2017年廣州中考語(yǔ)文模擬試題【word版】

2017年廣州中考語(yǔ)文模擬試題【word版】

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本試卷共8頁(yè)，分三部分，共24小題，滿分150分。考試用時(shí)120分鐘。

第一部分　積累與運(yùn)用（共34分）

一、（6小題，20分）

1．下列句子中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．寧（níng）靜的山村，炊煙是房屋升起的云朵，輕盈飄渺（miǎo）。

B．“梧桐飄落葉，秋蟲(chóng)情更癡”，秋風(fēng)蕭颯（sà）時(shí)，蟲(chóng)鳴是曠（kuàng）野最生動(dòng)的音符。

C．閱讀能滋（zī）養(yǎng)靈魂，成熟心智，使我們不受繁華左右，不被潮流裹挾（xiá）。

D．郁郁蔥蔥的胡楊林是牲畜天然的庇（bì）護(hù)所和棲息地，許多野生動(dòng)物在林中繁衍（yǎn）生息。

2．下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）

A．氣勢(shì)磅礴、場(chǎng)面宏大的國(guó)慶閱兵儀式雖早已落下維幕，每當(dāng)想起仍令人熱血沸騰。?????????????

B．在無(wú)邊的曠野上，凜洌的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精靈。?????????????

C．人在孤獨(dú)時(shí)會(huì)遠(yuǎn)離暄囂、蕪雜，看到自己的內(nèi)心，保持一份坦然與淡定。?????????????

D．怒吼著，回漩著，前波后浪地起伏催逼，直到?jīng)_倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。

3．依次填入下面句中橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

讀如春，你心便無(wú)冬，讀如秋，你心中便掛滿果實(shí)。從陰雨讀出晴日，從暗夜讀出________，從枯黃讀出________，從沙漠讀出清泉，你就讀出了常人所讀不到的________。讀的最高境界是讀出________，這樣才能把被讀的生命與自己的生命讀在一起。

A．霞云　翠綠　意境　靈魂????????????? B．光明　翠綠　意義　生命?????????????

C．霞云　豐潤(rùn)　意義　靈魂????????????? D．光明　豐潤(rùn)　意境　生命

4．對(duì)下列病句，修改有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，普遍受到了眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。（把“普遍”調(diào)到“歡迎”前面）?????????????

B．在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大潮下，憑著青春的激情和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感，使越來(lái)越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。（刪去“使”）?????????????

C．“一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路，它不僅會(huì)給中國(guó)企業(yè)帶來(lái)更多的商機(jī)，而且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量。（把“描繪”改成“勾畫(huà)”）?????????????

D．《小別離》這部電視劇之所以受到廣大學(xué)生家長(zhǎng)的熱捧，其原因是因?yàn)閯≈蟹从澈⒆拥慕逃龁?wèn)題很接地氣。（刪去“其原因”或“因?yàn)椤保?/p>

5．把下列句子組成的語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

①當(dāng)他愛(ài)一個(gè)人時(shí)，他心中會(huì)充滿佛一樣的大悲憫，在他所愛(ài)的人身上，他會(huì)發(fā)現(xiàn)神的影子。

②前一種孤獨(dú)使人走向上帝和神圣的愛(ài)，或者遁入空門(mén)。

③一切人間的愛(ài)都不能解除形而上的孤獨(dú)。然而，誰(shuí)若懷著形而上的孤獨(dú)，人間的愛(ài)在他的眼中就有了一種形而上的深度。

④靈魂尋找自己的來(lái)源和歸宿而不可得，感到自己是茫茫宇宙中的一個(gè)沒(méi)有根據(jù)的偶然性，這是絕對(duì)的、形而上的、哲學(xué)性質(zhì)的孤獨(dú)。

⑤后一種孤獨(dú)使人走向他人和人間的愛(ài)，或者陷入自戀。

⑥靈魂尋找另一顆靈魂而不可得，感到自己是人世間的一個(gè)沒(méi)有旅伴的漂泊者，這是相對(duì)的、形而下的、社會(huì)性質(zhì)的孤獨(dú)。

A．③②⑤④⑥①????????????? ????????????? B．④⑥②⑤③①?????????????

C．③①⑥④②⑤????????????? ????????????? D．④⑥③①②⑤

6．閱讀下面材料，按要求答題。（5分）

材料一　微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小，每條不超過(guò)140個(gè)字，甚至可以三言?xún)烧Z(yǔ)。它代表了個(gè)人最真實(shí)的即時(shí)言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評(píng)論、討論問(wèn)題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。無(wú)論是用電腦還是用手機(jī)，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博，非常方便。

材料二　教育部、國(guó)家語(yǔ)委在向社會(huì)發(fā)布(2010年中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告》時(shí)，稱(chēng)2010年是中國(guó)的“微博元年”。截止到2011年2月，騰訊、新浪兩大門(mén)戶(hù)網(wǎng)站微博注冊(cè)用戶(hù)均超過(guò)1億。在微博上“人人都有麥克風(fēng)”，普通人用微博維權(quán)，用微博問(wèn)政；政府也開(kāi)通微博，了解民意。微博正釋放著它推進(jìn)社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生變革的巨大潛能。

（1）從材料一中寫(xiě)出四個(gè)能概括“微博”主要特點(diǎn)的短語(yǔ)。（2分）

（2）結(jié)合這兩則材料的內(nèi)容，寫(xiě)出右邊這幅畫(huà)的寓意。（3分）

二、（2小題，15分）

7．古詩(shī)文默寫(xiě)。（10分）

（1）下列默寫(xiě)正確的兩項(xiàng)分別是（）（）（4分）

A．疑怪昨宵春夢(mèng)好，原是今朝斗草贏，笑從雙臉生。

B．俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。

C．每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引半凄異，哀轉(zhuǎn)久絕。

D．驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

E．士不可以弘毅，任重而道遠(yuǎn)。以仁為己任，不亦重乎？

F．興來(lái)每獨(dú)往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時(shí)。

（2）根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答。）（4分）

①_______________________，平海夕漫漫。（孟浩然《早寒江上有懷》）

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，塞上胭脂凝夜紫（李賀《雁門(mén)太守行》）

③馬上相逢無(wú)紙筆，__________________（岑參《逢入京使》）

④曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，_________________。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）

⑤________________，白露未已，所謂伊人，在水之涘。（《詩(shī)經(jīng)》）

⑥空乏其身，______________，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（《孟子》）

（3）根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入古詩(shī)文名句。（①為必答題，2分；②為附加題，2分。加分后第7小題不能超過(guò)10分。）

①唐朝詩(shī)人王維出使到邊塞，被眼前的奇異風(fēng)光所震撼，寫(xiě)下了“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的名句。無(wú)獨(dú)有偶，宋代范仲淹在邊塞軍中也對(duì)這奇異風(fēng)光作過(guò)描寫(xiě)，其詩(shī)句是：__________________，____________________________。

②在《題破山寺后禪院》中，詩(shī)人以聲襯靜，營(yíng)造出萬(wàn)籟俱寂的境界的詩(shī)句是：______________，________________。

8．根據(jù)課本，解釋下面文言文句子中加點(diǎn)詞的意義。（10分）

（1）知困，然后能自強(qiáng)也（《雖有嘉肴》）

（2）中通外直，不蔓不枝。（《愛(ài)蓮說(shuō)》）

（3）今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕。（《陳涉世家》）

（4）子墨子之守圉有余。（《公輸》）

（5）至若春和景明，波瀾不驚。（《岳陽(yáng)樓記》）

第二部分　閱讀與鑒賞（共55分）

三、（4小題，15分）

閱讀下面文言文，完成10－11題。（10分）

（甲）小石潭記

柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

同游者吳武陵、龔古，余弟宗玄；隸而從者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。

（乙）滿井游記

袁宏道

燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。

廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。

夫不能以游墮事而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無(wú)紀(jì)？己亥之二月也。

9．下列句子中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是（3分）

A．全石以為底　夫不能以游墮事????????????? B．佁然不動(dòng)　然徒步則汗出浹背?????????????

C．似與游者相樂(lè)　而此地適與余近????????????? D．為嵁為巖　山巒為晴雪所洗

10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）

（1）斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。

（2）如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。

11．下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．甲文小石潭的潭底由一塊大石頭構(gòu)成，靠近岸邊，水底的石頭翻卷露出水面，千姿百態(tài)。

B．乙文的游人雖未多，卻也時(shí)時(shí)能見(jiàn)到汲泉水煮茶喝的、拿著酒杯唱歌的、身著艷裝騎驢觀賞等畫(huà)面。

C．甲文把地處幽僻的小石潭作為描寫(xiě)對(duì)象，意在借荒遠(yuǎn)之景，抒發(fā)了自己貶官失意后的凄苦抑郁之情。

D．乙文的作者當(dāng)時(shí)身居閑職，是清閑的人，渴望出城探春，縱情遨游，以排解心中的郁郁不得志。

12．閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題：（5分）

醉花陰

李清照（南宋）

薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗櫥，半夜涼初透。

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

（1）詞中“永晝”、“東籬”是什么意思？（2分）

（2）請(qǐng)賞析“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”這一千古名句。（3分）

四、（10小題，40分）

（一）閱讀下面文段，完成13－17題

“剛性閱讀”不可缺

趙強(qiáng)

①不可否認(rèn)，如今文學(xué)作品的影響日漸稀微，那種期待一部作品萬(wàn)人爭(zhēng)閱的局面早已成為遙遠(yuǎn)的記憶。在日趨多元化的社會(huì)里，文學(xué)益發(fā)成為人們的精神港灣。作為給少年兒童啟迪心智、滌蕩心靈的兒童文學(xué)作品，眼下隨著人們對(duì)兒童教育的關(guān)注而益發(fā)受到社會(huì)各界和小讀者的歡迎。不過(guò)，令人憂慮的是，國(guó)內(nèi)兒童文學(xué)作品的整體創(chuàng)作力量還不甚壯大，令人期待的杰出之作仍然不能豐富。

②在大家對(duì)兒童文學(xué)歡欣鼓舞的掌聲中，我們遺憾地看到，兒童文學(xué)這片本來(lái)最有生機(jī)的綠地，還是以弱不禁風(fēng)的小花小草、小蟲(chóng)小物為主要描寫(xiě)對(duì)象，至于所表現(xiàn)的文風(fēng)也多為陰柔之氣。兒童文學(xué)的大視野、大手筆、大心胸、大人物只能是一種奢望。

③在對(duì)國(guó)內(nèi)兒童文學(xué)創(chuàng)作進(jìn)行了充分的審視之后，我覺(jué)得給兒童文學(xué)作品“加鈣”，成為一種必然。其實(shí)作為成長(zhǎng)期的少年兒童，精神世界的需求是多樣化的，即需要陽(yáng)光雨露、和風(fēng)細(xì)雨、小橋流水，也需要長(zhǎng)河落日、大漠悲風(fēng)。既需要愉悅的喜劇、輕松的鬧劇，也需要震撼人心的悲劇。由此，我想到了“剛性閱讀”這個(gè)概念。

④那么，剛性閱讀所涵蓋的作品應(yīng)當(dāng)是一種什么樣的風(fēng)格呢？

⑤我覺(jué)得，兒童文學(xué)不但要給人以美麗、憧憬，還要給人以智慧和力量。我想起自己小的時(shí)候，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》《青年近衛(wèi)軍》《海鷗》《我的大學(xué)》《童年》《在人間》《紅巖》《閃閃的紅星》《紅色保險(xiǎn)箱》等中外文學(xué)名著所產(chǎn)生的心靈震撼和精神愉悅。特別是《鋼鐵是怎樣煉成的》給我更多的是一種英雄人物的悲歌，我從主人公身上學(xué)到了什么是堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。后來(lái)上大二時(shí)，為了鍛煉自己的意志，還和同學(xué)一起，騎著破舊的自行車(chē)從天津到北京走訪，記憶中，騎了十五六個(gè)小時(shí)，居然不覺(jué)得累。這就是榜樣的力量。兒童文學(xué)作品對(duì)少年兒童的心智健全與情感培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。如此看來(lái)，在作品中展現(xiàn)力量美、智慧美、性格美，并以曲折有趣、驚險(xiǎn)跌宕的故事去展現(xiàn)，必能給小讀者的心靈帶來(lái)共鳴和感動(dòng)。

⑥為了體現(xiàn)剛性閱讀，作家們就有必要通過(guò)自己的文學(xué)作品，告訴孩子們大千世界和蕓蕓眾生中那些值得我們尊敬和學(xué)習(xí)的英雄壯舉、果敢無(wú)畏。如此一來(lái)，文學(xué)作品要反映的就不僅僅是校園眾生和個(gè)人煩惱，還可以通過(guò)縱觀古今，以冒險(xiǎn)、驚險(xiǎn)、懸疑、魔幻、探險(xiǎn)、科幻、神秘等諸多形式，展現(xiàn)這些生動(dòng)而又感人的畫(huà)面。

⑦如果我們的小讀者讀這類(lèi)作品多了，再讓他在韓劇、游戲槍?xiě)?zhàn)片中流連，他自己都會(huì)覺(jué)得乏味。文學(xué)是我們認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生的一個(gè)重要窗口。從小受到文學(xué)作品的浸染，會(huì)在無(wú)形中左右著一個(gè)人世界觀的形成，并提高審美感受能力。在此意義上，剛性閱讀之于兒童文學(xué)無(wú)疑是一種福音。它不但會(huì)拓寬作家們的創(chuàng)作思路，還能進(jìn)一步繁榮兒童文學(xué)創(chuàng)作，使兒童文學(xué)這片土地更加神奇，更加充滿藝術(shù)力量。

（選自《文藝報(bào)》，有刪改）

【鏈接一】：

孩子的天性好奇、求新、愛(ài)幻想，冒險(xiǎn)文學(xué)正好能滿足小讀者渴望漫游、歷險(xiǎn)、探索大自然奧秘的閱讀心理和審美情趣。我自己的閱讀經(jīng)歷也充分說(shuō)明這一點(diǎn)。我記得，在上小學(xué)四、五年級(jí)的時(shí)候，一本連環(huán)畫(huà)《魯濱孫漂流記》讓我愛(ài)不釋手，讀得津津有味，如癡似醉。魯濱孫流落在渺無(wú)人煙的荒島上，離群索居。為了生存，他自己動(dòng)手蓋房子、造船、打獵，他所遭遇的異乎尋常的冒險(xiǎn)故事引人入勝；他不畏艱險(xiǎn)、勤勞實(shí)干的精神令人嘖嘖稱(chēng)贊。將近70年過(guò)去了，魯濱孫的形象和未開(kāi)化的土人“星期五”的形象，至今還清晰地浮現(xiàn)在我的眼前。這確實(shí)是一部冒險(xiǎn)文學(xué)的經(jīng)典之作。從這里也不難看出，冒險(xiǎn)文學(xué)對(duì)于少年兒童讀者有著多么強(qiáng)烈的吸引力、感染力。

（節(jié)選自束沛德《中國(guó)原創(chuàng)冒險(xiǎn)文學(xué)書(shū)系序言》）

【鏈接二】：

在曹文軒的筆下，無(wú)論是十幾歲的懵懂少年，還是飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，無(wú)不展現(xiàn)出與命運(yùn)抗?fàn)帯⑴c人世間的丑惡抗?fàn)幍膱?jiān)忍不拔的品格。小說(shuō)《獨(dú)臂男孩》、《青狗》、《太陽(yáng)熄滅了》、《白柵欄》、《小號(hào)傳奇》等都是曹文軒小說(shuō)的極品。他的作品中所設(shè)定的生活場(chǎng)景、人物內(nèi)心世界的展示、所蘊(yùn)含的生活哲理，都會(huì)令小讀者受益無(wú)窮的。值得稱(chēng)道的是，曹文軒作品所揭示的美學(xué)意義，正契合中國(guó)輕工業(yè)出版社青少部所提出的“剛性閱讀”的主張。這些小說(shuō)在帶給小讀者異常美的藝術(shù)感受的同時(shí)，還會(huì)讓小讀者得到一種心靈激蕩和人生啟迪，更重要的是為成長(zhǎng)路上精神世界和人格的完善，提供有力的文學(xué)支撐！

（節(jié)選自王泉根《談兒童文學(xué)》，有刪改）

【鏈接三】：

近期《中國(guó)圖書(shū)商報(bào)》“世界出版”欄目稱(chēng)“本月美國(guó)暢銷(xiāo)小說(shuō)排行榜TOP10中9部是驚悚魔幻題材小說(shuō)。”調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，每逢暑假，驚悚、懸疑、推理、科幻甚至吸血鬼題材的小說(shuō)幾乎都會(huì)雄踞榜首，最受青少年歡迎。再聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)和生活，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的孩子相對(duì)于中國(guó)孩子而言，更加敢于嘗試、關(guān)于創(chuàng)新、勇于久久不忘，進(jìn)而取得較好的成績(jī)；誰(shuí)能說(shuō)這與他們的閱讀愛(ài)好以及常居圖書(shū)暢銷(xiāo)榜首的冒險(xiǎn)小說(shuō)、懸疑小說(shuō)甚至驚悚小說(shuō)等類(lèi)型文學(xué)作品不無(wú)關(guān)系呢——除了家庭和學(xué)校教育等，每個(gè)人從小自主培養(yǎng)的閱讀習(xí)慣、閱讀類(lèi)型及作品或許一定程度上會(huì)影響其思考方式、膽識(shí)勇氣，甚至性格和命運(yùn)。

（節(jié)選自李從玉《剛性閱讀，為孩子“精神補(bǔ)鈣”》）

13．下列關(guān)于剛性閱讀的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（?? ）（3分）

A．剛性閱讀是針對(duì)國(guó)內(nèi)兒童文學(xué)創(chuàng)作現(xiàn)狀及為適應(yīng)成長(zhǎng)期的少年兒童的精神世界的需求多樣化而提出的。

B．兒童文學(xué)作品既要給孩子們以美麗、憧憬，也能給孩子們以智慧和力量，這才體現(xiàn)了剛性閱讀的要求。

C．如果作家能創(chuàng)作出大量剛性閱讀類(lèi)的兒童文學(xué)作品，就能夠抵御韓劇、游戲槍?xiě)?zhàn)片對(duì)孩子們的影響。

D．剛性閱讀能給兒童文學(xué)帶來(lái)風(fēng)格的多樣化，對(duì)作家們的創(chuàng)作思路、兒童文學(xué)創(chuàng)作事業(yè)產(chǎn)生積極的影響。

14．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（?? ）

A．雖然當(dāng)下文學(xué)作品的影響大不如從前，但在當(dāng)前社會(huì)里，文學(xué)仍然發(fā)揮著承擔(dān)人們的精神寄托的作用。

B．兒童文學(xué)作品因能給廣大少年兒童啟迪心智、滌蕩心靈，而更加受到社會(huì)各界和小讀者的歡迎。

C．國(guó)內(nèi)兒童文學(xué)作品的整體狀況不盡如人意，主要表現(xiàn)在作品所描寫(xiě)的對(duì)象、文風(fēng)過(guò)于單調(diào)、老套。

D．能給孩子們的心靈帶來(lái)共鳴和感動(dòng)的兒童文學(xué)作品，對(duì)他們的心智健全與情感培養(yǎng)會(huì)起重要的作用。

15．第③段中劃線句中“加鈣”的含義是什么？這樣寫(xiě)有什么好處？（4分）

16．請(qǐng)結(jié)合選文及鏈接材料，概括出剛幾天閱讀的兩個(gè)主要特點(diǎn)。（4分）

17．除了材料中所列舉的那些書(shū)籍外，你還讀過(guò)哪一本書(shū)，符合文章剛性閱讀的概念？請(qǐng)用一名話概括這本書(shū)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這本書(shū)對(duì)你產(chǎn)生了怎樣的影響？（4分）

（二）閱讀下面文段，完成18-22題。（22分）

這顆心燃燒了一百年（節(jié)選）

謝冕

①世紀(jì)之星隕落了，隕落在世紀(jì)終結(jié)的前夜。她的使命已經(jīng)完成，她整整燃燒了一百年!她以不竭的熱情在自己擁有的一角天空，默默地放射自己的光和熱，溫暖著、滋潤(rùn)著人們的心靈，都他們?nèi)绾螑?ài)，如何為弱小者和善良者獻(xiàn)出心力，既不高調(diào)，變不卑微，一百年不間斷，以一以貫之的從容和平淡，燃燒自己，燭照世間。這樣的人，在這一百年中，即使不是僅見(jiàn)，恐怕也是極為罕見(jiàn)的。

②冰心是世紀(jì)的同齡人，也是世紀(jì)的見(jiàn)證人。清王朝覆滅時(shí)，她是少年；五四新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)，她是青年；整個(gè)中年時(shí)期在離亂和憂患中度過(guò)。動(dòng)蕩和苦難，造就了她成熟的人生。飽經(jīng)憂患的她，極大地延長(zhǎng)了中年期。她似乎在向世人昭示，人的生命有多么大的承受力。她堅(jiān)強(qiáng)地活著，體驗(yàn)?zāi)浅跸胂竦目嚯y并戰(zhàn)勝它，從充滿噩夢(mèng)的昨日，直至舒展開(kāi)放的今日。在這世紀(jì)鐘聲即將敲響之時(shí)，她把這個(gè)世紀(jì)悲喜交加的漫長(zhǎng)的暗夜帶走了，留給我們一個(gè)新世紀(jì)的熹微的最初一線光明。

③在冰心的文學(xué)世界里，大海和母親是支持這個(gè)世界全部豐富性的兩個(gè)基本意象。母親的意象，是包容在大海這個(gè)大的意象之中的。冰心曾在詩(shī)中向造物者祈求，倘若生命中只有一次“極樂(lè)的片刻”，那么，她的愿望便是：“我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。”（《春水》）

④在冰心的詩(shī)中，我、母親、大海是三位一體的。人類(lèi)各式各樣的愛(ài)中，母愛(ài)最純真、也最偉大。母親對(duì)兒女之愛(ài)無(wú)須特意表現(xiàn)，是發(fā)自?xún)?nèi)心、自然而然的。子女對(duì)于母親之愛(ài)的懷想與禮贊也如此。這是排斥了一切勢(shì)利考慮之后的無(wú)私、無(wú)邪、無(wú)欲的高貴情感。冰心從母愛(ài)出發(fā)，推己及人，以一片婉轉(zhuǎn)女兒心，傳達(dá)出人間的萬(wàn)種柔情。

⑤大海博大涵容，它的寬廣胸襟可以裝下世間一切的苦厄、歡愉和憂思。大海明麗內(nèi)蘊(yùn)，在它碧波萬(wàn)頃的寧?kù)o中，包蘊(yùn)著震天撼地的偉力。大海激情洋溢，它夜以繼日地起伏涌動(dòng)，若人的生命之樹(shù)常青!誠(chéng)然，這位昔日的南國(guó)閨秀，有著一顆晶瑩柔婉的女兒心，對(duì)母親、對(duì)兄弟、對(duì)友人、對(duì)弱者；而大海的博大、雄健、恒久，卻從另一面襯托了這位世紀(jì)老人的高遠(yuǎn)和偉大。

⑥在文學(xué)經(jīng)歷上，冰心是五四新文學(xué)的同齡人。她說(shuō)過(guò)，是五四運(yùn)動(dòng)那“強(qiáng)烈的時(shí)代思潮把我卷出了狹小的家庭和教會(huì)學(xué)校的門(mén)檻，使我由模糊而慢慢地看出了在我周?chē)陌敕饨ò胫趁竦氐闹袊?guó)社會(huì)中的種種問(wèn)題。這里面有血有淚，有凌辱和呻吟，壓迫和呼喚”。冰心稱(chēng)這股新文化運(yùn)動(dòng)的思潮是“電光后的一聲驚雷”，把她“震”上了寫(xiě)作的道路。她的創(chuàng)作活動(dòng)始于1919年，一直延伸到世紀(jì)末。五四運(yùn)動(dòng)中涌現(xiàn)了一批狂飆突進(jìn)的猛將，如陳獨(dú)秀、胡適、魯迅等，他們是登高一呼從者如云的英雄式的人物。冰心不是這類(lèi)英雄式的人物，她更“平常”，但她響應(yīng)和參與了這種英雄業(yè)績(jī)的創(chuàng)造和建設(shè)。她和“五四”一代人有著共同的性格，那就是反抗和批判。他們同樣是新時(shí)代和新潮流的推動(dòng)者，共同完成了中國(guó)20世紀(jì)偉大的精神革命。偉大的五四精神突出地表現(xiàn)在對(duì)于舊文化和舊禮教的抗?fàn)帲拔逅摹辈⒎且晃兜亍捌茐摹保絮r明的建設(shè)精神；“五四”也井非一味地“激烈”，它的本質(zhì)是溫情和人性的”這些本質(zhì)在那些猛將身上，是隱藏著和潛伏著的，而在另一類(lèi)“非猛將”如冰心這樣的人身上，則成為一種非常明顯確定的品質(zhì)。

⑦這是充滿幻想和想象力的一代人。他們從中國(guó)悠久的傳統(tǒng)中走來(lái)，而又不滿并質(zhì)疑那一切。但在他們的創(chuàng)造中卻又融進(jìn)了、并更新了其中有益的養(yǎng)分。他們未曾因批判和反抗而造成文化的“斷裂”，相反，他們更生了中國(guó)文化，他們使自己成為中國(guó)最豐富和最有創(chuàng)造力的一代人。

⑧這個(gè)讓人景仰的隊(duì)伍中，走著我們的冰心先生。她是最先覺(jué)悟的那些女性中的一位。她接受中國(guó)傳統(tǒng)的熏陶，她又接受了教會(huì)的和美國(guó)式的教育。中西、古今文化的交匯和融合，在她那里造出了奇跡。她起步于“問(wèn)題小說(shuō)”的寫(xiě)作，成為“文學(xué)研究會(huì)”的中堅(jiān)，她的創(chuàng)作服膺于“為人生”的理想；她受泰戈?duì)柕膯l(fā)，首創(chuàng)“隨感式”的無(wú)題小詩(shī)，發(fā)起和倡導(dǎo)了中國(guó)新詩(shī)史的“小詩(shī)運(yùn)動(dòng)”；她用通訊的方式寫(xiě)散文，她的《寄小讀者》開(kāi)辟了散文的新天地，一種嶄新的抒情文體在她的筆下誕生；冰心還是新文學(xué)中的兒童文學(xué)的元老式的人物．也是兒童文學(xué)熱情的支持者和實(shí)踐者。

⑨冰心畢生都這樣辛勤地創(chuàng)造著，直到生命的晚年。她都沒(méi)有放下她所鐘情的手中的筆。而且愈到后來(lái)，性格中潛藏的剛烈之氣愈為顯揚(yáng)。她正氣凜然，疾惡如仇。所作短文如《萬(wàn)般皆上品》《無(wú)士則如何》等，竟有匕首般的犀利！

⑩斗換星移，歲月不居，冰心走完了她的百年人生長(zhǎng)途，離我們?nèi)チ恕５谖覀兊男哪恐惺冀K是一顆不倦地燃燒著的星。這顆星已燃燒了一百年！她留給我們的是一種我們永遠(yuǎn)無(wú)法企及的高雅、文采、凜然不可侵犯的精神財(cái)富，值得整個(gè)民族永遠(yuǎn)珍惜。

18．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（?? ）（3分）

A．第③段中畫(huà)橫線語(yǔ)句引用《春水》的話是為了闡明冰心對(duì)母愛(ài)的強(qiáng)烈渴望。

B．冰心晚年筆耕不輟，創(chuàng)作風(fēng)格愈加剛烈犀利，顯示了疾惡如仇的性格。

C．冰心從小家境不好，飽受離亂、憂患之苦，但她勇敢面對(duì)苦難，堅(jiān)強(qiáng)的活著。

D．五四新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)舊文化和舊禮教進(jìn)行掃蕩，“破壞”“激烈”是它唯一的特點(diǎn)。

19．第⑦自然段中說(shuō)“他們更生了中國(guó)文化”，“更生”在文中的含義是什么？（不超過(guò)30個(gè)字）（2分）

20．賞析文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句。（4分）

大海博大涵容，它的寬廣胸襟可以裝下世間一切的苦厄、歡愉和憂思。大海明麗內(nèi)蘊(yùn)，在它碧波萬(wàn)頃的寧?kù)o中，包蘊(yùn)著震天撼地的偉力。大海激情洋溢，它夜以繼日地起伏涌動(dòng)，若人的生命之樹(shù)常青!

21．（1）五四運(yùn)動(dòng)對(duì)冰心產(chǎn)生了怎樣的影響？（2分）

（2）五四運(yùn)動(dòng)中的“猛將”與“非猛將”有哪些共同點(diǎn)？（2分）

21．文章的結(jié)尾寫(xiě)道“她在我們的心目中始終是一顆不倦地燃燒著的星，這顆星已燃燒了一百年”，但文章的標(biāo)題卻是“這顆心燃燒了一百年”，你認(rèn)為這個(gè)標(biāo)題恰當(dāng)嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

23．冰心的《繁星》、《春水》發(fā)表后，褒揚(yáng)的聲音很多，但也有人不以為然，當(dāng)年梁實(shí)秋就說(shuō)過(guò)：“這是一種最易偷懶的詩(shī)體，一種最不該流為風(fēng)尚的詩(shī)體。”你對(duì)此有何看法？閱讀下面兩首小詩(shī)，結(jié)合其中一首小詩(shī)，簡(jiǎn)述你的理由。（3分）

小詩(shī)①：墻角的花，/你孤芳自賞時(shí)，/天地便小了。

小詩(shī)②：夜中的雨，/絲絲的織就了詩(shī)人的情緒。

第三部分　作文（60分）

五、（1小題，60分）

24．作文（60分）

請(qǐng)以“品味”為題目寫(xiě)一篇作文。

要求：1．字?jǐn)?shù)不少于600字。

2．文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名、學(xué)校名。