2018承德市中考化學模擬試題【解析版含答案】

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2018承德市中考化學模擬試題

一、選擇題（共20小題，每小題2分，滿分40分）

1．下列變化中，前者是物理變化，后者是化學變化的是（　　）

A．雞蛋清凝固，鋁制品壓制鋁箔

B．石灰石與稀鹽酸反應 燃放煙花

C．鐵水鑄成鍋 燈絲熔斷

D．粉筆寫字? 食醋除水垢

2．下列化學用語錯誤的是（　　）

A．2個氮原子：N2

B．三氧化二鋁中鋁元素的化合價： 2O3

C．2個鈉離子：2Na+

D．一個水分子：H2O

3．第四屆國際低碳地球峰會于2014年9月21﹣23日在中國青島舉行，下列有關說法正確的是（　　）

A．低碳是指減少碳元素

B．只有二氧化碳才能造成溫室效應

C．雙面使用紙張符合低碳理念

D．使用一次性塑料袋購物

4．下列現象不能用分子的觀點解釋的是（　　）

A．十里飄香????????????? B．鐵絲很難被拉斷

C．塵土飛揚????????????? D．高分子分離膜淡化海水

5．（承德中考化學）下列說法錯誤的是（　　）

A．空氣的主要成分是氧氣和氮氣

B．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用

C．焊接金屬時氮氣做保護氣

D．新鮮空氣中不含二氧化碳

6．下列有關碳和碳的氧化物的說法中不正確的是（　　）

A．金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質

B．金剛石和石墨的結構中碳原子的排列方式不同

C．一氧化碳能與血液中的血紅蛋白結合導致中毒

D．一般情況下二氧化碳不支持燃燒，也不與其它物質發生反應

7． 如圖表示的是純凈物、單質、化合物、含氧化物、氧化物之間的包含與不包含關系，若整個大圓代表純凈物，則在下列選項中，能正確指出①、②、③、④所屬物質類別的是（　　）

A．②含氧化合物、④氧化物????????????? B．①單質、③氧化物

C．④單質、③化合物????????????? D．②化合物、④氧化物

8．如圖所示實驗操作正確的是（　　）

A．

聞氣味?????????????

B．

取用固體

C．

過濾?????????????

D．

測定溶液的酸堿度

9．（承德中考化學）下列關于金屬的說法正確的是（　　）

A．人類使用金屬鋁的年代早于銅、鐵

B．“真金不怕火煉”表明金（Au）在高溫條件下也很難與氧氣反應

C．通過高爐煉得的鐵為純鐵

D．鐵是地殼中含量最多的元素

10．下列關于化肥和農藥的說法錯誤的是（　　）

A．NH4Cl是一種氮肥

B．化肥對提高農作物產量有重要作用

C．農藥本身有毒，應該禁止施用

D．目前施用農藥仍是最重要的作物保護手段

11．元素X的原子結構示意圖為，下列說法不正確的是（　　）

A．X的常見單質的化學式可表示為X2

B．X的常見單質具有可燃性

C．酒精在X的常見單質中燃燒生成CX2和H2X

D．在人體組織里，葡萄糖在酶的催化作用下跟X的常見單質反應產生共機體活動和維持恒定體溫的能量

12．《舌尖上的中國》是一檔很受觀眾歡迎的電視欄目，該節目主要介紹中國的美食及制作方法．“飲食健康”是人們普遍的生活追求，下列說法正確的是（　　）

A．為了使食物更加美觀大量使用色素

B．在果汁中加入“塑化劑”使其口感更好

C．饅頭為了更好吃使用增白劑

D．在煲好的雞湯中加入碘鹽

13．實驗室許多藥品需要密封保存．下列藥品需密封保存的原因，解釋錯誤的是（　　）

A．濃鹽酸﹣﹣防止揮發????????????? B．NaOH溶液﹣﹣防止與CO2反應

C．濃硫酸﹣﹣防止吸水????????????? D．生石灰﹣﹣防止與氧氣反應

14．下列有關鹽的用途中，敘述錯誤的是（　　）

A．碳酸氫鈉用于焙制糕點????????????? B．碳酸鈉用于造紙、紡織

C．碳酸鈣用于配制波爾多液????????????? D．氯化鈉用于配制生理鹽水

15．有甲、乙、丙三種金屬，將甲投入丙的硫酸鹽溶液中，有丙析出．將乙、丙兩種金屬分別投入硫酸銅溶液中，丙的表面有紅色物質析出，乙的表面沒有明顯變化．則甲、乙、丙三種金屬活動性順序排列正確的是（　　）

A．甲＞乙＞丙????????????? B．甲＞丙＞乙????????????? C．丙＞乙＞甲????????????? D．丙＞甲＞乙

16．（承德中考化學）向裝有等量水的A、B、C三個燒杯中分別加入10g、25g、25gNaNO3固體，充分溶解后，現象如圖1所示，如圖2表示甲、乙兩物質的溶解度曲線．下列說法中正確的是（　　）

A．三個燒杯中形成的溶液都是飽和溶液

B．圖中表示NaNO3溶解度曲線的是乙

C．B和C燒杯中都放有25g NaNO3固體，所以溶液溶質質量分數相等

D．分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，所得的溶質質量：乙＜甲

17．下列敘述中正確的是（　　）

A．分離氯化鈉和碳酸鈉兩種固體，先加適量的稀鹽酸，再蒸發

B．用水可以鑒別氯化鈉、硝酸銨、碳酸鈣、硫酸銅四種固體物質

C．熟石灰與氯化銨混合施用，既可以改良酸性土壤，又可以提高肥效

D．將二氧化碳分別通入氫氧化鈣和氯化鈣兩種溶液中，都有白色沉淀生成

18．如圖反應某個化學反應各物質質量與時間的關系，下列描述錯誤的是（　　）

A．該反應是分解反應

B．丁一定是該化學反應的催化劑

C．t1時，甲、丙的質量相等

D．反應后，參加反應的丙質量一定等于生成的甲和乙的質量總和

19．向燒杯中逐滴加入x溶液至過量（圖甲），生成沉淀或氣體的質量與加入x溶液的質量關系符合圖乙的是（　　）

A．A????????????? B．B????????????? C．C????????????? D．D

20．在一個密閉容器內有如下反應，反應前后測得各物質的質量如下表所示：

下列說法正確的是（　　）

A．該反應為化合反應

B．反應生成的P和Q的質量比為2：3

C．待測值為16

D．N和P的相對分子質量之比為1：1

二、（承德中考化學）填空題（共7小題，每空1分，滿分38分）

21．正確書寫化學用語和化學計算是學習化學的一項基本功，請同學么改正下列各題中的錯誤

（1）鎂元素﹣mg　　　　　　；????????????? （2）CaCl2相對分子質量為110　　　　　　；

（3）長勁漏斗　　　　　　；?????????????? （4）鐵離子﹣Fe2+　　　　　　；

（5）NaOH﹣純堿　　　　　　；（6）AlSO4　　　　　　．

22．周末郊外河邊野炊，同學們準備了豐富的食物①炸雞腿、②面包、③牛奶、④蔬菜、⑤植物油、⑥礦泉水，以及炊具和其他用品．

（1）上述食物富含糖類的是　　　　　　（填序號）．

（2）炒菜用的鐵鍋的手柄是塑料制成的，塑料屬于　　　　　　（選填“金屬材料”或“有機合成材料”）

（3）野炊時撿到干的樹枝比濕的樹枝更容易點燃，這是因為燃燒需要達到可燃物的　　　　　　．為了使樹枝燃燒的更旺，有人提出“火上燒油”，原因是　　　　　　．

（4）用過的餐具同學們在河水中加入洗潔精清潔干凈，這是利用了洗潔精的　　　　　　原理．

（5）野炊結束時，同學們用土覆蓋火堆防止發生火災，該做法的原理是　　　　　　．

23．“頁巖氣”是蘊藏在巖層中的天然氣，被譽為未來能源的“明星”．

（1）天然氣是比較清潔的能源，其主要成分燃燒的化學方程式為　　　　　　．

（2）天然氣屬于　　　　　　（填“可”或“不可”）再生能源．為緩解能源危機，人們正積極開發利用新能源，下列屬于新能源的是　　　　　　（填字母序號）．A．煤?? B．石油?? C．氫能

（3）CH4在空氣中燃燒的能量轉化形式主要是化學能轉化為　　　　　　能，而CH4．O2燃料電池則是將化學能轉化為　　　　　　能的裝置．

24．水是生命之源，“珍惜水、節約水、保護水”是每個公民的義務和責任．

（1）下列“水”屬于純凈物的是　　　　　　（填序號）

A．蒸餾水???????? B．河水????????? C．自來水

（2）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是　　　　　　．該實驗說明水是由　　　　　　組成的．

（3）有些村民用地下水作為生活用水，人們常用　　　　　　檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用　　　　　　的方法降低水的硬度；某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是　　　　　　．

（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時發生的反應為：4K2FeO4 2R+4K2O+3O2↑，則R是　　　　　　（填化學式）

25．某課外興趣小組的同學在實驗室對鐵生銹的條件進行了如圖所示的探究．

（1）試管B的作用是　　　　　　，通過實驗可以得出鐵銹蝕的條件為：鐵和　　　　　　共同作用的結果．該實驗運用的探究方法使科學探究中常用的方法，請再舉出一個用同類方法實驗的例子．　　　　　　．

（2）鐵的銹蝕造成了嚴重的資源浪費．試寫出一條防止鐵生銹的措施　　　　　　．

（3）在工業生產中可以利用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，試寫出相關反應的化學方程式　　　　　　．

26．化學反應與人們的日常生活和生產有密切的關系．

（1）由于人的胃里含有鹽酸，因此胃液分泌過多會引起胃病，服用含有氫氧化鎂的藥可緩解病痛，其治療的化學原理為（用化學方程式表示）　　　　　　．

（2）未成熟的水果大多具有澀味，這是因為水果里含有鞣酸．脫澀的方法之一是：先用少量的水將生石灰化成石灰乳，該反應的化學方程式是　　　　　　，然后把它用清水稀釋，取上層清液，浸泡水果5至6天即可除去澀味．

（3）家庭廚房中常用做調味劑的酸性物質是　　　　　　（填序號）．

A．食鹽?? B．食醋?? C．小蘇打?? D．蔗糖

（4）亞氯酸鈉（化學式為NaClO2）是一種消毒劑，其中氯元素的化合價為　　　　　　．

（5）人類向大自然提取量最大的金屬是鐵，寫出高溫下一氧化碳把鐵從赤鐵礦石中還原出來的化學方程式　　　　　　．

27．（承德中考化學）A﹣E是初中化學常見的物質，E是大理石的主要成分，它們的相互轉化關系如圖1所示，“﹣”表示相互間能反應，“→”表示能轉化，部分反應條件、反應物、生成物已略去．如圖2表示的是A、C的相關信息．請回答下列問題：

（1）B的化學式為　　　　　　．

（2）C的用途之一為　　　　　　．

（3）①②③三個反應的基本反應類型都可以為　　　　　　．

（4）A→E反應的化學方程式為　　　　　　．

????????????

三、實驗探究題（共2小題，滿分12分）

28．某同學利用“多米諾骨牌”效應，設計了如下氣體制取與性質驗證的組合實驗，打開A中分液漏斗的活塞，很快看到B中導管口有氣泡冒出，請看圖回答問題：

（1）選擇A裝置制氧氣的依據是（用化學方程式表示）　　　　　　．

（2）實驗過程中試管B中白磷不燃燒的原因是　　　　　　．

（3）C中觀察到的現象是　　　　　　；D中發生反應的化學方程式為　　　　　　．

（4）用E裝置收集氣體，裝滿的方法是　　　　　　．

29．（承德中考化學）“煙機凈”是一種白色固體藥品，日常生活中常用來清洗油煙機．某同學對此很好奇，于是和同學們一起探究有關“煙機凈”的問題．

[提出問題]“煙機凈”中的物質酸堿性如何，其主要成分是什么？

[初步實驗]取少量“煙機凈”白色固體于試管中，加水得無色溶液，滴加無色酚酞溶液，發現試管中液體變成紅色，說明該溶液呈　　　　　　性．根據實驗同學們做出如下猜想：

[提出猜想]猜想①：白色固體藥品可能是氫氧化鈉

猜想②：白色固體藥品可能是碳酸鈉；

猜想③：白色固體藥品可能是氫氧化鈉和碳酸鈉混合物

[設計實驗]（1）小華同學取少量白色粉末于試管中，向粉末中滴加稀鹽酸，有氣泡生成，由此可以確定猜想　　　　　　錯誤．反應生成氣泡的化學方程式為　　　　　　．

（2）小明同學取少量白色粉末，完全溶解于水中，向所得溶液中加入過量的　　　　　　，有白色沉淀生成，由此進一步確定白色粉末中含有碳酸鈉，這樣做的目的是　　　　　　，再將生成的沉淀過濾．你認為接下來還應進行的實驗是　　　　　　就能確定猜想③正確．

[得出結論]“煙機凈”的主要成分是氫氧化鈉和碳酸鈉．

[拓展延伸]結合學過的知識，同學們找出下列保存、使用易變質的溶液的建議、其中合理的是　　　　　　（填序號）

A．密封保存? B．使用前，臨時配制? C．禁止使用這種試劑．

四、計算題（共2小題，滿分10分）

30．尿素是一種農業上常用的高效氮肥，它的化學式為CO（NH2）2．

（1）尿素CO（NH2）2是由　　　　　　種元素組成的化合物．

（2）尿素CO（NH2）2的相對分子質量為　　　　　　．

（3）每袋商品尿素含氮元素的質量為　　　　　　kg．

（4）尿素CO（NH2）2中氮元素的質量分數為　　　　　　（精確到0.1%）．

（5）某化工公司生產的尿素外包裝標簽如圖所示，該尿素　　　　　　（選填“可以”或“不可以”）按一級品出售[市售尿素中，CO（NH2）2含量在96%以上為達標一級品]．

31．造紙廠生產會產生含氫氧化鈉的廢水，需經處理呈中性后排放．為測定此廢水中氫氧化鈉的質量分數，小華取80g廢水樣品加入到錐形瓶中，逐滴加入10%的稀硫酸，如圖所示．

（1）恰好完全反應時，所加稀硫酸的質量為　　　　　　g．

（2）計算廢水中氫氧化鈉的質量分數．

承德中考化學參考答案與試題解析

一、選擇題（共20小題，每小題2分，滿分40分）

1．下列變化中，前者是物理變化，后者是化學變化的是（　　）

A．雞蛋清凝固，鋁制品壓制鋁箔

B．石灰石與稀鹽酸反應 燃放煙花

C．鐵水鑄成鍋 燈絲熔斷

D．粉筆寫字? 食醋除水垢

【考點】化學變化和物理變化的判別．

【專題】物質的變化與性質．

【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷．

【解答】解：A、雞蛋清凝固過程中有新物質生成，屬于化學變化；鋁制品壓制鋁箔礦石粉碎過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．

B、石灰石與稀鹽酸反應、燃放煙花過程中都有新物質生成，都屬于化學變化；．

C、鐵水鑄成鍋、燈絲熔斷過程中都沒有新物質生成，都屬于物理變化．

D、粉筆寫字過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；食醋除水垢過程中有新物質生成，屬于化學變化；

故選D．

【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

2．下列化學用語錯誤的是（　　）

A．2個氮原子：N2

B．三氧化二鋁中鋁元素的化合價： 2O3

C．2個鈉離子：2Na+

D．一個水分子：H2O

【考點】化學符號及其周圍數字的意義．

【專題】化學用語和質量守恒定律．

【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

【解答】解：A、原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字．所以2個氮原子，就可表示為：2N；故選項正確；

B、元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，所以三氧化二鋁中鋁元素的化合價，故可表示為： 2O3；故選項正確；

C、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字，故2個鈉離子可表示為：2Na+；故選項正確；

D、分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，水分子是個多原子分子，氫元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，根據化合價原則可表示為：H2O，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，1通常省略，所以一個水分子可表示為H2O；故選項正確；

故選：A；

【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

3．（承德中考化學）第四屆國際低碳地球峰會于2014年9月21﹣23日在中國青島舉行，下列有關說法正確的是（　　）

A．低碳是指減少碳元素

B．只有二氧化碳才能造成溫室效應

C．雙面使用紙張符合低碳理念

D．使用一次性塑料袋購物

【考點】自然界中的碳循環；二氧化碳對環境的影響．

【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途．

【分析】A、依據低碳生活的概念解答；

B、根據已有的知識進行分析，造成溫室效應的氣體主要有二氧化碳、臭氧、甲烷等解答；

C、根據雙面使用紙張，能節約造紙所用的木材，減少樹木的砍伐，增加吸收二氧化碳的量解答；

D、根據使用一次性塑料袋購物，增加了對石油的消耗，同時增加了生產所消耗的能源，造成了白色污染解答；

【解答】解：

A、“低碳生活”指的是生活中所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態惡化，故錯；

B、根據已有的知識進行分析，造成溫室效應的氣體主要有二氧化碳、臭氧、甲烷等，故錯；

C、雙面使用紙張，能節約造紙所用的木材，減少樹木的砍伐，增加吸收二氧化碳的量，符合“節能低碳”理念；故對；

D、塑料是石油產品，使用一次性塑料袋購物，增加了對石油的消耗，同時增加了生產所消耗的能源，造成了白色污染，不符合“低碳生活”理念；

故錯；

答案：C

【點評】本題考查了常見氣體對空氣的影響，完成此題，可以依據已有的知識進行．低碳理念已成為人們的共識，節能減排的措施和觀念是化學考查的熱點，要用低碳理念指導自己的活動，把節能減排的措施運用到生產、生活中去．

4．下列現象不能用分子的觀點解釋的是（　　）

A．十里飄香????????????? B．鐵絲很難被拉斷

C．塵土飛揚????????????? D．高分子分離膜淡化海水

【考點】利用分子與原子的性質分析和解決問題．

【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成．

【分析】根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合事實進行分析判斷即可．

【解答】解：A、十里飄香，是因為香味中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到香味，能用分子的觀點解釋，故選項錯誤．

B、鐵絲很難被拉斷，是因為分子間存在斥力，能用分子的觀點解釋，故選項錯誤．

C、塵土是宏觀的物質，塵土飛揚不能用分子觀點解釋，故選項正確．

D、高分子分離膜淡化海水，是因為水分子很小，能通過高分子分離膜，而其它的粒子不能通過，能用分子的觀點解釋，故選項錯誤．

故選：C．

【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

5．（承德中考化學）下列說法錯誤的是（　　）

A．空氣的主要成分是氧氣和氮氣

B．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用

C．焊接金屬時氮氣做保護氣

D．新鮮空氣中不含二氧化碳

【考點】空氣的成分及各成分的體積分數；自然界中的氧循環．

【專題】空氣與水．

【分析】根據空氣的成分各成分的性質、用途等他分析判斷．

【解答】解：A、空氣的主要成分是氧氣和氮氣，故A正確；

B、光合作用的產物之一是氧氣，空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用，故B正確；

C、氮氣性質穩定，焊接金屬時氮氣做保護氣，故C正確；

D、新鮮空氣中也含二氧化碳，故D錯誤．

故選D．

【點評】本題難度不大，了解空氣的成分、大氣中氧氣的來源、氮氣的性質等即可正確解答本題．

6．下列有關碳和碳的氧化物的說法中不正確的是（　　）

A．金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質

B．金剛石和石墨的結構中碳原子的排列方式不同

C．一氧化碳能與血液中的血紅蛋白結合導致中毒

D．一般情況下二氧化碳不支持燃燒，也不與其它物質發生反應

【考點】碳元素組成的單質；二氧化碳的化學性質；一氧化碳的化學性質．

【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途．

【分析】A、金剛石、石墨、C60其結構不同，但金剛石與石墨是由碳原子構成的，C60則是由碳原子構成的分子構成的，據單質的概念都是碳元素組成的單質，故A正確；

B、金剛石與石墨是由碳原子構成的，但碳原子的排列方式不同，性質不同，故B正確；

C、一氧化碳能導致中毒的原因就是一氧化碳能與血液中的血紅蛋白結合，故C正確；

D、二氧化碳能與其他物質反應，如水及澄清的石灰水等反應，故D錯誤

【解答】解：

A、金剛石、石墨、C60其結構不同，但金剛石與石墨是由碳原子構成的，C60則是由碳原子構成的分子構成的，據單質的概念都是碳元素組成的單質，故A正確；

B、金剛石與石墨是由碳原子構成的，但碳原子的排列方式不同，性質不同，故B正確；

C、一氧化碳能導致中毒的原因就是一氧化碳能與血液中的血紅蛋白結合，故C正確；

D、二氧化碳能與水反應生成碳酸，能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，故D錯誤．

故選D

【點評】主要考查了碳元素組成的單質，和二氧化碳化學性質．碳元素有金鋼石、石墨、無定形碳等同素異形體．同素異形體由于結構不同，即原子排列不同，彼此間物理性質有差異；但由于是同種元素形成的單質，所以化學性質相似．物質的結構決定物質的性質，物質的性質決定物質的用途．

7．（承德中考化學） 如圖表示的是純凈物、單質、化合物、含氧化物、氧化物之間的包含與不包含關系，若整個大圓代表純凈物，則在下列選項中，能正確指出①、②、③、④所屬物質類別的是（　　）

A．②含氧化合物、④氧化物????????????? B．①單質、③氧化物

C．④單質、③化合物????????????? D．②化合物、④氧化物

【考點】物質的簡單分類；從組成上識別氧化物；單質和化合物的概念．

【專題】物質的分類．

【分析】物質包括混合物和純凈物，純凈物包括單質和化合物，化合物包括含氧化合物，含氧化合物包括氧化物．

【解答】解：由圖中信息可知，①代表單質，②代表化合物，③代表含氧化合物，④氧化物．

故選：D．

【點評】本題主要考查物質的分類，只要掌握了物質的分類方法，解答起來比較簡單．

8．如圖所示實驗操作正確的是（　　）

A．

聞氣味?????????????

B．

取用固體

C．

過濾?????????????

D．

測定溶液的酸堿度

【考點】固體藥品的取用；過濾的原理、方法及其應用；溶液的酸堿度測定．

【專題】常見儀器及化學實驗基本操作．

【分析】A、根據聞氣體的氣味時的方法（招氣入鼻法）進行分析判斷．

B、根據取用粉末狀固體藥品的方法進行分析判斷．

C、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則．

D、根據用pH試紙測定未知溶液的pH的方法進行分析判斷

【解答】（承德中考化學）解：A、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作錯誤，故A錯誤．

B、取用粉末狀藥品，瓶塞倒放，故B正確．

C、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤，故C錯誤．

D、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH．不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤，故D錯誤．

故選：B．

【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

9．下列關于金屬的說法正確的是（　　）

A．人類使用金屬鋁的年代早于銅、鐵

B．“真金不怕火煉”表明金（Au）在高溫條件下也很難與氧氣反應

C．通過高爐煉得的鐵為純鐵

D．鐵是地殼中含量最多的元素

【考點】金屬的化學性質；鐵的冶煉；地殼中元素的分布與含量．

【專題】金屬與金屬材料．

【分析】A、根據使用最早的金屬是銅進行解答；

B、根據金的活動性最弱分析；

C、根據高爐煉鐵得到的是生鐵分析；

D、根據地殼中含量最多的元素是氧元素分析．

【解答】解：A、使用最早的金屬是銅，其次是鐵和鋁，與金屬的活動性順序有關，故說法錯誤；

B、金的活動性最弱，不和氧氣反應，故說法正確；

C、高爐煉鐵得到的是生鐵，含有雜質碳，故說法錯誤；

D、地殼中含量最多的元素是氧元素，故說法錯誤；

故選項為：B．

【點評】本題考查了常見金屬的性質和地殼中居前五位的元素，難度不大，扎實基礎依據相關的知識分析即可．

10．下列關于化肥和農藥的說法錯誤的是（　　）

A．NH4Cl是一種氮肥

B．化肥對提高農作物產量有重要作用

C．農藥本身有毒，應該禁止施用

D．目前施用農藥仍是最重要的作物保護手段

【考點】常見化肥的種類和作用；施用化肥對環境的影響．

【專題】常見的鹽 化學肥料．

【分析】A．含有氮元素的肥料稱為氮肥；

B．化肥對提高農作物產量有重要作用；

C．合理使用農藥；

D．合理使用農藥可提高作物的產量．

【解答】解：A．NH4Cl中含有氮元素，是一種氮肥，故A說法正確；

B．化肥對提高農作物產量具有重要作用，但化肥應根據具體情況來使用，注意N、P、K的合理搭配，不能多用，故B說法正確；

C．農藥本身有毒，合理使用農藥可提高作物的產量，故C說法錯誤；

D．目前施用農藥仍是最重要的作物保護手段，故D說法正確．

故選：C．

【點評】本題考查農藥、化肥的使用及對環境的影響，注意化肥的合理使用是解答本題的關鍵，題目較簡單，熟悉生活中常見的農藥、化肥即可解答．

11．（承德中考化學）元素X的原子結構示意圖為，下列說法不正確的是（　　）

A．X的常見單質的化學式可表示為X2

B．X的常見單質具有可燃性

C．酒精在X的常見單質中燃燒生成CX2和H2X

D．在人體組織里，葡萄糖在酶的催化作用下跟X的常見單質反應產生共機體活動和維持恒定體溫的能量

【考點】原子結構示意圖與離子結構示意圖．

【專題】化學用語和質量守恒定律．

【分析】A、元素X的原子的核內質子數為8，為氧元素，據此進行分析判斷．

B、元素X的原子的核內質子數為8，為氧元素，常見單質為氧氣，據此進行分析判斷．

C、根據酒精在氧氣燃燒的生成物，進行分析判斷．

D、根據在人體組織里，葡萄糖的生理功能，進行分析判斷．

【解答】解：A、元素X的原子的核內質子數為8，為氧元素，氧元素的常見單質的化學式可表示為O2，故選項說法正確．

B、元素X的原子的核內質子數為8，為氧元素，常見單質為氧氣，氧氣能支持燃燒，不具有可燃性，故選項說法錯誤．

C、酒精在X的常見單質中燃燒，即酒精在氧氣燃燒，生成二氧化碳和水，即生成CX2和H2X，故選項說法正確．

D、在人體組織里，葡萄糖在酶的催化作用下跟X的常見單質（即氧氣）反應產生共機體活動和維持恒定體溫的能量，故選項說法正確．

故選：B．

【點評】本題難度不大，掌握原子結構示意圖的含義、氧氣的化學性質等是正確解答本題的關鍵．

12．《舌尖上的中國》是一檔很受觀眾歡迎的電視欄目，該節目主要介紹中國的美食及制作方法．“飲食健康”是人們普遍的生活追求，下列說法正確的是（　　）

A．為了使食物更加美觀大量使用色素

B．在果汁中加入“塑化劑”使其口感更好

C．饅頭為了更好吃使用增白劑

D．在煲好的雞湯中加入碘鹽

【考點】亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質與人體健康．

【專題】化學與生活．

【分析】A、過量的色素對人體有害；

B、“塑化劑”是對人體有害的物質；

C、增白劑中的過氧化苯甲酰對人體有害，對面粉本身的品質有害；

D、碘鹽對人體無害．

【解答】解：A、過量食用色素對人體有害，故A錯誤；

B、“塑化劑”是對人體有害的物質，故B錯誤；

C、增白劑中的過氧化苯甲酰對人體有害，對面粉本身的品質有害，故C錯誤；

D、加碘食鹽能補充人體所需的微量元素碘，對人體有益，故D正確；

故選D．

【點評】化學來源于生產生活，也必須服務于生產生活，所以與人類生產生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一，要熟記生活中常見的有毒物質．

13．（承德中考化學）實驗室許多藥品需要密封保存．下列藥品需密封保存的原因，解釋錯誤的是（　　）

A．濃鹽酸﹣﹣防止揮發????????????? B．NaOH溶液﹣﹣防止與CO2反應

C．濃硫酸﹣﹣防止吸水????????????? D．生石灰﹣﹣防止與氧氣反應

【考點】空氣中常見酸堿鹽的質量或性質變化及貯存法；生石灰的性質與用途．

【專題】結合課本知識的信息．

【分析】根據物質的性質進行分析，濃鹽酸具有揮發性，氫氧化鈉易與二氧化碳反應，濃硫酸具有吸水性，生石灰易吸水．

【解答】解：A、濃鹽酸具有揮發性，需要密封保存，故A正確；

B、氫氧化鈉容易與二氧化碳反應，故B正確；

C、濃硫酸具有吸水性，需要密封保存，故C正確；

D、生石灰易與水反應，不與氧氣反應，故D錯誤．

因為該題選擇錯誤的，故選：D．

【點評】本題考查了常見物質密封保存的原因，完成此題，可以依據物質的性質進行．

14．下列有關鹽的用途中，敘述錯誤的是（　　）

A．碳酸氫鈉用于焙制糕點????????????? B．碳酸鈉用于造紙、紡織

C．碳酸鈣用于配制波爾多液????????????? D．氯化鈉用于配制生理鹽水

【考點】常用鹽的用途．

【專題】常見的鹽 化學肥料．

【分析】物質的性質決定物質的用途，根據常見化學物質的性質和用途進行分析判斷即可．

【解答】解：

A、碳酸氫鈉用于焙制糕點是利用碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水、二氧化碳，疏松多孔，故選項說法正確．

B、根據碳酸鈉的用途可知，廣泛應用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的是碳酸鈉，故選項說法正確．

C、熟石灰和硫酸銅用于配制波爾多液，不是碳酸鈣，故選項說法錯誤．

D、生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液，NaCl可用于配生理鹽水，故選項說法正確．

答案：C．

【點評】本題難度不大，物質的性質決定物質的用途，掌握常見化學物質的性質和用途是正確解答此類題的關鍵．

15．有甲、乙、丙三種金屬，將甲投入丙的硫酸鹽溶液中，有丙析出．將乙、丙兩種金屬分別投入硫酸銅溶液中，丙的表面有紅色物質析出，乙的表面沒有明顯變化．則甲、乙、丙三種金屬活動性順序排列正確的是（　　）

A．甲＞乙＞丙????????????? B．甲＞丙＞乙????????????? C．丙＞乙＞甲????????????? D．丙＞甲＞乙

【考點】金屬活動性順序及其應用．

【專題】金屬與金屬材料．

【分析】在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫；位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，據此根據能否發生反應，可確定三種金屬活動性由強到弱的順序．

【解答】解：將甲投入丙的硫酸鹽溶液中，有丙析出，說明甲的金屬活動性比丙強，即甲＞丙；

將乙、丙兩種金屬分別投入硫酸銅溶液中，丙的表面有紅色物質析出，說明丙的金屬活動性比銅強，即丙＞銅；乙的表面沒有明顯變化，說明乙的金屬活動性比銅弱，即Cu＞乙．

則甲、乙、丙三種金屬的活動性由強到弱的順序是甲＞丙＞乙．

故選B．

【點評】本題難度不大，考查金屬活動性應用，掌握金屬活動性應用“反應則活潑、不反應則不活潑”是正確解答此類題的關鍵．

16．向裝有等量水的A、B、C三個燒杯中分別加入10g、25g、25gNaNO3固體，充分溶解后，現象如圖1所示，如圖2表示甲、乙兩物質的溶解度曲線．下列說法中正確的是（　　）

A．三個燒杯中形成的溶液都是飽和溶液

B．圖中表示NaNO3溶解度曲線的是乙

C．B和C燒杯中都放有25g NaNO3固體，所以溶液溶質質量分數相等

D．分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，所得的溶質質量：乙＜甲

【考點】飽和溶液和不飽和溶液；固體溶解度曲線及其作用；晶體和結晶的概念與現象．

【專題】溶液、濁液與溶解度．

【分析】A、根據飽和溶液的定義分析判斷燒杯中的溶液是否是飽和溶液；

B、根據硝酸鈉的溶解度隨溫度的變化情況確定硝酸鈉的溶解度曲線；

C、根據等量水中溶解的溶質的多少比較溶液的濃度；

D、根據溶解度隨溫度的變化的情況分析飽和溶液升溫時溶液狀態的變化．

【解答】解：A、由于A、C燒杯中沒有未溶解的固體存在，不能確定能否再溶解硝酸鈉．所以不能確定是否是飽和溶液．故A說法不正確；

B、由題意可知，在等量的30℃的水中全部溶解了25g硝酸鈉，而20℃的水沒有全部溶解25g硝酸鈉，說明硝酸鈉的溶解度隨溫度的升高而增大．所以，能表示NaNO3溶解度曲線的是甲．故B說法不正確；

C、由題意可知，在等量的水中，C杯中溶解的硝酸鈉比B杯中溶解的硝酸鈉多．所以．C杯中溶液的溶質質量分數一定大于B杯中溶液溶質質量分數．故C說法不正確；

D、由甲、乙的溶解度曲線可知，甲的溶解度隨溫度的升高而增大，乙的溶解度隨溫度的升高而減小．所以，分別將甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫t1℃到，乙不會有晶體析出，所得溶質的質量：乙＜甲，故D說法正確．

答案：D．

【點評】本題難度較大，主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義，及根據固體的溶解度曲線解決相關的問題，從而加深學生對固體溶解度的理解和掌握．

17．（承德中考化學）下列敘述中正確的是（　　）

A．分離氯化鈉和碳酸鈉兩種固體，先加適量的稀鹽酸，再蒸發

B．用水可以鑒別氯化鈉、硝酸銨、碳酸鈣、硫酸銅四種固體物質

C．熟石灰與氯化銨混合施用，既可以改良酸性土壤，又可以提高肥效

D．將二氧化碳分別通入氫氧化鈣和氯化鈣兩種溶液中，都有白色沉淀生成

【考點】混合物的分離方法；鹽的化學性質；常見化肥的種類和作用；酸、堿、鹽的鑒別．

【專題】常見的鹽 化學肥料．

【分析】A、氯化鈉和碳酸鈉兩種固體混合在一起，加稀鹽酸，再蒸發，只能將碳酸鈉除去，無法將二者分離；

B、將氯化鈉、硝酸銨、碳酸鈣、硫酸銅四種固體物質分別用水溶解，溶液呈藍色的是硫酸銅，無法溶解的是碳酸鈣，使溶液溫度降低的是硝酸銨，溫度無明顯變化的無色溶液是氯化鈉；

C、熟石灰與氯化銨混合施用，二者會發生化學反應，降低肥效；

D、由于碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水、二氧化碳，所以將二氧化碳通入氯化鈣溶液中，不會有白色沉淀碳酸鈣生成．

【解答】解：

A、氯化鈉和碳酸鈉兩種固體混合在一起，加稀鹽酸，再蒸發，只能將碳酸鈉除去，無法將二者分離；故A錯誤；

B、將氯化鈉、硝酸銨、碳酸鈣、硫酸銅四種固體物質分別用水溶解，溶液呈藍色的是硫酸銅，無法溶解的是碳酸鈣，使溶液溫度降低的是硝酸銨，溫度無明顯變化的無色溶液是氯化鈉；故B正確；

C、熟石灰與氯化銨混合施用，二者會發生化學反應，降低肥效；故C錯誤；

D、由于碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水、二氧化碳，所以將二氧化碳通入氯化鈣溶液中，不會有白色沉淀碳酸鈣生成；故D錯誤．

故答案應選：B．

【點評】本題難度不大，了解化學學習中的儀器使用問題和注意事項，會舉出相關的例子，能反駁題目得出正確結論．

18．如圖反應某個化學反應各物質質量與時間的關系，下列描述錯誤的是（　　）

A．該反應是分解反應

B．丁一定是該化學反應的催化劑

C．t1時，甲、丙的質量相等

D．反應后，參加反應的丙質量一定等于生成的甲和乙的質量總和

【考點】質量守恒定律及其應用；催化劑的特點與催化作用；反應類型的判定．

【專題】化學用語和質量守恒定律．

【分析】根據題意，本題可分析甲、乙、丙、丁四種物質反應前后的質量變化情況，確定是反應物還是生成物，進而可以確定反應類型，結合題意進行分析判斷

【解答】解：A、由表中數據分析可知，反應后，甲、乙的質量增加，故甲、乙是生成物；丙的質量減少，故丙是反應物；丁的質量不變，可能是催化劑，也可能不參加反應．該反應的反應物是一種，生成物是兩種，符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項說法正確．

B、丁的質量不變，可能是催化劑，也可能不參加反應，故選項說法錯誤．

C、由圖示可知，t1時，甲、丙的質量相等，故選項說法正確．

D、由A選項的分析，該反應的化學方程式可表示為：丙→甲+乙，參加反應的丙的質量一定等于生成甲、乙的質量，故選項說法正確．

故選：B．

【點評】本題難度不大，考查的是質量守恒定律的應用，解題的關鍵是分析表中數據，靈活運用質量守恒定律

19．向燒杯中逐滴加入x溶液至過量（圖甲），生成沉淀或氣體的質量與加入x溶液的質量關系符合圖乙的是（　　）

A．A????????????? B．B????????????? C．C????????????? D．D

【考點】堿的化學性質；金屬的化學性質；鹽的化學性質．

【專題】元素化合物知識型．

【分析】由圖中可知，物質之間相互作用時，開始沒有產生沉淀或氣體，反應一段時間后才能出現沉淀或氣體．氫氧化鈉能和硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀，氫氧化銅能和鹽酸反應；氯化鋇和稀硫酸反應生成的沉淀硫酸鋇不溶于稀鹽酸；鎂、鋁都能和稀硫酸反應生成氫氣；碳酸氫鈉一開始就與稀鹽酸反應生成氣體；根據各物質之間的反應情況進行分析．

【解答】解：由圖中可知，物質之間相互作用時，開始沒有產生沉淀或氣體，反應一段時間后才能出現沉淀或氣體．

A、氫氧化鈉能和硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀，氫氧化銅能和鹽酸反應生成氯化銅和水，開始沒有沉淀出現，當鹽酸消耗完后才出現沉淀．故選項正確；

B、氯化鋇和稀硫酸反應生成的沉淀硫酸鋇不溶于稀鹽酸．故選項錯誤．

C、鎂、鋁都能和稀硫酸反應生成氫氣．故選項錯誤；

D、碳酸氫鈉一開始就與稀鹽酸反應生成氣體．故選項錯誤；

故選：A．

【點評】解答本題要掌握各種物質的性質方面的內容，只有這樣才能對實驗現象做出正確的判斷．

20．（承德中考化學）在一個密閉容器內有如下反應，反應前后測得各物質的質量如下表所示：

下列說法正確的是（　　）

A．該反應為化合反應

B．反應生成的P和Q的質量比為2：3

C．待測值為16

D．N和P的相對分子質量之比為1：1

【考點】質量守恒定律及其應用；反應類型的判定．

【專題】化學用語和質量守恒定律．

【分析】A、根據題給的物質的質量可以計算出待測的值，然后根據反應前后質量的變化來判斷反應物和生成物，進而完成解答；

B、根據質量守恒定律可以完成解答；

C、根據題給的物質的質量可以計算出待測的值；

D、根據N和P的質量變化來求出N和P的質量比，然后作出判斷．

【解答】解：

A、根據質量守恒定律可以知道，待測的值為：40+4+3.6+4.8﹣13﹣12.6﹣10.8=16g，至此可以知道反應前后質量減少的物質為M，為反應物；而質量增加的為N、P、Q，為生成物，即反應物為一種，而生成物為三種，所以可以判斷該反應為分解反應，故A說法錯誤；

B、根據質量守恒定律和表格中的數據，可知反應生成的P和Q的質量比為（12.6g﹣3.6g）：（10.8g﹣4.8g）=3：2，故B說法錯誤；

C、根據質量守恒定律可以知道，待測的值為：40+4+3.6+4.8﹣13﹣12.6﹣10.8=16g，故C說法正確；

D、無法知各物質的計量數，則無法計算N和P的相對分子質量之比為1：1，故D說法錯誤．

故選：C．

【點評】該題要求學生要掌握好質量守恒定律并能靈活的加以運用，然后會從圖表數據中挖掘出有用的數據進行處理計算．

二、填空題（共7小題，每空1分，滿分38分）

21．正確書寫化學用語和化學計算是學習化學的一項基本功，請同學么改正下列各題中的錯誤

（1）鎂元素﹣mg　Mg　；????????????? （2）CaCl2相對分子質量為110　111　；

（3）長勁漏斗　頸　；?????????????? （4）鐵離子﹣Fe2+　Fe3+　；

（5）NaOH﹣純堿　燒堿/火堿/苛性堿　；（6）AlSO4　Al2（SO4）3　．

【考點】化學符號及其周圍數字的意義．

【專題】化學用語和質量守恒定律．

【分析】根據元素由兩個字母組成的，第一個大寫，第二個小寫，相對分子質量是構成分子的所有原子的相對原子質量之和，長頸漏斗，鐵離子帶3個單位的正電荷，氫氧化鈉的俗稱，鋁元素通常顯+3價，硫酸根顯﹣2價，根據化合價原則書寫化學式．

【解答】解：（1）鎂元素的元素符號為：Mg；

（2）氯化鈣的相對分子質量為：40+35.5×2=111；

（3）應該是長頸漏斗；

（4）鐵離子帶3個單位的正電荷，可表示為：Fe3+；

（5）NaOH的化學名稱為氫氧化鈉，俗稱火堿、燒堿、苛性鈉；

（6）鋁元素通常顯+3價，硫酸根顯﹣2價，根據化合價原則，其化學式為：Al2（SO4）3；

故答案為：（1）Mg；（2）111；（3）頸；（4）Fe3+；（5）火堿、燒堿、苛性鈉；（6）Al2（SO4）3；

【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

22．周末郊外河邊野炊，同學們準備了豐富的食物①炸雞腿、②面包、③牛奶、④蔬菜、⑤植物油、⑥礦泉水，以及炊具和其他用品．

（1）上述食物富含糖類的是　②　（填序號）．

（2）炒菜用的鐵鍋的手柄是塑料制成的，塑料屬于　有機合成材料　（選填“金屬材料”或“有機合成材料”）

（3）野炊時撿到干的樹枝比濕的樹枝更容易點燃，這是因為燃燒需要達到可燃物的　著火點　．為了使樹枝燃燒的更旺，有人提出“火上燒油”，原因是　油是常見的可燃物，燃燒時會放出熱量，因此向火苗澆油使燃燒更旺　．

（4）用過的餐具同學們在河水中加入洗潔精清潔干凈，這是利用了洗潔精的　乳化　原理．

（5）野炊結束時，同學們用土覆蓋火堆防止發生火災，該做法的原理是　隔絕空氣　．

【考點】食品、藥品與健康食品中的有機營養素；乳化現象與乳化作用；燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和方法；合成材料的使用及其對人和環境的影響．

【專題】化學與生活．

【分析】（1）根據食物中所含營養素進行解答；

（2）根據材料的分類進行解答；

（3）根據可燃物燃燒的條件和促進燃燒的方法分析解答；

（4）洗潔精具有乳化作用；

（5）根據滅火的原理分析解答．

【解答】解：（1）炸雞腿和牛奶富含蛋白質，面包富含淀粉屬于糖類，蔬菜富含維生素，植物油富含油脂，礦泉水的營養素是水和無機鹽；

（2）鐵鍋屬于金屬材料，塑料、合成纖維和合成橡膠都屬于有機合成材料；

（3）可燃物燃燒的條件是與氧氣接觸和達到著火點．野炊時撿到干的樹枝比濕的樹枝更容易點燃，這是因為燃燒需要達到可燃物的著火點；油是常見的可燃物，燃燒時會放出熱量，因此向火苗澆油使燃燒更旺，所以“火上燒油”，可以使樹枝燃燒的更旺．

（4）洗潔精具有乳化作用，可用于清洗餐具．

（5）野炊結束時，同學們用土覆蓋火堆防止發生火災，這是利用了滅火原理中的隔絕空氣．

故答案為：（1）②；

（2）有機合成材料；

（3）著火點；油是常見的可燃物，燃燒時會放出熱量，因此向火苗澆油使燃燒更旺；

（4）乳化；

（5）隔絕空氣．

【點評】本題考查食物中的營養物質、材料的分類、燃燒的條件和滅火的方法、洗潔精的作用等與生活相關的化學知識．化學來源于生活，服務于生活，化學與生活有關的知識，與我們的生存、健康和社會的發展密切相關，是中考熱點之一．

23．（承德中考化學）“頁巖氣”是蘊藏在巖層中的天然氣，被譽為未來能源的“明星”．

（1）天然氣是比較清潔的能源，其主要成分燃燒的化學方程式為　CH4+2O2CO2+2H2O　．

（2）天然氣屬于　不可　（填“可”或“不可”）再生能源．為緩解能源危機，人們正積極開發利用新能源，下列屬于新能源的是　C　（填字母序號）．A．煤?? B．石油?? C．氫能

（3）CH4在空氣中燃燒的能量轉化形式主要是化學能轉化為　熱能和光　能，而CH4．O2燃料電池則是將化學能轉化為　電　能的裝置．

【考點】常用燃料的使用與其對環境的影響；物質發生化學變化時的能量變化；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；資源綜合利用和新能源開發；常見能源的種類、能源的分類．

【專題】化學與能源．

【分析】（1）根據天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成水和二氧化碳解答；

（2）根據煤、石油和天然氣屬于化石燃料，是不可再生能源解答；

（3）根據能量之間可以相互轉化解答；

【解答】解：

（1）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成水和二氧化碳，燃燒的化學方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O；

（2）天然氣屬于不可再生能源，為緩解能源危機，人們正積極開發利用新能源，下列屬于新能源的是氫能．

故填：不可；C．

（3）CH4在空氣中燃燒的能量轉化形式主要是化學能轉化為熱能和光能，而CH4﹣O2燃料電池則是將化學能轉化為電能的裝置．

故填：熱能和光；電．

答案：

（1）CH4+2O2CO2+2H2O

（2）不可；C

（3）熱能和光；電．

【點評】化石燃料日趨枯竭，開發利用新能源具有重要意義，人類正在開發利用的新能源有太陽能、核能、風能、水能、地熱能、潮汐能、氫能等．

24．水是生命之源，“珍惜水、節約水、保護水”是每個公民的義務和責任．

（1）下列“水”屬于純凈物的是　A　（填序號）

A．蒸餾水???????? B．河水????????? C．自來水

（2）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是　氫氣　．該實驗說明水是由　氫元素和氧元素　組成的．

（3）有些村民用地下水作為生活用水，人們常用　肥皂水　檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用　煮沸　的方法降低水的硬度；某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是　吸附作用　．

（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時發生的反應為：4K2FeO4 2R+4K2O+3O2↑，則R是　Fe2O3　（填化學式）

【考點】（承德中考化學）電解水實驗；硬水與軟水；純凈物和混合物的判別；碳單質的物理性質及用途；質量守恒定律及其應用．

【專題】空氣與水．

【分析】（1）物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成，河水、自來水都屬于混合物；純凈物是由一種物質組成，蒸餾水中只有水分子，屬于純凈物中的氧化物；

（2）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，根據氧氣與氫氣體積的多少，因此b中收集到的較多的氣體是氫氣，該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．

（3）區分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實驗室中是蒸餾．活性炭有吸附作用．

（4）化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數不變．

【解答】解：（1）混合物是由兩種或兩種以上的物質組成，河水、自來水都屬于混合物；純凈物是由一種物質組成，蒸餾水中只有水分子，屬于純凈物中的氧化物；（2）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，根據氧氣與氫氣體積的多少，因此b中收集到的較多的氣體是氫氣，氫氣能夠燃燒，具有可燃性；該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的；

（3）區分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實驗室中是蒸餾；

活性炭有吸附作用、能吸附一些燃料、色素、異味等，該過程中發生的是物理變化；

（4）根據質量守恒定律和4K2FeO42R+4K2O+3O2↑可知，每個R中含有2個鐵原子和3個氧原子，R是氧化鐵，化學式可以表示為Fe2O3．

故答案為：

（1）A；

（2）氫氣；氫元素和氧元素；

（3）肥皂水；煮沸；吸附作用；

（4）Fe2O3．

【點評】本考點考查了物質的分類、水的電解、硬水的軟化、保護水資源等，要加強記憶有關的知識點，并能夠區分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．

25．（承德中考化學）某課外興趣小組的同學在實驗室對鐵生銹的條件進行了如圖所示的探究．

（1）試管B的作用是　作對比實驗　，通過實驗可以得出鐵銹蝕的條件為：鐵和　空氣、水分　共同作用的結果．該實驗運用的探究方法使科學探究中常用的方法，請再舉出一個用同類方法實驗的例子．　燃燒條件探究　．

（2）鐵的銹蝕造成了嚴重的資源浪費．試寫出一條防止鐵生銹的措施　在鐵表面刷油漆　．

（3）在工業生產中可以利用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，試寫出相關反應的化學方程式　Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O　．

【考點】金屬銹蝕的條件及其防護；酸的化學性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．

【專題】金屬與金屬材料．

【分析】（1）根據試管中鐵釘的條件進行分析；

（2）根據鐵銹蝕的條件來分析防銹措施；

（3）根據氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵和水進行分析．

【解答】解：（1）試管B中的鐵釘只和水接觸沒有銹蝕，說明還與氧氣有關，起到了對比作用；通過實驗可以得出鐵銹蝕的條件為：鐵和水、氧氣共同作用的結果；

該實驗是使用了控制變量法，用同類方法實驗有：燃燒條件探究；

（2）鐵在潮濕的空氣中容易生銹，所以要防止生銹應該隔絕空氣或是水，使用可以采取刷漆或涂油等方法防止鐵生銹；

（3）鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應生成氯化鐵和水，化學方程式為：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

故答案為：（1）作對比實驗，空氣、水分，燃燒條件探究；

（2）在鐵表面刷油漆；

（3）Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

【點評】本題主要考查金屬生銹的因素和保護金屬資源的方法等，可以提高學生對金屬資源重要性的認識．

26．化學反應與人們的日常生活和生產有密切的關系．

（1）由于人的胃里含有鹽酸，因此胃液分泌過多會引起胃病，服用含有氫氧化鎂的藥可緩解病痛，其治療的化學原理為（用化學方程式表示）　Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O　．

（2）未成熟的水果大多具有澀味，這是因為水果里含有鞣酸．脫澀的方法之一是：先用少量的水將生石灰化成石灰乳，該反應的化學方程式是　（CaO+H2O=Ca（OH）2　，然后把它用清水稀釋，取上層清液，浸泡水果5至6天即可除去澀味．

（3）家庭廚房中常用做調味劑的酸性物質是　B　（填序號）．

A．食鹽?? B．食醋?? C．小蘇打?? D．蔗糖

（4）亞氯酸鈉（化學式為NaClO2）是一種消毒劑，其中氯元素的化合價為　+3　．

（5）人類向大自然提取量最大的金屬是鐵，寫出高溫下一氧化碳把鐵從赤鐵礦石中還原出來的化學方程式　3CO+Fe2O3高溫2Fe+3CO2　．

【考點】酸的化學性質；生石灰的性質與用途；酸的物理性質及用途；有關元素化合價的計算；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．

【專題】化學與生活．

【分析】根據題干提供的信息進行分析，胃液中的鹽酸能與氫氧化鎂反應生成氯化鎂和水，氧化鈣具有吸水性，能與水反應生成氫氧化鈣，家庭廚房中常用做調味劑的酸性物質是食醋；根據在化合物中正負化合價代數和為零進行解答；赤鐵礦的主要成分是氧化鐵，在高溫的條件下能被一氧化碳還原；

【解答】解：（1）鹽酸能與氫氧化鋁反應生成氯化鋁和水，所以本題答案為：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O；

（2）氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，所以本題答案為：CaO+H2O═Ca（OH）2；

（3）家庭廚房中常用做調味劑的酸性物質是食醋；答案：B；

（4）根據在化合物中正負化合價代數和為零，鈉元素的化合價為+1，氧元素的化合價為﹣2，設亞氯酸鈉（NaClO2）中氯元素的化合價為x，則：（+1）+x+（﹣2）×2=0，解答x=+3．答案：+3；

（5）在高溫的條件下，一氧化碳與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，其化學方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；

【點評】本題考查了常見物質間反應化學方程式的書寫，完成此題，可以依據題干提供的信息結合已有的知識進行，書寫反應的化學方程式要注意配平．

27．A﹣E是初中化學常見的物質，E是大理石的主要成分，它們的相互轉化關系如圖1所示，“﹣”表示相互間能反應，“→”表示能轉化，部分反應條件、反應物、生成物已略去．如圖2表示的是A、C的相關信息．請回答下列問題：

（1）B的化學式為　Ca（OH）2　．

（2）C的用途之一為　冶煉金屬　．

（3）①②③三個反應的基本反應類型都可以為　化合反應　．

（4）A→E反應的化學方程式為　CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O　．

【考點】物質的鑒別、推斷；鹽的化學性質；反應類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．

【專題】框圖型推斷題．

【分析】根據題干提供的信息結合已有的知識進行分析，根據“A﹣E是初中化學常見的物質，E是大理石的主要成分”，而A、C兩種氣體物質的組成元素相同，結合圖框，則推測A、C分別為二氧化碳、一氧化碳，則B為氫氧化鈣，D為炭，代入檢驗，符合題意．

【解答】解：根據題干提供的信息結合已有的知識進行分析，根據“A﹣E是初中化學常見的物質，E是大理石的主要成分”，而A、C兩種氣體物質的組成元素相同，結合圖框，則推測A、C分別為二氧化碳、一氧化碳，則B為氫氧化鈣，D為炭，代入檢驗，符合題意．

（1）根據分析，B為氫氧化鈣，則其化學式為Ca（OH）2．

（2）根據分析，C為一氧化碳，它具有還原性、可溶性等性質，則其用途之一為冶煉金屬．

（3）①②③三個反應的基本反應類型都可以為化合反應．

（4）A→E反應，即二氧化碳與氫氧化鈣的反應，故其化學方程式為 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

故答案為：

（1）Ca（OH）2．（2）冶煉金屬．（3 化合反應．

（4）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

【點評】本題為框圖式物質推斷題，完成此題，關鍵是依據題干敘述，找準解題的突破口，直接得出有關物質的化學式，然后結合框圖和物質的性質，推斷得出其他物質的化學式．

三、（承德中考化學）實驗探究題（共2小題，滿分12分）

28．某同學利用“多米諾骨牌”效應，設計了如下氣體制取與性質驗證的組合實驗，打開A中分液漏斗的活塞，很快看到B中導管口有氣泡冒出，請看圖回答問題：

（1）選擇A裝置制氧氣的依據是（用化學方程式表示）　2H2O22H2O+O2↑　．

（2）實驗過程中試管B中白磷不燃燒的原因是　白磷雖然能與氧氣接觸，但溫度達不到白磷的著火點，所以白磷不能燃燒　．

（3）C中觀察到的現象是　C中液面下降；稀鹽酸進入D中，產生大量氣泡　；D中發生反應的化學方程式為　CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑　．

（4）用E裝置收集氣體，裝滿的方法是　將燃著的木條放到集氣瓶瓶口，如果火焰熄滅證明二氧化碳已集滿　．

【考點】實驗室制取氧氣的反應原理；二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的化學性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；燃燒與燃燒的條件．

【專題】綜合實驗題．

【分析】（1）根據反應物的狀態和反應的條件選擇發生裝置；

（2）根據燃燒的條件是：與氧氣接觸，溫度達到著火點進行分析；

（3）根據氧氣不易溶于水會使試管內壓強增大，石灰石的主要成分是碳酸鈣，稀鹽酸和碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳；

（4）根據二氧化碳不能夠支持燃燒結合驗滿的方法分析．

【解答】解：

（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣，因此屬于固體和液體在常溫下的發生裝置特點；化學方程式表示為：2H2O22H2O+O2↑；

（2）白磷與氧氣接觸時沒有燃燒，說明溫度沒有達到白磷的著火點；

（3）C裝置中，氧氣不斷增多，壓強增大，把稀鹽酸壓入D中，能夠觀察到C中液面下降，稀鹽酸與石灰石接觸后，反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，能夠觀察到D中稀鹽酸進入，有大量氣泡產生，石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和鹽酸反應產生氯化鈣、水和二氧化碳．

故答案為：C中液面下降；稀鹽酸進入D中，產生大量氣泡；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

（4）用向上排空氣法收集氧氣驗滿的方法是將燃著的木條靠近集氣瓶口，熄滅證明已收集滿．

答案：

（1）2H2O22H2O+O2↑

（2）白磷雖然能與氧氣接觸，但溫度達不到白磷的著火點，所以白磷不能燃燒

（3）C中液面下降；稀鹽酸進入D中，產生大量氣泡；???????? CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

（4）將燃著的木條放到集氣瓶瓶口，如果火焰熄滅證明二氧化碳已集滿

【點評】掌握氧氣的反應原理、制取和收集方法；掌握二氧化碳的實驗室制法及其物理性質和化學性質；注意燃燒與燃燒的條件．

29．“煙機凈”是一種白色固體藥品，日常生活中常用來清洗油煙機．某同學對此很好奇，于是和同學們一起探究有關“煙機凈”的問題．

[提出問題]“煙機凈”中的物質酸堿性如何，其主要成分是什么？

[初步實驗]取少量“煙機凈”白色固體于試管中，加水得無色溶液，滴加無色酚酞溶液，發現試管中液體變成紅色，說明該溶液呈　堿　性．根據實驗同學們做出如下猜想：

[提出猜想]猜想①：白色固體藥品可能是氫氧化鈉

猜想②：白色固體藥品可能是碳酸鈉；

猜想③：白色固體藥品可能是氫氧化鈉和碳酸鈉混合物

[設計實驗]（1）小華同學取少量白色粉末于試管中，向粉末中滴加稀鹽酸，有氣泡生成，由此可以確定猜想　①　錯誤．反應生成氣泡的化學方程式為　Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑　．

（2）小明同學取少量白色粉末，完全溶解于水中，向所得溶液中加入過量的　CaCl2溶液　，有白色沉淀生成，由此進一步確定白色粉末中含有碳酸鈉，這樣做的目的是　除去Na2CO3　，再將生成的沉淀過濾．你認為接下來還應進行的實驗是　向濾液中滴加無色酚酞溶液　就能確定猜想③正確．

[得出結論]“煙機凈”的主要成分是氫氧化鈉和碳酸鈉．

[拓展延伸]結合學過的知識，同學們找出下列保存、使用易變質的溶液的建議、其中合理的是　AB　（填序號）

A．密封保存? B．使用前，臨時配制? C．禁止使用這種試劑．

【考點】實驗探究物質的組成成分以及含量；堿的化學性質；鹽的化學性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．

【專題】科學探究．

【分析】【初步試】根據現象“加水得無色溶液，滴加無色酚酞溶液，發現試管中液體變成紅色”，推測該溶液的酸堿性；

【設計實驗】（1）根據“向粉末中滴加稀鹽酸，有氣泡生成”，推測含有碳酸根，考慮生成氣泡的化學反應：碳酸鈉與稀鹽酸反應；

（2）考慮除掉碳酸根的方法：向所得溶液中加入過量的 CaCl2溶液，生成白色沉淀，再將生成的沉淀過濾，向濾液中滴加無色酚酞溶液，推測猜想③是否正確．

【拓展延伸】考慮保存、使用易變質的溶液的建議．

【解答】解：【初步試】根據現象“加水得無色溶液，滴加無色酚酞溶液，發現試管中液體變成紅色”，推測該溶液呈堿性．

【設計實驗】（承德中考化學）

（1）取少量白色粉末于試管中，向粉末中滴加稀鹽酸，有氣泡生成，推測含有碳酸根，由此可以確定“猜想①：白色固體藥品可能是氫氧化鈉”錯誤，反應生成氣泡的化學方程式為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．

（2）取少量白色粉末于試管中，完全溶解于水中，向所得溶液中加入過量的CaCl2溶液，有白色沉淀生成，由此進一步確定白色粉末中含有碳酸鈉，這樣做的目的是除去Na2CO3，再將生成的沉淀過濾，接下來還應進行的實驗時向濾液中滴加無色酚酞溶液，就能確定“猜想③：白色固體藥品可能是氫氧化鈉和碳酸鈉混合物”正確．

【拓展延伸】結合學過的知識，則保存、使用易變質的溶液的建議、其中合理的是：A．密封保存；B．使用前，臨時配制．

答案：

【初步實驗】堿；

【設計實驗】

（1）①；Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；

（2）CaCl2溶液；除去Na2CO3；向濾液中滴加無色酚酞溶液；

【拓展延伸】AB

【點評】本題考查了氫氧化鈉變質的檢驗、變質程度的測定的問題，難度較大；解這類題目時，選擇試劑很重要，要注意在檢驗和除雜的不同．

四、計算題（共2小題，滿分10分）

30．尿素是一種農業上常用的高效氮肥，它的化學式為CO（NH2）2．

（1）尿素CO（NH2）2是由　四　種元素組成的化合物．

（2）尿素CO（NH2）2的相對分子質量為　60　．

（3）每袋商品尿素含氮元素的質量為　22.5　kg．

（4）尿素CO（NH2）2中氮元素的質量分數為　46.7%　（精確到0.1%）．

（5）某化工公司生產的尿素外包裝標簽如圖所示，該尿素　可以　（選填“可以”或“不可以”）按一級品出售[市售尿素中，CO（NH2）2含量在96%以上為達標一級品]．

【考點】相對分子質量的概念及其計算；元素的質量分數計算；化合物中某元素的質量計算．

【專題】標簽圖示型．

【分析】（1）根據尿素的化學式判斷元素組成．

（2）根據相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和，進行分析解答．

（3）根據題意，每袋尿素的質量為50kg，含氮量為45%，據此進行分析解答即可．

（4）根據化合物中元素的質量分數=×100%，進行分析解答．

（5）根據混合物中某元素的質量分數=該混合物中某化合物的質量分數×該化合物中該元素的質量分數，故用尿素產品中氮元素的質量分數除以尿素[CO（NH2）2]中氮元素的質量分數，即可得出產品中含尿素的質量分數，再與96%比較即可．

【解答】（承德中考化學）解：（1）由尿素的化學式CO（NH2）2可知，其是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的化合物；

（2）尿素的相對分子質量為12+16+（14+1×2）×2=60．

（3）根據題意，每袋尿素的質量為50kg，含氮量為45%，每袋商品尿素含氮元素的質量為50kg×45%=22.5kg．

（4）尿素中氮元素的質量分數是×100%≈46.7%．

（5）該化肥廠生產的中尿素的質量分數為×100%≈96.4%＞96%，故能按一等品出售．

故答案為：（1）四? （2）60? （3）22.5? （4）46.7%? （5）可以

【點評】本題難度不大，考查同學們靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

31．造紙廠生產會產生含氫氧化鈉的廢水，需經處理呈中性后排放．為測定此廢水中氫氧化鈉的質量分數，小華取80g廢水樣品加入到錐形瓶中，逐滴加入10%的稀硫酸，如圖所示．

（1）恰好完全反應時，所加稀硫酸的質量為　98　g．

（2）計算廢水中氫氧化鈉的質量分數．

【考點】根據化學反應方程式的計算；有關溶質質量分數的簡單計算．

【專題】綜合計算（圖像型、表格型、情景型計算題）．

【分析】利用恰好完全反應所消耗硫酸的質量，根據反應的化學方程式，計算廢水中氫氧化鈉的質量，最后利用溶液中溶質的質量分數公式計算出廢水中氫氧化鈉的質量分數．

【解答】解：（1）由圖可知，恰好反應時，pH=7，所加稀硫酸的質量為98g；

故填：98；

（2）解：反應消耗硫酸的質量為：98g×10%=9.8g，

設廢水樣品中氫氧化鈉的質量為x．

2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O

80????? 98

x????? 9.8g

x=8g

廢水中氫氧化鈉的質量分數為=10%

答：廢水中氫氧化鈉的質量分數為10%．

【點評】根據質量守恒定律，反應后溶液的質量與所加入稀硫酸的質量差即所取廢水溶液的質量．

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