把藝術納入中考,是落實中辦、國辦2020年印發的《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》,其指出,探索將藝術類科目納入中考改革試點,納入高中階段學??荚囌猩浫∮嫹挚颇浚罁n程標準確定考試內容,利用現代技術手段促進客觀公正評價。我國已經有多個省份推進藝術中考,考試分數從10分到40分不等。
對于把藝術納入中考,家長和社會輿論主要擔心出現兩個走向,一是走向應試化,隨著藝術考試出現“考什么就教什么,教什么才學什么”的“應試美育”,這不但不能培養學生的藝術興趣,還增加學生的考試以及藝術培訓負擔;二是只是“走過場”,一些地方在具體執行時,給所有學生的藝術中考分數都差不多。
把藝術納入中考的出發點,是為了促進學校、學生重視美育,落實“五育并舉”。事實上,美育、體育以及勞育納入中考都沒有問題,怎么評價才是關鍵問題。推進“五育并舉”,要重視美育、體育、勞育等教育的過程,而不能變為“五育并考”,以考試來體現對美育、體育、勞育的重視。
具體而言,把藝術納入中考,不能以一次集中考試來計算藝術中考的分值,而應該要求所有學校開齊開足開好美育課,學生上好每一節藝術課、參加學校的藝術活動,應該對學生的美育進行過程評價,而不是考試結果評價。要督促所有學校開齊開足開好美育課,必須按照要求,配備美育師資、美育教學器材。
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