2018樂山市中考政治模擬試題【解析版含答案】

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2018樂山市中考政治模擬試題　

一、在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的．請將正確答案的代號填入第II卷答題卡相應位置．（每小題2分，共48分）

1．學校是我們學習知識、發展能力的最佳場所。因為（　　）

①學校老師的知識水平高，教學經驗豐富，教育方法得當??

②學校擁有專門的教育設施和專業的教育工作者?

③學校有明確的教育教學目標、系統的課程內容、合理的教育教學規范?

④學校有豐富多彩的學習活動、有濃厚的學習氛圍?

⑤學校的老師年齡大，社會生活知識經驗豐富。

A．①②③????????????? B．①②③④????????????? C．①②③④⑤????????????? D．②③④

2．“海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高。”這句名言說明的道理主要是（　　）

A．集體的力量是巨大的

B．個人的言行會影響集體的利益

C．個人離不開集體

D．集體是由個人組成的

3．下列關于個人與集體關系最完整的表述是（　　）

A．個人與集體是相互依存的

B．個人生活在一定的集體中，離不開集體

C．集體由有個人組成，集體離不開個人

D．簡單聚合在一起的群體就是集體

4．（樂山市中考政治）下列能夠從某一方面體現第3題結論的是（　　）

①一般情況下，個人利益與集體利益在根本上是一致的???

②從長遠看，提倡集體主義是對個人利益的最大保護???

③個人的言行不會影響集體的利益???

④集體利益就是個人利益。

A．①②????????????? B．②③????????????? C．①③④????????????? D．①②③④

5．當個人利益與集體利益發生矛盾時，最好的解決辦法是（　　）

A．以集體利益為重，犧牲一切個人利益

B．從多方面周全考慮并做出妥善處理

C．把個人主義與集體主義有機地結合起來

D．在保全個人利益的前提下，實現集體利益的最大化

6．在很多情況下，人們容易把集體主義和小團體主義混淆起來。對于小團體主義的認識正確的是（　　）

①小團體主義就是擴大了的個人主義?

②為了班集體的利益而損壞學校利益的行為，是小團體主義的表現?

③小團體主義是集體主義的表現之一?

④小團體主義與集體主義只有形式上的區別，沒有本質的不同?

⑤小團體主義的實質就是將局部的利益凌駕于集體利益之上。

A．①③④⑤????????????? B．①②③④⑤????????????? C．①②③④????????????? D．①②⑤

7．俗話說：“團結就是力量”。在班級和學校集體生活中，團結的力量主要表現在（　　）

A．一次又一次地戰勝各種自然災害

B．每個同學的學習成績都非常優異

C．促進我們的進步、成長和發展

D．互相包容、一團和氣

8．根據第7題的結論，我們應該（　　）

①勇于開展批評與自我批評，不掩飾自己的缺點?

②對別人的缺點敢于提出誠懇的批評?

③正確對待同學間的矛盾?

④嚴以律己，寬以待人，不放過自己的缺點，不在乎別人的過錯。

A．①②③④????????????? B．①②③????????????? C．①③④????????????? D．②③④

9．集體的力量和發展，有賴于集體中的每個成員既敢于競爭，又善于合作。敢于競爭意味著（　　）

①承認別人的長處，同時想方設法超越他人?

②與同伴互相幫助、取長補短???

③對自己有信心?

④“雙贏”

A．①②③④????????????? B．②③????????????? C．①④????????????? D．①③④

10．成功的集體離不開團隊精神。對于團隊精神的理解正確的是（　　）

①團隊精神意味著與同伴互幫互助、取長補短???

②團隊精神意味著對自己有信心???

③團隊精神是一個集體成功的重要保障??

④團隊精神意味著“雙贏”

A．①②③④????????????? B．②④????????????? C．①③????????????? D．②③④

李章同學學習成績非常好，處事能力也很強。班主任老師提議他擔任學習委員，李章卻不愿意。據此完成11﹣12題。

11．（樂山市中考政治）李章不愿意擔任學習委員的理由可能是（　　）

①擔任學習委員不利于主人翁意識和能力的培養、鍛煉?

②擔任學習委員需要付出更多精力?

③擔任學習委員可能會犧牲個人的業余生活，甚至耽誤學習?

④處理事務的能力缺乏。

A．②③????????????? B．①②③④????????????? C．②③④????????????? D．①④

12．如果你是班主任老師，你該對李章說點什么，使其愿意承擔學習委員的責任（　　）

①擔任班委不需要任何付出?

②擔任班委有利于鍛煉個人意志品質和作為社會公民的責任感???

③擔任班委有利于提高個人處理事務的能力?

④擔任班委，合理安排好時間，有利于促進學習，提高學習效率。

A．①②③????????????? B．①②③④????????????? C．②③④????????????? D．①④

13．情緒是多姿多彩的。情緒的基本類型是（　　）

A．喜、憂、哀、樂????????????? B．喜、怒、哀、懼????????????? C．喜、悲、憤、樂????????????? D．悲、喜、憂、憤

14．“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。“這句諺語說明了（　　）

A．情緒是多姿多彩的

B．情緒與生活是密切相關的

C．情緒與人的生活沒有多大關系

D．情緒會影響我們的身心健康

15．“ 與人分享喜悅，就多一分喜悅；與人分擔憂傷，就少一分憂傷。”這句名言說明（　　）

A．人生會遇到許多喜悅與憂傷

B．不同的人對同一事物的態度是不一樣的

C．合理宣泄是調節情緒的好方法

D．任何喜悅都要與人分享，任何憂傷都要與人分擔

16．情緒有積極與消極之分。下列情緒中屬于消極情緒的有（　　）

①適當的悲傷?

②因本次考試成績不理想而長久傷心???

③某人因母親死亡而傷心過度???

④成績較差的小李對自己的前途充滿希望???

⑤小王因為不滿意母親做的早餐而暴跳如雷。

A．①④????????????? B．②③⑤????????????? C．①②③④⑤????????????? D．①④

17．（樂山市中考政治）“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”蘇軾這句名言啟示我們（　　）

A．我們要多愁善感，百感交集????????????? B．不同的人有不同的情緒

C．我們要從多角度看問題????????????? D．嶺和峰實際上沒有什么區別

18．在本次半期考試中，李明的語文成績為98分，但她悶悶不樂；王剛的語文成績為62分，他卻興高采烈；張揚的語文成績為38分，但他平靜如常。產生這種現象的原因是（　　）

A．他們在考試中都沒有發揮自己的真實水平

B．他們的情緒都比較消極

C．他們有的求上進，有的不求上進

D．他們對同一件事的看法不同

19．林則徐寫了“制怒”兩個大字，懸掛在書房里。每當發怒時，他就注視“制怒”二字，把火氣壓下去。法拉第用一個處方“一個小丑進城，勝過一打醫生”讓他的緊張情緒逐漸放松。林則徐、法拉第分別用了（　　）方法來調控情緒。

①認知調節。②理智控制。③理性升華。④行為調節。

A．①②????????????? B．②④????????????? C．①③????????????? D．③④

20．下列對于愛國情感的認識正確的是（　　）

①愛國情感是一種崇高的道德情感??

②愛國情感是我們積極向上的強大動力???

③欣賞美好是具有愛國情感的表現???

④對國家的責任感、認同感是愛國情感的表現之一。

A．①②③????????????? B．①②④????????????? C．①③④????????????? D．①②③④

21．如果我們尊敬父母，就不會因為父母的“嘮叨”而過分煩惱，或者產生嚴重的對立情緒。這說明（　　）

A．少年時期是情感發展的關鍵時期

B．人處于不同的情境中會產生不同的情緒

C．培養高尚的情感是道德品質發展的唯一途徑

D．培養高尚的情感有利于調節、控制和消除不良情緒

22．規則可以分為強制性規則和非強制性規則。下列屬于強制性規則的是（　　）

①中華人民共和國義務教育法

②農村社區的鄉規民約?

③七年級三班的班規?

④中國共產黨章程?

⑤中華人民共和國環境保護法。

A．①④⑤????????????? B．②④????????????? C．①②③④⑤????????????? D．①⑤

23．我國法律所體現的是（　　）意志。

A．人民的意志????????????? B．統治階級的意志

C．公民的意志????????????? D．國家領導人的意志

24．下列有關他律的表述完全正確的一項是（　　）

A．個人的行為由他人的要求或內在的規則支配，而且是被動或被迫接受的，這就是他律

B．他律的作用是有限的，但是，他律也是必要的

C．他律表現為“我應該怎樣做”“我不應該怎樣做”“我愿意怎樣做”“我不愿意怎樣做”

D．自律的關鍵是要知道自己“為什么”要這樣做

二、解答題（共4小題，滿分52分）

25．班級和學校是陶冶情操、培育品格的環境。請談談你對這句話的理解。

26．喜傷心，怒傷肝，思傷脾，憂傷肺，恐傷腎。﹣﹣《黃帝內經》．閱讀上述材料，結合材料和教材有關情緒的知識回答下列問題：

（1）青少年的情緒有什么特點？

（2）上述材料說明了什么？請簡要分析。

27．（樂山市中考政治）材料（一）男青年A與女青年B在工作中有些矛盾。男青年A隨即以“飛騰”的網名在網絡一公開版塊發表貼子，對女青年B開始謾罵，而且夾雜著許多不堪入目的侮辱性語言。女青年B當即回貼要求“飛騰”不得侮辱他人。“飛騰”不但沒有改正，反而變本加厲地將帖子放到多個公開版塊上。一些心態不正的網迷對上述侮辱性的貼子大量跟貼附和，一時真假難辨，造成惡劣的影響。不僅使女青年B在熟識的網友面前很難做人，而且受到親友的誤解，造成嚴重惡果。女青年B忍無可忍，憤而將“飛騰”告上法庭。法庭經調查取證，認定男青年A在網上實施了侵犯他人人格尊嚴的行為，損害了女青年B的名譽。依法責令男青年A在網上公開向女青年B賠禮道歉，并賠償精神損失費2000元。

材料（二）第十一屆全國人民代表大會常務委員會第二十四次會議于2011年12月31日討論通過了《中華人民共和國職業病防治法。

閱讀上述材料，聯系教材，回答下列問題：

（1）材料（一）和材料（二）分別體現了法律的哪一個方面的特征？

注：多寫不得分

（2）材料（一）體現了法律的哪一個方面的作用？

（3）聯系第7課的有關知識簡要分析材料（一）給了我們什么啟示？

28．一個人只要宣稱自己是自由的，就會同時感到他是受限制的。如果他敢于宣稱自己是受限制的，他就會感到自己是自由的。

﹣﹣歌德這段材料說明了什么？請簡要分析說明。

樂山市中考政治參考答案與試題解析

一、在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的．請將正確答案的代號填入第II卷答題卡相應位置．（每小題2分，共48分）

1．學校是我們學習知識、發展能力的最佳場所。因為（　　）

①學校老師的知識水平高，教學經驗豐富，教育方法得當??

②學校擁有專門的教育設施和專業的教育工作者?

③學校有明確的教育教學目標、系統的課程內容、合理的教育教學規范?

④學校有豐富多彩的學習活動、有濃厚的學習氛圍?

⑤學校的老師年齡大，社會生活知識經驗豐富。

A．①②③????????????? B．①②③④????????????? C．①②③④⑤????????????? D．②③④

【考點】融入新集體．

【分析】本題考查對學校的認識．學校是我們成長的園地，學校要創造條件，開展豐富多彩的活動，為學生學習的進步，品質的養成、好興趣的培養提供好環境．

【解答】學校是我們學習知識、發展能力的最佳場所表明學校對我們成長的重要性，學校是我們學習知識、發展能力的場所；陶冶情操、培育品格的環境；培養興趣和發展特長的園地，所以②③④的觀點正確，符合題意；選項①⑤的觀點明顯不符合題意，不能選．

故選D

2．“海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高。”這句名言說明的道理主要是（　　）

A．集體的力量是巨大的

B．個人的言行會影響集體的利益

C．個人離不開集體

D．集體是由個人組成的

【考點】集體利益與個人利益的關系．

【分析】此題考查的是個人與集體的關系，集體是個人的依靠，是個人成長的園地，個人的進步成長離不開集體；個人是組成集體的細胞，集體的發展離不開每一個成員的奮斗．

【解答】“海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高．”這句名言說明了個人是組成集體的細胞，集體的發展離不開每一個成員的奮斗．題干的主旨在于個人對集體的作用，選項A、C、D不符題意，故選B．

3．下列關于個人與集體關系最完整的表述是（　　）

A．個人與集體是相互依存的

B．個人生活在一定的集體中，離不開集體

C．集體由有個人組成，集體離不開個人

D．簡單聚合在一起的群體就是集體

【考點】個人與集體．

【分析】此題考查的是個人與集體的關系，集體是個人的依靠，是個人成長的園地，個人的進步成長離不開集體；個人是組成集體的細胞，集體的發展離不開每一個成員的奮斗．

【解答】集體是個人的依靠，是個人成長的園地，個人的進步成長離不開集體；個人是組成集體的細胞，集體的發展離不開每一個成員的奮斗．這說明了個人與集體是相互依存的．選項B、C論述的不全面，選項D觀點錯誤，因為集體要有共同的目標等，不是簡單地聚合．故選A．

4．下列能夠從某一方面體現第3題結論的是（　　）

①一般情況下，個人利益與集體利益在根本上是一致的???

②從長遠看，提倡集體主義是對個人利益的最大保護???

③個人的言行不會影響集體的利益???

④集體利益就是個人利益。

A．①②????????????? B．②③????????????? C．①③④????????????? D．①②③④

【考點】集體利益與個人利益的關系．

【分析】題目考查的是正確處理集體利益和個人利益的關系．涉及到的具體知識點：把集體利益和個人利益緊密地結合起來，既要以集體利益為重，又要尊重和維護個人利益．

【解答】集體利益是個人利益的基礎和保障，集體利益高于個人利益．當個人的愿望和要求與集體利益發生沖突時，要自覺服從集體利益，必要時應不惜犧牲個人利益．選項③④觀點錯誤，因為集體利益和個人利益在根本上是一致的，個人的言行會影響集體的利益．運用排除法，故選A．

5．（樂山市中考政治）當個人利益與集體利益發生矛盾時，最好的解決辦法是（　　）

A．以集體利益為重，犧牲一切個人利益

B．從多方面周全考慮并做出妥善處理

C．把個人主義與集體主義有機地結合起來

D．在保全個人利益的前提下，實現集體利益的最大化

【考點】集體利益與個人利益的關系．

【分析】題目考查的是正確處理集體利益和個人利益的關系．涉及到的具體知識點：集體利益和個人利益在根本上是一致的．把集體利益和個人利益緊密地結合起來，既要以集體利益為重，又要尊重和維護個人利益．

【解答】集體利益是個人利益的基礎和保障，集體利益高于個人利益．當個人的愿望和要求與集體利益發生沖突時，要自覺服從集體利益，必要時應不惜犧牲個人利益．選項A錯在“犧牲一切”，選項C、D錯誤，因該以集體利益為重．故選B．

6．在很多情況下，人們容易把集體主義和小團體主義混淆起來。對于小團體主義的認識正確的是（　　）

①小團體主義就是擴大了的個人主義?

②為了班集體的利益而損壞學校利益的行為，是小團體主義的表現?

③小團體主義是集體主義的表現之一?

④小團體主義與集體主義只有形式上的區別，沒有本質的不同?

⑤小團體主義的實質就是將局部的利益凌駕于集體利益之上。

A．①③④⑤????????????? B．①②③④⑤????????????? C．①②③④????????????? D．①②⑤

【考點】個人主義和集體主義．

【分析】題目考查的是個人主義和集體主義．小團體主義實質上是個人主義的體現．

【解答】小團體主義實際上是擴大了的個人主義，往往會腐蝕集體．其特點是當小團體利益和大集體利益發生矛盾時，首先考慮個人和小團體的利益，而不顧他人利益以及大集體根本的、長遠的、全局的利益．選項③④混淆了個人主義和集體主義．故選D．

7．俗話說：“團結就是力量”。在班級和學校集體生活中，團結的力量主要表現在（　　）

A．一次又一次地戰勝各種自然災害

B．每個同學的學習成績都非常優異

C．促進我們的進步、成長和發展

D．互相包容、一團和氣

【考點】集體凝聚力．

【分析】本題要在掌握個人和集體的關系，如何為集體添光彩以及團結的重要性，怎樣維護集體利益等相關知識的基礎上，對材料進行深入的分析，從而得出結論．

【解答】本題考查了團結的力量的主要表現，依據課本知識分析材料可知，在班級和學校集體生活中，團結的力量主要表現在，促進我們的進步、成長和發展，所以C是正確的選項；A選項不符合題意；B選項不是團結力量的表現；D選項不能無原則的互相包容，排除ABD．

故選C．

8．根據第7題的結論，我們應該（　　）

①勇于開展批評與自我批評，不掩飾自己的缺點?

②對別人的缺點敢于提出誠懇的批評?

③正確對待同學間的矛盾?

④嚴以律己，寬以待人，不放過自己的缺點，不在乎別人的過錯。

A．①②③④????????????? B．①②③????????????? C．①③④????????????? D．②③④

【考點】樹立正確的自我觀念；學會與同學、朋友交往．

【分析】本題要在掌握適應新的學習生活，要正確認識和評價自己等相關知識的基礎上，對材料進行深入的分析，從而得出結論．

【解答】本題考查了要樹立正確的自我觀念，依據課本知識可知，我們應該勇于開展批評與自我批評，不掩飾自己的缺點，對別人的缺點敢于提出誠懇的批評，正確對待同學間的矛盾，所以①②③是正確的選項，④選項對待他人要寬容，都是要講原則，排除④選項．

故選B．

9．（樂山市中考政治）集體的力量和發展，有賴于集體中的每個成員既敢于競爭，又善于合作。敢于競爭意味著（　　）

①承認別人的長處，同時想方設法超越他人?

②與同伴互相幫助、取長補短???

③對自己有信心?

④“雙贏”

A．①②③④????????????? B．②③????????????? C．①④????????????? D．①③④

【考點】公平競爭．

【分析】本題考查公平競爭．需要結合合作與競爭的重要性，競爭和合作的關系，要正確處理競爭和合作的關系，要走好合作之路等相關知識．

【解答】真正的競爭意味著對自己有信心，在承認別人的長處、為他人喝彩的同時，努力發揮自身的潛力，爭取超越他人，最終實現共同進步? 實現“雙贏”；所以①③④符合題意②錯誤，體現的合作， 故選D

10．成功的集體離不開團隊精神。對于團隊精神的理解正確的是（　　）

①團隊精神意味著與同伴互幫互助、取長補短???

②團隊精神意味著對自己有信心???

③團隊精神是一個集體成功的重要保障??

④團隊精神意味著“雙贏”

A．①②③④????????????? B．②④????????????? C．①③????????????? D．②③④

【考點】培養團隊意識．

【分析】題目考查的是團隊合作．團隊合作是人們之間相互配合、相互協作的一種活動．涉及到的主要知識點有：合作是一種力量，也是一筆財富；善于合作，有助于事業的成功；善于合作，是時代的要求．

【解答】團隊精神，是一種集體意識，是團隊所有成員都認可的一種集體意識．團隊精神是高績效團隊中的靈魂．團隊精神，就是大局意識、服務意識和協調意識“三識”的綜合體．團隊精神可以使人互幫互助、取長補短、共同進步．選項②④觀點過于絕對．故選C．

李章同學學習成績非常好，處事能力也很強。班主任老師提議他擔任學習委員，李章卻不愿意。據此完成11﹣12題。

11．李章不愿意擔任學習委員的理由可能是（　　）

①擔任學習委員不利于主人翁意識和能力的培養、鍛煉?

②擔任學習委員需要付出更多精力?

③擔任學習委員可能會犧牲個人的業余生活，甚至耽誤學習?

④處理事務的能力缺乏。

A．②③????????????? B．①②③④????????????? C．②③④????????????? D．①④

【考點】承擔責任的回報與代價．

【分析】本題屬于“責任”這一知識點，需要在掌握承擔責任的代價與回報，如何承擔責任等相關知識的基礎上，對材料進行深入的分析，從而得出結論

【解答】承擔責任的代價是需要付出更多精力，會犧牲個人的業余生活，甚至耽誤學習．李章不愿意擔任學習委員的理由可能是擔任學習委員需要付出更多精力，擔任學習委員可能會犧牲個人的業余生活，甚至耽誤學習．②③正確，①④不符合題意，

故選A

12．（樂山市中考政治）如果你是班主任老師，你該對李章說點什么，使其愿意承擔學習委員的責任（　　）

①擔任班委不需要任何付出?

②擔任班委有利于鍛煉個人意志品質和作為社會公民的責任感???

③擔任班委有利于提高個人處理事務的能力?

④擔任班委，合理安排好時間，有利于促進學習，提高學習效率。

A．①②③????????????? B．①②③④????????????? C．②③④????????????? D．①④

【考點】承擔責任的意義．

【分析】本題考查的是怎樣認識承擔責任的意義與代價．承擔責任需要耗費體力和精力，影響自己的興趣和愛好，可能回事自己的利益受到損失，甚至還有可能危及自己的生命．

【解答】承擔責任能促進自己的進步與成長有利于鍛煉個人意志品質和作為社會公民的責任感，有利于提高個人處理事務的能力，獲得社會的承認和贊譽，有利于創建穩定和諧的人際關系，促進社會的文明、進步與發展．選項①觀點錯誤．故選C．

13．情緒是多姿多彩的。情緒的基本類型是（　　）

A．喜、憂、哀、樂????????????? B．喜、怒、哀、懼????????????? C．喜、悲、憤、樂????????????? D．悲、喜、憂、憤

【考點】情緒的類型及特點．

【分析】本題考查情緒的類型及特點、學會調控情緒．人的情緒是多種多樣的，也是復雜多變的，最常見的情緒有四大類：喜、怒、哀、懼．

【解答】此題旨在考查學生對情緒的種類的認識．根據教材知識，人的情緒的復雜多樣的，情緒分類的方法有很多，最常見的是把情緒分為四大類：喜、怒、哀、懼．所以B項正確；ACD項不符合題意．

故選B．

14．“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。“這句諺語說明了（　　）

A．情緒是多姿多彩的

B．情緒與生活是密切相關的

C．情緒與人的生活沒有多大關系

D．情緒會影響我們的身心健康

【考點】情緒的類型及特點．

【分析】本題考查情緒的類型及特點、學會調控情緒．人的情緒是多種多樣的，也是復雜多變的，最常見的情緒有四大類：喜、怒、哀、懼．

【解答】情緒就像“神奇果”，會對人產生神奇的作用．使人精神煥發，干勁倍增，使人無精打采，萎靡不振，情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活．題干中“笑”和“愁”是不同的情緒，帶來的結果是“十年少”和“白了頭”．這說明了情緒會影響我們的身心健康．所以D項正確；ABC項不符合題意．

故選D．

15．“ 與人分享喜悅，就多一分喜悅；與人分擔憂傷，就少一分憂傷。”這句名言說明（　　）

A．人生會遇到許多喜悅與憂傷

B．不同的人對同一事物的態度是不一樣的

C．合理宣泄是調節情緒的好方法

D．任何喜悅都要與人分享，任何憂傷都要與人分擔

【考點】學會調控情緒．

【分析】本題考查的知識點是調控情緒的方法．調控情緒可采用理智調控法、注意力轉移法、幽默化解法、積極的自我暗示、合理宣泄法等．

【解答】分享喜悅、分擔憂傷，意味著要通過訴說，調控情緒的方法是合理宣泄法．C說法正確，符合題意．AB與題意無關，D說法絕對．故選C．

16（樂山市中考政治）．情緒有積極與消極之分。下列情緒中屬于消極情緒的有（　　）

①適當的悲傷?

②因本次考試成績不理想而長久傷心???

③某人因母親死亡而傷心過度???

④成績較差的小李對自己的前途充滿希望???

⑤小王因為不滿意母親做的早餐而暴跳如雷。

A．①④????????????? B．②③⑤????????????? C．①②③④⑤????????????? D．①④

【考點】積極情緒和消極情緒．

【分析】該題考查情緒的分類；情緒分為積極情緒和消極情緒，不同的情緒對人正常才能的發揮產生不同的影響；對人的身體健康也會產生直接或間接的不同影響．

【解答】分析四個選項可知，②③⑤屬于消極情緒，①④屬于積極情緒；故選項②③⑤符合題意；故選B．

17．“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”蘇軾這句名言啟示我們（　　）

A．我們要多愁善感，百感交集????????????? B．不同的人有不同的情緒

C．我們要從多角度看問題????????????? D．嶺和峰實際上沒有什么區別

【考點】大自然是人類的朋友．

【分析】本題考查內容為教材基礎知識點，也是重點內容，學生在理解上有一定的難度，但本題在審題中尤其要把握題目要求，否則容易因粗心而導致出錯．

【解答】“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同．”蘇軾這句名言的意思是，人們觀察事物立足點、立場不同，會得到不同的結論，人們只有擺脫了主觀局限置身廬山之外，高瞻遠矚才能真正看清廬山真面目，所以C是正確的選項，ABD不符合題意，排除．

故選C．

18．在本次半期考試中，李明的語文成績為98分，但她悶悶不樂；王剛的語文成績為62分，他卻興高采烈；張揚的語文成績為38分，但他平靜如常。產生這種現象的原因是（　　）

A．他們在考試中都沒有發揮自己的真實水平

B．他們的情緒都比較消極

C．他們有的求上進，有的不求上進

D．他們對同一件事的看法不同

【考點】正確對待自己的缺點和不足．

【分析】本題考查了有關情緒的內容，我們應該正確調控情緒，做情緒的主人．

【解答】根據教材知識，情緒是一種內心體驗，情緒變化的一個重要原因是人的需要是否得到滿足，當自己的愿望得到滿足時，自然會出現積極情緒；當一個人具有積極情緒時，表達內心的愉悅方式多種多樣，同時還有性格也會影響表達的方式不同．所以選項D符合題意；選項ABC的觀點不是產生這種現象的原因，不能選．

故選D

19．（樂山市中考政治）林則徐寫了“制怒”兩個大字，懸掛在書房里。每當發怒時，他就注視“制怒”二字，把火氣壓下去。法拉第用一個處方“一個小丑進城，勝過一打醫生”讓他的緊張情緒逐漸放松。林則徐、法拉第分別用了（　　）方法來調控情緒。

①認知調節。②理智控制。③理性升華。④行為調節。

A．①②????????????? B．②④????????????? C．①③????????????? D．③④

【考點】學會調控情緒．

【分析】該題考查調控情緒的內容；調節情緒的常用方法：意志控制法、注意轉移法、認識改變法、合理發泄法、盡情傾訴法、情緒升華法等．

【解答】依據題干材料，“林則徐寫了“制怒”兩個大字，懸掛在書房里”“法拉第用一個處方“一個小丑進城，勝過一打醫生”讓他的緊張情緒逐漸放松”，他們分別用了理智控制、行為調節的方法調控情緒；故②④符合題意；其他選項與題意無關；故選B．

20．下列對于愛國情感的認識正確的是（　　）

①愛國情感是一種崇高的道德情感??

②愛國情感是我們積極向上的強大動力???

③欣賞美好是具有愛國情感的表現???

④對國家的責任感、認同感是愛國情感的表現之一。

A．①②③????????????? B．①②④????????????? C．①③④????????????? D．①②③④

【考點】愛國主義．

【分析】該題考查愛國主義；愛國主義是指個人或集體對祖國的一種積極和支持的態度，是個人所應該具有的公民道德之一．在幾千年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心，團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神．

【解答】該題是組合式選擇題，分析四個選項，③是錯誤的，“欣賞美好”與“愛國情感”沒有關系；排除含有③的選項，故選B．

21．如果我們尊敬父母，就不會因為父母的“嘮叨”而過分煩惱，或者產生嚴重的對立情緒。這說明（　　）

A．少年時期是情感發展的關鍵時期

B．人處于不同的情境中會產生不同的情緒

C．培養高尚的情感是道德品質發展的唯一途徑

D．培養高尚的情感有利于調節、控制和消除不良情緒

【考點】培養高雅情趣和高尚情操；學會調控情緒．

【分析】本題考查了情感，是態度這一整體中的一部分，它與態度中的內向感受、意向具有協調一致性，是態度在生理上一種較復雜而又穩定的生理評價和體驗．情感包括道德感和價值感兩個方面，具體表現為愛情、幸福、仇恨、厭惡、美感等等．

【解答】情感的發展需要依靠自身自覺的努力和培養．培養豐富的、健康的、高尚的情感，有助于調節、控制和消除不良情緒，培養和發展積極的情緒．所以D是符合題意的選項；AB選項不符合題意；C選項太絕對，排除ABC．

故選D．

22．（樂山市中考政治）規則可以分為強制性規則和非強制性規則。下列屬于強制性規則的是（　　）

①中華人民共和國義務教育法

②農村社區的鄉規民約?

③七年級三班的班規?

④中國共產黨章程?

⑤中華人民共和國環境保護法。

A．①④⑤????????????? B．②④????????????? C．①②③④⑤????????????? D．①⑤

【考點】規則與秩序；法律的特征．

【分析】本題考查規則與秩序．社會生活需要秩序，秩序來自規則，規則是秩序的必要保障．規則有強制性規則和非強制性規則．法律屬于強制性規則．

【解答】法律屬于強制性規則《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國環境保護法》是法律． 所以①⑤符合題意； ②③④都不屬于法律， 故選D

23．我國法律所體現的是（　　）意志。

A．人民的意志????????????? B．統治階級的意志

C．公民的意志????????????? D．國家領導人的意志

【考點】法律的本質．

【分析】本題考查我國法律的本質．我國法律是工人階級及其領導的廣大人民意志和利益的體現．

【解答】依據教材知識可知，法律具有階級性，我國法律是工人階級及其領導的廣大人民意志和利益的體現，A符合題意；B表意不明，排除；C錯誤，公民不同于人民；D錯誤．故選A

24．下列有關他律的表述完全正確的一項是（　　）

A．個人的行為由他人的要求或內在的規則支配，而且是被動或被迫接受的，這就是他律

B．他律的作用是有限的，但是，他律也是必要的

C．他律表現為“我應該怎樣做”“我不應該怎樣做”“我愿意怎樣做”“我不愿意怎樣做”

D．自律的關鍵是要知道自己“為什么”要這樣做

【考點】他律和自律的含義．

【分析】該題考查他律和自律的內容；“自律”是自我約束，主要靠道德約束和個人修養；他律是接受他人約束，主要依靠法律法規的強制和各種形式的監督．

【解答】依據課本內容，他律是接受他人約束，主要依靠法律法規的強制和各種形式的監督，他律的作用是有限的，但是，他律也是必要的；故B符合題意；A錯誤，“個人的行為由他人的要求或內在的規則支配”說法錯誤，個人的行為由個人的意愿決定；C錯誤，他律表現為“你必須怎樣做”“你應該怎樣做”“你不應該怎樣做”或者“不許你怎樣做”；D與題意無關，故選B．

二、（樂山市中考政治）解答題（共4小題，滿分52分）

25．班級和學校是陶冶情操、培育品格的環境。請談談你對這句話的理解。

【考點】材料分析題；遵守校級校規；與人交往和溝通的技巧；學會與同學、朋友交往；團結互助．

【分析】本題設問直接，考查教材基礎知識，考查我們的識記能力，結合教材知識并聯系自身實際回答即可．

【解答】學校和班級是我們成長的搖籃體現為學校和班級在我們的成長中非常重要，重要性表現在：班級和學校是我們學習知識、發展能力的場所．班級和學校是我們陶冶情操、培育品格的環境．班級和學校是我們培養興趣和發展特長的園地．

故答案為：

①在班級和學校中學習和生活，我們每天都要和老師、同學交往．

②在這種交往活動中，我們逐步懂得了很多為人處事的道理，掌握了很多人際交往的方法和藝術．

③在良好的班風和校風的熏陶下，我們在學習上互相幫助、在生活上互相照顧、在精神上互相支持，我們團結友愛，共同進步．

26．喜傷心，怒傷肝，思傷脾，憂傷肺，恐傷腎。﹣﹣《黃帝內經》．閱讀上述材料，結合材料和教材有關情緒的知識回答下列問題：

（1）青少年的情緒有什么特點？

（2）上述材料說明了什么？請簡要分析。

【考點】材料分析題；積極情緒和消極情緒．

【分析】本題考查了情緒，是對一系列主觀認知經驗的通稱，是多種感覺、思想和行為綜合產生的心理和生理狀態．最普遍、通俗的情緒有喜、怒、哀、驚、恐、愛等，也有一些細膩微妙的情緒如嫉妒、慚愧、羞恥、自豪等．

【解答】（1）此題旨在考查學生對青少年情緒的認識．根據教材知識，青少年的情緒具有不穩定、敏感、脆弱等，情緒具有兩面性，積極的情緒會產生積極的作用；消極的情緒會產生消極的作用，根據教材知識回答即可．

（2）本題綜合考查了情緒，從情緒的類別，積極情緒和消極情緒的影響，要調控自己的情緒，以此回答即可．

故答案為：

（1）①比較敏感，但不穩定；②比較強烈，但相對脆弱；③變化迅速，但不持久；④容易沖動，缺乏理性控制；

（2）①說明了我們要調節和控制不正常的、消極的、不良的情緒，保持正常的、積極的、良好的情緒．

②情緒有正常和不正常之分．正常情緒是指有適當原因或反應適度的情緒．不正常情緒是沒有適當原因或反應程度不適當的情緒．

③情緒又分為積極情緒和消極情緒或良好情緒和不良情緒．積極情緒或良好情緒是對人的健康和發展有利的情緒；消極情緒或不良情緒是對人的健康有害的情緒．

④不同的情緒對于人的身心健康和成長發展有不同的作用．調節不正常的、消極的情緒，合理宣泄不良情緒，適度地表達和控制自己的情緒，保持和培養積極的情緒，不僅有利于我們的身心健康，也對我們的學習、工作和生活有積極作用；反之，不正常的、消極的或不良的情緒則影響我們的身心健康，妨害我們的學習、工作和生活．

27．（樂山市中考政治）材料（一）男青年A與女青年B在工作中有些矛盾。男青年A隨即以“飛騰”的網名在網絡一公開版塊發表貼子，對女青年B開始謾罵，而且夾雜著許多不堪入目的侮辱性語言。女青年B當即回貼要求“飛騰”不得侮辱他人。“飛騰”不但沒有改正，反而變本加厲地將帖子放到多個公開版塊上。一些心態不正的網迷對上述侮辱性的貼子大量跟貼附和，一時真假難辨，造成惡劣的影響。不僅使女青年B在熟識的網友面前很難做人，而且受到親友的誤解，造成嚴重惡果。女青年B忍無可忍，憤而將“飛騰”告上法庭。法庭經調查取證，認定男青年A在網上實施了侵犯他人人格尊嚴的行為，損害了女青年B的名譽。依法責令男青年A在網上公開向女青年B賠禮道歉，并賠償精神損失費2000元。

材料（二）第十一屆全國人民代表大會常務委員會第二十四次會議于2011年12月31日討論通過了《中華人民共和國職業病防治法。

閱讀上述材料，聯系教材，回答下列問題：

（1）材料（一）和材料（二）分別體現了法律的哪一個方面的特征？

注：多寫不得分

（2）材料（一）體現了法律的哪一個方面的作用？

（3）聯系第7課的有關知識簡要分析材料（一）給了我們什么啟示？

【考點】材料分析題；法律的特征；法律的作用；維護自身的合法權益；公民權利和義務的關系．

【分析】本題要在掌握法律的涵義，我國法律重要性系， 要正確行使權利自覺履行義務等相關知識的基礎上，對材料進行深入的分析，從而得出結論．

【解答】（1）本題考查了法律的特征有三個：法律是由國家制定或認可的，由國家強制力保證實施的，對全體社會成員具有普遍約束力．以此分析材料（一）體現了法律靠國家強制力（警察、法庭和監獄）保證實施．材料（二）體現了法律是由國家制定或認可的．

（2）本題考查了法律的作用，課本的基礎知識，依據課本內容分析材料可知體現了法律具有制裁違法犯罪行為的功能，并通過制裁違法犯罪來保護公民的合法權益，保障社會生活的有序與和諧．

（3）本題考察公民要學會學法、懂法、守法、用法．既要遵守法律，履行義務，又要依法行使和保護自己的合法權益，法律維護我們的合法權益等．

故答案為：

（1）材料（一）體現了法律靠國家強制力（警察、法庭和監獄）保證實施．

材料（二）體現了法律是由國家制定或認可的．

（2）法律具有制裁違法犯罪行為的功能，并通過制裁違法犯罪來保護公民的合法權益，保障社會生活的有序與和諧．

（3）①在日常生活中，我們既受到法律的保護，又受到法律的約束；我們享有法律賦予的公民權利，又必須履行法律規定的公民義務．

②我們要學會學法、懂法、守法、用法．既要遵守法律，履行義務，又要依法行使和保護自己的合法權益．

28．一個人只要宣稱自己是自由的，就會同時感到他是受限制的。如果他敢于宣稱自己是受限制的，他就會感到自己是自由的。

﹣﹣歌德這段材料說明了什么？請簡要分析說明。

【考點】材料分析題；規則與秩序；他律和自律的含義．

【分析】本題考查了規則：是指規定出來供大家共同遵守的制度或章程．規則可以是由書面形式規定的成文條例；也可以是約定俗成，流傳下來的不成文規定．法律是一種特殊的行為規范．法律具有一下顯著特征：法律是由國家制定或認可的；靠國家強制力保證實施的；法律對全體社會成員具有普遍約束力．

【解答】題文體現的是自由與規則的關系，紀律、法律等規則制約著人的行為，也保障著人的權利和自由．只有內心甘愿接受規則的約束，我們的心靈才會獲得真正的自由；相反，無視規則、違背規則，我們就不可能有真正的自由．

故答案為：

①說明了我們既需要他律，更需要自律．

②紀律、法律等規則制約著人的行為，也保障著人的權利和自由．

③只有內心甘愿接受規則的約束，我們的心靈才會獲得真正的自由．相反，無視規則、違背規則，我們就不可能有真正的自由．

④即使當你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學得在自己面前比在別人面前更知恥．在日常學習和生活中，在個人獨處或者沒有外部約束和監督的情況下，我們應學會“慎獨”，注意修養，自覺遵守規則，做到心中有規則，心中有紀律，心中有法律．

⑤我們應該把有關網絡的管理規定這些外在的規則變成自己內心的要求，并以此規范自己的行為，自覺遵守“匿名世界”的游戲規則．這樣，我們才能獲得真正的自由．

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