“不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”,都是說邊學習邊動筆的好處。筆記不僅是學習新知識的方法,也是復習舊知識的依據(jù),同時我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。很多家長感到對孩子在學校里的學習無從了解和把握,其實,每天查看一下他們的課本和筆記,就是一種好方法。
及時復習。初中生學習存在一種普遍的傾向,就是隨學隨丟,做完教師布置的作業(yè)了事。到考試時,臨時抱佛腳,從頭開始復習。要改變這種前學后忘,到后面問題成堆的現(xiàn)象,關鍵要做到“及時”,特別是對于那些字母符號、公式、外語單詞等意義性不強的學習材料,一定要做到趁熱打鐵,及時復習。這好比在堤壩塌方之前,及時加固,要比垮了再修,付出更小的努力。
分散學習。“及時復習”固然重要,但也不能“一勞永逸”。學習的規(guī)律告訴我們,分散復習比集中復習效果更好。以學習外語單詞為例,如果當天學習了20個單詞,一位同學在當天晚上集中復習一小時,加以鞏固;另一位同學當晚復習半小時,第二天再復習15分鐘,第四天復習10分鐘,一周后再復習5分鐘。結果后者記憶的效率明顯高于前者。
因“科”制宜,才能有的放夭地學好各門功課。初中階段的學習,學科逐漸細化,各門學科都有自己明顯的特點和規(guī)律。
理科類數(shù)、理、化學習重抽象思維,要善于融會貫通;
文科類語、史等重知識積累,要善于聯(lián)系實際。只有把握各學科的特點,因“科”制宜,才能有的放夭地學好各門功課。
做好文章閱讀的訓練
無論是英語還是語文,都需要提高閱讀量,通過閱讀來提升語言的理解。理解就是發(fā)現(xiàn)信息與信息之間的關系,詞語與詞語之間的邏輯。這需要靠閱讀來訓練的,可以選擇大量的閱讀理解題目來練習。
閱讀理解的練習過程中,有一個最大的好處就是促進我們對語文的詞語積累,對英語單詞的記憶和理解,這個好處是非常實用有效的。
做好作文寫作的訓練
寫作就是把我們理解的東西寫出來,可以圍繞作文題目來寫,也可以圍繞自己的學習內容來寫,把自己覺得重要的知識點用自己的語言表達出來,加深對學習內容的理解。
寫作訓練是不分語文、英語的,都可以進行。有一個要求就是用最簡單的語言來描述自己的想法,簡單描述的寫作訓練可以幫助孩子打通寫作的通道。語文就寫語文的作文,英語就寫英語的作文,兩個都堅持練習,孩子的寫作輸出能力就會得到極大地提升。
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