2018茂名中考模擬沖刺題【免費解析版】

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一、化學(xué)選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分．每小題只有一個選項符合題意）

1．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）

A．光合作用????????????? B．冰川融化????????????? C．液氮蒸發(fā)????????????? D．玉石雕刻

2．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）

A．加碘食鹽????????????? B．液態(tài)氧氣????????????? C．潔凈空氣????????????? D．清澈河水

3．下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（）

A．氧氣????????????? B．水????????????? C．空氣????????????? D．鹽酸

4．吸入人體內(nèi)的O2有2%轉(zhuǎn)化為“奪命殺手”的活性氧．我國科學(xué)家嘗試用硒化合物（Na2SeO3）消除人體內(nèi)的活性氧，該化合物中Se的化合價是（）

A．+4????????????? B．+3????????????? C．+2????????????? D．+1

5．潛水員在深水下呼吸所用的人造空氣，是由氦氣和下列氣體中的一種氣體按一定比例混合而成的，則這一種氣體是（）

A．一氧化碳????????????? B．氮氣????????????? C．氧氣????????????? D．二氧化碳

6．我國是一個嚴重缺水的國家．人均淡水資源僅為世界平均水平的，且地區(qū)分布極不均衡．以下對水資源的利用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．實現(xiàn)工業(yè)廢水的達標排放

B．推廣家用節(jié)水器具

C．農(nóng)業(yè)灌溉引用工業(yè)或生活廢水

D．農(nóng)業(yè)上采用微噴、滴灌等精確灌溉模式節(jié)水

7．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖（一種小球代表一種元素的原子），據(jù)此分析錯誤的是（）

A．化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化

B．化學(xué)反應(yīng)中肯定有元素化合價發(fā)生變化

C．分子可由原子構(gòu)成

D．示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物

8．正確量取10mL雙氧水，應(yīng)選用的一組儀器是（）

①50mL量筒? ②10mL量筒? ③20mL量筒??? ④膠頭滴管．

A．③④????????????? B．①②④????????????? C．②④????????????? D．只有③

9．如圖所示的化學(xué)實驗基本操作中，正確的是（）

A．傾倒液體????????????? B．稱量固體

C．檢查氣密性????????????? D．加熱液體

10．下列方法不能用來區(qū)別硬水和軟水的是（）

A．用兩只燒杯取等量水樣，分別滴加等量肥皂水，觀察產(chǎn)生泡沫和浮渣的多少

B．用兩只燒杯取等量水樣，分別加熱至沸騰，觀察在杯壁上產(chǎn)生水垢的多少

C．取一玻璃片，分別在不同位置滴等量水樣并蒸發(fā)完全，觀察白色殘留物的多少

D．將等量水樣分別過濾，觀察過濾器內(nèi)留下的固體雜質(zhì)的多少

11．下列化學(xué)用語與含義相符的是（）

A．2O﹣氧原子????????????? B．Mg﹣鎂離子

C． 2﹣2個氮原子????????????? D．SO2﹣二氧化硫

12．為了探究二氧化碳的性質(zhì)，小明同學(xué)進行如圖所示的實驗．你認為該實驗?zāi)苷f明的是（）

A．二氧化碳的密度比空氣大????????????? B．二氧化碳能支持燃燒

C．二氧化碳能供呼吸????????????? D．二氧化碳能燃燒

13．關(guān)于分子和原子的說法正確的是（）

A．分子大，原子小

B．分子是不斷運動的，原子是靜止的

C．分子能構(gòu)成物質(zhì)，原子不能

D．化學(xué)變化中分子可分，原子不可分

14．元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．如圖是元素周期表中的一部分，依據(jù)圖中的信息得到解決的下列認識錯誤的是（）

A．該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14

B．該元素屬于金屬元素

C．該元素一個原子的原子核外有14個電子

D．該元素的相對原子質(zhì)量為28.09

15．關(guān)于催化劑的說法正確的是（）

A．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變

B．催化劑只能加快反應(yīng)速率

C．催化劑能加快反應(yīng)速率也能減慢反應(yīng)速率

D．如果沒有二氧化錳作催化劑，氯酸鉀加熱也不會分解

16．下列鑒別氧氣、空氣、氮氣的方法中最簡便易行的是（）

A．聞氣味????????????? B．用燃著的木條

C．用帶火星的木條????????????? D．用澄清的石灰水

17．保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是（）

A．H????????????? B．H+????????????? C．H2????????????? D．2H

18．蝦青素（C40H52O4）是一種具有極強的抗腫瘤、抗氧化性能的物質(zhì)，可增強動物免疫力．下列有關(guān)它的說法正確的是（）

A．蝦青素是一種氧化物

B．蝦青素是由96個原子構(gòu)成

C．蝦青素的相對分子質(zhì)量是596

D．蝦青素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為10：13：1

19．下列物質(zhì)中屬于混合物的是（）

A．氮氣????????????? B．二氧化碳????????????? C．食用醋????????????? D．氯酸鉀

20．已知金屬M（只有一種化合價），氧化物的化學(xué)式為M2O3，則它的氯化物的化學(xué)式為（）

A．MCl3????????????? B．MCl2????????????? C．M2Cl3????????????? D．MCl

二、化學(xué)填空題（本題包括3小題，共15分）

21．（5分）用數(shù)字和化學(xué)符號表示下列意義：

（1）2個硫原子（2）3個氫分子（3）相對分子質(zhì)量最小的氧化物 （4）4個鈣離子?? （5）氧化鎂中鎂元素的化合價為+2．

22．請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：

液態(tài)氧氣、加碘食鹽、硫酸亞鐵、液態(tài)氫氣、干冰、氮氣

（1）可用作致冷劑的是????? （2）可作食品保護氣的是

（3）能治療甲狀腺疾病的是?? （4）可作火箭的助燃劑的是．

23．如圖是一瓶用排水法收集好的無色氣體．請你判斷與這種氣體相關(guān)的性質(zhì)，．

24． （1）二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%，但對動植物的生命活動起著極為重要的作用．自然界中二氧化碳的循環(huán)如下圖甲所示，在x處合理的過程有：、、腐爛等．

（2）如圖乙是證實植物進行光合作用的實驗裝置，在燒杯中裝入大半杯水，放入一些金魚藻，并通入一定量的二氧化碳，靜置一段時間后，用漏斗罩住金魚藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上，過一會兒，試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生，管內(nèi)液面下降．根據(jù)這一實驗，回答下列問題：

①通入二氧化碳的目的是．

②當(dāng)試管內(nèi)的液面處于圖示位置時，試管內(nèi)的氣體壓強外界大氣壓強（填“大于”、“等于”或“小于”）．

三、化學(xué)實驗題（本題包括2小題，共15分）

25．（10分）如圖是實驗室制取氣體的常用裝置．

（1）有標號的儀器名稱：①，②．

（2）用文字表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)；實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花，其作用是．

（3）小明同學(xué)若用排水法收集氧氣，建議到時再收集；實驗結(jié)束時小明發(fā)現(xiàn)發(fā)生裝置中的試管破裂了，請分析造成該實驗事故的原因可能是：①，②．

（4）小華同學(xué)欲用圖F裝置收集一瓶干燥的氧氣，則氣體應(yīng)從（選填“a”或“b”）口進入，并用靠近另一導(dǎo)管口檢驗氧氣是否收集滿．

26．（5分）某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學(xué)進行了如下探究．

（1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式：．

（2）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．

（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？

【查閱資料】

由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關(guān)．由此推測：鈉在燃燒時，（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生．

四、推斷題（本題包括2小題，共8分）

27．（6分）A、B…H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中D能使帶火星的木條復(fù)燃，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．試回答下列問題：

（1）寫出物質(zhì)的名稱：C、E、F．

（2）B在②中的作用是．

（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)文字表達式：．

28．有三種常見的物質(zhì)A、B和C，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．已知，A、C在常溫常壓下都是由兩種相同的元素組成的無色液體，B是空氣的組成成分之一．請按要求填空：

B的化學(xué)式，C的化學(xué)式．

五、綜合題（本題1小題，共22分）

29．（22分）水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命．

（1）我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學(xué)指標、病理學(xué)指標等方面，達標后方可成為生活飲用水．主要指標的要求為：

a．不得呈現(xiàn)異色? b．不得有異嗅異味? c．水應(yīng)澄清透明? d．不得含有細菌和病毒

①前兩個指標可以利用（填物質(zhì)名稱）的吸附作用而達到．

②自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如圖1所示：

由圖1可知：凈化水時，c、d兩個指標可通過上圖中的B、C、（填字母序號）而達到．但自來水在飲用前，往往要煮沸，這不僅可以殺菌消毒，還可以．

（2）為了保護河里的水質(zhì)，下列做法合理的是（填序號）．

A．抑制水中所有動、植物的生長???

B．不任意排放工業(yè)廢水

C．禁止使用農(nóng)藥和化肥???????????

D．生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放

（3）列舉日常生活中節(jié)約用水的兩種方法：①；②．

（4）小明利用圖2所示的裝置探究水的組成．請回答：

①電解水時試管a中產(chǎn)生的氣體為．

②通電一段時間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為，用文字表示該實驗的化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的基本類型是反應(yīng)．

③通過該實驗小明得出了許多結(jié)論，請你說出一條結(jié)論．

（5）化肥施用不當(dāng)是引起水源污染的原因之一，我們必須學(xué)會科學(xué)施肥的方法．某生產(chǎn)碳酸氫銨（NH4HCO3） 化肥的企業(yè)，作了一個如圖3所示的大型戶外廣告．

根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題：

①請你通過計算（寫出計算過程）判斷該廣告是否屬于虛假廣告：

②經(jīng)過質(zhì)量監(jiān)督部門檢測發(fā)現(xiàn)該化肥的含氮量為17.5%，則其中NH4HCO3的質(zhì)量分數(shù)為．

2018茂名中考模擬沖刺題參考答案與試題解析

一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分．每小題只有一個選項符合題意）

1．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）

A．光合作用????????????? B．冰川融化????????????? C．液氮蒸發(fā)????????????? D．玉石雕刻

【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別．

【分析】化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．光合作用消耗二氧化碳，釋放氧氣，屬于化學(xué)變化；冰川融化、液氮蒸發(fā)、玉石雕刻都沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

【解答】解：A、光合作用消耗二氧化碳，釋放氧氣，屬于化學(xué)變化，故選項正確；

B、冰川融化沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；

C、液氮蒸發(fā)沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；

D、玉石雕刻沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；

故選A

【點評】本考點考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

2．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）

A．加碘食鹽????????????? B．液態(tài)氧氣????????????? C．潔凈空氣????????????? D．清澈河水

【考點】純凈物和混合物的判別．

【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．加碘食鹽中有食鹽、碘酸鉀，因此屬于混合物；液態(tài)氧氣中只有氧氣分子，屬于純凈物；潔凈空氣中也有氧氣、氮氣等氣體，屬于混合物；清澈河水有可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)，因此屬于混合物．

【解答】解：A、加碘食鹽中有食鹽、碘酸鉀，因此屬于混合物；故選項錯誤；

B、液態(tài)氧氣中只有氧氣分子，屬于純凈物；故選項正確；

C、潔凈空氣中也有氧氣、氮氣等氣體，屬于混合物；故選項錯誤；

D、清澈河水有可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)，因此屬于混合物，故選項錯誤；

故選B

【點評】本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

3．下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（）

A．氧氣????????????? B．水????????????? C．空氣????????????? D．鹽酸

【考點】從組成上識別氧化物．

【分析】本題考查氧化物的識別，根據(jù)氧化物的概念可知氧化物只有兩種元素，且必須有氧元素．

【解答】解：A、氧氣是由氧元素一種元素組成，屬于單質(zhì)，故錯誤；

B、水是由氫氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物，故正確．

C、空氣中含有氮氣、氧氣等多種物質(zhì)，屬于混合物，不屬于氧化物，故錯誤；

D、鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，屬于混合物，不屬于氧化物，故錯誤；

故選B．

【點評】本題較簡單，主要從概念上來抓住判斷的關(guān)鍵點，兩個關(guān)鍵點缺一不可，要同時具備．

4．吸入人體內(nèi)的O2有2%轉(zhuǎn)化為“奪命殺手”的活性氧．我國科學(xué)家嘗試用硒化合物（Na2SeO3）消除人體內(nèi)的活性氧，該化合物中Se的化合價是（）

A．+4????????????? B．+3????????????? C．+2????????????? D．+1

【考點】有關(guān)元素化合價的計算．

【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零進行分析解答本題．

【解答】解：根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，化合物Na2SeO3中Se的化合價為：（+1）×2+x+（﹣2）×3=0，則x=+4，

故選A．

【點評】本題考查學(xué)生根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零進行解題的能力．

5．潛水員在深水下呼吸所用的人造空氣，是由氦氣和下列氣體中的一種氣體按一定比例混合而成的，則這一種氣體是（）

A．一氧化碳????????????? B．氮氣????????????? C．氧氣????????????? D．二氧化碳

【考點】氧氣的用途．

【分析】本考點屬于氧氣的用途，氧氣的用途主要有兩個：支持燃燒和供給呼吸．結(jié)合題目給出的信息，潛水員在深水下也需要氧氣來供給呼吸，因此人造空氣中必須有氧氣．

【解答】解：人類呼吸需要氧氣，本題中人造空氣的成分中必須有氧氣，

故選C．

【點評】氧氣的性質(zhì)和用途是最基礎(chǔ)的考點之一，同學(xué)們只要抓住要點：性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)，此類考點就迎刃而解．

6．我國是一個嚴重缺水的國家．人均淡水資源僅為世界平均水平的，且地區(qū)分布極不均衡．以下對水資源的利用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．實現(xiàn)工業(yè)廢水的達標排放

B．推廣家用節(jié)水器具

C．農(nóng)業(yè)灌溉引用工業(yè)或生活廢水

D．農(nóng)業(yè)上采用微噴、滴灌等精確灌溉模式節(jié)水

【考點】水資源的污染與防治；保護水資源和節(jié)約用水．

【分析】A、根據(jù)實現(xiàn)工業(yè)廢水的達標排放的意義進行分析判斷．

B、推廣家用節(jié)水器具能節(jié)約用水．

C、根據(jù)工業(yè)或生活廢水的危害進行分析判斷．

D、采用微噴、滴灌等精確灌溉模式，能節(jié)約用水．

【解答】解：A、工業(yè)廢水實現(xiàn)達標排放，能減少對環(huán)境的污染，故選項說法正確．

B、家庭利用節(jié)水器具，能減少水的利用量，節(jié)約用水，故選項說法正確．

C、工業(yè)或生活廢水用來農(nóng)業(yè)灌溉，會對莊稼造成污染和破壞，故選項說法錯誤．

D、農(nóng)業(yè)上采用微噴、滴灌等精確灌溉模式，能減少水的利用量，節(jié)約用水，故選項說法正確．

故選C．

【點評】本題難度不大，了解防止水體污染的措施、節(jié)約用水的措施等即可正確解答本題．

7．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖（一種小球代表一種元素的原子），據(jù)此分析錯誤的是（）

A．化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化

B．化學(xué)反應(yīng)中肯定有元素化合價發(fā)生變化

C．分子可由原子構(gòu)成

D．示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物

【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別；有關(guān)元素化合價的計算；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．

【分析】根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)由一種化合物的分子和一種單質(zhì)分子經(jīng)過重新組合得到兩種新的化合物的分子的過程，再結(jié)合質(zhì)量守恒定律及單質(zhì)中元素化合價為0進行分析．

【解答】解：A、該反應(yīng)是生成新物質(zhì)的化學(xué)變化，化學(xué)變化過程中原子的種類、數(shù)目均不變，是原子重新組合的過程，故說法正確；

B、從圖示看出，反應(yīng)物中有一種是同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子，經(jīng)過反應(yīng)后變成了化合物的分子，單質(zhì)中元素的化合價為0，所以該反應(yīng)中元素的化合價一定出現(xiàn)了改變，故說法正確；

C、從圖示看出，分子是由原子構(gòu)成的，故說法正確；

D、從圖示看出，反應(yīng)物中有一種是單質(zhì)，一種是化合物，產(chǎn)物中都是化合物，故說法錯誤；

故選項為：D．

【點評】本題是有關(guān)微觀模型考查題，認真閱讀分析圖示，看懂每個圖形表示的含義結(jié)合單質(zhì)、化合物的分子結(jié)構(gòu)特點及化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是解決此題目的關(guān)鍵．

8．正確量取10mL雙氧水，應(yīng)選用的一組儀器是（）

①50mL量筒? ②10mL量筒? ③20mL量筒??? ④膠頭滴管．

A．③④????????????? B．①②④????????????? C．②④????????????? D．只有③

【考點】測量容器-量筒．

【分析】量取液體時要用到量筒和膠頭滴管，關(guān)鍵是如何選用量筒．選取量筒時，量筒的最大量程應(yīng)大于或等于所量取液體的體積．

【解答】解：由題意可知，量取10mL液體，應(yīng)該選用的儀器是量筒、膠頭滴管．選取量筒時，選取一次量取全部液體的最小規(guī)格的量筒，所以要選10mL量筒．

故選C．

【點評】了解具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證．只有掌握化學(xué)實驗的基本技能，才能安全、準確地進行化學(xué)實驗．

9．如圖所示的化學(xué)實驗基本操作中，正確的是（）

A．傾倒液體????????????? B．稱量固體

C．檢查氣密性????????????? D．加熱液體

【考點】液體藥品的取用；稱量器-托盤天平；給試管里的液體加熱；檢查裝置的氣密性．

【分析】A、傾倒液體時，注意標簽的位置，瓶塞的放置以及試管的傾斜度等方面；

B、使用托盤天平稱量物品時，要“左物右碼”；

C、檢查原理是通過氣體的發(fā)生裝置與輔助容器中的液體（一般是水）構(gòu)成一個密閉裝置，依據(jù)改變密閉裝置內(nèi)壓強時產(chǎn)生的現(xiàn)象（如冒氣泡、形成水柱、液面的升降等）來判斷其氣密性的好壞；

D、試管內(nèi)液體的體積最好不要超過試管體積的，試管夾應(yīng)夾在試管的中上部，手應(yīng)該拿住試管夾的長柄部分，切不可把大拇指按在短柄上，以免造成試管脫落．

【解答】解：A、傾倒液體時：標簽沒有向著手心，試管口與容器口沒有緊靠，試管應(yīng)該略微傾斜，且瓶塞應(yīng)該倒放，故本選項實驗操作錯誤；

B、砝碼與固體的位置放反了，故本選項實驗操作錯誤；

C、用手握試管的方法檢查裝置氣密性的操作，注意觀察是否有氣泡冒出以判斷氣密性好壞，故本選項實驗操作正確；

D、試管內(nèi)液體的體積已超過試管體積的，手應(yīng)該拿住試管夾的長柄部分，故本選項實驗操作錯誤；

故選：C．

【點評】化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

10．下列方法不能用來區(qū)別硬水和軟水的是（）

A．用兩只燒杯取等量水樣，分別滴加等量肥皂水，觀察產(chǎn)生泡沫和浮渣的多少

B．用兩只燒杯取等量水樣，分別加熱至沸騰，觀察在杯壁上產(chǎn)生水垢的多少

C．取一玻璃片，分別在不同位置滴等量水樣并蒸發(fā)完全，觀察白色殘留物的多少

D．將等量水樣分別過濾，觀察過濾器內(nèi)留下的固體雜質(zhì)的多少

【考點】硬水與軟水．

【分析】A、肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水；

B、硬水加熱會生成較多的水垢；

C、硬水蒸發(fā)后殘留物較多；

D、硬水中的雜質(zhì)溶于水，不能通過過濾留下雜質(zhì)．

【解答】解：硬水水含有較多鈣、鎂離子的水．

A、硬水加入肥皂水，泡沫少；軟水加入肥皂水產(chǎn)生的泡沫多，所以可用肥皂水檢驗硬水與軟水；

B、硬水加熱煮沸時，鈣、鎂離子會形成不溶于水的水垢，而軟水不會形成水垢；

C、硬水蒸發(fā)后殘留物較多，所以C方法也能區(qū)分軟水和硬水；

D、硬水中的雜質(zhì)溶于水，不能通過過濾留下雜質(zhì)，所以D方法不能區(qū)分軟水和硬水．

故選D．

【點評】本題主要考查了檢驗硬水和軟水的方法，結(jié)合所學(xué)知識分析解答即可，難度不大．生活中常用的降低水硬度的方法是加熱煮沸，實驗室常用方法是蒸餾．

11．下列化學(xué)用語與含義相符的是（）

A．2O﹣氧原子????????????? B．Mg﹣鎂離子

C． 2﹣2個氮原子????????????? D．SO2﹣二氧化硫

【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義．

【分析】根據(jù)化學(xué)用語與其含義進行解答本題．

【解答】解：A、2O﹣表示2個氧原子，故A錯誤；

B、Mg﹣表示鎂元素或鎂離子，故B錯誤；

C、N2表示一個氮分子是由2個構(gòu)成的，故C錯誤；

D、SO2﹣表示二氧化硫，故D正確．

故選：D．

【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)．

12．為了探究二氧化碳的性質(zhì)，小明同學(xué)進行如圖所示的實驗．你認為該實驗?zāi)苷f明的是（）

A．二氧化碳的密度比空氣大????????????? B．二氧化碳能支持燃燒

C．二氧化碳能供呼吸????????????? D．二氧化碳能燃燒

【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的物理性質(zhì)．

【分析】二氧化碳是無色無味的氣體，密度比空氣的密度大，能溶于水．二氧化碳有三個化學(xué)性質(zhì)：①二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，還不能供給呼吸；②與水反應(yīng)生成碳酸；③能使澄清的石灰水變渾濁．

【解答】解：二氧化碳能倒入燒杯，說明密度比空氣的密度大，二氧化碳不能支持燃燒，不能燃燒，

故選A

【點評】本考點考查了二氧化碳性質(zhì)的探究，有關(guān)實驗方案的設(shè)計和對實驗方案的評價是中考的熱點之一，要根據(jù)現(xiàn)象認真把握，綜合應(yīng)用．本考點主要出現(xiàn)選擇題題和實驗題中．

13．關(guān)于分子和原子的說法正確的是（）

A．分子大，原子小

B．分子是不斷運動的，原子是靜止的

C．分子能構(gòu)成物質(zhì)，原子不能

D．化學(xué)變化中分子可分，原子不可分

【考點】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系．

【分析】根據(jù)分子和原子的聯(lián)系和區(qū)別考慮本題．

【解答】解：A、分子和原子不能比較大小，有的分子比有的原子大，有的分子比有的原子小，故A錯；

B、分子和原子都在不斷運動，故B錯；

C、構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子、離子，故C錯；

D、在化學(xué)變化中分子先分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以說化學(xué)變化中分子可分，原子不可分．故D正確．

故選D．

【點評】解答本題關(guān)鍵是要熟悉分子和原子的性質(zhì)、區(qū)別和聯(lián)系．

14．元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．如圖是元素周期表中的一部分，依據(jù)圖中的信息得到解決的下列認識錯誤的是（）

A．該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14

B．該元素屬于金屬元素

C．該元素一個原子的原子核外有14個電子

D．該元素的相對原子質(zhì)量為28.09

【考點】元素周期表的特點及其應(yīng)用．

【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷即可．

【解答】解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為14，表示原子序數(shù)為14；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14，故選項說法正確．

B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是硅，屬于非金屬元素，故選項說法錯誤．

C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為14，表示原子序數(shù)為14；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)為14，故選項說法正確．

D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，元素的相對原子質(zhì)量為28.09，故選項說法正確．

故選：B．

【點評】本題難度不大，考查學(xué)生靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）進行分析解題的能力．

15．關(guān)于催化劑的說法正確的是（）

A．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變

B．催化劑只能加快反應(yīng)速率

C．催化劑能加快反應(yīng)速率也能減慢反應(yīng)速率

D．如果沒有二氧化錳作催化劑，氯酸鉀加熱也不會分解

【考點】催化劑的特點與催化作用．

【分析】根據(jù)催化劑的定義和特點判斷，催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變的物質(zhì)，特點是“一變、兩不變”．

【解答】解：

A、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后只是化學(xué)性質(zhì)不變，并不是所有性質(zhì)不變，所以錯誤．

B、催化劑有時能加快反應(yīng)速率，有時也能減慢化學(xué)反應(yīng)速率，所以錯誤．

C、催化劑能改變反應(yīng)速率，包括加快或減慢，所以正確．

D、如果沒有二氧化錳作催化劑，氯酸鉀加熱到很高溫度才會緩慢分解，產(chǎn)生少量氧氣，所以錯誤．

故選C．

【點評】催化劑與催化作用是初中化學(xué)的重要概念之一，是考查熱點，理解催化劑的定義，明確其“一變、兩不變”的特點，是解題的關(guān)鍵．

16．下列鑒別氧氣、空氣、氮氣的方法中最簡便易行的是（）

A．聞氣味????????????? B．用燃著的木條

C．用帶火星的木條????????????? D．用澄清的石灰水

【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法．

【分析】空氣中有各種氣體；氧氣有助燃性；氮氣不易燃燒且不支持燃燒．

【解答】解：A、由于三種氣體均無味，故無法鑒別；

B、把燃著的木條分別伸入三種不同的氣體中，如木條熄滅則氣體為氮氣，如木條燃燒情況不變，則氣體為空氣，如木條燃燒更旺，則氣體為氧氣，故B適合；

C、帶火星木條伸入空氣、氧氣和氮氣中時氧氣能使其復(fù)燃，氮氣能使其熄滅，空氣中也有可能熄滅，故C不適合；

D、將空氣、氧氣、氮氣分別通入澄清石灰水中，大量通入空氣能使石灰水變渾濁，而氧氣、氮氣不能與石灰水發(fā)生反應(yīng)，通入后無明顯現(xiàn)象；因此該方法也不能鑒別三種氣體，故D不適合；

故選：B．

【點評】熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律，利用物質(zhì)性質(zhì)或變化規(guī)律的明顯差別，完成對物質(zhì)的鑒別．

17．保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是（）

A．H????????????? B．H+????????????? C．H2????????????? D．2H

【考點】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系．

【分析】分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，原子是化學(xué)變化中的最小微粒．

【解答】解：根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，可知保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子；

故選：C．

【點評】本題考查學(xué)生對分子的定義的理解與掌握．

18．蝦青素（C40H52O4）是一種具有極強的抗腫瘤、抗氧化性能的物質(zhì)，可增強動物免疫力．下列有關(guān)它的說法正確的是（）

A．蝦青素是一種氧化物

B．蝦青素是由96個原子構(gòu)成

C．蝦青素的相對分子質(zhì)量是596

D．蝦青素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為10：13：1

【考點】化學(xué)式的書寫及意義；從組成上識別氧化物；相對分子質(zhì)量的概念及其計算；元素質(zhì)量比的計算．

【分析】A．根據(jù)氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物進行判斷；

B．根據(jù)標在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)；進行解答；

C．根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行解答；

D．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行解答．

【解答】解：A．根據(jù)氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，由此可判斷蝦青素不屬于氧化物；故錯誤；

B．根據(jù)標在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)；一個蝦青素分子含有的原子數(shù)為：40+52+4=96；故錯誤；

C．根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，可得蝦青素的相對分子質(zhì)量為：12×40+52+16×4=596；故正確；

D．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，可知蝦青素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為：（12×40）：52：（16×4）=480：52：64=120：13：16；故錯誤．

故選C．

【點評】本題考查學(xué)生對化合物中各元素質(zhì)量比，物質(zhì)分子中所含原子的個數(shù)，相對分子的質(zhì)量的知識理解與掌握，并能在解題中靈活應(yīng)用到能力．

19．下列物質(zhì)中屬于混合物的是（）

A．氮氣????????????? B．二氧化碳????????????? C．食用醋????????????? D．氯酸鉀

【考點】純凈物和混合物的判別．

【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成，混合物是由不同物質(zhì)組成，最少有兩種物質(zhì)組成；據(jù)此分析判斷．

【解答】解：A、氮氣是一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；

B、二氧化碳是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；

C、食用醋中含有水、醋酸等多種物質(zhì)，屬于混合物；

D、氯酸鉀是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；

故選C．

【點評】本題主要考查物質(zhì)的分類，解答時要分析物質(zhì)的組成，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)組成就屬于混合物．

20．已知金屬M（只有一種化合價），氧化物的化學(xué)式為M2O3，則它的氯化物的化學(xué)式為（）

A．MCl3????????????? B．MCl2????????????? C．M2Cl3????????????? D．MCl

【考點】化學(xué)式的書寫及意義．

【分析】根據(jù)化合物中各元素化合價為0，首先，利用氧化物的化學(xué)式為M2O3，計算其中M元素的化合價；然后，由元素M的化合價，寫出它的氯化物的化學(xué)式．

【解答】解：設(shè)金屬元素M在氧化物M2O3中的化合價為x，

根據(jù)化合物中各元素化合價為0，

有x×2+（﹣2）×3=0，

解得x=+3；

由+3價金屬元素M與呈﹣1價的Cl元素所形成化合物的化學(xué)式為MCl3；

故選：A．

【點評】根據(jù)化合物中各元素化合價為0，利用氧化物的化學(xué)式可計算化合物中未知的元素化合價；利用元素的化合價可確定物質(zhì)的化學(xué)式．

二、填空題（本題包括3小題，共15分）

21．用數(shù)字和化學(xué)符號表示下列意義：

（1）2個硫原子　2S　（2）3個氫分子　3H2　（3）相對分子質(zhì)量最小的氧化物　H2O　 （4）4個鈣離子　4Ca2+　?? （5）氧化鎂中鎂元素的化合價為+2　O　．

【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義．

【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準確的解答此類題目．

【解答】解：

（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個硫原子，就可表示為 2S；

（2）分子的表示方法就是正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，如氫分子，可表示為：H2，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以3個氫分子可表示為3H2；

（3）水是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，其化學(xué)式是H2O；

（4）在表示離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．但鈣離子帶2個單位的正電荷，表示為Ca2+，若表示4個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字4Ca2+；

（5）確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價，故可表示為O．

故答案為：

（1）2S；

（2）3H2；

（3）H2O；

（4）4Ca2+；

（5）gO．

【點評】本題難度不大，主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語（原子符號、分子符號、化合價、離子符號等）的書寫和理解能力．

22．請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：

液態(tài)氧氣、加碘食鹽、硫酸亞鐵、液態(tài)氫氣、干冰、氮氣

（1）可用作致冷劑的是　干冰　????? （2）可作食品保護氣的是　氮氣　

（3）能治療甲狀腺疾病的是　加碘食鹽　?? （4）可作火箭的助燃劑的是　液態(tài)氧氣　．

【考點】二氧化碳的用途；常見氣體的用途；氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用．

【分析】二氧化碳的固體干冰，可以進行人工降雨，也可以做制冷劑；氮氣的用途是：制造氮肥、氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑；能治療甲狀腺疾病的是加碘食鹽，碘元素可以防止甲狀腺腫大；氧氣的化學(xué)性質(zhì)有：氧化性和助燃性，因此可以做助燃劑．

【解答】解：（1）二氧化碳的固體干冰，可以進行人工降雨，也可以做制冷劑；故答案為：干冰

（2）氮氣的用途是：制造氮肥做化工原料，氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐，做保護氣；液態(tài)氮可以做制冷劑；故答案為：氮氣

（3）能治療甲狀腺疾病的是加碘食鹽，碘元素可以防止甲狀腺腫大；故答案為：加碘食鹽

（4）氧氣的化學(xué)性質(zhì)有：氧化性和助燃性，因此可以做助燃劑；故答案為：液態(tài)氧氣

【點評】本考點考查了二氧化碳、氮氣、碘和氧氣的用途，基礎(chǔ)性比較強，體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)的理念，要認真掌握，綜合應(yīng)用．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

23．如圖是一瓶用排水法收集好的無色氣體．請你判斷與這種氣體相關(guān)的性質(zhì)　難溶于水　，　密度比空氣大　．

【考點】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；常用氣體的收集方法．

【分析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等．如圖是一瓶用排水法收集好的無色氣體，判斷與這種氣體相關(guān)的性質(zhì)是：該氣體難溶于水；密度比空氣大．

【解答】解：如圖是一瓶用排水法收集好的無色氣體，判斷與這種氣體相關(guān)的性質(zhì)是：該氣體難溶于水；密度比空氣大；故答案為：難溶于水；密度比空氣大

【點評】本考點考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)氣體的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進行應(yīng)用，本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

24． （1）二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%，但對動植物的生命活動起著極為重要的作用．自然界中二氧化碳的循環(huán)如下圖甲所示，在x處合理的過程有：　化石燃料的燃燒　、　動植物的呼吸　、腐爛等．

（2）如圖乙是證實植物進行光合作用的實驗裝置，在燒杯中裝入大半杯水，放入一些金魚藻，并通入一定量的二氧化碳，靜置一段時間后，用漏斗罩住金魚藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上，過一會兒，試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生，管內(nèi)液面下降．根據(jù)這一實驗，回答下列問題：

①通入二氧化碳的目的是　促進植物進行光合作用　．

②當(dāng)試管內(nèi)的液面處于圖示位置時，試管內(nèi)的氣體壓強　小于　外界大氣壓強（填“大于”、“等于”或“小于”）．

【考點】自然界中的碳循環(huán)；光合作用與呼吸作用．

【分析】（1）根據(jù)化石燃料的燃燒、動植物的呼吸以及腐爛都可以將氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳進行解答；

（2）此題是一道關(guān)于生物知識和化學(xué)知識及物理知識結(jié)合的綜合題，解題的關(guān)鍵是熟知生物中光合作用及呼吸作用的氣體的判斷．

【解答】解：（1）化石燃料的燃燒、動植物的呼吸以及腐爛都可以將氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳；故填：化石燃料的燃燒；動植物的呼吸；

（2）①植物的光合作用需要以二氧化碳為原料，所以通入的氣體A應(yīng)是二氧化碳氣體，它的作用是促進植物進行光合作用．

故答案為：促進植物進行光合作用；

②試管內(nèi)的液面高于外界液面，所以說明試管內(nèi)的氣壓小于外界大氣壓．

故答案為：小于．

【點評】本題考查了自然界中碳的循環(huán)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合質(zhì)量守恒定律進行．

三、實驗題（本題包括2小題，共15分）

25．（10分）（2016秋?茂南區(qū)校級期中）如圖是實驗室制取氣體的常用裝置．

（1）有標號的儀器名稱：①　長頸漏斗　，②　水槽　．

（2）用文字表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)　高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣　；實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花，其作用是　防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管　．

（3）小明同學(xué)若用排水法收集氧氣，建議到時再收集；實驗結(jié)束時小明發(fā)現(xiàn)發(fā)生裝置中的試管破裂了，請分析造成該實驗事故的原因可能是：①　試管外壁有水　，②　加熱時沒有預(yù)熱等　．

（4）小華同學(xué)欲用圖F裝置收集一瓶干燥的氧氣，則氣體應(yīng)從　a　（選填“a”或“b”）口進入，并用　帶火星的木條　靠近另一導(dǎo)管口檢驗氧氣是否收集滿．

【考點】氧氣的制取裝置；氣體的干燥（除水）；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；書寫文字表達式．

【分析】（1）熟記儀器的名稱；

（2）根據(jù)反應(yīng)的原理以及實驗的注意事項來分析；

（3）了解收集氧氣的最佳時機；分析試管破裂的可能原因；

（4）掌握氧氣驗滿的方法，了解收集氧氣的方法及其優(yōu)缺點．

【解答】解：（1）①是長頸漏斗；②是水槽；故填：長頸漏斗；水槽；

（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，為了防止高錳酸鉀顆粒進入導(dǎo)管，所以在試管口要放一團棉花；故填：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；

（3）若用排水法收集氧氣，建議到均勻連續(xù)冒氣泡時再收集；實驗結(jié)束時小明發(fā)現(xiàn)發(fā)生裝置中的試管破裂了，請分析造成該實驗事故的原因可能是：試管外壁有水、加熱一段時間后，不小心將試管加熱部位放到焰心處、試管口高于試管底，冷凝的水倒流等．

故答案為：均勻連續(xù)冒氣泡；試管外壁有水；加熱時沒有預(yù)熱等；

（4）欲用圖1裝置收集一瓶干燥的氧氣，則氣體應(yīng)從a口進入，并用帶火星的木條靠近另一導(dǎo)管口檢驗氧氣，如果復(fù)燃，則收集滿．故答案為：a，帶火星的木條．

【點評】本題難度不大，了解實驗室制取氧氣和二氧化碳的反應(yīng)方程式、實驗注意事項、氣體的檢驗和驗滿方法等知識，即可順利解答．

26．某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學(xué)進行了如下探究．

（1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式：　3Fe+2O2Fe3O4　．

（2）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由　氣態(tài)　（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．

（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？

【查閱資料】

由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其　沸點　（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關(guān)．由此推測：鈉在燃燒時，　有　（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生．

【考點】蠟燭燃燒實驗．

【分析】（1）依據(jù)鐵絲燃燒的反應(yīng)原理書寫符號表達式；

（2）由實驗探究蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰的原因；

（3）由表格數(shù)據(jù)進一步探究物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其熔點、沸點和燃燒時溫度的關(guān)系，并用實例說明．

【解答】解：（1）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的符號表達式是：3Fe+2O2Fe3O4；

（2）點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如題干圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)物質(zhì)燃燒形成的；

（3）由表格數(shù)據(jù)進一步探究物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其熔點、沸點和燃燒時溫度的關(guān)系：①分析蠟燭的熔點、沸點和燃燒時溫度，發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點高，燃燒產(chǎn)生了火焰；②分析鐵絲的熔點、沸點和燃燒時溫度，發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點低，燃燒不產(chǎn)生火焰；由此可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點和燃燒時的溫度有關(guān)；③再分析鈉的熔點、沸點和燃燒時溫度，發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點高，故推斷其燃燒能產(chǎn)生火焰；

故答案為：（1）3Fe+2O2Fe3O4；

（2）氣態(tài)；

（3）沸點；有．

【點評】此題主要考查氧氣的化學(xué)性質(zhì)及探究物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的原因，設(shè)計的信息知識多，此題創(chuàng)新性強，能很好的培養(yǎng)學(xué)生的探究能力．

四、推斷題（本題包括2小題，共8分）

27．A、B…H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中D能使帶火星的木條復(fù)燃，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．試回答下列問題：

（1）寫出物質(zhì)的名稱：C　錳酸鉀　、E　過氧化氫　、F　水　．

（2）B在②中的作用是　催化　．

（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)文字表達式：　過氧化氫水+氧氣　．

【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫文字表達式．

【分析】本題的解題突破口是D能使帶火星的木條復(fù)燃，則D是氧氣；H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故H是二氧化碳，G在氧氣燃燒生成二氧化碳，故G可能是碳或一氧化碳；A加熱能產(chǎn)生B、C、和氧氣，且B在E的反應(yīng)中反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，故B可能是二氧化錳，E是過氧化氫，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能分解生成水和氧氣，故F是水；故A可能是高錳酸鉀，生成的C是錳酸鉀；據(jù)此解答．

【解答】解：D能使帶火星的木條復(fù)燃，則D是氧氣；H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故H是二氧化碳，G在氧氣燃燒生成二氧化碳，故G可能是碳或一氧化碳；A加熱能產(chǎn)生B、C、和氧氣，且B在E的反應(yīng)中反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，故B可能是二氧化錳，E是過氧化氫，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能分解生成水和氧氣，故F是水；故A可能是高錳酸鉀，生成的C是錳酸鉀；帶入框圖，推斷合理；

（1）C是錳酸鉀，E是過氧化氫，F(xiàn)是水，故填：錳酸鉀；過氧化氫；水；

（2）二氧化錳在過氧化氫的反應(yīng)中起到了催化作用，故填：催化；

（3）反應(yīng)②是雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，故答案為：過氧化氫水+氧氣．

【點評】本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息，找準解題突破口，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，然后順推或逆推得出其他物質(zhì)的化學(xué)式，進而完成解答即可．

28．有三種常見的物質(zhì)A、B和C，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．已知，A、C在常溫常壓下都是由兩種相同的元素組成的無色液體，B是空氣的組成成分之一．請按要求填空：

B的化學(xué)式　O2　，C的化學(xué)式　H2O2　．

【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷．

【分析】根據(jù)三種常見的物質(zhì)A、B和C，A、C在常溫常壓下都是由兩種相同的元素組成的無色液體，B是空氣的組成成分之一，C會轉(zhuǎn)化成A、B，A、B可以相互轉(zhuǎn)化，所以B是氧氣，C是過氧化氫溶液，A是水，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可．

【解答】解：種常見的物質(zhì)A、B和C，A、C在常溫常壓下都是由兩種相同的元素組成的無色液體，B是空氣的組成成分之一，C會轉(zhuǎn)化成A、B，A、B可以相互轉(zhuǎn)化，所以B是氧氣，C是過氧化氫溶液，A是水，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以B是O2，C是H2O2．

故答案為：O2，H2O2．

【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可．

五、綜合題（本題1小題，共22分）

29．（22分）（2016秋?茂南區(qū)校級期中）水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命．

（1）我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學(xué)指標、病理學(xué)指標等方面，達標后方可成為生活飲用水．主要指標的要求為：

a．不得呈現(xiàn)異色? b．不得有異嗅異味? c．水應(yīng)澄清透明? d．不得含有細菌和病毒

①前兩個指標可以利用　活性炭　（填物質(zhì)名稱）的吸附作用而達到．

②自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如圖1所示：

由圖1可知：凈化水時，c、d兩個指標可通過上圖中的B、C、　D　（填字母序號）而達到．但自來水在飲用前，往往要煮沸，這不僅可以殺菌消毒，還可以　降低水的硬度　．

（2）為了保護河里的水質(zhì)，下列做法合理的是　B、D　（填序號）．

A．抑制水中所有動、植物的生長???

B．不任意排放工業(yè)廢水

C．禁止使用農(nóng)藥和化肥???????????

D．生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放

（3）列舉日常生活中節(jié)約用水的兩種方法：①　一水多用　；②　隨手關(guān)閉水籠頭　．

（4）小明利用圖2所示的裝置探究水的組成．請回答：

①電解水時試管a中產(chǎn)生的氣體為　氫氣　．

②通電一段時間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為　2：1　，用文字表示該實驗的化學(xué)反應(yīng)　水氫氣+氧氣　，該反應(yīng)的基本類型是　分解　反應(yīng)．

③通過該實驗小明得出了許多結(jié)論，請你說出一條結(jié)論　水是由氫、氧兩種元素組成　．

（5）化肥施用不當(dāng)是引起水源污染的原因之一，我們必須學(xué)會科學(xué)施肥的方法．某生產(chǎn)碳酸氫銨（NH4HCO3） 化肥的企業(yè)，作了一個如圖3所示的大型戶外廣告．

根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題：

①請你通過計算（寫出計算過程）判斷該廣告是否屬于虛假廣告：

②經(jīng)過質(zhì)量監(jiān)督部門檢測發(fā)現(xiàn)該化肥的含氮量為17.5%，則其中NH4HCO3的質(zhì)量分數(shù)為　98.9%　．

【考點】自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；電解水實驗；化合物中某元素的質(zhì)量計算；書寫文字表達式．

【分析】（1）根據(jù)凈化水的方法和降低水的硬度的方法方面進行分析、判斷；

（2）根據(jù)對水污染的認識，分析不會造成水污染的合理做法；

（3）利用生活常識對經(jīng)驗，提出日常生活中可節(jié)約用水的做法；

（4）根據(jù)水通電分解生成氫氣和氧氣進行解答；

（5）根據(jù)表中信息可以判斷元素方面的內(nèi)容，通過計算可以判斷相關(guān)方面的內(nèi)容．

【解答】解：（1）①活性炭可以吸附水中的色素和異味．所以前兩個指標可以利用活性炭的吸附作用而達到；故填：活性炭；

②凈化水時，c、d兩個指標可通過上圖中的B、C、D過程而達到．但自來水在飲用前，往往要煮沸，這不僅可以殺菌消毒，還可以降低水的硬度；故填：D；降低水的硬度；

（2）①抑制水中所有動、植物的生長及③禁止使用農(nóng)藥和化肥，雖然可保護水質(zhì)但卻是不可能實施的舉措，故不合理；②不任意排放工業(yè)廢水、④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放才是可行的保護水質(zhì)的合理做法；故填：B、D；

（3）節(jié)約用水的例子有許多，如一水多用：用淘米水澆花，用洗衣服的水沖廁所等；用完水后及時關(guān)閉水龍頭，使用節(jié)水龍頭，工業(yè)上污水經(jīng)處理后再循環(huán)使用、農(nóng)業(yè)上改變灌溉的方式、生活中加強節(jié)約用水的意識；故填：①一水多用；②隨手關(guān)閉水籠頭；

（4）①由電解水的裝置可知，試管a中的收集的是電源的負極產(chǎn)生的氣體，是氫氣；故填：氫氣；

②通電一段時間后，試管a收集的氫氣與試管b所收集到的氧氣體積之比約為2：1，該反應(yīng)的化學(xué)表達式為：水氫氣+氧氣；

③水分解只產(chǎn)生的氫氣和氧氣，而氫氣氫元素組成、氧氣由氧元素組成，氫、氧元素均來自于水，所以，水由氫、氧兩種元素組成；故填：水由氫、氧兩種元素組成；

（5）①碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為：×100%=17.7%．廣告中含氮量為24%，大于碳酸氫銨中的含氮量17.7%，所以為虛假廣告；故填：廣告中含氮量為24%，大于碳酸氫銨中的含氮量17.7%，所以為虛假廣告；

Ⅱ．NH4HCO3的質(zhì)量分數(shù)為：×100%=98.9%．故填：98.9%．

答案：

（1）①；活性炭； ②D； 降低水的硬度；

（2）B、D；

（3）一水多用；隨手關(guān)閉水籠頭；

（4）①氫氣；②2：1；水氫氣+氧氣；分解；③水是由氫、氧兩種元素組成；假廣告．

（5）廣告中含氮量為24%，大于碳酸氫銨中的含氮量17.7%，所以為虛假廣告；