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    2017—2018年佛山順?lè)逯袑W(xué)八年級(jí)語(yǔ)文期中考試題【解析版含答案】解析版含答案

    2017-11-30 16:42:57文/王蕊

    2017——2018年佛山順?lè)逯袑W(xué)八年級(jí)語(yǔ)文期中考試題【解析版含答案】

    由于版式的問(wèn)題,試題可能會(huì)出現(xiàn)亂碼的現(xiàn)象,為了方便您的閱讀請(qǐng)點(diǎn)擊全屏查看

    一、基礎(chǔ)(24分)

    1.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。(10分)

    ⑴□□□□□,獵馬帶禽歸。(王績(jī)《野望》)(1分)

    ⑵晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),□□□□□□□。(崔顥《黃鶴樓》)(1分)

    ⑶□□□□□,終歲常端正。(劉楨《贈(zèng)從弟》)(1分)

    ⑷蘇軾《記承天寺夜游》中運(yùn)用比喻修辭描寫(xiě)月光澄澈的名子是□□□□□□□,

    □□□、□□□,□□□□□。(3分)

    ⑸請(qǐng)將王維的《使至塞上》默寫(xiě)完整。(4分)

    單車(chē)欲問(wèn)邊,屬?lài)?guó)過(guò)居延。

    征蓬出漢塞,歸雁入胡天。

    □□□□□,□□□□□。

    □□□□□,□□□□□。

    2. 根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。(4分)

    (1)大開(kāi)著門(mén)窗讓空氣流通,以便繼續(xù)工作,而不至因煙zhì??? xī(? )。

    (2)遼寧艦官兵xiánshú(? )地操縱著航空母艦,艦艉留下一道寬闊筆直的航跡。

    (3)國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)月的長(zhǎng)江防線,遇著人民解放軍好似

    cuī kū lā xiǔ( ),軍無(wú)斗志,紛紛潰退。

    (4)這是達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)的八千名觀眾一齊翹首而望、bǐng xī liǎn shēng(? )的一剎那。

    3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(  )(3分)

    A.如果“支付寶”里藏污納垢,就可能吸引不法分子將病毒植入其中,對(duì)用戶(hù)權(quán)益構(gòu)成傷害。

    B.照片中她身穿深色西服套裝,或是正襟危坐,或是嘟嘴賣(mài)萌,優(yōu)雅俊美。

    C.電影《戰(zhàn)狼2》預(yù)告片中的部分章節(jié)對(duì)抑揚(yáng)頓挫的故事情節(jié)進(jìn)行了更為細(xì)致的描述。

    D.李教授為了鉆研這個(gè)課題,殫精竭慮,廢寢忘食。4.下列句子修改不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() (3分)

    A支氣管炎、過(guò)敏性鼻炎吃龍蝦,會(huì)導(dǎo)致病情加重.(主語(yǔ)和謂語(yǔ).在"過(guò)敏性鼻炎"后加"患者")

    B隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘,引起國(guó)內(nèi)外媒體的關(guān)注.(缺主語(yǔ),刪掉"隨著")

    C、在本屆世乒賽上,經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)健兒們的奮力拼搏,再次贏得了男子團(tuán)休冠軍.(缺主語(yǔ),將"經(jīng)過(guò)"和"的"刪去)

    D這所九年制寄宿學(xué)校的150多名學(xué)生是地震中傷亡最少、震后復(fù)課最早的學(xué)校.(去掉“的學(xué)校”)5①給下面新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。(2分)(16個(gè)字以?xún)?nèi))

    北京時(shí)間10月22日消息? 據(jù)國(guó)外媒體報(bào)道,一位著名科學(xué)家指出,在未來(lái)20年人類(lèi)將可備份人類(lèi)大腦包括所有記憶。62歲的獲獎(jiǎng)科學(xué)家雷蒙德庫(kù)茲韋爾已經(jīng)推出一系列獨(dú)創(chuàng)性的計(jì)算機(jī)相關(guān)發(fā)明,包括聲音識(shí)別軟件技術(shù)。他說(shuō):“我相信在未來(lái)20年里,我們的血液之中將有數(shù)千納米機(jī)器人,為我們的身體進(jìn)行治療,改善我們的體能,甚至能備份大腦的所有內(nèi)容,就像在電腦上備份文件一樣。這意味著它們可能備份每種思想、每種經(jīng)歷以及讓我們成為個(gè)體的一切。”

    ②成語(yǔ)發(fā)展到今天,依然有著強(qiáng)大的生命力,給予我們深刻的啟迪。請(qǐng)從備選的成語(yǔ)中任選一個(gè),依照所給句子的形式,仿寫(xiě)一句話。(2分)

    備選成語(yǔ):鍥而不舍?? 雪中送炭? 不恥下問(wèn) 眾志成城

    精益求精體現(xiàn)了一種追求卓越的精神,這種精神是我們成長(zhǎng)道路上的推進(jìn)器。

    二、(36分)?

    ???? (一)與朱元思書(shū)(10分)

    ①風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。

    ②水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)戲石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。

    ③夾岸高山,皆生寒樹(shù),負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈,爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛唳天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。

    6.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)

    ⑴猛浪若奔????  ⑵窺谷忘反???

    ⑶泉水激石

    7.將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

    (1)鳶飛唳天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。

    譯文:?  

     ???

    (2)急湍甚箭,猛浪若奔。

    譯文:?  

    8..下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的分析理解,不正確的一項(xiàng)是(?? )(3分)

    A、“從流飄蕩,任意東西”中表現(xiàn)作者對(duì)自由的渴望。

    B、開(kāi)頭一段是總寫(xiě),敘寫(xiě)并贊嘆了從富陽(yáng)至桐廬一百許里沿江兩岸的奇麗山水,誘人景色。

    C、本文是作者寫(xiě)給友人的一封書(shū)信,信中的景物描寫(xiě)是有意為之,這樣寫(xiě)景可能是自明本志,也可能是對(duì)朋友的婉言相勸,希望他早日敲開(kāi)官場(chǎng),過(guò)隱居的生活。

    D、第三段先描寫(xiě)了群山的靜態(tài)美,再鋪寫(xiě)山中的各種聲音,這是以靜寫(xiě)動(dòng),顯示春天山中熱鬧景象。

    (二)(10分)

     西湖最盛,為春為月。一日之盛,為朝煙,為夕嵐。今歲春雪甚盛,梅花為寒所勒,與杏桃相次開(kāi)發(fā),尤為奇觀。

      石簣(kuì)數(shù)為余言:“傅金吾園中梅,張功甫家故物也,急往觀之。”余時(shí)為桃花所戀,竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶,綠煙紅霧,彌漫二十余里。歌吹為風(fēng),粉汗為雨,羅紈(wán)之盛,多于堤畔之草,艷冶(yě)極矣。

    然杭人游湖,止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工,山嵐設(shè)色之妙皆在朝日始出夕舂(chōng)未下始極其濃媚。月景尤為清絕,花態(tài)柳情,山容水意,別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用,安可為俗士道哉。

    9.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的用法和意思不相同的一項(xiàng)是(??? )(3分)

    A、奇山異水,天下獨(dú)絕。/月景尤為清絕

    B、水皆縹碧,千丈見(jiàn)底/皆在朝日始出

    C、此樂(lè)留與山僧游客受用/有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎

    D、急湍甚箭,猛浪若奔/今歲春雪甚盛 

    10.用“/”給文中畫(huà)線句子斷句。(斷三處)

    山嵐設(shè)色之妙皆在朝日始出夕舂未下始極其濃媚。

    11. .本文最后一句話中的“此樂(lè)”是什么意思?“俗士”是什么人?作者為什么用這句話結(jié)尾?(4分)

     

    (三)(16分)

    從問(wèn)題的制造者,到問(wèn)題的解決者

    兒子垂頭喪氣地打電話給他,鑰匙包丟了。僅僅是鑰匙丟了,倒也罷了,麻煩是,他的鑰匙包里,還有學(xué)生證、身份證、一張銀行卡和一張快餐店的儲(chǔ)值卡。

    “你怎么這么不小心?這么重要的東西,怎么不保存好,弄丟了呢?”照他以往的脾氣,兒子每次犯錯(cuò),他都是先劈頭蓋臉一頓罵。但這一次,這些話,他強(qiáng)忍住沒(méi)罵。他頓了頓,調(diào)勻自己的呼吸和心態(tài),問(wèn)兒子,在哪兒弄丟的?

    兒子嚅嚅地說(shuō):“剛才打的回家,估計(jì)是下車(chē)時(shí)忘在出租車(chē)上了。”

    他嘆了口氣,十三四歲的孩子了,還老是丟三落四,經(jīng)常不是忘了這個(gè),就是丟了那個(gè),制造了一次又一次的麻煩:“你記得車(chē)牌號(hào)嗎?”

    兒子說(shuō):“沒(méi)注意。”

    “那你有沒(méi)有要發(fā)票?”如果有發(fā)票,也可以很快找到那輛出租車(chē)。

    “也沒(méi)要。”兒子快要哭了,爸,我鑰匙包里,還有那么多重要的東西,如果找不到,我可怎么辦啊?

    以前,兒子遇到問(wèn)題和麻煩,都是向他求援,雖然免不了挨他一通罵,但罵完之后,他也總是會(huì)想盡一切辦法幫兒子擺平麻煩,解決問(wèn)題。也許,這也正是兒子的問(wèn)題和麻煩層出不窮的原因之一吧。

    他對(duì)兒子說(shuō),你應(yīng)該馬上做兩件事,一件是想辦法找到那輛出租車(chē),一件是將銀行卡掛失。兒子帶著哭腔說(shuō):“我上哪兒找那輛出租車(chē)啊?我也不知道怎么掛失銀行卡。爸,還是你幫幫我吧,求求你了。”

    “不!”他斬釘截鐵地對(duì)兒子說(shuō),“你必須自己去辦,但我可以教你怎么去做。”

    他告訴兒子,每輛出租車(chē)都安裝了GPS定位系統(tǒng),你去出租車(chē)公司,告訴他們你的鑰匙包丟在出租車(chē)上了,告訴他們你什么時(shí)間從哪兒上車(chē),又什么時(shí)間到哪兒下車(chē)的,他們就可以通過(guò)GPS定位,幫你找到那輛出租車(chē),如果司機(jī)發(fā)現(xiàn)了你丟下的鑰匙包,或者后面的乘客撿到了并交給了司機(jī),你就可以找回它了。當(dāng)然,也有可能是被后面的乘客撿到了,又沒(méi)有交給司機(jī),所以,你接著還應(yīng)該立即做第二件事,打電話給銀行,先把銀行卡掛失了。如果最終找不到鑰匙包,你還要到派出所去補(bǔ)辦身份證,向?qū)W校申請(qǐng)補(bǔ)辦學(xué)生卡。

    “這么麻煩啊!”兒子哭喪著臉說(shuō)。

    “是很麻煩,你以為你每次捅的婁子,我?guī)湍憬鉀Q時(shí),不都是這么煩瑣、麻煩、累人嗎?”他對(duì)兒子說(shuō),“遇到問(wèn)題不可怕,可怕的是,不知道怎么解決,更可怕的是,永遠(yuǎn)不是自己去解決,而是讓別人來(lái)替你擦屁股,解決問(wèn)題。”

    他又詳細(xì)地告訴兒子,怎么去出租車(chē)公司申請(qǐng),怎么打電話給銀行掛失銀行卡。然后,又鼓勵(lì)他,你一定能夠辦好的。

    兒子答應(yīng),按照他教的辦法去試試看。

    放下電話,他喝了一大口水,長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。跟兒子講了這么多,費(fèi)了這么多時(shí)間,如果是他自己去辦的話,恐怕都已經(jīng)辦好了。但是,他想,這至少是一個(gè)開(kāi)端,讓兒子嘗試著自己去解決自己的問(wèn)題。

    他惴惴不安地等待著,不知道兒子又會(huì)遇到什么麻煩。

    一個(gè)小時(shí)后,兒子又打來(lái)了電話,告訴他,他已經(jīng)找到了出租車(chē)公司,說(shuō)明了情況,公司的人已答應(yīng)幫他通過(guò)GPS定位系統(tǒng)找那輛出租車(chē)。同時(shí),兒子又告訴他,他已經(jīng)給銀行打過(guò)電話了,口頭掛失了銀行卡。

    他表?yè)P(yáng)了兒子。

    又過(guò)了半個(gè)多小時(shí),兒子再次打來(lái)電話,欣喜地告訴他,出租車(chē)公司已經(jīng)找到了那輛出租車(chē),并且已經(jīng)聯(lián)系上了司機(jī),幸運(yùn)的是,他的鑰匙包完好無(wú)損,是后面的乘客撿到了他落在后排座位上的鑰匙包,然后交給了司機(jī)的。兒子激動(dòng)地說(shuō):“我已經(jīng)和司機(jī)師傅約好了見(jiàn)面地點(diǎn),我馬上趕過(guò)去,很快就能拿到我的鑰匙包了。”

    “好樣的!”他叮囑兒子,見(jiàn)到司機(jī)師傅,一定要記得感謝人家。

    兒子的鑰匙包,失而復(fù)得了,他非常開(kāi)心。更開(kāi)心的是,這一次,兒子是在他的教導(dǎo)之下,完全通過(guò)自己的努力,解決了遭遇的問(wèn)題。這比什么都重要。

    他覺(jué)得,兒子在慢慢地長(zhǎng)大。這讓他欣慰。他意識(shí)到,孩子難免會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題,總是不斷地捅婁子、惹麻煩、制造問(wèn)題,而讓孩子學(xué)會(huì)自己去解決這些麻煩和問(wèn)題,從問(wèn)題的制造者,到問(wèn)題的解決者,這,就是成長(zhǎng)。

    12、根據(jù)小說(shuō)的情節(jié),以“他”為陳述對(duì)象,完成下面的表格。(4分)

    情節(jié)

    主要事件

    開(kāi)端

    接到兒子遺失鑰匙包后的求援電話。

    發(fā)展

    (1)????

    高潮

    (2)????

    13、文章多處運(yùn)用了對(duì)比的手法,請(qǐng)舉一例,并分析其作用。(4分)

    14、聯(lián)系上下文,品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ),指出其表達(dá)效果。(4分)

    (1)“不!”他斬釘截鐵地對(duì)兒子說(shuō),“你必須自己去辦,但我可以教你怎么去做。”

    (2)他惴惴不安地等待著,不知道兒子又會(huì)遇到什么麻煩。

    15、簡(jiǎn)要分析文中的父親具有怎樣的特點(diǎn)。讀了本文后你獲得了怎樣的感悟?(4分)

    三、(40分)

    16、按要求作文(40分)

    題目:幸福,其實(shí)很簡(jiǎn)單

    要求:⑴能根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。

    ⑵文體不限(詩(shī)歌除外),字?jǐn)?shù)不少于600字。

    ⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

    附加題(10分)

    閱讀下列名著選段,完成1——3題

    “這時(shí)還有一件事對(duì)我有影響,就是本地的一所小學(xué)來(lái)了一個(gè)‘激進(jìn)派’教師。說(shuō)他是‘激進(jìn)派’,是因?yàn)樗磳?duì)佛教,想要去除神佛。他勸人把廟宇改成學(xué)堂。大家對(duì)他議論紛紛。我欽佩他,贊成他的主張。

    “這些事情接連發(fā)生,在我已有反抗意識(shí)的年輕心靈上,留下了磨滅不掉的印象。在這個(gè)時(shí)期,我也開(kāi)始有了一定的政治覺(jué)悟,特別是在讀了一本關(guān)于瓜分中國(guó)的小冊(cè)子以后。我現(xiàn)在還記得這本小冊(cè)子的開(kāi)頭一句:‘嗚呼,中國(guó)其將亡矣!’這本書(shū)談到了日本占領(lǐng)朝鮮、臺(tái)灣的經(jīng)過(guò),談到了越南、緬甸等地的宗主權(quán)的喪失。我讀了以后,對(duì)國(guó)家的前途感到沮喪,開(kāi)始意識(shí)到,國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)。

    我父親決定送我到湘潭一家同他有來(lái)往的米店去當(dāng)學(xué)徒。起初我并不反對(duì),覺(jué)得這也許是有意思的事。可是差不多就在這個(gè)時(shí)候,我聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)非常新式的學(xué)堂,于是決心不顧父親反對(duì),要到那里去就學(xué)。學(xué)堂設(shè)在我母親娘家住的湘鄉(xiāng)縣。我的一個(gè)表兄就在那里上學(xué),他向我談了這個(gè)新學(xué)堂的情況和‘新法教育’的改革。那里不那么注重經(jīng)書(shū),西方‘新學(xué)’教得比較多。教學(xué)方法也是很‘激進(jìn)’的。”

    1.文中加點(diǎn)的“這些事情”指的是那些事?(4分)

    2.結(jié)合選文分析毛澤東是一個(gè)怎樣的人?(3分)

    3.選文的敘事有怎樣的特點(diǎn),請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)

    2017——2018年佛山順?lè)逯袑W(xué)八年級(jí)語(yǔ)文期中考試題答案解析

    一、基礎(chǔ)(24分)

    1.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。(10分)

    ⑴牧人驅(qū)犢返,獵馬帶禽歸。(王績(jī)《野望》)(1分)

    ⑵晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡。(崔顥《黃鶴樓》)(1分)

    ⑶冰霜正慘凄,終歲常端正。(劉楨《贈(zèng)從弟》)(1分)

    ⑷蘇軾《記承天寺夜游》中運(yùn)用比喻修辭描寫(xiě)月光澄澈的名子是:庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。。(3分)

    ⑸請(qǐng)將王維的《使至塞上》默寫(xiě)完整。(4分)

    大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。

    2. 根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。(4分)

    (1) 窒息 (2) 嫻熟(3)??? 摧枯拉朽? (4)? 屏息斂聲???

    3. ( C )(3分)

    4. ( D???? ) (3分)

    A支氣管炎、過(guò)敏性鼻炎吃龍蝦,會(huì)導(dǎo)致病情加重.(主語(yǔ)和謂語(yǔ).在"過(guò)敏性鼻炎"后加"患者")

    5①給下面新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。(2分)(16個(gè)字以?xún)?nèi))

    未來(lái)人類(lèi)將備份大腦記憶。

    示例:鍥而不舍體現(xiàn)了一種堅(jiān)韌執(zhí)著的精神,這種精神是我們求學(xué)道路上的發(fā)動(dòng)機(jī)。(2分)

     

    二、文言文閱讀(26分)?

    ??? 6.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)

    ⑴奔 :飛奔的馬???  ⑵反:同“返”返回???

    ⑶激: 沖擊、撞擊

    7.將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

    (1)

    譯文:那些追逐名利的人,看到(這些雄奇的)山峰,追逐名利的心就平靜下來(lái);那些辦理政務(wù)的人,看到(這些幽美的)山谷,(就會(huì))流連忘返。?  

     ??

    (2)譯文:湍急的水流比箭還快,洶涌的波浪猛似奔馬。?  

    8.(? D )(3分)

      【翻譯】

      西湖景色最美的時(shí)候是春天,是月夜。白天里最美的是早晨的煙霧,是傍晚的山光。今年春雪很多,梅花被寒氣所抑制,和杏花、桃花次第開(kāi)放,景觀更是奇特。

      石簣多次告訴我:“傅金吾園中的梅花,是張功甫玉照堂中的舊物,應(yīng)該趕快去觀賞。”我當(dāng)時(shí)迷戀著桃花,竟舍不得離開(kāi)湖上。從斷橋到蘇堤一帶,綠柳迎風(fēng)漂浮如綠煙,桃花盛開(kāi)如紅霧,彌漫二十多里。美妙的音樂(lè)隨風(fēng)飄揚(yáng),帶粉香的汗水如雨流淌;穿著各色絲織品的富裕的游客很多,比堤畔的草多,真是艷麗極了。

    然而杭州人游覽西湖,卻僅在上午十一時(shí)到下午五時(shí)之間;其實(shí)湖光翠綠之美,山嵐顏色之妙,都在朝日初升,夕陽(yáng)未下時(shí)才最濃艷。月景之美,更是難以形容。那花的姿態(tài),柳的柔情,山的顏色,水的意味,更是別有情趣韻味。這種快樂(lè)只留給山僧和游客享受,怎么能夠?qū)δ切┓卜蛩鬃铀稣f(shuō)呢。

    9(D)(3分)

    10山嵐設(shè)色之妙/皆在朝日始出/夕舂(chōng)未下/始極其濃媚。(3分)

    11“此樂(lè)”指游湖賞景的樂(lè)趣。(1)“俗士”暗指忙于功名利祿而沒(méi)有雅興的人。(1分)作者用這句話結(jié)尾,是為了抒寫(xiě)自己游湖賞景的樂(lè)趣和體會(huì),表達(dá)自己寄情山水,憤世嫉俗的感情。(或淡泊名利的情懷)(2分)

    12(1)指導(dǎo)兒子自己想辦法解決問(wèn)題。

    (2)為兒子第一次自己解決了問(wèn)題而欣慰。

    13示例:在兒子遭遇到問(wèn)題和麻煩時(shí),“他”采用了和以前不同的態(tài)度和做法,取得不同的效果。作用:有力地突出了主題,孩子自己的問(wèn)題必須自己學(xué)著解決,才能慢慢成長(zhǎng)。

    14(1)“斬釘截鐵”描寫(xiě)了“他”拒絕兒子的要求時(shí)態(tài)度的堅(jiān)決,表現(xiàn)了“他”下決心要讓兒子學(xué)會(huì)自己處理問(wèn)題和麻煩。

    (2) “惴惴不安”描寫(xiě)寫(xiě)了“他”在兒子第一次獨(dú)立解決問(wèn)題和麻煩時(shí)的心情,表現(xiàn)了“他”為兒子可能遇到的困難感到擔(dān)憂。

    15文中的父親很有智慧,善于幫助孩子加速成長(zhǎng)。從他得知兒子遇到新的問(wèn)題和麻煩后不是包辦代替,而昌給予指引,堅(jiān)持讓兒子自己解決的言行可以看出。讀了本文后,我感悟到作為孩子,不能過(guò)多地期望和依靠家長(zhǎng)代替自己解決所遇到的困難,應(yīng)當(dāng)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,親自面對(duì)問(wèn)題和麻煩,在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)。附加題

    1、①長(zhǎng)沙饑民請(qǐng)求官府救濟(jì)遭到斬首示眾;

    ②哥老會(huì)與地主發(fā)生沖突,遭到與地主勾結(jié)的官府的鎮(zhèn)壓;

    ③饑荒年間毛澤東父親的糧食被饑民扣押;

    ④“激進(jìn)派”教師反對(duì)佛教,勸建學(xué)堂。

    2、讀完有關(guān)瓜分中國(guó)的小冊(cè)子后毛澤東感到沮喪,并認(rèn)識(shí)到國(guó)家興亡,匹夫有責(zé),說(shuō)明他好學(xué)、愛(ài)國(guó)憂國(guó)。

    3、選文是斯諾直接引用了毛澤東自己的話來(lái)回憶他的個(gè)人經(jīng)歷,如此敘事很好地表現(xiàn)了《紅星照耀中國(guó)》這本書(shū)“高度紀(jì)實(shí)性”的藝術(shù)特點(diǎn)。

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