2018秦皇島市中考生物沖刺試題【解析版含答案】

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2018秦皇島市中考生物沖刺試題　

一.選擇題（本大題共20小題，每題2﹒5分，共50分.每小題只有一個正確答案，請將所選答案的字母代號填入下表中．）

1．（2.5分）種子結構中分別發育成新植物體的根、莖和葉的是（　　）

A．胚根、子葉????????????? B．胚根、胚軸????????????? C．胚芽、胚軸????????????? D．胚根、胚芽

2．（2.5分）下列有關種子萌發需要水分的原因的敘述，不正確的是（　　）

A．吸足水分，可使種皮變軟，胚容易突破種皮

B．吸足水分，可使有機物轉化

C．吸足水分，可使轉化后的有機物溶解于水

D．吸足水分，可提高種子的溫度

3．（2.5分）根的長度能夠不斷增加，這是因為（　　）

A．分生區細胞不斷分裂和根毛區根毛不斷伸長

B．根毛區細胞不斷增加和伸長區細胞不斷伸長

C．分生區細胞不斷分裂和伸長區細胞不斷伸長

D．伸長區細胞不斷伸長和根毛區根毛不斷伸長

4．（2.5分）用綠豆發豆芽，1kg綠豆可長出4kg至5kg綠豆芽，在這個過程中，綠豆中有機物含量的變化是（　　）

A．不變????????????? B．減少????????????? C．增多????????????? D．先少后多

5．（2.5分）鹽堿地里莊稼不易生長的主要原因是（　　）

A．土壤溶液濃度過低????????????? B．土壤溶液濃度過高

C．溫度過低????????????? D．土壤里氧氣過少

6．（秦皇島中考生物）（2.5分）某生物興趣小組為了研究光對豌豆發芽的影響，在兩個花盆里分別種了同樣的豌豆100粒，并設計如下表實驗，針對其中的不足，你認為應作出的修正是（　　）

A．兩個花盆應該都放在向陽的地方

B．兩個花盆應該都放在暗室里

C．兩個花盆應該放在同一溫度的環境中

D．兩個花盆澆的水不應該同樣充足

7．（2.5分）在探究植物生活需要無機鹽的實驗中，我們發現長得健壯、顏色鮮艷的一株植物生長在以下哪一種培養液中（　　）

A．蒸餾水中????????????? B．自來水中????????????? C．土壤浸出液中????????????? D．食鹽水中

8．（2.5分）貯藏水果時要降低溫度，降低氧氣濃度或增大二氧化碳濃度，這是為了（　　）

A．抑制呼吸作用????????????? B．抑制光合作用????????????? C．增強光合作用????????????? D．增強呼吸作用

9．（2.5分）植物進行光合作用和呼吸作用的時間是（　　）

A．植物白天進行光合作用，夜晚進行呼吸作用

B．植物無論白天還是夜晚都進行光合作用和呼吸作用

C．植物只在光下進行光合作用和呼吸作用

D．植物在有光的情況下進行光合作用，在有生命的過程中都要進行呼吸作用

10．（2.5分）農民在種植棉花時，要適時“打尖”其目的是（　　）

A．打破頂端優勢，促進頂芽的發育

B．加強頂端優勢，促進枝條的生長

C．加強頂端優勢，抑制枝條的生長

D．解除頂端優勢，促進側芽的發育

11．（2.5分）移栽茄子秧、黃瓜秧時，其根部總是帶有一個土坨，這是為了（　　）

A．防止秧苗出現萎蔫現象

B．防止秧苗的幼根和根毛受到損傷

C．有利于根系吸收水分和無機鹽

D．有利于秧苗根的呼吸

12．（2.5分）在林木茂盛的地區往往降雨較多，主要原因是（　　）

A．呼吸作用旺盛，產生的水分多

B．根系保持水土，蓄水多

C．蒸騰作用使大氣濕度增大

D．光合作用旺盛，釋放水分多

13．（2.5分）正確表達光合作用過程的公式是（　　）

A．水+二氧化碳→有機物+氧氣

B．水+氧氣→有機物+二氧化碳

C．水+二氧化碳→葉綠體光淀粉（貯存能量）+氧氣

D．有機物+氧氣→葉綠體光二 氧化碳+水+能量

14．（2.5分）在溫室大棚內生產蔬菜或花卉的過程中，常向棚內施放適量的CO2，其主要目的是（　　）

A．使害蟲窒息死亡，防止植物的病蟲害

B．促進植物的光合作用，提高蔬菜產量和品質

C．產生溫室效應，提高棚內的溫度

D．避免棚內發生火災

15．（秦皇島中考生物）（2.5分）天然的碳氧平衡器是指（　　）

A．人類????????????? B．動物????????????? C．綠色植物????????????? D．動物和植物

16．（2.5分）在下列農作物中應注意多施鉀肥的一組是（　　）

A．甘薯 馬鈴薯????????????? B．番茄 花生????????????? C．白菜 小麥????????????? D．菠菜 油菜

17．（2.5分）哺乳動物的牙齒分化為（　　）

A．門齒 臼齒????????????? B．門齒 犬齒

C．門齒 犬齒 臼齒????????????? D．犬齒 臼齒

18．（2.5分）下列說法不正確的是（　　）

A．不同動物的食性不同

B．不同食性的動物，它們的消化系統的結構不同

C．蚊子有適于吸取人血和植物汁液的咀嚼式口器

D．一般而言，食草性動物比食肉性動物和雜食性動物的消化道要長

19．（2.5分）動物的運動需要（　　）

A．能量和運動系統

B．神經系統的控制和調節

C．消化系統、呼吸系統、循環系統的配合

D．以上都需要

20．（2.5分）雙重呼吸是指每呼吸一次（　　）

A．空氣就兩次經過肺，在肺里進行兩次氣體交換

B．吸氣時在肺里，呼氣時在氣囊里進行的氣體交換

C．在氣囊里進行兩次氣體交換

D．吸氣時在氣囊里，呼氣時在肺里進行的氣體交換

二、判斷題，判斷正誤：正確的劃√，不正確的劃χ．（10分）

21．（1分）種子在具備了充足的空氣、適量的水分和適宜的溫度的條件下就能萌發．　?? 　． （判斷對錯）

22．（1分）根尖由四部分組成，從上至下分別是根冠、分生區、伸長區、成熟區．　?? 　． （判斷對錯）

23．（1分）子葉的作用是貯存、轉運營養物質．　?? 　． （判斷對錯）

24．（1分）新植物體的幼體是胚．　?? 　． （判斷對錯）

25．（1分）葉片與外界進行氣體交換的門戶是保衛細胞．　?? 　． （判斷對錯）

26．（1分）有人說：葉芽就是未發育的枝條．　?? 　． （判斷對錯）

27．（秦皇島中考生物）（1分）飼養家禽、家畜及其他動物時，要考慮飼養密度．　?? 　． （判斷對錯）

28．（1分）動物能做出各種復雜的動作，與自身的形態結構沒有任何關系．　?? 　． （判斷對錯）

29．（1分）越是高等的動物類群，呼吸器官的結構越復雜，適應環境變化的能力越強．　?? 　． （判斷對錯）

30．（1分）牛吃草時進食很快，草料在口腔里粗粗咀嚼后就先咽到皺胃里暫時貯存．　?? 　． （判斷對錯）

三、連線題（共1小題，滿分10分）

31．（10分）請把葉芽的縱切模式圖中各部分結構名稱和發育情況連線：

四、解答題（共4小題，滿分30分）

32．（6分）填空回答：

（1）綠色植物能夠吸收太陽光能，通過　?? 　作用合成有機物，同時將光能轉變成化學能，貯存在　?? 　中．生物圈中的其他生物都直接或間接地以綠色植物為食，獲得生存和發展必需的能量．因此，綠色植物為生物圈中所有生物提供了　?? 　．

（2）綠色植物通過光合作用維持著生物圈中的碳﹣氧平衡，從而為人類和一切需氧生物的生存創造了必要條件．因此，　?? 　是改善我們賴以生存的大氣環境質量的有效途徑．

（3）綠色植物的　?? 　作用蒸發、吸收了大量水分，促進了水循環，為涵養水分、防止水土流失、調節氣候產生了巨大作用．此外，綠色植物還在　?? 　、擋風吸塵、消毒殺菌、消除噪音等方面發揮著不可替代的重要作用．

（4）在農業生產中應用光合作用的原理，延長光合作用的時間和增加光合作用的有效面積都可以使農作物大量增產，你知道目前農業生產上采取了那些有效措施嗎？（每答出一種加1分，最多加5分）　?? 　．

33．（8分）研究人員發現菜豆種子在萌發成幼苗的過程中，體內儲存的有機物會發生規律的變化．以下是菜豆種子萌發成幼苗的各階段示意圖，請回答問題．

（1）圖中A到D階段，種子中的有機物逐漸減少，原因是有機物（　?? 　）

A．被呼吸作用消耗了???????????? B．被光合作用消耗了

（2）E到F階段，幼苗體內的有機物又逐漸增加，原因是（　?? 　）

A．根從土壤吸收了有機物???????? B．葉的光合作用制造了有機物

（3）以下那幅圖能表示圖中A到F過程，有機物含量變化的情況（　?? 　）

（4）進一步研究發現，若該項實驗始終在黑暗中進行，有機物含量不斷減少，原因是：

①　?? 　，②　?? 　．

34．（8分）仔細觀察如圖，請回答下列問題：

（1）晴天的上午，小明設計該裝置用于觀察植物的　?? 　作用．

（2）這個實驗裝置有一處明顯的錯誤，請你改正．答：　?? 　．

（3）塑料袋內壁上的水滴，是植物體在光照下，通過葉片上的　?? 　散發出來的水蒸氣凝結而成的．

（4）植物的此作用不但使葉片的溫度　?? 　，還可以促進根對土壤中　?? 　的吸收．

35．（秦皇島中考生物）（8分）如圖表示“綠葉在光下制造淀粉”實驗，請分析回答下列問題．

（1）排列出實驗的正確順序　?? 　．

（2）E圖的黑影表示將植物放在黑暗處，也叫暗處理，這個過程大約需要一晝夜的時間．暗處理的目的是　?? 　．

（3）B圖將植物葉片的一部分背、腹兩面均用黑紙片遮住，目的是　?? 　．

（4）A圖小燒杯中的液體應該是　?? 　，目的是　?? 　．

（5）C圖葉片上滴加　?? 　．

（6）F圖中變藍色的部分是　?? 　（選填①或②），變藍色的原因是　?? 　．

秦皇島中考生物參考答案與試題解析

一.選擇題（本大題共20小題，每題2﹒5分，共50分.每小題只有一個正確答案，請將所選答案的字母代號填入下表中．）

1．（2.5分）種子結構中分別發育成新植物體的根、莖和葉的是（　　）

A．胚根、子葉????????????? B．胚根、胚軸????????????? C．胚芽、胚軸????????????? D．胚根、胚芽

【分析】種子包括種皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚軸、子葉．胚根將來發育成根；胚芽將來發育成莖和葉；胚軸將來發育成連接根和莖的部分；子葉儲存營養物質或轉運營養物質；種皮有保護胚的作用．

【解答】解：通過分析我們知道種子的胚根將來發育成根；胚芽將來發育成莖和葉．因此種子結構中分別發育成植物體的根、莖和葉的分別是胚根和胚芽．

故選：D．

【點評】解答此類題目的關鍵是知道種子的萌發過程．

2．（2.5分）下列有關種子萌發需要水分的原因的敘述，不正確的是（　　）

A．吸足水分，可使種皮變軟，胚容易突破種皮

B．吸足水分，可使有機物轉化

C．吸足水分，可使轉化后的有機物溶解于水

D．吸足水分，可提高種子的溫度

【分析】種子的萌發的環境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發育所需的營養物質．種子在萌發過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破．同時，胚內的生命活動活躍起來，從子葉或胚乳得到營養物質和能量后開始分裂和生長：胚根最先突出種皮，發育成根，然后胚芽發育成莖和葉，胚軸發育成連接莖與根的部分．

【解答】解：A、種子萌發時，首先吸水膨脹，種皮變軟，胚根突破種皮發育成根，胚軸伸長，發育成根和莖的連接部分，胚芽發育成莖和葉，正確；

B、在種子萌發的過程中，主要進行呼吸作用，消耗有機物，而儲存在胚乳或子葉中的有機物會轉運給胚根、胚軸和胚芽發育所需，實現了有機物的轉化，正確；

C、在種子萌發過程中，種子吸足水分后，可使轉化后的有機物溶解于水，正確；

D、種子吸足水分后，種皮變軟，呼吸作用增強，錯誤．

故選：D

【點評】明白種子萌發的過程是解題的關鍵．

3．（2.5分）根的長度能夠不斷增加，這是因為（　　）

A．分生區細胞不斷分裂和根毛區根毛不斷伸長

B．根毛區細胞不斷增加和伸長區細胞不斷伸長

C．分生區細胞不斷分裂和伸長區細胞不斷伸長

D．伸長區細胞不斷伸長和根毛區根毛不斷伸長

【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結構從頂端依次是根冠、分生區、伸長區、成熟區．

根冠具有保護作用；

分生區具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，屬于分生組織；

伸長區細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，能夠吸收水分和無機鹽；

成熟區細胞停止伸長，并且開始分化，內部出現導管；表皮細胞一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位

【解答】解：根的長度不斷增加，一方面依靠分生區細胞不斷分裂，使細胞數目增多；另一方面依靠伸長區的細胞不斷長大，使細胞體積增大，使根不斷長長．

故選：C

【點評】解答此類題目的關鍵是理解根尖的結構功能以及根的生長．

4．（2.5分）用綠豆發豆芽，1kg綠豆可長出4kg至5kg綠豆芽，在這個過程中，綠豆中有機物含量的變化是（　　）

A．不變????????????? B．減少????????????? C．增多????????????? D．先少后多

【分析】植物的呼吸作用是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時時放出能量的過程，據此回答．

【解答】解：生物呼吸作用的表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，為生物的基本特征，所以綠豆在萌發的過程中，要進行呼吸作用，消耗綠豆體內的有機物，由綠豆到豆芽的過程中吸收大量的水，所以會有1kg綠豆可長出4﹣5kg綠豆芽，而在此過程中由于不含葉綠素無法進行光合作用，所以綠豆體內的有機物會逐漸減少．

故選：B

【點評】綠豆到豆芽的過程中因缺乏葉綠素無法進行光合作用，而只能進行呼吸作用消耗有機物．

5．（2.5分）鹽堿地里莊稼不易生長的主要原因是（　　）

A．土壤溶液濃度過低????????????? B．土壤溶液濃度過高

C．溫度過低????????????? D．土壤里氧氣過少

【分析】植物細胞吸水和失水的原理是：細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時吸水．

【解答】解：鹽堿地的土壤溶液中含較多的鹽堿，土壤溶液的濃度較高，土壤溶液的濃度大于植物細胞內細胞液的濃度，因此植物細胞就會失水，導致根不能吸水而影響植物的生長．因此鹽堿地里莊稼不易生長的主要原因是土壤溶液濃度過高．

故選：B

【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握植物細胞吸水和失水的原理．

6．（2.5分）某生物興趣小組為了研究光對豌豆發芽的影響，在兩個花盆里分別種了同樣的豌豆100粒，并設計如下表實驗，針對其中的不足，你認為應作出的修正是（　　）

A．兩個花盆應該都放在向陽的地方

B．兩個花盆應該都放在暗室里

C．兩個花盆應該放在同一溫度的環境中

D．兩個花盆澆的水不應該同樣充足

【分析】此題是一道探究實驗題，具體考查的是探究實驗的科學設計方法．在設計探究實驗時，要設置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對豌豆發芽地影響，所以變量應該是光．因此在設計對照組時必須遵照光是惟一的變量這一原則來進行設計．否則實驗設計就會不科學合理．

【解答】解：通過分析該生物小組設置的對照實驗組中發現，該對照實驗中有兩個變量，一個是光，另一個是溫度．這樣的話，在分析實驗結果時，就不能說明僅是光的原因所導致的．因為溫度也是變量，也可能是溫度所導致的，實驗也就沒有了說服力．所以要探究光對豌豆發芽地影響，應只有一個變量那就是：光照．

故選：C

【點評】探究實驗中對照實驗組中所探究的變量必須是惟一的，這點一定要記清楚．

7．（秦皇島中考生物）（2.5分）在探究植物生活需要無機鹽的實驗中，我們發現長得健壯、顏色鮮艷的一株植物生長在以下哪一種培養液中（　　）

A．蒸餾水中????????????? B．自來水中????????????? C．土壤浸出液中????????????? D．食鹽水中

【分析】由于根所吸收的水分和無機鹽來自于土壤，而土壤顆粒只是對植物起著固定作用．所以植物可以采取無土栽培的方式進行．配制營養液時要注意無機鹽的種類和數量．

【解答】解：由分析可知，植物的生長需要無機鹽，土壤浸出液中含有各種無機鹽以及營養物質，可以滿足植物生長的需要，因此土壤浸出液中培養的生長良好，而蒸餾水、自來水中不含無機鹽等營養物質，因此期內的幼苗生長不好，食鹽水中鹽的濃度過高，幼苗也生長不好．可見C正確．

故選：C．

【點評】關鍵點：土壤浸出液中含有各種無機鹽，植物的生長需要無機鹽．

8．（2.5分）貯藏水果時要降低溫度，降低氧氣濃度或增大二氧化碳濃度，這是為了（　　）

A．抑制呼吸作用????????????? B．抑制光合作用????????????? C．增強光合作用????????????? D．增強呼吸作用

【分析】細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用．呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響．

【解答】解：在一定的溫度范圍內，呼吸強度隨著溫度的升高而增強．根據溫度對呼吸強度的影響原理，適當降低儲藏溫度，抑制了果蔬的呼吸作用，以減少呼吸作用對有機物的消耗；增加二氧化碳的濃度對呼吸作用有明顯的抑制效應，在貯果蔬時，增加二氧化碳的濃度，可以降低水果的呼吸作用，延長儲存時間．因此，儲存水果和蔬菜時，常采用增大二氧化碳濃度或降低溫度的方法，其主要目的是抑制呼吸作用．

故選：A．

【點評】解答此類題目的關鍵是理解植物的呼吸作用受二氧化碳濃度、溫度的影響．

9．（2.5分）植物進行光合作用和呼吸作用的時間是（　　）

A．植物白天進行光合作用，夜晚進行呼吸作用

B．植物無論白天還是夜晚都進行光合作用和呼吸作用

C．植物只在光下進行光合作用和呼吸作用

D．植物在有光的情況下進行光合作用，在有生命的過程中都要進行呼吸作用

【分析】光合作用與呼吸作用的關系如表：

【解答】解：光合作用需要光，因此植物在有光的情況下進行光合作用；呼吸作用是生物的共同特征，因此植物在有生命的過程中都要進行呼吸作用，與光無關．所以植物進行光合作用和呼吸作用的時間是植物在有光的情況下進行光合作用，在有生命的過程中都要進行呼吸作用．

故選：D

【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的特點和二者的關系．

10．（秦皇島中考生物）（2.5分）農民在種植棉花時，要適時“打尖”其目的是（　　）

A．打破頂端優勢，促進頂芽的發育

B．加強頂端優勢，促進枝條的生長

C．加強頂端優勢，抑制枝條的生長

D．解除頂端優勢，促進側芽的發育

【分析】此題考查的知識點是頂端優勢的應用．解答時可以從頂端優勢的概念、原理、應用方面來分析．

【解答】解：頂端生長占優勢的現象叫頂端優勢．原理：由頂芽形成的生長素向下運輸，使側芽附近生長素濃度加大，由于側芽對生長素敏感而被抑制；同時，生長素含量高的頂端，奪取側芽的營養，造成側芽營養不足． 頂端優勢的原理在果樹整枝修剪上應用極為普遍，人工切除頂芽，就可以促進側芽生產，增加分枝數．在生產實踐中經常根據頂端優勢的原理，進行果樹整枝修剪，茶樹摘心，棉花打頂，以增加分枝，提高產量．

故選：D．

【點評】解答此類題目的關鍵是理解頂端優勢的原理，并能應用于農業生產．

11．（2.5分）移栽茄子秧、黃瓜秧時，其根部總是帶有一個土坨，這是為了（　　）

A．防止秧苗出現萎蔫現象

B．防止秧苗的幼根和根毛受到損傷

C．有利于根系吸收水分和無機鹽

D．有利于秧苗根的呼吸

【分析】此題考查的知識點是移苗時根部帶土的目的，可以從根部帶土的目的、成熟區的結構特點、功能方面來解答．

【解答】解：植物吸收水和無機鹽的主要器官是根．根適于吸水的特點是根尖成熟區有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水．而且根尖成熟區及其上根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽．因此根吸水的主要部位是成熟區的根毛．移栽植物時，往往會造成幼根和根毛受損，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡．所以移栽時，需要帶大的土坨，目的是減少幼根與根毛的損傷，保護根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活．

故選：B

【點評】解明確根毛的分布與功能是解題的關鍵．

12．（2.5分）在林木茂盛的地區往往降雨較多，主要原因是（　　）

A．呼吸作用旺盛，產生的水分多

B．根系保持水土，蓄水多

C．蒸騰作用使大氣濕度增大

D．光合作用旺盛，釋放水分多

【分析】本題考查對植物蒸騰作用意義的理解．植物的蒸騰作用可以：①促進植物體內水分及無機鹽的運輸；②促進根部對水分的吸收；③降低植物葉片表面的溫度；④為大氣提供大量的水蒸氣，使當地的空氣保持濕潤，使氣溫降低，讓當地的雨水充沛，形成良性循環．

【解答】解：蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多．因此，森林地區植物的蒸騰作用非常旺盛，為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多．

故選：C．

【點評】理解掌握植物蒸騰作用的意義．

13．（2.5分）正確表達光合作用過程的公式是（　　）

A．水+二氧化碳→有機物+氧氣

B．水+氧氣→有機物+二氧化碳

C．水+二氧化碳→葉綠體光淀粉（貯存能量）+氧氣

D．有機物+氧氣→葉綠體光二 氧化碳+水+能量

【分析】綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．

【解答】（秦皇島中考生物）解：光合作用的公式如圖：

可見光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體．

故選：C．

【點評】要真正理解光合作用的概念、公式等相關知識，只有理解了才會靈活運用，這部分內容絕對不能死記硬背．

14．（2.5分）在溫室大棚內生產蔬菜或花卉的過程中，常向棚內施放適量的CO2，其主要目的是（　　）

A．使害蟲窒息死亡，防止植物的病蟲害

B．促進植物的光合作用，提高蔬菜產量和品質

C．產生溫室效應，提高棚內的溫度

D．避免棚內發生火災

【分析】根據所學的知識可以知道；影響植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的濃度等，其中二氧化碳的濃度越高光合作用就越強，制造的有機物就越多，蔬菜的產量也越高．據此可以解答本題．

【解答】解：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，其表達式為：二氧化碳﹢水有機物（能量）﹢氧．由于二氧化碳的濃度可以影響植物的光合作用，其濃度越大光合作用就越強，制造的有機物就越多，所以在溫室大棚內生產蔬菜或花卉的過程中，常向棚內施放適量的CO2，可促進植物進行光合作用，提高蔬菜產量和品質．

故選：B

【點評】影響植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的濃度等，據此可以很好的在農業上進行運用．

15．（秦皇島中考生物）（2.5分）天然的碳氧平衡器是指（　　）

A．人類????????????? B．動物????????????? C．綠色植物????????????? D．動物和植物

【分析】綠色植物的光合作用可以促進生物圈中的碳﹣氧平衡．

【解答】解：綠色植物不斷地進行著光合作用，消耗著大氣中的二氧化碳，產生的氧又以氣體形式進入大氣，這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態，簡稱碳氧平衡．因此綠色植物是天然的生物圈碳氧平衡器．

故選：C．

【點評】植物的光合作用是考查的重點，可理解掌握．

16．（2.5分）在下列農作物中應注意多施鉀肥的一組是（　　）

A．甘薯 馬鈴薯????????????? B．番茄 花生????????????? C．白菜 小麥????????????? D．菠菜 油菜

【分析】植物的生長需要多種無機鹽，無機鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽．氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長，磷肥能使植物多開花多結果，鉀肥則有利有機物向植物儲存器官內轉運，還能增強抗倒伏、抗寒能力．

【解答】解：氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長，如白菜、菠菜等吃枝葉的植物要多施氮肥；

磷肥能夠促進花芽分化，提早開花結果，能使植物多開花多結果，促進幼苗根系生長和改善果實品質；如種植番茄、花生、小麥、油菜等以花、果實為主的植物，要多施含磷的無機鹽；

鉀肥能促進植株莖稈健壯，改善果實品質，增強植株抗寒能力，提高果實的糖分和維生素C的含量，有利于有機物向植物儲存器官內轉運．如甘薯、馬鈴薯中儲存有大量的有機物，種植此類植物要多施含鉀的無機鹽．

故選：A．

【點評】解答此類題目的關鍵是熟記含氮磷鉀的無機鹽對植物的作用．

17．（2.5分）哺乳動物的牙齒分化為（　　）

A．門齒 臼齒????????????? B．門齒 犬齒

C．門齒 犬齒 臼齒????????????? D．犬齒 臼齒

【分析】哺乳動物的牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化，其中門齒切斷食物，犬齒撕裂食物，臼齒磨碎食物．

【解答】解：哺乳動物的牙齒分化為門齒、犬齒和臼齒．其中草食性哺乳動物具有門齒、臼齒，無犬齒；肉食性哺乳動物具有門齒、臼齒和發達銳利的犬齒，如圖：

．

故選：C

【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握哺乳動物的牙齒特點．

18．（2.5分）下列說法不正確的是（　　）

A．不同動物的食性不同

B．不同食性的動物，它們的消化系統的結構不同

C．蚊子有適于吸取人血和植物汁液的咀嚼式口器

D．一般而言，食草性動物比食肉性動物和雜食性動物的消化道要長

【分析】根據動物食性的不同，把動物分為植食性動物、食肉性動物和雜食性動物．

昆蟲的口器有咀嚼式口器、嚼吸式口器、刺吸式口器、肛吸式口器等．

【解答】（秦皇島中考生物）解：A、不同動物的食性不同，如馬吃草，狼吃肉，A正確；

B、不同食性的動物，它們的消化系統的結構不同，如食草的動物的盲腸比食肉動物的發達、消化道較長，B正確；

C、刺吸式口器是取食植物汁液或動物血液的昆蟲所具有的既能刺入寄主體內又能吸食寄主體液的口器，如蚊子．C不正確．

D、一般而言，食草性動物比食肉性動物和雜食性動物的消化道要長，D正確．

故選：C．

【點評】解答此題的關鍵是知道昆蟲各種口器的主要功能．

19．（2.5分）動物的運動需要（　　）

A．能量和運動系統

B．神經系統的控制和調節

C．消化系統、呼吸系統、循環系統的配合

D．以上都需要

【分析】運動并不是僅靠運動系統來完成，它需要神經系統的控制和調節．它需要能量的供應，因此還需要消化系統、呼吸系統、循環系統等系統的配合．

【解答】解：運動系統由骨、骨連接、骨骼肌組成，關節是骨連接的主要形式，骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成，同一塊骨骼肌的兩端跨過關節分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關節活動，于是軀體就產生了運動．骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的．在運動中，神經系統起調節作用，骨起杠桿的作用，關節起支點作用，骨骼肌起動力作用．可見，人體完成一個運動都要有神經系統的調節，有骨、骨骼肌、關節的共同參與，多組肌肉的協調作用，才能完成．運動并不是僅靠運動系統來完成．它需要神經系統的控制和調節．它需要能量的供應，因此還需要消化系統、呼吸系統、循環系統等系統的配合，故選項D正確．

故選：D．

【點評】解此題的關鍵是理解動物的運動依賴于一定的身體結構．

20．（2.5分）雙重呼吸是指每呼吸一次（　　）

A．空氣就兩次經過肺，在肺里進行兩次氣體交換

B．吸氣時在肺里，呼氣時在氣囊里進行的氣體交換

C．在氣囊里進行兩次氣體交換

D．吸氣時在氣囊里，呼氣時在肺里進行的氣體交換

【分析】雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式，是與飛行生活相適應的．據此解答．

【解答】解：家鴿的體內有很多氣囊，這些氣囊與肺相通．家鴿吸氣時，空氣進入肺，在肺內進行氣體交換，同時一部分空氣進入氣囊暫時儲存；呼氣時，氣囊中的氣體又進入肺，再在肺內進行氣體交換．這樣，家鴿每呼吸一次，氣體兩次進入肺，在肺內進行兩次氣體交換，這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸．雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式，它大大提高了氣體交換的效率．可見A符合題意．

故選：A

【點評】注意區別：肺是鳥類進行氣體交換的場所，氣囊有儲存氣體的作用．

二、（秦皇島中考生物）判斷題，判斷正誤：正確的劃√，不正確的劃χ．（10分）

21．（1分）種子在具備了充足的空氣、適量的水分和適宜的溫度的條件下就能萌發．　×　． （判斷對錯）

【分析】種子的萌發的環境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發育所需的營養物質．

【解答】解：種子在具備了充足的空氣、適量的水分和適宜的溫度的條件不一定能萌發，還必須具備種子萌發的自身條件才能萌發，因此題干的說法不正確．

故答案為：×．

【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發的條件

22．（1分）根尖由四部分組成，從上至下分別是根冠、分生區、伸長區、成熟區．　√　． （判斷對錯）

【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，它的結構從頂端依次是根冠、分生區、伸長區、成熟區．

【解答】解：根尖由四個部分組成，從底端向上依次分別是根冠、分生區、伸長區和成熟區．根冠對根尖起保護作用，屬于保護組織，分生區細胞具有很強的分生能力，不斷的分裂產生新細胞，屬于分生組織，伸長區細胞能夠迅速伸長，是根生長最快的地方，成熟區是根吸收水分和無機鹽的主要部位，屬于輸導組織．

故答案為：√，

【點評】解答此類題目的關鍵是熟記根尖的結構特點和功能．

23．（1分）子葉的作用是貯存、轉運營養物質．　√　． （判斷對錯）

【分析】雙子葉植物種子的結構包括：種皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉；

單子葉植物種子的結構包括和種皮、胚乳和胚．

【解答】解：胚是種子的主要結構，包括：胚芽、胚軸、胚根、子葉．胚芽發育成莖和葉，胚根發育成根，胚軸發育成連接根和莖的部位，種子的子葉具有提供或轉運營養物質的作用，題干說法正確．

故答案為：√

【點評】大部分單子葉植物種子的營養物質儲存在胚乳中，大部分雙子葉植物種子的營養儲存在子葉中．

24．（秦皇島中考生物）（1分）新植物體的幼體是胚．　√　． （判斷對錯）

【分析】種子的結構包括胚和種皮；胚的組成包括胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分，如圖：

【解答】解：胚根將來發育成根，胚芽將來發育成莖和葉，胚軸發育成連接莖和根的部位，子葉中儲存有豐富的營養物質，為種子萌發提供營養物質，可見，胚是新植物體的幼體，

題干說法正確．

故答案為：√

【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握種子的結構．

25．（1分）葉片與外界進行氣體交換的門戶是保衛細胞．　×　． （判斷對錯）

【分析】氣孔是保衛細胞之間形成的凸透鏡狀的小孔，氣孔的開閉由保衛細胞控制．當氣孔張開時，葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣，經氣孔擴散到外界空氣中去．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”；也是氣體進出的“窗口”．

【解答】解：植物的葉片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的下表皮．當氣孔張開時，葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣，經氣孔擴散到外界空氣中去．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”；

植物體進行光合作用需要吸收二氧化碳釋放氧氣，植物的呼吸作用需要吸收氧氣呼出二氧化碳，氧氣和二氧化碳都是從氣孔進出植物體的，所以說氣孔也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．

故答案為：×．

【點評】解答時注意氣孔的主要功能．

26．（1分）有人說：葉芽就是未發育的枝條．　√　． （判斷對錯）

【分析】芽按照將來發育成什么分為葉芽、花芽和混合芽三種，將來發育成枝和葉的芽叫葉芽（或枝芽）；將來發育成花的芽叫花芽；既能發育成葉又能發育成花的芽叫混合芽．

【解答】解：葉芽的結構如圖：

生長點可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發育成幼葉；幼葉將來發育成葉；芽軸將來發育成莖；芽原基將來發育成側芽．可見枝（葉）芽是未發育的枝條．

故答案為：√，

【點評】解答此題的關鍵是知道枝（葉）芽是未發育的枝條．

27．（秦皇島中考生物）（1分）飼養家禽、家畜及其他動物時，要考慮飼養密度．　√　． （判斷對錯）

【分析】生物圈中大多數的生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要營養物質、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間．

【解答】解：家禽、家畜及其他動物的生活不僅需要食物、水，還要需要空氣和一定的生存空間．因此飼養家禽、家畜及其他動物時，要考慮飼養密度，如果飼養密度過大，會造成飼養的場所二氧化碳濃度過高，空氣污濁，影響動物的生長發育和產品質量，因此題干的說法正確．

故答案為：√，

【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握家禽、家畜及其他動物的生活需要一定的條件．

28．（1分）動物能做出各種復雜的動作，與自身的形態結構沒有任何關系．　×　． （判斷對錯）

【分析】生物對環境的適應是普遍存在的，現在生存的每一種生物，都具有與環境相適應的形態結構、生理特征或行為．

【解答】解：動物為所以能夠運動并能做出各種復雜的動作，與自身的形態結構有關與自身的形態結構有關系．動物的運動有許多不同形式，如：魚可以依靠軀干部和尾部的擺動與鰭的協調作用游泳；昆蟲大多依靠翅飛行，依靠足爬行，有的還能跳躍；鳥類的前肢進化成了翼，可自由飛行，后肢適于行走、奔跑或攀援等，均與自身的形態結構有任關，故題干說法錯誤．

故答案為：×．

【點評】關于生物對環境的適應，可結合者一些具體的實例來理解掌握．

29．（1分）越是高等的動物類群，呼吸器官的結構越復雜，適應環境變化的能力越強．　√　． （判斷對錯）

【分析】學習行為是動物出生后在成長的過程中通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為活動．

【解答】解：越高等的動物類群，呼吸器官的結構越復雜，呼吸功能也就越強．動物越高等，學習能力越強，越能適應復雜環境，同樣環境越復雜，要學習的行為越多，故此題說法正確．

故答案為：√．

【點評】關鍵知道動物越高等，學習能力越強，越能適應復雜環境．

30．（1分）牛吃草時進食很快，草料在口腔里粗粗咀嚼后就先咽到皺胃里暫時貯存．　×　． （判斷對錯）

【分析】牛有四個胃，分別是瘤胃、網胃（蜂巢胃）、瓣胃（百葉胃，俗稱牛百葉）和皺胃．

【解答】解：牛是反芻動物，與其他的家畜不同，最大的特點是有四個胃，分別是瘤胃、網胃（蜂巢胃）、瓣胃（百葉胃，俗稱牛百葉）和皺胃．前3個胃里面沒有胃腺，不分泌胃液，統稱為前胃．第四個胃有胃腺，能分泌消化液，與豬和人的胃類似，所以也叫真胃．牛吃草時進食很快，草料在口腔里粗粗咀嚼后就先咽到瘤胃里暫時貯存．

故答案為：×．

【點評】了解胃的組成和功能即可解答．

三（秦皇島中考生物）、連線題（共1小題，滿分10分）

31．（10分）請把葉芽的縱切模式圖中各部分結構名稱和發育情況連線：

【分析】芽按照將來發育成什么分為葉芽、花芽和混合芽三種，將來發育成枝和葉的芽叫葉芽（或枝芽）；將來發育成花的芽叫花芽；既能發育成葉又能發育成花的芽叫混合芽．

【解答】解：枝芽是一個未發育的枝條，將來發育成枝條和葉，節：植物莖干上分為節和節間部分，枝和葉都自節部伸出．節間：植物莖干兩個節之間的部分．節間上有縱脊和縱溝．由圖可知，圖中的枝條有4個節，4段節間．

枝芽的結構和作用如圖所示：

故答案為：

【點評】解答此類題目的關鍵是理解節和節間的概念，分清枝芽各部分的結構及功能．

四、解答題（共4小題，滿分30分）

32．（6分）填空回答：

（1）綠色植物能夠吸收太陽光能，通過　光合　作用合成有機物，同時將光能轉變成化學能，貯存在　有機物　中．生物圈中的其他生物都直接或間接地以綠色植物為食，獲得生存和發展必需的能量．因此，綠色植物為生物圈中所有生物提供了　食物和能量　．

（2）（秦皇島中考生物）綠色植物通過光合作用維持著生物圈中的碳﹣氧平衡，從而為人類和一切需氧生物的生存創造了必要條件．因此，　植樹造林、愛護植被　是改善我們賴以生存的大氣環境質量的有效途徑．

（3）綠色植物的　蒸騰　作用蒸發、吸收了大量水分，促進了水循環，為涵養水分、防止水土流失、調節氣候產生了巨大作用．此外，綠色植物還在　防風固沙、美化環境　、擋風吸塵、消毒殺菌、消除噪音等方面發揮著不可替代的重要作用．

（4）在農業生產中應用光合作用的原理，延長光合作用的時間和增加光合作用的有效面積都可以使農作物大量增產，你知道目前農業生產上采取了那些有效措施嗎？（每答出一種加1分，最多加5分）　地膜覆蓋、塑料大棚、合理密植、立體種植　．

【分析】光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．光合作用的實質是物質轉化和能量轉化：物質轉化的過程是將簡單的無機物轉化成為復雜的有機物，并釋放出氧氣．能量轉化的過程是將光能轉化成為化學能，儲存在有機物中．因此綠色植物通過光合作用把光能轉變成的化學能貯藏在有機物中．

【解答】解：（1）綠色植物能夠吸收太陽光能，通過光合作用合成有機物，同時將光能轉變成化學能，貯存在 有機物中．生物圈中的其他生物都直接或間接地以綠色植物為食，獲得生存和發展必需的能量．因此，綠色植物為生物圈中所有生物提供了食物和能量．

（2）綠色植物通過光合作用維持著生物圈中的碳﹣氧平衡，從而為人類和一切需氧生物的生存創造了必要條件．因此，植樹造林、愛護植被是改善我們賴以生存的大氣環境質量的有效途徑．

（3）綠色植物的 蒸騰作用蒸發、吸收了大量水分，促進了水循環，為涵養水分、防止水土流失、調節氣候產生了巨大作用．此外，綠色植物還在防風固沙、美化環境、擋風吸塵、消毒殺菌、消除噪音等方面發揮著不可替代的重要作用．

（4）在農業生產中應用光合作用的原理，延長光合作用的時間和增加光合作用的有效面積都可以使農作物大量增產，目前農業生產上采取了地膜覆蓋、塑料大棚、合理密植、立體種植．

故答案為：（1）光合；有機物；食物和能量

（2）植樹造林、愛護植被

（3）蒸騰??? 防風固沙、美化環境

（4）地膜覆蓋、塑料大棚、合理密植、立體種植（如復種、間作和套種技術）等

【點評】理解光合作用的定義是解答此類題目的關鍵．

33．（8分）研究人員發現菜豆種子在萌發成幼苗的過程中，體內儲存的有機物會發生規律的變化．以下是菜豆種子萌發成幼苗的各階段示意圖，請回答問題．

（1）圖中A到D階段，種子中的有機物逐漸減少，原因是有機物（　A　）

A．被呼吸作用消耗了???????????? B．被光合作用消耗了

（2）E到F階段，幼苗體內的有機物又逐漸增加，原因是（　B　）

A．根從土壤吸收了有機物???????? B．葉的光合作用制造了有機物

（3）以下那幅圖能表示圖中A到F過程，有機物含量變化的情況（　A　）

（4）進一步研究發現，若該項實驗始終在黑暗中進行，有機物含量不斷減少，原因是：

①　呼吸作用持續進行，造成有機物不斷減少　，②　因為無光，幼苗不能進行光合作用，無法產生有機物　．

【分析】由我們所學的知識可以知道：（1）萌發的種子進行呼吸作用消耗有機物，其公式為：有機物+氧→二氧化碳+水

（2）（秦皇島中考生物）綠色植物能進行光合作用制造有機物，其公式為：二氧化碳+水→有機物+氧，但同時也進行呼吸作用消耗有機物．

（3）綠色植物在黑暗處無法進行光合作用，但能進行呼吸作用．據此可以解答本題．

【解答】答：（1）從A到D為種子的萌發過程，還沒有進行光合作用的能力，只進行呼吸作用消耗種子貯存的有機物．

（2）從E到F植物進行光合作用和呼吸作用，但光合作用大于呼吸作用，所以有機物的量有所增加．

（3）通過（1）和（2）的分析知道從A到F的過程中有機物的量是先減少后增加，只有A圖符合題意．

（4）在黑暗處植物無法進行光合作用，但一直進行呼吸作用，所以有機物的量不斷減少．

故答案為：

（1）A

（2）B

（3）A

（4）①呼吸作用持續進行，造成有機物不斷減少

②因為無光，幼苗不能進行光合作用，無法產生有機物

【點評】知道植物進行光合作用制造有機物，呼吸作用消耗有機物．

34．（8分）仔細觀察如圖，請回答下列問題：

（1）晴天的上午，小明設計該裝置用于觀察植物的　蒸騰　作用．

（2）這個實驗裝置有一處明顯的錯誤，請你改正．答：　應將塑料袋口扎在植物體上　．

（3）塑料袋內壁上的水滴，是植物體在光照下，通過葉片上的　氣孔　散發出來的水蒸氣凝結而成的．

（4）植物的此作用不但使葉片的溫度　降低　，還可以促進根對土壤中　水分　的吸收．

【分析】（1）植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發到大氣中去了．

（2）蒸騰作用有重要的意義，蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多；蒸騰作用散失大量的水分，吸收熱量，使氣溫降低，降低植物體特別是葉片的溫度，避免灼燒；蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽的運輸．

【解答】解：（1）在陽光下植物的蒸騰作用比較旺盛，會在塑料袋內出現許多小水珠，因此這個裝置可用來證明植物體的蒸騰作用．

（2）由于塑料袋把花盆也包在里面了，花盆中的土壤內的水分也會蒸發到塑料袋內，分不清塑料袋內的小水珠是來自植物的蒸騰作用還是土壤水分的蒸發．若要探究植物的蒸騰作用，應把塑料袋應扎在花盆以上的植物莖上，以免土壤水分的蒸發進入塑料袋內．

（3）蒸騰作用的主要器官是葉，葉的表面有透光不透水的角質層，因此蒸騰作用主要是通過葉上的氣孔來進行的．

（4）植物在蒸騰作用過程中，水變為水蒸氣時需要吸收熱能，因此，蒸騰作用能夠降低葉片表面的溫度；蒸騰作用是植物對水分的吸收和運輸的一個主要動力，特別是高大的植物，假如沒有蒸騰作用，由蒸騰拉力引起的吸水過程便不能產生，植株較高部分也無法獲得水分，因此蒸騰作用促進根對土壤中水分的吸收．

故答案為：（1）蒸騰??

（2）應將塑料袋口扎在植物體上

（3）氣孔

（4）降低；水分

【點評】解答此類題目的關鍵是理解蒸騰作用的概念、意義．

35．（8分）如圖表示“綠葉在光下制造淀粉”實驗，請分析回答下列問題．

（1）排列出實驗的正確順序　E→B→D→A→C→F　．

（2）E圖的黑影表示將植物放在黑暗處，也叫暗處理，這個過程大約需要一晝夜的時間．暗處理的目的是　使葉片中原有的淀粉消耗掉　．

（3）B圖將植物葉片的一部分背、腹兩面均用黑紙片遮住，目的是　遮光　．

（4）A圖小燒杯中的液體應該是　酒精　，目的是　使葉片脫去綠色（使葉綠素溶于酒精中）　．

（5）C圖葉片上滴加　碘液　．

（6）F圖中變藍色的部分是　①　（選填①或②），變藍色的原因是　綠葉在光下進行光合作用產生淀粉，淀粉遇碘變藍色　．

【分析】（秦皇島中考生物）（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素．關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

【解答】解：（1）由圖可知：該實驗的方法步驟：E暗處理→B部分遮光后光照→D摘下葉片去掉黑紙片→A酒精脫色→C漂洗→F滴加碘液檢驗，沖掉碘液觀察葉色．

（2）E暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，使葉片中原有的淀粉轉運和消耗掉，以排除原有的淀粉對實驗的干擾，保證實驗結果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的．

（3）B遮蓋后，光照射，設置對照：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射．是為了做對照實驗．此實驗中的變量是光照．目的：看看照光的部位（對照組）和不照光的部位（實驗組）是不是都能制造淀粉．這樣做就確定綠葉中的淀粉只能是在光下制造的，黑暗中不能進行光合作用．

（4）A酒精脫色：把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色．葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍的現象；脫色時，酒精要隔水加熱是因為酒精的燃點低，防止酒精燃燒發生危險．

（5）用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養皿里，向C圖葉片滴加碘液．

F實驗現象：向葉片滴加碘液的目的是根據淀粉遇碘變藍色的特性，檢驗是否產生淀粉．葉片光照（未遮蓋）部分，遇碘變藍色；葉片遮光部分，遇碘不變藍色．滴加時應整個葉片都要滴加，因為觀察整個葉子的變化．

（6）遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍色；葉片不遮光部分能進行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后變藍色．所以在F圖中滴加稀碘液后，觀察到的現象是：①不遮光部分變藍色，變藍色的原因是綠葉在光下進行光合作用產生淀粉，淀粉遇碘變藍色．這一現象說明：光照是綠葉制造有機物不可缺少的條件．

故答案為：

（1）E→B→D→A→C→F????

（2）使葉片中原有的淀粉消耗掉

（3）遮光??

（4）酒精；使葉片脫去綠色（使葉綠素溶于酒精中）

（5）碘液（碘酒）

（6）①；綠葉在光下進行光合作用產生淀粉，淀粉遇碘變藍色

【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點．

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