2018保定市中考物理沖刺試題【解析版含答案】

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2018保定市中考物理沖刺試題

一、選擇題（請將正確選項的代號填入下表中．本大題共20分，1-7題的四個選項中，只有一個符合題意，錯選、多選、不選均不得分，選對得2分；8、9題每題至少有兩個正確答案，全選對的得3分，選對但不全的得2分，有錯選或不選的不得分．）

1．觀察圖中的四個情景，找出它們的共同特征，可以歸納得出的結論是（　　）

A．力可以改變物體的形狀

B．力可以改變物體運動方向

C．力可以改變物體運動速度的大小

D．力是維持物體運動的原因

2．下列實例中，為了減小摩擦的是（　　）

A．汽車輪胎上有較深的花紋

B．旱冰鞋底部裝有輪子

C．汽車在冰雪路面上行駛，需加裝防滑鏈

D．體操運動員上單杠前往手上涂抹鎂粉

3．（保定中考物理）用水平風吹如圖所示的四個模型，其中空氣對模型下表面的壓強小于上表面的壓強的是（　　）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

4．連通器在日常生活和生產中有著廣泛的應用，如圖所示事例中不是利用連通器原理工作的是（　　）

A．

???????? 茶壺????????????? B．

???????????????????? 船閘????????????? C．

活塞式抽水機????????????? D．

下水道存水管

5．舉重是我國的優勢體育項目．一位身高180cm的運動員和一位身高160cm的運動員，在挺舉項目中用相同時間把同樣重的杠鈴舉起，如果他們對杠鈴所做的功分別為W1和W2，功率分別為P1和P2，則下列關系式正確的是（　　）

A．W1=W2? P1=P2????????????? B．W1＞W2? P1＞P2

C．W1＞W2??? P1=P2????????????? D．W1＜W2??? P1＜P2

6．如圖所示，起瓶器開啟瓶蓋時，可看作是（　　）

A．以B為支點的費力杠桿????????????? B．以B為支點的省力杠桿

C．以A為支點的費力杠桿????????????? D．以A為支點的省力杠桿

7（保定中考物理）．粗糙水平地面上有一個重為100N的物體，用20N的水平拉力使其在10s內勻速前進了10m，在此過程中（　　）

A．重力做的功1000J????????????? B．支持力做功的功率為100W

C．拉力做功的功率為200W????????????? D．拉力做功的功率為20W

8．如圖所示的四個實例中，為了增大壓強的是（　　）

A．

?? 縫衣時用頂針????????????? B．

??????? 壓路機碾子很重

C．

?????? 安全錘錘頭很尖????????????? D．

??? 盲道凸起的圓點

9．如圖所示的情景，下列說法正確的是（　　）

A．

踢出去的足球雖然會繼續運動，但它總會停下來，說明物體的運動必須有力維持

B．

跳遠運動員助跑可以提高成績，是利用了身體的慣性

C．

男孩水平用力推車但沒推動，此時他的推力小于車所受的阻力

D．

海豚躍起，離開水面向上運動的過程中，重力勢能和機械能都增加

二、（保定中考物理）填空及簡答（請將正確答案寫在題中橫線上，13題2分，14題第3空2分，其余每空1分，共15分）

10．足球運動是大家喜愛的運動，它包含很多物理知識：踢球時腳感到疼，說明力的作用是　　 的，使腳感到疼的力的施力物體是　　，飛行中的球會落向地面是由于球受到　　，停在草地上的球受到的平衡力是地面對球的支持力和　　．

11．利用如圖所示的斜面提升物體可以　　（選填“省力”或“費力”）．用平行于斜面的拉力，將重為5N的物體從斜面底端勻速拉上斜面，物體移動的距離為1m，上升的高度為0.2m．已知斜面的機械效率為50%，則拉力大小為　　N．在勻速上升過程中物體機械能逐漸　　．（選填“增大”、“減小”或“不變”）

12．把一個質量為60g、體積為100cm3的物塊，輕放入盛滿水的燒杯中，當物塊靜止時，溢出水的質量m1=　　g；當把此物塊輕放入盛滿酒精的燒杯中，物塊靜止時，溢出酒精的質量為m2　　m1（選填“＞”、“=”或“＜”）．（酒精密度為0.8×103kg/m3，燒杯足夠大．）

13．如圖：這是用螺絲刀撬起圖釘的示意圖，O為支點，A為動力作用點，F2為阻力．請在圖中畫出阻力F2的力臂l2及作用在A點的最小動力F1的示意圖．

14．如圖甲是北京奧運會射箭項目的圖標，運動員射箭時，要用力將弓拉開，然后弓將箭射出，在此過程中是弓的　　能轉化為箭的　　能；某地鐵站臺的設計方案如圖乙所示，進站和出站的軌道都與站臺構成一個緩坡，從能量利用的角度看，這種設計的優點是：　　

三、（保定中考物理）實驗探究題（每空1分，共25分．）

15．在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗時，同學們利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的系列實驗．

（1）同學們是根據　　來比較壓力作用效果的．

（2）觀察比較圖甲、乙的情況可以得到的結論是：受力面積一定時，　　，壓力的作用效果越明顯．

（3）要探究壓力的作用效果跟受力面積的關系，應比較　　兩圖的實驗，得到的結論是：　　．

16．小明在選用彈簧測力計的過程中，發現測量大小相同的力時，用不同規格的測力計，彈簧伸長的長度不一樣．對哪些因素會影響彈簧的伸長量，小明有三種猜想：

猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量．

猜想2：彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量．

猜想3：彈簧的粗細可能影響彈簧的伸長量．

小明為探究自己的猜想，設計出一個實驗方案：

①將一根彈簧剪成長度不同的兩根，測出兩根彈簧的初始長度L1、L2；

②如圖所示，固定彈簧的一端，用大小相等的力拉彈簧，測出兩根彈簧的對應長度L1′、L2′；

③改變拉力的大小，重復實驗步驟①②，記錄實驗數據．

（1）該實驗方案研究的是猜想　　（填寫序號）；

（2）實驗方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”，這樣做的目的是　　．

（3）實驗方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長量還與　　有關．

（4）探究此猜想需要研究和比較的物理量是　　和　　．

17．如圖所示，在“探究運動和力的關系”的實驗中，每次都讓小車從斜面頂端處由靜止開始滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離，結果記錄在如表中：

（1）從能量轉化角度看，小車每次滑行到斜面底端時具有相同的　　能．

（2）若小車在水平木板上滑行3s后停止，如圖，則它的平均速度為　　m/s．

（3小車在鋪有毛巾表面上滑行距離最短，是因為　　．

（4）在此實驗的基礎上進行合理的推理，可以得到：一切運動的物體不受外力作用時，它將　　．

18．在探究“影響浮力大小的因素”時，某班同學猜想浮力大小可能與液體的密度、物體浸在液體中的深度以及物體排開液體的體積有關．

（1）圖甲彈簧測力計的示數為　　N．

（2）小明同學認為“物體浸在液體中越深，受到的浮力越大”，并在同種液體中用圖乙和圖丙實驗證實他的觀點，即鋁塊從A到A′位置的過程中，浮力變大了．小紅同學認為“浮力大小與物體浸在液體中的深度無關”，并在同種液體中用圖丁和圖戊實驗證實自己的觀點，即鋁塊從B到B′位置的過程中，浮力大小不變．分析兩同學的實驗過程，你認為不正確的是　　同學的觀點，理由是　　．

（3）認真分析發現，小明的實驗適用于探究浮力大小與　　的關系．

19．研究杠桿平衡條件的實驗：

（1）杠桿的位置如圖甲所示，此時應調節杠桿兩端的螺母使其向　　（選填“左”或“右”）移動，使杠桿在水平位置平衡，實驗時，施加的動力和阻力的方向都是豎直方向，這樣做的好處是　　．

（2）某同學用圖乙裝置通過多次實驗操作及數據分析，得出杠桿平衡的條件是：動力×動力作用點到支點的距離=阻力×阻力作用點到支點的距離，你認為他的結論　　（選填：“可靠”或“不可靠”）．

（3）利用圖丙所示裝置進行實驗，每個鉤碼重0.5N，杠桿平衡時彈簧測力計的讀數應為　　N．

20．用如圖所示裝置測量動滑輪的機械效率．實驗時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在動滑輪下面的鉤碼緩緩上升．實驗數據如表：

（1）第2次實驗時，測得動滑輪的機械效率約為　　．

（2）分析表中數據可知，對于同一動滑輪，所提升鉤碼的重力增大，機械效率將　　；提升相同重力的鉤碼時，動滑輪的重力增大，其機械效率將　　．（填“增大”“減小”或“不變”）

（3）分析表中數據可知，繩的拉力F≠，可能的原因是：　　．

四、（保定中考物理）計算應用題（第21題6分，第22題4分，共10分．解答時，要求有必要的文字說明、公式和計算步驟，只寫最后結果不得分）

21．如圖所示，在一個封閉薄容器中裝滿體積為1dm3的水后放在水平桌面上，已知容器的質量為100g，容器的下底面積為100cm2，高為12cm．（g取10N/kg）求：

（1）水對容器底部的壓力和壓強；

（2）容器對桌面的壓力和壓強．

22．如圖所示，工人用500N的拉力，將重1200N的木箱勻速提升1.5m，所用的時間為30s．求：

（1）工人所做的有用功是多少？

（2）拉力的功率是多少？

（3）滑輪組的機械效率是多少？

保定中考物理參考答案與試題解析

一、選擇題（請將正確選項的代號填入下表中．本大題共20分，1-7題的四個選項中，只有一個符合題意，錯選、多選、不選均不得分，選對得2分；8、9題每題至少有兩個正確答案，全選對的得3分，選對但不全的得2分，有錯選或不選的不得分．）

1．觀察圖中的四個情景，找出它們的共同特征，可以歸納得出的結論是（　　）

A．力可以改變物體的形狀

B．力可以改變物體運動方向

C．力可以改變物體運動速度的大小

D．力是維持物體運動的原因

【考點】力的作用效果．

【分析】力的作用效果有兩種：力可以改變物體的運動狀態，力可以改變物體的形狀；

物體的形變表現在物體形狀和體積的變化上；運動狀態的改變包括了運動方向的改變和運動速度的改變．

【解答】解：氣球癟了、竹子被拉彎、木板彎曲和弓變形都是物體的形狀發生了變化，屬于形變的一種，所以說明的是力可以改變物體的形狀．

故選A．

2．下列實例中，為了減小摩擦的是（　　）

A．汽車輪胎上有較深的花紋

B．旱冰鞋底部裝有輪子

C．汽車在冰雪路面上行駛，需加裝防滑鏈

D．體操運動員上單杠前往手上涂抹鎂粉

【考點】增大或減小摩擦的方法．

【分析】（1）增大摩擦的辦法有：①增大壓力，②增大接觸面的粗糙程度，③變滾動為滑動；

（2）減小摩擦的辦法有：①減小壓力，②減小接觸面的粗糙程度，③變滑動為滾動，④使接觸面脫離接觸．

【解答】解：A、汽車輪胎上有較深的花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，不合題意；

B、旱冰鞋底部裝有輪子，是變滑動為滾動來減小摩擦的，符合題意；

C、汽車在冰雪路面上行駛，需加裝防滑鏈，是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，不合題意；

D、體操運動員上單杠前往手上涂抹鎂粉，是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，不合題意．

故選B．

3．（保定中考物理）用水平風吹如圖所示的四個模型，其中空氣對模型下表面的壓強小于上表面的壓強的是（　　）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

【考點】流體壓強與流速的關系．

【分析】流體壓強流速越大的位置壓強越小，根據這一規律可分析圖中的情形．

【解答】解：A、B中，A和B模型上方和下方的形狀相同，相同時間內，風經過模型上方的路程等于模型下方的路程，模型上方的風速等于下方的風速，模型上方的壓強等于模型下方的壓強，不符合題意．

C、相同時間內，風經過模型下方的路程大于模型上方的路程，模型下方的風速大于上方的風速，模型下方的壓強小于模型上方的壓強，符合題意；

D、相同時間內，風經過模型下方的路程小于模型上方的路程，模型下方的風速小于上方的風速，模型下方的壓強大于模型上方的壓強，不符合題意；

故選C．

4．連通器在日常生活和生產中有著廣泛的應用，如圖所示事例中不是利用連通器原理工作的是（　　）

A．

???????? 茶壺????????????? B．

???????????????????? 船閘????????????? C．

活塞式抽水機????????????? D．

下水道存水管

【考點】連通器原理．

【分析】根據連通器定義：上端開口下端連通的容器．連通器里只有一種液體，在液體不流動的情況下，連通器各容器中液面的高度總是相平的．

【解答】解：A、茶壺的壺嘴和壺身下部是相通的，構成了連通器，不合題意；

B、船閘在工作時，閘室分別與上游和下游構成連通器，不合題意；

C、抽水機抽水是通過活塞上移或葉輪轉動使抽水機內水面上方的氣壓減小，水在外界大氣壓的作用下，被壓上來，不屬于連通器原理的應用，符合題意；

D、下水管成U形，水不流動時，U形管里的水相平，可以防止下水道里的氣味散發出來，屬于連通器，不合題意．

故選C．

5．（保定中考物理）舉重是我國的優勢體育項目．一位身高180cm的運動員和一位身高160cm的運動員，在挺舉項目中用相同時間把同樣重的杠鈴舉起，如果他們對杠鈴所做的功分別為W1和W2，功率分別為P1和P2，則下列關系式正確的是（　　）

A．W1=W2? P1=P2????????????? B．W1＞W2? P1＞P2

C．W1＞W2??? P1=P2????????????? D．W1＜W2??? P1＜P2

【考點】功的大小比較；功率大小的比較．

【分析】由題知身高180cm的運動員比身高160cm的運動員高，舉起相同的杠鈴時，舉起的高度大，根據W=Gh分析做功大小；又知道所用時間相同，再利用P=比較功率大小．

【解答】解：由題知身高180cm的運動員和身高160cm的運動員舉起杠鈴的重力相同，

因為身高180cm的運動員比身高160cm的運動員高，

所以根據W=Gh可知，W1＞W2；

因為兩運動員舉起杠鈴的時間相同，

所以根據P=可知，P1＞P2．

故選B．

6．如圖所示，起瓶器開啟瓶蓋時，可看作是（　　）

A．以B為支點的費力杠桿????????????? B．以B為支點的省力杠桿

C．以A為支點的費力杠桿????????????? D．以A為支點的省力杠桿

【考點】杠桿的分類；杠桿及其五要素．

【分析】①杠桿繞著轉動的固定點是支點．

②動力臂大于阻力臂的杠桿為省力杠桿；動力臂小于阻力臂的杠桿為費力杠桿；動力臂等于阻力臂的杠桿為等臂杠桿．

【解答】解：我們使用起瓶器開啟瓶蓋時，瓶蓋中的B點被撬起，所以B點是阻力的作用點．并且在開啟的過程中，起瓶器繞A點轉動，所以A是支點．在整個過程中，動力臂大于阻力臂，所以它是省力杠桿．

故選D．

7．粗糙水平地面上有一個重為100N的物體，用20N的水平拉力使其在10s內勻速前進了10m，在此過程中（　　）

A．重力做的功1000J????????????? B．支持力做功的功率為100W

C．拉力做功的功率為200W????????????? D．拉力做功的功率為20W

【考點】功的計算；功率的計算．

【分析】做功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是在力的方向上移動的距離，先判斷重力、支持力和拉力是否做功，再利用功的公式求做功大小．

【解答】解：A、重力的方向是豎直向下的，物體水平移動，在重力的方向沒移動距離，故重力不做功，重力做功功率為0，故A錯誤；

B、支持力的方向是豎直向上的，物體水平移動，在支持力的方向沒移動距離，故支持力不做功，支持力做功功率為0，故B錯誤；

C、D、拉力做功為W=Fs=20N×10m=200J，拉力做功功率P===20W，故C錯誤、D正確．

故選D．

8．（保定中考物理）如圖所示的四個實例中，為了增大壓強的是（　　）

A．

?? 縫衣時用頂針????????????? B．

??????? 壓路機碾子很重

C．

?????? 安全錘錘頭很尖????????????? D．

??? 盲道凸起的圓點

【考點】增大壓強的方法及其應用．

【分析】減小壓強的方法：在受力面積一定時，減小壓力減小壓強；在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強；

增大壓強的方法：在受力面積一定時，增大壓力增大壓強；在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強．

【解答】解：

A、縫衣時用頂針，是為了在壓力一定時，增大了受力面積，減小了壓強，不符合題意．

B、壓路機碾子很重，是在受力面積一定時，通過增大壓力的方法來增大壓強，故符合題意．

C、安全錘錘頭很尖，在壓力一定時，減小了受力面積，增大了壓強，故符合題意．

D、盲道凸起的圓點，在壓力一定時，減小了受力面積，增大了壓強，故符合題意．

故選BCD．

9．如圖所示的情景，下列說法正確的是（　　）

A．

踢出去的足球雖然會繼續運動，但它總會停下來，說明物體的運動必須有力維持

B．

跳遠運動員助跑可以提高成績，是利用了身體的慣性

C．

男孩水平用力推車但沒推動，此時他的推力小于車所受的阻力

D．

海豚躍起，離開水面向上運動的過程中，重力勢能和機械能都增加

【考點】力的作用效果；慣性；二力平衡條件的應用；力與運動的關系；動能和勢能的大小變化．

【分析】（1）力是改變物體運動狀態的原因，物體的運動不需要力來維持，慣性是維持物體運動的原因．

（2）慣性指物體保持原來運動狀態不變的性質，任何物體都具有慣性．

（3）物體處于靜止或勻速直線運動狀態時，受到的力平衡，利用二力平衡條件即可判定阻力和推力大小的關系；

（4）動能與物體的質量和速度有關，重力勢能與物體的質量和高度有關，機械能等于動能和勢能的總和．

【解答】解：A、踢出去的足球雖然會繼續運動，但它總會停下來，是因為受到了阻力的作用，說明力是改變物體運動狀態的原因，故該選項說法不正確；

B、跳遠運動員助跑提高了速度，起跳后由于慣性會繼續保持向前的運動狀態，可以提高成績，是利用了身體的慣性，故該選項說法正確；

C、男孩水平用力推車但沒推動，小車處于靜止狀態，受到的力是平衡力，所以他的推力等于車所受的阻力，故該選項說法不正確；

D、當海豚離開水面向上運動的過程中，質量不變，速度減小、動能減少；但所處高度增加、重力勢能增加，但機械能總量不會增加，故該選項說法不正確．

故選B．

二（保定中考物理）、填空及簡答（請將正確答案寫在題中橫線上，13題2分，14題第3空2分，其余每空1分，共15分）

10．足球運動是大家喜愛的運動，它包含很多物理知識：踢球時腳感到疼，說明力的作用是　相互　 的，使腳感到疼的力的施力物體是　球　，飛行中的球會落向地面是由于球受到　重力　，停在草地上的球受到的平衡力是地面對球的支持力和　重力　．

【考點】力作用的相互性；重力．

【分析】解答本題需要知道：

（1）物體間力的作用是相互的；使腳感到疼的力的施力物體是球；

（2）在地面附近的物體都會受到重力的作用，重力的方向是豎直向下的；

（3）平衡力的判斷方法：一是物體處于靜止或勻速直線運動的辨別，二是根據二力平衡的條件．

【解答】解：踢球時，腳會對球一個力的作用，同時腳感到疼，表明腳也受到了球對它的一個力的作用，說明力的作用是相互的，此力的施力物體是球；

飛行中的球始終受到地球的重力，最終會落向地面；

停在草地上的球受到平衡力是地對球的支持力和重力，這兩個力都作用在球上，且大小相等、方向相反、作用在同一直線上．

故答案為：相互；球；重力；重力．

11．利用如圖所示的斜面提升物體可以　省力　（選填“省力”或“費力”）．用平行于斜面的拉力，將重為5N的物體從斜面底端勻速拉上斜面，物體移動的距離為1m，上升的高度為0.2m．已知斜面的機械效率為50%，則拉力大小為　2　N．在勻速上升過程中物體機械能逐漸　增大　．（選填“增大”、“減小”或“不變”）

【考點】斜面的機械效率；機械能．

【分析】（1）斜面也是一種簡單機械，越陡越省力；

（2）有用功等于克服物體的重力做的功，即W有用=Gh；機械效率等于有用功和總功的比值；利用η=求總功，再利用W=Fs求拉力；

（3）機械能的變化取決于動能和勢能的變化；動能與物體的質量和速度有關，重力勢能與物體的質量和高度有關．

【解答】（保定中考物理）解：

（1）根據功的原理可知：使用任何機械都不省功；利用斜面可以省力，但費了距離．

（2）有用功：W有用=Gh=5N×0.2m=1J；

由η=得總功：

W總===2J；

由W總=Fs得拉力大小：

F===2N；

（3）機械能是動能和勢能的總和；因為物體勻速上升，故動能不變；物體的高度增大，故重力勢能增大；因而物體的機械能將增大．

故答案為：省力；2；增大．

12．把一個質量為60g、體積為100cm3的物塊，輕放入盛滿水的燒杯中，當物塊靜止時，溢出水的質量m1=　60　g；當把此物塊輕放入盛滿酒精的燒杯中，物塊靜止時，溢出酒精的質量為m2　=　m1（選填“＞”、“=”或“＜”）．（酒精密度為0.8×103kg/m3，燒杯足夠大．）

【考點】阿基米德原理；重力的計算；物體的浮沉條件及其應用．

【分析】知道物塊的質量和體積，利用密度公式求物塊的密度，和水的密度比較，確定在水中存在的狀態，是下沉在水底、懸浮還是漂浮，利用阿基米德原理和物體的浮沉條件求排開水的質量；同理求排開酒精的質量．

【解答】解：物塊的密度：

ρ物===0.6g/cm3＜ρ水，

所以物塊輕放入盛滿水的燒杯中，將漂浮；

物塊在水中漂浮，

所以F浮=G排=G物，即：m排g=m物g，

所以m排=m物=60g，

即：溢出水的質量m1=m排=60g；

把物體放在酒精中，

ρ物＜ρ酒精，

所以物塊輕放入盛滿酒精的燒杯中，也漂浮；

物塊在酒精中漂浮，

所以F浮′=G排=G物，即：m排′g=m物g，

所以m排′=m物=60g，

即：溢出酒精的質量m2=m排′=60g；

m2=m1．

故答案為：60，=．

13．（保定中考物理）如圖：這是用螺絲刀撬起圖釘的示意圖，O為支點，A為動力作用點，F2為阻力．請在圖中畫出阻力F2的力臂l2及作用在A點的最小動力F1的示意圖．

【考點】力臂的畫法；杠桿中最小力的問題．

【分析】（1）力臂即點到線的距離．先找點（支點），再作線（F2的作用線），最后作點到線的距離．

（2）由杠桿的平衡條件F1L1=F2L2可知，當動力臂最大時，動力最小，即最省力．連接支點和力的作用點A即是最大動力臂，當作用力與之垂直時，作用力最小．

【解答】解：（1）作出力F2所在的直線，由支點O向這條線作垂線標出力臂l2．

（2）力臂越長越省力，最長的力臂即支點與作用點的連線，根據力臂的畫法作出垂直于OA的作用力即可．如下圖所示：

14．如圖甲是北京奧運會射箭項目的圖標，運動員射箭時，要用力將弓拉開，然后弓將箭射出，在此過程中是弓的　彈性勢　能轉化為箭的　動　能；某地鐵站臺的設計方案如圖乙所示，進站和出站的軌道都與站臺構成一個緩坡，從能量利用的角度看，這種設計的優點是：　列車進站時，爬上緩坡，將動能轉化為重力勢能；出站時將重力勢能轉化為動能，使車獲得一個初始速度，可以使列車節省能源　

【考點】動能和勢能的轉化與守恒．

【分析】（1）從影響能量大小的因素來分析能量的變化，找到能量轉化的方向．

（2）根據車進站時和出站時的能量轉化情況分析回答．

【解答】解：（1）弓被拉彎具有彈性勢能，弓在恢復的過程中將箭射出去，弓的彈性勢能轉化成箭的動能．

（2）在車進站時，車要停下來，而車此時是有很大的動能的，若剎車，就把這些動能轉化為了內能而損耗了，故進站時要上坡，把動能轉化為重力勢能貯存起來，在出站時，車原來沒有動能，需要消耗燃料的化學能，若下坡，則可以重力勢能轉化為動能，起到節能的作用．

故答案為：彈性勢；動；列車進站時，爬上緩坡，將動能轉化為重力勢能；出站時將重力勢能轉化為動能，使車獲得一個初始速度，可以使列車節省能源．

三、（保定中考物理）實驗探究題（每空1分，共25分．）

15．在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗時，同學們利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的系列實驗．

（1）同學們是根據　海綿的凹陷程度　來比較壓力作用效果的．

（2）觀察比較圖甲、乙的情況可以得到的結論是：受力面積一定時，　壓力越大　，壓力的作用效果越明顯．

（3）要探究壓力的作用效果跟受力面積的關系，應比較　乙、丙　兩圖的實驗，得到的結論是：　壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯　．

【考點】探究壓力的作用效果跟什么因素有關的實驗．

【分析】（1）力可以使物體發生形變，相同受力面的形變程度越大，壓力作用效果越明顯，可以通過受力面形變程度的大小判斷壓力的作用效果；

（2）（3）根據控制變量法的要求，根據實驗所控制的變量、分析圖示實驗現象，然后得出實驗結論．

【解答】解：

（1）由題意可知，實驗中是根據海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果的；

（2）圖甲和圖乙，物體的受力面積相同而壓力不同，乙圖壓力大，乙圖力的作用效果明顯，由此可得：受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；

（3）要探究壓力的作用效果跟受力面積的關系，應保持壓力不變，只改變受力面積，故比較乙、丙兩圖的實驗符合要求，可得到的結論是：壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

故答案為：（1）海綿的凹陷程度；（2）壓力越大；（3）乙、丙；壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

16．小明在選用彈簧測力計的過程中，發現測量大小相同的力時，用不同規格的測力計，彈簧伸長的長度不一樣．對哪些因素會影響彈簧的伸長量，小明有三種猜想：

猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量．

猜想2：彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量．

猜想3：彈簧的粗細可能影響彈簧的伸長量．

小明為探究自己的猜想，設計出一個實驗方案：

①將一根彈簧剪成長度不同的兩根，測出兩根彈簧的初始長度L1、L2；

②如圖所示，固定彈簧的一端，用大小相等的力拉彈簧，測出兩根彈簧的對應長度L1′、L2′；

③改變拉力的大小，重復實驗步驟①②，記錄實驗數據．

（1）該實驗方案研究的是猜想　2　（填寫序號）；

（2）實驗方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”，這樣做的目的是　得到材料、粗細均相同的兩根彈簧　．

（3）實驗方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長量還與　拉力大小　有關．

（4）探究此猜想需要研究和比較的物理量是　彈簧的原長　和　對應的伸長量　．

【考點】控制變量法與探究性實驗方案．

【分析】（1）保持彈簧材料、粗細相同，原長不同，改變拉力大小，對比伸長量的大小關系，這是探究彈簧伸長量與原長的關系；

（2）實驗方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”，保持了彈簧材料、粗細相同，原長不同；

（3）實驗方案中“用大小相同的力拉彈簧”觀察伸長量的變化，探究伸長量與拉力大小的關系；

（4）該探究過程需要探究的物理量是彈簧的原長，比較彈簧的伸長量．

【解答】解：（1）保持彈簧材料、粗細相同，原長不同，改變拉力大小，對比伸長量的大小關系，這是探究彈簧伸長量與原長的關系，故是研究猜想2；

（2）實驗方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”，保持了彈簧材料、粗細相同，原長不同；

（3）實驗方案中“用大小相同的力拉彈簧”觀察伸長量的變化，探究伸長量與拉力大小的關系；

（4）該探究過程需要探究的物理量是彈簧的原長，比較彈簧的伸長量．

故答案為：（1）2； （2）得到材料、粗細均相同的兩根彈簧；（3）拉力大小；（4）彈簧的原長；對應的伸長量．

17．如圖所示，在“探究運動和力的關系”的實驗中，每次都讓小車從斜面頂端處由靜止開始滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離，結果記錄在如表中：

（1）從能量轉化角度看，小車每次滑行到斜面底端時具有相同的　動　能．

（2）若小車在水平木板上滑行3s后停止，如圖，則它的平均速度為　0.21　m/s．

（3小車在鋪有毛巾表面上滑行距離最短，是因為　摩擦力最大　．

（4）在此實驗的基礎上進行合理的推理，可以得到：一切運動的物體不受外力作用時，它將　做勻速直線運動　．

【考點】阻力對物體運動影響的探究實驗．

【分析】（1）小車下滑過程中將重力勢能轉化為動能，讓小車從同一高度滑下，是為了使小車到達水平面時的速度相同，動能相同；

（2）根據圖示讀出小車通過的路程，由v=求得速度；

（3）小車受到的阻力越大，速度減小越快，運動的距離越短；

（4）根據牛頓第一定律，若小車不受任何阻力，將做勻速直線運動．

【解答】解：

（1）實驗中，應使小車每次滑行到斜面底端時的速度相同，具有相同的動能；

（2）由圖知，小車在3s內通過的距離為63.00cm，速度為v===21.00cm/s=0.21m/s；

（3）小車在鋪有毛巾表面上滑行距離最短，說明此時的摩擦力最大，速度減小得最快；

（4）由實驗現象推理可得，一切運動的物體不受外力作用時，它將做勻速直線運動．

故答案為：（1）動；（2）0.21；（3）摩擦力最大；（4）做勻速直線運動．

18．在探究“影響浮力大小的因素”時，某班同學猜想浮力大小可能與液體的密度、物體浸在液體中的深度以及物體排開液體的體積有關．

（1）圖甲彈簧測力計的示數為　2.6　N．

（2）小明同學認為“物體浸在液體中越深，受到的浮力越大”，并在同種液體中用圖乙和圖丙實驗證實他的觀點，即鋁塊從A到A′位置的過程中，浮力變大了．小紅同學認為“浮力大小與物體浸在液體中的深度無關”，并在同種液體中用圖丁和圖戊實驗證實自己的觀點，即鋁塊從B到B′位置的過程中，浮力大小不變．分析兩同學的實驗過程，你認為不正確的是　小明　同學的觀點，理由是　小明同學在實驗中，未控制物體浸入液體的體積不變　．

（3）認真分析發現，小明的實驗適用于探究浮力大小與　物體排開液體的體積　的關系．

【考點】探究浮力大小的實驗．

【分析】（1）使用彈簧測力計時，首先要明確其分度值，讀數時視線與指針所在刻線相垂直；

（2）要探究物體所受浮力的大小和物體浸在液體中深度的關系，應控制液體的密度和物體排開液體的體積一定，最好的辦法就是讓同一個物體浸沒在同種液體的不同深度處，測出浮力的大小，進行比較，得出結論；

（3）探究浮力大小與“物體排開液體的體積”關系時，應控制液體的密度不變，改變物體排開液體的體積．

【解答】解：（1）由圖知：彈簧測力計上1N之間有5個小格，所以一個小格代表0.2N，即此彈簧測力計的分度值為0.2N．所以彈簧測力計的示數為2.6N．

（2）在探究浮力的大小和物體浸在液體中深度的關系，應控制液體的密度和物體排開液體的體積（等于物體浸入液體的體積）一定，

小明同學是在物體沒有浸沒之前改變物體浸入深度的，物體深度增大，排開液體的體積也增大了，浮力增大；

而小紅同學則是在物體浸沒之后改變浸入深度的，物體深度增大，排開液體的體積不變，彈簧測力計的示數不變，從而說明了浮力的大小和物體浸在液體中的深度無關．由上分析知，小明同學未保持物體排開液體的體積不變，得出的結論是錯誤的；

（3）由（2）知，小明同學的實驗保持液體的密度不變，改變了排開液體的體積，適用于探究浮力大小與排開液體的體積的關系．

故答案為：（1）2.6；（2）小明；小明同學在實驗中，未控制物體浸入液體的體積不變；（3）物體排開液體的體積．

19（保定中考物理）．研究杠桿平衡條件的實驗：

（1）杠桿的位置如圖甲所示，此時應調節杠桿兩端的螺母使其向　右　（選填“左”或“右”）移動，使杠桿在水平位置平衡，實驗時，施加的動力和阻力的方向都是豎直方向，這樣做的好處是　便于測量力臂　．

（2）某同學用圖乙裝置通過多次實驗操作及數據分析，得出杠桿平衡的條件是：動力×動力作用點到支點的距離=阻力×阻力作用點到支點的距離，你認為他的結論　不可靠　（選填：“可靠”或“不可靠”）．

（3）利用圖丙所示裝置進行實驗，每個鉤碼重0.5N，杠桿平衡時彈簧測力計的讀數應為　2.25　N．

【考點】探究杠桿的平衡條件實驗．

【分析】（1）杠桿傾斜時，杠桿的重心偏向杠桿下沉的一端，左、右兩端的螺母（或一端的螺母）要向杠桿上翹的一端調節；實驗前先要調節杠桿在水平位置平衡，使杠桿平衡的目是便于測量力臂的長度；

（2）杠桿的平衡條件是：F1L1=F2L2；力臂是指支點到力的作用線的距離；

（3）鉤碼在支點的左側，要使杠桿平衡，根據杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2，將已知條件代入便可求出F1的大小．

【解答】解：

（1）杠桿左端下沉，為了使它在水平位置平衡，應將杠桿兩端的平衡螺母向右調節；

實驗前先要調節杠桿在水平位置平衡，施加的動力和阻力的方向都是豎直方向，是為了便于測量力臂的長度；

（2）杠桿在水平位置平衡，并且動力和阻力垂直作用在杠桿上，此時動力臂和阻力臂都在杠桿上，“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”成立；當動力和阻力不垂直作用在杠桿上，動力臂和阻力臂小于支點和作用點之間的距離，“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”不成立；

（3）設一格的長度為L，杠桿在水平位置平衡，則力F1的方向應豎直向上，由F1L1=F2L2得，0.5N×3×6L=F1×4L，解得，F1=2.25N．

故答案為：（1）右；便于測量力臂；（2）不可靠；（3）2.25．

20．用如圖所示裝置測量動滑輪的機械效率．實驗時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在動滑輪下面的鉤碼緩緩上升．實驗數據如表：

（1）第2次實驗時，測得動滑輪的機械效率約為　90.9%　．

（2）分析表中數據可知，對于同一動滑輪，所提升鉤碼的重力增大，機械效率將　增大　；提升相同重力的鉤碼時，動滑輪的重力增大，其機械效率將　減小　．（填“增大”“減小”或“不變”）

（3）分析表中數據可知，繩的拉力F≠，可能的原因是：　滑輪與輪軸間有摩擦、繩子有重力　．

【考點】滑輪（組）機械效率的測量實驗．

【分析】（1）根據表中實驗數據應用效率公式求出動滑輪的機械效率．

（2）根據控制變量法的要求分析表中實驗數據，根據實驗控制的變量與實驗數據分析答題．

（3）從摩擦與繩重等方面分析答題．

【解答】（保定中考物理）解：

（1）由表中實驗數據可知，第②次實驗時，動滑輪的機械效率：

η===×100%≈90.9%；

（2）由表中實驗序號為①②的實驗數據可知，對于同一動滑輪，所提升鉤碼的重力增大，機械效率將增大；

由表中實驗序號為②③的實驗數據可知，提升相同重力的鉤碼時，動滑輪的重力增大，其機械效率將減小；

（3）由于滑輪與輪軸間存在摩擦、纏繞滑輪組的繩子有重力，因此：F≠．

故答案為：（1）90.9%；（2）增大；減小；（3）滑輪與輪軸間有摩擦、繩子有重力．

四、計算應用題（第21題6分，第22題4分，共10分．解答時，要求有必要的文字說明、公式和計算步驟，只寫最后結果不得分）

21．如圖所示，在一個封閉薄容器中裝滿體積為1dm3的水后放在水平桌面上，已知容器的質量為100g，容器的下底面積為100cm2，高為12cm．（g取10N/kg）求：

（1）水對容器底部的壓力和壓強；

（2）容器對桌面的壓力和壓強．

【考點】壓力及重力與壓力的區別；壓強的大小及其計算；液體的壓強的計算．

【分析】（1）水對容器底的：先計算壓強（p=ρgh），后計算壓力（F=pS）；

（2）容器對桌面的：先計算壓力（F=G），后計算壓強（p=）．

【解答】解：（1）水對容器底的壓強：p1=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×0.12m=1.2×103Pa

水對容器底的壓力：F1=p1S=1.2×103Pa×100×10﹣4m2=12N

（2）容器重：G1=mg=0.1kg×10N/kg=1N

水重：G2=ρgV=1×103kg/m3×10N/kg×1×10﹣3m3=10N

容器對水平桌面的壓力：F2=G1+G2=1N+10N=11N

容器對水平桌面的壓強：p2===1.1×103Pa．

答：（1）水對容器底部的壓力和壓強分別為12N和1.2×103Pa；

（2）容器對桌面的壓力和壓強分別為11N和1.1×103Pa．

22．（保定中考物理）如圖所示，工人用500N的拉力，將重1200N的木箱勻速提升1.5m，所用的時間為30s．求：

（1）工人所做的有用功是多少？

（2）拉力的功率是多少？

（3）滑輪組的機械效率是多少？

【考點】有用功和額外功；滑輪（組）的機械效率；功率的計算．

【分析】（1）已知木箱的重力和提升的高度，由W有用=Gh可求得有用功；

（2）先根據s=3h求出繩子自由端移動距離，再根據W總=Fs求出所做的總功，根據P=求出拉力的功率；

（3）前面已經求得有用功和總功，利用η=×100%可求得機械效率．

【解答】解：

（1）工人所做的有用功：W有用=Gh=1200N×1.5m=1800J；

（2）由圖可知，n=3，則繩子自由端移動的距離：s=3h=3×1.5m=4.5m；

工人所做的總功：W總=Fs=500N×4.5m=2250J；

則拉力的功率：P===75W；

（3）滑輪組的機械效率：

η=×100%=×100%=80%．

答：（1）工人所做的有用功是1800J；

（2）拉力的功率是75W；

（3）滑輪組的機械效率是80%．

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