2018達州市中考物理模擬試題【解析版含答案】

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2018達州市中考物理模擬試題　

一、選擇題：（本大題共18小題，每題2分，共計36分．請仔細了，每小題所列的答案中只有一個是正確的，把正確答案前面的字母填在答題卷中，不選或選錯的均不得分）

1．下列單位換算中正確的是（　　）

A．5.1Km=5.1Km×1000m=5100m????????????? B．5.1Km=5.1Km×1000=5100m

C．5.1Km=5.1×1000=5100m????????????? D．5.1Km=5.1×1000m=5100m

2．用比較厚的刻度尺測木塊的長度，圖中的四種方法中正確的是（　　）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

3．根據圖中的對話，下列說法正確的是（　　）

A．以司機為參照物，乘客是靜止的

B．以司機為參照物，乘客是運動的

C．以司機為參照物，路邊的小孩是靜止的

D．以路邊的小孩為參照物，乘客是靜止的

4．（達州市中考物理）一跳傘運動員在下落過程中，看到身旁的直升飛機在向上運動，則直升飛機相對于地面的運動情況是（　　）

A．一定上升????????????? B．一定下降????????????? C．一定靜止????????????? D．無法判斷

5．下列物體可視為是勻速直線運動的是（　　）

A．正在勻速通過拱橋的汽車????????????? B．在水平軌道上進站的火車

C．商場中站在自動扶梯上的人????????????? D．在做勻速盤旋的飛機

6．對于一個做勻速直線運動的物體，下列說法中正確的是（　　）

A．由v=可知，v與s成正比，與t成反比

B．由s=vt可知，s與v成正比，也與t成正比

C．由t=可知，t與s成反比，而與v成正比

D．以上說法均不正確

7．某車做勻速直線運動前進了500米，已知前4秒的路程為40米，那么在第8秒時的速度是（　　）

A．5m/s????????????? B．10m/s????????????? C．12.5m/s????????????? D．62.5m/s

8．一列隊伍長50米，行進速度為2.5米/秒，經過一座全長100米的橋，從隊伍的第一個人踏上橋到隊伍最后一個人離開橋，總共需用（　　）

A．40s????????????? B．50s????????????? C．60s????????????? D．80s

9．甲、乙兩小車運動s﹣t圖象如圖所示，由圖象可知（　　）

A．甲、乙兩車都做勻速直線運動

B．甲車的速度為10m/s，乙車的速度為2m/s

C．經過6s，甲、乙兩車相距2m

D．經過5s，甲、乙兩車通過的路程均為10m

10．運動會上，100m決賽，中間過程張明落后于王亮，沖刺階段張明加速追趕，結果他們同時到達終點．關于全過程中的平均速度，下列說法中正確的是（　　）

A．張明的平均速度比王亮的平均速度大

B．張明的平均速度比王亮的平均速度小

C．二者的平均速度相等

D．不是勻速直線運動，無法比較

11．（達州市中考物理）下列四個句子：①這首歌調太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④請勿高聲喧嘩．其中“高”字指音調的是（　　）

A．①②????????????? B．②④????????????? C．①③????????????? D．③④

12．5月12日，四川汶川發生強烈地震，地震造成數萬人員傷亡，地震產生的次聲波往往對人體健康有害，次聲波的特點是（　　）

A．頻率高，人耳聽不到????????????? B．頻率高，人耳能聽到

C．頻率低，人耳能聽到????????????? D．頻率低，人耳聽不到

13．如圖所示，在演示聲音是由物體振動引起的實驗中，將正在發聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球，小球被多次彈開．在此實驗中小球的作用是（　　）

A．使音叉振動時間延長

B．使音叉振動盡快停下來

C．把音叉的微小振動放大，便于觀察

D．使聲波多次反射形成回聲

14．為了探究聲音的響度與振幅的關系，小明設計了如圖所示的幾個實驗．你認為能夠完成這個探究目的是（　　）

A．

把罩內的空氣抽去一些后，鬧鈴的鈴聲明顯減小

B．

用力吹一根細管，并將它不斷剪短，聲音變高

C．

用發聲的音叉接觸水面時，水面水花四濺

D．

用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況

15．太陽光垂直照射到一很小的正方形小孔上，則在地面上產生光點的形狀是（　　）

A．圓形的????????????? B．正方形的????????????? C．不規則的????????????? D．成條形的

16．下列各圖描述的實驗中，用來說明聲音的傳播需要介質的是（　　）

A．

發聲的音叉激起水花

B．

音叉發出的聲音越響，乒乓球被彈開的越遠

C．

鋼尺伸出桌邊的長度變短，振動時聲音的音調變高

D．

抽取玻璃罩內的空氣，聽到罩內的音樂聲減小

17．小華同學從家中到學校通常步行10min，則小華家到學校的距離最接近于（　　）

A．5000m????????????? B．500m????????????? C．50m????????????? D．5m

18．做勻速直線運動的甲、乙兩物體，它們的速度之比為3：2，通過的路程之比為2：3，則它們所用的時間之比為（　　）

A．2：3????????????? B．4：9????????????? C．1：1????????????? D．9：4

二、填空題：（本大題共12小題，每空1分，共計26分）

19．某同學用同一把刻度尺測量同一本童話書的長，測量的三次數據分別是l7.24cm，17.26cm，17.27cm．則這把刻度尺的分度值是　　　　　　，該童話書的長度應為　　　　　　．

20．（達州市中考物理）填上合適的單位：食指的寬度為1.4　　　　　　，成人正常步行速度約5　　　　　　．

21．電影《閃閃的紅星》中一句歌詞是“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”．歌詞中第一句是以　　　　　　為參照物，第二句是以　　　　　　為參照物．

22．平時所說“月亮躲進云里”是以　　　　　　為參照物，說“烏云遮住了月亮”是以　　　　　　為參照物．

23．車門車窗已關閉的汽車內的乘客幾乎聽不到外面的聲音，這是從　　　　　　途徑減少噪聲；市區內禁鳴喇叭是從　　　　　　處減少噪聲．

24．體育課上，甲、乙、丙三位同學進行百米賽跑，他們的成績如下表所示：

根據表中成績，跑得最快的是丙，這里比較三人運動的快慢采用的是　　　　　　的方法．若某運動健將用12s跑完比賽，則其平均速度為　　　　　　m/s （保留一位小數）．

25．課堂上老師講課的聲音是由聲帶的　　　　　　產生的，它通過　　　　　　傳入我們耳中的．我們能分辨出不同老師的聲音，這主要是因為他們個人發出聲音的　　　　　　不同．

26．吸煙有害健康，吸“二手煙”危害更大，因此公共場所通常有“禁止吸煙”的標志，如圖所示．在空氣不流通的房間內，只要有一個人吸煙，整個房間就會充滿煙味，造成其他人吸“二手煙”．這是由于分子　　　　　　的結果．

27．杭州灣跨海大橋于2008年5月1日通車，大橋全長36km，是目前世界上最長的跨海大橋（如圖）．爸爸駕車帶小明去感受大橋的風采，如果小車以72km/h的速度勻速通過大橋，所需的時間是　　　　　　h．爸爸問小明：“為什么我看到橋兩邊的路燈都往后退呢？”小明說：“這是因為你選擇了　　　　　　為參照物．”

28．如圖為一個小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片，若頻閃照相機每隔0.2s閃拍一次，分析照片可知：小球A點到F點做的是　　　　　　（填“勻速直線”或“變速直線”）運動；小球從B點到F點運動的路程是　　　　　　cm，平均速度是　　　　　　m/s．

29．雙休日自駕車外出郊游，在行駛的過程中，善于觀察的小唐同學看到汽車上有一個顯示速度和路程的表盤，示數如圖甲所示，則汽車此時行駛的速度為　　　　　　；該車勻速行駛了一段時間后，表盤示數變為圖乙所示，那么這段時間為　　　　　　h．

30．說明下列物體具有哪種形式的能量．

（1）運動場上奔跑的運動員主要具有　　　　　　能；

（2）龍卷風主要具有　　　　　　能．

（3）原子彈、氫彈具有　　　　　　能．

三、實驗探究題與作圖：（共15分

31．如圖甲所示，用A、B兩刻度尺測同一木塊的邊長，就分度值而言，　　　　　　尺精密些，就使用方法而言，　　　　　　尺不正確．

32．（達州市中考物理）在學習演奏小提琴的過程中，小明和同學們發現弦樂器的琴弦發出聲音的音調受很多因素的影響，他們決定對這種現象進行探究，經討論后提出以下猜想：

猜想一：琴弦發出聲音的音調可能與琴弦的材料有關；

猜想二：琴弦發出聲音的音調可能與琴弦的長短有關；

猜想三：琴弦發出聲音的音調可能與琴弦的橫截面積有關．

為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規格的琴弦，如下表：

（1）為了驗證猜想一，應選用編號為　　　　　　、　　　　　　? 的琴弦進行實驗．

（2）為了驗證猜想二，應選用編號為　　　　　　、　　　　　　? 的琴弦進行實驗．

（3）為了驗證猜想三，小明選用編號為①、②的琴弦進行實驗，則表中缺少的數據應為　　　　　　．

33．如圖所示，在“研究充水玻璃管中氣泡的運動規律”實驗中：

（1）氣泡上升過程中，若以氣泡為參照物，玻璃管口的塞子是　　　　　　（選填“運動”或“靜止”）的；

（2）若測得氣泡從管子的底端運動到頂端的路程為56cm，所用的時間為7s，則在這個過程中氣泡的平均速度為　　　　　　m/s；

（3）為了判斷氣泡是否做勻速直線運動，需要測量氣泡運動的路程和時間，為便于測量，應使氣泡在管內運動得較　　　　　　（選填“快”或“慢”）．

34．測平均速度的實驗原理是　　　　　　．如圖是某實驗小組做“測平均速度”實驗的情形，顯示時間的數字鐘的時間格式是“時：分：秒”．則小車全程中的平均速度是　　　　　　cm/s．

四、解答題（共1小題，滿分3分）

35．完成光路圖，畫出入射光線，并標出入射或反射角度數．

四、分析與計算題：（共23分）

36．一門反坦克炮瞄準一輛坦克，開炮后0.6s看到炮彈在坦克上爆炸；爆炸后經過1.5s聽到爆炸聲．若當時聲速是340m/s，求：

（1）反坦克炮與坦克之間的距離？

（2）炮彈的飛行速度是多大？

37．一輛汽車勻速駛向一座高山，司機鳴笛后4s聽到回聲，若汽車行駛速度為10m/s，則司機聽到回聲時距離高山有多遠？（聲音在空氣中15℃的傳播速度為340m/s）

38．如圖所示，轎車從某地往南寧方向勻速行駛．當到達A地時，車內的鐘表顯示為10時15分；到達B地時，鐘表顯示為10時45分．則：

（1）轎車從A地到B地所用時間是多少小時？

（2）轎車從A地到B地的速度為多少千米/小時？

（3）若轎車仍以該速度勻速行駛，從B地到達南寧需要多長時間？

達州市中考物理參考答案與試題解析

一、選擇題：（本大題共18小題，每題2分，共計36分．請仔細了，每小題所列的答案中只有一個是正確的，把正確答案前面的字母填在答題卷中，不選或選錯的均不得分）

1．下列單位換算中正確的是（　　）

A．5.1Km=5.1Km×1000m=5100m????????????? B．5.1Km=5.1Km×1000=5100m

C．5.1Km=5.1×1000=5100m????????????? D．5.1Km=5.1×1000m=5100m

【考點】物理量的單位及單位換算．

【專題】定性思想．

【分析】物理單位的換算，只是把單位進行換算，前面的數字是倍數．

【解答】解：5.1km=5.1×1km=5.1×1000m=5100m．

故選D．

【點評】物理上的數據包括數值和單位，數值表示倍數，物理上任何一種單位的換算，前面的倍數不進行單位換算，只是把后面的單位進行單位換算．

2．用比較厚的刻度尺測木塊的長度，圖中的四種方法中正確的是（　　）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

【考點】刻度尺的使用．

【專題】應用題；長度、時間、速度．

【分析】在使用刻度尺測量物體的長度時，要正確放置：刻度尺邊緣對齊被測對象，必須放正重合，不能歪斜；尺的刻面必須緊貼被測對象，不能“懸空”．

【解答】解：A中刻度尺有刻度線的一側未緊貼被測物體，故A錯誤；

B中刻度尺未與被測物體平行放置，故B錯誤；

C中刻度尺的零刻度線未與被測物體的邊緣對齊，刻度尺有刻度一側沒有緊貼被測物體，故C錯誤；

D中刻度尺的零刻度線與被測物體的邊緣對齊，刻度尺有刻度一側緊貼被測物體，故D正確．

故選D．

【點評】本題的解題關鍵是記住刻度尺的正確放置方法，做題時應認真排查．

3．根據圖中的對話，下列說法正確的是（　　）

A．以司機為參照物，乘客是靜止的

B．以司機為參照物，乘客是運動的

C．以司機為參照物，路邊的小孩是靜止的

D．以路邊的小孩為參照物，乘客是靜止的

【考點】參照物及其選擇．

【專題】應用題；長度、時間、速度．

【分析】判斷物體的運動狀態時，必須先選取一個標準作為參照物，相對于參照物的位置發生變化就是運動，位置沒有發生變化則是靜止．

【解答】解：AB、乘客相對于司機的位置沒發生變化，所以以司機為參照物，乘客是靜止的；故A正確，B錯誤．

C、路邊的小孩和司機之間的位置發生了變化，以司機為參照物，路邊的小孩是運動的；故C錯誤．

D、路邊的小孩和乘客之間的位置發生了變化，所以以路邊的小孩為參照物，乘客是運動的；故D錯誤．

故選A．

【點評】根據物體的運動狀態判斷誰是參照物時，關鍵是看物體與參照物之間有沒有位置的變化．

4．一跳傘運動員在下落過程中，看到身旁的直升飛機在向上運動，則直升飛機相對于地面的運動情況是（　　）

A．一定上升????????????? B．一定下降????????????? C．一定靜止????????????? D．無法判斷

【考點】運動和靜止的相對性；參照物及其選擇．

【分析】解答此題的關鍵在于研究同一物體的運動狀態，如果選擇不同的參照物，得出的結論可以不同，但都是正確的結論．

【解答】解：跳傘運動員在下落過程中，看到身旁的直升飛機在向上運動，這時飛機無論是停在空中還是向上運動，若跳傘運動員以自己作為參照物，則飛機運動狀態都是向上運動的．所以，當以地面為參照物時，飛機的運動狀態無法判斷，A、B、C三種可能都有．

故選D．

【點評】本題主要考查了學生對參照物的選擇的了解和掌握，是一道基礎題．

5．下列物體可視為是勻速直線運動的是（　　）

A．正在勻速通過拱橋的汽車????????????? B．在水平軌道上進站的火車

C．商場中站在自動扶梯上的人????????????? D．在做勻速盤旋的飛機

【考點】勻速直線運動．

【專題】定性思想；長度、時間、速度．

【分析】快慢不變，經過的路線是直線的運動稱為勻速直線運動；

【解答】解：A、正在勻速通過拱橋的汽車，其運動的軌跡不是直線，不符合題意；

B、在水平軌道上進站的火車，速度減小，不是勻速直線運動，不符合題意；

C、商場中，站在自動扶梯上的人，是勻速直線運動，符合題意；

D、在空中勻速盤旋的飛機，其運動的軌跡不是直線，不符合題意；

故選C．

【點評】此題考查的是我們對于勻速直線運動的理解．難度不大，屬于基礎題．

6．對于一個做勻速直線運動的物體，下列說法中正確的是（　　）

A．由v=可知，v與s成正比，與t成反比

B．由s=vt可知，s與v成正比，也與t成正比

C．由t=可知，t與s成反比，而與v成正比

D．以上說法均不正確

【考點】勻速直線運動．

【專題】定性思想；長度、時間、速度．

【分析】（1）勻速直線運動的物體的特點：一是速度大小保持不變，二是運動方向不變．

（2）正確理解做勻速直線運動的物體的特點后，就能知道做勻速直線運動的物體的速度大小與物體的運動路程和運動時間無關．

【解答】解：

由v=可知，勻速直線運動的速度等于路程與所用時間的比值，其速度是一個定值，與路程或時間無關，故ABC錯誤；D正確．

故選D．

【點評】此題主要考查學生對勻速直線運動的概念的理解和掌握．要讓學生明白，不能只站在純數學的角度理解物理公式，而應考慮它的物理意義．

7．某車做勻速直線運動前進了500米，已知前4秒的路程為40米，那么在第8秒時的速度是（　　）

A．5m/s????????????? B．10m/s????????????? C．12.5m/s????????????? D．62.5m/s

【考點】速度的計算．

【分析】做勻速直線運動的物體在整個過程中都進行勻速直線運動，任何時間的速度都是相等的．

【解答】解：某車在任何時間的速度都是相等的，

v===10m/s．

所以在第8秒時的速度是10m/s．

故選B．

【點評】物體在第1秒內通過的路程是10m，第2秒內通過的路程是10m，第3秒內通過的路程是10m，物體不一定做勻速直線運動．

物體勻速直線運動的速度是10m/s，物體在第1秒內通過的路程是10m，第2秒內通過的路程是10m，第3秒內通過的路程是10m．

8．一列隊伍長50米，行進速度為2.5米/秒，經過一座全長100米的橋，從隊伍的第一個人踏上橋到隊伍最后一個人離開橋，總共需用（　　）

A．40s????????????? B．50s????????????? C．60s????????????? D．80s

【考點】速度公式及其應用．

【專題】長度、時間、速度．

【分析】求出隊伍過橋的路程，應用速度公式可以求出時間．

【解答】解：隊伍過橋的路程：s=100m+50m=150m，

由速度公式：v=可知，

過橋時間：t===60s；

故選C．

【點評】本題考查了求過橋時間，已知速度，求出路程應用速度公式即可正確解題．

9．甲、乙兩小車運動s﹣t圖象如圖所示，由圖象可知（　　）

A．甲、乙兩車都做勻速直線運動

B．甲車的速度為10m/s，乙車的速度為2m/s

C．經過6s，甲、乙兩車相距2m

D．經過5s，甲、乙兩車通過的路程均為10m

【考點】速度公式及其應用．

【專題】信息給予題；長度、時間、速度．

【分析】（1）通過s﹣t圖象知，如果路程和時間比值一定，物體進行勻速直線運動；如果時間變化，但是路程保持不變，物體處于靜止狀態．

（2）從圖上讀出經過6s，甲乙的路程，求出甲乙相距多少．

（3）從圖上讀出經過5s，甲乙的路程．

【解答】解：A、由s﹣t圖象知，時間變大，但是甲車路程不變，甲車處于靜止狀態；乙車路程也隨時間的變大而變大，并且路程和時間的比值是相同的，所以乙車進行勻速直線運動．故A錯．

B、甲車處于靜止狀態，速度為0．故B錯．

C、由圖象知，經過6s，甲在10m處，乙在12m處，甲乙相距12m﹣10m=2m．故C正確．

D、由圖象知，經過5s，乙在10m處，甲一直處于靜止狀態．故D錯誤．

故選C．

【點評】能根據路程和時間的圖象，能判斷物體的運動狀態，能讀出物體所在的位置，通過的時間，能根據速度公式計算速度大小等．

10．運動會上，100m決賽，中間過程張明落后于王亮，沖刺階段張明加速追趕，結果他們同時到達終點．關于全過程中的平均速度，下列說法中正確的是（　　）

A．張明的平均速度比王亮的平均速度大

B．張明的平均速度比王亮的平均速度小

C．二者的平均速度相等

D．不是勻速直線運動，無法比較

【考點】速度的計算；變速運動與平均速度．

【分析】已知總路程和總時間，根據公式可求平均速度的大小．

【解答】解：兩人跑的總路程相同，所用時間相同，根據公式可知，兩人平均速度相等．

故選C．

【點評】本題考查平均速度的計算，關鍵是比較總路程和總時間的比值，二者相同，平均速度就相同．

11（達州市中考物理）．下列四個句子：①這首歌調太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④請勿高聲喧嘩．其中“高”字指音調的是（　　）

A．①②????????????? B．②④????????????? C．①③????????????? D．③④

【考點】音調、響度與音色的區分．

【專題】聲現象．

【分析】解決此題要知道音調和物體振動頻率有關，頻率越高，音調越高；頻率越低，音調越低；

聲音的響度與聲源振動的幅度有關，振動幅度越大，響度越大．

【解答】解：①歌曲調子太高，是指發出聲音的頻率高；

②引吭高歌指的是聲音的響度大；

③“高音”是指聲音的音調高；

④高聲喧嘩是指聲音的響度大．

所以“高”字指音調的是①③；

故選C．

【點評】此題考查的是對音調和響度的辨別，要結合定義和生活常識進行分析判斷．

12．5月12日，四川汶川發生強烈地震，地震造成數萬人員傷亡，地震產生的次聲波往往對人體健康有害，次聲波的特點是（　　）

A．頻率高，人耳聽不到????????????? B．頻率高，人耳能聽到

C．頻率低，人耳能聽到????????????? D．頻率低，人耳聽不到

【考點】超聲波與次聲波．

【分析】解決此題要知道：

聲音的頻率低于20Hz的聲音叫次聲波，高于20000Hz的聲音叫超聲波；

人耳能聽到的聲音在20Hz到20000Hz之間，超出這個范圍的聲音，人耳是聽不到的．

【解答】解：因為地震時發出聲音的頻率特別低，低于20Hz，不在人耳的聽力范圍，所以聽不到；

故選D．

【點評】解決此類問題要結合次聲波的定義和原理應用進行解答．

13．如圖所示，在演示聲音是由物體振動引起的實驗中，將正在發聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球，小球被多次彈開．在此實驗中小球的作用是（　　）

A．使音叉振動時間延長

B．使音叉振動盡快停下來

C．把音叉的微小振動放大，便于觀察

D．使聲波多次反射形成回聲

【考點】聲音的產生．

【專題】聲現象．

【分析】這是一種研究方法：放大法．即將細小的不易觀察的放大到可以觀察．

【解答】解：正在發聲物體在振動但不易觀察，為了觀察到它的振動，放一小球，振動的音叉將小球彈開．通過小球的振動來反映音叉的振動．

故選C．

【點評】解決此類問題需要對基本的物理研究方法能夠在實例中識別，在解決實際問題時加以應用．

14．為了探究聲音的響度與振幅的關系，小明設計了如圖所示的幾個實驗．你認為能夠完成這個探究目的是（　　）

A．

把罩內的空氣抽去一些后，鬧鈴的鈴聲明顯減小

B．

用力吹一根細管，并將它不斷剪短，聲音變高

C．

用發聲的音叉接觸水面時，水面水花四濺

D．

用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況

【考點】響度與振幅的關系．

【專題】圖析法．

【分析】（1）聲音三個特性：音調、響度、音色．音調跟頻率有關，頻率越大，音調越高．體積大，質量大的物體難振動，頻率小，音調低．響度跟振幅有關．音色跟材料和結構有關．

（2）物體發聲時一定振動，振動停止，發聲停止．

【解答】解：A、罩內抽出空氣，鬧鈴鈴聲明顯減小，說明聲音傳播需要介質，故A不符合題意．

B、用力吹一根細管，將它不斷剪短，空氣柱減小，空氣容易振動，頻率增大，音調變高，聲音變高．研究的是音調和頻率的關系，故B不符合題意．

C、發聲的音叉接觸水面，水花四濺，說明聲音發聲時振動，故C不符合題意．

D、用大小不同的力敲打鼓面，紙屑跳動高度不同，鼓面振幅不同，響度不同．研究響度跟振幅的關系，故D符合題意

故選：D．

【點評】（1）掌握聲音的三個特性，三個特性的影響因素．

（2）掌握聲音的發生、傳播．

15．太陽光垂直照射到一很小的正方形小孔上，則在地面上產生光點的形狀是（　　）

A．圓形的????????????? B．正方形的????????????? C．不規則的????????????? D．成條形的

【考點】光直線傳播的應用．

【專題】應用題．

【分析】依據光的直線傳播原理，當太陽光通過很小的正方形小孔時，就會形成太陽的像，即小孔成像，小孔成的像是倒立的實像，與物體的形狀相同，與小孔的形狀無關．

【解答】解：因為太陽離地面非常遠，而小孔又非常小，符合小孔成像的條件，當太陽光沿直線傳播經過小孔時會形成太陽的像（圓形的），也就是我們見到的地面上的光斑；所以選項B、C、D不正確，選項A正確；

故選A．

【點評】知道光沿直線傳播的現象，注意小孔成像時，所成的像與物體的形狀一樣．

16．下列各圖描述的實驗中，用來說明聲音的傳播需要介質的是（　　）

A．

發聲的音叉激起水花

B．

音叉發出的聲音越響，乒乓球被彈開的越遠

C．

鋼尺伸出桌邊的長度變短，振動時聲音的音調變高

D．

抽取玻璃罩內的空氣，聽到罩內的音樂聲減小

【考點】聲音的傳播條件；聲音的產生；響度與振幅的關系．

【專題】聲現象．

【分析】A、聲音是由物體振動產生的．

B、響度和振幅有關，振幅越大，響度越大．

C、音調的高低和振動的頻率有關，頻率越大，音調越高．

D、聲音的傳播需要介質，固體、液體、氣體都可以傳聲，但真空不能傳聲．

【解答】解：A、發聲的音叉激起水花，說明聲音是由物體振動產生的，故A選項不符合題意．

B、音叉發出的聲音越響，乒乓球被彈開的越遠，說明聲音的響度和振動的幅度有關，故B選項不符合題意．

C、鋼尺伸出桌邊越短，振動越快，頻率越高，音調越高，說明音調與振動的快慢有關，故C選項不符合題意．

D、抽取玻璃罩內的空氣，聽到罩內的音樂聲減小，進一步推論得：聲音的傳播需要介質，真空不能傳播聲音，故D選項符合題意．

故選：D．

【點評】此題考查了聲音的產生、傳播及基本性質，是一道基礎題．在平時要注意積累，不光是理論知識的積累，還要注意對一些實驗知識的積累．

17．小華同學從家中到學校通常步行10min，則小華家到學校的距離最接近于（　　）

A．5000m????????????? B．500m????????????? C．50m????????????? D．5m

【考點】速度的計算．

【專題】估算題．

【分析】人們步行的速度大約為0.8m/s，根據速度公式v=就可算出小華家到學校的距離．

【解答】解：已知：t=10min=600s，

那么根據速度公式v=得s=vt=0.8m/s×600s=480m，

與題中B、500m最接近，

故選B．

【點評】本題考查了速度公式的計算，屬于基礎知識考題．

18．做勻速直線運動的甲、乙兩物體，它們的速度之比為3：2，通過的路程之比為2：3，則它們所用的時間之比為（　　）

A．2：3????????????? B．4：9????????????? C．1：1????????????? D．9：4

【考點】速度公式及其應用．

【專題】計算題；比例法．

【分析】根據速度的計算公式推出時間的計算公式求出時間的比．

【解答】解：根據速度的計算公式可以推出時間的計算公式；

甲、乙兩物體運動的時間之比．

故選B．

【點評】此題考查的是時間的有關計算，要用比例的知識來解答．

二、填空題：（本大題共12小題，每空1分，共計26分）

19．某同學用同一把刻度尺測量同一本童話書的長，測量的三次數據分別是l7.24cm，17.26cm，17.27cm．則這把刻度尺的分度值是　1mm　，該童話書的長度應為　17.26cm　．

【考點】長度的測量．

【專題】定量思想；推理法；長度、時間、速度．

【分析】（1）在一般實驗中，減小誤差的有效途徑是多次測量求平均值，平均值在計算到比測量值多一位數字后再四舍五入，即平均值應保留與測量值相同的位數．

（2）刻度尺測量之前，需要首先觀察分度值．刻度尺測量物體長度時，需要估讀到分度值的下一位．

【解答】解：（1）由測量結果l7.24cm分析，刻度尺測量物體長度時，需要估讀到分度值的下一位．倒數第二位數字所對應的單位是mm，即它的分度值是1mm．

（2）該童話書的長度==17.26cm．

故答案為：1mm； 17.26cm．

【點評】本題主要考查學生能夠根據給出數據判斷刻度尺的分度值，和對誤差的認識，及減小誤差的途徑，減小誤差取平均值算出結果，注意小數點后保留與原題中相同的位數．

20．填上合適的單位：食指的寬度為1.4　cm　，成人正常步行速度約5　km/h　．

【考點】物理量的單位及單位換算．

【專題】應用題；參照思想；估算法；長度、時間、速度．

【分析】此題考查我們對常見物體長度、運動速度的估測，根據對常見物體和長度、速度單位的認識，填上合適的單位．

【解答】解：

中學生大拇指的寬度在2cm左右，食指寬度比大拇指小一些，在1.4cm左右；

成年人正常步行的速度在1.4m/s=1.4×3.6km/h≈5km/h左右．

故答案為：cm；km/h．

【點評】一個數據在數學上如果沒有單位還可以表示出其大小，但在物理上一個數據如果沒有單位是沒有任何意義的，結合生活常識加上一個合適的單位，物理數據才有意義．

21．電影《閃閃的紅星》中一句歌詞是“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”．歌詞中第一句是以　青山　為參照物，第二句是以　竹排　為參照物．

【考點】參照物及其選擇．

【專題】長度、時間、速度．

【分析】如果物體相對于參照物的位置變了，則物體是運動的，位置不變則物體是靜止的．

【解答】解：竹排相對于青山或河岸，其位置不斷發生著變化，故以青山或河岸為參照物，竹排是運動的；

青山相對于竹排，其位置不斷發生著變化，故以竹排為參照物，青山是運動的．

故答案為：青山； 竹排．

【點評】知道物體相對于參照物位置變了則物體是運動的，位置不變則物體是靜止的，這是解題的關鍵．

22．平時所說“月亮躲進云里”是以　云　為參照物，說“烏云遮住了月亮”是以　月亮　為參照物．

【考點】參照物及其選擇．

【專題】運動和力．

【分析】在研究物體的運動情況時，要先選取一個標準作為參照物，物體和參照物之間的位置如果發生改變，則物體是運動的；如果未發生變化，則物體是靜止的．

【解答】解：月亮躲進云里，被研究的物體是月亮，月亮躲進云里，說明月亮是運動的，云和月亮之間發生了位置的改變，所以選擇云為參照物；

烏云遮住了月亮，被研究的物體是烏云，烏云遮住了月亮，說明烏云是運動的，烏云和月亮之間發生了位置的改變，所以選擇月亮為參照物．

故答案為：云；月亮．

【點評】此題主要考查學生對參照物的選擇的理解和掌握，研究同一物體的運動狀態，如果選擇不同的參照物，得出的結論可以不同，但都是正確的結論．

23．車門車窗已關閉的汽車內的乘客幾乎聽不到外面的聲音，這是從　阻斷噪聲的傳播　途徑減少噪聲；市區內禁鳴喇叭是從　聲源　處減少噪聲．

【考點】防治噪聲的途徑．

【專題】應用題．

【分析】解決此題要知道減弱噪聲主要從三種途徑入手，一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是在接收處減弱．

【解答】解：由于車玻璃阻擋了噪聲的傳播途徑，所以車內的乘客幾乎聽不到外面的聲音；

市區內禁鳴喇叭屬于在噪聲的聲源處減弱噪聲；

故答案為：阻斷噪聲的傳播，聲源．

【點評】本題考查學生對減弱噪聲具體做法的理解能力，要結合防治噪聲的途徑方法進行分析解答．

24．體育課上，甲、乙、丙三位同學進行百米賽跑，他們的成績如下表所示：

根據表中成績，跑得最快的是丙，這里比較三人運動的快慢采用的是　相同路程比時間　的方法．若某運動健將用12s跑完比賽，則其平均速度為　8.3　m/s （保留一位小數）．

【考點】運動快慢的比較；變速運動與平均速度．

【專題】計算題；比較思想；長度、時間、速度．

【分析】（1）比較物體運動快慢的基本方法有兩種：

①在時間相同的情況下比較運動路程的長短，路程長的運動的快；

②在路程相同的情況下比較運動時間的長短，運動時間短的運動的快．

（2）知道路程和時間，根據公式v=求出平均速度．

【解答】解：（1）根據表中成績，跑得最快的是丙，這里比較三人賽跑快慢采用的方法是：在路程相同的情況下比較運動時間的長短，運動時間短的運動的快．

（2）若某運動健將用12s跑完比賽，則其平均速度為：

v==≈8.3m/s．

故答案為：相同路程比時間；8.3．

【點評】此題主要考查的是學生對速度快慢得比較和速度計算公式的靈活運用，會用控制變量法比較物體運動的快慢是本題的解題關鍵．

25．課堂上老師講課的聲音是由聲帶的　振動　產生的，它通過　空氣　傳入我們耳中的．我們能分辨出不同老師的聲音，這主要是因為他們個人發出聲音的　音色　不同．

【考點】聲音的產生；聲音的傳播條件；音色．

【分析】解決此題的關鍵是要知道聲音是由物體的振動產生的，聲音的傳播是需要介質的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播；音色反映了聲音的品質與特色．

【解答】解：老師講課的聲音是由聲帶的振動產生的，它通過空氣傳入我們耳中；

我們能分辨出不同老師的聲音，這主要是因為他們個人發出聲音的音色不同；

故答案為：振動，空氣，音色．

【點評】解決此類問題要結合聲音的產生和傳播分析解答．

26．（達州市中考物理）吸煙有害健康，吸“二手煙”危害更大，因此公共場所通常有“禁止吸煙”的標志，如圖所示．在空氣不流通的房間內，只要有一個人吸煙，整個房間就會充滿煙味，造成其他人吸“二手煙”．這是由于分子　不停地無規則運動　的結果．

【考點】分子的運動．

【專題】應用題．

【分析】要解答本題需掌握：一切物質的分子都在不停地做無規則運動．

【解答】解：在空氣不流通的房間內，只要有一個人吸煙，由于分子在不停的運動，所以整個房間就會充滿煙味．

故答案為：不停地無規則運動．

【點評】本題主要考查學生對分子運動知識的認識和了解，是一道基礎題．

27．杭州灣跨海大橋于2008年5月1日通車，大橋全長36km，是目前世界上最長的跨海大橋（如圖）．爸爸駕車帶小明去感受大橋的風采，如果小車以72km/h的速度勻速通過大橋，所需的時間是　0.5　h．爸爸問小明：“為什么我看到橋兩邊的路燈都往后退呢？”小明說：“這是因為你選擇了　汽車　為參照物．”

【考點】運動和靜止的相對性；速度公式及其應用．

【分析】告訴了路程和速度，求運動的時間，可以利用公式：t=來求解．

運動和靜止是相對的，關鍵是由所選取的參照物來決定的．

【解答】解：已知：s=36km，v=72km/h

∴t===0.5h

若以地面為參照物，路燈靜止的．若以汽車為參照物，它的位置不斷發生變化，所以路燈是運動的．

故答案為：0.5；汽車

【點評】正確理解運動和靜止的相對性是明確路燈向后退的關鍵．

28．如圖為一個小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片，若頻閃照相機每隔0.2s閃拍一次，分析照片可知：小球A點到F點做的是　變速直線　（填“勻速直線”或“變速直線”）運動；小球從B點到F點運動的路程是　12　cm，平均速度是　0.15　m/s．

【考點】變速運動與平均速度．

【專題】長度、時間、速度．

【分析】通過觀察相同的時間間隔內，小球通過的路程，判斷小球做何種性質的運動．

通過讀刻度尺確定小球運動的路程，數小球間隔個數確定小球的運動時間．

根據公式v=，求出小球的平均速度．

【解答】解：通過觀察相同的時間間隔內，小球通過的路程越來越大，所以小球做變速直線運動．

小球從B點到F點通過的路程為12.00cm，運動時間為0.8s；

小球的平均速度v===0.15m/s．

故答案為：變速直線；12；0.15．

【點評】此題考查了平均速度的計算以及長度測量、運動性質的判斷，屬于最基本的計算題型，要求學生熟練掌握課本知識，認真計算．

29．雙休日自駕車外出郊游，在行駛的過程中，善于觀察的小唐同學看到汽車上有一個顯示速度和路程的表盤，示數如圖甲所示，則汽車此時行駛的速度為　80km/h　；該車勻速行駛了一段時間后，表盤示數變為圖乙所示，那么這段時間為　0.5　h．

【考點】速度公式及其應用．

【專題】長度、時間、速度．

【分析】圖中給出的是速度表，故可直接進行讀數，得到汽車的速度；由兩圖中的里程數可以求得物體行駛的距離，由速度公式可求得時間．

【解答】解：

由圖知，汽車的速度為80km/h；

甲圖中汽車行駛里程為：13561km，乙圖中行駛里程為：13601km，

則物體行駛的距離為：s=13601km﹣13561km=40km．

根據v=可知，

t===0.5h．

故答案為：80km/h；0.5．

【點評】本題考查對速度表的認識及速度公式的變形．

30．說明下列物體具有哪種形式的能量．

（1）運動場上奔跑的運動員主要具有　動（或機械）　能；

（2）龍卷風主要具有　機械（或風）　能．

（3）原子彈、氫彈具有　核　能．

【考點】能量及其存在的不同形式．

【專題】應用題；功、功率、機械效率．

【分析】能量以不同的形式在自然界中存在，根據不同能量的特點可對題干中的實例做出判斷．

【解答】解：（1）物體由于運動而具有的能叫動能，運動場上奔跑的運動員主要具有動能（或機械能）；

（2）龍卷風是空氣的高速運動形成的，主要具有機械能（或風能）；

（3）原子彈、氫彈在靠核聚變或核裂變釋放能量，具有核能．

故答案為：（1）動（或機械）；（2）機械（或風）；（3）核．

【點評】了解不同能量的概念，會根據實例判斷其所具有的能量形式，屬基礎知識的考查．

三、實驗探究題與作圖：（共15分

31．如圖甲所示，用A、B兩刻度尺測同一木塊的邊長，就分度值而言，　A　尺精密些，就使用方法而言，　B　尺不正確．

【考點】刻度尺的使用．

【專題】應用題．

【分析】（1）分度值就是每相鄰兩刻線之間的距離，分度值小的刻度尺精確程度高；

（2）放置刻度尺時要將刻度尺與被測長度緊貼．

【解答】解：（1）刻度尺A的分度值是0.1cm；刻度尺B的分度值是0.2cm．刻度尺A的精確程度高；

故答案為：A；

（2）刻度尺B的刻度面沒有和被測長度緊貼，所以是錯誤的．

故答案為：B；

【點評】此題考查的是刻度尺的使用方法和讀數，是一道基礎題．正確觀察的關鍵是視線在終端刻度線的正前方，視線與刻面垂直，看清大格及小格數．

32．在學習演奏小提琴的過程中，小明和同學們發現弦樂器的琴弦發出聲音的音調受很多因素的影響，他們決定對這種現象進行探究，經討論后提出以下猜想：

猜想一：琴弦發出聲音的音調可能與琴弦的材料有關；

猜想二：琴弦發出聲音的音調可能與琴弦的長短有關；

猜想三：琴弦發出聲音的音調可能與琴弦的橫截面積有關．

為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規格的琴弦，如下表：

（1）為了驗證猜想一，應選用編號為　③　、　⑤　? 的琴弦進行實驗．

（2）為了驗證猜想二，應選用編號為　④　、　⑤　? 的琴弦進行實驗．

（3）為了驗證猜想三，小明選用編號為①、②的琴弦進行實驗，則表中缺少的數據應為　20、0.5　．

【考點】頻率及音調的關系．

【專題】實驗探究題；控制變量法．

【分析】琴弦發出聲音的音調受很多因素的影響，物理學中對于多因素的問題，常常采用控制變量的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題，每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法．

【解答】解：（1）探究琴弦發出聲音的音調與琴弦的材料關系時，應該控制琴弦的長度和橫截面積相同，改變材料，即選擇③⑤；

（2）探究琴弦發出聲音的音調與琴弦的長度關系時，應該控制琴弦的材料和橫截面積相同，改變長度，即選擇④⑤；

（3）探究琴弦發出聲音的音調與琴弦的橫截面積關系時，應該控制琴弦的材料和長度相同，改變橫截面積，即缺少的數據中長度應該是20cm，橫截面積應該是0.5mm2；

故答案為：（1）③⑤；（2）④⑤；（3）20、0.5．

【點評】此題由探究影響音調與各因素的關系，考查對控制變量法的理解與應用，是中考的熱點考題．

33．如圖所示，在“研究充水玻璃管中氣泡的運動規律”實驗中：

（1）氣泡上升過程中，若以氣泡為參照物，玻璃管口的塞子是　運動　（選填“運動”或“靜止”）的；

（2）若測得氣泡從管子的底端運動到頂端的路程為56cm，所用的時間為7s，則在這個過程中氣泡的平均速度為　0.08　m/s；

（3）為了判斷氣泡是否做勻速直線運動，需要測量氣泡運動的路程和時間，為便于測量，應使氣泡在管內運動得較　慢　（選填“快”或“慢”）．

【考點】運動和靜止的相對性；速度的計算；變速運動與平均速度．

【專題】計算題；實驗題．

【分析】（1）利用塞子與氣泡之間的位置關系是否變化，結合機械運動中有關于運動和靜止的定義，即可確定答案．

（2）根據題目中告訴的路程與時間結合速度的計算公式，即可求得氣泡的平均速度．

（3）結合日常生活中的常識，即可知道哪種情況更便于測量氣泡的運動時間和距離．

【解答】解：（1）塞子相對于氣泡的位置在不斷的變化，所以，塞子是運動的．

（2）由題意知，路程S為56cm=0.56m，時間t為7s．利用速度計算公式可以求得氣泡的速度：v===0.08m/s．

（3）要測量運動物體通過的路程和對應的時間．由于物體是動態的，由日常生活中的經驗可知，物體運動的越慢，越易于測量．故應使氣泡在管內運動得較慢．

故答案為：（1）運動；（2）0.08；（3）慢．

【點評】此題考查到了運動與靜止的相對性．由于氣泡的運動，導致了塞子與氣泡間的位置的變化，氣泡被選作參照物后，氣泡就靜止不動，所以位置的變化是由塞子引起的，故塞子是運動的．此外還考查了速度的計算，計算時要注意統一使用國際單位制單位．

34．測平均速度的實驗原理是　v=　．如圖是某實驗小組做“測平均速度”實驗的情形，顯示時間的數字鐘的時間格式是“時：分：秒”．則小車全程中的平均速度是　0.75　cm/s．

【考點】變速運動與平均速度．

【專題】實驗題；長度、時間、速度．

【分析】根據表的示數讀出起點與終點的時刻．然后通過讀刻度尺得出起點與終點的距離．再根據v=求得平均速度．

【解答】解：測平均速度的實驗中，需要利用刻度尺測量出小車通過的路程，用停表測小車運動時間，利用v=計算平均速度；

起點時刻為10：5：4，終點時刻為10：5：10，所用的時間t為6s，起點刻度為4.00cm，終點刻度為8.50cm，所經過的路程s=8.50cm﹣4.00cm=4.50cm．

平均速度v===0.75cm/s．

故答案為：v=；0.75．

【點評】此題考查了變速運動的平均速度的求法．應熟記公式，注意單位．

四、解答題（共1小題，滿分3分）

35．完成光路圖，畫出入射光線，并標出入射或反射角度數．

【考點】作光的反射光路圖．

【專題】作圖題；光的傳播和反射、平面鏡成像．

【分析】要作出入射或反射光線，應知道反射定律的內容：反射光線、入射光線、法線在同一個平面內，反射光線與入射光線分居法線兩側，反射角等于入射角，根據上述內容作出入射光線；要求反射角的大小，必須先求出入射角的大小．

【解答】解：過反射點作出垂直于鏡面的法線，由圖可知，反射光線與鏡面的夾角為30°，則反射角等于90°﹣30°=60°，所以入射角也為60°，據此作出入射光線即可，如圖所示：

【點評】在光的反射中，入射是因，反射是果，反射光線隨入射光線的變化而變化，在內容上不能將反射放在前面．

四、分析與計算題：（共23分）

36．一門反坦克炮瞄準一輛坦克，開炮后0.6s看到炮彈在坦克上爆炸；爆炸后經過1.5s聽到爆炸聲．若當時聲速是340m/s，求：

（1）反坦克炮與坦克之間的距離？

（2）炮彈的飛行速度是多大？

【考點】速度公式及其應用．

【專題】計算題；長度、時間、速度．

【分析】（1）知道聲速和爆炸后經1.5s聽到爆炸聲，求出坦克距離反坦克炮之間的距離．

（2）知道坦克和反坦克炮之間的距離，又知道炮彈飛行的時間，求出炮彈飛行的速度．

【解答】解：（1）∵v=，

∴坦克和反坦克炮之間的距離：

s=v't'=340m/s×1.5s=510m，

（2）炮彈飛行的速度：

v===850m/s．

答：（1）反坦克炮與坦克之間的距離是510m．（2）炮彈的飛行速度是850m/s．

【點評】本題抓住炮彈飛行的距離和爆炸聲傳播的路程相等，本題是比較簡單的速度計算題，掌握基礎知識很重要．

37．一輛汽車勻速駛向一座高山，司機鳴笛后4s聽到回聲，若汽車行駛速度為10m/s，則司機聽到回聲時距離高山有多遠？（聲音在空氣中15℃的傳播速度為340m/s）

【考點】回聲測距離的應用．

【專題】計算題；聲現象．

【分析】（1）司機鳴笛后，聲音傳到高山返回汽車時，汽車以10m/s的速度已經前行了4s，根據速度公式可求汽車行駛的距離；在這段時間內，聲音和汽車行駛的路程之和是司機鳴笛時汽車與高山距離的2倍，根據速度公式求司機鳴笛時汽車與高山距離；

（2）司機聽到回聲汽車距高山的距離等于司機鳴笛時汽車到高山距離減去汽車行駛的距離．

【解答】解：（1）∵v=

∴在t=4s的時間內，汽車行駛的距離：

s1=v1t=10m/s×4s=40m，

聲音傳播的距離：

s2=v2t=340m/s×4s=1360m，

設司機鳴笛時汽車到高山的距離為s，

則：2s=s1+s2，

∴s===700m；

（2）司機聽到回聲汽車距高山的距離：

s′=s﹣s1=700m﹣40m=660m．

答：聽到回聲時，汽車距高山660m．

【點評】本題考查了速度公式及回聲測距離的應用，關鍵是弄清聲音和汽車行駛的路程之和是按喇叭時汽車與高山距離的2倍．

38．如圖所示，轎車從某地往南寧方向勻速行駛．當到達A地時，車內的鐘表顯示為10時15分；到達B地時，鐘表顯示為10時45分．則：

（1）轎車從A地到B地所用時間是多少小時？

（2）轎車從A地到B地的速度為多少千米/小時？

（3）若轎車仍以該速度勻速行駛，從B地到達南寧需要多長時間？

【考點】速度公式及其應用．

【專題】計算題；長度、時間、速度．

【分析】（1）從車內的鐘表顯示可得此轎車從A地到B地所用時間，

（2）由圖可得轎車從A地到B地的路程，再利用v=，求轎車從A地到B地的速度．

（3）利用t=求從B地到達南寧需要的時間．

【解答】解：（1）轎車從A地到B地所用時間：

t=10：45﹣10：15=30min=0.5h；

（2）轎車從A地到B地的路程：

s=120km﹣70km=50km，

轎車從A地到B地的速度：

v===100km/h．

（3）據圖可知從B到達南寧的距離s′=70km，

轎車從B地到南寧所用時間t′===0.7h=42min

答：（1）轎車從A地到B地用時30min；

（2）轎車從A地到B地的速度為100km/h．

（3）若轎車仍以該速度繼續勻速行駛，從B地到達南寧需要42min．

【點評】本題考查了學生對速度公式的掌握和運用，能通過圖象得出需要信息是本題的關鍵．