，位于多哈，與BBC、CNN并稱為世界三大電視新聞頻道的半島電視臺或許是你這個題目的突破點。

【課程標準】

1.閱讀某地區氣溫、降水數據資料，說出氣溫與降水量隨時間變化的特點。

2.結合實例，說明天氣和氣候對人們生產和生活的影響。

【題目】2.卡塔爾將是北半球首次于冬季舉行世界杯的國家，主要原因是該國

A.夏季氣溫過高

B.夏季降水過多

C.冬季降水過少

D.冬季晝短夜長

【參考答案】A

【試題解析】題目以地圖形式呈現多哈的“氣溫曲線圖和降水量柱狀圖”，需要通過閱讀、獲取、解讀圖示信息，判斷出多哈的氣候類型屬熱帶沙漠氣候，夏季月均溫35度左右，氣溫過高，夏季降水少，冬季降水比夏季多。

【課程標準】結合實例，說出地球自轉產生的主要自然現象及其對人們生產生活的影響。

【題目】

3.第22屆世界杯決賽將于當地時間2022年12月18日18:00舉行，而中國球迷觀看時已是午夜時分。這種現象是由于

A.地球自轉--晝夜更替

B.地球公轉--四季變化

C.地球自轉--時間差異

D.地球公轉--五帶劃分

【參考答案】C

【試題解析】題目重點測評學生對地理現象的觀察、識別、解釋，認識地球運動對我們的生產生活的影響，培養科學實證的理性思維。題目降低了難度，給出的地球運動及其現象的對應關系都是正確的，只要讀懂題目描述的是時間差異，就可輕松答對。

【題目】3.第22屆世界杯決賽將于當地時間2022年12月18日18:00舉行，而中國球迷觀看時已是午夜時分。這種現象是由于

A.地球自轉--晝夜更替

B.地球公轉--四季變化

C.地球自轉--時間差異

D.地球公轉--五帶劃分

【參考答案】C

【試題解析】題目重點測評學生對地理現象的觀察、識別、解釋，認識地球運動對我們的生產生活的影響，培養科學實證的理性思維。題目降低了難度，給出的地球運動及其現象的對應關系都是正確的，只要讀懂題目描述是時間差異，就可輕松答對。

【原題】工業機器人常用于完成工業生產中繁重、乏味或有害環境下的體力勞動。圖2為2017~2019年世界主要地區工業機器人使用數量統計圖。讀圖，完成4~6題。

4.2017-2019年世界主要地區工業機器人使用數量變化趨勢是

A.有升有降

B.不斷下降

C.保持不變

D.不斷上升

5.工業機器人在亞洲使用數量大，主要是因為這里

A.市場需求大

B.資源豐富

C.發達國家多

D.交通便利

6.下列工作適合引入工業機器人的是

①研發設計

②銷售服務

③焊接裝配

④零件搬運

A. ①②

B. ②③

C. ③④

D. ①④

【命題背景】在新一代信息技術、人工智能、先進制造技術等技術浪潮推動下，以“工業 4.0”為代表的智能制造創新模式備受世界各國的關注。作為智能制造的主力軍，機器人技術成為“第四次工業革命”的一個重要組成部分，正在改變全球制造業格局。特別是工業機器人，已經成為了工業制造業企業實現自動化、智能化升級的重要推動力。工業機器人及成套設備可廣泛應用于工業各個生產環節，如焊接、機械加工、搬運、裝配、分揀、噴涂等。工業機器人及成套設備的應用不僅能將工人從繁重或有害的體力勞動中解放出來，解決當前勞動力短缺問題，而且能夠提高生產效率和產品質量，增強企業整體競爭力。

【命題立意】該題組以工業機器人在不同大洲的使用占比變化情況為情境，考查學生對地理圖表的識圖分析，對大洲基本情況的認識、分析，對題干材料的分析和對生活場景的推理應用。感受地理知識的時代性、生活性、實用性，引起學生對社會發展的思考，對今后勞動力的要求，明確學習的意義。

【課程標準】

第4題考查學生對地理統計圖(柱狀圖)閱讀和分析的地理技能。

第5題運用地圖和其他資料，考查學生對區域特點的認識，分析影響亞洲工業發展的主要因素。

第6題運用材料推理分析工業機器人的應用領域，考查學生解決實際問題能力。

【題目】4.2017~2019年世界主要地區工業機器人使用數量變化趨勢是

A.有升有降

B.不斷下降

C.保持不變

D.不斷上升

【參考答案】D

【試題解析】第4題結合圖2，考查學生對地理柱狀統計圖的分析。以2017、2018、2019年的圖例為做題依據，直接得出結論是不斷上升，故選D。

【題目】5.工業機器人在亞洲使用數量大，主要是因為這里

A.市場需求大

B.資源豐富

C.發達國家多

D.交通便利

【參考答案】A

【試題解析】第5題結合工業機器人在亞洲使用數量最大,考查影響學生對各大洲的認識和分析影響地區工業發展的因素。根據從2017~2019年世界主要地區工業機器人使用數量統計圖，發現亞洲、大洋洲的工業機器人使用數量多。亞洲國家眾多，人口稠密，大部分國家為發展中國家，工業以加工制造業為主，對工業機器人的需求量大，因此答案選擇A。

【題目】6.下列工作適合引入工業機器人的是

①研發設計

②銷售服務

③焊接裝配

④零件搬運

A. ①②

B. ②③

C. ③④

D. ①④

【參考答案】C

【試題解析】第6題結合題干“工業機器人常用于完成工業生產中繁重、乏味或有害環境下的體力勞動”，考查學生對工業分工和工業生產環節的認識。①研發設計是以科技為主導，影響因素是高科技人才;②銷售服務是以滿足顧客的需要，提供高質量的銷售服務。需要熱情周到、符合顧客愿望的服務，工業機器人不能滿足顧客的個性化需要和情感交流。③焊接裝配屬于有害環境下的體力勞動和④零件搬運屬于繁重乏味的體力勞動，工業機器人可以在這些方面替代人力，廣泛使用在這些工業環節。因此③和④正確，答案選擇C。

【備考建議】在地理教學中、教師首先利用好教材中的地理圖表培養學生的讀圖方法，提高學生的讀圖技能;在大洲教學和國際合作中了解不同地區的經濟特點和工業發展狀況;引導學生拓展自己的知識面,關注與地理相關的素材,關心社會新聞和當今科技發展狀況。另外,地理教師在日常教學中強化地理基礎知識、基本技能教學的同時，應通過補充教學資源，培養學生獲取地理信息的能力，提高學生在具體情境中運用地理知識的思維能力,形成發散思維,全面發展，成長為能適應社會發展的合格勞動者。

【原題】圖3為俄羅斯、巴西簡圖。讀圖，完成7—8題

7.兩國的共同點是

A.城市多集中在內陸

B.河流結冰期長

C.鐵路多分布在沿海

D.礦產資源豐富

8.①②兩地為世界人口稀疏區，其主要影響因素是

A.水源

B.地形

C.氣候

D.交通

【命題背景】該題所選素材為教課書中學生學習過的兩個國家，對此學生較為熟悉，學生讀題后有親切感，俄羅斯和巴西是兩個較為重要的發展中國家，也是金磚國家的成員，存在著各自的優勢和異同。

【命題立意】該題組以俄羅斯和巴西的對比，考查學生讀圖、識圖和分析歸納信息的能力，重點考查綜合思維和人地協調觀地理核心素養。

【課程標準】

舉例說出氣候對生產生活的影響。

舉例說出聚落與自然環境的關系。

根據地圖歸納某國交通運輸線路分布特點。

【題目】7.兩國的共同點是

A.城市集中分布在內陸

B.河流結冰期長

C.鐵路多分布在沿海

D.礦產資源豐富

【參考答案】D

【試題解析】

第7題結合圖3，考查學生對俄羅斯和巴西自然條件和社會經濟條件的異同。其中俄羅斯的城市和鐵路多分布于歐洲部分和亞洲部分的南部地區，亞洲部分河流的結冰期長;巴西的城市和鐵路主要分布在東南沿海地區，由于大部分地處熱帶，河流沒有結冰期，故選D。

【題目】8.①②兩地為世界人口稀疏區，其主要影響因素是

A.水源

B.地形

C.氣候

D.交通

【參考答案】C

【試題解析】第8題查影響人口疏密的主要因素，其中A選項的水源在俄羅斯和巴西都具有眾多的河流對于①②地區人口分布稀疏影響不是主要因素。B選項來說俄羅斯的①地區為西伯利亞地區，地形以高原、平原和山地為主，巴西②地區為平原，C選項來說①地區為高緯度地區冬季漫長而寒冷，夏季短促而溫暖，不適宜人類生存，②地區為亞馬孫熱帶雨林氣候(終年炎熱多雨)也不適宜人類生存，D選項交通對圖示兩地人口稀疏影響不是主要的原因。故選C。

【備考建議】在備考中建議教師帶領學生在了解記憶各國家地區的基礎知識點以外，也需要帶領學生學會分析材料或者地圖中的要素，引導學生學會分析、對比不同地區、國家間的異同點。

【題目】在2022年北京冬奧會崇禮場館區，現代化的冬奧場館和古老的長城不期而遇。其國家跳臺滑雪中心因外觀造型與中國傳統玉如意相似，被稱為“雪如意”。圖4為崇禮部分地區等高線地形圖。讀圖，完成9—10題

9“雪如意”賽道最低點的海拔可能是( )

A.1600米

B.1635米

C.1650米

D.1750米

【命題立意】本題組選取北京冬奧會國家跳臺中心的真實情景為素材，旨在考查學生等高線地形圖判讀方面識別山地不同部位形態，判別方向，讀取海拔等方面知識掌握運用情況。

【課程標準】(2011版)

1.在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度。

2.在地圖上辨別方向，判讀經緯度，量算距離。

【課程標準】(2022年版)

1.在地圖上辨別方向，判讀經度和緯度，量算距離，識別圖例所表示的地理事物或現象，并描述地理事物或現象的空間分布特征。

2.結合地形觀察，說出等高線地形圖、分層設色地形圖表示地形的方法;在地形圖上識別一些基本地形。

【試題解析】第9題以冬奧會為背景，選取國家跳臺中心崇禮部分等高線地形圖，考查學生等高線地形圖中等高距的掌握情況。(等高距是兩條相鄰登高線之間的距離)，圖中的等高距為50米，讀圖可知最低處海拔應該為1600—1650米，B符合題意。

【題目】10.圖示冬奧場館中 ( )

A.①冬奧村在②“雪如意”的正南方

B.從②“雪如意”可看到遠處的長城

C.③越野滑雪中心位于山頂上

D.④冬季兩項中心位于山脊處

【命題立意】本題根據真實情景創設問題，考察學生在地形圖上判別山體的不同部位，判別方向，讀取海拔，進一步考察學生熟練地使用等高線地形圖的能力。

【試題解析】第10題根據指向標進行定向。A選項，可將指向標平移到②，①冬奧村在②“雪如意”的西北方;B選項，②的海拔為1750～1800米，可以看到遠處的長城;C選項③越野滑雪中心等高線向海拔高處彎曲，應該為山谷;D選項④冬季兩項中心等高線向海拔高處彎曲，應該為山谷。故選B。

【原題】我國幅員遼闊，各地的春耕時間不同。圖5為我國春耕時間分布示意圖及某區春耕景象圖。讀圖，完成11—12題。

11.圖示春耕景象最有可能出現在我國四大地理區域中的：

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

12.我國四大地理區域春耕的時空分布有所不同，其中

A.甲地區春耕多在盆地中央

B.乙地區春耕多在河谷地帶

C.丙地區春耕2月下旬開始

D.丁地區春耕開始時間最晚

【命題立意】本題組以春耕時間及春耕景象為題目情境，著眼農業生產，考查學生在真實生產情境中，運用地理綜合思維、區域認知能力來觀察和感悟我國四大地理區域之間地理環境的差異，并分析在不同的自然條件下，各區域因地制宜發展農業生產的情況。充分體現了學生要學習生活中的地理，解決生活中的問題的地理學習理念。

【課程標準】(2011年版)

1.在地圖上指出北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異。

2.用事例說明四大地理單元自然地理環境對生產、生活的影響。

【課程標準】(2022年版)

1.運用地圖和相關資料說出某區域的地理位置和自然地理特征，說明自然條件對該區域經濟社會發展的影響，認識因地制宜的重要性。

2.結合實例描述不同區域的差異，說明區域聯系和協同發展對社會發展的意義。

【題目】11.圖示春耕景象最有可能出現在我國四大地理區域中的：

A 甲B 乙 C 丙 D 丁

【參考答案】D

【試題解析】第11題考核的主要是我國四大地理區域的分布及土地利用方式的差異，北方以旱地為主，南方以水田為主，西北地區和青藏地區以草地為主。試題為我們展示的是世界文化遺產云南紅河哈尼梯田的春耕景象圖，同學們若能識別出是哈尼梯田，則可以快速選出是丁地，若不知道是哈尼梯田，也可以從圖中判定當地的耕地是水田，應選丁地。

【題目】12.我國四大地理區域春耕的時空分布有所不同，其中

A.甲地區春耕多在盆地中央

B.乙地區春耕多在河谷地帶

C.丙地區春耕2月下旬開始

D.丁地區春耕開始時間最晚

【參考答案】B

【試題解析】甲地區春耕多在盆地邊緣，故A錯;從圖例可知，丙地春耕4月中下旬以后才開始，故C錯;同理，結合圖例可看出，丁地區2月下旬已開始春耕，開始時間最早，故D錯;而乙地因高寒，種植業主要分布在海拔較低的河谷地帶，故B正確。

【備考建議】在學習四大地理區域時，要結合地圖掌握四大地理區域在氣候、地形、土壤、河流等自然條件方面的差異，并深刻理解在自然條件方面差異的基礎上，人們因地制宜發展農業、工業、交通等的情況，在此基礎上，領略我國東西的差異、南北的差異以及各地區如何因地制宜科學發展并加強區域之間合作，促進我國經濟的快速發展。

【原題】2021年，中國海上風電裝機規模躍居世界第一。2021年12月，全球首個抗臺風漂浮式海上風電平臺在廣東陽江成功并網發電。圖6為我國東部沿海地區簡圖及海上風電平臺景觀圖。讀圖，完成13—14題。

13.廣東陽江瀕臨

A.渤海

B.黃海

C.東海

D.南海

14.我國東部沿海地區海上風能開發的有利條件是

①海岸線漫長

②工業集中，市場廣闊

③農業基礎好

④技術先進，資金雄厚

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

【課程標準】(2011年版)

1.記住我國的領土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既是陸地大國，也是海洋大國。

2.根據資料，分析某區域內存在的自然災害與環境問題，了解區域環境保護與資源開發利用的成功經驗。

【課程標準】(2022年版)

1.運用地圖，描述中國的地理位置與疆域特征，說明南海諸島是中國領土的組成部分，釣魚島及其附屬島嶼是中國固有領土，增強國家版圖意識與海洋權益意識。

2.運用地圖和相關資料，舉例說明自然資源與人們生產生活的關系，認識開發、利用、保護自然資源的重要意義。

【題目】13.廣東陽江瀕臨

A.渤海

B.黃海

C.東海

D.南海

【試題解析】第13題考查學生掌握我國東部瀕臨海洋位置及名稱情況。方法一，學生可以通過閱讀圖6右下角的南海諸島圖中，經過辨認、對比，可得出正確答案。方法二，教師在日常教學中要引導學生看地圖、記一些主要的地理事物名稱和位置，并且要了解我國四大海域的分界線，十分清楚臺灣海峽屬于東海，其南部海域為南海，也可得出正確答案。

【參考答案】D

【題目】14.我國東部沿海地區海上風能開發的有利條件是

①海岸線漫長

②工業集中，市場廣闊

③農業基礎好

④技術先進，資金雄厚

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

【參考答案】B

【試題解析】第14題考查的是自然資源開發的條件，由圖中可知，我國海岸線漫長，海洋與陸地之顯著的熱力性質差異造就了兩地之間強勁的風力，故①正確;圖中顯示我國東部沿海地區工業基地、工業中心分布密集，工業發展對于能源有極大的需求，風能開發在此處有巨大的市場，故②正確;材料中顯示“2021年12月，全球首個抗臺風漂浮式海上風電平臺在廣東陽江成功并網發電。”這明確展示了我國在風電利用技術方面的先進性，這種先于旁人的探索當然是以我國東部經濟相對發達地區雄厚的資金作為后盾，故④正確。至于農業基礎好，對于風能開發屬于無關選項。最終，答案選B。

【備考建議】

在學習我國的疆域內容時，要注重加強對運用地圖，引導學生從空間—區域的視角認識某個地理事物：是什么?在哪里?怎么樣?為什么?讓學生逐步建立起空間視圖，教師應引導和啟發學生主動思考某個地理現象產生的原因，逐步培養學生從地理的視角看待問題，用地理的思維分析問題、解決問題的能力，通過組織活動，培養學生版圖意識和海洋權益，逐步形成地理核心素養，以期達到增強愛國志，樹立報國行。

【原題】2022年4月，習近平總書記到海南視察，先后深入三亞育種基地、五指山熱帶雨林國家公園、黎族村寨等地進行調研。圖7為海南島簡圖。讀圖，完成15-17題。

15.種子是農業的“芯片”。每年冬春季節，大量科研人員到三亞進行育種，因為這里

A.熱量充足

B.降水豐富

C.耕地廣闊

D.土壤肥沃

16.熱帶雨林國家公園是國寶，是水庫、糧庫、錢庫，更是碳庫。其中“水庫”體現森林的主要作用是

A.美化環境

B.防風固沙

C.調節氣候

D.涵養水源

17.黎族是海南主要的少數民族，黎錦、船形屋等是獨具民族特色的地方文化產物。下列最能反映黎族生產生活的是

【原題】15.種子是農業的“芯片”。每年冬春季節，大量科研人員到三亞進行育種，因為這里

A.熱量充足

B.降水豐富

C.耕地廣闊

D.土壤肥沃

【命題立意】本題組選取時事熱點為素材，旨在考查學生對海南自然地理特征、農業區位因素的掌握情況。

【課程標準】(2011版)

1.運用地圖簡要評價某區域的地理位置。

2.運用地圖描述區域地形特征、歸納區域氣候特征，分析其自然地理環境和經濟發展特色。

3.運用資料說出我國氣候的主要特征以及影響我國氣候的主要因素。

【課程標準】(2022年版)

1.運用地圖和相關資料，說出某區域的地理位置和自然地理特征，說明自然條件對該區域經濟社會發展的影響，認識因地制宜的重要性。

2.結合實例，描述不同區域的差異，說明區域聯系和協同發展對社會經濟發展的意義。

3.運用地圖和相關資料，簡要歸納中國地形、氣候、河湖等特征;簡要分析影響中國氣候的主要因素。

【試題解析】

第15題題干中描述“冬春季節到三亞育種”，需要學生仔細讀題，審意，把握時間點。

學生在掌握中國氣溫分布特征的基礎上，知道1月份，中國南北溫差大，南暖北寒，從圖中可知三亞位于熱帶，氣溫高，熱量充足，適合育種，A符合題意。

【原題】16.熱帶雨林國家公園是國寶，是水庫、糧庫、錢庫，更是碳庫。其中“水庫”體現森林的主要作用是

A.美化環境

B.防風固沙

C.調節氣候

D.涵養水源

【命題立意】本題考查熱帶雨林的作用。

【課程標準】(2011版)

舉例說明氣候對生產生活的影響。

【課程標準】(2022年版)

運用地圖和相關資料，描述中國水資源、土地資源、礦產資源和海洋資源等自然資源的主要特征，舉例說明自然資源與人生產生活的關系，認識開發、利用、保護自然資源的重要意義。

【試題解析】第16題考查熱帶雨林對生態環境的作用：調節氣候、凈化空氣、保持水土、涵養水源、維護生物多樣性等，本題中關鍵詞是“水庫”一詞，體現了森林“涵養水源”作用，D符合題意。

【原題】17.黎族是海南主要的少數民族，黎錦、船形屋等是獨具民族特色的地方文化產物。下列最能反映黎族生產生活的是

【命題立意】本題考查熱帶雨林的作用。

【課程標準】(2011版)

1.運用中國民族分布圖說出我國民族分布特征。

2.根據風俗、服飾圖片和文字資料，描述、講解這些民族的風土人情。

【課程標準】(2022年版)

1.運用地圖和相關資料，簡要歸納中國的民族分布特點，樹立中華民族共同體意識。

2.運用相關資料，說明自然環境與地方文化景觀之間的關系。

3.利用圖文資料，描述家鄉典型的自然與人文地理事物和現象，歸納家鄉地理環境特點，舉例說明其形成過程及原因。

【試題解析】

第16題考查海南自然地理對海南生產生活方式的影響，了解民族特色風情形成的原因。

根據圖片資料，可知圖A為藏族服飾，圖B為船形屋，圖C為維吾爾族，圖D為蒙古族。題干中提示“黎錦、船形屋”B符合題意。

【原題】長江是我國第一大河，在其開發利用上應遵循生態優先，綠色發展理念，圖8為長江流域示意圖讀圖完成18—20題。

18.長江干流流經的省級行政區域中，肩負著“一庫凈水北送，一江清水東流”重要使命的是

A.四川

B.湖南

C.湖北

D.上海

19.“一庫凈水北送”的主要目的是

A.緩解北方缺水狀況

B.減輕南方洪澇災害

C.提高北方河流航運能力

D.解決沿途河流污染問題。

20.下列有利于“一江清水東流”的做法是

①加強上游水土保持工作

②加大中下游水污染治理

③擴大下游圍湖造田面積

④加強沿線生態環境監測

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

【命題立意】

該題組選取跨流域調水和長江生態保護素材，將綠色發展理念滲入其中，旨在考查學生對長江流域開發、保護和治理等人地協調觀地理核心素養掌握狀況。

長江是我國第一大河，在防洪、航運、灌溉、發電等方面發揮著巨大的作用，長江干流流經11個省區，生態地位突出，發展潛力巨大。2020年習主席簽署第六十五號主席令公布長江保護法，“堅持生態優先、綠色發展，共抓大保護、不搞大開發”載入法律，為依法保護長江提供了法律依據。這既是對自然規律的遵循、也是對社會規律的遵守。

【課標標準】(2022版)

1.運用中國行政區劃圖，識別34個省級行政區，記住它們的簡稱和行政中心。

2.運用地圖和相關資料，描述長江、黃河的特點，舉例說明其對經濟發展和人們生活的影響。

3.運用地圖和相關資料，描述中國主要的自然災害和環境問題;針對某一自然災害或環境問題提出合理的防治建議;掌握一定的氣象災害和地質災害的安全防護技能。

【課標標準】(2011版)

1.在我國政區圖上準確找出34個省級行政區域單位，記住它們的簡稱和行政中心。

2.運用地圖和資料，說出長江、黃河的主要水文特征以及對經濟發展的影響。

3.結合實例說出我國跨流域調水的必要性。

4.根據資料，分析某區域內存在的自然災害與環境問題，了解區域環境保護與資源開發利用的成功經驗。

【試題解析】

第18、19題主要考查學生讀圖、識圖、分析問題、解決問題的能力。我國南水北調工程實施的意義以及中線的起點。為了緩解西北、華北地區的水資源短缺的問題，我國實施了南水北調工程，把長江流域的水調到西北、華北，其中南水北調中線工程是從長江第一大支流漢江中上游丹江口水庫的水調到北方地區，緩解北方地區缺水狀況，因此肩負“一庫凈水北上，一江清水東流去”使命的“省區”，從圖中看到丹江口水庫位于湖北省。因此18題選C，此題不需要記憶，學生認真分析試題，仔細讀圖就可得到正確答案。參考答案為C。

第19題“一庫凈水北送”的主要目的，是在考查南水北調的目的。結合被選答案和所學知識，可以選擇答案A。

第20題，主要考查長江流域的治理措施。目前，長江流域面臨著嚴重的水污染、水土流失、洪澇災害頻發等問題，如何使一江“清”水東流呢?本題主要考查的就是針對長江流域的環境問題提出合理化防治建議。③建議不僅破壞生態環境而且導致湖泊蓄洪能力下降從而導致洪澇災害頻發，不屬于合理化防治建議。因此20題選B。

二、綜合題(本題包括四個小題，共30分)

【原題】21.(8分)2021年12月，中老鐵路正式開通，該鐵路是“一帶一路”的標志性工程。圖9為中老鐵路示意圖及老撾瑯勃拉邦氣候統計圖。閱讀圖文材料，回答下列問題。

【發展之路】

長期以來，老撾僅有長約3.5公里的鐵路。中老鐵路的開通為老撾經濟發展提供了新機遇，出口到中國的產品運輸時間由3天縮短至1天，運輸成本下降約40%。

(1)老撾是東南亞唯一的 (填“臨海”或“內陸”)國， 是制約其經濟發展的重要因素。(2分)

(2)中老鐵路北起云南昆明，南到老撾 (首都)。它的開通使老撾出口到中國的產品運輸時間縮短，運輸成本 ，市場競爭力 (3分)

【綠色之路】

中老鐵路是一條與山川同美的綠色鐵路。沿途車站建筑風格鮮明，一些車站的候車廳使用了玻璃屋頂。老撾瑯勃拉邦車站采用“人”字形屋頂設計(圖10)，屋頂陡峭，屋檐寬大。

(3)玻璃屋頂設計可以充分利用 ，節省電力。(1分)(4)說明老撾瑯勃拉邦車站“人”字形屋頂與氣候的關系。(2分)

【命題立意】

本題以國家發展戰略“一帶一路”的標志性工程“中老鐵路正式開通”的時事熱點真實情境為素材，圍繞“發展之路、綠色之路”為主題進行命題，并配有中老鐵路示意圖、老撾瑯勃拉邦氣候統計圖。試題符合課標在真實情境中解決問題的理念，材料新穎，旨在考查學生運用所學知識解決生活中實際地理問題的能力，將聚落與自然環境間關系蘊含其中，培養學生人地協調觀地理核心素養。

【課程標準】

【內容要求】

1.運用地圖和相關資料，說出某國家的地理位置、范圍、領土構成和首都;。

2.運用地圖和相關資料，說出某國家人文地理主要特點及其與自然地理環境的聯系。

3.結合某國家的實例，簡要說明該國家與其他國家在經濟社會等方面的聯系及其意義。

【學業要求】

第21題涉及區域地理的世界地理主題。學習本主題后，學生能夠運用地圖及其他地理工具，從地理位置、地理事物和現象的空間分布、人與自然的關系，以及區域差異和區域聯系等角度，描述并簡要分析某國家的主要地理特征;能夠結合世界政治、經濟、社會、文化事物和現象，運用認識區域的方法，簡要分析這些事物和現象發生的區域地理背景，形成從地理視角看待、探究現實世界的意識和能力，初步具備全球視野和社會責任感。

【試題解析】

第(1)題，考查了東南亞地區老撾的海陸位置以及制約其發展的重要因素。學生通過讀圖9，并根據圖例中的國界圖例，判斷老撾是“內陸國”;第1題第二空通過閱讀材料中“老撾僅有長約3.5公里的鐵路”，總結歸納制約其經濟發展的重要因素是“交通”。

第(2)題，考查的是中老鐵路的起點和終點，以及其修成以后對老撾出口商品的影響。學生通過讀圖9中的圖例，可以填出老撾的首都是“萬象”;閱讀題中所給材料“出口到中國的產品運輸時間由3天縮短至1天，運輸成本下降約40%。”，學生可判斷運輸成本“降低”、再經過邏輯推理得知市場競爭力“增強”。

第(3)題，材料中選取的地點為老撾，學生需要調取已學知識分析該地為熱帶季風氣候類型，氣候特點是全年高溫，旱雨分明，同時提供了“人”字形屋頂設計的信息。從圖中可知該設計屋頂陡峭，屋檐寬大，結合圖片，思考玻璃屋頂的設計利用光照，節省電力。參考答案：太陽光。

第(4)題考查聚落，人字形結構與氣候的關系，學生需要觀察氣溫降水量曲線圖可知該地區為熱帶季風氣候，雨季降水多，“人”字形屋頂設計利于排水，屋檐寬大，利于遮雨，旱季光照強，屋檐寬大，利于遮陽。

【參考答案】

(1)內陸國 交通

(2)萬象 降低 增強

(3)太陽光

(4)當地雨季降水多，“人”字形屋頂陡峭，利于排水;雨季降水多，屋檐寬大，利于遮雨;旱季光照強，屋檐寬大，利于遮陽。

【教學建議】

1.在學習世界地理這個主題時，教師要通過創設一定的情境、問題和任務開展教學活動。在情境創設上，要關注區域差異，側重空間聯系與相互作用。選擇當前社會熱點和世界各地富有特色的生產生活活動，作為情境創設的基本素材。創設的情境要契合學生的認知發展水平，與地理問題、任務有較強的關聯性，有利于激發學生對地方、區域和全球問題的好奇心。

2.分析問題時，引導學生養成良好的讀圖習慣，圖名——圖例——有效信息，用好地圖這個工具。

3.引導學生要學會總結歸納有效信息。從材料中提取信息以后，要學會總結、歸納、梳理、提煉，盡量避免原段大段落的抄寫。

4.闡述語言要準確規范。描述語言要有因有果，邏輯正確，用地理術語規范答題。

【原題】22(7分)為振興東北經濟，黑龍江省積極布局新興產業，構建新發展格局。圖11為黑龍江省雪期和雪厚分布示意圖。閱讀圖文材料，回答下列問題。

【從“冷資源”到“熱產業”】

黑龍江省被譽為“冰雪之冠”。北京冬奧會上，中國代表團獲得的9枚金牌中有4枚來自該省。借助冬奧之風，黑龍江省迎來冰雪經濟的發展良機。

(1)黑龍江省發展冰雪運動的有利自然條件是 。(2分)

【命題立意】本題組以振興東北經濟為主線，著眼于冬奧熱點的冰雪運動，旨在考查學生在真實情境中運用地理綜合思維、區域認知能力分析自然環境對旅游資源的影響以及發展經濟與環境保護間關系。

【課程標準】(2022年版)

1.運用地圖和相關資料，說出某區域的地理位置和自然地理特征，說明自然條件對該區域經濟社會發展的影響，認識因地制宜的重要性。

2.進行野外考察或運用相關資料，說明自然環境與地方文化景觀之間的關系。

【試題解析】本題考查學生自然環境對生產、生活的影響。首先，“冰雪運動”需要低溫的冰雪環境和運動場地。通過示意圖可知黑龍江省是我國緯度最高的省區，冬季漫長寒冷，雪期長積雪厚，再通過觀察地形圖可發現黑龍江山地多，由此可知氣候和地形都滿足冰雪運動所需要的自然條件。

【參考答案】冬季氣溫低;河流結冰期長;雪期長;積雪厚;多山地。(答出任意兩點得2分)

(2)黑龍江省發展冰雪經濟可采取的合理措施有 (1分)

①加大宣傳力度，打造冰雪品牌

②推動技術創新，發展冰雪裝備制造業

③開發冰雪項目，發展冰雪旅游

④自然保護區內，大規模修建滑雪賽道

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

【命題立意】本題是考查發展經濟的有效措施，考查發展經濟的社會經濟條件。

【課程標準】(2022年版)

舉例說明家鄉環境及生產發展給當地居民生活帶來的影響和變化，并嘗試用綠色發展理念，對家鄉的發展規劃提出合理建議，增強熱愛家鄉、建設家鄉的意識

【試題解析】①加大宣傳力度，打造冰雪品牌;②推動技術創新，發展冰雪裝備制造業;③開發冰雪項目，發展冰雪旅游;以上三點符合社會經濟發展要求是推動經濟發展的合理措施，④自然保護區內，大規模修建滑雪賽道，自然保護區設立的目的是保護自然環境，大規模修建與設立自然保護區的目的不符，不符合題意。

【參考答案】A

【從“大豆”到“金豆”】

黑龍江省作為我國大豆主產區之一，積極發展大豆深加工產業。圖12為大豆加工流程示意圖。

3)圖中生產沼氣的原料主要是 和牲畜糞便等廢棄物的再利用，有利于減輕 污染。(2分)

(4)目前山東省已掌握大豆深加工高端技術為促進“大豆”變“金豆”，有人認為黑龍江省應和山東省加強合作，你是否贊成這種觀點?說出理由。

【命題立意】

東北地區是我國重要的工業和農業基地，黨的十八以來，習近平總書記多次到東北地區考察調研。總書記指出“東北來得比較多，我十分關心這里的振興發展。”本題就是在此背景下主要考查學生對東北地區知識點的掌握和運用情況。

【課程標準(2022版)】

1.運用地圖和相關資料，描述中國主要的自然災害和環境問題;針對某一自然災害或環境問題提出合理的防治建議;掌握一定的氣象災害和地質災害的安全防護技能。

2.運用地圖和相關資料，說出某區域的地理位置和自然地理特征，說明自然條件對該區域經濟社會發展的影響，認識因地制宜的重要性。

3.結合實例，描述不同區域的差異，說明區域聯系和協同發展對經濟社會發展的意義。

【課程標準】(2011年版)

1.根據資料，分析某區域內存在的自然災害與環境問題，了解區域環境保護與資源開發利用的成功經驗。

2.舉例說出區際聯系對區域經濟發展的意義。

【解題思路】

22(3)：從圖12可以看到進入沼氣池的原料主要有“秸稈”和“牲畜糞便”，題目中已經給出了“牲畜糞便”等，進而得出答案得出“秸稈”是最佳答案。從圖12大豆加工流程示意圖中可以看出，整個過程中涉及到大豆殘渣，秸稈，牲畜糞便，這些物質傳統處理會帶來大氣污染、水污染等環境問題。參考答案：秸稈，環境。

22(4)：本題屬于觀點類問題。首先應該亮明觀點，其次寫出支撐觀點的理由。這是有關區際聯系共同發展的習題。借鑒“西氣東輸”工程的意義，珠江三角洲與祖國內地的經濟聯系，從而會對與出該題有所啟示。若“贊同”，理由是“通過區域合作，發揮山東省的技術優勢和黑龍江省的原料優勢，實現優勢互補，互惠互利;區際聯系有利于促進區域經濟發展等”。若“不贊同”，理由是“黑龍江省應自主研發大豆深加工高端技術，增強市場競爭力，促進產業發展;或通過良性競爭，促進技術進步。”本題開放性強，有理有據即可，相對來說，本題想得滿分比較困難。

【備考建議】

1.地理教學中應引導學生多關注生活中的地理、關注時事、關心國家大事，學會聯系生活，聯系時事熱點，運用地理知識解決身邊問題。

2.注意地理學習興趣的培養。興趣才是最好的老師，平時要用心去積累地理素材，讓自己的視野更開闊。

3.針對闡明觀點的主觀性試題，除了指導學生學會分析問題、解決問題之外，還應給學生提供一些解決問題的思維方式，做到具體問題具體分析。

【原題】23.(7分)2022年是中國和阿根廷建交50周年，兩國在農產品貿易、能源開發、極地科考等領領域持續深入合作。圖13為阿根廷及周邊地區示意圖。閱讀圖文材料，回答下列問題。

[農貿合作優勢盡顯]

阿根廷農產品品質優良,櫻桃、蘋果等大量進入中國市場。

(1)阿根廷北部有南回歸線穿過,南部與南極洲隔海相望，南北氣候差異 ，農產品種類豐富:位

于 (填“南”或“北”)半球，可向中國供應反季節農產品. (2分)

[攜手共進 開發水電]

“基塞”水電站是世界最靠南的水電站，由中國企業承建。工程施工期間將創造近2萬個就業崗位，建成后，發電量預計可滿足150萬個家庭的日常用電,每年為阿根廷節省大筆油氣進口開支。

(2)說出“基塞"水電站建設的有利影響。(2分)

[世界盡頭南極驛站]

烏斯懷亞是阿根廷南部的港口城市,也是南極科考的重要補給站。我國“雪龍" 號科考船多次在這里停靠補給。

(3)烏斯懷亞成為南極科考重要補給站的原因是________,推測科考船在此補給的物品主要有___。(2分)

(4)列舉科考船從烏斯懷亞前往南極地區可能遇到的困難。(1分)

【命題立意】

本組題選用中國和阿根延建交50周年為背景，旨在考查學生對該國地理位置及自然環境分析基礎上，強調了加強國際經濟合作、互惠互利、共同發展的重要性，考查了學生樹立全球意識的課標理念;通過對烏斯懷亞港地理位置的分析，結合極地地區特殊的自然環境，考查了學生對南極科考實際問題的綜合分析和運用能力，由自然到人文，由區域認知能力到綜合思維能力再到地理實踐能力，到最后的南極科考的人地協調觀，循序漸進，分層次考核了地理的四大核心素養。

【課程標準】

1.在地圖上指出某國家地理位置、領土組成和首都。根據地圖和其他資料概括某國家自然環境的基本特點。

2.舉例說明緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響。

3.舉例說出某國家在自然資源開發和環境保護方面的經驗、教訓。

4.舉例說出某國家與其他國家在經濟、貿易、文化等方面的聯系。

5.比較不同運輸方式的特點，初步學會選擇恰當的運輸方式;

6.說出南北極自然環境的特殊性，認識開展基地科學考察和保護極地環境的重要性。

【試題分析】

23(1)從圖中可知，南回歸線穿過阿根廷北部，阿根廷南部近60°S，說明南北跨度較大，南北氣候差異明顯;半球位置的判斷可以根據圖中40°S，或者南回歸線穿過北部，或者向我國提供反季節農產品得出阿根廷位于南半球。

23(2)是對綜合思維核心素養的考查。從材料:“施工期間創造近2萬個就業崗位”中，可知“提供就業機會”，“建成發電量滿足150萬個家庭使用”可知“緩解能源短缺”，“為阿根廷節省大筆油氣進口支出”屬于“優化能源結構”、“節省油氣進口支出”，水電站的建設還可以“帶動相關產業發展”。再聯想一下，水電站利用的水能是可再生的、清潔的能源，是否可在參考答案里加上“減少環境污染”、“有利于環境保護”呢。回答此類問題，主要根據題中提供的素材進行分析，有利條件可以從市場、勞動力、交通、開發歷史等方面進行回答，也可從氣候、地形、河流等自然條件進行回答。具體答案要認真分析問題和素材綜合進行作答。

22(3)題第一問考查了學生的讀圖能力，從圖中可知，烏斯懷亞港是圖中顯示的離南極最近的港口城市，作為各國南極科考的補給站，應該有豐富的后勤物資供應和完善的港口設施。第二問，考查了學生通過對圖中烏斯懷亞和南極地理位置的比對，對南極自然環境特殊性的認知，緯度最高，極度寒冷，多固體冰川，缺乏基本的生存條件，故而需要補給的就是食品、燃料、淡水等。

22(4)題可以從海上運輸的缺點來考慮，即受天氣、航道等的影響較大，結合南極酷寒、干燥、烈風的天氣和氣候條件，以及遍布冰川等有礙船只航行的自然條件來作答，重點考查的還是學生對南極地區特殊自然環境的認知。

【參考答案】

(1)大(1分) 南(1分)

(2)增加就業崗位;緩解能源短缺;節省油氣進口開支;優化能源結構;帶動相關產業發展。(答出任意兩點得2分)

(3)距離南極地區近;港口設施完善;物資豐富。(答出任意一點得1分)食物;淡水;燃料。(答出任意一點得1分)

(4)大風、低溫、海冰等影響科考船的航行安全。(答出任意一點得1分)

24.(8分)河南省東西部存在自然環境差異，鄉村振興之路也有所不同。圖14為河南省地形示意圖。閱讀圖文材料，回答下列問題。

【重渡溝：山區生態游】

重渡溝位于洛陽市欒川縣境內，地處伏牛山區。早期，村民以碳竹挖礦為生,對生態環境造成破壞。1999 年起,當地依托獨特的自然資源和民俗文化發展鄉村生態旅游，目前已成為國家級生態旅游示范區。

(1)結合重渡溝的發展變化，完成以下框圖。(3分)

【命題立意】

通過對洛陽欒川重渡溝不同時代的發展對比，考查經濟結構轉型升級給農村生態環境帶來的變化，突出了“綠水青山就是金山銀山”的生態理念。

【課程標準】

1.運用地圖和相關資料說出某區域的地理位置和自然地理特征，說明自然條件對該區域經濟社會發展的影響，認識因地制宜的重要性。

2.舉例說出某地區發展旅游業的優勢。

3.利用圖文資料說明家鄉主要地理事物的變遷及其原因。

4.舉例分析自然資源、自然災害對家鄉社會、經濟等方面的影響。

【試題解析】

24(1)題以結構圖的方式呈現了洛陽欒川重渡溝不同時代的發展對比，反映出經濟結構轉型升級給農村生態環境帶來的變化，考查了學生的區域認知能力和人地協調觀。

第①空根據對結構圖中所提示內容的F分析可知，破壞植被會導致水土流失加劇，土壤肥力下降，學生容易得出正確答案為“水土流失”，充分反映出人類的生產方式對自然環境的影響，突出人地關系的重要性。但在答題的過程中，學生會回答成“土地荒漠化”，主要在于對我國的區域知識掌握不足，不清楚：水土流失多分布于我國東部季風區的山區中，土地荒漠化多發于西北干旱區，而重渡溝位于我省西部山區，結合土壤肥力下降，確定此處水土流失嚴重。

第②空答案為：滑坡或泥石流，根據對結構圖的推理可知，重渡溝不合理的開發行為帶來了種種環境問題，水土流失加劇，環境污染嚴重，易誘發滑坡、泥石流等地質災害，充分體現了人類不合理的開發行為是導致環境問題的主要因素。

對于第③空，可從河南省地形示意圖上可以讀出，重渡溝海拔較高，隨著海拔升高氣溫降低，山區氣溫較同緯度地區低，夏季成為避暑勝地。

【沈家村：農業現代化】

沈家村所在的開封市尉氏縣位于華北平原，土地平整、肥力好，是全國小麥商品糧基地。2014年,習近平總書記到沈家村視察，看到小麥長勢喜人，欣喜地說：“今年的饃能吃上了。”

(2)簡述沈家村小麥種植的有利自然條件。(2分)

沈家村在種植普通小麥的基礎上，推廣優質專用小麥。2018 年,小麥獲得豐收，村民高興地說：“咱家的麥子不僅能蒸饃，還能做面包了!”目前，沈家村正在建設新一代高效農業示范區,農業現代化這根“金扁擔”逐漸從規劃走向現實。

(3)麥子能做面包主要依靠 (1分)

A. 改進灌溉技術

B.培育優良品種

C.推廣農業機械

D.使用農藥化肥

【課程標準】

運用資料說出我國農業分布特點，舉例說明因地制宜發展農業的必要性和科學技術在發展農業中的重要性。

【命題立意】

該題組選取習近平主席考察位于華北平原的河南省開封市尉氏縣小麥長勢情況的真實情景為素材，考查學生在真實情境中解決問題的能力，以及對因地制宜發展農業的理解和科技興農的具體實踐案例。

農業是國民經濟的基礎，是經濟發展的保障，更是關系到國民的利益、社會的安定和穩定發展。

小麥是重要的糧食作物，在我國有兩千多年的種植歷史，僅次于水稻居第二位，而河南省又是農業大省，小麥產量位居全國第一。

【試題解析】

第24(2)題主要考查學生讀圖、閱讀材料、分析、解決問題的能力，對影響農業發展因素的理解。影響農業發展的自然因素有地形、氣候、水源、土壤等，從圖14中可以看出沈家村位于(華北)平原上，地形平坦、土壤肥沃。從氣候來看，沈家村屬于溫帶季風氣候，雨熱同期的氣候適合小麥生長。參考答案：地形平坦、土壤肥沃，溫帶季風氣候，雨熱同期。

第24(3)題主要考查學生聯系實際情況，分析、解決問題的能力。題干中問題的關鍵是“麥子能做面包主要依靠什么?”結合被選答案，和題中“在種植普通小麥的基礎上，推廣優質專用小麥” ，從“優質專用小麥”可以推出“培育優良品種 ”，故選B。

【家鄉情：鄉村振興路】

重渡溝和沈家村利用自身地理環境優勢，探索鄉村發展之路，是我省鄉村振興的生動縮影。

24(4)借鑒重度溝和沈家村的發展經驗，為我省鄉村振興提出合理化建議。(可從因地制宜，生態保護，科技推廣等方面回答)(2分)

【命題立意】該題是一道開放性試題，旨在考查學生結合生產生活實例，思考如何為建設美麗家鄉提出一些合理化的建議，將熱愛家鄉的情感融入其中。

【課程標準】(2011年版)

了解家鄉的發展規劃，關注家鄉的未來發展，樹立建設家鄉的志向。

【課程標準】(2022年版)

舉例說明家鄉環境及生產發展給當地居民生活帶來的影響和變化，并嘗試綠色發展理念，對家鄉的發展規劃提出合理建議，增強熱愛家鄉，建設家鄉的意識。

【試題解析】

回答第(4)題，先要審清題意，題中的“借鑒重度溝和沈家村的發展經驗，為我省鄉村振興提出合理化建議。”結合題干中所給信息，可知重度溝屬于山區，適合發展“生態旅游”，而沈家村屬于平原，適合發展種植業，推廣優質專用小麥，培育小麥優良品種，屬于科技興農。從中可以總結出針對不同的地形區應因地制宜采取不同的措施。對于山地可以發展林業、旅游業，平原發展農業，除了種植業外，也可以培育良種、我省是農業大省水資源短缺，可以使用噴灌、滴管等先進技術發展節水農業等，可以對舉辦培訓班讓科技專家對農民進行專項培訓，提高勞動者素質等。回答此類問題，應利用自身優勢，如科技、政策、交通、勞動力、民俗文化等社會經濟條件，或者獨特的自然環境，自然資源等自然條件進行作答。

【參考答案】

利用山區自然資源環境優美，發展旅游業，培育優良品種實現科技興農;農田采取滴管、噴灌技術實行節水農業;科技下鄉，對農民進行培訓，提高勞動者素質和專業技術;建設鄉村合作社，實現集約化生產等。