2018綿陽市中考化學沖刺試題【解析版含答案】

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2018綿陽市中考化學沖刺試題　

一、選擇題

1．下列典故中，從物質變化的角度分析，主要體現化學變化的是（　　）

A．司馬光砸缸????????????? B．刻舟求劍????????????? C．火燒赤壁????????????? D．鐵杵磨成針

2．下列實驗操作錯誤的是（　　）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

3．下列現象描述不正確的是（　　）

A．硫在空氣中燃燒發出微弱的淡藍色火焰

B．氫氣在空氣中燃燒的現象是產生淡藍色火焰

C．木條在空氣中燃燒產生二氧化碳氣體

D．鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量

4．如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號．下列說法中不正確的是（　　）

A．該實驗證明空氣中氧氣的含量約占

B．實驗時紅磷一定要足量

C．實驗前一定要檢驗裝置的氣密性

D．紅磷燃燒產生大量的白霧，火焰熄滅后并冷卻后打開彈簧夾

5（綿陽市中考化學）用分子的相關知識解釋下列生活中的現象，其中錯誤的是（　　）

A．熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度升降而改孌

B．“酒香不怕巷子深”，說明分子在不停地運動

C．10mL酒精和10mL水混合后，體積小于20mL，說明分子間有空隙

D．濕衣服在夏天比冬天容易晾干，說明分子的運動速率隨溫度升高而加快

6．下列物質中含有氧分子的是（　　）

A．過氧化氫（H2O2）????????????? B．二氧化錳（MnO2）????????????? C．二氧化碳（CO2）????????????? D．空氣

7．下列有關分子和原子的說法中，正確的是（　　）

A．分子是保持物質性質的最小粒子

B．原子是化學變化中的最小粒子

C．分子的質量一定比原子的質量大

D．分子可以再分而原子不能再分

8．農夫山礦泉水標簽上印有的主要礦物質成分及含量如下（單位為mg/L）：Ca～K～3．Zn～0.06．F～0.02等．這里的Ca．K．Zn．F是指（　　）

A．原子????????????? B．分子????????????? C．單質????????????? D．元素

9．下列說法正確的是（　　）

A．水是由氫分子和氧分子構成的

B．水是由氫元素和氧元素組成的

C．水是由兩個氫原子和一個氧原子構成的

D．水中含有兩個氫原子和一個氧原子

10．一瓶氣體經測定只含有一種元素，下列敘述中正確的（　　）

A．可能是一種化合物

B．一定是一種單質

C．一定是一種混合物

D．可能是一種單質，也可能是一種混合物

11．鎂有“國防金屬”的美譽．在元素周期表中，鎂元素的信息如圖所示，對圖中信息解釋不正確的是（　　）

A．原子序數為12????????????? B．核外電子數為24

C．元素符號為Mg????????????? D．相對原子質量為24.31

12．如圖是某化學反應的模型示意圖，從該模型獲得的信息錯誤的是（　　）

A．丙物質屬于單質????????????? B．該反應不屬于分解反應

C．一個乙分子中含4個A原子????????????? D．反應前后分子種類改變了

13．（綿陽市中考化學）近年來有研究報告稱，除去“普通水”里含有的氮氣和氧氣外，水的去污能力將大大增強．對此下列理解不正確的是（　　）

A．“普通水”含有氮分子

B．“普通水”含有氧分子

C．除去氧氣后的水就不再含有氧元素了

D．水中能溶解一定量的氧氣和氮氣

14．近年，衛生部發出通知：從2005年7月1日起禁止在面粉中加溴酸鉀，因溴酸鉀（KBrO3）會導致人的中樞神經紊亂，引發癌變．KBrO3中Br元素的化合價為（　　）

A．+1????????????? B．+3????????????? C．+5????????????? D．﹣1

15．某粒子R2+原子核外有X個電子，相對原子質量為m，則原子核內中子數為（　　）

A．m﹣X????????????? B．m﹣X????????????? C．m﹣X﹣2????????????? D．X+2

二、填空題

16．用化學符號表示：

（1）兩個氮分子　　

（2）一個磷原子　　

（3）氖氣　　

（4）硫酸根離子　　

（5）2個硫離子　　

（6）氯化鎂中鎂元素的化合價為+2價　　．

17．下面是幾種粒子的結構示意圖：

（1）A～E共有　　種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第　　周期，該元素的原子容易　　（填“得到”或“失去”）電子．請畫出其得失電子后的結構示意圖　　

（2）化學性質相似的粒子有　　；

（3）表示陽離子的有　　．

18．有下列物質：①潔凈的空氣，②水，③自來水，④冰水共存物，⑤碘酒，⑥高錳酸鉀，⑦高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物，⑧液態的氧氣．請用序號填空：

（1）屬于混合物的是　　；

（2）屬于化合物的是　　；

（3）屬于氧化物的是　　．

19． A．B…H八種物質，有圖所示關系：其中A是一種暗紫色固體，B．G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復燃，E是一種無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變．試推斷：

（1）寫出下列物質的化學式：D　　．E　　

（2）寫出反應①③的文字表達式：

①　　

③　　．

三、（綿陽市中考化學）實驗與探究（一空一分，共計20分）

20．根據電解水實驗裝置圖回答下列問題

（1）如圖發生反應的文字表達式　　

（2）事先向水中加入少量稀硫酸的目的是：　　；

（3）氣體a為　　，具有　　性，因此點燃前必須　　．a、b兩試管內理論上得到的氣體體積比為　　．

（4）電解水的過程將電能轉化成　　能

（5）以上實驗得出的結論是：水由　　組成．

21．根據圖所示實驗裝置回答問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①　　；②　　；

（2）用氯酸鉀制取氧氣的發生裝置是　　（填序號，下同）文字表達式為　　，若將收集的氧氣做鐵絲的燃燒實驗，則用　　裝置收集氧氣．

（3）用裝置B制取氧氣的文字表達式為　　，若想把B中難容于水的二氧化錳除去，需進行　　操作，除去二氧化錳后的水用　　判斷其是硬水還是軟水．

22．某學校化學興趣小組同學在學習了制取氧氣這一節內容后，發現在實驗室里用5%H2O2溶液加熱制O2，用帶火星的木條檢驗，木條很難復燃．同學們經過認真觀察，猜想其可能原因是　　．為了驗證此猜想是否正確，興趣小組的同學經過熱烈討論，制定了實驗方案并進行了實驗．（濃硫酸具有吸水性）

第一組同學采取增大H2O2溶液濃度的方法，用10%的H2O2溶液加熱，結果一段時間后，用帶火星的木條檢驗，木條復燃；

第二組的同學在5%的H2O2溶液中加入少量二氧化錳，用帶火星木條檢驗，木條復燃；

第三組同學從實驗裝置上進行了改進，效果很好（見圖）：

在實驗基礎上，同學們經過交流討論，得出了一些結論

①由第一組同學的實驗可得出：影響H2O2分解產生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是　　；

②由第二組同學的實驗可得出：影響H2O2分解產生O2的分解快慢的因素之一是　　；

③第三組同學的實驗驗證了實驗前同學們猜想的正確性，其中濃硫酸的作用是　　．

四、計算題

23．興奮劑是可用來提高運動員成績的禁用藥物，其特點是短期致興奮或抗疲勞，因而導致好成績的假象；使用興奮劑有的可獲得爆發力，有的可失去痛覺和疲勞感，有的暫時使排尿多而體重減輕，利于舉重等．目前使用的興奮劑有鹽酸多巴胺（C8H11NO2?HCl）、麻黃堿（C10H15ON）、苯丙胺（C9H13N）．請計算：

（1）鹽酸多巴胺由　　元素組成，其中H、O元素的質量比是　　，碳氫原子個數比為　　．

（2）一個麻黃堿分子中含有　　個原子，其中氮元素的質量分數是　　．（計算結果精確到0.1%）

（3）若某運動員賽前服用含苯丙胺2.7g的興奮劑，則他攝入的碳元素質量理論上應為　　g．

綿陽市中考化學參考答案與試題解析

一、選擇題

1．下列典故中，從物質變化的角度分析，主要體現化學變化的是（　　）

A．司馬光砸缸????????????? B．刻舟求劍????????????? C．火燒赤壁????????????? D．鐵杵磨成針

【考點】化學變化和物理變化的判別．

【專題】物質的變化與性質．

【分析】有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化．化學變化的特征是：有新物質生成．判斷物理變化和化學變化的依據是：是否有新物質生成．

【解答】解：A、缸破碎，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；

B、刻舟求劍，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；

C、燃燒有新物質生成，屬于化學變化，故選項正確；

D、鐵杵磨成針，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；

故選C

【點評】本考點考查了物理變化和化學變化的區別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質生成，問題就很容易解決．本考點主要出現在選擇題和填空題中．

2．下列實驗操作錯誤的是（　　）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

【考點】測量容器-量筒；固體藥品的取用；過濾的原理、方法及其應用；檢查裝置的氣密性．

【專題】常見儀器及化學實驗基本操作．

【分析】本題主要考查化學實驗的基本操作，主要從操作要領上來分析．

【解答】解：A、讀數方法錯誤，此圖為俯視，應視線與凹液面的最低處相平，故A錯誤．

B、過濾時一貼二低三靠，故B操作正確．

C、取用固體藥品，首先試管要橫放，用紙槽或藥匙送到試管底部，故C操作正確．

D、檢查裝置氣密性：連接裝置，將導管一端浸入水中，用手緊握試管外壁，如果有氣泡冒出，說明氣密性良好，故D操作中正確．

故選A．

【點評】化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規范．

3．下列現象描述不正確的是（　　）

A．硫在空氣中燃燒發出微弱的淡藍色火焰

B．氫氣在空氣中燃燒的現象是產生淡藍色火焰

C．木條在空氣中燃燒產生二氧化碳氣體

D．鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量

【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象．

【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質與用途；實驗現象的觀察和記錄．

【分析】A、根據硫在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．

B、根據氫氣在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．

C、根據木條在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．

D、根據鐵在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．

【解答】解：A、硫在空氣中燃燒，發出微弱的淡藍色火焰，故選項說法正確．

B、氫氣在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰，故選項說法正確．

C、木條在空氣中燃燒，產生二氧化碳氣體是實驗結論而不是實驗現象，故選項說法錯誤．

D、鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法正確．

故選：C．

【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現象的區別．

4．如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號．下列說法中不正確的是（　　）

A．該實驗證明空氣中氧氣的含量約占

B．實驗時紅磷一定要足量

C．實驗前一定要檢驗裝置的氣密性

D．紅磷燃燒產生大量的白霧，火焰熄滅后并冷卻后打開彈簧夾

【考點】空氣組成的測定．

【專題】空氣與水．

【分析】（綿陽市中考化學）根據測定空氣中氧氣含量的實驗現象、注意事項及結論分析．氧氣約占空氣體積的，要想結論準確，做該實驗時，裝置的氣密性要好；可燃物能在空氣中燃燒，燃燒的產物不能是氣體，可燃物的量要足，把氧氣全部耗盡；等到裝置冷卻到室溫再打開彈簧夾讀數等等進行分析．

【解答】解：A、最終進入瓶中的水的體積約為氧氣的體積，該實驗證明空氣中氧氣的體積含量約占的，故說法正確

B、實驗時紅磷一定過量，才能將集氣瓶內的氧氣消耗掉，故說法正確；

C、實驗前一定要檢驗裝置的氣密性，故說法正確；

D、紅磷燃燒產生大量的白煙，火焰熄滅后并冷卻后打開彈簧夾．故說法不正確．

故選：D．

【點評】本題主要全面地考查了測定空氣中氧氣體積分數的實驗，只有全面地實驗的原理、步驟、注意的事項等才能完成有關的問題，難度不大．

5．用分子的相關知識解釋下列生活中的現象，其中錯誤的是（　　）

A．熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度升降而改孌

B．“酒香不怕巷子深”，說明分子在不停地運動

C．10mL酒精和10mL水混合后，體積小于20mL，說明分子間有空隙

D．濕衣服在夏天比冬天容易晾干，說明分子的運動速率隨溫度升高而加快

【考點】利用分子與原子的性質分析和解決問題．

【專題】課本知識同類信息．

【分析】從分子和原子的性質考慮，同種分子或原子的性質相同，不同分子或原子的性質不同；分子和原子都很小，都有間隔，都在不斷運動．

【解答】解：A、熱脹冷縮，說明分子間的間隔隨溫度的升降而改變，分子的大小是不會發生變化的，故此說法錯誤；

B、“酒香不怕巷子深”，說明分子在不停地運動，酒精分子運動到空氣中，被人嗅到，故此項說法正確；

C、10mL酒精和10mL水混合后，體積小于20mL，說明分子間有空隙，酒精分子進入水分子的間隔中；故此選項說法正確；

D、濕衣服在夏天比冬天容易晾干，說明分子的運動速率隨溫度升高而加快，溫度越高，分子運動越快，此選項說法正確．

答案：A．

【點評】能利用分子的性質來解釋日常生活中遇到的現象，是同學們必須掌握的知識點．

6．（綿陽市中考化學）下列物質中含有氧分子的是（　　）

A．過氧化氫（H2O2）????????????? B．二氧化錳（MnO2）????????????? C．二氧化碳（CO2）????????????? D．空氣

【考點】純凈物和混合物的判別．

【專題】物質的分類．

【分析】由題意，含有氧分子的為氧氣或空氣，應為空氣中含有氧氣這種物質，則知正確答案．

【解答】解：A、H2O2中含有氧元素，而無氧氣分子，故A不符合題意；

B、二氧化錳（MnO2）中含有氧元素不含氧分子，故B不符合題意；

C、CO2中含有氧元素，而無氧氣分子，故C不符合題意；

D、空氣中含有氧氣，則一定會含有氧氣分子，故D符合題意．

故選：D．

【點評】了解分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；了解物質的組成和物質的構成是解題的關鍵．

7．下列有關分子和原子的說法中，正確的是（　　）

A．分子是保持物質性質的最小粒子

B．原子是化學變化中的最小粒子

C．分子的質量一定比原子的質量大

D．分子可以再分而原子不能再分

【考點】分子和原子的區別和聯系；原子的定義與構成；分子的定義與分子的特性．

【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成．

【分析】根據分子和原子的有關知識解答．分子是保持物質化學性質的最小粒子，原子是化學變化中的最小粒子；

【解答】解：A、分子是保持物質化學性質的最小粒子，它不能保持物質的物理性質．故A錯誤；

B、原子是化學變化中的最小粒子，在化學變化中不能再分．故B正確；

C、分子的質量比構成它的原子的質量大，而不同種分子和原子無法比較大小，故C錯誤；

D、在化學變化中分子可分原子不可分，不在這個條件下，原子也能再分，故D說法錯誤．

故選B．

【點評】注意分子和原子都是構成物質的微粒，其基本性質是相同的，不同種分子和原子不能比較大小．

8．農夫山礦泉水標簽上印有的主要礦物質成分及含量如下（單位為mg/L）：Ca～K～3．Zn～0.06．F～0.02等．這里的Ca．K．Zn．F是指（　　）

A．原子????????????? B．分子????????????? C．單質????????????? D．元素

【考點】元素的概念．

【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成．

【分析】食品、藥品、營養品、礦泉水等物質中的“鈣、鉀、鋅”等不是強調以單質、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質量（質量分數）來描述．

【解答】解：農夫山礦泉水標簽上的“鈣、鉀、鋅”不是強調以單質、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣、鉀、鋅”是強調存在的元素，與具體形態無關．

故選：D．

【點評】本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質的區別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關鍵．

9．下列說法正確的是（　　）

A．水是由氫分子和氧分子構成的

B．水是由氫元素和氧元素組成的

C．水是由兩個氫原子和一個氧原子構成的

D．水中含有兩個氫原子和一個氧原子

【考點】化學式的書寫及意義．

【專題】化學用語和質量守恒定律．

【分析】根據水的化學式的宏觀為微觀意義進行分析判斷即可．

【解答】解：A、水是由水分子構成的，故選項說法錯誤．

B、水是由氫元素和氧元素組成的，故選項說法正確．

C、一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的，故選項說法錯誤．

D、水是由水分子構成的，一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的，故選項說法錯誤．

故選B．

【點評】本題難度不大，掌握化學式的宏觀與微觀意義是正確解答本題的關鍵．

10．（綿陽市中考化學）一瓶氣體經測定只含有一種元素，下列敘述中正確的（　　）

A．可能是一種化合物

B．一定是一種單質

C．一定是一種混合物

D．可能是一種單質，也可能是一種混合物

【考點】單質和化合物的判別；純凈物和混合物的判別．

【專題】物質的分類．

【分析】只有一種元素組成的物質，可能是純凈物也可能是混合物；化合物至少含有兩種元素，據此分析判斷．

【解答】解：A、化合物至少兩種元素，但該氣體只有一種元素，因此不可能是單質和化合物的混合物，故A錯誤；

B、一瓶氣體經化驗只含有一種元素，則該氣體可能是單質，例如氧氣；也可能是混合物，例如氧氣和臭氧的混合物，故B錯誤；

C、一瓶氣體經化驗只含有一種元素，則該氣體可能是純凈物，例如氧氣；也可能是混合物，例如氧氣和臭氧的混合物，故C錯誤；

D、氣體只含有一種元素，可能是一種單質，例如氧氣；也可能是幾種單質組成的混合物，例如氧氣和臭氧的混合氣體，故D正確．

故選D．

【點評】在利用元素分析單質和化合物時，首先要分析該物質是純凈物還是混合物，不要簡單根據元素作出判斷．

11．鎂有“國防金屬”的美譽．在元素周期表中，鎂元素的信息如圖所示，對圖中信息解釋不正確的是（　　）

A．原子序數為12????????????? B．核外電子數為24

C．元素符號為Mg????????????? D．相對原子質量為24.31

【考點】元素周期表的特點及其應用．

【專題】化學用語和質量守恒定律．

【分析】根據圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數、相對原子質量、元素符號、元素種類等，進行分析判斷即可．

【解答】解：A、根據元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數為12，故選項說法正確．

B、根據元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數為12；根據原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數，則該元素的原子核外電子數為12，故選項說法錯誤．

C、根據元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的元素符號是Mg，故選項說法正確．

D、根據元素周期表中的一格中獲取的信息，可知元素的相對原子質量為24.31，故選項說法正確．

故選B．

【點評】本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法進行分析解題的能力．

12．（綿陽市中考化學）如圖是某化學反應的模型示意圖，從該模型獲得的信息錯誤的是（　　）

A．丙物質屬于單質????????????? B．該反應不屬于分解反應

C．一個乙分子中含4個A原子????????????? D．反應前后分子種類改變了

【考點】微粒觀點及模型圖的應用；單質和化合物的判別；反應類型的判定．

【專題】化學反應模擬圖型．

【分析】可以根據圖中信息進行分析、判斷，從而得出正確的結論：由圖中可知，分子由原子構成的，原子在化學變化前后沒有改變，參加反應的各物質在反應前后元素的種類和原子的個數都不會發生改變，同種原子構成的分子是單質，分解反應是一種物質反應生成多種物質的化學變化等．

【解答】解：A、物質丙是由同種原子構成的純凈物，屬于單質，故說法正確；

B、該反應是一種物質生成兩種物質的反應，屬分解反應，故說法錯誤；

C、一個乙分子含有2個A原子，故說法錯誤；

D、由圖示可以看出該物質反應時分子種類有一種變成了兩種，故說法正確．

故選BC．

【點評】本題屬于微觀示意圖的考查，難度不大，解答本題的關鍵是要充分理解圖中的信息，結合相關的知識從宏觀和微觀上進行分析判斷，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

13．近年來有研究報告稱，除去“普通水”里含有的氮氣和氧氣外，水的去污能力將大大增強．對此下列理解不正確的是（　　）

A．“普通水”含有氮分子

B．“普通水”含有氧分子

C．除去氧氣后的水就不再含有氧元素了

D．水中能溶解一定量的氧氣和氮氣

【考點】（綿陽市中考化學）分子的定義與分子的特性；物質的元素組成．

【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成．

【分析】“普通水”中含有氮氣和氧氣，說明含有氮分子和氧分子，由于氧氣能溶于水而使水中含有氧氣，則氧元素會以化合態及游離態兩種形式存在于水中．

【解答】解：

A、“普通水”中含有氮氣，就含有氮分子，理解正確，故此選項不符合題意．

B、由于氧氣能溶于水，所以水中含有氧氣的分子，理解正確．故此選項不符合題意．

C、除去氧氣后的水中還有水中含有的氧元素存在，理解錯誤，故此選項符合題意．

D、氮氣和氧氣在水中有一定的溶解性，理解正確，故此選項不符合題意．

故選C．

【點評】本題考查物質的組成，學生應緊扣習題中的信息，利用好信息并結合所學知識來分析問題，能很好的訓練學生對新信息的抽取和應用的能力．

14．近年，衛生部發出通知：從2005年7月1日起禁止在面粉中加溴酸鉀，因溴酸鉀（KBrO3）會導致人的中樞神經紊亂，引發癌變．KBrO3中Br元素的化合價為（　　）

A．+1????????????? B．+3????????????? C．+5????????????? D．﹣1

【考點】有關元素化合價的計算；常見元素與常見原子團的化合價．

【專題】化學式的計算．

【分析】在化合物中元素的化合價的代數和為零．由于鉀、氧的化合價分別為+1和﹣2，根據上述原則可以計算出溴酸鉀中溴的化合價．

【解答】解：設溴酸鉀中溴的化合價為x．

（+1）+x+（﹣2）×3=0

解得x=+5

故選：C．

【點評】本題主要考查化合物中某元素的化合價的計算，難度較小．

15．某粒子R2+原子核外有X個電子，相對原子質量為m，則原子核內中子數為（　　）

A．m﹣X????????????? B．m﹣X????????????? C．m﹣X﹣2????????????? D．X+2

【考點】原子和離子的相互轉化．

【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成．

【分析】由題意，某元素R其相對原子質量為m，R2+原子核外有X個電子；R2+離子是R原子失去兩個電子形成的，據此結合：原子中核內質子數=核外電子數、相對原子質量=質子數+中子數，進行分析判斷．

【解答】解：由題意可知．R其相對原子質量為m，R2+原子核外有X個電子，R2+離子是R原子失去兩個電子形成的，所以，在R原子中核外的電子數X+2，則其核內質子數為X+2；由相對原子質量=質子數+中子數，則其核內中子數=相對原子質量﹣質子數=m﹣（X+2）=m﹣X﹣2．由以上分析計算可知：C正確，A、B、D錯誤．

故選：C．

【點評】本題難度不大，掌握原子和離子的相互轉化、靈活運用原子中核內質子數=核外電子數、相對原子質量=質子數+中子數是正確解答本題的關鍵．

二、填空題

16（綿陽市中考化學）．用化學符號表示：

（1）兩個氮分子　2N2　

（2）一個磷原子　P　

（3）氖氣　Ne　

（4）硫酸根離子　S　

（5）2個硫離子　2S2﹣　

（6）氯化鎂中鎂元素的化合價為+2價　Cl2　．

【考點】化學符號及其周圍數字的意義．

【專題】化學用語和質量守恒定律．

【分析】（1）根據分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字進行分析；

（2）根據原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個原子，就在其元素符號前加上相應的數字進行分析；

（3）根據氖氣是單原子分子，可以用元素符號直接表示進行分析；

（4）根據離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字進行分析；

（5）根據離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字進行分析；

（6）根據元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后進行分析．

【解答】解：（1）分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，所以2個氮分子表示為2N2；

（2）原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個原子，就在其元素符號前加上相應的數字，所以一個磷原子表示為P；

（3）氖氣是單原子分子，可以用元素符號直接表示，所以氖氣表示為Ne；

（4）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字，所以硫酸根離子表示為S；

（5）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字，所以硫離子表示為2S2﹣；

（6）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，所以氯化鎂中鎂元素的化合價為+2價表示為： Cl2．

故答案為：（1）2N2；

（2）P；

（3）Ne；

（4）S；

（5）2S2﹣；

（6）Cl2．

【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

17．（綿陽市中考化學）下面是幾種粒子的結構示意圖：

（1）A～E共有　4　種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第　二　周期，該元素的原子容易　得到　（填“得到”或“失去”）電子．請畫出其得失電子后的結構示意圖　　

（2）化學性質相似的粒子有　AE　；

（3）表示陽離子的有　C　．

【考點】原子結構示意圖與離子結構示意圖．

【專題】化學用語和質量守恒定律．

【分析】（1）根據質子數判斷元素的種類，根據元素原子的電子層數判斷元素的周期數，根據最外層電子數目的特點分析元素的性質，根據離子的結構特點畫出結構示意圖；

（2）根據微粒的最外層電子數相同的具有相似的化學性質分析；

（3）根據在陽離子中質子數大于電子數分析．

【解答】解：（1）A～E共有4種質子數，共有4種元素，B元素的原子的核外有2個電子層，B所表示的元素位于元素周期表的第二周期，最外層電子數是6，大于4，該元素的原子容易得到電子．得到電子后的結構示意圖為：．

（2）在AE中最外層電子數相同，微粒都帶兩個單位的負電荷，粒子具有相似化學性質；

（3）C中，質子數=11＞電子數=10，屬于陽離子．

故答為：（1）4，二，得到，；（2）AE；（3）C．

【點評】本題難度不大，考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內質子數和核外電子數之間的關系是解題的關鍵．

18．有下列物質：①潔凈的空氣，②水，③自來水，④冰水共存物，⑤碘酒，⑥高錳酸鉀，⑦高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物，⑧液態的氧氣．請用序號填空：

（1）屬于混合物的是　①③⑤⑦　；

（2）屬于化合物的是　②④⑥　；

（3）屬于氧化物的是　②④　．

【考點】單質和化合物的判別；從組成上識別氧化物；純凈物和混合物的判別．

【專題】物質的分類．

【分析】由一種物質組成的物質屬于純凈物，由兩種或兩種以上物質組成的物質屬于混合物．由一種元素組成的純凈物屬于單質，由不同元素組成的純凈物屬于化合物．由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物屬于氧化物．

【解答】解：①潔凈的空氣是混合物，②水是化合物中的氧化物，③自來水是混合物，④冰水共存物是化合物中的氧化物，⑤碘酒是混合物，⑥高錳酸鉀是化合物，⑦高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物是混合物，⑧液態的氧氣是單質；

故答案為：①③⑤⑦；②④⑥；②④．

【點評】本考點考查了物質的簡單分類，物質分為混合物和純凈物，純凈物又分為單質和化合物，單質分為金屬單質和非金屬單質，化合物又分為氧化物、酸、堿、鹽．本考點基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．

19．A．B…H八種物質，有圖所示關系：其中A是一種暗紫色固體，B．G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復燃，E是一種無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變．試推斷：

（1）寫出下列物質的化學式：D　O2　．E　H2O2　

（2）寫出反應①③的文字表達式：

①　高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣　

③　碳+氧氣二氧化碳．

【考點】物質的鑒別、推斷；書寫文字表達式．

【專題】常見物質的推斷題；框圖型推斷題．

【分析】（1）根據D能使帶火星的木條復燃，所以D是氧氣，H是一種能使澄清石灰水變白色渾濁的氣體，所以H是二氧化碳，在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變，所以B是反應②的催化劑，通常狀況下E為無色液體，E在催化劑B的作用下生成無色液體和氧氣，結合實驗室制取氧氣的藥品和方法可知，所以B是二氧化錳，E是過氧化氫，F就是水，A是一種暗紫色固體，A在加熱的條件下生成二氧化錳、氧氣和C，所以A是高錳酸鉀，C就是錳酸鉀，氧氣和木炭反應生成二氧化碳，所以H是二氧化碳，然后將推出的各種物質代入轉化關系中驗證即可．

（2）根據判斷結果和反應原理書寫方程式．

【解答】（綿陽市中考化學）解：（1）根據D能使帶火星的木條復燃，所以D是氧氣，H是一種能使澄清石灰水變白色渾濁的氣體，所以H是二氧化碳，在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變，所以B是反應②的催化劑，通常狀況下E為無色液體，E在催化劑B的作用下生成無色液體和氧氣，結合實驗室制取氧氣的藥品和方法可知，所以B是二氧化錳，E是過氧化氫，F就是水，A是一種暗紫色固體，A在加熱的條件下生成二氧化錳、氧氣和C，所以A是高錳酸鉀，C就是錳酸鉀，氧氣和木炭反應生成二氧化碳，所以H是二氧化碳，經過驗證，推導正確，所以A是高錳酸鉀，B是二氧化錳，D是氧氣，E是過氧化氫溶液，H是二氧化碳．故答案為：O2；H2O2．

（2）反應①為高錳酸鉀分解，其文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

反應③是碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，其文字表達式為：碳+氧氣二氧化碳．

故答案為：

（1）O2． H2O2；

（2）①高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；③碳+氧氣二氧化碳．

【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可．

三、實驗與探究（一空一分，共計20分）

20．根據電解水實驗裝置圖回答下列問題

（1）如圖發生反應的文字表達式　水氫氣+氧氣　

（2）事先向水中加入少量稀硫酸的目的是：　增強水的導電性　；

（3）氣體a為　氫氣　，具有　可燃　性，因此點燃前必須　驗純　．a、b兩試管內理論上得到的氣體體積比為　2：1　．

（4）電解水的過程將電能轉化成　化學　能

（5）以上實驗得出的結論是：水由　氫元素和氧元素　組成．

【考點】電解水實驗；物質發生化學變化時的能量變化；書寫文字表達式．

【專題】空氣與水．

【分析】電解水時，正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2．

【解答】解：（1）電解水生成氫氣和氧氣，發生反應的文字表達式為：水氫氣+氧氣．

故填：水氫氣+氧氣．

（2）事先向水中加入少量稀硫酸的目的是增強水的導電性．

故填：增強水的導電性．

（3）氣體a為氫氣，具有可燃性，和空氣或氧氣混合達到一定程度時遇明火會發生爆炸，因此點燃前必須驗純；

a、b兩試管內理論上得到的氣體體積比為2：1．

故填：氫氣；可燃；驗純；2：1．

（4）電解水的過程將電能轉化成化學能．

故填：化學．

（5）以上實驗得出的結論是：水由氫元素和氧元素組成的．

故填：氫元素和氧元素．

【點評】通過電解水的實驗，可以證明水由H、O元素組成，根據電解生成氫氣、氧氣體積比2：1，可推導水分子中氫、氧原子個數比為2：1．

21．根據圖所示實驗裝置回答問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①　試管　；②　長頸漏斗　；

（2）用氯酸鉀制取氧氣的發生裝置是　A　（填序號，下同）文字表達式為　氯酸鉀氯化鉀+氧氣　，若將收集的氧氣做鐵絲的燃燒實驗，則用　E　裝置收集氧氣．

（3）用裝置B制取氧氣的文字表達式為　過氧化氫水+氧氣　，若想把B中難容于水的二氧化錳除去，需進行　過濾　操作，除去二氧化錳后的水用　肥皂水　判斷其是硬水還是軟水．

【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的化學性質；氧氣的收集方法；催化劑的特點與催化作用；硬水與軟水；書寫文字表達式．

【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．

【分析】據圖即可知道有關儀器的名稱，氣體發生裝置的選擇與反應物的狀態和反應條件有關，氣體收集方法的選擇與氣體的密度和溶解性有關，根據分離混合物的方法解答即可．據此解答．

【解答】解：（1）據圖可以看出，①是試管；②是 長頸漏斗，故填：試管，長頸漏斗；

（2）用氯酸鉀制取氧氣，是固體加熱型反應，故選擇的發生裝置是A，文字表達式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣，若將收集的氧氣做鐵絲的燃燒實驗，需要在集氣瓶底部放少量的水，則用E裝置收集氧氣，故填：A；氯酸鉀氯化鉀+氧氣；E．

（3）用裝置B制取氧氣，是固液常溫型反應，故是使用過氧化氫和二氧化錳混合生成水和氧氣，該反應的文字表達式為過氧化氫水+氧氣，若想把B中難容于水的二氧化錳除去，需進行過濾操作，除去二氧化錳后的水用肥皂水判斷其是硬水還是軟水．故填：過氧化氫水+氧氣；過濾；肥皂水．

【點評】本題考查的是常見氣體的實驗室制取的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．

22．（綿陽市中考化學）某學校化學興趣小組同學在學習了制取氧氣這一節內容后，發現在實驗室里用5%H2O2溶液加熱制O2，用帶火星的木條檢驗，木條很難復燃．同學們經過認真觀察，猜想其可能原因是　可能原因是生成的大量水蒸氣對實驗造成了干擾　．為了驗證此猜想是否正確，興趣小組的同學經過熱烈討論，制定了實驗方案并進行了實驗．（濃硫酸具有吸水性）

第一組同學采取增大H2O2溶液濃度的方法，用10%的H2O2溶液加熱，結果一段時間后，用帶火星的木條檢驗，木條復燃；

第二組的同學在5%的H2O2溶液中加入少量二氧化錳，用帶火星木條檢驗，木條復燃；

第三組同學從實驗裝置上進行了改進，效果很好（見圖）：

在實驗基礎上，同學們經過交流討論，得出了一些結論

①由第一組同學的實驗可得出：影響H2O2分解產生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是　H2O2溶液濃度的大小　；

②由第二組同學的實驗可得出：影響H2O2分解產生O2的分解快慢的因素之一是　二氧化錳起催化作用，促進H2O2分解，減少水分蒸發　；

③第三組同學的實驗驗證了實驗前同學們猜想的正確性，其中濃硫酸的作用是　濃硫酸吸收了氣體中的水蒸氣，使氧氣的濃度增大　．

【考點】影響化學反應速率的因素探究；氣體的干燥（除水）；催化劑的特點與催化作用．

【專題】科學探究．

【分析】木條不復燃可能原因是燃燒三個條件沒有同時具備，分析題意可判斷導致木條不能復燃的主要因素與氣體中混有的水有關；對比實驗改進后實驗中發生了改變的因素，分析該因素的改變對產生氧氣量或速度的影響，歸納出所做的改變造成氧氣量增加的原因．根據實驗基礎操作，對試管內液體進行加熱時，為使液體受熱均勻，試管與桌面應成45°角，這樣可使試管內反應平穩，所以去掉裝置B，采用用排水法收集．

【解答】解：后面的實驗都是在解決氧氣量的問題，實驗三更明確可判斷反應得到的氧氣中混有的水蒸氣可能是導致木條不能復燃的原因，因此，該猜想即為：大量水蒸氣對實驗造成了干擾；

①實驗改用10%的H2O2溶液加熱，觀察到木條復燃，說明影響H2O2分解產生氧氣的量的多少及分解快慢的因素為H2O2溶液濃度的大小；

②第二組的同學在5%的H2O2溶液中加入少量二氧化錳，用帶火星木條檢驗，木條復燃，可推斷二氧化錳的催化作用或是起到減少水分蒸發的目的；

③實驗把產生的氣體通過具有吸水性的濃硫酸，得到干燥的氣體，觀察到木條復燃，可說明濃硫酸吸收了氣體中的水蒸氣，使氧氣的濃度增大．

故答案是：可能原因是生成的大量水蒸氣對實驗造成了干擾；

①H2O2溶液濃度的大小；

②二氧化錳起催化作用，促進H2O2分解，減少水分蒸發；

③濃硫酸吸收了氣體中的水蒸氣，使氧氣的濃度增大．

【點評】對于解答此類改進型實驗類問題的解答，首先要對實驗所進行的改變有明確的把握，考查了實驗能力、分析問題能力．

四、計算題

23．興奮劑是可用來提高運動員成績的禁用藥物，其特點是短期致興奮或抗疲勞，因而導致好成績的假象；使用興奮劑有的可獲得爆發力，有的可失去痛覺和疲勞感，有的暫時使排尿多而體重減輕，利于舉重等．目前使用的興奮劑有鹽酸多巴胺（C8H11NO2?HCl）、麻黃堿（C10H15ON）、苯丙胺（C9H13N）．請計算：

（1）鹽酸多巴胺由　碳、氫、氮、氧、氯五種　元素組成，其中H、O元素的質量比是　3：8　，碳氫原子個數比為　2：3　．

（2）一個麻黃堿分子中含有　27　個原子，其中氮元素的質量分數是　8.5%　．（計算結果精確到0.1%）

（3）若某運動員賽前服用含苯丙胺2.7g的興奮劑，則他攝入的碳元素質量理論上應為　2.16　g．

【考點】元素質量比的計算；元素的質量分數計算；化合物中某元素的質量計算．

【專題】化學式的計算．

【分析】（1）根據化學式的意義及其計算方法來分析；

（2）根據化學式的微觀意義以及化合物中元素質量分數的計算方法分析；

（3）根據元素的質量=化合物的質量×化合物中該元素的質量分數來分析．

【解答】解：（1）由鹽酸多巴胺（C8H11NO2?HCl）的化學式可知，該物質是由碳、氫、氮、氧、氯五種元素組成的，其中H、O元素的質量比是（1×12）：（16×2）=3：8；

碳氫原子個數比為8：12=2：3；故填：碳、氫、氮、氧、氯五種；3：8；2：3；

（2）一個麻黃堿分子中含有10個碳原子、15個氫原子、1個氧原子和1個氮原子，共27個原子，其中氮元素的質量分數是≈8.5%；故填：8.5%；

（3）2.7g苯丙胺含碳元素的質量為：2.7g×=2.16g；故填：2.16．

【點評】本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學生分析問題的思維跨度，強調了學生整合知識的能力．

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