2018唐山市中考語文壓軸試題【解析版含答案】

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2018唐山市中考語文壓軸試題

一、填空題（共3小題，每小題4分，滿分14分）

1．給下列詞語中加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。

鯤鵬　　??? 落第　　 jiān　　默?? pāi　　板。

2．根據(jù)意思寫出相應(yīng)成語。

（1）　　：原指來回翻身，現(xiàn)用來形容一次又一次，多次重復(fù)。

（2）　　：和同類的事物相比較，顯出不足。

（3）　　：孤單困苦，沒有依靠。

（4）　　：不能決定哪個是對的。形容意見分歧，沒有一致的看法。

3．“腹有詩書氣自華。”優(yōu)美詩文，你積累了多少？試試看。

（1）念天地之悠悠，　　。????? （陳子昂《登幽州臺歌》）

（2）　　 ，坐看云起時。????????? （王維《終南別業(yè)》）

（3）蘇軾《水調(diào)歌頭》中希望兩人年年平安，相隔千里共享美好月光的詞句是：　　? ，　　。

（4）好讀書，不求甚解；　　，　　。（陶淵明《五柳先生傳》）

4．（唐山中考語文）語言運用﹣﹣下列提取句子的主要信息，正確的一項是（　　）

A．最近熱播的《舌尖上的中國Ⅱ》是中央電視臺著力打造的美食文化盛宴．﹣﹣《舌尖上的中國Ⅱ》是中央電視臺打造的

B．王家衛(wèi)導(dǎo)演的電影《一代宗師》在第33屆香港電影金像獎中獲12項大獎．﹣﹣王家衛(wèi)獲大獎

C．我國將出臺分為技能型人才高考和學術(shù)型人才高考兩種模式的高考改革方案．﹣﹣我國出臺高考改革方案

D．《遵義百科全書》經(jīng)有關(guān)專家學者的不懈努力，終于由中國大百科全書出版社出版．﹣﹣《遵義百科全書》出版

5．下列標點符號使用有錯誤的一項是（　　）

A．“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十二分地滿意！”

B．2013年度中國小說排行榜評議會，首次在有著“中國小說之鄉(xiāng)”美譽的興化舉行．

C．吟誦《重修望海樓記》，怎能不喚起我們對家鄉(xiāng)的愛，怎能不激起我們建設(shè)家鄉(xiāng)的豪情？

D．春天，一批批候鳥來到泰州，各處濕地、成片林、城市公園，都可看到它們的身影．

6．名著閱讀。

《海底兩萬里》是一部出色的懸念小說。小說從海面上“怪獸”出沒開始，到　　（潛艇名）被大西洋漩渦吞噬結(jié)束，懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣，讀者始終想解開一個謎：船長　　（人名）究竟是什么人？

7．閱讀下而的唐詩，完成下列各題。

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

（1）“前朝”在這里是指　　。

（2）賞析詩歌后兩句的妙處。

8．閱讀下面的兩篇文言文，完成下列各題。

[甲]? 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

??? 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

??? 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。???? （選自韓愈《馬說》）

[乙] 人有賣駿馬者，比①三旦立于市，人莫知之。往見伯樂曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫與言，愿子還②而視之，去而顧之，臣請獻一朝③之賈。”伯樂乃還而視之，去而顧之，一旦④而馬價十倍。????

（選自《戰(zhàn)國策》）

【注釋】①比：副詞，接連地 ②還：通“環(huán)”，環(huán)繞。 ③朝：早晨。 ④一旦：一天。

（1）解釋下列句子中加點的詞語。

①才美不外見。? 見：　　②執(zhí)策而臨之。 臨：　　

③愿子還而視之。 子：　　④去而顧之。 顧：　　

（2）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①策之不以其道，食之不能盡其材。

②比三旦立于市，人莫知之。

（3）[甲]文作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？

（4）當今社會，商家請名人作廣告已成時尚。請結(jié)合[乙]文的相關(guān)內(nèi)容，簡要談?wù)劇懊诵?yīng)”的利和弊。

9．（唐山中考語文）閱讀下面的文章，回答下列各題。

從“霧都”到“霾都”

①在中國有一座城市以霧而著稱，就是“霧都”重慶。

②重慶多霧，因為它地處四川盆地東部，四面群山環(huán)繞，長江、嘉陵江在此交匯，空氣溫暖濕潤，地面風速很低，江水蒸發(fā)不易擴散，潮濕的空氣很輕易就會達到飽和狀態(tài)而凝結(jié)成霧，不過氣象部門的統(tǒng)計分析表明，近年來重慶濃霧呈逐年減少趨勢，灰霾天氣倒是呈逐年上升趨勢。

③那么到底什么是霧，什么是霾呢？氣象學上對“霧”的定義是：近地面空氣中的水汽凝結(jié)成大量懸浮在空氣中的微小水滴或冰晶，導(dǎo)致水平能見度低于1000米的天氣現(xiàn)象。霧和云可以說是一母同胞，過量的水汽與空氣中的凝結(jié)在一起，它們懸浮在高空被稱為云，如果懸浮在近地面的空氣層里，就形成了霧。而詞典對“霾”的解釋是：空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的渾濁現(xiàn)象，能見度小于10公里。而2010年頒布的《中華人民共和國氣象行業(yè)標準》則對“霾”給出了技術(shù)性的判識標準：“當能見度小于10千米，排除了降水、沙塵暴、揚沙、浮塵等天氣現(xiàn)象造成的視程障礙，且空氣相對濕度小于80%時，即可判識為霾。”所以霧與霾最大的區(qū)別是相對濕度：相對濕度達到95%以上的低能見度現(xiàn)象稱為霧，相對濕度低于80%的為霾。

④據(jù)氣象部分研究人員所說，重慶由于二戰(zhàn)時期的軍工開發(fā)和以后的軍工建設(shè)，一直是嚴重的‘霾都’，只是過去科學認識水平不夠，誤認為是‘霧都’．我們以前認為能見度降低都是霧造成的，其實很多情況下都是霾。”于是，“霧都”不再有美感，反而變成了刺耳的警報，令人憂心。而且，似乎有越來越多的中國城市被冠上了“霧都”的名號：鄭州被市民調(diào)侃為“宛若蓬萊仙境，鄭州成‘霧都’”；烏魯木齊被戲稱為“西部霧都”“‘霧’魯木齊”……曾經(jīng)有媒體報道“北京盛夏季節(jié)30℃大霧彌漫”，我們已經(jīng)知道霧是低溫下飽和氣塊的標志，夏季30℃的高溫條件下，水汽很難達到飽和程度，出現(xiàn)的肯定是霾。

⑤霾會降低了空氣能見度，這主要在于大氣中顆粒物的散射、吸收帶來的消光作用，而其中“貢獻”最大的當屬顆粒物的散射，顆粒物的家族被稱為懸浮顆粒物，其組成部分PM2.5在2011年迅速躥紅。PM2.5對人體健康的危害極大，會深入到人的肺部，造成人的循環(huán)系統(tǒng)疾病和呼吸系統(tǒng)疾病。PM2.5的濃度每增加10微克/立方米，循環(huán)系統(tǒng)疾病和呼吸系統(tǒng)疾病的患者急診數(shù)量分別會增長5%和1%。

⑥中國的“霾都”已經(jīng)越來越多，而且還在繼續(xù)增多中。中國經(jīng)濟和工業(yè)較發(fā)達的地區(qū)，霾的日變化都呈現(xiàn)出增長趨勢，而且這種趨勢恐怕短期內(nèi)也很難發(fā)生改變。在今后很長一段時間內(nèi)，中國城市治理灰霾的前景不容樂觀，懸浮在中國城市上空的灰霾還要很久才會消散。

（選自《讀者》2014年第3期，有改動）

（1）從文中看，“霧”和“霾”的區(qū)別體現(xiàn)在哪些方面？

（2）選文第③段中畫線的句子運用哪兩種說明方法？請以一種為例，談?wù)勂渥饔谩?/p>

（3）選文第⑤段中加點的詞語“主要”能否刪去？請說明理由。

（4）作者說：“在今后很長一段時間內(nèi)，中國城市治理灰霾的前景不容樂觀。”請結(jié)合文本，聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勀銓@句話的看法。

10（唐山中考語文）．閱讀下面的文章，回答下列各題。

《我的第一本書》節(jié)選

牛漢

①還應(yīng)當回過頭來說說我的第一本書，我真應(yīng)當為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美。

②我們那里管“上學”叫“上書房”。每天上書房，我家的兩條狗都跟著我。課本上的第一個字是“狗”，我有意把狗帶上。兩條狗像小學生一般規(guī)規(guī)矩矩地在教室的窗戶外面等我。我早已經(jīng)把狗調(diào)教好了，當我說“大狗叫”，大狗就汪汪叫幾聲，我說“小狗叫”，小狗也立即叫幾聲。“弄不成”在教室朗讀課文時，我的狗卻不叫，他們聽不慣“弄不成”的聲調(diào)，拖得很長，而且沙啞。我提醒我的狗，輕輕喊一聲“大狗”，他就在窗外叫了起來。我們是四個年級十幾個學生在同一教室上課，引得哄堂大笑。課沒法上了。下課后，老師把我叫去，狠狠地訓斥了一頓，說：“看在你那知書識禮的父親的面子上，我今天不打你手板了。”他罰我立在院當中背書，我大聲地從頭到尾地背了出來。兩只狗蹲在我的身邊，陪我背書，汪汪地叫著。后來老師還夸我的狗聰明，說比二黃毛會念書。

③抗日戰(zhàn)爭期間，二黃毛打仗不怕死，負了幾回傷。他其實并不真傻，只是心眼有點死，前幾年去世了。他的一生受到鄉(xiāng)里幾代人的尊敬。聽說喬元貞現(xiàn)在還活著，他一輩子挎著籃子在附近幾個村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。

④那位朋友再來我這里時，一定請他看看這篇小文。我的第一本書實在應(yīng)當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。

（1）請你用一句話概括選文第②段的內(nèi)容。這段文字在全文中所處的位置不是按時間先后來編排的，這種寫法叫做什么？

（2）結(jié)合全文內(nèi)容，說說本文的線索是什么？

（3）喬元貞的命運能給我們怎樣的人生啟示？

（4）結(jié)合全文，說說為什么我的第一本書“值得用崇敬的心靈去贊美”？

五、（唐山中考語文）解答題（共1小題，滿分40分）

11．閱讀下面材料，按要求作文。

? 海倫?凱勒，一個在無光無聲世界里摸索的弱女子，以一抹微笑頑強地面對生活，不僅創(chuàng)造了奇跡，還再塑了生命；霍金，一個蜷縮在輪椅里全身癱瘓的瘦弱者，用一根手指敲打著自己的生命，并開出一路鮮花。帶著微笑上路，人生就多一份幸運，少一份困難。帶著微笑上路，失去的只是煩惱，贏得的則是整個世界。

請以“帶著微笑上路”為題，寫一篇文章。

要求：

①除詩歌外，文體自選；

②文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名；

③不得抄襲；

④字數(shù)不少于600字；

⑤卷面整潔，書寫工整。

。

唐山中考語文參考答案與試題解析

一、填空題（共3小題，每小題4分，滿分14分）

1．給下列詞語中加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。

鯤鵬　kūn　??? 落第　luò　 jiān　緘　默?? pāi　拍　板。

【考點】13：注音；16：根據(jù)拼音寫字詞．

【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字和重點詞注音，對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當．此題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫．

【解答】“鯤鵬”的“鯤”應(yīng)讀“kūn”；“落第”的“落”應(yīng)讀“l(fā)uò”；“jiān 默”應(yīng)為“緘默”；“pāi 板”應(yīng)為“拍板”．

答案：kūn? luò? 緘? 拍

2（唐山中考語文）．根據(jù)意思寫出相應(yīng)成語。

（1）　翻來覆去　：原指來回翻身，現(xiàn)用來形容一次又一次，多次重復(fù)。

（2）　相形見絀　：和同類的事物相比較，顯出不足。

（3）　孤苦伶仃　：孤單困苦，沒有依靠。

（4）　莫衷一是　：不能決定哪個是對的。形容意見分歧，沒有一致的看法。

【考點】49：成語．

【分析】本題考查成語積累．

【解答】（1）根據(jù)意思中的來回翻身和多次重復(fù)，可知這個成語是翻來覆去．

（2）根據(jù)意思中的“相比較“和“顯出不足“，可知這個成語是相形見絀．

（3）根據(jù)意思可知這個成語是孤苦伶仃．

（4）根據(jù)意思中“沒有一致的看法“可知這個成語是莫衷一是．

答案：

翻來覆去?? 相形見絀?? 孤苦伶仃?? 莫衷一是

3．“腹有詩書氣自華。”優(yōu)美詩文，你積累了多少？試試看。

（1）念天地之悠悠，　獨愴然而涕下　。????? （陳子昂《登幽州臺歌》）

（2）　行到水窮處　 ，坐看云起時。????????? （王維《終南別業(yè)》）

（3）蘇軾《水調(diào)歌頭》中希望兩人年年平安，相隔千里共享美好月光的詞句是：　但愿人長久　? ，　千里共嬋娟　。

（4）好讀書，不求甚解；　每有會意　，　便欣然忘食　。（陶淵明《五柳先生傳》）

【考點】EF：名篇名句默寫．

【分析】本題考查了學生古詩文名句默寫能力．

【解答】答案： （1）獨愴然而涕下（重點字：愴）

（2）行到水窮處?

（3）但愿人長久，千里共嬋娟（重點字：嬋娟）

（4）每有會意，便欣然忘食

4．語言運用﹣﹣下列提取句子的主要信息，正確的一項是（　　）

A．最近熱播的《舌尖上的中國Ⅱ》是中央電視臺著力打造的美食文化盛宴．﹣﹣《舌尖上的中國Ⅱ》是中央電視臺打造的

B．王家衛(wèi)導(dǎo)演的電影《一代宗師》在第33屆香港電影金像獎中獲12項大獎．﹣﹣王家衛(wèi)獲大獎

C．我國將出臺分為技能型人才高考和學術(shù)型人才高考兩種模式的高考改革方案．﹣﹣我國出臺高考改革方案

D．《遵義百科全書》經(jīng)有關(guān)專家學者的不懈努力，終于由中國大百科全書出版社出版．﹣﹣《遵義百科全書》出版

【考點】54：提取句子主干．

【分析】此題考查了學生提取句子主干的能力．所謂句子的主干，是指把句子中的定語、狀語、補語（即“枝葉”成分）逐層壓縮掉之后剩下的部分．句子的主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的．

【解答】（唐山中考語文）A．提取主干為：《舌尖上的中國Ⅱ》是盛宴．

B．提取主干為：《一代宗師》獲大獎．

C．提取主干要注意不改變句意，所以提取主干為：我國將出臺高考改革方案．

D．提取主干正確．

故選D．

5．下列標點符號使用有錯誤的一項是（　　）

A．“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十二分地滿意！”

B．2013年度中國小說排行榜評議會，首次在有著“中國小說之鄉(xiāng)”美譽的興化舉行．

C．吟誦《重修望海樓記》，怎能不喚起我們對家鄉(xiāng)的愛，怎能不激起我們建設(shè)家鄉(xiāng)的豪情？

D．春天，一批批候鳥來到泰州，各處濕地、成片林、城市公園，都可看到它們的身影．

【考點】56：標點符號．

【分析】本題要結(jié)合標點符號的知識來分析．在平時的學習中，了解標點符號的基本用法，如問號、引號、頓號等的用法，注意標點符號的一些特殊用法．

【解答】A．標點符號使用正確；

B．標點符號使用正確；

C．“怎能不喚起我們對家鄉(xiāng)的愛”是一個問句，第二個逗號應(yīng)該改為問號；

D．標點符號使用正確．

故選：C．

6．名著閱讀。

《海底兩萬里》是一部出色的懸念小說。小說從海面上“怪獸”出沒開始，到　諾第留斯號　（潛艇名）被大西洋漩渦吞噬結(jié)束，懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣，讀者始終想解開一個謎：船長　尼摩　（人名）究竟是什么人？

【考點】F4：名著綜合．

【分析】閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等．②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等．③作品主題及現(xiàn)實意義．

【解答】閱讀名著要了解小說人物、主要故事情節(jié)、人物性格特點等，并能做到人物與事件對號入座．《海底兩萬里》體裁是一部純虛構(gòu)的科幻小說，主要內(nèi)容：講述諾第留斯號潛艇的故事．是凡爾納三部曲中的第二部．

答案：

諾第留斯號（鸚鵡螺號）； 尼摩

7．（唐山中考語文）閱讀下而的唐詩，完成下列各題。

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

（1）“前朝”在這里是指　赤壁之戰(zhàn)時期　。

（2）賞析詩歌后兩句的妙處。

【考點】EH：懷古詠史詩；E5：詩歌關(guān)鍵詞句．

【分析】本題考查詩歌鑒賞．本篇是一首詠史之作，詩人借古戰(zhàn)場遺物﹣沉沙的“折戟”，詠嘆歷史，抒發(fā)現(xiàn)實情懷，感概曹操兵敗赤壁實則天不作美．

【解答】解答：（1）從題目赤壁、周郎、二喬，可以判斷“前朝”是赤壁之戰(zhàn)時期．

（2）《赤壁》這首詩作為詠史詩的特點特別典型，前兩句寫赤壁景物，后兩句抒發(fā)感慨，通過東吳兩個美女二喬的命運來反映風云多變的政治軍事斗爭形勢．

答案：（1）赤壁之戰(zhàn)時期．

（2）這兩句不直接敘寫政治軍事情勢的變化，而間接地通過東吳兩個美女的命運來反映這種變化，（答出對這兩句的理解，如“要是沒有東風，孫劉聯(lián)軍必敗無疑，東吳的兩個美女將會被曹操擄去，關(guān)押在銅雀臺”，也可．）后兩句詩以小見大， 形象生動，給詩歌增添了無限情致，可謂別出心裁．（答出“詩人把孫劉聯(lián)軍的勝利簡單歸結(jié)為偶然的東風，借題發(fā)揮，抒發(fā)自己懷才不遇的慨嘆”，也可．）

全詩譯文：折斷的戰(zhàn)戟沉在泥沙中并未被銷蝕，自己將它磨洗后認出是赤壁之戰(zhàn)時的遺物．倘若當年東風不幫助周瑜的話，那么銅雀臺就會深深地鎖住東吳二喬了．

8．閱讀下面的兩篇文言文，完成下列各題。

[甲]? 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

??? 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

??? 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。???? （選自韓愈《馬說》）

[乙] 人有賣駿馬者，比①三旦立于市，人莫知之。往見伯樂曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫與言，愿子還②而視之，去而顧之，臣請獻一朝③之賈。”伯樂乃還而視之，去而顧之，一旦④而馬價十倍。????

（選自《戰(zhàn)國策》）

【注釋】①比：副詞，接連地 ②還：通“環(huán)”，環(huán)繞。 ③朝：早晨。 ④一旦：一天。

（1）解釋下列句子中加點的詞語。

①才美不外見。? 見：　通“現(xiàn)”，表現(xiàn)　②執(zhí)策而臨之。 臨：　面對　

③愿子還而視之。 子：　你　④去而顧之。 顧：　回頭看　

（2）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①策之不以其道，食之不能盡其材。

②比三旦立于市，人莫知之。

（3）[甲]文作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？

（4）當今社會，商家請名人作廣告已成時尚。請結(jié)合[乙]文的相關(guān)內(nèi)容，簡要談?wù)劇懊诵?yīng)”的利和弊。

【考點】DA：課內(nèi)文言文閱讀．

【分析】（唐山中考語文）參考譯文：

[甲]?? 世上有了伯樂，然后才會有千里馬．千里馬經(jīng)常有，可是伯樂卻不會經(jīng)常有．因此即使有千里馬，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的馬并列死在馬廄里，不能以千里馬著稱．

　　一匹日行千里的馬，一頓有時能吃一石食．喂馬的人不懂得要根據(jù)它的食量多加飼料來喂養(yǎng)它．這樣的馬即使有日行千里的能力，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來，想要和一般的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？

????? 鞭策它，卻不按照正確的方法，喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，聽它嘶叫卻不能通曉它的意思．反而拿著鞭子走到它跟前時，說：“天下沒有千里馬!”唉！難道果真沒有千里馬嗎？恐怕是他們真不識得千里馬吧！

[乙]??? 有個賣駿馬的人，在集市上待了三天，卻沒有人知道他賣的馬是駿馬． 他拜見相馬的專家伯樂說：“我有匹駿馬想要賣掉它，連著三天站在市上，沒有人來問過．希望您能圍著我的馬查看它，離開的時候再回頭來看它一眼，請讓我奉送給您一天的報酬．“伯樂就走過去圍著那匹馬查看它，離開的時候又回頭看了一眼．一日不到這匹馬的價錢成了原來的十倍．

【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等．考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認真分析，確認詞義．

①它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來．見：通“現(xiàn)”，表現(xiàn)；

②拿著鞭子走到它跟前．臨：面對；

③希望您能圍著我的馬查看它．子：你；

④離開的時候再回頭來看它一眼．顧：回頭看．

（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順．此句中重點的詞有：

①策：鞭打；以：按照；食：喂養(yǎng)．句子翻譯為：鞭打它不按照驅(qū)使千里馬的方法，喂養(yǎng)它不能竭盡它的才能．

②比：連續(xù)；市：集市；莫：沒有．句子翻譯為：連續(xù)三天在集市上賣馬，沒有一個識馬的．

（3）本題考查概括文章主旨的能力．答題時結(jié)合文章內(nèi)容，作者以馬為喻，用“千里馬”比喻句人才，借千里馬的遭遇寄托了作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情，希望統(tǒng)治者能識別人才，重用人才，使他們能充分發(fā)揮才能．

（4）本題考查對文中某些觀點提出自己見解的能力．作答時，結(jié)合材料內(nèi)容，談“名人效應(yīng)”的利與弊，利可以發(fā)現(xiàn)真正的“千里馬”，弊可能發(fā)現(xiàn)的不是“千里馬”．

答案：

（1）①通“現(xiàn)”，表現(xiàn)；②面對；③你；④回頭看

（2）①鞭打它不按照驅(qū)使千里馬的方法，喂養(yǎng)它不能竭盡它的才能．

②連續(xù)三天在集市上賣馬，沒有一個識馬的．

（3）寄托了作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情，希望統(tǒng)治者能識別人才，重用人才，使他們能充分發(fā)揮才能．

（4）材料二中的駿馬因伯樂才被人們重視，正如現(xiàn)在的“名人效應(yīng)”，可以讓有才學的人或高質(zhì)量的東西得到人們的重視與認可，但是如果“伯樂”，現(xiàn)在的名人，不去弄明白“馬”是否為千里馬，而亂做廣告，那么，就會掩蓋事物的真相，起誤導(dǎo)人們的作用．

9．（唐山中考語文）閱讀下面的文章，回答下列各題。

從“霧都”到“霾都”

①在中國有一座城市以霧而著稱，就是“霧都”重慶。

②重慶多霧，因為它地處四川盆地東部，四面群山環(huán)繞，長江、嘉陵江在此交匯，空氣溫暖濕潤，地面風速很低，江水蒸發(fā)不易擴散，潮濕的空氣很輕易就會達到飽和狀態(tài)而凝結(jié)成霧，不過氣象部門的統(tǒng)計分析表明，近年來重慶濃霧呈逐年減少趨勢，灰霾天氣倒是呈逐年上升趨勢。

③那么到底什么是霧，什么是霾呢？氣象學上對“霧”的定義是：近地面空氣中的水汽凝結(jié)成大量懸浮在空氣中的微小水滴或冰晶，導(dǎo)致水平能見度低于1000米的天氣現(xiàn)象。霧和云可以說是一母同胞，過量的水汽與空氣中的凝結(jié)在一起，它們懸浮在高空被稱為云，如果懸浮在近地面的空氣層里，就形成了霧。而詞典對“霾”的解釋是：空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的渾濁現(xiàn)象，能見度小于10公里。而2010年頒布的《中華人民共和國氣象行業(yè)標準》則對“霾”給出了技術(shù)性的判識標準：“當能見度小于10千米，排除了降水、沙塵暴、揚沙、浮塵等天氣現(xiàn)象造成的視程障礙，且空氣相對濕度小于80%時，即可判識為霾。”所以霧與霾最大的區(qū)別是相對濕度：相對濕度達到95%以上的低能見度現(xiàn)象稱為霧，相對濕度低于80%的為霾。

④據(jù)氣象部分研究人員所說，重慶由于二戰(zhàn)時期的軍工開發(fā)和以后的軍工建設(shè)，一直是嚴重的‘霾都’，只是過去科學認識水平不夠，誤認為是‘霧都’．我們以前認為能見度降低都是霧造成的，其實很多情況下都是霾。”于是，“霧都”不再有美感，反而變成了刺耳的警報，令人憂心。而且，似乎有越來越多的中國城市被冠上了“霧都”的名號：鄭州被市民調(diào)侃為“宛若蓬萊仙境，鄭州成‘霧都’”；烏魯木齊被戲稱為“西部霧都”“‘霧’魯木齊”……曾經(jīng)有媒體報道“北京盛夏季節(jié)30℃大霧彌漫”，我們已經(jīng)知道霧是低溫下飽和氣塊的標志，夏季30℃的高溫條件下，水汽很難達到飽和程度，出現(xiàn)的肯定是霾。

⑤霾會降低了空氣能見度，這主要在于大氣中顆粒物的散射、吸收帶來的消光作用，而其中“貢獻”最大的當屬顆粒物的散射，顆粒物的家族被稱為懸浮顆粒物，其組成部分PM2.5在2011年迅速躥紅。PM2.5對人體健康的危害極大，會深入到人的肺部，造成人的循環(huán)系統(tǒng)疾病和呼吸系統(tǒng)疾病。PM2.5的濃度每增加10微克/立方米，循環(huán)系統(tǒng)疾病和呼吸系統(tǒng)疾病的患者急診數(shù)量分別會增長5%和1%。

⑥中國的“霾都”已經(jīng)越來越多，而且還在繼續(xù)增多中。中國經(jīng)濟和工業(yè)較發(fā)達的地區(qū)，霾的日變化都呈現(xiàn)出增長趨勢，而且這種趨勢恐怕短期內(nèi)也很難發(fā)生改變。在今后很長一段時間內(nèi)，中國城市治理灰霾的前景不容樂觀，懸浮在中國城市上空的灰霾還要很久才會消散。

（選自《讀者》2014年第3期，有改動）

（1）從文中看，“霧”和“霾”的區(qū)別體現(xiàn)在哪些方面？

（2）選文第③段中畫線的句子運用哪兩種說明方法？請以一種為例，談?wù)勂渥饔谩?/p>

（3）選文第⑤段中加點的詞語“主要”能否刪去？請說明理由。

（4）作者說：“在今后很長一段時間內(nèi)，中國城市治理灰霾的前景不容樂觀。”請結(jié)合文本，聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勀銓@句話的看法。

【考點】A7：說明文閱讀綜合．

【分析】文章采用邏輯順序，第①②段引出說明對象，第③﹣⑤段說明了霧和霾的聯(lián)系和區(qū)別，第⑥﹣⑨段說明霾的危害和中國治理灰霾的前景不容樂觀．

【解答】（1）本道題是考查學生對文本信息的理解能力．解答時要對文本信息深入理解分析，從而得出正確答案．仔細閱讀文章，從霧與霾的對比中可得出二者的區(qū)別是一是相對濕度的區(qū)別，“所以霧與霾最大的區(qū)別是相對濕度”；二是構(gòu)成成分的區(qū)別，“過量的水汽與空氣中的凝結(jié)在一起”、“空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的渾濁現(xiàn)象”；三是能見度的區(qū)別，“霾會降低了空氣能見度”；四是對人的危害性的區(qū)別，“PM2.5對人體健康的危害極大”；五是成因的區(qū)別．注意答案要簡練．

（2）分析常見的說明方法及其作用．說明文中常用的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方．①舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切，以便讀者理解，使內(nèi)容具體、加強說服力，具體介紹知識的作用．②分類別：將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，將復(fù)雜的事物說清楚，條理清晰．③列數(shù)字：使所要說明的事物具體化，以便讀者理解．使說明更科學，更準確，更具體．④作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉 的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象．事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來，說明對象的特點突出．⑤下定義：用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明，能準確揭示事物 的本質(zhì)，使說明更科學、更準確、更精練、更嚴密．⑥打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性，增強文章的趣味性．

結(jié)合語境可以看出把霧與云作比較，突出說明了兩者的區(qū)別，把霧和云可以說是一母同胞，形象生動地說明了霧與云的關(guān)系．

（3）（唐山中考語文）理解文中重要詞語的含義的能力．此題考查學生說明性語言特色的題．此類型的題目答案一般都是否定的．把二者做一對比，表達效果方面考慮．從說明文語言特點方面考慮．說明文語言特點準確性、平實性、周密性和科學性．然后結(jié)合具體語境進行分析即可．

（4）此題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力．兩種觀點皆可，但回答時必須結(jié)合原文內(nèi)容．

解答：

（1）一是相對濕度的區(qū)別，二是構(gòu)成成分的區(qū)別，三是能見度的區(qū)別，四是對人的危害性的區(qū)別，五是成因的區(qū)別．

（2）運用打比方、作比較的說明方法．作用：打比方，形象生動地說明了霧與云的關(guān)系；作比較，把霧與云作比較，突出說明了兩者的區(qū)別．

（3）不能刪去．“主要”一方面說明顆粒物在霾降低空氣能見度的作用中位置突出，另一方面說明在霾降低空氣能見度的過程中，除顆粒物的消光作用外還有其他因素的影響，而此為主，其他為次．“主要”一詞使說明更準確．

（4）示例1：我同意作者的看法，是不容樂觀的．理由是：無論從文中還是現(xiàn)實來看，很多城市都已出現(xiàn)嚴重的灰霾，經(jīng)濟發(fā)展與治理灰霾的關(guān)系也難以處理好，而且，目前治理灰霾的技術(shù)還不夠成熟．

示例2：我不同意作者的看法．我認為應(yīng)該是樂觀的．從文本看，目前人們對灰霾的研究越來越深入，對灰霾的危害越來越重視．只要下定決心，從現(xiàn)在做起，處理好經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的關(guān)系，治理灰霾還是有成功的希望的．示例2：我不同意作者的看法．我認為應(yīng)該是樂觀的．從文本看，目前人們對灰霾的研究越來越深入，對灰霾的危害越來越重視．只要下定決心，從現(xiàn)在做起，處理好經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的關(guān)系，治理灰霾還是有成功的希望的．

10．閱讀下面的文章，回答下列各題。

《我的第一本書》節(jié)選

牛漢

①還應(yīng)當回過頭來說說我的第一本書，我真應(yīng)當為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美。

②我們那里管“上學”叫“上書房”。每天上書房，我家的兩條狗都跟著我。課本上的第一個字是“狗”，我有意把狗帶上。兩條狗像小學生一般規(guī)規(guī)矩矩地在教室的窗戶外面等我。我早已經(jīng)把狗調(diào)教好了，當我說“大狗叫”，大狗就汪汪叫幾聲，我說“小狗叫”，小狗也立即叫幾聲。“弄不成”在教室朗讀課文時，我的狗卻不叫，他們聽不慣“弄不成”的聲調(diào)，拖得很長，而且沙啞。我提醒我的狗，輕輕喊一聲“大狗”，他就在窗外叫了起來。我們是四個年級十幾個學生在同一教室上課，引得哄堂大笑。課沒法上了。下課后，老師把我叫去，狠狠地訓斥了一頓，說：“看在你那知書識禮的父親的面子上，我今天不打你手板了。”他罰我立在院當中背書，我大聲地從頭到尾地背了出來。兩只狗蹲在我的身邊，陪我背書，汪汪地叫著。后來老師還夸我的狗聰明，說比二黃毛會念書。

③抗日戰(zhàn)爭期間，二黃毛打仗不怕死，負了幾回傷。他其實并不真傻，只是心眼有點死，前幾年去世了。他的一生受到鄉(xiāng)里幾代人的尊敬。聽說喬元貞現(xiàn)在還活著，他一輩子挎著籃子在附近幾個村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。

④那位朋友再來我這里時，一定請他看看這篇小文。我的第一本書實在應(yīng)當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。

（1）請你用一句話概括選文第②段的內(nèi)容。這段文字在全文中所處的位置不是按時間先后來編排的，這種寫法叫做什么？

（2）結(jié)合全文內(nèi)容，說說本文的線索是什么？

（3）喬元貞的命運能給我們怎樣的人生啟示？

（4）結(jié)合全文，說說為什么我的第一本書“值得用崇敬的心靈去贊美”？

【考點】（唐山中考語文）9C：記敘文閱讀綜合．

【分析】本閱讀語段出自課文《我的第一本書》，第①段表達自己對第一本書的崇敬之情，引出下文；第②段寫我讀書時與狗的默契；第③段交代二黃毛、喬無貞的命運；第④段總結(jié)全文，點出第一本書對我人生的影響．

【解答】（1）本題考查內(nèi)容的概括與記敘順序的判斷．解答此題在閱讀文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用簡潔的語句概括內(nèi)容即可．本段主要寫上學讀書時我狗的“雙簧”表演引得哄堂大笑．

記敘常見順序有四種：順敘、倒敘、插敘、和補敘．結(jié)合前文內(nèi)容來看，作者運用的是補敘，豐富了文章的內(nèi)容，并使文章的主旨更深刻．

（2）本題考查記敘線索的判定．解答此題關(guān)鍵要了解有關(guān)線索的知識．線索，是貫穿文章始終的脈絡(luò)．一般以時間的推移、空間的變換、人物、事件、物品、作者的思想感情變化等為線索．這篇文章可以看出是以物品為線索，即“我的第一本書”．

（3）本題考查閱讀啟示的概括．解答此題要結(jié)合前文內(nèi)容得出結(jié)論．從前文內(nèi)容可知，喬元貞家庭貧寒，但是他成績優(yōu)秀；可是這樣的孩子后來不能讀書上這，淪落成一個小商販，可見，聰明的孩子在最需要學習的時候失學了，如果他所處的地方經(jīng)濟與文化都極度落后，那么他一輩子只能在生存的底線上掙扎．

（4）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷．結(jié)合文章內(nèi)容來看，“我的第一本書”不僅僅指那半本書，也指“我”人生的第一課，因為從這本書蘊含著生活的艱辛、人間的溫情、同學的友誼、上學的樂趣，還有父親對我的厚望，所以作者覺得“值得用崇敬的心靈去贊美”．

答案：

（1）我讀書時與狗的默契、情趣（或“我”和狗合演“雙簧”引得哄堂大笑）；補敘．

（2）第一本書

（3）聰明的孩子在最需要學習的時候失學了，人生成長的第一個階梯就這樣永遠失去了，再加上當?shù)亟?jīng)濟與文化的極度落后和貧困，一輩子只能在生存的底線上掙扎，還有什么發(fā)展可言呢？

（4）不僅僅指那半本書，也指“我”人生的第一課，這里蘊含著生活的艱辛、人間的溫情、同學的友誼、上學的樂趣，還有父親對我的厚望（．注： 蘊含的內(nèi)容中，任意兩點都可以得2分）．若答成“蘊含著對朋友的同情和對父親的感激和敬佩．”也可得．

五、（唐山中考語文）解答題（共1小題，滿分40分）

11．閱讀下面材料，按要求作文。

? 海倫?凱勒，一個在無光無聲世界里摸索的弱女子，以一抹微笑頑強地面對生活，不僅創(chuàng)造了奇跡，還再塑了生命；霍金，一個蜷縮在輪椅里全身癱瘓的瘦弱者，用一根手指敲打著自己的生命，并開出一路鮮花。帶著微笑上路，人生就多一份幸運，少一份困難。帶著微笑上路，失去的只是煩惱，贏得的則是整個世界。

請以“帶著微笑上路”為題，寫一篇文章。

要求：

①除詩歌外，文體自選；

②文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名；

③不得抄襲；

④字數(shù)不少于600字；

⑤卷面整潔，書寫工整。

。

【考點】L1：命題作文．

【分析】這是一篇命題作文，命題的主要內(nèi)容是關(guān)于微笑的，讓同學們依據(jù)這個題目立意寫一篇文章，寫作自由度較大，但同學們卻感到無話題可寫，難度較大．

【審題立意】“帶著微笑上路”里有兩個關(guān)鍵詞語：微笑和上路，也就是寫微笑里蘊含什么含義，或者在別人的微笑里，你讀出了什么內(nèi)容，寫作時，應(yīng)按這個思路來寫．

【思路點撥】“上路”可以化為這幾種含義：感受到微笑的力量、鼓勵、批評、理解等，寫作文時，可把上路轉(zhuǎn)化為這幾個詞語，寫作難度就會降低很多．

【細節(jié)描寫】因為題目里有“微笑”一詞，在作文中一定有外貌描寫，“上路”是看到微笑后的心理體驗，所以，文章中也要有心理描寫，可以再假如相關(guān)其它心理描寫，使文章更加充實．

【思路創(chuàng)新】可以寫一個人的一種微笑，可以寫不同人的幾種微笑，寫幾種微笑時，可以加上幾個小題目，或者是小鏡頭方式，會給人耳目一新的感覺，也會增加判卷老師的好感．

【文體選擇】本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【解答】【例文】

帶著微笑上路（唐山中考語文）

　　 微笑能夠熔化冰雪，帶來繁花似錦的春天，讓我們帶著微笑上路．﹣﹣題記

　　那是一個冬日，天氣如同我的心情一樣，一直陰沉沉的，云層壓得很低，路上冰冷冰冷的，大雪馬上就要從天而降．

　　 我獨自一個走在這毫無生氣的街道上，看著來往的人群和車流，心里更加煩悶．于是，走進了一家茶館，想喝杯茶來解悶．

　　 我漫不經(jīng)心地喝著茶，透過明亮的玻璃窗，可以窺見外面的繁華與喧鬧．“沙沙沙“，一陣刺耳的腳步聲打斷了我的思緒．轉(zhuǎn)眼一看，是一位穿著舊紅色上衣和深藍色打了幾個補丁褲子的鄉(xiāng)村姑娘，她頭上的辮子梳得很低，一雙穿著破布鞋的腳緩緩向前挪動著，直奔服務(wù)員的柜臺前．

　　 她漲紅了臉對服務(wù)員說：“小姐，你這兒﹣﹣這兒有事做嗎？俺想找點事做．“

　　 女服務(wù)員不屑一顧，繼續(xù)埋頭做手頭的事．姑娘見服務(wù)員沒有反應(yīng)，繼續(xù)有禮貌地打聽著．最后，服務(wù)員不耐煩地說：“你煩不煩啊，沒看見我在工作嗎？別老賴著，懂嗎？“

　　她的語氣是那樣兇，我還真看不出，平日這些禮貌文雅的服務(wù)員今日怎么變得這般粗魯．

　　姑娘還是不愿放棄，仍然誠懇地說：“干粗活，俺啥都會，俺肯吃苦的，請你相信俺．“

　　說完，隨手拿起靠在桌旁的拖把去拖地板，服務(wù)員連忙搶過她手中的拖把，惡狠狠地說：“誰叫你拖的，再臟也用不著你來拖，快走吧！“

　　看著姑娘那瘦弱的臉上充滿了無奈，我的感情細胞像被針刺了一般．但面對這種場面，我卻沒有勇氣去幫助這位姑娘．我只能眼睜睜地看著她一步一步地離開這家茶館．

　　我思忖著，這姑娘要不是生活所迫，怎么會在這么寒冷的大雪天出來討工作呢？又不幸碰上一個沒有同情心的服務(wù)員，她心里該多難受啊！這一走，不會出什么事吧．我正為她擔心，猛一抬頭，透過明亮的玻璃窗，我看見了她的背影，她轉(zhuǎn)過身來，也看見了我，正對我微微一笑，我也情不自禁地對她笑了．這個微笑，穿過人群的嘈雜與喧鬧聲．這個微笑，包含了多少含義，一時令我無法理解．她漸漸地消失在人群中．我箭一般地沖出茶館，想再見她一面，可她已經(jīng)消失了．我站在人群中，遠遠地望著她走去的方向．

　　這時，天空飄起了雪花，雪花飄呀飄，它似乎在洗滌著這個似清似濁的世界．我終于明白，人世間有許多艱辛和無奈，無論怎樣也要執(zhí)著地走完自己的人生之路，帶著微笑上路，何嘗不是一種享受，何嘗不是一種對待生活的態(tài)度和樂趣，想到此，我的心情暢快了許多…

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