2022江西中考歷史試題難度分析

2022年江西省初中學考（歷史學科）釆用開卷考試形式，道德與法治·歷史合卷。歷史學科試卷仍然凸顯了“穩中求變，變中求新”的特征，選擇題主要考查學生對歷史學科基本知識的掌握、基本技能的運用，引導學生構建歷史的時空觀念；綜合題主要考查學生對史料的解讀能力、分析能力，從而使學生形成正確的歷史觀，學會總結汲取歷史的經驗教訓，實現家國情懷學科素養的培養目標。每一年的中（學）考題，既是評價選拔的標尺，也是今后教師教學的方向標。

2022江西中考歷史試題難度分析

2022年江西省學考歷史試卷和以往中（學）考試卷相比，具有以下特點：

試題材料豐富，注重時空觀念考查

《義務教育歷史課程標準》（2022年版）（以下簡稱《新課程課標》）于今年開始實施，其最大變化是課程核心素養的課程培養目標的提出。2022歷史學考試卷既延續了江西歷史試題圖文并茂、表格線表共存的特點，又突出了新的課程理念的內容，以及課程核心素養時空觀念目標的實施。“任何事物都是在特定的、具體的時間和空間條件下存在的，只有在特定的時空框架中，才能夠對史事有準確的理解。在義務教育階段，要求學生學會在具體的時空條件下考查歷史”（《義務教育課程標準》）。具體體現在：

1.考查設問以時間為主線

如：第4題、第9題、第10、11、13題，以及第23題⑴、⑵、⑶；24⑷等。

2.材料來源新

如：第10題的表格、第14題數據圖、第20題漫畫、第24題材料一的歷史報刊等。

加入紅色素材，突出家國情懷培養

“在義務教育階段，要求學生形成對家鄉、國家和中華民族的認同感，具有國際視野，有理想，有擔當”。（《義務教育歷史課程標準》）

1．注重呈現江西地方史特色

如：第6題、第12題、第24題。

2．注重紅色文化資源的運用

江西紅色文化教材的使用，是貫徹落實總書記關于“要把紅色資源利用好，把紅色傳統發揚好，把紅色基因傳承好”重要指示精神的一個實質性的舉措。第24題以江西紅色文化為楔入點，既結合了教材的基本內容考查，又突出了江西地方史的內容特征，彰顯了歷史課程立德樹人根本任務的價值。

弘揚民族精神，傳承民族氣節

1．弘揚本民族的英雄人物的精神

如：第22題⑴、⑵。

2．理解和尊重世界各國、各民族文化傳統

如：第22題⑴。

關注時事熱點，體現學以致用

2022年江西初中學考歷史試題基本繼承了江西學考歷史試題的傳統，注重歷史知識與社會重大時政和社會熱點問題相結合，注重時代性，重視歷史的史鑒作用，把握時代脈搏，關心社會，學以致用，引導學生從歷史中總結和汲取有益的經驗和教訓。

試題中包含了大量與現實有密切聯系的內容，拉近了歷史與現實的距離，符合學生的認知水平，考查學生視野內觸摸得到的歷史，體現了現實與歷史的聯系。如第21題，以單元主題知識為切入點，既注重了教材內容的考查，又考查了類比、歸納等綜合能力；又如第23題，以人口變化為切入點，從圖表和柱狀圖中尋找答案，既考查了人口變化及增長的因素，同時又考查了考生識圖及對不同形式的歷史材料的解讀能力。

今年的試題又一次突出了教材在學業考試中的作用。試題第21、22題必須依據教材才能解答，重構以教材為主線，而用好教材仍然是今后教師在教學中應重視的問題。

注重基礎知識，促進能力培養

培養歷史學科知識的應用能力，是歷史教學考查的重點。從學生的發展角度來衡量，把所學的歷史知識用于生活和實際是相對困難的，加強能力培養，注重能力的考查，也是課程標準和以往傳統教學大綱不相同的地方。

第22、24⑴⑵⑶⑷等題，從基礎知識點入手，既考查了概括、歸納、理清線索等能力，又密切結合當前的形勢，考查了理解認識能力，從而又有利于課程核心素質目標的培養。

知識分布合理，突出主干考查

古代中國政治、經濟、文化、科技文明發展史，近代被侵略和中國人民的抗爭、近代化探索、土地革命、改革開放、亞非文明、無產階級革命、殖民掠奪、殖民地人民的反抗、工業革命，以及中國共產黨黨史均有涉及。

注重新增內容考查，滲透學科綜合意識

不同歷史時期考查權重依照去年保持相對穩定；注重對新增加內容的考查，如第3、15、16、17、19、20等。此外，還有新增“紅色文化”（目前屬于“思政”課范圍）內容考查。