2018雅安市中考語文模擬試題【解析版含答案】

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2018雅安市中考語文模擬試題

一、單選題

1．下列加點字注音錯誤最多的一項（   ）

A．潰退(kuì)    舀水(yǎo)     瞥見(piě)    竹篙(gāo)    白洋淀(dìng)

B．綏靖(suí)    仄歪(zè)      腋窩(yè)     箱篋(qiè)    躥一躥(cuān)

C．提防(tī)     驚駭(hài)     殺戮(lǔ)     瓦礫 (lì)    迫擊炮(pò)

D．寒噤(jìn)    拂曉(fú )     阻遏(è)      荒謬(miào)   顫巍巍(chàn)

【知識點】字音字形

【答案】C

【解答】A、 瞥見(piē) 白洋淀(diàn)  B、沒有錯誤。C、提防(dī)     驚駭(hài) 殺戮(lù) 瓦礫 (lì) 迫擊炮(pǎi)  D、荒謬(miù) 

2．（雅安市中考語文）下列各項中沒有錯別字的一項是（   ）

A．眼花瞭亂     駭人聽聞     言簡意賅      銳不可當

B．蕩然無存     響徹云宵     不可名狀      月明風清

C．隨聲附和     豐功偉績     噤若寒蟬      山清水秀

D．妄下斷語     張慌失措     轉彎抹角      世外桃源

【知識點】字音字形

【答案】C

【解答】A、眼花繚亂     B、響徹云霄    D、張皇失措

3．下列各句中，加線的成語使用恰當的一項是（   ）

A．泰山幾千年來都是文人墨客們向往的圣地，在浩如煙海的中華典籍中，留下了眾多頌揚泰山的詩詞文章。

B．他性格比較內向，平時沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振有詞，滔滔不絕，所以他的課很受學生歡迎。

C．張經理語重心長的一席話，如電光石火，讓小余心頭郁積的陰霾頓時消散，再次燃起爭創銷售佳績的激情。

D．迅速崛起的快遞行業，經過幾年的激烈競爭，大部分企業都已經轉行或倒閉了，市場上只剩他們幾家平分秋色。

【知識點】詞語成語

【答案】A

【解答】A項“浩如煙海”形容典籍、圖書等極為豐富。B項“振振有詞”是指理直氣壯的樣子。形容自以為理由很充分，說個不休。含貶義，用于學生上課表現情境不合，色彩也不對。C項“電光火石”是指閃電的光，燧石的火。原為佛家語，比喻事物瞬息即逝。現多形容事物象閃電和石火一樣一瞬間就消逝。亦用作比喻行動迅速，出手先制。用于詞句屬望文生義。D項“平分秋色”比喻雙方各得一半，不分高低，表示平局。此處對象不是雙方，不合語境。

4．（雅安市中考語文）下列句子沒有語病的一項是（   ）

A．為了做好這項工作,我們每個人都應該發揮自己的充分作用。

B．進入2000年以后,教育問題越來越得到社會的關注。

C．在我入團宣誓時,產生了一種光榮感和責任感。

D．我們應該刻苦學習,否則不學習,就很難把自己培養成有用的人才。

【知識點】修改病句

【答案】B

【解答】A、為了做好這項工作,我們每個人都應該充分發揮自己的作用。C、我入團宣誓時,產生了一種光榮感和責任感。或在我入團宣誓時,我產生了一種光榮感和責任感。D、我們應該刻苦學習,不學習,就很難把自己培養成有用的人才。或我們應該刻苦學習,否則,就很難把自己培養成有用的人才。

5．下面各項標點符號使用恰當的一句是（   ）

A．金黃的大斗笠下，這邊，露出一條翹起的小辮；那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。

B．唐朝的志南和尚寫下了這樣的名句：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”。

C．這種埋頭做事不動腦筋的人簡直是——說得不客氣一點——跟牛馬一樣。

D．警號為誰而鳴？為你、我、他，為我們大家而鳴，為中國人而鳴！

【知識點】標點符號

【答案】C

【解答】A、金黃的大斗笠下：這邊，露出一條翹起的小辮；那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。A項句用分號分開的兩句話，其內容是并列關系，這些內容都是對“金黃的大斗笠下”的情景的具體描繪，故“下”后面的標點應改為冒號，起提示下文的作用。 B、唐朝的志南和尚寫下了這樣的名句：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。” D、警號為誰而鳴？為你、我、他，為我們大家而鳴，為中國人而鳴！D項從三個“鳴”及一個問號來看，這是一個設問句，第一句為問句，后兩個以“鳴”收尾的句子，是有語意遞進關系的兩個答句，且語氣強烈，故第二個“鳴”后面應使用感嘆號。C項，這句話“說得不客氣一點”是起補充說明作用的，插在句子中間時，宜在它的前面和后面各用一個破折號。

6．填入下面橫線上的語句，與上下文銜接最恰當的一項是（   ）

　　事實上，水是一個整體，河流只是水的一個成長階段，    ①    ，   ②   ，只有在抵達海洋的那一瞬間才算完成它的生命過程。水的成長方式從一開始便呈現出智慧的思考，    ③    。

A．①就像人要分幼年青年和老年一樣，②河流只有長到海洋那么強壯時才算成熟，③即如何使弱小的個體變成強大的整體

B．①只有長到海洋那么強壯時才算成熟，②就像人要分幼年青年和老年一樣，③即如何使弱小的個體變成強大的整體

C．①就像人要分幼年青年和老年一樣，②河流只有長到海洋那么強壯時才算成熟，③即如何由強大的整體包容弱小的個體

D．①只有長到海洋那么強壯時才算成熟，②就像人要分幼年青年和老年一樣，③即如何由強大的整體包容弱小的個體

【知識點】語言的連貫

【答案】A

【解答】“就像人要分幼年青年和老年一樣”這一句可以承接“河流只是水的一個成長階段”，所以排除B和C。下面應該接上的是河流只有長到海洋那么強壯時才算成熟，根據意思能表達智慧的思考的是即如何使弱小的個體變成強大的整體，所以選A。

7．下列各句中，與原文一致的一項是（   ）

A．予謂菊，花之隱逸者也；蓮，花之君子者也；牡丹，花之富貴者也。

B．船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居左，魯直居右。

C．聽婦前致辭:三男鄴城戍。一男附書至，兩男新戰死。

D．貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。

【知識點】古詩文默寫

【答案】D

【解答】A、予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。B、船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。C、聽婦前致辭:三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。

8．（雅安市中考語文）下列說法有誤的一項是（   ）

A．新聞，又叫消息,及時報道國內外新近發生的具有社會意義的事實。新聞結構分為五個部分：標題、導語、主體、背景、結語。其中前三個部分必不可少。

B．《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》，作者是雨果，英國作家。代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。

C．《望岳》《春望》《石壕吏》選自《杜詩詳注》。作者是杜甫，字子美，自稱“少陵野老”，后世稱“杜少陵”，唐代現實主義詩人。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后人稱為“詩圣”，他的詩作被稱為“詩史”。

D．《陋室銘》選自《劉禹錫集》，作者是劉禹錫，唐代文學家。古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，叫“銘”，后來就成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。

【知識點】文學常識

【答案】B

【解答】雨果，法國作家。

9．下列各句中“之”字用法歸類正確的一項是（   ）

①緣溪行，忘路之遠近。   

②漁人甚異之。    

③予獨愛蓮之出淤泥而不染。

④無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。        

⑤水陸草木之花，可愛者甚蕃。   

⑥箬篷覆之。            

⑦蓋簡桃核修狹者為之。      

⑧何陋之有？

A．①⑤\②③\⑦④⑧\⑥????????????? B．①②\③④⑤\⑦⑥\⑧

C．①④②\③⑤\⑦⑧\⑥????????????? D．①⑤\②⑥⑦\③④\⑧

【知識點】虛詞用法

【答案】D

【解答】①⑤中的“之”是“的”②⑥⑦中的“之”是代詞③④中的“之”是結構助詞，用在主謂間，取消句子獨立性，翻譯時不譯⑧中的“之”是賓語前置的標志。

10（雅安市中考語文）．閱讀下面古詩，選出對這首詩歌賞析不正確的一項是（   ）

　　春日憶李白

　　杜 甫

　　白也詩無敵，飄然思不群。

　　清新庚開府，俊逸鮑參軍。

　　渭北春天樹，江東日暮云。

　　何時一樽酒，重與細論文。A．開頭兩聯贊美李白的詩清新、俊逸，卓異不凡。

B．第三聯寫作者和李白各自所在之景，抒發濃重的離情。

C．末聯寫作者回憶過去與李白把酒論詩的情景。

D．這首五律詩，從贊美詩發端，以“論文”收結，由詩轉到人，由人又回到詩，轉折自然，用語雋永。

【知識點】思想內容

【答案】C

【解答】不是“回憶過去”，而是希望將來有機會與李白再把酒論詩

第II卷（非選擇題）

二、現代文閱讀

11.閱讀下面文章，回答問題。

　　夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。 

　　敵人監視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊伍會跑了出去。我們的隊伍還沒有退卻的意思。可是假如是月明風清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來，船艙里裝滿了柴米油鹽，有時還帶來一南個從遠方趕來的干部。 

　　撐船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。

　　老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 

　　老頭子每天夜里在水淀出入，他的工作范圍廣得很：里外交通，運輸糧草，護送干部；而且不帶一枝槍。他對葦塘里的負責同志說：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。

　　老頭子過于自信和自尊。每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。 

　　因為他，敵人的愿望就沒有達到。

　　每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來，敵人發了愁。

⑴．選文第一段是什么描寫，有什么作用?

⑵．“葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上”請結合上下文談談你對這句話的理解。

⑶．加橫線的段落從哪些方面刻畫人物?表現了人物什么特點?                                                                                       

⑷．加線詞語“過于”是什么意思?用在這里是否含有貶義?“老頭子過于自信和自尊”這句話在文中起什么作用? 

【知識點】分析、理解、概括景物描寫人物形象詞語賞析句子表達效果

【答案】⑴．環境描寫，既點明了當時的社會背景，又為人物出場作鋪墊，點明人物活動的場所。⑵．“葦子還是那么狠狠地往上鉆”，把白洋淀人民那種在殘酷的戰爭環境里頑強生存的姿態烘托了出來，充滿了意志和力量。⑶．外貌、神態；寫出老頭子老當益壯，充滿活力。⑷．過于”有非常的意思，老頭子自信心和自尊心都非常強。另一方面，確實有過頭的意思，大女孩子之所以受傷，跟他過于自信、不夠謹慎是有關系的。這些都是他過于自信以致有點麻痹的表現。“過于自信和自尊”，是老頭子性格的核心，他的功與過，都由此生發。

【解答】（雅安市中考語文）1.本題考查環境描寫的作用。結合文章內容進行分析。

2.本題考查句子含義理解。抓住關鍵詞語進行分析，結合文章表達的情感進行分析。

3.從人物描寫的方法分析，寫出這些描寫反映了人物怎樣的特點。

4.理解詞句含義要結合文章內容和作者表達的感情分析。

12.閱讀下面文章，回答問題。

布拉格的歌聲

（俄）彼特洛?洛斯基斯

　　①杰夫卡夫斯基和戰友守護在布拉格邊緣的一條要道里，他心里非常焦慮，這次取名為“尤里復仇”的行動到底要持續多久？想起剛剛結束的對德作戰，他真的感覺很厭倦，但為了祖國，為了莫斯科，為了一名軍人的誓言，他不得不緊緊地把槍攥在手里。

　　②街對面不遠處是一個教堂，悠揚的鋼琴聲隱隱約約地從里面傳出來，杰夫卡夫斯基情不自禁地側耳細聽，曲子有點像《伏爾加母親》，那是他最喜愛的一首曲子，如果不是德軍突然入侵，杰夫卡夫斯基想，自己現在一定是一名鋼琴師，至少不會手里拿著槍。

　　③杰夫卡夫斯基無奈地笑笑，抬起頭看看天空，只見晴空萬里，太陽直直地照著腳下的城市，連影子都不見一點，這是個好兆頭，久經戰場的他可以肯定，戰爭已經結束，或者根本就沒有發生，因為天空連一架飛機都沒有，這就說明偉大的莫斯科再次取得了絕對性的勝利。

　　④這樣想著，杰夫卡夫斯基便覺全身輕松起來，反復觀察了下周邊，沒什么異動，便向遠處的戰友打了聲招呼，自己一個人慢慢朝教堂走去。琴聲已經停止，但教堂卻并沒有靜下來，透過門縫，杰夫卡夫斯基看見一群孩子正整齊地唱著歌，什么曲子他聽不出來，只覺得歌聲在教堂里顯得特別響亮。

　　⑤杰夫卡夫斯基喜歡這種感覺，便不由自主地走進去，他想問問這首歌的名字，甚至還想跟他們一起學習歌唱。然而，當他出現在那群孩子面前，歌聲卻突然停止，他們一個個驚恐萬分，稍小一點的女孩甚至在往后躲。

　　⑥杰夫卡夫斯基抱歉地笑笑，剛想說明自己的來意，一個男孩卻突然朝自己奔來，這是一個勇敢的男孩，杰夫卡夫斯基在心里默默贊許。可男孩大概跑得太急，竟然在階梯處絆倒。遇到這種情況，杰夫卡夫斯基當然是毫不猶豫地向前攙扶。意外就是發生在攙扶的那一刻，男孩拼命甩開他的手，大聲哭訴：“壞人，你還我爸媽，你們都是壞人！”與此同時，男孩竟然還掏出一支手槍對準杰夫卡夫斯基的胸口，“啪”的一聲，槍聲在教堂里格外清脆。

　　⑦杰夫卡夫斯基顯得特別沉重，他真的不希望發生這種事，但當他發現男孩拿出手槍那一刻，還是習慣性地先下了手。教官曾無數次地訓練他應對類似的情況，所以，槍殺男孩的事情完全可以算得上一次對敵作戰，杰夫卡夫斯基甚至還可以把戰績上報。但是，在槍聲之后，他卻只覺天旋地轉，怎么也站不起來，他看見男孩的臉，竟然帶著微笑，一種解脫的微笑。

　　⑧（雅安市中考語文）當戰友沖進教堂，一支支槍對準教堂里的孩子時，杰夫卡夫斯基終于掙扎著站起來，他告訴戰友，這里沒有杜布切克分子，男孩完全是自己一時沖動而錯殺，回去后，他會主動接受軍法處置。

　　⑨教堂里所有的人都默不作聲，無論是小孩或者大人，他們臉上都有種奇怪的表情。因為就在剛才，他們親眼看見杰夫卡夫斯基把男孩的手里的槍塞在自己懷里，一個軍人竟然保護敵人的伙伴，這簡直就是奇跡。

　　⑩當杰夫卡夫斯基與戰友跨出教堂的大門，外面陽光依舊明媚，整個布拉格寧靜得像莫斯科的早晨，而就在杰夫卡夫斯基回頭那一刻，透過教堂的大門，他看見那群孩子緊緊地靠在一起，悠揚的歌聲再次響起，越唱越響，歌聲從門口飄出來，彌漫在布拉格的天空。

　　（選自2011年第4期《意林》，有刪改）

⑴．第⑤段畫線句屬于什么描寫？這說明了什么？

⑵．閱讀第⑥段，回答問題。

　　（1）如何理解加線詞“默默贊許”？

　　（2）你從男孩的哭訴中能夠感受到什么信息？

⑶．杰夫卡夫斯基槍殺了男孩為什么要選擇回去后“主動接受軍法處置”？

⑷．文章最后一段的描寫有什么作用？

【知識點】分析、理解、概括人物形象詞語賞析句子表達效果

【答案】1.這句話屬于心理描寫。這說明了杰夫卡夫斯基本性善良，他本不想參加戰爭，也根本沒有把教堂里的人當做敵人。2.（1）杰夫卡夫斯基對男孩并沒有防范與敵意，而是從一個正常人的角度，表現出了對男孩的喜愛、欣賞之情。（2）示例：男孩的爸媽一定死于這場戰爭，這場戰爭一定害死了許多無辜的平民，男孩對敵方的士兵充滿了仇恨。3.杰夫卡夫斯基開槍打死了男孩，雖然屬于自衛，但他仍感到很內疚，并對殺死男孩的行為產生了深深的自責。他不想再有無辜的人受到牽連，所以寧愿自己接受軍法處置。4.文章結尾再次寫到了“布拉格的歌聲”，緊扣文章標題，也深化了文章的中心：歌聲是和平的象征，歌聲“彌漫在布拉格的天空”，表明和平是所有人的心愿，和平終會屬于布拉格。

【解答】（雅安市中考語文）⑴.第⑤段畫線句子屬于心理描寫，分析這段心理描寫說明了什么，我們可以從當時的戰爭環境、敵對雙方、杰夫卡夫斯基的心理等方面來分析。第二問重點是答出杰夫卡夫斯基“沒有把教堂里的人當做敵人”。

⑴.第（1）小題其實是考查對詞語的理解。對文章中具體詞語的理解必須把詞語放在文章具體語境中辨析，通過對具體詞語前后句含義的分析，弄清所問詞語的含義。一般來說，對所要解釋的具體詞語，答案就在前面或后面的句子中，或者直接就在原句中，或者需要同學們稍微變通一下。因此，理解詞語，要瞻前顧后。“默默贊許”是因為杰夫卡夫斯基沒有把男孩當做敵人，而是對男孩充滿了喜愛之情。第（2）問答案不難總結，后文中男孩把槍對準杰夫卡夫斯基，目的就是要報仇，我們可以總結出男孩的爸媽一定死于這場戰爭。

⑶杰夫卡夫斯基之所以這樣做，是因為自己本性善良，對男孩的死比較內疚，不想讓更多的無辜的人再牽連進來，所以自己寧愿接受軍法處置。

⑷.開頭第②段寫到了“悠揚的鋼琴聲”，文章的標題為“布拉格的歌聲”，很明顯這樣結尾是為了緊扣文章標題，深化文章中心。另外，我們也可以進一步聯想，“歌聲”往往也代表著和平的愿望，我們可以從這一點入手分析。

13.閱讀下面文章，回答問題。

　　“情緒污染”也是病

　　所謂“情緒污染”，是指一個人的壞心情影響了幾個人的好心情。其實，家庭中的“情緒污染”尤其值得注意。其明顯特征，一是“患病的多”：因孩子生氣，因家務生氣，因性格不合生氣，因在外面不順心生氣，回家拿老婆孩子生氣等等。總之，雞毛蒜皮的小事都可以生氣。有人研究認為，家庭氣氛如果長期壓抑、沉悶，很容易使人神經系統紊亂，免疫能力下降，患病機率升高。正所謂“情緒致病”。“現代醫學研究證明，凡患情感失調的人，發病的風險是正常人的2倍。因而發出了‘生氣等于自殺’的警告。”   

　　防止“情緒污染”，主要還是加強品格和心情修養。人心情愉悅，就能分泌更多的內啡肽，使人精神快樂，健康長壽。反之，則會減少這種物質的分泌，使人抑郁寡歡，加速老化。某刊曾登載如下相處金言：“為小事爭吵是愚蠢，為大事爭吵是無能。做你該干的事，不做無謂的精神消耗。”其次，要善于克制與忍讓。不少“大腕”、政治家都不斷警示自己要“制怒”，要“驟然臨之而不驚，無故加之而不怒”。   

　　作為普通百姓，更應該“有話好好說”，有事商量著辦，切不可動輒爭吵、斗氣、自家相殘。再次，要審視自己，多加交流。人無完人，誰都有毛病。家庭成員之間特別是夫妻之間，多交流，多溝通，及時了解對方的意見、看法和心理需求。尋找共同點，擴大共同點，共同構建歡愉和諧的家庭氣氛。   

　　此外，還有擴大寬容，多點幽默。所謂寬容，即互諒互讓。幽默不僅體現寬容，而且富有趣味和啟示，能調節情緒，寬松氣氛，使人步入和諧，感受更為從容樂觀的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言：“要努力把自己培養成一個性情樂觀的人，記住，自己所能干的就是給身邊的人帶來輕松和愉快。”    

⑴．既然情緒污染的危害大，那么我們應當如何防治情緒污染?

⑵．舉例說說本文運用了哪些說明方法，并選其一分析其作用？

⑶．“防止‘情緒污染’，主要還是加強品格和心情修養。”的句子中“主要”一詞能否去掉?說說你的意見。 

⑷．“情緒污染”的危害較多，除了文章列舉的“患病的多”外，你還能列舉一個嗎?

【知識點】（雅安市中考語文）說明的方法拓展延伸內容理解提煉、概括信息

【答案】1.①加強品格和心情修養； ②善于克制和忍讓。  ③審視自己，多加交流   ④擴大寬容，多點幽默 ⑵．示例：①下定義：所謂情緒污染”是指一個人的壞心情影響了幾個人的好心情。②引用：生氣等于自殺。③作比較：人心情愉快，就能分泌更多的內啡肽，使人精神快樂，健康長壽。反之，則會減少這種物質的分泌，使人憂郁寡歡，加速老化。 3.不能。防止“情緒污染”的方法較多，加強品德和心情修養是最主要的方法，去掉“主要”一詞就變成了唯一的方法 4.人際危機，親友，同事等相處不和諧，易產生矛盾

【解答】⑴本題考查學生對說明文語言的賞析能力。防止情緒污染有很多的做法，其中“加強品格和心情修養”是其中一種，而且是重要的一種，如果去掉“主要”,那么表達的意思成了加強品格和心情修養是防止情緒污染的唯一手段。與實際不符。

⑵．常見說明方法及其作用：①舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。②、分類別：對事物的特征事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。③、作比較：突出強調了事物的特征。④打比方：形象生動地說明了事物的特征或事理。⑤、列數字：用具體的數據對事物的特征事理加以說明，使說明更準確更有說服力。⑥、下定義：用簡明科學的語言對說明的對象科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征。本文運用了①下定義：所謂情緒污染”是指一個人的壞心情影響了幾個人的好心情。②引用：生氣等于自殺。③作比較：人心情愉快，就能分泌更多的內啡肽，使人精神快樂，健康長壽。反之，則會減少這種物質的分泌，使人憂郁寡歡，加速老化。 （任選其二）

⑶．考查說明文語言的準確性和嚴密性。不能。防止“情緒污染”的方法很多，加強品德和心情修養是最主要的方法，去掉“主要”一詞就變成了唯一的方法 ，擴大了范圍。

⑷．本題是一道開放性試題。只要符合情緒污染即可。 產后憂郁、辦公室情緒污染、人際危機等

三、默寫

14.默寫。

①斯是陋室，                        。（《陋室銘》劉禹錫）

②                        ，波撼岳陽城。（《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然）

③白頭搔更短，                         。（《春望》杜甫）

④                         ，家書抵萬金。（《春望》杜甫）

⑤樹樹皆秋色，                             。（《野望》王績）

⑥                        ，孤帆天際看。（《早寒江上有懷》孟浩然）

⑦晴川歷歷漢陽樹，                                。（《黃鶴樓》崔顥）

⑧蕩胸生曾云，                             。（《望岳》杜甫）

【知識點】古詩文默寫

【答案】①惟吾德馨②氣蒸云夢澤③渾欲不勝簪④烽火連三月⑤山山唯落暉 ⑥鄉淚客中盡 ⑦芳草萋萋鸚鵡洲 ⑧決眥入歸鳥

【解答】本題考查字音字形，注意咽是多音字，在這里讀yè。

四、文言文閱讀（共1小題）

15.閱讀下面文言文，回答問題。

　　【甲】林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹,才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發垂髫，并怡然自樂。

　　見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

　　【乙】上與群臣論止盜。或請重法以禁之，上哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪!”自是數年之后，海內升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。              

　　注釋：哂(shěn)：微笑 

⑴．解釋下面語句中加線字詞的意思

　　①便要還家（                 ）     ②不足為外人道也（              ）

　　③或請重法以禁之（           ）     ④故不暇顧廉恥耳（              ）

⑵．把下列句子翻譯成現代漢語。

　　（1）率妻子邑人來此絕境，不復出焉。

　　（2）使民衣食有余,則自不為盜,安用重法邪！

⑶．桃花源是個美好境界，它之所以美好，用【乙】段里的話來說，是因為那里沒有       和                      。陶淵明虛構這個與黑暗現實社會相對立的美好境界，其目的是                            

⑷．留白，是繪畫藝術的一種手法，文學創作中也不乏“留白”，它給讀者留下了許多想象的空間，你認為本文何處運用了這種手法，試簡要分析。

【知識點】（雅安市中考語文）內容理解句子翻譯實詞解釋

【答案】⑴．①通“邀”邀請 ②不值得 ③有的人 ④空閑⑵．（1）帶領妻子兒女和鄉鄰來到這個與世隔絕的地方（2）使老百姓穿的吃的都有富余,那么他們自然就不會去做盜賊了,何必要用嚴厲的刑法呢？⑶．賦繁役重 官吏貪求 表達了作者對和平、平等、和諧自足的幸福生活的向往與追求，也含蓄的表達了作者對現實社會的不滿。 ⑷．（1）見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。 漁人回答了些什么？ （2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。 桃源人嘆惋什么？ （3）及郡下，詣太守說如此。 漁人向太守說了什么？

【解答】1.本題考查文言詞語解釋。注意“是菊通假字。”

⑵．翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。兩個句子中的的關鍵詞有“乃”“無論”“自”， “乃”在此句中應譯為“竟然”，“無論”是古今異義字，應譯為“不用說，不必說”，“自”根據語境應譯為“自然”。了解了關鍵字詞的意思，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可

⑶．審清題干后在【乙】段從前向后尋找可知，沒有“賦繁役重、官吏貪求”是桃花源的特征，這表達了陶淵明對現實社會的不滿，對沒有剝削，沒有壓迫，人人能夠安居樂業的理想社會的向往。

⑷．找出文中能給讀者留下想象的語句。

五、（雅安市中考語文）作文

16.請以“落滿陽光的回憶”為題寫一篇作文。  要求：①立意要明確，內容要具體；②不少于600字；③卷面整潔，書寫工整；④不出現真實的人名、校名、地名。

【知識點】命題作文

【答案】參考例文：落滿陽光的回憶倚于窗口，癡癡地望著偌大的蒼穹，似有云，亦無云，委于心的，是淡淡的一抹恐慌。唯有那暖陽，盡情地展現著自己，投下最絢爛的陽光于我身旁，眸前泛著一個個光滑的彩色的光圈。漸漸地，竟泛入心底里了，那些最為珍貴的回憶，便被這光圈染得燦燦的，置于心房。兒時，老家后的竹院兒，便是我的天堂。大片的翠竹使得那里成了夏天時納涼的好地兒。剛是初夏，蟬兒、知了什么的，還未開始嗚叫，爺爺就開始收拾后院兒了。往往是在那片碧竹覆住的竹蔭里，擺上一張躺椅，一個小小的石桌和幾張石椅。簡單的環境，簡單的布置，便成為一家人夏天必不可少的避暑勝地。蟬兒叫得正歡，烈日灼燒著大地，那時經濟條件不是很好，每家唯一的空調都裝在臥室里，原本應為享受的午餐時間，竟成為炎熱的煎熬。而我們家就不怕，趕著做好午飯，就全一股腦兒地鉆入竹院兒。竹院當然是最涼快的地兒，粗壯翠綠的竹子肆意地向上生長，舒展著長而密集的竹葉，幾十株竹子交錯在一起，像是為我們編的一個天然的竹屋，浪漫，陰涼，任憑那陽光怎樣照射，映下的，也只有幾塊小小的光斑而已：最霸道的我當然第一個搶占了最愜意的躺椅（當然，也沒人與我爭搶），手里捧著小碗，夾上幾道小菜，便舒適地往椅子上一躺，大口吃著飯菜，而思緒早就穿過那半透明的“房頂”，不知飛哪兒去了。說來也怪，一到夏天，大人們吃飯就出奇的慢，一餐飯能吃一個多小時。這群大人，興許也想賴在里面，不愿出去呢！桌上的菜已所剩無幾，大人們仍在聊天，而我閑著沒趣，便想著在院子里干點啥，于是一個鬼點子便浮出腦海。我滿懷期待，用自己短短胖胖的手臂環抱住最粗的一根竹子，使出吃奶的勁兒拼命搖晃，別瞧我人小，勁兒可不小。霎時，整個院子都響起了那竹葉摩擦而起的清雕的“悉悉索索”聲。陽光順著搖晃不定的竹葉射入院內，使得投于地面的光斑就如夜空中的星星一樣，忽明忽暗，一旦明亮，便璀璨耀人，令人欣喜。我蹦跳著驚呼：“下星星嘍！下星星嘍！”惹得大人們一陣寵溺的笑。彌散在院子里的陽光，似乎經過竹葉一層層的過濾，由炙熱變得慵懶，變得輕柔。現如今，人還是一樣的人，院子還是一樣的院子，只是經過歲月的洗禮和無人問津的寂寞，竹院已變得破舊不堪，無論怎樣看亦看不出原先竹子的高大與顏色的鮮脆。夏日炎炎，當和家人一起鉆入屋內吹著空調、看著電視時，心里總感覺少了些什么，惦記著些什么，是鮮脆的竹院兒嗎？是投入竹院的點點陽光嗎？是院里蹦跳的小人兒？還是洋溢于院中的笑聲？是的，再也回不去了。花開花落，春去秋來，一載復一載，人易老，物亦老，唯有那落滿陽光的回憶，經久不衰。

【解答】這個命題的關鍵是“陽光”二字。從實指角度上，我們可寫的內容很多，比如清晨的陽光明亮而透徹，萬物為之欣喜；雨后的陽光幻化成彩虹，盡情展示世界的美麗；嚴寒之后的陽光溫暖而舒適，向你訴說著重逢的喜悅。從暗指角度上，陽光二字給我們的寫作指定了方向，這份回憶必須是溫暖的，積極向上的。所以，我們在寫作時，要選取一些美好的過往來作為素材。比如，親情和友情的珍貴，會像陽光一樣幫你驅走現實的郁悶；閱讀與書籍的陽光，會為我們的想象插上翅膀；而真善美這些品德更像是陽光讓人間處處充滿溫暖。其實，真正的陽光要用心去感覺的。和陽光對話，你會感受到光明、歡樂、溫暖、向上、力量……如果你是陽光的朋友，就會有一副紅潤健康的面孔和一份明亮晴朗的心境。而回憶中有了陽光，會加倍地心生暖意！