2018十堰市竹溪縣月考物理試題【解析版含答案】

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2018十堰市竹溪縣月考物理試題

一、單項選擇題：

1．如圖所示的甲、乙兩船停在水面上，如果甲船上的人用力推乙一下，其結果是（　　）

A．甲仍然靜止，乙被推開

B．乙受到甲的力，甲不受推力作用

C．乙受到的推力大于甲受到的推力

D．甲、乙同時相對離開

2．（十堰中考物理）人在游泳時，使人前進的力是（　　）

A．四肢向前運動產生的動力????????????? B．人對水的作用力

C．水對人的作用力????????????? D．上面各力的共同作用

3．如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現今分別用大小不同的力去推它，使其發生如圖所示的形變，如果F1=F3=F4＞F2，那么，能說明力的作用效果跟力的方向有關的圖是（　　）

A．圖a和圖c????????????? B．圖b 和圖d????????????? C．圖a和圖b????????????? D．圖 a和圖d

4．（十堰中考物理）以下關于重力的說法中錯誤的是（　　）

A．重力的施力物體是地球

B．重力的方向總是豎直向下的

C．在同一位置，質量大的物體受到的重力大

D．重力的作用點叫重心，物體的重心都在物體上

5．在體操比賽中，運動員在上單杠之前要在手上抹一些鎂粉，而在杠上做回環動作時手握杠又不太緊，他這樣做的目的是（　　）

A．前者是增大摩擦，后者是減小摩擦

B．前者是減小摩擦，后者是增大摩擦

C．兩者都是增大摩擦

D．兩者都是減小摩擦

6．（十堰中考物理）如圖示，小球從A點自由下滑，到達B點時，如果所受到的力全部消失，則小球將（　　）

A．下落到B點的前下方

B．下落在B點的正下方

C．從B點一直勻速直線向前運動

D．以上說法都不對

7．（十堰中考物理）一本書放在水平桌面上，下列哪一對力是書受到的平衡力（　　）

A．書的重力和書對桌面的壓力

B．書的重力和桌面對書的支持力

C．書對桌面的壓力和桌面對書的支持力

D．書對桌面的壓力和桌子受到的重力

8．關于力和運動的關系，下列說法中正確的是（　　）

A．力是維持物體運動的原因

B．只要有力作用在物體上，物體就一定運動

C．沒有力作用在物體上，物體就慢慢停下來

D．物體運動狀態改變時，一定受到了力的作用

9（十堰中考物理）．一同學用水平力推停止在水平地面上的汽車，沒能推動，則下列說法中正確的是（　　）

A．因為推力小于汽車所受的阻力

B．雖然汽車未被推動，但推力一定等于汽車的重力

C．因為推力小于汽車的重力

D．雖然汽車未被推動，但推力等于汽車所受的阻力

10．（十堰中考物理）日常生活中，摩擦有利也有弊．圖中屬于有害摩擦并需要減小的（　　）

A．叉提蛋糕時，叉與蛋糕間的摩擦

B．手拿起杯子時，手與杯子間的摩擦

C．人爬桿時，人與桿的摩擦

D．軸轉動時，鋼珠與軸承之間的摩擦

11．（十堰中考物理）如圖所示，各物體受到的兩個力中彼此平衡的是（　　）

A．????????????? B．?????????????

C．????????????? D．

12．如圖，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點用力容易把門推開．這說明力的作用效果與下列哪個因素有關？（　　）

A．力的大小????????????? B．力的作用點????????????? C．力的方向????????????? D．力的單位

13．（十堰中考物理）下列實例說明力可以改變物體運動狀態的是（　　）

A．將橡皮泥捏成各種形狀的小動物

B．撐桿跳高運動員將撐桿壓彎

C．穿旱冰鞋的同學推墻會向后滑動

D．將彈簧拉力器拉開

14．下列說法中正確的是（　　）

A．司機在駕駛汽車時必須系上安全帶是為了減少司機的慣性，防止發生事故

B．游泳時手和腳向后劃水人會前進，說明力的作用是相互的

C．人必須站在安全線以外的區域候車，是因為人與行駛的列車之間的空氣氣流速大，壓強大

D．用力推力桌子，桌子沒動，是因推力小于桌子受到的摩擦力

15．（十堰中考物理）自行車騎得太快，容易造成交通事故，這是由于（　　）

A．運動快，所以慣性大，因此難停下來

B．剎車時產生的慣性不夠大，所以難停下來

C．由于慣性，即使緊急剎車，也需要向前運動一段距離才能停下來

D．剎車時來不及克服慣性，所以難停下來

二、填空題

16．（十堰中考物理）滑板車是中學生喜愛的玩具之一．用腳蹬地，滑板車會沿地面向前運動，這說明力的作用是　?? 　的．如果不再蹬地，滑板車的速度會越來越慢，最后停下來，這是因為它在運動中受到阻力，這表明力可以改變物體的　?? 　．滑板車靜止時，受到的一對平衡力是人與車自身的重力和　?? 　力．

17．（6分）我縣舊州鎮每年端午節時都舉行龍舟賽，鼓手用力握緊鼓棒，這是通過　?? 　的方法來增大手和鼓棒之間的　?? 　 （填“有益”“有害”）摩擦的，選手們用力向后劃船，船就進行，表明了（1）　?? 　（2）　?? 　，當船到達終點后，選手們停止劃船，但船由于　?? 　而繼續向前運動．船最終停下來是由于　?? 　．

18．（十堰中考物理）力的作用效果跟力的大小、方向和　?? 　有關，它們叫做力的 三要素．如圖 （a）、（b）中的情景表示了力的作用效果，其中圖　?? 　主要表示力能使物體的運動狀態發生改變；圖　?? 　要表示力能使物體發生形變．

19．如圖所示是正在使用的彈簧測力計，這個彈簧測力計的量程是　?? 　N，分度值是　?? 　，所測拉力F的大小是　?? 　．

20．沿斜面滑下的小車，在水平面上由于慣性，小車還能繼續向前運動；在滑行的過程中，小車會慢慢停下來，是由于　?? 　力的作用．拋出去的鉛球在空中飛行時，鉛球最終會落到地面上，是由于　?? 　力的作用．

21．某同學用手握住一個醬油瓶豎直在空中靜止，若瓶的質量為0.6kg，則瓶子受到的摩擦力為　?? 　N，方向為　?? 　．當他的手的握力增大時，瓶子受到的摩擦力將　?? 　（填“變大”“變小”或“不變”）

22．一輛行駛的汽車車廂里掛著一個小球．當出現了如圖所示的情景時，汽車在做　?? 　（選填“加速”、“勻速”或“減速”）運動．此時繩子對球的拉力和球受到的重力　?? 　（選填“是”、“不是”或“可能是”）一對平衡力．

三、（十堰中考物理）作圖題如圖所示，作出小車在A點受到大小為30N的斜向上30°向右的拉力．

24．物體放在斜面上，請做出木塊對斜面的壓力．

25．（十堰中考物理）某人用100N的沿水平方向推一重為200N的箱子，可推不動，請用力的示意圖畫出箱子的受力示意圖．

26．用力的示意圖表示出掛在墻上的小球所受的力．

四、實驗探究題（共28分，第27題第2小題填表格為1分一空，其余均為2分一空）

27．（18分）如圖是某實驗小組做的“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗．

（1）為保證實驗成功，每次都應用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向作　?? 　運動，并在此過程中讀出彈簧測力計的示數，這種方法叫做　?? 　法．

（2）若已知每個木塊的質量為3kg，請你幫助小明填全表格內的數據（g=10N/kg）；

（3）比較1、2兩次實驗數據，可以得出的結論是　?? 　一定時，滑動摩擦力的大小與　?? 　有關．

（4）（十堰中考物理）比較1、3兩次實驗數據，可以得出的結論是　?? 　相同時，滑動摩擦力的大小與　?? 　成正比．

（5）比較　?? 　兩次實驗數據，可以發現滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關．

28．（10分）如圖所示，是某同學研究牛頓第一定律的模擬實驗裝置．根據圖中實驗現象，可以分析得出以下結論：

（1）為了得出科學結論，三次實驗中應使小車運動到斜面底端時的速度　?? 　 （選填“相等”或“不等”），即小車應從斜面上的　?? 　處釋放．

（2）三次實驗中，小車在水平面上受到摩擦力最大的是第　?? 　次，這說明小車受到摩擦力的大小與接觸面的　?? 　有關．

（3）（十堰中考物理）進一步推理可知，若水平面絕對光滑（即小車不受摩擦力），則小車會在水平面上做　?? 　運動．

四、計算題（26題4分，27題8分，共12分）

29．（十堰中考物理）（4分）一鋼件的質量為500千克，放在水平地面上，當起重機向上吊起此鋼件勻速上升時，鋼件受到的拉力多大？方向如何？（必須要有適當的文字敘述，只寫答案不得分）

30．（8分）如圖所示，表面積為2m2的水平桌面的正中央放著一個圓形魚缸，質量為3kg，其底面積為1200cm2．魚缸內裝有0.3m深的水，水的質量是27kg．（g=10N/kg）．求

（1）求魚缸內水的體積．

（2）魚缸內水對魚缸底部產生的壓力．

（3）魚缸對桌面產生的壓強．

十堰中考物理參考答案與試題解析

一、單項選擇題：

1．如圖所示的甲、乙兩船停在水面上，如果甲船上的人用力推乙一下，其結果是（　　）

A．甲仍然靜止，乙被推開

B．乙受到甲的力，甲不受推力作用

C．乙受到的推力大于甲受到的推力

D．甲、乙同時相對離開

【考點】6I：力作用的相互性．

【分析】（十堰中考物理）力是一個物體對另一物體的作用，一個物體受到力的作用，一定有另外的物體施加這種作用，這兩個物體間的力是相互的，力甲船上的人用力推乙一下的大小相等，方向相反，作用在兩個不同的物體上．

【解答】解：

甲船上的人用力推一下乙船，根據力的相互性可知，乙也會對甲有個相反且大小相等的作用力，因此結果就是甲、乙將同時相對離開．

故選D．

【點評】本題考查了學生對力的作用效果、力的相互性的了解與掌握，理論聯系實際，是中考的熱點．

2．（十堰中考物理）人在游泳時，使人前進的力是（　　）

A．四肢向前運動產生的動力????????????? B．人對水的作用力

C．水對人的作用力????????????? D．上面各力的共同作用

【考點】6I：力作用的相互性．

【分析】力是物體對物體的作用，這兩個物體互為施力物體互為受力物體，由手和腳向后劃水，便可以得出提供人體前進的施力物體了．

【解答】（十堰中考物理）解：手和腳向后劃水，手和腳對水一個向后的作用力，因為物體間力的作用是相互的，手和腳同時會受到水對它們一個向前的作用力，從而使人前進．

故選C．

【點評】本題主要考查了力的作用的相互性，知道力的作用是相互的是解題的關鍵．

3．（十堰中考物理）如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現今分別用大小不同的力去推它，使其發生如圖所示的形變，如果F1=F3=F4＞F2，那么，能說明力的作用效果跟力的方向有關的圖是（　　）

A．圖a和圖c????????????? B．圖b 和圖d????????????? C．圖a和圖b????????????? D．圖 a和圖d

【考點】6F：力的作用效果．

【分析】（十堰中考物理）（1）力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果；

（2）要探究力的作用效果跟力的方向有關，就應該控制力的作用點、大小相同，而力的方向不同．

【解答】解：圖（a）和圖（c）的實驗中，力的作用點、大小相同，而力的方向（F1向左，F3向右）不同；根據控制變量的思想，兩圖是探究力的作用效果跟力的方向有關；

故BCD錯誤；A正確；

故選A．

【點評】此題考查控制變量法在探究影響力的作用效果的因素，要認真分析四圖中的異同條件．

4．（十堰中考物理）以下關于重力的說法中錯誤的是（　　）

A．重力的施力物體是地球

B．重力的方向總是豎直向下的

C．在同一位置，質量大的物體受到的重力大

D．重力的作用點叫重心，物體的重心都在物體上

【考點】76：重力．

【分析】重力是任何地球表面的物體都受到的，地球對它的吸引的力，這個力的施力物體與方向都是相同的．重力的大小與質量成正比，而且這個比值是相對固定的．

【解答】解：

A、（十堰中考物理）重力都是受地球的吸引而獲得的，重力的施力物體是地球，所以A正確；

B、重力的方向總是豎直向下，所以B正確；

C、物體的重力跟它的質量成正比，在同一位置，質量大的物體受到的重力，所以C正確；

D、重力的作用點叫重心，物體的重心不一定在物體上，例如籃球的重心．所以D錯誤．

故選D．

【點評】重力是最普遍的力，應從力的三要素、施力物體、與質量的關系等多個方面全面理解和把握，同時掌握重心的概念及位置．

5．（十堰中考物理）在體操比賽中，運動員在上單杠之前要在手上抹一些鎂粉，而在杠上做回環動作時手握杠又不太緊，他這樣做的目的是（　　）

A．前者是增大摩擦，后者是減小摩擦

B．前者是減小摩擦，后者是增大摩擦

C．兩者都是增大摩擦

D．兩者都是減小摩擦

【考點】7I：增大或減小摩擦的方法．

【分析】影響摩擦力大小的因素有：接觸面的粗糙程度和接觸面所受壓力；通過分析接觸面粗糙程度和壓力的變化來判斷摩擦的變化．

【解答】（十堰中考物理）解：鎂粉是比較粗糙的，抹在手上，增大了手和單杠接觸面的粗糙程度，從而增大摩擦；

手握單杠不能太緊，是通過減小壓力來減小摩擦的，故運動員這樣做的目的：前者是增大摩擦，后者是減小摩擦．

故選A．

【點評】摩擦力在生活中幾乎是無處不在的，我們要能夠根據所學有關摩擦力的知識分析生活中哪些是增大摩擦的，哪些是減小摩擦的，這也是中考的一個必考知識，需要掌握．

6．（十堰中考物理）如圖示，小球從A點自由下滑，到達B點時，如果所受到的力全部消失，則小球將（　　）

A．下落到B點的前下方

B．下落在B點的正下方

C．從B點一直勻速直線向前運動

D．以上說法都不對

【考點】6J：牛頓第一定律．

【分析】（十堰中考物理）根據牛頓第一定律可得，當物體不受任何力的作用時，物體將保持靜止或勻速直線運動．

【解答】解：當小球到達B點時，速度水平向前，所有力均消失，則小球在沿水平方向做勻速直線運動．

故選C．

【點評】物體不受力或所受合力為零，物體的運動狀態不會改變，即物體處于靜止狀態或做勻速直線運動狀態．

7．（十堰中考物理）一本書放在水平桌面上，下列哪一對力是書受到的平衡力（　　）

A．書的重力和書對桌面的壓力

B．書的重力和桌面對書的支持力

C．書對桌面的壓力和桌面對書的支持力

D．書對桌面的壓力和桌子受到的重力

【考點】6R：平衡力的辨別．

【分析】解答此題的關鍵是根據二力平衡的條件正確分析書在平衡狀態時的受力情況，

【解答】解：書的重力和桌面對書的支持力這兩個力同物、同線、等值、反向，符合平衡力的條件，所以選項B正確；

選項A、C、D不符合平衡力成立的條件，所以錯誤．

故選B．

【點評】此題主要考查學生對平衡力的辨別的掌握情況．平衡力的成立條件：同物、同線、等值、反向．

8．（十堰中考物理）關于力和運動的關系，下列說法中正確的是（　　）

A．力是維持物體運動的原因

B．只要有力作用在物體上，物體就一定運動

C．沒有力作用在物體上，物體就慢慢停下來

D．物體運動狀態改變時，一定受到了力的作用

【考點】6U：力與運動的關系．

【分析】（1）維持物體的運動依靠物體的慣性．

（2）平衡力不能改變物體的運動狀態．有力作用在物體上，物體不一定運動；沒有力作用在物體上，物體也能運動．

（3）物體的運動狀態改變，一定受到力的作用．

【解答】（十堰中考物理）解：A、力不是維持物體運動的原因，維持物體運動的原因是慣性．不符合題意．

B、原來靜止的物體，受到平衡力的作用，不能改變運動狀態，還保持原來的靜止狀態．不符合題意．

C、一切外力撤銷，物體將保持撤銷力時的速度和方向不變，永遠運動下去．不符合題意．

D、力是改變物體運動狀態的原因，只要物體的運動狀態改變，一定受到力的作用．符合題意．

故選D．

【點評】（1）正確理解力是改變物體運動狀態的原因．

（2）正確理解有力作用在物體上，物體不一定運動；沒有力作用在物體上，物體可能運動．

9（十堰中考物理）．一同學用水平力推停止在水平地面上的汽車，沒能推動，則下列說法中正確的是（　　）

A．因為推力小于汽車所受的阻力

B．雖然汽車未被推動，但推力一定等于汽車的重力

C．因為推力小于汽車的重力

D．雖然汽車未被推動，但推力等于汽車所受的阻力

【考點】6T：二力平衡條件的應用．

【分析】汽車沒動，就是靜止．即處于平衡狀態受平衡力．摩擦阻力等于推力．

【解答】解：用水平力推汽車，結果沒有推動，即汽車仍處于靜止狀態，所以其受力平衡．在水平方向上，人對汽車的推力與地面對汽車的摩擦阻力是一對平衡力，大小相等．

故選D．

【點評】（十堰中考物理）本題考查了狀態的判斷與平衡力的判定，一對平衡力：作用在同一物體上，大小相等、方向相反、作用在同一條直線上．

10．日常生活中，摩擦有利也有弊．圖中屬于有害摩擦并需要減小的（　　）

A．叉提蛋糕時，叉與蛋糕間的摩擦

B．手拿起杯子時，手與杯子間的摩擦

C．人爬桿時，人與桿的摩擦

D．軸轉動時，鋼珠與軸承之間的摩擦

【考點】（十堰中考物理）7I：增大或減小摩擦的方法．

【分析】（1）摩擦有有益摩擦和有害摩擦，對人們有益的摩擦要增大，對人們有害的摩擦要減小．

（2）減小摩擦的方法：減小壓力，使接觸面光滑，使接觸面脫離，用滾動代替滑動．

【解答】解：A、叉提蛋糕時，叉與蛋糕間的摩擦是有益摩擦，摩擦使蛋糕才不易滑落，要增大．不符合題意．

B、手拿起杯子時，手與杯子間的摩擦是有益摩擦，摩擦使杯子才不易滑落，要增大．不符合題意．

C、人爬桿時，人與桿的摩擦是有益摩擦，摩擦使人能上升才不易滑下，要增大．不符合題意．

D、軸轉動時，鋼珠與軸承之間的摩擦是有害摩擦，用滾動代替滑動減小有害摩擦．符合題意．

故選D．

【點評】（十堰中考物理）（1）掌握摩擦力大小的影響因素．

（2）掌握增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法．

11．如圖所示，各物體受到的兩個力中彼此平衡的是（　　）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

【考點】6R：平衡力的辨別．

【分析】根據二力平衡的條件進行分析，即大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上．

【解答】（十堰中考物理）解：A、兩個力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上，所以是一對平衡力，故A選項正確；

B、兩個力的大小不相等，所以不是一對平衡力，故B選項不正確；

C、兩個力不是作用在同一條直線上，所以不是一對平衡力，故C選項不正確；

D、兩個力不是作用在同一條直線上，所以不是一對平衡力，故D選項不正確．

故選A．

【點評】力平衡的辨別關鍵就是抓住平衡的四個條件，缺一不可即可判斷．

12．（十堰中考物理）如圖，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點用力容易把門推開．這說明力的作用效果與下列哪個因素有關？（　　）

A．力的大小????????????? B．力的作用點????????????? C．力的方向????????????? D．力的單位

【考點】6F：力的作用效果．

【分析】力的大小、方向、作用點叫做力的三要素，力的三要素影響力的作用效果．

【解答】解：分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點用力容易把門推開，是因為力的作用點不同．

故選：B．

【點評】本題考查了學生對力的三要素的掌握，屬于基礎知識的考查，比較簡單．

13．下列實例說明力可以改變物體運動狀態的是（　　）

A．將橡皮泥捏成各種形狀的小動物

B．撐桿跳高運動員將撐桿壓彎

C．穿旱冰鞋的同學推墻會向后滑動

D．將彈簧拉力器拉開

【考點】（十堰中考物理）6F：力的作用效果．

【分析】力的作用效果：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態；根據力的作用效果分析判斷．

【解答】解：

A、將橡皮泥捏成各種形狀的小動物，力改變了橡皮泥的形狀．不符合題意；

B、撐桿跳運動員施加的壓力，使撐桿的形狀發生變化．不符合題意；

C、穿旱冰鞋的同學推墻，對墻壁施加力的作用，自己由靜止變成向后滑動，運動狀態發生變化．符合題意；

D、將彈簧拉力器拉開，彈簧長度變大，形狀發生改變．不符合題意．

故選C．

【點評（十堰中考物理）】本題考查了學生對力的作用效果掌握和運用，分析運動狀態變化時要看：①物體的速度是否變化，②運動方向是否變化．

14．下列說法中正確的是（　　）

A．司機在駕駛汽車時必須系上安全帶是為了減少司機的慣性，防止發生事故

B．游泳時手和腳向后劃水人會前進，說明力的作用是相互的

C．人必須站在安全線以外的區域候車，是因為人與行駛的列車之間的空氣氣流速大，壓強大

D．用力推力桌子，桌子沒動，是因推力小于桌子受到的摩擦力

【考點】（十堰中考物理）6L：慣性；6I：力作用的相互性；6T：二力平衡條件的應用；8K：流體壓強與流速的關系．

【分析】（1）慣性大小只跟物體的質量大小有關，跟物體是否受力、是否運動、運動速度等都沒有關系，質量越大，慣性越大．

（2）物體間力的作用是相互的；

（3）流體的壓強跟流速有關，流速越大，壓強越小．

（4）物體處于平衡狀態，一定受到平衡力的作用．

【解答】（十堰中考物理）解：A、司機在駕駛汽車時必須系上安全帶是為了減小慣性帶來的傷害，防止發生事故，慣性大小只跟物體的質量大小有關，系上安全帶不能減小慣性．故A錯誤；

B、推動人向前運動的力的施力物體是水．人和水之間發生相互作用，此現象說明力的作用是相互的．故B正確；

C、人必須站在安全線以外的區域候車，是因為人與行駛的列車之間的空氣氣流速大，壓強小．故C錯誤；

D、用力推力桌子，桌子沒動，是因推力等于桌子受到的摩擦力．故D．

故選．

【點評】（十堰中考物理）此題考查慣性、力的作用的相互性、二力平衡的條件的應用、流體壓強和流速的關系，是一道綜合性較強的題目，但總體難度不大，掌握基礎知識即可正確解題．

15．自行車騎得太快，容易造成交通事故，這是由于（　　）

A．運動快，所以慣性大，因此難停下來

B．剎車時產生的慣性不夠大，所以難停下來

C．由于慣性，即使緊急剎車，也需要向前運動一段距離才能停下來

D．剎車時來不及克服慣性，所以難停下來

【考點】（十堰中考物理）6L：慣性．

【分析】本題要求對慣性大小的影響因素理解好，影響慣性大小的因素只有質量，至于速度大小、受力大小，都不影響慣性．

【解答】解：A、速度不影響慣性，慣性是物體保持原來動狀態不變的性質，原來速度大是保持較大的速度不變的性質，原來速度小是保持較小的速度不變的性質，而速度大停下來和速度小停下來改變運動狀態的程度不一樣．故本選項錯誤；

B、慣性是物體保持原來動狀態不變的性質，是物體的一種固有的屬性，不能說產生的慣性．故本選項錯誤；

C、運動的自行車由于慣性，急剎車也有保持繼續運動的性質，在剎車力的作用下由運動變成靜止需要一段時間．故本選項正確；

D、慣性是物體本身的一種屬性，不是能克服的．故本選項錯誤．

故選 C．

【點評】由于速度大的汽車不容易停下來，容易誤認為速度大的物體慣性大，其實慣性和速度無關．

慣性是物體本身所具有的，不能說能慣力、慣性作用、受到慣性、產生慣性等等．

二、（十堰中考物理）填空題

16．滑板車是中學生喜愛的玩具之一．用腳蹬地，滑板車會沿地面向前運動，這說明力的作用是　相互　的．如果不再蹬地，滑板車的速度會越來越慢，最后停下來，這是因為它在運動中受到阻力，這表明力可以改變物體的　運動狀態　．滑板車靜止時，受到的一對平衡力是人與車自身的重力和　地面的支持　力．

【考點】6I：力作用的相互性；6F：力的作用效果；6R：平衡力的辨別．

【分析】（1）物體間力的作用是相互的．

（2）力可以改變物體的運動狀態．

（3）平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上．

【解答】（十堰中考物理）解：用腳蹬地，滑板車會沿地面向前運動，這說明力的作用是相互的．如果不再蹬地，滑板車的速度會越來越慢，最后停下來，這是因為它在運動中受到阻力，這表明力可以改變物體的運動狀態．滑板車靜止時，人與車自身的重力和地面的支持力大小相等，方向相反，作用在同一個物體上，是一對平衡力．

故答案為：相互；運動狀態；地面的支持．

【點評】物體間力的作用是相互的，一個物體是一個力的施力物體同時也是這個力的相互作用力的受力物體．

17．我縣舊州鎮每年端午節時都舉行龍舟賽，鼓手用力握緊鼓棒，這是通過　在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力　的方法來增大手和鼓棒之間的　有益　 （填“有益”“有害”）摩擦的，選手們用力向后劃船，船就進行，表明了（1）　物體間力的作用是相互的　（2）　力可以改變物體的運動狀態　，當船到達終點后，選手們停止劃船，但船由于　慣性　而繼續向前運動．船最終停下來是由于　受到水的阻力的作用　．

【考點】（十堰中考物理）7I：增大或減小摩擦的方法；6F：力的作用效果；6I：力作用的相互性；6L：慣性．

【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．

（2）物體間力的作用是相互的．

（3）力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態；

（4）物體保持原來運動狀態不變的性質叫慣性，一切物體都有慣性，慣性是物體的一種屬性；

【解答】（十堰中考物理）解：鼓手用力握緊鼓棒，這是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力，這種摩擦是有益的；

選手們用力向后劃船，船就進行，表明了物體間力的作用是相互的，力可以改變物體的運動狀態；

當船到達終點后，選手們停止劃船，船由于慣性仍要保持原來的運動狀態，所以繼續向前運動．船最終停下來是由于受到水的阻力的作用．

故答案為：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力；有益；物體間力的作用是相互的；力可以改變物體的運動狀態；慣性；受到水的阻力的作用．

【點評】此題考查增大摩擦的方法、力的作用效果、力的作用的相互性、慣性等知識點，是一道綜合性很強的題目，但總體難度不大，掌握基礎知識即可正確解題．

18．（十堰中考物理）力的作用效果跟力的大小、方向和　作用點　有關，它們叫做力的 三要素．如圖 （a）、（b）中的情景表示了力的作用效果，其中圖　a　主要表示力能使物體的運動狀態發生改變；圖　b　要表示力能使物體發生形變．

【考點】6G：力的三要素；6F：力的作用效果．

【分析】（1）力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果；

（2）力的作用效果有兩個：①力可以改變物體的形狀即使物體發生形變．②力可以改變物體的運動狀態，包括物體的運動速度大小發生變化、運動方向發生變化．

【解答】解：（1）力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果；

（2）圖a中的球改變了運動方向，體現了力改變物體的運動狀態．圖b中弓被拉開，體現了力改變物體的形狀．

故答案為：作用點；a；b．

【點評】明確力的三要素即力的兩個作用效果；即可解答此題．

19．（十堰中考物理）如圖所示是正在使用的彈簧測力計，這個彈簧測力計的量程是　0～5　N，分度值是　0.2N　，所測拉力F的大小是　3.2N　．

【考點】74：彈簧測力計的使用與讀數．

【分析】在使用測力計之前，應認清測力計的量程和分度值，被測力不能超過測力計的量程；認清測力計的分度值，才能正確地讀數．

【解答】解：由圖知，測力計的量程為0～5N，分度值為0.2N，示數為3.2N．

故答案為：0～5；0.2N；3.2N．

【點評】此題考查了彈簧測力計的讀數，使用測量工具都有一個共同的特點：認清量程、分度值．

20．（十堰中考物理）沿斜面滑下的小車，在水平面上由于慣性，小車還能繼續向前運動；在滑行的過程中，小車會慢慢停下來，是由于　摩擦　力的作用．拋出去的鉛球在空中飛行時，鉛球最終會落到地面上，是由于　重　力的作用．

【考點】6K：物體運動狀態變化的原因．

【分析】力是改變物體運動狀態的原因；摩擦力的方向總是與物體運動趨勢的方向相反，而重力的方向總是豎直向下的．

【解答】解：沿斜面滑下的小車，在水平面上由于慣性，小車還能繼續向前運動；在滑行的過程中，小車會慢慢停下來，是由于摩擦力的作用．由于重力的方向是豎直向下的，拋出去的鉛球在空中飛行時，鉛球最終會落到地面上，是由于重力的作用；

故答案為：摩擦；重；

【點評】知道摩擦力的特點和重力的方向是解決該題的關鍵．

21．（十堰中考物理）某同學用手握住一個醬油瓶豎直在空中靜止，若瓶的質量為0.6kg，則瓶子受到的摩擦力為　6　N，方向為　豎直向上　．當他的手的握力增大時，瓶子受到的摩擦力將　不變　（填“變大”“變小”或“不變”）

【考點】6T：二力平衡條件的應用．

【分析】根據G=mg求出瓶子的重力；保持靜止，受力平衡，對瓶子受力分析，豎直方向上受重力和靜摩擦力，二力平衡，根據靜摩擦力的特點可以判斷．

【解答】解：

瓶子的重力G=mg=0.6kg×10N/kg=6N，

手握瓶子靜止在空中，處于平衡狀態，受的重力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，方向相反，所以瓶子受到的摩擦力的大小等于重力，為6N，方向豎直向上；

當他的手的握力增大時，瓶子依然保持靜止，豎直方向上重力和靜摩擦力依然平衡，靜摩擦力還是等于重力，所以手對瓶子的摩擦力不變．

故答案為：（十堰中考物理）6；豎直向上；不變．

【點評】靜摩擦力與壓力無關，隨外力的變化而變化，這里握力變大，只是滑動摩擦力變大了，而物體受靜摩擦力，故靜摩擦力不變．

22．一輛行駛的汽車車廂里掛著一個小球．當出現了如圖所示的情景時，汽車在做　加速　（選填“加速”、“勻速”或“減速”）運動．此時繩子對球的拉力和球受到的重力　不是　（選填“是”、“不是”或“可能是”）一對平衡力．

【考點】6M：慣性現象；6R：平衡力的辨別．

【分析】（1）小車勻速運動時，小球應在豎直方向上，現在小球向后運動，則小車可能加速運動．

（2）二力平衡：一對平衡力等大反向作用在同一直線上，小球受的兩個力不在同一直線上，則小球受力不平衡．

【解答】（十堰中考物理）解：（1）小車勻速運動時，小球與小車相對靜止，小球應在豎直方向上．當小車加速運動時，車的運動速度變快，但小球由于慣性保持原來的運動狀態，故小球要向后運動；若小車做減速運動時，車運動變慢，小球由于慣性保持原來的運動狀態，小球要向前運動；

（2）小球受豎直向下的重力、沿繩斜向右上方的拉力，這兩個力不在同一直線上．因為一對平衡力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，所以小球受力不是平衡力．

故答案為：加速；不是

【點評】由于物體具有慣性而表現出來的慣性現象以及平衡力的問題，在生活中隨處可見．要多觀察、多實驗、多體會．

三、（十堰中考物理）作圖題（2017春?竹溪縣校級月考）如圖所示，作出小車在A點受到大小為30N的斜向上30°向右的拉力．

【考點】6H：力的示意圖．

【分析】力的示意圖就是用一條帶箭頭的線段表示出力的三要素，起點表示力的作用點，長度表示力的大小，箭頭表示力的方向．

【解答】解：拉力的作用點在A點，大小是30N，方向與水平地面成30°角的斜向右上方，如圖所示：

【點評】本類題的關鍵是會確定力的作用點，確定力的方向，表示出力的大小；根據力示意圖的畫法表示出力的三要素．

24．（十堰中考物理）物體放在斜面上，請做出木塊對斜面的壓力．

【考點】81：壓力及重力與壓力的區別．

【分析】斜面上靜止的木塊對斜面的壓力垂直于斜面，斜面受到的壓力的作用點在斜面上，從作用點起沿力的方向畫線段，在線段的末端畫出箭頭表示力的方向．

【解答】（十堰中考物理）解：壓力的作用點在斜面上，從作用點起，垂直斜面畫線段，在線段的末端畫上箭頭表示力的方向即可；如圖所示：

【點評】注意壓力和重力的區別，重力的方向總是豎直向下，作用點在重心；壓力的方向總是與支持面垂直，方向指向物體里面．

25．（十堰中考物理）某人用100N的沿水平方向推一重為200N的箱子，可推不動，請用力的示意圖畫出箱子的受力示意圖．

【考點】6H：力的示意圖．

【分析】畫力的示意圖，首先要對物體進行受力分析，看物體受幾個力，要先分析力的大小、方向和作用點，再按照畫圖的要求畫出各個力．

【解答】（十堰中考物理）解：因為用100N的力沿水平方向推一重為200N的箱子，沒有推動，所以箱子處于靜止狀態，

在水平方向上所，水平向右的推力與水平向左的摩擦力是一對平衡力，F=f=100N，

在豎直方向上，豎直向上的支持力和豎直向下的重力是一對平衡力，N=G=200N，

過箱子重心，沿各力的方向畫出各個力，注意是平衡力的兩條線段長度要相等，如圖所示：

【點評】（十堰中考物理）作力的示意圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點或終點表示力的作用點，是平衡力的長度要相等．

26．用力的示意圖表示出掛在墻上的小球所受的力．

【考點】6H：力的示意圖．

【分析】小球共受三個力：繩的拉力、重力、墻的支持力；三個力的作用點集中在球的重心，然后根據各力的方向標出這三個力的示意圖．

【解答】解：①小球受到的重力，作用點在重心，方向豎直向下，符號為G；

②繩對小球的拉力作用點在重心，方向沿繩斜向上，符號為F拉；

③墻對小球的支持力，作用點可畫在重心，方向垂直墻面向外，符號為F支，如圖：

【點評】（十堰中考物理）畫力的示意圖，要先確定力的三要素，用一條帶箭頭的線段把三要素表示出來，標上字母符號，有的要標出力的大小．

四、實驗探究題（共28分，第27題第2小題填表格為1分一空，其余均為2分一空）

27．（18分）（2017春?竹溪縣校級月考）如圖是某實驗小組做的“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗．

（1）（十堰中考物理）為保證實驗成功，每次都應用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向作　勻速直線　運動，并在此過程中讀出彈簧測力計的示數，這種方法叫做　轉換　法．

（2）若已知每個木塊的質量為3kg，請你幫助小明填全表格內的數據（g=10N/kg）；

（3）比較1、2兩次實驗數據，可以得出的結論是　壓力　一定時，滑動摩擦力的大小與　接觸面粗糙程度　有關．

（4）比較1、3兩次實驗數據，可以得出的結論是　接觸面粗糙程度　相同時，滑動摩擦力的大小與　壓力大小　成正比．

（5）比較　1、4　兩次實驗數據，可以發現滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關．

【考點】（十堰中考物理）7L：探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗．

【分析】（1）根據二力平衡條件，為了使拉力大小等于摩擦力大小，實驗中需拉著木塊沿水平方向做勻速直線運動；

（2）根據F=G=mg得出每次木塊對桌面的壓力大小；根據二力平衡條件得出摩擦力的大小；

（3）比較1、2實驗數據，壓力大小相同，接觸面的粗糙程度不同，可得摩擦力大小是否與接觸面粗糙程度有關；

（4）比較1、3數據，接觸面粗糙程度相同，壓力大小不同，可得摩擦力大小是否與壓力大小有關；

（5）要探究摩擦力大小與接觸面積大小的關系，需使壓力和接觸面的粗糙程度相同，接觸面積大小不同．

【解答】解：

（1）（十堰中考物理）為保證實驗成功，每次都應用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向作勻速直線運動，此時拉力與摩擦力是一對平衡力，大小相等；這種方法叫做轉換法；

（2）1、2、4次壓力F=G=mg=3kg×10N/kg=30N；

第3次壓力大小F=2G=2×30N=60N；

根據二力平衡條件，摩擦力大小分別為4N、6N、8N、4N；

（3）1、2兩次實驗數據，壓力大小相同，接觸面的粗糙程度不同，測力計的示數不同，可得摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關；

（4）1、3兩次實驗數據，接觸面粗糙程度相同，壓力大小不同，測力計的示數不同，可得摩擦力大小與壓力大小有關，且成正比；

（5）1、4兩次實驗，壓力大小和接觸面的粗糙程度相同，受力面積不同，測力計的示數相同，可發現滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關．

故答案為：（十堰中考物理）（1）勻速直線；轉換；（2）

（3）壓力；接觸面粗糙程度；（4）接觸面粗糙程度；壓力大小；（5）1、4．

【點評】（1）研究摩擦力的實驗是力學的重點實驗，不僅要掌握控制變量法和二力平衡條件的特點，而且能夠應用其分析問題；

（2）在利用控制變量法分析問題時，明確變量和不變量是解題的關鍵．

28．（10分）（2016春?廣饒縣期末）如圖所示，是某同學研究牛頓第一定律的模擬實驗裝置．根據圖中實驗現象，可以分析得出以下結論：

（1）為了得出科學結論，三次實驗中應使小車運動到斜面底端時的速度　相等　 （選填“相等”或“不等”），即小車應從斜面上的　同一高度　處釋放．

（2）三次實驗中，小車在水平面上受到摩擦力最大的是第　一　次，這說明小車受到摩擦力的大小與接觸面的　粗糙程度　有關．

（3）（十堰中考物理）進一步推理可知，若水平面絕對光滑（即小車不受摩擦力），則小車會在水平面上做　勻速直線　運動．

【考點】6N：阻力對物體運動影響的探究實驗．

【分析】（1）本實驗影響小車運動距離遠近的因素主要有兩個：一是摩擦力的大小；二是小車到達水平面的速度大小．因此探究小車滑行的距離與摩擦力的關系時，就必須確保到達水平面時的速度相同；

（2）實驗中，通過改變接觸面的粗糙程度來改變小車受到的摩擦力大小；

（3）由實驗進行推理，若運動小車不受摩擦力，將在水平面上做勻速直線運動．

【解答】解：

（1）（十堰中考物理）為了讓小車到達水平面就具有相同的速度，需使小車從同一高度滑下；

（2）第一次實驗，小車運動的距離最小，說明摩擦力最大；

三次的壓力相同，第一次實驗，毛巾的表面最粗糙，說明了摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關；

（3）由實驗現象知，接觸面越光滑，摩擦力越小，小車運動的距離越遠，則推理若水平面絕對光滑（即小車不受摩擦力），則小車會在水平面上做勻速直線運動．

故答案為：

（1）相等；同一高度；

（2）一；粗糙程度；

（3）勻速直線．

【點評】本題考查了理想實驗，應理解理想實驗中的控制變量法，同時體會如何從實驗中得出結論，以及合理的外推得出物理規律的思想．

四、（十堰中考物理）計算題（26題4分，27題8分，共12分）

29．一鋼件的質量為500千克，放在水平地面上，當起重機向上吊起此鋼件勻速上升時，鋼件受到的拉力多大？方向如何？（必須要有適當的文字敘述，只寫答案不得分）

【考點】78：重力的計算；6T：二力平衡條件的應用．

【分析】知道鋼件的質量，根據G=mg求出受到的重力，當起重機勻速豎直向上吊起此鋼件時處于平衡狀態，鋼件受到的拉力和重力是一對平衡力，二力大小相等，方向相反．

【解答】（十堰中考物理）解：鋼件受到的重力：

G=mg=500kg×10N/kg=5000N；

當勻速豎直向上吊起此鋼件時，鋼件處于平衡狀態，其受到的拉力和重力是一對平衡力，

所以拉力和重力的大小相等、方向相反，則拉力的大小為5000N，方向豎直向上．

答：鋼件受到的拉力為5000N，方向豎直向上．

【點評】本題考查了重力的計算和二力平衡條件的應用，是一道基礎題目．

30．（十堰中考物理）如圖所示，表面積為2m2的水平桌面的正中央放著一個圓形魚缸，質量為3kg，其底面積為1200cm2．魚缸內裝有0.3m深的水，水的質量是27kg．（g=10N/kg）．求

（1）求魚缸內水的體積．

（2）魚缸內水對魚缸底部產生的壓力．

（3）魚缸對桌面產生的壓強．

【考點】（十堰中考物理）89：液體的壓強的計算；2B：密度公式的應用；86：壓強的大小及其計算．

【分析】（1）已知水的質量27kg，利用密度公式變形可求得魚缸內水的體積；

（2）已知水的深度0.2m和水的密度，利用壓強的計算公式p=ρgh計算；由壓強的變形公式求出壓力大小；

（3）已知水的質量27kg，利用G=mg計算水的重力，已知魚缸重力和水的重力即對桌面的壓力，又知受力面積1200cm2，利用壓強的公式計算壓強．

【解答】（十堰中考物理）解：（1）由ρ=可得，魚缸內水的體積：

V===2.7×10﹣2m3；

（2）水對魚缸底部產生的壓強：

p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.3m=3×103Pa，

由p=可得魚缸底部受到水的壓力：

F=pS缸=3×103Pa×1200×10﹣4m2=360N；

（3）水的重力：

G水=m水g=27kg×10N/kg=270N，

魚缸對桌面的壓力：

F′=G水+G缸=G+m缸g=270N+3kg×10N/kg=300N，

魚缸對桌面的壓強：

p′===2.5×103Pa．

答：（1）求魚缸內水的體積為2.7×10﹣2m3；

（2）水對魚缸底部的壓力為360N；

（3）魚缸對桌面產生的壓強為2.5×103Pa．

【點評】本題考查了對壓強公式的理解和應用．對處理液體壓強和固體壓強，處理的方法不同．利用的公式也不同．