2018年中山市中考語文模擬試題【word版 含答案】

2018年中山市中考語文模擬試題【word版 含答案】

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一、（24分）

1．根據課文默寫古詩文。（10分）

（1）蒹葭萋萋，□□□□。所謂伊人，□□□□。（《詩經·蒹葭》）（2分）

（2）《生于憂患，死于安樂》中從內外兩個方面說明了導致亡國原因的句子是：

□□□□□□□，□□□□□□□□。（2分）

（3）□□□□□□□，西北望，射天狼。（蘇軾《密州出獵》）（1分）

（4）官船來往亂如麻，□□□□□□。（王磐《朝天子·詠喇叭》）（1分）

（5）補充默寫白居易的《觀刈麥》。（4分）

復有貧婦人，抱子在其旁，

□□□□□，□□□□□。

□□□□□，□□□□□。

家田輸稅盡，拾此充饑腸。

2．根據拼音寫出相應的詞語。（4分）

（1）一個人對于自己的職業不敬，從學理方面說，便xiè dú（? ）職業之神圣。

（2）我母親對我們的jié jū（ ）感到非常痛苦。

（3）跟著我去踩田圃的泥土將rùn rú yóu ɡāo（）。

（4）不要固執一點，yǎo wén jiáo zì（），而要前后貫通，了解大意。

3．下列加點成語使用不恰當的一項是（? ）（3分）

????????????? A．不一定限于書本、隨時隨地學習，這是不斷提升自我的不二法門。

????????????? B．對于孩子的毛病，他總是不以為意，覺得這些毛病無關緊要，不必大驚小怪。 

????????????? C．作為典型的鄉土社會，根深蒂固的傳統觀念導致中國農民法律意識淡薄。

????????????? D．衛生監督員吹毛求疵，我們只好精益求精，做到極致。

4．下列句子的修改不正確的一項是（? ）（3分）

????????????? ????????????? A．中山市快速公交的正式運營，極大地緩解了市內交通擁堵。（在“交通擁堵”后

加上“狀況”）

????????????? ????????????? B．青少年只要樹立遠大的理想和正確的人生觀，明確自己的生活目標，生活才會變

得充實而富有意義。（將“只要”改為“只有”）

????????????? ????????????? C．予人玫瑰，不僅今天手留余香，但是明天也有可能得到別人回贈一個玫瑰園。（把

? “不僅”改為“雖然”）

????????????? D．隨著技術的進步和經驗的積累，再加上政策的扶持，使得我國自主品牌汽車進入

快速發展時期，各種創新產品層出不窮。（將“使得”刪去）

5．仿寫：根據畫線句子結構特點，給你的一位老師寫一個頒獎詞。(4分 )

????????????? 【頒獎詞】郎平：臨危不亂，一錘定音。那是蕩氣回腸的一戰，攔擊困難、挫折和病

痛，把拼搏精神如釘子般砸進人生。一回回倒地，一次次躍起，一記記扣殺，點染幾

代青年，喚醒大國夢想。因排球而生，為榮譽而戰。一把鐵榔頭，一個大傳奇。

????????????? 仿寫： ，，， ，

。

二、閱讀（46分）

（一）（10分）

出師表

先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

6．解釋下列加點詞語在句子中的意思。（3分）

（1）此誠危急存亡之秋也（ ）（2）悉以咨之（ ）

（3）以昭陛下平明之理（）

7．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）

????????????? （1）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。

????????????? （2）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。

8．下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ ）（3分）

????????????? A．諸葛亮分析蜀漢的危機形勢，意在引起后主劉禪的高度重視。

????????????? B．文段中諸葛亮向后主劉禪提出了“開張圣聽”、“獎罰分明”和“親賢遠佞”三

項建議。

????????????? C．作者列舉宮中府中的事例，突出郭攸之等人的忠誠，希望后主廣開言路。

????????????? D．選文提及先帝“痛恨于桓、靈”，意在勸勉后主親賢遠佞，使漢室興隆。

（二）（9分）

杜赫欲重景翠于周

劉向

杜赫欲重景翠于周，謂周君曰：“君之國小，盡君子重寶珠玉以事諸侯，不可不察也。譬之如張羅者，張于無鳥之所，則終日無所得矣；張于多鳥處則又駭鳥矣必張于有鳥無鳥之際然后能多得鳥矣。今君將施于大人，大人輕君；施于小人，小人無可以求，又費財焉。君必施于今之窮士，不必且為大人者，故能得欲矣。”

9．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（ ）（3分）

????????????? A．張于無鳥之所/則終日無所得矣 ????????????? ????????????? B．杜赫欲重景翠于周/魚我所欲也

????????????? C．盡君子重寶珠玉/山窮水盡? ????????????? D．施于小人/然后施行

10．請用三條“/”給文中畫橫線的句子斷句。（3分）

張 于 多 鳥 處 則 又 駭 鳥 矣 必 張 于 有 鳥 無 鳥 之 際 然 后 能 多 得 鳥 矣

11．杜赫認為“君必施于今之窮士，不必且為大人者”才能實現自己的愿望，對此你是否????????????? 認同，請談談自己的看法。(3分)

（三）（10分）

輕描淡寫

陳魯民

　　①輕描淡寫的生活，只有兩個關鍵字：輕與淡。

　　②輕，就是不要把身外之物看得太重，對名利地位要“得之淡然，失之泰然”。一旦生活中有了輕字，人就沒有放不下的包袱，就沒有無法釋懷的恩怨，就沒有過不去的坎。淡，“薄味也，醲（nóng） 之反也。”淡可以明志，儉可以養德；淡看人生起落，“不以物喜，不以己悲”；淡忘是是非非，換得心曠神怡；淡化物欲享受，不做物質奴隸；出門則淡妝輕抹，對人常淡雅一笑，這就得了輕描淡寫的真髓。

　　③與輕描淡寫相反的是濃墨重彩，這既是兩種大相徑庭的美學追求，也是兩種截然不同的生活方式與生活理念。這兩種生活很難說有高下優劣之分，只是各人的不同選擇罷了。就說同在西晉，陶淵明選擇的是輕描淡寫的生活，喝喝小酒，寫寫詩歌，種幾畝豆子高粱，與朋友扯扯閑篇，“采菊東籬下，悠然見南山”。而同為文學名士的潘岳，則熱心做官，攀附權貴，喜歡過濃墨重彩的生活，與石崇等人一起，終日燈紅酒綠，醉生夢死。同為名噪一時的“竹林七賢”之一的嵇康不愿入仕，過著閑云野鶴的鄉野生活，沒事與哥們兒小酌，彈一曲《廣陵散》助興，優哉游哉；山濤則熱衷于做官，而且干得不錯，很有建樹，官聲清廉，最后官至吏部尚書、太子少傅、左仆射，成了一代名吏。

　　④輕描淡寫生活的最大收獲是自由。選擇了輕描淡寫的生活，就意味著放棄了名利地位，自然也就不需要為了名韁利鎖而犧牲尊嚴，不會為鉆營攀援而低眉順眼，可以率性而為，自由自在。無求于人自然無欲則剛，就不需要看別人的臉色，不必揣摩他人的心思，喜怒哀樂，為所欲為。選擇輕描淡寫生活的人，沒有體制的局限，不受身份的限制，不必考慮什么形象與影響，可以盡情做自己喜歡做的事，結交與自己情投意合的人，去自己心儀的地方。

⑤其實，對于平民百姓來說，根本無須選擇，平常過的就是輕描淡寫的生活，吃著粗茶淡飯，穿著平常衣裝，住著不起眼的房子，干著平淡無奇的工作，交的都是販夫走卒，談論的無非家長里短。但問題在于，有的人過得舒舒服服、自自在在，是自覺自愿的；有的人則過得很不情愿，雖好吃好喝有房有車，卻總覺得自己的生活過于平淡，沒有刺激，缺乏亮點，總是把眼光盯著那些鮮花圍繞的豪富大款，盯著那些大紅大紫的明星大腕，也想追求那種濃墨重彩的生活，可是自己又沒有條件，就活得糾結郁悶。

⑥人各有志，不論是有意還是無意，既然選擇了濃墨重彩的生活方式，那就要傾情投入，全力以赴，放棄各種常人可以享受的自由與舒適，終而奮斗成功，出將入相，成名成家。而要想過得輕松自由，瀟灑隨意，不受拘束，就要有甘于寂寞、默默無聞的思想準備，看見人家的好處也不要眼紅，看見人家的發達也不要嫉妒，安心過好自己的小日子。

　? ⑦大千世界，人海茫茫，把濃墨重彩的生活過出威風，過出輝煌，不算大本事；把輕描淡寫的生活過出詩意，過出韻味，卻需要大智慧。美麗的風景可能在名山大川，也可能在小橋流水人家。

12．下面對文章的分析理解，不正確的一項是（ ）（3分）

????????????? A．第①段用語簡潔，開門見山揭示本文的論題。

B．本篇議論文運用了總—分—總的論述結構。

????????????? C．文章末尾“美麗的風景可能在名山大川，也可能在小橋流水人家。”一句，用比

喻的手法，形象地說明美好的生活可以是濃墨重彩的，也可以是輕描淡寫的。

????????????? D．第③段使用了正反對比論證方法，將陶淵明、嵇康輕描淡寫的生活與潘岳、山濤

的濃墨重彩生活對比，論述了輕描淡寫生活的可貴。

13．下面詩句反映的人生態度不屬于“輕描淡寫”一項是（）（3分）

????????????? A．諸葛亮的“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”。

????????????? B．韓愈的“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”。

????????????? C．陸游的“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚”。

????????????? D．孟浩然的“開軒面場圃，把酒話桑麻”。

有句話說“不想當元帥的士兵不是好士兵”，與文中說的“輕描淡寫”是否矛盾？說

說你的理解。（4分）

（四）（17分）

憤怒的彈道

朱勝喜

????????????? ①“郝剛！”連長陡地大喊。“到！”郝剛一挺胸脯，氣宇軒昂。他分明發覺連長在呼喊他的名字時，深情地望了他一眼。連長停頓了一下，說：“郝剛繼續服役的下一個地方，是海軍部隊實彈訓練的重要站點——黑石崖靶場。”連長邊說邊用眼看郝剛的反應，在場的所有官兵都知道，黑石崖靶場就是黑石崖前方海面上泊著的幾艘退役艦船，供戰艦實彈射擊所用。黑石崖靶場常年只有一個兵看護那幾艘報廢了的靶艦，自己管自己，生活枯燥乏味。出乎連長的意料，在郝剛聽到被分配到黑石崖靶場的命令時，臉上的表情無一絲一毫的改變。

　　②在俱樂部里，連長單獨問他：“心里有什么想法？”他用一副舍我其誰的豪氣回答：“軍人以服從命令為天職！”在說這話時，他的肩頭無法自控地抖了一下。連長拍了拍他的肩頭，欲言又止。在新兵分配前的實彈射擊考核中，這小子打出了優秀成績。像是想起什么似的，連長問：“到黑石崖靶場，你想帶點什么娛樂工具？”郝剛一愣：“什么娛樂工具？和誰娛樂？”連長也愣了，是啊，黑石崖獨自一人，和誰娛樂呢？

　　③汽車顛簸了三四個小時，在太陽快要落山時，把郝剛送到了黑石崖靶場。“首長，請進！”連長為了活躍氣氛，對郝剛打趣道。“連長，你叫我什么？”連長笑著說：“你以后既是這里的兵，又是這里的首長。”郝剛也一樂：“那你的意思是，我想給自己封個什么官都行？”“對，對，你想當個什么官？”郝剛一臉喜氣：“那我就當這里的司令，一名將軍！”連長忙假意躬身：“司令，請您接管靶場！”連長交代完工作就走了，郝剛的寂寞生活開始了。

　　④他打開背包鋪床，一盒象棋和一本棋譜出現在眼前，他心里一陣感動，酷愛象棋的連長將最愛贈予了他。“轟……轟……”一發發炮彈射向靶艦，一團團炮火在靶艦上燃起。　　“好！”郝剛坐在崖上，望著威武的戰艦將一艘又一艘靶艦擊沉在大海里，使勁地歡呼。　　實彈射擊的戰艦返航而去，黑石崖靶場又回歸了平靜。他坐在崖上，望著海面隨浪搖擺的靶艦，心中的煩躁由心而起。回到宿舍，望著床頭那盒象棋，臉上泛起自樂的表情。

　　⑤一日，連長上島來。郝剛落下了一枚棋子：“將軍！”然后，連長就成了他手下敗將。“行啊，臭棋簍子，幾月不見……”他嘿嘿一笑，說：“這還得感謝你這本棋譜！”連長舒出一口氣：“行，你這么樂觀，我就放心了，你戰勝了寂寞，也打敗了枯燥！”

　　⑥送走連長，他又拿出了象棋和棋譜，準備下次和連長再戰時，讓他刮目相看。他將一枚棋子夾在手指間，“將……”手莫名地停在了半空，一個聲音在耳畔響起：郝剛，你是一個兵嗎？他在心里回道：當然是一個兵！說完這句話，他丟下了手中的棋子，飛似的沖到崖上。從此，他開始了一個人的魔鬼訓練。沖崖、舉石碾、負重越野……當這些結束，他就習慣地望著海面搖晃的靶艦，舉起手中的“武器”，模擬著發射一發發“炮彈”……

⑦暑去秋來，又到了老兵退役的季節。一日，連長上島，帶來一個兵，對他說：“郝剛，這是來接替你工作的新戰友。”郝剛當著連長和新兵的面，脫了衣服，秀他一身暴長的肌肉。末了，說：“連長，我要發射軍旅生涯的最后一發炮彈！”連長一臉疑惑，新兵也傻了：“班長，你說什么？”郝剛沖上黑石崖崖頂，雙腳立地生根，雙手快速地翻轉著，大聲呼叫：“左舷30度，有來犯之艦。”他快速轉動身軀尋找目標，大喊：“開炮！”“開炮！”“轟——”他們三人分明都聽到了一聲巨響……郝剛緩緩吐出一口長氣，大聲道：“報告連長，來犯之敵已被我戰艦火炮擊沉！”接著，他轉身，立正。連長眼圈一熱，揮著手說：“郝剛，打得好，打得準！”

⑧新兵驚呼：“班長，班長，我看到了一條彈道，一條憤怒的彈道！”郝剛轉過身去，使勁地咬著嘴唇，不讓淚水滑落下來。

? （選自《解放軍報》2015年11月11日）

15．隨著情節的發展，郝剛有哪些表現，請用四字短語概括出來，填寫下表。（4分）

第②段中寫“連長拍了拍他的肩頭，欲言又止”，根據上下文揣摩連長此刻的心理

活動，用第一人稱寫出來。（4分）

17．結合選文分析郝剛的形象特征。（4分）

18．有人認為標題“憤怒的彈道”表現了郝剛因空有一身本事卻無用武之地的憤怒，你

的看法如何？結合自身經歷談談你從本文中獲得的啟示。（5分）

三、（50分）

19．從下述兩個題目任選一題作文。（50分）

題目一：逗號，表示句子的意思還沒有表達完畢。我們人生經歷的每一件事都只是漫

漫人生中的一個逗號，前面的路還很長。請以“品味逗號”為題目，寫一篇

記敘文。

題目二：原來這也是一種得

????????????? 要求：能寫真實的或虛構的故事，敘事完整又有波瀾，人物描寫有血有肉，虛構故事

? 有大膽合理的想象；寫出具體真實、體驗獨特和感悟深刻的文章；文中不得出

? 現真實的人名、地名和校名，不少于500字。

附加題（10分）

【甲】吃得一道湯，五七杯酒，只見莊客來報道：“教師來也。”柴進道：“就請來一處坐地相會亦好，快抬一張桌來。”林沖起身看時，只見那個教師入來，歪戴著一頂頭巾，挺著脯子，來到后堂。林沖尋思道：“莊客稱他做教師，必是大官人的師父。”急急躬身唱喏道：“林沖謹參。”那人全不睬著，也不還禮。……柴進起身道：“二位教頭較量一棒。”林沖自肚里尋思道：“這洪教頭必是柴大官人師父，不然我一棒打翻了他，須不好看。”……只見洪教頭先起身道：“來，來，來！和你使一棒看。”一齊都哄出堂后空地上。莊客拿一束棍棒來，放在地下。洪教頭先脫了衣裳，拽扎起裙子，掣條棒，使個旗鼓，喝道：“來，來，來！”林沖道：“大官人，休要笑話。”就地也拿了一條棒起來道：“師父請教。”洪教頭看了，恨不得一口水吞了他。……洪教頭深怪林沖來，又要爭這個大銀子，又怕輸了銳氣，把棒來盡心使個旗鼓，吐個門戶，喚做把火燒天勢。林沖想道：柴大官人心里只要我贏他。也橫著棒，使個門戶，吐個勢，喚做“撥草尋蛇勢”。洪教頭喝一聲：“來，來，來！”便使棒蓋將入來。林沖望后一退，洪教頭趕入一步，提起棒，又復一棒下來。林沖看他腳步已亂了，便把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里，和身一轉，那棒直掃著洪教頭臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了。柴進大喜，叫快將酒來把盞。眾人一齊大笑。洪教頭那里掙扎起來。眾莊客一頭笑著，扶了洪教頭，羞顏滿面，自投莊外去了。

【乙】次日清早起來，和小嘍啰吃了早飯，拿了樸刀，又下山來。小嘍啰道：“俺們今日投南山路去等。”兩個來到林子里潛伏等候，并不見一個客人過往。伏到午牌時候，一伙客人約有三百余人，結蹤而過。林沖又不敢動手，看他過去。又等了一歇，看看天色晚來，又不見一個客人過。林沖對小嘍啰道：“我恁地晦氣，等了兩日，不見一個孤單客人過往，如何是好？”小嘍啰道：“哥哥且寬心，明日還有一日限，我和哥哥去東山路上等候。”當晚依舊上山。王倫說道：“今日投名狀如何？”林沖不敢答應，只嘆了一口氣。王倫笑道：“想是今日又沒了。我說與你三日限，今已兩日了。若明日再無，不必相見了，便請挪步下山，投別處去。”

分別從地點、人物和事件角度概括兩段內容，【甲】? ；

? 【乙】。（2分）

洪教頭和王倫為什么都不喜歡林沖？洪教頭和王倫的結局如何？請聯系上下文說明理

由。（4分）

3．結合兩個文段，分析林沖性格特征。 （4分）

2018年中山市中考語文模擬試題參考答案

說明：1．主觀題答案只要意思相同或相近即可酌情給分：如果考生的答案與下面參考答

案說法不一致，但符合題目要求且言之成理，也應該判為正確。

2．主觀題答案語言表述不準確的酌情扣分。

3．附加題從嚴給分。作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超過120分。

題號? 分值? 參考答案及評分說明

一????????????? ????????????? 24

1????????????? 10 ????????????? （本題共5小題，每小題錯、漏、多1字各扣0.5分，扣完該小題分為止）

（1）????????????? 2 ????????????? 白露未晞 在水之湄

（2）????????????? 2 ????????????? 入則無法家拂士，出則無敵國外患者。

（3）1 ????????????? 會挽雕弓如滿月

（4）????????????? 1 ????????????? 全仗你抬聲價

（5）????????????? 4????????????? 右手秉遺穗 左臂懸敝筐? 聽其相顧言 聞者為悲傷

2????????????? ????????????? 4 ????????????? （1）褻瀆（2）拮據（3）潤如油膏（4）咬文嚼字（每詞1分，每錯

? 一字扣0.5分，扣完該小題分為止）

? 3 ????????????? 3D? (比喻故意挑剔別人的缺點，尋找差錯，故意為難人。)

（多選或錯選不給分）

4? 3C（原句應把“但是”改為“而且”）（多選或錯選不給分）

? 5? 4示例：一次次談心，一趟趟家訪，一遍遍引導，關愛莘莘學子，培育中

華良才。（內容2分，句式2分）

二46

63 ⑴確實，的確⑵都 ⑶顯示，表示（每空1分）

74 ⑴皇宮中和朝廷中的人，都是國家的官員，獎懲功過、好壞，不應該因在宮中或府中而異。（2分）⑵親近賢臣，疏遠小人，這是前漢興旺發達的原因。（2分）（譯錯每詞扣0.5分，扣完該小題分為止）

83? ????????????? C（糾正：作者列舉宮中府中的事例，是希望后主能夠做到賞罰分明。）

9 ????????????? ????????????? 3 B （B．想要 A．處所/……的事物；C．全部用出/達到極端）

D．給予恩惠/施行，實行）（多選或錯選不給分）

10? 3 張于多鳥處/則又駭鳥矣/必張于有鳥無鳥之際/然后能多得鳥矣。（劃錯、漏、多一處各扣1分，扣完該小題分為止）

11? 3答案示例：認同。因為對人才的投資是最大的投資。當人在飽足時給再多東西，他也不一定會領情。但在他匱乏時施以援手,他一定會銘記在心的。（2分）所以送給現在窮困潦倒、將來卻可能成大器的人才是最有價值的投資。（1分）（如學生答不認同，必須在讀懂原文的基礎上，論述合理，才能酌情給分；如違背文本原意，不能言之成理，則不給分。）

參考譯文：

杜赫想讓東周重用景翠，就對東周君說：“您的國家很小，傾盡您的珍寶侍奉顯赫諸侯的籠絡人心的方法，不是太適合，應該好好反思一下。比如張網捕鳥，把網設在沒有鳥的地

方，永遠也不會捕到鳥；把網設在鳥多的地方，容易使鳥驚覺，又會把使鳥驚飛。只有把網設在有鳥而鳥不多的地方，才會捕到很多鳥。如今您把錢花在聲名顯赫的人身上，可這些人卻瞧不起您；把錢花在普通人身上吧，您對這些人指望不了什么、無所企求，又浪費錢財。君王只有把錢花在暫時窮困潦倒，現在并不顯赫，將來一定成大器的人身上，才能實現自己的愿望。”

? 12 3D(第③段列舉那些事例并沒有論述輕描淡寫生活的可貴。）

? （多選或錯選不給分）

? 13 3B

? 14 4不矛盾。是兩種截然不同的生活方式與生活理念。濃墨重彩與輕描淡寫這兩

種生活很難說有高下優劣之分，只是各人的不同選擇罷了。想當元帥就去努

力、去追求，那就要傾情投入，全力以赴，終而奮斗成功。而大多數人是輕

描淡寫的人生，擁有自由、隨意，也是美好的人生。（只答不矛盾不給分。）

? 15 4? （1）魔鬼訓練 （2）模擬發射（意思相近即可）

? 16 4參考示例：這可是只有一個人看護的靶場啊，枯燥乏味，島上的寂寞乏味

? 的時光不好打發啊。他要有足夠的心理準備啊。唉，怎么跟他說呢？我把

? 象棋和棋譜送他吧！但愿能夠幫到他。（要說的內容+沒有說的原因）

? 174 在接受去黑石崖命令時毫無怨言，可見郝剛服從命令、不怕吃苦；從在新

兵分配前的實彈射擊考核中，這小子打出了優秀成績，可見郝剛是個成績

優秀的新兵；從郝剛初到黑石崖“一臉喜氣”和相當“將軍”可見他的樂

觀；從郝剛幾個月間棋藝長進，可見他耐得住寂寞，堅強地戰勝枯燥；從

郝剛自覺魔鬼訓練，練就一身肌肉可見他強烈的上進心、驚人的毅力；從

郝剛告別黑石崖時模擬發射，可見他為自己是一個兵，為自己的職責而自

豪。（每一處依據1分，合理評價1分；答對兩點并分別有依據即可4分）

? 18 5不贊同。標題“憤怒的彈道”表現的是靶場戰士在枯燥乏味的生活環境中不忘軍人的本分和職責，時刻不忘殲滅一切不犯之敵的保家衛國精神。（2分）

? 啟示示例一：郝剛被分配到枯燥無味的黑石崖靶場但能及時擺正心態，積極

? 面對，無愧于軍人的稱號。對于我們中學生來說，遇到學習上的一些挫折也

? 應該及時調整心態，要積極應對，要全身心地投入學習，不荒廢學業。（3

? 分）

? 啟示示例二：什么樣的任務都要有人去做，即使是看似最不起眼的工作，也

? 要認真、樂觀地去面對，當你超越了自己，戰勝了寂寞，打敗了枯燥，這本

? 身就是一種勝利。（3分）

三、（50分）

19 50

附加題（10分）

1 2? （1）柴進莊上，林沖棒打洪教頭 （2）水泊梁山，王倫逼林沖納投名狀

2 4? 洪教頭認為林沖是個被發配的囚犯，卻成了柴進的座上賓，于是他心里不服，對林沖傲慢無禮，嫉賢妒能，再加上為爭取賞銀，就和林沖動手比武，最后被林沖打敗，落荒而逃。（2分）王倫見林沖武藝高強，也擔心他日林沖的威信超越了自己，于是就故意刁難林沖，令他三日內務必交上“投名狀”，借此來趕走林沖，后來林沖在吳用的激將下火并了王倫。（2分）

3 4 林沖為人一直小心謹慎，心思細密，處處忍讓，對人謙遜有禮，且武藝高強。（2分）如面對洪教頭的傲慢無禮，但顧忌到柴進的面子，他沒有在意，直到聽了柴進鼓勵的話后才大膽比試，使出了真本事。而剛上梁山的他，開始時對王倫的刁難也是盡量忍讓等。（2分）