2017-2018東莞市中考語文模擬試題（word版含答案）

2017-2018東莞市中考語文模擬試題（word版含答案）

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一、基礎知識積累與運用（24分）

1、根據課文默寫古詩文。（10分）

（1）□□□□□□□，□□□□□□□。日長飛絮輕。（晏殊《破陣子》）（2分）

（2）羌管悠悠霜滿地，□□□，□□□□□□□。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（2分）

（3）詩中與“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”同樣表現隱含的矛盾心理的詩句是：□□□□□，□□□□□。（白居易《觀刈麥》）（2分）

（4）請將溫庭筠的《商山早行》默寫完整。（4分）

晨起動征鐸，客行悲故鄉。□□□□□，□□□□□。

槲葉落山路，枳花明驛墻。□□□□□，□□□□□。

2、根據拼音寫出下列句子括號處應填入的詞語。（4分）

（1）我是在白云的qiǎng bǎo（ ）中笑著長大的。

（2）我呼喚每一個孩子的乳名又甜又準 ，我來了，雷電不xuān rǎng（ ），風也不擁擠。

（3）我來了，我走得很輕，而且溫聲細語地跟著我去踩田圃的泥土將rùn rú yóu gāo（? ）。

（4）須晴日，看hóng zhuāng sù? guǒ（ ），分外妖嬈。

3、下列加點字詞語運用不正確的一項是（）（3分）

?? A、善于開拓的靖江人先聲奪人，搶先注冊地理標志商標“靖江香沙芋”。

?? B、屠呦呦團隊與國內其他機構合作，經過兀兀窮年的努力，先驅性地發現了青蒿素，開創了瘧疾治療新方法，世界數億人因此受益。

?? C、東莞市文體節的舉辦豐富了群眾的文化生活，也為廣大文體愛好者展示才藝、脫穎而出搭建了平臺。

?? D、節日期間，當越來越多的人忙于搶紅包并樂此不疲時，世界上最遙遠的距離就變成了“我就在你面前，而你卻在搶紅包”。

4、下列對病句的修改有誤的一項是（  ）（3分）

A．感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。（主謂搭配不當，把“呼嘯”改為“沸騰”。）

B．進入初中后，他一直始終參加書法班的學習。（重復累贅，刪掉“始終”一詞。）

C．這篇通訊報道了一名共產黨員為民謀福利而鞠躬盡瘁。（缺少成份，在句末添加“的事跡”。）

D．我國棉花的生產，長期不能自給。（語序不當，交換“棉花”和“的”的位置。）

5、 仿照劃線的句子，造兩個句子。（4分）

???? 社會需要愛心，人類需要幫助。也許只是一根小小的木樁，就可以救活一個溺水的人；

（1） ，? ；（2），?  。那么我們為什么不去做呢？別走開，讓我們一起來奉獻自給的愛心吧。

二、閱讀理解題 （46分）

（一）《陳涉世家》節選 （10分）

陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”

二世元年七月，發閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾從詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。

6、解釋下列加點的詞語。（3分）

?? （1茍富貴：（）（2）扶蘇以數諫故：（???? ）??? （3）為天下唱：（? ）

7、用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1）今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？??????? 譯：

若為傭耕，何富貴也？

譯：8、對選文內容理解有誤的一項是 (??? )（3分）

　　A.陳勝認為打著扶蘇的旗號并依靠項燕的威望就能復興秦國，足見他謀事的睿智。

　　B.陳勝與傭者的對話，足見陳勝在早期就有著遠大的志向。

　　C.“失期，法皆斬”揭露了秦王朝嚴酷的刑罰，反映了“官逼民反”的客觀現實。

　　D.這段文字寫到了陳勝在起義前夕對形勢的分析，充分表現了他對時局的洞察能力。

（二）（9分）

??? 章武三年春，先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍曹丕必能安國終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節，繼之以死！”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父。” （選自《諸葛亮傳》）

下列加點詞語的意思相同的一項是（??? ）。(3分)

??? A、屬以后事/屬予作文以記之? B、謂亮曰/太守謂誰

C、臣敢竭股肱之力/取之不盡，用之不竭?? D、事之如父/事務

請用兩條“/”給文中劃線句子斷句。（2分）

?? 君才十倍曹丕必能安國終定大事

請用簡練的語言概括選段中的歷史事件及先主對亮的態度。（4分）

? 答：?? （三） 《火箭回收有多難？》（10分）

　　①目前，運載火箭都是一次性航天工具，其第一級火箭在完成分離后會墜落到陸上無人區或空曠海域，不可重復使用。有人曾形容火箭使用的浪費程度，就和一架波音747客機僅作了單趟飛行就報廢一般。造價高昂的火箭如果擺脫“一次性”用品的角色，未來航天發射的成本有望大大降低。這就是為什么人們歷經失敗仍然堅持嘗試的原因，不過他們需要克服的難題不小。

???? ②運載火箭回收實驗有兩大難點：一是讓火箭第一級在分離后垂直下降，其難度就像在暴風雨中讓一根掃帚平穩地直立在手掌上。二是精準降落在沒有錨定且只有足球場大小的浮動平臺上極其困難，且著陸的精度要求在10米以內。因此，回收火箭首先要解決火箭著陸的精度問題，要能夠回收到預定地點。其次，火箭要以垂直的姿態降落，必須解決姿態控制問題，而越是豎長的物體，就越難以控制。此外，還要解決減速問題，必須是軟著陸，又不用降落傘，所以只能用反向推力裝置。而且，回收的過程是一個變速過程，在這個變速過程中如何始終解決好以上幾大問題，難度非常高。就回收平臺來說，在海上平臺上回收火箭比陸地平臺更難，因為陸地上氣象條件更好，回收面積也可以更大，平臺更穩定。不過，在陸上降落意味著火箭在空中飛行距離可能更長，消耗的燃料更多。

③火箭的回收只是火箭重復使用的第一步，接下來要驗證火箭的發動機是否可以重復使用，還要進一步驗證回收二級火箭的可行性。

④火箭的重復使用對于發動機核心部件的性能和壽命提出了更高的要求。對于一次性使用的火箭來說，保證材料和相關設計在短時間頂得住是一個問題，確保長壽命使用又是另外一個問題。美國航天飛機的主發動機的燃燒室壓強高達207個大氣壓，工作溫度約為3300攝氏度（目前最先進的渦扇發動機渦輪溫度不到1700攝氏度），其中一個小小的渦輪泵的功率就是目前最先進的主戰坦克發動機功率的10倍。讓這樣的發動機順利工作一次就已經非常困難，而要重復使用多次，那么對材料和工藝的要求必須要上一個巨大臺階。

⑤火箭首次成功回收只是一個開始，意味著這項技術具有可行性，但真正掌握這項技術，還需要通過多次實驗驗證其可靠性，由成功變成成熟。一旦這些技術可以完全實現，將大大降低發射成本。專家預計，如果回收并重復使用第一級火箭，可以降低80%的成本，而如果能回收并利用第二級將可以降低98%的成本。

12、 下列說法與原文不符的一項是（? ）（3分）

A．人類之所以歷經失敗仍然堅持嘗試回收火箭，是為了大大降低航天發射的成本。

B．火箭回收的最大難點是解決火箭著陸的精度問題和回收平臺的不穩定問題。

C．火箭回收的意義在于重復使用，所以對于火箭發動機核心部件的性能和壽命要求較高，現

在的材料和工藝還達不到要求。

D．即使火箭成功回收，也只是邁出了火箭重復使用的第一步。

13、下列對文章的解說正確的一項是（? ）（3分）

A．目前造價高昂的運載火箭已經擺脫了“一次性”用品的角色。

B．在海上平臺上回收火箭比陸地平臺更難，科學家們選擇海上平臺回收火箭，表明了人類敢于挑戰困難的偉大精神。

C．選文按照時間順序說明了火箭回收的現狀及難度。

D．第⑤段加點詞語不可以刪去，“專家預計”四字，使“一旦這些技術可以完全實現，將大大降低發射成本”這一說法更具權威性，說服力。

14、 就目前來看，回收火箭必須解決哪些關鍵問題？請根據文章內容概括。（4分）

?? 答：? (四)母親，我怎么讓你等了那么久（17分）

?母親真的老了，變得孩子般纏人，每次打電話來，總是滿懷熱忱地問：“你什么時候回家？”且不說相隔一千多里路，要轉三次車，光是工作、孩子已經讓我分身無術，哪里還抽得出時間回家。母親的耳朵不好，我解釋了半天，她仍舊熱切地問：你什么時候能回來？
　　?我為難地說：“那么忙，怎么能請得上假呢！”她急急地說：“你就說媽媽得了癌，只有半年的活頭了！”我立刻責怪她胡說，她呵呵地笑了。小時候，每逢刮風下雨，我不想去上學，便裝肚子疼，被母親識破，挨了一頓好罵。現在老了，她反而教著女兒說謊了，我又好氣又好笑。這樣的問答不停地重復著，我終于不忍心，告訴她下個月一定回去，母親竟高興得哽咽起來。

?可不知怎么了，永遠都有忙不完的事，每件事都比回家重要，最后，到底沒能回去。???? 電話那頭的母親，仿佛沒有力氣再說一個字，我滿懷內疚說：“媽，生氣了吧？”母親這一回聽真了，她連忙說：“孩子，我沒有生你的氣，我知道你忙。”可是沒幾天，母親的電話催得越發緊了。她說，葡萄熟了，梨熟了，快回來吃吧。我說有什么稀罕，這里滿大街都是......

④星期六那天，氣溫特別高，我不敢出門，開了空調在家里呆著。孩子嚷嚷雪糕沒了，我只好下樓去超市買。在暑氣蒸騰的街頭，我忽然就看見了母親的背影。看樣子她剛下車，胳膊上挎著個籃子，背上背著沉甸甸的袋子，她彎著腰，左躲右閃著，怕別人碰了她的東西。在擁擠的人流里，母親每走一步都很吃力。我大聲地叫她，她急急抬起滿是熱汗的臉，四處尋找，看見我走過來，竟驚喜地說不出話來。一回到了家，母親就喜滋滋地往外捧那些東西。她的手青筋暴露，十指上都纏著膠布，手背上有結了痂的血口子。母親笑著對我說：吃呀，你快吃呀，這全是我挑出來的......

⑤母親只住了三天，她說我太辛苦，起早貪黑地上班，還要照顧孩子，她干著急卻幫不上忙。城里的廚房設施，她一樣也不敢碰，生怕弄壞了。她自己悄悄去訂了票，又悄悄地一個人走。　　

⑥才回去一星期，母親又說想我了，不住地催我回家。我苦笑：“媽，你再耐心一些吧！”第二天，我接到姨媽的電話：“你媽媽病了，你快回來吧。”我急得眼前發黑，淚眼婆娑地奔到車站，趕上了最后一趟車。一路上，我心里不住地祈禱。我希望這是母親騙我的，我希望她好好的。我愿意聽她的嘮叨，愿意吃光她給我做的所有飯菜，愿意經常抽空來看她。此時，我才知道，人活到八十歲也是需要母親的。車子終于到了村口，母親小跑著過來，滿臉的笑。我抱住她，又想哭又想笑，嗔怪道：你說什么不好，說自己有病，虧你想得出！

⑦母親樂呵呵地忙進忙出，擺了一桌子好吃的東西。我給母親做飯，跟她聊天，母親長時間地凝視著我，眼里滿是疼愛。（A）無論我說什么，她都虔誠地半張著嘴，側著耳朵凝神地聽，就連午睡，她也坐在床邊，笑咪咪地看著我。

⑧沒呆幾天，我就急著要回去，母親苦苦央求我再住一天。她說今早已托人到城里買菜了，一會兒準能回來，她一定要好好給我做頓飯。

⑨我從姨媽家回來的時候，母親精心準備的菜肴，終于端上了桌，我不禁驚詫──魚鱗沒有刮盡、雞塊上是細密的雞毛、香油金針菇里居然有頭發絲。無論是葷的還是素的，都讓人無法下箸。母親年輕時那么愛干凈，如今老了竟邋遢得這樣。母親見我挑來挑去就是不吃，她心疼地妥協了，送我去坐夜班車。天很黑，母親挽著我的胳膊。她說，你走不慣鄉下的路。她陪我上了車，不住地囑咐東囑咐西，車子都開了，才急著下去，衣角卻被車門夾住，險些摔倒。我哽咽著，趴在車窗上大叫：媽，你小心些！她沒聽清楚，邊追著車跑邊喊：孩子，我沒有生你的氣，我知道你忙！

⑩這一回，母親仿佛滿足了，她竟沒有再催過我回家，只是不斷地對我說些開心的事：“家里又添了只很乖的小牛犢；明年開春，我要在院子里種好多好多的花。”聽著聽著，我心里一片溫暖。 到年底，我又接到姨媽的電話。她說：“你媽媽病了，快回來吧。”我哪里相信，我們前天才通的話，母親說自己很好，叫我不要掛念。姨媽只是不住地催我，半信半疑的我還是回去了，并且買了一大袋母親愛吃的油糕。車到村頭的時候，我伸長脖子張望著，母親沒來接我，我心里忽地就有了種不祥的預感。　　

⑾姨媽告訴我，給我打電話的時候，母親就已經不在了，她走得很安祥。半年前，母親就被診斷出癌癥，只是她沒有告訴任何人，仍然和平常一樣樂呵呵地忙里忙外，并且把自己的后事都安排妥當了。姨媽還告訴我，母親老早就患了眼疾，看東西很費勁。（B）我緊緊地把那袋油糕抱在胸前，一顆心仿佛被人挖走。原來，???? 。? ⑿我走的那個晚上，她一個人是如何摸索到家，她跌倒了沒有，我永遠都無從知道了。母親，在生命最后的時光里，還快樂地告訴我，牽牛花爬滿了舊煙囪，扁豆花開得像我小時候穿的紫衣裳。你留下所有的愛，所有的溫暖，然后安靜地離開。　　

⒀我知道，你是這世上唯一不會生我氣的人，唯一肯永遠等著我的人，也就是仗著這份寵愛，我才敢讓你等了那么久。可是，母親，我真的有那么忙嗎？

15、作者為我們描繪了一位感人至深的母親形象，請你結合文章內容分析母親的形象特點。（5分）

答：聯系全文內容，分析本文標題“母親，我怎么讓你等了那么久”的好處和結尾句“可是，母親，

我真的有那么忙嗎？”所蘊含的感情。（4分）

答：?

揣摩作品中的精彩的細節描寫。（4分）

(A)無論我說什么，她都虔誠地半張著嘴，側著耳朵凝神地聽，就連午睡，她也坐在床邊，笑咪咪地看著我。

答：（B）我緊緊地把那袋油糕抱在胸前，一顆心仿佛被人挖走。

答：

作者善用鋪墊和伏筆，使文章前后照應，銜接緊密。請聯系前文發揮想象，在⑾段“原來”后的橫線上補出與前文照應的情節內容。（4分）

答：

三、閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

???? 艷陽細雨皆乃自然現象，但又和人的心息息相關。所謂象由心生、心生萬象即含此意。

???? 請以“那天，艷陽高照”或者“那天，細雨綿綿”為題，寫一篇600字左右的記敘文。文章不得出現真實的地名、校名和人名等與考生信息相關的表述。附加題（10分）

A

???? 魯智深走進菜園想巡視一下，那二三十個無賴拿著果盒、酒禮，嬉皮笑臉地走過來，說：“聽說來了新住持，我們街坊鄰居前來祝賀。”魯智深不知是計，隨他們走到糞池邊來。無賴中有兩個為首的，一個叫過街鼠張三，一個叫青草蛇李四，他們帶著一群嘍啰跪拜說：“俺特來為師父作賀！”魯智深讓他們進房坐，他們執意不肯，只等魯智深上前來扶，他們好照計行事。魯智深粗中有細，心里早就懷疑，心想：“這伙人不三不四，又不肯上前來，莫非想捉弄我？這倒是虎口拔牙！”魯智深大步走上前去，那張三、李四便說：“參拜師父！”說著便向前去，一個來搶左腳，一個來搶右腳。魯智深不等他倆沾身，早飛起右腳，騰地把李四踢下糞坑；張三正想跑，魯智深又飛起左腳，將他也踢了下去。后邊那二三十個無賴驚得目瞪口呆，正想逃，忽聽魯智深一聲吼：“不許動，誰走我就讓誰下去！”小嘍啰們都不敢動彈了。這時張三、李四從糞坑里探出頭來，兩人一身臭屎，頭發上爬滿蛆蟲，哆嗦著向魯智深求饒。魯智深哈哈大笑，命令小嘍啰們把他倆拉出來。兩個無賴洗干凈后又換了衣服，在魯智深面前長跪不起，要認魯智深為師父。魯智深說：“你們這二三十人算得了什么，就是千軍萬馬，俺也敢殺進殺出。”這幫無賴連連稱是，拜謝了魯智深便回家去了。

B

??? 魯達再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經略相公，做到關西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮關西’！你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮關西’！你如何強騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達罵道：“直娘賊！還敢應口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。 兩邊看的人懼怕魯提轄，誰敢向前來勸。 鄭屠當不過，討饒。魯達喝道：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討饒，灑家偏不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動撣不得。魯提轄假意道：“你這廝詐死，酒家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真個打死了他。酒家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死！酒家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。

1、A段中的張三、李四等潑皮無賴被救起后的第二天，他們又來請魯智深喝酒，引發出關于魯智深的一個非常著名的故事。這個故事是。B段中寫路達打死鎮關西后“一頭罵，一頭大踏步去了”，他“去”了 （什么地方，干什么）。（2分）2、根據選段內容，分析魯智深的性格特點。（4分）

答：

A、B兩段都寫了魯智深打人，請比較“打”的不同：從魯智深和作者的描寫兩方面比較。（4分）

答：

2017-2018東莞市中考語文模擬試題參考答案

基礎知識

默寫

池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。

人不寐，將軍白發征夫淚。

力盡不知熱，但惜夏日長。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

2、襁褓?? 喧嚷? 潤如油膏? 紅裝素裹

3、B

4、D

5、也許只是薄薄的一條毯子，就可以溫暖一個凍僵的人；也許只是一句平常的話，就可以喚回一個失望的人。

閱讀

（一）

6、 如果屢次/多次 通“倡”，首發或倡導

7、（1）現在逃跑是死，發動起義也是死，同樣是死，為國事而死，好嗎？

（2）你是被雇傭耕地的人，哪兒來的富貴呢？

8、A

（二）

9、A

10、君才十倍曹丕/必能安國/終定大事

11、白帝城托孤。劉備與諸葛亮君臣之間的高度信任。

（三）

12、B

13、D

14、（1）要解決火箭著陸的精度問題； （2）解決姿態控制問題； （3）要解決減速問題； （4）還要解決回收平臺問題。

（四）

A、母親賢惠善良：母親身患絕癥，卻不把病情告訴女兒，怕女兒操心、擔心；B、母親善解人意：能理解女兒不能經常看他的原因，并且主動到女兒家看望女兒；C、母親關愛子女：盼女兒回家，給女兒做好吃的，聽女兒說話，看女兒午睡。

標題的好處：提示文章的主要內容，設置懸念，引起讀者閱讀興趣；蘊含自責和內疚之情，暗示文章中心。

??? 尾句感情：表達出作者對自己未能理解母親生前多次讓自己回家的用心和自己找借口不回家看望母親的深深自責和內疚之情。

A、運用神態描寫，描繪出母親用心聽我說話和高興地看著我午睡的神情，表現出母親對我的關愛和依念，生動形象。

B、運用動作和心理描寫，描繪出體貼關愛自己的母親去世后的痛苦感受，表現出對自己未能理解母親心意的深深自責和內疚，生動形象。

18、A、母親知道自己剩下的日子不多了，才不停地打電話叫我回家，她想再多看我幾眼，再和我多說幾句話；B、我挑剔著不肯下筷的飯菜，是她在視力模糊的情況下做的，我是多么的粗心！

三、作文? （略）

四、附加題

魯智深倒拔垂楊柳五臺山出家（當和尚）

2、A、嫉惡如仇：懲罰潑皮無賴、三拳打死鄭屠；B、粗暴直率：用腳和拳頭解決問題，并在踢翻無賴后告知他們自己的能力、在打鄭屠時破口大罵；C、粗中有細：能看出潑皮無賴的不良用心、打死鄭屠后脫身時用“你炸死！灑家和你慢慢理會！”掩人耳目；D、善良：踢潑皮無賴時腳下留情并讓人救起、換衣服。

3、（1）打的程度不同：一輕（打潑皮無賴是腳下留情）一重（打鄭屠時下手無情）；（2）描寫重點和方法不同：A段重點（詳細）寫魯智深踢前和踢后的情景，略寫踢時的情景，突出他的細心和善良；B、段重點（詳細）描寫打的過程（情景），并用比喻、排比等修辭從味覺、視覺和聽覺等角度精細描繪，充分表現他嫉惡如仇的特點。