2018年廣東省揭陽市中考化學壓軸試題【免費版】

2018年廣東省揭陽市中考化學壓軸試題【免費版】

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一、化學選擇題

1．我們生活在千變萬化的物質世界里．下列變化中，屬于物理變化的是（）

A．

爆竹爆炸?????????????

B．

木炭燃燒?????????????

C．

鋼水澆鑄?????????????

D．

葡萄釀酒

2．下列關于空氣中各組成成分說法正確的是（）

A．空氣中的O2只有點燃時才能發生化學反應

B．空氣中的CO2是導致酸雨的主要原因

C．空氣中的N2可作為生產氮肥的原料

D．空氣中的稀有氣體沒有任何使用價值

3．下列圖示實驗操作中，正確的是（）

A．

滴加液體?????????????

B．

檢驗氧氣是否收集滿

C．

測空氣中氧氣含量?????????????

D．

讀取液體的體積

4．2014年開始政府免費給學生配送牛奶以增強學生的體質，其中主要的礦物質有鈣120毫克，磷93毫克，鐵0.2毫克，這里的鈣、磷、鐵指的是（）

A．元素????????????? B．分子????????????? C．原子????????????? D．金屬離子

5．下列物質中是氧化物的是（）

A．鐵????????????? B．五氧化二磷????????????? C．清新的空氣????????????? D．高錳酸鉀

6．分子和原子的主要區別是（）

A．分子大、原子小

B．分子間有間隔，原子間沒有間隔

C．在化學變化中，分子可以再分，而原子不可再分

D．分子在不停運動，原子不運動

7．下列實驗方法能達到實驗目的是（）

A．用肥皂水鑒別硬水和軟水

B．用燃著的木條鑒別氮氣與二氧化碳

C．用燃燒硫粉探究空氣中氧氣的含量

D．用過濾的方法將硬水轉變成軟水

8．下列各圖中“○”和“●”分別表示兩種質子數不同的原子，其中能表示混合物的圖是（）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

9．下列四種粒子的結構示意圖中表示陰離子的是（）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

10．“神舟6號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉化為O2，而NiFe2O4的質量和化學性質都不變．則NiFe2O4在該過程中是（）

A．反應物????????????? B．生成物????????????? C．催化劑????????????? D．消毒劑

11．對下列說法正確的是（）

A．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒

B．碳在氧氣中燃燒時，發白光，放熱，并生成黑色固體

C．紅磷在空氣中燃燒時，發黃光，放熱，產生大量的白煙

D．硫在氧氣中燃燒時，產生淡藍色的火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體

12．我國女科學家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學或醫學獎，主持研發青蒿素復方中醫藥物列為治療瘧疾的特效藥物，青蒿素的化學式為C15H22O5，下列關于青蒿素的敘述錯誤的是（）

A．青蒿素由碳元素、氫元素和氧元素組成的

B．青蒿素分子是由碳原子、氫原子和氧原子構成的

C．青蒿素是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構成的

D．每個青蒿素分子中共有42個原子

13．下面是4位同學對分子、原子、離子的認識，其中正確的是（）

A．????????????? B．?????????????

C．????????????? D．

14．在化學王國里，數字被賦予了豐富的內涵．對下列化學用語中數字“2”的說法正確的（）

①2H??? ②2NH3???? ③SO2??? ④Mg2+??? ⑤2OH﹣??? ⑥H2O．

A．表示離子的個數的是④⑤????????????? B．表示離子所帶電荷數的是④⑥

C．表示分子中原子個數的是③⑥????????????? D．表示分子個數的是①②

二、化學填空題（本題包括3小題，共23分）

15．請在橫線上用恰當的化學用語表示：

（1）2個氫原子；（2）3個氮分子；（3）鈉離子；

（4）水中氧元素的化合價為﹣2價

（5）保持二氧化碳化學性質的最小粒子；

（6）某一麻醉劑由N和O兩種元素組成，且每個分子中含有2個N原子和1個O原子，該麻醉劑的化學式．

16．如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．

請你回答：

（1）鈣元素的相對原子質量為，氟元素的原子序數為；D中的X為；

（2）①②中不同種元素最本質的區別是

（3）A、B、C、D結構示意圖中，屬于同種元素的粒子是（填字母）；

（4）A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似（填字母）

17．（11分）2016年3月22日是第二十三屆“世界水日”，請回答你對相關問題的認識．

（1）圖1是電解水的實驗裝置．通電一段時間后，試管1收集到的氣體名稱為，它能夠，1，2試管兩種氣體的體積比為．通過這個實驗可以說明：水是由和組成．寫出電解水的符號表達式

（2）圖2是簡易凈水裝置．該裝置（填“能”或“不能”）將硬水軟化．生活中可以通過方法將硬水變為軟水

（3）圖3中，自來水廠使用的凈水方法有（選填序號）．

A．沉淀?? B．過濾?? C．煮沸? D．蒸餾??? E．吸附

（4）若要檢驗本地區的自來水是否為硬水，常選用的物質是．

三、綜合題（本題包括2小題，共14分）

18．自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖：

回答下列問題：

（1）操作X 的名稱是，實驗室進行此操作時，需要燒杯、和玻璃棒等玻璃儀器；其中玻璃棒的作用是．

（2）高鐵酸鉀（K2FeO4）能作消毒劑與絮凝劑．高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是．

（3）流程圖中加入消毒劑殺菌消毒屬于變化，通過自來水廠凈化后的水是（填純凈物或混合物）．

19．物質A、B、C、D、E有下圖所示的轉變關系：

（1）寫出A 和E五種物質的化學式：A，E．

（2）寫出①和③反應的文字表達式并指出化學反應的基本類型

①，屬于反應

③，屬于反應．

四、探究題（本題包括2小題，共24分）

20．如圖1是電解水反應示意圖和裝置．圖2示意圖①～③中，“”表示氫原子，“”表示氧原子．

（1）圖中表示化合物的是，表示單質的是（用序號填空）．

（2）②所代表的物質是圖1中試管（填字母）中產生的氣體，圖中A是電源的（填“正”或“負”）極．

（3）為了探究C和D玻璃管分別產生的是什么氣體，用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗電解反應中產生的氣體，觀察并記錄發生的現象，請填寫下表：

21．根據如圖的實驗常用儀器回答有關問題．

（1）儀器F的名稱是．

（2）若用KMnO4加熱制取氧氣，應選用上述儀器中的（填序號）；其化學反應文字表達式為；要調節試管與酒精燈相對高度，應調節螺旋（填“K1”、“K2”或“K3”）．

（3）要收集較純凈的氧氣時用（填寫收集方法），收集好氧氣的集氣瓶（填“正”或“倒”）放在桌上．如果在收集過程中觀察到水槽中的水呈紫紅色，原因可能是．

（4）用排水集氣法收集完畢后，應先，然后，防止．

（5）用氯酸鉀也可以制取氧氣，為了加快化學反應速率，可以加入，反應的文字表達式是，該反應的基本類型是．

五、計算題（本大題包括2小題，共11分）

22．我國民間有端午掛艾草的習俗．艾草含有豐富的黃酮素（化學式為：C15H10O2），有很高的藥用價值．求：

（1）黃酮素中碳元素與氫元素的質量比．（寫出解題過程）

（2）黃酮素中碳元素的質量分數 （結果精確到0.1%） （寫出解題過程）

（3）11.1g黃酮素中含碳元素的質量是多少克？（寫出解題過程）

23．（5分）如圖是某品牌補鐵劑的標簽，請回答：

（1）富馬酸亞鐵中含有種元素，C、H、Fe、O原子個數比為；

（2）富馬酸亞鐵的相對分子質量為；

（3）若每次服用1包該補鐵劑，攝入鐵元素的質量為mg．

2018年廣東省揭陽市中考化學壓軸試題參考答案與試題解析

一、選擇題

1．我們生活在千變萬化的物質世界里．下列變化中，屬于物理變化的是（）

A．

爆竹爆炸?????????????

B．

木炭燃燒?????????????

C．

鋼水澆鑄?????????????

D．

葡萄釀酒

【考點】化學變化和物理變化的判別．

【專題】結合課本知識的信息．

【分析】物理變化是指沒有新物質生成的變化，爆竹爆炸、木炭燃燒、葡萄釀酒時都有新物質生成，屬于化學變化；鋼水澆鑄成鋼錠時沒有新物質生成，屬于物理變化．

【解答】解：A、爆竹爆炸的過程中一般生成二氧化碳等物質，屬于化學變化．故A錯誤．

B、木炭燃燒生成二氧化碳，屬于化學變化．故B錯誤．

C、鋼水澆注成鋼錠的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．故C正確．

D、葡萄釀酒的過程中生成了酒精，屬于化學變化．故D錯誤．

故選：C．

【點評】解答本題的關鍵是要分析變化過程中是否有新物質生成，如果沒有新物質生成就屬于物理變化．

2．下列關于空氣中各組成成分說法正確的是（）

A．空氣中的O2只有點燃時才能發生化學反應

B．空氣中的CO2是導致酸雨的主要原因

C．空氣中的N2可作為生產氮肥的原料

D．空氣中的稀有氣體沒有任何使用價值

【考點】常見氣體的用途；氧氣的化學性質；酸雨的產生、危害及防治；常見化肥的種類和作用．

【專題】結合課本知識的信息．

【分析】A、氧氣在常溫下就能和多種物質發生反應，如鐵生銹等；

B、酸雨形成的主要原因是人為的排放到空氣中的二氧化碳等氣體造成的；

C、空氣中的N2可作為生產氮肥的原料，生產化肥；

D、空氣中的稀有氣體雖然含量少，但用途很大，如作保護氣等．

【解答】解：A、氧氣在常溫下就能和多種物質發生反應，如鐵生銹、鋁被氧化等；故A不正確；

B、酸雨形成的主要原因是化石燃料的燃燒的排放到空氣中的二氧化硫等氣體造成的；故B不正確；

C、空氣中的N2可作為生產氮肥的原料，如生產化肥尿素等；故C正確；

D、空氣中的稀有氣體雖然含量少，但用途很大，如作保護氣等．故D不正確；

故選：C．

【點評】考查學生了解空氣的組成成分和各成分的用途．是一基礎性較好的題型．

3．下列圖示實驗操作中，正確的是（）

A．

滴加液體?????????????

B．

檢驗氧氣是否收集滿

C．

測空氣中氧氣含量?????????????

D．

讀取液體的體積

【考點】液體藥品的取用；測量容器-量筒；空氣組成的測定；氧氣的檢驗和驗滿．

【專題】常見儀器及化學實驗基本操作．

【分析】A、根據膠頭滴管的使用方法、注意事項進行分析判斷；

B、根據檢驗氧氣是否收集滿的方法進行解答；

C、根據木炭燃燒生成二氧化碳，二氧化碳是氣體進行解答；

D、根據量筒讀數時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷．

【解答】解：A、圖使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內或接觸試管內壁．應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤；

B、驗滿時用帶火星的木條應放在集氣瓶口，若木條復燃證明氧氣已集滿，圖中所示操作錯誤；

C、木炭燃燒生成二氧化碳，二氧化碳是氣體，所以不能用作測定空氣里氧氣的含量，圖中所示操作錯誤；

D、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中所示操作正確．

故選：D．

【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

4．2014年開始政府免費給學生配送牛奶以增強學生的體質，其中主要的礦物質有鈣120毫克，磷93毫克，鐵0.2毫克，這里的鈣、磷、鐵指的是（）

A．元素????????????? B．分子????????????? C．原子????????????? D．金屬離子

【考點】元素的概念．

【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成．

【分析】物質是由元素組成，據此解答即可．

【解答】解：物質是由元素組成的，這里的鈣、磷、鐵是指元素，觀察選項；

故選A．

【點評】本題考查了物質組成的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．

5．下列物質中是氧化物的是（）

A．鐵????????????? B．五氧化二磷????????????? C．清新的空氣????????????? D．高錳酸鉀

【考點】從組成上識別氧化物．

【專題】物質的分類．

【分析】根據氧化物的概念可知，氧化物中只有兩種元素且含有氧元素來分析解答．

【解答】解：A、鐵是一種只有鐵元素組成的純凈物，屬于單質，故A錯誤；

B、五氧化二磷是一種含有P和O兩種元素且有氧元素的化合物，屬于氧化物，故B正確；

C、清新的空氣中含有氮氣、氧氣等物質，屬于混合物，故C錯誤；

D、高錳酸鉀中含有三種元素，屬于化合物，但不屬于氧化物，故D錯誤．

故選B．

【點評】本題考查氧化物的判斷，學生應抓住氧化物概念的要點來判斷，并要熟悉常見的物質的類別及相關概念．

6．分子和原子的主要區別是（）

A．分子大、原子小

B．分子間有間隔，原子間沒有間隔

C．在化學變化中，分子可以再分，而原子不可再分

D．分子在不停運動，原子不運動

【考點】分子和原子的區別和聯系．

【專題】課本知識同類信息；物質的微觀構成與物質的宏觀組成．

【分析】分子與原子的本質區別是：在化學反應中，分子可分，而原子卻不能再分．

【解答】解：

分子與原子的本質區別是：在化學反應中，分子可分，而原子卻不能再分．

故選C．

【點評】掌握分子與原子的本質區別是在化學反應中，分子可分，而原子卻不能再分．與分子、原子的大小、間隔性、運動性關系不大．

7．下列實驗方法能達到實驗目的是（）

A．用肥皂水鑒別硬水和軟水

B．用燃著的木條鑒別氮氣與二氧化碳

C．用燃燒硫粉探究空氣中氧氣的含量

D．用過濾的方法將硬水轉變成軟水

【考點】化學實驗方案設計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；空氣組成的測定；硬水與軟水．

【專題】實驗設計題；簡單實驗方案的設計與評價．

【分析】A、區分硬水和軟水常用的方法是用肥皂水．

B、根據氮氣和二氧化碳均不能燃燒、不能支持燃燒進行分析判斷．

C、根據硫燃燒生成二氧化碳氣體，不會使瓶內的壓強變小進行分析判斷．

D、根據過濾不能除去水中可溶性的鈣、鎂化合物分析判斷．

【解答】解：A、硬水和軟水的區別在于所含的鈣鎂離子的多少，生活中可用肥皂水來區分硬水和軟水，產生泡沫較多的是軟水，較少的硬水，故選項實驗方法能達到實驗目的．

B、氮氣和二氧化碳均不能燃燒、不能支持燃燒，均能使燃著的木條熄滅，不能鑒別，故選項實驗方法無法達到實驗目的．

C、硫燃燒生成二氧化碳氣體，不會使瓶內的壓強變小，所以不能用燃燒硫粉探究空氣中氧氣的含量，故選項實驗方法不能達到實驗目的．

D、過濾不能除去水中可溶性的鈣、鎂化合物，所以不能將硬水軟化，故選項實驗方法不能達到實驗目的．

故選A．

【點評】本題難度不大，但綜合性較強，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是學習的難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷．

8．下列各圖中“○”和“●”分別表示兩種質子數不同的原子，其中能表示混合物的圖是（）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

【考點】純凈物和混合物的判別．

【專題】物質的分類．

【分析】觀察物質的微粒示意圖，分析物質的微觀構成，由一種分子構成的物質屬于純凈物，由不同種分子構成的物質屬于混合物．

【解答】解：A、A中的物質是由一種分子構成的，屬于純凈物，故A不符合題意；

B、B中的物質是由一種分子構成的，屬于純凈物，故B不符合題意；

C、C中的物質是由三種分子構成的，屬于混合物，故C符合題意；

D、D中的物質都是由一種分子構成的，屬于純凈物，故D不符合題意．

故選：C．

【點評】解答本題的關鍵是要會分析判定物質的微觀構成，如果由多種分子構成就屬于混合物．

9．下列四種粒子的結構示意圖中表示陰離子的是（）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

【考點】原子結構示意圖與離子結構示意圖．

【專題】化學用語和質量守恒定律．

【分析】熟記規律：陰離子：核電荷數=質子數＜核外電子數；原子：核電荷數=核內質子數=核外電子數．陽離子：核內質子數＞核外電子數，據此解答．

【解答】解：A、核內質子數=核外電子數，為原子，錯誤；

B、核內質子數＞核外電子數，為陽離子，錯誤；

C、核內質子數=核外電子數，為原子，錯誤；

D、質子數＜核外電子數，為陰離子，正確；

故選D．

【點評】了解原子結構示意圖與離子結構示意圖的區別和聯系，根據核內質子數確定元素的類別等知識是解答本題的關鍵．

10．“神舟6號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉化為O2，而NiFe2O4的質量和化學性質都不變．則NiFe2O4在該過程中是（）

A．反應物????????????? B．生成物????????????? C．催化劑????????????? D．消毒劑

【考點】催化劑的特點與催化作用．

【專題】結合課本知識的信息．

【分析】根據催化劑的定義：在化學反應前后質量和化學性質都不變的特性來分析本題．

【解答】解：由題意可知NiFe2O4促進了反應的發生，但反應前后的質量和化學性質都不變，符合催化劑的定義，屬于催化劑．

故選：C．

【點評】通過做本題可知催化劑的定義，掌握要點反應前后質量和化學性質都不變．

11．對下列說法正確的是（）

A．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒

B．碳在氧氣中燃燒時，發白光，放熱，并生成黑色固體

C．紅磷在空氣中燃燒時，發黃光，放熱，產生大量的白煙

D．硫在氧氣中燃燒時，產生淡藍色的火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體

【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象．

【專題】實驗現象的觀察和記錄．

【分析】A、根據鐵絲燃燒需要點燃進行分析判斷．

B、根據碳在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．

C、根據紅磷在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．

D、根據硫在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．

【解答】解：A、鐵絲燃燒需要點燃，故選項說法錯誤．

B、碳在氧氣中燃燒時，發白光，放熱，并生成無色氣體，故選項說法錯誤．

C、紅磷在空氣中燃燒時，發黃光，放熱，產生大量的白煙，故選項說法正確．

D、硫在氧氣中燃燒時，產生藍紫色的火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤．

故選C．

【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答；但需要注意實驗現象與實驗結論的區別．

12．我國女科學家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學或醫學獎，主持研發青蒿素復方中醫藥物列為治療瘧疾的特效藥物，青蒿素的化學式為C15H22O5，下列關于青蒿素的敘述錯誤的是（）

A．青蒿素由碳元素、氫元素和氧元素組成的

B．青蒿素分子是由碳原子、氫原子和氧原子構成的

C．青蒿素是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構成的

D．每個青蒿素分子中共有42個原子

【考點】化學式的書寫及意義．

【專題】化學用語和質量守恒定律．

【分析】A．根據化學式的宏觀意義來分析；

B．根據化學式的微觀意義來分析；

C．根據物質的結構來分析；

D．根據分子的構成來分析．

【解答】解：A．由青蒿素的化學式C15H22O5可知，青蒿素由碳元素、氫元素和氧元素組成的，故正確；

B．由青蒿素的化學式C15H22O5可知，青蒿素分子是由碳原子、氫原子和氧原子構成的，故正確；

C．青蒿素是由分子構成的，而不是由原子直接構成的，故錯誤；

D．根據標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數；可知每個青蒿素分子含有42個原子；故正確．

故選C．

【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

13．下面是4位同學對分子、原子、離子的認識，其中正確的是（）

A．????????????? B．?????????????

C．????????????? D．

【考點】分子、原子、離子、元素與物質之間的關系．

【專題】結合課本知識的信息．

【分析】由題意可知，分子、原子、離子的概念：分子是保持物質化學性質的微粒；原子是化學變化中最小的微粒；帶電的原子或原子團稱為離子．

A、根據“分子、原子對外不顯電性”進行分析；

B、分子、原子、離子都是構成物質的基本粒子；

C、原子是化學變化中的最小的粒子；

D、分子是保持物質化學性質的最小粒子．

【解答】解：A、分子、原子不帶電，離子帶電，故A認識錯誤；

B、分子、原子、離子都是構成物質的基本粒子，說法正確．故B正確；

C、原子是化學變化中的最小的粒子，所以“都是”化學變化中的最小的粒子，認識錯誤，故C錯誤；

D、分子是保持物質化學性質的最小粒子，所以“都是”保持物質化學性質的最小粒子，認識錯誤，故D錯誤．

故選B．

【點評】了解分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；了解物質的組成和物質的構成．

14．在化學王國里，數字被賦予了豐富的內涵．對下列化學用語中數字“2”的說法正確的（）

①2H??? ②2NH3???? ③SO2??? ④Mg2+??? ⑤2OH﹣??? ⑥H2O．

A．表示離子的個數的是④⑤????????????? B．表示離子所帶電荷數的是④⑥

C．表示分子中原子個數的是③⑥????????????? D．表示分子個數的是①②

【考點】化學符號及其周圍數字的意義．

【專題】化學用語和質量守恒定律．

【分析】數字的位置不同，表示的意義不同．

【解答】解：①2H中的表示氫原子的個數；

②2NH3中的2表示氨氣分子的個數；

③SO2中的2表示每個二氧化硫分子中氧原子的個數；

④Mg2+中的2表示每個鎂離子帶的電荷數；

⑤2OH﹣中的2表示氫氧根離子的個數；

⑥H2O中的2表示每個水分子中氫原子的個數．

故選：C．

【點評】本題主要考查學生對化學用語的理解能力，題目考查對化學符號意義的了解，考查全面，注重基礎，題目難度較小．

二、填空題（本題包括3小題，共23分）

15．請在橫線上用恰當的化學用語表示：

（1）2個氫原子　2H　；（2）3個氮分子　3N2　；（3）鈉離子　Na+　；

（4）水中氧元素的化合價為﹣2價　H2　

（5）保持二氧化碳化學性質的最小粒子　CO2　；

（6）某一麻醉劑由N和O兩種元素組成，且每個分子中含有2個N原子和1個O原子，該麻醉劑的化學式　N2O　．

【考點】化學符號及其周圍數字的意義．

【專題】化學用語和質量守恒定律．

【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字．所以2個氫原子，就可表示為：2H；

（2）分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，所以3個氮分子可表示為3N2；

（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故鈉離子可表示為：Na+；

（4）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，所以水中氧元素的化合價為﹣2價，故可表示為：H2；

（5）保持二氧化碳化學性質的最小粒子是二氧化碳分子，其化學式為：CO2；

（6）根據表示分子中的原子個數的數字標在元素符號的右下角，根據化學式的實現原則“正左負右”，故可書寫其化學式為N2O．

故答案為：（1）2H；（2）3N2；（3）Na+；（4）H2；（5）CO2；（6）N2O；

【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

16．如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．

請你回答：

（1）鈣元素的相對原子質量為　40.08　，氟元素的原子序數為　9　；D中的X為　8　；

（2）①②中不同種元素最本質的區別是　質子數不同　

（3）A、B、C、D結構示意圖中，屬于同種元素的粒子是　BC　（填字母）；

（4）A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似　B　（填字母）

【考點】元素周期表的特點及其應用；原子結構示意圖與離子結構示意圖．

【專題】化學用語和質量守恒定律．

【分析】（1）根據原子中核電荷數=質子數=核外電子數以及依據元素周期表的信息分析獲得的信息來完成解答；根據原子中質子數=電子數判斷X的值；根據原子中質子數=電子數可以判斷：18=x+8+2，所以x=8；

（2）根據元素的定義進行分析解答；

（3）核電荷數決定元素的種類；

（4）根據元素的原子的最外層電子數相同的元素化學性質相似，進行解答．

【解答】解：（1）根據原子中核電荷數=質子數=核外電子數可以知道氟原子的核電荷數為9，依據元素周期表的信息分析可以知道鈣元素的相對原子質量為40.08；

（2）不同元素間最本質的區別是質子數不同，所以氟元素與鈣元素的最本質區別是：質子數不同；

（3）根據核電荷數=質子數，質子數決定元素種類可知：BC具有相同的質子數，屬于同種元素；

（4）根據元素的原子的最外層電子數相同的元素化學性質相似，而圖中A的最外層電子數為7，所以可以判斷A和B的最外層電子數相等，即A和B的化學性質相似．

故答案為：（1）40.08；9；8；（2）質子數不同；（3）BC；（4）B．

【點評】了解元素周期表的特點及其應用，掌握元素的概念：具有相同核電荷數（即質子數）的一類原子總稱，以及原子的結構特點是解題的關鍵．

17． 2016年3月22日是第二十三屆“世界水日”，請回答你對相關問題的認識．

（1）圖1是電解水的實驗裝置．通電一段時間后，試管1收集到的氣體名稱為　氫氣　，它能夠　燃燒　，1，2試管兩種氣體的體積比為　2：1　．通過這個實驗可以說明：水是由　氫元素　和　氧元素　組成．寫出電解水的符號表達式　H2OH2↑+O2↑　

（2）圖2是簡易凈水裝置．該裝置　不能　（填“能”或“不能”）將硬水軟化．生活中可以通過　煮沸　方法將硬水變為軟水

（3）圖3中，自來水廠使用的凈水方法有　ABE　（選填序號）．

A．沉淀?? B．過濾?? C．煮沸? D．蒸餾??? E．吸附

（4）若要檢驗本地區的自來水是否為硬水，常選用的物質是　肥皂水　．

【考點】電解水實驗；自來水的生產過程與凈化方法；硬水與軟水．

【專題】空氣與水．

【分析】（1）根據電解水試驗的現象和結論分析回答；

（2）根據簡易凈水裝置凈化水的原理和生活中硬水軟化的方法分析回答；

（3）根據自來水凈化水的方法分析回答；

（4）根據硬水的檢驗方法分析回答．

【解答】解：（1）圖1是電解水的實驗裝置．通電一段時間后，試管1收集到的氣體為電源的負極產生的氣體，較多是氫氣，它能夠燃燒，1，2試管兩種氣體的體積比為2：1．通過這個實驗可以說明：水是由氫元素和氧元素組成．水通電分解生成氫氣和氧氣，反應的符號表達式為：H2OH2↑+O2↑

（2）圖2是簡易凈水裝置．該裝置不能減少鈣、鎂離子的化合物的量，不能將硬水軟化．生活中可以通過煮沸方法將硬水變為軟水；

（3）圖3中，自來水廠使用的凈水方法有沉淀、吸附、過濾；

（4）若要檢驗本地區的自來水是否為硬水，常選用的物質是肥皂水，硬水遇肥皂水產生的泡沫少．

故答為：（1）氫氣，燃燒，2：1．通，氫元素，氧元素，H2OH2↑+O2↑；

（2）不能將，煮沸；（3）ABE；（4）肥皂水．

【點評】本題只要考查了水的電解和水的凈化等知識，屬于課本中的基礎知識，難度不大，根據已有的知識分析解答即可．

三、綜合題（本題包括2小題，共14分）

18．自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖：

回答下列問題：

（1）操作X 的名稱是　過濾　，實驗室進行此操作時，需要燒杯、　漏斗　和玻璃棒等玻璃儀器；其中玻璃棒的作用是　引流　．

（2）高鐵酸鉀（K2FeO4）能作消毒劑與絮凝劑．高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是　+6　．

（3）流程圖中加入消毒劑殺菌消毒屬于變化，通過自來水廠凈化后的水是　混合物　（填純凈物或混合物）．

【考點】自來水的生產過程與凈化方法；過濾的原理、方法及其應用；純凈物和混合物的判別；有關元素化合價的計算．

【專題】空氣與水．

【分析】（1）過濾是一種分離不溶性固體與液體所形成混合物的方法；

（2）根據在化合物中正負化合價代數和為零，結合高鐵酸鉀的化學式進行解答即可；

（3）根據水中含有可溶性物質解答．

【解答】解：

（1）由自來水廠凈水流程圖可得知，經過過濾池后的水中的不溶性固體雜質已經清除，結合過濾操作的作用，因此可推測過濾池在凈水過程中的作用是除去不溶性雜質；其中玻璃棒的作用是引流；

（2）因為鉀元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，則設鐵元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×4=0，則x=+6價．

（3）流程圖中加入消毒劑殺菌消毒屬于有新物質生成，屬于化學變化，通過自來水廠凈化后的水中含有可溶性物質，是混合物．

答案：

（1）過濾，漏斗、引流．

（2）+6；??????

（3）化學；混合物．

【點評】本題比較細致地考查了凈化水的方法及所用物質的用途，這就要求同學們在平時學習中要將問題學透徹，才能靈活運用．

19．物質A、B、C、D、E有下圖所示的轉變關系：

（1）寫出A 和E五種物質的化學式：A　H2O2　，E　CO2　．

（2）寫出①和③反應的文字表達式并指出化學反應的基本類型

①　過氧化氫水+氧氣　，屬于　分解　反應

③　碳+氧氣二氧化碳　，屬于　化合　反應．

【考點】物質的鑒別、推斷；反應類型的判定；書寫文字表達式．

【專題】物質的鑒別題；物質的檢驗、鑒別與推斷．

【分析】首先：找到解題突破口：﹣﹣解題關鍵然后：“順藤摸瓜”進行順推、逆推或順、逆推相結合，得出結論；最后：代入原題檢驗．

（1）①找到解題突破口：E是“能使澄清石灰水變渾濁”的氣體，可知E為CO2；

②由圖框可知：A與二氧化錳混合生成B和C，而B通電生成D和C，D在空氣中燃燒生成B；從而可推斷A為過氧化氫；C為氧氣，D為氫氣，代入檢驗，符合題意；

（2）根據反應物和生成物，正確書寫文字表達式；分解反應的特點“一變多”，化合反應的特點“多變一”．

【解答】解：①找到解題突破口：E是“能使澄清石灰水變渾濁”的氣體，可知E為CO2；

②由圖框可知：A與二氧化錳混合生成B和C，而B通電生成D和C，D在空氣中燃燒生成B；從而可推斷A為過氧化氫；C為氧氣，D為氫氣，代入檢驗，符合題意；

（1）根據分析，可知A和E的化學式分別為：H2O2，CO2．

（2）反應①為過氧化氫水+氧氣，符合分解反應的特點“一變多”，故為分解反應；

反應③碳+氧氣二氧化碳；符合化合反應的特點“多變一”，故為化合反應．

故答案為：

（1）H2O2，CO2．（2）過氧化氫水+氧氣，分解；碳+氧氣二氧化碳；化合．

【點評】解題關鍵，根據物質的物理性質或明顯的化學反應特征，找準解題的突破口，并從突破口出發，探求知識間的內在聯系，應用多種思維方式，進行嚴密的分析和邏輯推理，推出符合題意的結果．

四、探究題（本題包括2小題，共24分）

20．如圖1是電解水反應示意圖和裝置．圖2示意圖①～③中，“”表示氫原子，“”表示氧原子．

（1）圖中表示化合物的是　①　，表示單質的是　②③　（用序號填空）．

（2）②所代表的物質是圖1中試管　D　（填字母）中產生的氣體，圖中A是電源的　負　（填“正”或“負”）極．

（3）為了探究C和D玻璃管分別產生的是什么氣體，用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗電解反應中產生的氣體，觀察并記錄發生的現象，請填寫下表：

【考點】電解水實驗；常見氣體的檢驗與除雜方法；單質和化合物的判別；微粒觀點及模型圖的應用．

【專題】空氣與水．

【分析】由一種元素組成的純凈物是單質，由不同種元素組成的純凈物是化合物；

電解水時，正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2；

氫氣在空氣中能夠安靜地燃燒，產生淡藍色火焰；

氧氣能夠支持燃燒，能使燃燒的木條燃燒更劇烈．

【解答】解：（1）圖中表示化合物的是①，這是因為①中的物質是由不同種元素組成的純凈物；

表示單質的是②③，這是因為②③中的物質都是由一種元素組成的純凈物．

故填：①；②③．

（2）②所代表的物質是圖1中試管D中產生的氣體，圖中A是電源的負極．

故填：D；負．

（3）氫氣在空氣中能夠安靜地燃燒，產生淡藍色火焰，氧氣能夠支持燃燒，能使燃燒的木條燃燒更劇烈，實驗過程如下表所示：

【點評】通過電解水的實驗，可以證明水由H、O元素組成，根據電解生成氫氣、氧氣體積比2：1，可推導水分子中氫、氧原子個數比為2：1．

21．根據如圖的實驗常用儀器回答有關問題．

（1）儀器F的名稱是　量筒　．

（2）若用KMnO4加熱制取氧氣，應選用上述儀器中的　ABEGHI　（填序號）；其化學反應文字表達式為　高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣　；要調節試管與酒精燈相對高度，應調節螺旋　K1　（填“K1”、“K2”或“K3”）．

（3）要收集較純凈的氧氣時用　排水法　（填寫收集方法），收集好氧氣的集氣瓶　正　（填“正”或“倒”）放在桌上．如果在收集過程中觀察到水槽中的水呈紫紅色，原因可能是　試管口沒有塞一團棉花　．

（4）用排水集氣法收集完畢后，應先　把導管移出水面　，然后　熄滅酒精燈　，防止　水倒流入試管炸裂試管　．

（5）用氯酸鉀也可以制取氧氣，為了加快化學反應速率，可以加入　二氧化錳　，反應的文字表達式是　氯酸鉀氯化鉀+氧氣　，該反應的基本類型是　分解反應　．

【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點；反應類型的判定；書寫文字表達式．

【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．

【分析】（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；

（2）高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；???????????????????????????????????????????????????????????????

為了防止高錳酸鉀進入導管，通常在試管口塞一團棉花；

（3）氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水；

（4）利用加熱的方法制取氣體，并且利用排水法收集氣體時，要按照一定的步驟進行，特別是要注意集滿氣體后的操作順序，以防發生安全事故；

（5）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣．

【解答】解：（1）儀器F的名稱是量筒．

故填：量筒．

（2）若用KMnO4加熱制取氧氣，應選用上述儀器中的鐵架臺A、酒精燈B、試管E、水槽G、玻璃彎管H和帶導管的橡皮塞I；

其化學反應文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

要調節試管與酒精燈相對高度，應調節螺旋K1．

故填：ABEGHI；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；K1．

（3）因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈；

由于氧氣密度比空氣大，收集好氧氣的集氣瓶應該正放在桌上；

如果在收集過程中觀察到水槽中的水呈紫紅色，原因可能是試管口沒有塞一團棉花．

故填：排水法；正；試管口沒有塞一團棉花．

（4）用排水集氣法收集完畢后，應先把導管移出水面，然后熄滅酒精燈，防止水倒流入試管炸裂試管．

故填：把導管移出水面；熄滅酒精燈；水倒流入試管炸裂試管．

（5）用氯酸鉀也可以制取氧氣，為了加快化學反應速率，可以加入二氧化錳，反應的文字表達式是：氯酸鉀氯化鉀+氧氣，該反應的基本類型是分解反應．

故填：二氧化錳；氯酸鉀氯化鉀+氧氣；分解反應．

【點評】本題主要考查儀器的用途、反應表達式的書寫，實驗裝置的選擇，選擇發生裝置時，要考慮反應物的狀態、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發生化學反應、密度、能否和空氣中的物質發生化學反應等因素．

五、計算題（本大題包括2小題，共11分）

22．我國民間有端午掛艾草的習俗．艾草含有豐富的黃酮素（化學式為：C15H10O2），有很高的藥用價值．求：

（1）黃酮素中碳元素與氫元素的質量比．（寫出解題過程）

（2）黃酮素中碳元素的質量分數 （結果精確到0.1%） （寫出解題過程）

（3）11.1g黃酮素中含碳元素的質量是多少克？（寫出解題過程）

【考點】元素質量比的計算；元素的質量分數計算；化合物中某元素的質量計算．

【專題】化學式的計算．

【分析】（1）根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比，進行分析解答．

（2）根據化合物中元素的質量分數=×100%，進行分析解答．

（3）根據化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數，進行分析解答．

【解答】解：（1）黃酮素中碳元素與氫元素的質量比（12×15）：（1×10）=18：1．

（2）黃酮素中碳元素的質量分數為×100%≈81.1%．

（3）11.1g黃酮素中含碳元素的質量是11.1g××100%=9g．

答：（1）黃酮素中碳元素與氫元素的質量比為18：1；

（2）黃酮素中碳元素的質量分數為81.1%；

（3）11.1g黃酮素中含碳元素的質量是9g．

【點評】本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

23．如圖是某品牌補鐵劑的標簽，請回答：

（1）富馬酸亞鐵中含有　4　種元素，C、H、Fe、O原子個數比為　4：2：1：4　；

（2）富馬酸亞鐵的相對分子質量為　170　；

（3）若每次服用1包該補鐵劑，攝入鐵元素的質量為　66　mg．

【考點】化學式的書寫及意義；相對分子質量的概念及其計算；化合物中某元素的質量計算．

【專題】化學用語和質量守恒定律．

【分析】（1）由富馬酸亞鐵的化學式C4H2FeO4可知它是由幾種元素組成和C、H、Fe、O原子個數比；

（2）由富馬酸亞鐵的化學式C4H2FeO4可知，它的相對分子質量=（碳的相對原子質量×碳原子個數）+（氫的相對原子質量×氫原子個數）+（鐵的相對原子質量×鐵原子個數）+（氧的相對原子質量×氧原子個數）

（3）先計算出富馬酸亞鐵中鐵元素的質量分數=×100%，然后根據每包含富馬酸亞鐵的質量×富馬酸亞鐵中鐵元素的質量分數計算即可．

【解答】解：（1）由富馬酸亞鐵的化學式C4H2FeO4可知，它是由C、H、Fe、O這四種元素組成，C、H、Fe、O原子個數比為4：2：1：4；

（2）由富馬酸亞鐵的化學式C4H2FeO4可知，它的相對分子質量=12×4+1×2+56+16×4=170；

（3）富馬酸亞鐵中鐵元素的質量分數=×100%≈32.9%，0.2g×32.9%=0.0658g≈66mg．

故答案為：（1）4；4：2：1：4；

（2）170；

（3）66．

【點評】本題主要考查學生運用化學式和元素的質量分數公式進行計算的能力．