2018達州市中考歷史沖刺試題【精編版含答案】

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2018達州市中考歷史沖刺試題

一、選擇題(歷史1-16題，每小題1.5分，共24分。地理17-46題，每小題1分，共30分。每小題只有一個選項最符合題目要求)

1. 對人類的起源問題的研究，最科學的方式是（??? ）

A. 搜集神話故事?????? B. 發(fā)揮想象力

C. 研究遠古化石?????? D. 依靠民間傳說

2. 假如時光倒流，你回到170萬年前的中華大地，最可能看到的情景是（?? ）

A. 元謀人正在采集食物?????????? ???? B. 北京人正在用火燒烤捕獲的野獸

C. 山頂洞人正在用骨針縫制衣服??????? D. 河姆渡人正在捕魚

3.五一期間，小明在北京周口店參觀了一處距今大約70萬—20萬年的早期人類遺址。由此可以推斷，他參觀的這處早期人類遺址是（?? ）

A. 元謀人遺址??? B. 北京人遺址??? C. 半坡人遺址??? D. 河姆渡人遺址

4.《義務教育教科書中國歷史七年級上冊教師教學用書》中寫到：“北京周口店北京人遺址……考古發(fā)現(xiàn)包括：10萬多件石器，成批的骨器，100多種野獸化石，還有大量灰燼……其中最厚的灰燼可達4米。灰燼中有很多石頭、骨頭和樸樹子等?！辈牧险f明北京人（??? ）

①會制造石器??? ②會種植粟??? ③會使用火和保存火種??? ④保留了猿的某些特征???????????

A. ①③????????? B. ③④?????????? C. ①②?????????? D. ②④

5. （達州市中考歷史）下列關于半坡居民掌握的生活技能的描述，錯誤的是（?? ）

A. 能制造石器、骨器和角器?????? B. 會使用弓箭，會捕魚

C. 會紡織、制衣???????????????? D. 會建造房屋、種植水稻和粟

6. 我國古代文明社會形成的物質基礎是（??? ）

A. 火的使用???? B. 會使用打制石器????? C. 原始農業(yè)的出現(xiàn)??? D. 國家的出現(xiàn)

7.“民以食為天”，從野食充饑到農耕種植是人類生活史上的飛躍。我國原始農耕時期的遺址包括（??? ）

①北京人遺址? ②半坡遺址? ③元謀人遺址? ④河姆渡遺址。???????????

A. ①②????????? B. ②④?????? C. ③④???????? D. ①③

8.下列關于青銅器的說法正確的是（?? ）

①原始社會后期出現(xiàn)青銅器????????????? ②商朝以后，青銅器主要用于戰(zhàn)爭

③四羊方尊是世界已 知的最大青銅器????? ④鑄造青銅器采用“泥范鑄造法”

A．①②????? B．②③?????? C．③④?????? D．①④

9. 被譽為“中華第一鼎”的是指（??? ）

A. 司母戊鼎???? B. 四羊方尊???? C. 孟公鼎???? D. 大盂銅

10. 具有“殷，青銅治煉，甲骨文”這些典型特征的朝代是（?? ）

A. 夏朝?????? B. 商朝?????? C. 西周?????? D. 東漢

11.青銅器既是商周時期青銅制造文明發(fā)達的體現(xiàn)，也是商周社會狀況的反映，這主要是因為（?? ）

①青銅器成為王公貴族身份地位的象征②青銅器甚至是國家權力的代表性器物③青銅禮器的類型和數量反映了權力的大小和嚴格的等級界限④青銅禮器的數量體現(xiàn)了君王的殘暴與仁德

A.①②③④??? B.①②③??? C.②③④????? D.①②④

12．世界上的青銅器沒有一個能與中國古代青銅器相比擬，它完全是手工制造，每一件都是獨一無二、舉世無雙的。它主要的原料是??? (??? )

①銅??? ②鉛??? ③錫??? ④鐵

A．①②③??????? B．②③④?????? C．①②④?????? D．①③④

13．“一玉口中國，一瓦頂成家……家是最小的國，國是千萬家……”這是歌曲《國家》的歌詞。我國早期國家產生的標志是(??? )

A.炎黃部落大敗蚩尤?????? B.夏王朝的建立

C.禪讓制的實行?????????? D.制定歷法，稱“夏歷”

14、將都城遷到殷，使商朝統(tǒng)治穩(wěn)定下來的商王是(??? )

A．商湯?????????? B．伊尹???????? C．盤庚????????? D．商紂王

15. 西周時期，周王對墓葬用品的規(guī)定嚴格，如：用鼎制度就明確規(guī)定為“天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本質問題是(???? )

A.西周社會呈現(xiàn)等級森嚴的特征????????? ????????????? B.西周社會的腐敗現(xiàn)象嚴重

C.西周手工業(yè)中冶銅業(yè)十分落后????????? ????????????? D.西周各地經濟發(fā)展不平衡

16、“以人為騎盡作樂，炮烙之刑極淫威”，這幅對聯(lián)描繪的分別是夏朝和商朝最后一位君主的暴政，他們分別是(??? )

 A．禹、桀 ???? B.湯、紂???  C．桀、紂   ??    D．武王、紂

（達州市中考歷史）

二、材料解析題(第47題8分，第48題6分，共14分)

47、閱讀下列材料，回答問題。

材料一?? 四五千年前，中國進入氏族部落聯(lián)盟時期。相傳，當時黃河流域活動著幾個較大的部落……部落之間展開攻伐，又不斷合并，進而結成部落聯(lián)盟。

材料二?? 華夏民族，非一族所成。太古以來，諸侯錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。????? ——梁啟超《飲冰室合集》

材料三?? 某地區(qū)舉辦軒轅黃帝祭祀活動，來自社會各界共1 000余人來到當地的黃帝祭祀廣場，共同祭祀軒轅黃帝……誦讀祭文、行祭祀禮，百余人著漢服頌歌樂祭，還有軒轅車會、舞獅等民俗表演活動，民眾紛紛敬獻花籃和鮮花……

（1）根據材料一，指出在這一時期發(fā)生的兩次較大的戰(zhàn)役。戰(zhàn)爭結果如何？ （3分）

（2）從材料二中可以看出華夏民族的形成有什么特點？（2分）

（3）相傳黃帝有何發(fā)明創(chuàng)造？炎帝和黃帝被尊奉為什么？（2分）

（4）根據材料三及所學知識，說一說人們舉辦祭祀黃帝的活動的現(xiàn)實意義。（1分）

48、閱讀下列材料，回答問題。

材料一??? 大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，是老有所終，壯有所用，幼有所長......

材料二?? 今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己......禹、湯、文、武、成王、周公，由此其選也.....

（1）材料一中的“選賢與能”反映了我國古代傳說中的什么制度？這種制度對當今社會有什么借鑒意義？（2分）

（2）材料二與材料一相比，反映出更替首領的辦法有了什么變化？（2分）

（3）材料二與材料一所示的兩種制度相比，你更喜歡哪一種？請簡要說明理由。（2分）

三（達州市中考歷史）、簡答題(第49題5分，第50題7分，共12分)

49、請回答甲骨文有關問題

、甲骨文的含義是什么？首次發(fā)現(xiàn)甲骨文的人名是什么？（2分）

（2）、甲骨文發(fā)現(xiàn)的價值是什么？（3分）

50、請回答西周的分封制有關問題

（1）、分封制的目的和對象各是什么？（2分）

（2）、分封制的內容有哪些？（5分）

達州市中考歷史答案

一、選擇題(每小題1.5分，共24分。每小題只有一個選項最符合題目要求)

1---5? CABAD????? 6----10? CBDAB?????? 11------16? BABCAC

二、材料解析題(第17題8分，第1題6分，共14分)

17【答案】（1）阪泉之戰(zhàn)和涿鹿之戰(zhàn)。阪泉之戰(zhàn)中，炎帝失敗，歸順黃帝。涿鹿之戰(zhàn)中，炎黃部落打敗蚩尤部落。（3分）（2）華夏民族是多民族融合交流而逐漸形成的。（2分）（3）建造宮室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，會煉銅，發(fā)明了弓箭和指南車等。（合理即可）中華民族的人文始祖。（2分）（4）可以表達對祖先的敬仰之情，同時可以增加中華民族的民族凝聚力和認同感。（言之有理即可）（1分）

18（1）禪讓制（1分）用人要發(fā)揚民主，重視賢人；應通過民主的方式選舉干部；選拔人才應以德才兼?zhèn)錇闃藴?。（只要回答一點，言之有理即可，1分）

（2）從禪讓制變?yōu)橥跷皇酪u制（2分）

（3）喜歡禪讓制，因為它體現(xiàn)了民主；（2分）喜歡王位世襲制，因為他代替禪讓制是生產力發(fā)展的結果，是歷史的進步（意思相近即可，2分）

三、簡答題(第19題5分，第20題7分，共12分)

19、（1）中國商周朝時期刻在龜骨和獸骨上的文字。王懿榮（2分）

（2）甲骨文記載內容豐富，涉及祭祀、戰(zhàn)爭等。甲骨文是中國發(fā)現(xiàn)的古代文字中，年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發(fā)展有深遠的影響。  目前所知，甲骨文的發(fā)現(xiàn)說明了我國有文字可考的歷史是從商朝開始的。（3分）

20（1）目的：為穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土（1分）

對象：宗親和功臣（1分）

（2）（達州市中考歷史）內容：①周王根據血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權利，建立諸侯國，以保證周王朝對地方的控制，同時穩(wěn)定政局，擴大統(tǒng)治范圍。（2分）

②諸侯具有較大的獨立性，但需要向周王進獻貢物，并服從周王調兵。（1分）

③受封者可以在自己的封地內進行再分封，從而確立了周王朝的社會等級制度“分封制”

等級：天子、諸侯、卿大夫、士（2分）