文科綜合(歷史)
第I卷選擇題(共30分)
一、選擇題(在每小題的四個選項中,只有一項最符合題意,請選出并在答題卡上將該選項涂黑。
本大題有15個小題,每小題2分,共30分)
A.會農業種植
B.具有樸素審美觀念
C.會制作陶器
D.開始飼養家禽家畜
2.觀察右面的《北魏帝王出御圖》,圖中人物的衣著均是峨冠博帶、長袍寬袖,與北魏傳統的小袖短襖截然不同。這一現象反映出()
A.北方經濟的發展
B.民族文化的交融
C.社會矛盾的緩和
D.民族政權的分立
3.“川中水車如紡車,以細竹為之,車骨之末,縛以竹筒,旋轉時低則舀水,高則瀉水”。材料描述的這種以水力作動力的灌溉工具是()
A.耬車B.翻車C.筒車D.秧馬
4.同學們運用史論結合、論從史出的方法,對中國古代“專制主義中央集權制度”形成了如下評價。據此補全省略號處的論點()
A.強化君權,禁錮思想
B.各民族經濟文化的交流
C.監督地方,鞏固統治
D.統一多民族國家的鞏固
5.京劇臉譜各具特色,悲劇人物西楚霸王項羽,眼角下斜,嘴角下撇,雖不失莊重,卻也預示著兵敗垓下,自刎烏江的命運;關羽“面如重棗”,自然畫紅臉;包拯“鐵面無私”,則黑臉非他莫屬。由此可知,京劇臉譜( )
A.真實再現歷史場景
B.滲透人們的價值取向
C.客觀評價歷史人物
D.刻畫善變的人物性格
6.“現在有五口通商,外人可以橫行天下,防不勝防。直到清朝末年,文人憂國者莫不以五口通商為后來的禍根。”與材料所述“五口通商”相關的條約是()
A.《南京條約》B.《北京條約》C.《馬關條約》D.《辛丑條約》
7.1919年12月,蔡元培表示北京大學開始招收女學生,隨后,錄取了鄧春蘭、王蘭在內的九名女學生,其他學校也紛紛效仿。兩年后,已經有七個院校解除了大學女禁。這說明( )
A.新文化運動推動觀念革新
B.男尊女卑現象得以根除
C.杰出人物能決定社會發展
D.男女平等已經完全實現
8.《翻身一中國一個村莊的革命紀實》中寫道:通過解放戰爭時期的土地改革,農民獲得了土地等生產資料,破除了迷信,實現了民主和平等。這描述了土地改革的( )
A.背景B.目的C.結果D.性質
9.1992年初,中國的改革走到一個關鍵時期。中國要不要搞市場經濟?人們對此爭論不休,這一重大問題得不到解決,中國的改革就難以進一步推動。為解決該問題指明方向的是( )
A.真理標準問題大討論B.中共十二大
C.鄧小平南方談話D.中共十三大
10.下面是1649年1月20日英國下議院組建的特別法庭審判國王查理一世的庭辯節錄片段。據此可知,國王與法官之間觀念的沖突在于()
A.世襲王權與分權制衡
B.君權神授與王在法下
C.世襲王權與直接民主
D.君主立憲與王權至上
11.對比同類歷史事件是學習歷史的基本技能之一。從下面描述中可得出中俄兩國改革的相同之處是()
A.瓦解了封建制度
B.學習西方先進技術,進行制度創新
C.實現了富國強兵
D.注重自然科學課程,培養科技人才
12.19世紀,熱力學、電磁學等自然科學領域的新發展,開始與工業生產緊密結合,在技術上取得一系列重大突破。到第二次工業革命時,新技術、新發明層出不窮,帶動了許多新興工業部門的興起。這里所說的“新興工業部門”有( )
A.煤炭和鋼鐵B.電力和石油C.冶金和采礦D.交通和化工
13.隨著歐元的使用,歐盟的普通老百姓從每天都看得見、摸得著的“口袋里的歐洲”中,找到一種休戚與共的感覺,一種做真正歐洲人的感覺。這反映了()
A.歐元加強了歐盟民眾的認同感
B.歐洲一體化成為時代主題
C.歐元成為歐洲國家身份的象征
D.歐洲政治一體化不斷深人
山西歷史悠久,文化底蘊厚重。李老師設計了“探三晉歷史·品家鄉文化”的主題式作業。請完成第14~15小題。
14.追溯三晉歷史,走進春秋戰國。下面圖文信息描述的歷史事件是( )
A.桐葉封晉
B.城濮之戰
C.三家分晉
D.長平之戰
15.近代山西在發展中前行,傳承中創新。從下面大事年表所列“第一”中,能提煉出最恰當的主題是( )
A.獲得新生的軍事工業
B.工業化建設中的山西
C.發展新式的近代教育
D.近代化探索中的山西
第Ⅱ卷非選擇題(共45分)
二、簡答題(本大題共10分)
16.人類歷史發展進程中形成的優秀精神品質歷久彌新,引導我們正確的價值追求。根據下面的圖文信息,回答相關問題。
(1)【人文精神】名人名言啟迪思想智慧。下面名言分別反映出怎樣的思想內涵?(2分)
(2) 【革命精神】遺跡遺址承載歷史價值。從歷史地位和精神價值兩方面,分別解讀下面遺址反映的史事。(4分)
(3) 【開拓精神】歷史圖表見證治國舉措。下表中的數據變化分別得益于兩國哪些具體舉措?(4分)
三、材料解析題(本大題含兩個小題,每小題10分,共20分)
17.音樂創作來源于生活,從獨特視角反映社會風貌和時代特征。閱讀下列材料,結合所學知識回答問題。
材料一 宋元時期市井音樂生活最活躍的場所設在市鎮貿易中心的“瓦肆”“勾欄”。藝人們迎合城鎮中下層聽眾的需求,創造了許多群眾喜好的說唱曲種。部分專業藝人和藝人班社還發揚隋唐散樂百戲傳統,采用化裝演示故事人物的形式,融合說唱、歌舞和器樂藝術為一體來進行演出,從此開辟了中國戲曲音樂表演藝術的先河。
------摘編自伍國棟《中國古代音樂》
(1)根據材料一,概括宋元時期市井音樂的特點和出現這些特點的原因。(3分)
(2)材料二所述內容反映了不同時期美國民眾怎樣的時代訴求?(4分)
(3)根據材料三中的歌曲名稱,簡述1931-1945年間國內形勢發生了哪些變化。并概括①處的階段特征。(3分)
18.大國關系的變化影響著國際格局的變動。閱讀下列材料,結合所學知識回答問題。
材料一 明治維新期間,中日兩國采用近代條約的方式,建立邦交關系,在英美支持下,日本以中韓鄰國的沉淪為代價,由新型的資本主義國家,嬗變為主導東亞的帝國主義強國……
二戰后,無論是冷戰敵對,還是邦交正常化乃至冷戰后,中日關系的演進均與世界形勢關聯密切,構成東亞國際格局中最重要的雙邊關系。
-----宋成有《16世紀以來西方沖擊下日本的嬗變與東亞國際格局》
材料二 二戰后美蘇關系發生了重大的變化,美蘇之間的戰略目標、戰略構想和戰略利益形成了根本沖突,以美蘇為首的東西方兩大集團之間在政治、軍事、經濟、文化等領域形成了全面的對峙和對抗。 ----王斯德《世界通史》
材料三美國對華關系的兩面性在新中國成立后仍然存在。表現在20世紀50~70年代的20多年中,美國采取孤立、封鎖、遏制中國的政策,對中國實行冷戰甚至熱戰。但在20世紀70年代以后,由于中美雙方的共同努力,美國同中國改善和發展關系、尋求合作,同時也奉行制約和防范中國的政策。
-----熊志勇《百年中美關系》
(1)根據材料一 劃線部分的時間提示,簡述中日關系的演變。(2分)
(2)根據材料二,列舉二戰后美蘇為首的兩大集團“對峙和對抗”的表現。(2分)
(3)如何理解材料三中“美國對華關系的兩面性”?(4分)
(4)綜上所述,歸納影響大國關系變化的主要因素。(2分)
四、探究題(本大題共15分)
19.國家名片是代表國家形象的符號,以其獨特的風格與意蘊從不同側面展現了各國、各民族的文明成果。九年級(1)班的同學們以“國家名片”為主題開展項目化學習,下面是各小組承擔的不同任務,請你參與完成。
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