2018菏澤市單縣啟智學校八年級質檢物理試卷【解析版含答案】

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2018菏澤市單縣啟智學校八年級質檢物理試卷

一、選擇題

1．（3分）下列有關聲的現象，其中說法正確的是（　　）

A．“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲

B．老師的講課聲是通過空氣振動產生的

C．真空不能傳聲

D．聽錄音時，調節音量旋鈕實質是在改變聲音的音調

2．（3分）下列關于聲音的說法中，不正確的（　　）

A．“響鼓也要重錘敲”，說的是要想響度大，應該用重錘敲，使振幅變大

B．“震耳欲聾”說明聲音的音調高

C．“聞其聲，知其人”，說的是根據音色來判斷說話者

D．“隔墻有耳”，從另一個側面證明固體能傳聲

3．（菏澤中考物理）（3分）初中男生經過變聲期后，聲帶變長、變寬，說話時聲音變得渾厚低沉．變聲期后的男生說話時，下列對其聲帶振動的分析，正確的是（　　）

A．振動變快????????????? B．振動變慢????????????? C．振幅變小????????????? D．振幅變大

4．（3分）小紅同學喜歡利用復讀機進行英語聽力訓練，在音量不變的情況下，如果讓復讀機先正常播放一段錄音，然后再快速播放同一段錄音，則發出的錄音（　　）

A．響度增大，音調不變????????????? B．響度減小，音調不變

C．響度不變，音調升高????????????? D．響度不變，音調降低

5．（菏澤中考物理）（3分）“B超”是利用超聲波來診斷病情的，但是人們卻聽不到儀器發出的聲音，這是因為（　　）

A．聲音太小

B．超聲波無法傳到人耳

C．超聲波的頻率小于人耳能聽見的聲音的頻率

D．超聲波的頻率大于人耳能聽見的聲音的頻率

6．（3分）如圖所示，甲、乙、丙、丁是不同的聲音先后輸入到同一示波器上所顯示的波形圖．則下面說法中正確的是（　　）

A．甲和乙聲音的音調相同

B．甲和丙聲音的響度相同

C．丙聲音在真空中傳播速度最快

D．甲和丁聲音的音色相同

7．（菏澤中考物理）（3分）下列關于聲現象的說法中正確的是（　　）

A．聲波在真空中的傳播速度大于340m/s

B．聲波可以傳遞信息，不可以傳播能量

C．“女高音”中的“高”是指聲音的音調高

D．“聽聲辨人”主要是由于聲音的響度不同

8．（3分）關于聲現象，下列說法中正確的是（　　）

A．只要物體振動，人就一定會聽到聲音

B．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調高

C．考場路段禁鳴喇叭，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲

D．醫學上用超聲波碎石，說明聲波具有能量

9．（菏澤中考物理）（3分）學生聽不到教師講課的回聲，其原因是（　　）

A．學生太多，回聲被吸收

B．因為教師說話聲音較小，聲音大了就有回聲了

C．墻壁太多，反射回的聲音與原聲相互抵消

D．聲音反射后與原聲混在一起區分不開

10．（3分）下列實驗中，不能探究聲音產生條件的是（　　）

A．把敲響的音叉接觸懸掛著的泡沫球，泡沫球被彈起

B．把一支鉛筆固定在鐘上，敲響大鐘，拿一張紙迅速從筆尖上劃過，紙上留下鋸齒狀的曲線

C．敲鐵管的一端，在另一端能聽到兩次敲擊聲

D．在音箱上放一些紙屑，紙屑會隨著音樂起舞

11．（菏澤中考物理）（3分）小軍朗讀課文時聲音太小，離他較遠的同學聽不清楚，老師請他聲音再大一點．這里的“聲音大一點”指的是聲音的（　　）

A．音調????????????? B．響度????????????? C．音色????????????? D．節奏

12．（3分）用甩干桶甩衣服時，衣物沒有放好就會引起洗衣機的劇烈振動而發出噪聲，這時應采取的措施是（　　）

A．用棉花把耳朵堵上，在人耳處減弱噪聲

B．關上房門，在傳播過程中減弱噪聲

C．關掉洗衣機，將衣物直接晾出去，在聲源處減弱噪聲

D．把衣物重新放平整，在聲源處減弱噪聲

13．（3分）從環保的角度看，噪聲是指（　　）

A．所有的聲音

B．歌唱家唱歌時的聲音

C．物體做無規則振動時發出的聲音

D．妨礙人們正常工作、休息和學習的聲音，以及對人們要聽到的聲音起干擾作用的聲音

14．（菏澤中考物理）（3分）汽車經過我市某噪聲檢測裝置時鳴放喇叭，該裝置顯示屏的顯示如圖所示，其中82.3分貝指汽車喇叭聲的（　　）

A．響度????????????? B．音調????????????? C．頻率????????????? D．音色

15．（3分）如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（　　）

A．甲、乙的音調和響度相同????????????? B．甲、丙的音調和音色相同

C．乙、丁的音調和音色相同????????????? D．丙、丁的音色和響度相同

二、填空題

16．（菏澤中考物理）（3分）聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，人對高墻喊一聲，若5s聽到回聲，則人距高墻是　?? 　m．

17．（3分）音樂課小明看到老師用弓拉動小提琴琴弦的同時，不斷用手指去控制琴弦的長度．聽到老師彈奏出優美的琴聲，琴聲來自于琴弦的　?? 　，悠揚的琴聲是通過　?? 　傳播到小明的耳朵的，老師用手指去控制琴弦的長度是為了改變琴聲的　?? 　（填“音調”“響度”或“音色”）

18．（3分）小敏在表演二胡時，二胡聲是通過　?? 　傳遞過來的；小敏不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的　?? 　；日常生活中，我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的　?? 　很大．

19．（菏澤中考物理）（3分）下列與聲有關的語句中，所表達的物理含義是：

（1）節日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說明鑼鼓聲的　?? 　大．

（2）歌唱家的歌聲“悅耳動聽”，說明歌唱家的歌聲的　?? 　好．

（3）小女孩的講話“脆如銀鈴”，說明小女孩說話聲的　?? 　高．

20．（3分）接聽電話時，我們主要是根據聲音的　?? 　來分辨出對方是否是熟悉人，要求對方說話大聲些，這是要求增大聲音的　?? 　．聲音在空氣中傳播的速度比在水中　?? 　（選填“快”或“慢”）．

三、綜合題

21．（菏澤中考物理）閱讀短文并回答下列問題．

超聲波及其應用

人能夠聽到聲音的頻率范圍是20Hz到20 000Hz．低于20Hz的聲音叫做次聲波，高于20 000Hz的聲音叫做超聲波．

超聲波具有許多奇特的特性：凈化效應﹣﹣超聲波能在水中產生氣泡，氣泡破裂時釋放出高能量，產生強沖擊力的微波水柱，它不斷沖擊物體的表面，使物件表面及縫隙中的污垢迅速剝落，從而達到凈化物件表面的目的．傳播特性﹣﹣它的波長短，在均勻介質中能夠定向直線傳播，根據這一特性可以進行超聲波探傷、測厚、測距、醫學診斷等．

（1）（菏澤中考物理）超聲波的頻率范圍是　?? 　．

（2）超聲波能夠清洗物件是因為聲波具有　?? 　．

（3）宇航員在月球上不能利用超聲波測定兩山之間的距離，是由于　?? 　．

（4）若聲音在海水中的傳播速度為1 500m/s，利用回聲定位原理從海面豎直向海底發射超聲波，到接收回聲所用時間為3s，那么該處海洋的深度為　?? 　m．

23．（菏澤中考物理）利用回聲可以測量聲源到障礙物的距離．科學工作者為了探測海底某處的深度，從海面向海底垂直發發射超聲波，經過4s后接收到回波信號，已知聲波在海水中的傳播速度為1530m/s，請簡要回答或計算出下列問題．

（1）人耳能聽到超聲波嗎？　?? 　（填“能”或“不能”）

（2）被測量處海洋的深度為多少米？

（3）利用超聲波的反射能否進行太空測距？為什么？

（4）請你說出超聲波的特點，兩個即可　?? 　．

（5）請你再說出超聲波在實際生活中的兩個應用的實例　?? 　．

四、計算題

24．（菏澤中考物理）小明學習了物理之后練習利用回聲來測量距離，他站在兩座平直峭壁間的某一位置鳴槍，并利用秒表記錄了聽到回聲的時間，他發現在經過了2s后聽到了第一次回聲，又經過2s聽到了第二次回聲，求：則兩峭壁間的距離為多少？（15℃，聲音在空氣中的速度是340m/s）

25．某人在長鐵管一端猛敲擊一下，在長鐵管另一端人聽到兩次聲音間隔為0.4s，求長鐵管的長度？（聲音在空氣中、鋼鐵中傳播速度分別是340m/s、5200m/s）

菏澤中考物理參考答案與試題解析

一、選擇題

1．（3分）下列有關聲的現象，其中說法正確的是（　　）

A．“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲

B．老師的講課聲是通過空氣振動產生的

C．真空不能傳聲

D．聽錄音時，調節音量旋鈕實質是在改變聲音的音調

【分析】（菏澤中考物理）A、減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲；

B、聲音是有物體振動產生的；

C、聲音的傳播需要介質，聲不能在真空中傳播；

D、調節音量旋鈕是改變聲音的強弱．

【解答】（菏澤中考物理）解：A、禁止鳴笛是從聲源出禁止噪聲的產生，即在聲源處減弱，故A錯誤；

B、老師講課時的聲音是聲帶振動產生的，故B錯誤；

C、聲音的傳播需要介質，在真空中傳播，故C正確；

D、聽錄音時，調節音量旋鈕是改變聲音的強弱，即響度，故D錯誤．

故選C．

【點評】此題考查音色，聲音的產生和傳播條件，減弱噪聲的三條途徑，是一道聲學基礎題．

2．（菏澤中考物理）（3分）下列關于聲音的說法中，不正確的（　　）

A．“響鼓也要重錘敲”，說的是要想響度大，應該用重錘敲，使振幅變大

B．“震耳欲聾”說明聲音的音調高

C．“聞其聲，知其人”，說的是根據音色來判斷說話者

D．“隔墻有耳”，從另一個側面證明固體能傳聲

【分析】（1）（2）聲音是由物體的振動產生的，響度是指聲音的強弱，即我們常說的聲音的大小，它與聲源振動的振幅有關，振幅越大，響度越大．

（3）聲音有三個特性：音調、響度和音色．音調指聲音的高低；響度指聲音的大小；音色指聲音的品質，根據音色可以辨別物體．

（4）聲音可以在固體、液體和氣體中傳播．

【解答】（菏澤中考物理）解：A、鼓只有在鼓錘的敲擊下振動才能發聲，并且用力越大，振幅越大，響度越大．故A正確；

B、“震耳欲聾”指聲音大，即說明聲音的響度大，故B錯誤；

C、“聞其聲知其人”，通過音色能辨別說話者．故C正確；

D、隔墻有耳證明固體能傳聲，故D正確；

故選B．

【點評】本題考查了學生對聲音產生、聲音的三個特性、回聲和聲音與信息的關系的理解，屬于基礎題，也是中考的熱點之一．

3．（3分）初中男生經過變聲期后，聲帶變長、變寬，說話時聲音變得渾厚低沉．變聲期后的男生說話時，下列對其聲帶振動的分析，正確的是（　　）

A．振動變快????????????? B．振動變慢????????????? C．振幅變小????????????? D．振幅變大

【分析】音調指聲音的高低，音調跟物體的振動頻率有關，振動頻率越高，音調越高，振動頻率越低，音調越低．

【解答】解：音調是指發聲體發出聲音的高低，它是由發聲體振動的頻率決定的，頻率越大，音調越高；

許多男生在變聲期后，說話時聲帶振動的慢，頻率比以前低，因而聲音的音調會降低．

故選B．

【點評】掌握聲音的三個特征，音調、響度和音色，音調和響度容易混淆，注意區分．

　（菏澤中考物理）

4．（3分）小紅同學喜歡利用復讀機進行英語聽力訓練，在音量不變的情況下，如果讓復讀機先正常播放一段錄音，然后再快速播放同一段錄音，則發出的錄音（　　）

A．響度增大，音調不變????????????? B．響度減小，音調不變

C．響度不變，音調升高????????????? D．響度不變，音調降低

【分析】聲音的三要素包括音調、響度和音色；

音調是指聲音的高低，是由振動頻率決定的；響度是指聲音的大小，是由振幅和距發聲體的距離決定的；音色可以用來區別不同的發聲體．

【解答】解：音量不變是指聲音的大小即響度不變，快速播放同一段錄音，發出聲音的振動頻率加快，聲音的音調變高．所以ABD錯誤，C正確．

故選C．

【點評】此題考查了學生對聲音三要素的區分，其中音調和響度對學生來說是很難區分的，首先要理解其含義，特別是從聽覺上理解其不同之處．

　（菏澤中考物理）

5．（3分）“B超”是利用超聲波來診斷病情的，但是人們卻聽不到儀器發出的聲音，這是因為（　　）

A．聲音太小

B．超聲波無法傳到人耳

C．超聲波的頻率小于人耳能聽見的聲音的頻率

D．超聲波的頻率大于人耳能聽見的聲音的頻率

【分析】人耳能聽到的聲音在20Hz到20000Hz之間，超出這個范圍的聲音，人耳是聽不到的．

【解答】解：超聲波的頻率高于20000Hz，此聲音的頻率范圍超過人耳能聽到的頻率范圍，所以無法聽到．

故選D．

【點評】此題考查了人耳能聽到的頻率范圍，知道超聲波的頻率范圍是解題的關鍵．

　（菏澤中考物理）

6．（3分）如圖所示，甲、乙、丙、丁是不同的聲音先后輸入到同一示波器上所顯示的波形圖．則下面說法中正確的是（　　）

A．甲和乙聲音的音調相同

B．甲和丙聲音的響度相同

C．丙聲音在真空中傳播速度最快

D．甲和丁聲音的音色相同

【分析】音調跟物體的振動頻率有關，振動頻率越大，音調越高．

響度跟物體的振幅有關，振幅越大，響度越大．

音色跟發聲體的材料、品質有關．

相同時間內，振動的次數越多，頻率越大；偏離原位置越遠，振幅越大．

【解答】（菏澤中考物理）解：A、從圖中可以看出，相同時間內，甲和乙振動的頻率相同，所以音調相同的是甲和乙．故A正確；

B、甲振幅最小，乙和丙振幅相同，故乙、丙響度相同，故B錯誤；

C、聲音的傳播需要介質，聲音不能在真空中傳播，故C錯誤．

D、甲、乙、丙的振動有規律，丁無規律，因此甲、乙、丙為樂音，丁為噪音，甲和丁發聲體的材料不同，故音色不同．故D錯誤．

故選A．

【點評】通過比較聲音的波形圖來考查頻率對音調的影響和振幅對響度的影響，解題的關鍵是能夠從波形圖上看懂頻率和振幅．

　（菏澤中考物理）

7．（3分）下列關于聲現象的說法中正確的是（　　）

A．聲波在真空中的傳播速度大于340m/s

B．聲波可以傳遞信息，不可以傳播能量

C．“女高音”中的“高”是指聲音的音調高

D．“聽聲辨人”主要是由于聲音的響度不同

【分析】（1）聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s；

（2）聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量；

（3）音調指聲音的高低，是由物體振動的頻率決定的；

（4）音色指聲音的品質，決定于發聲體的材質和結構．

【解答】解：

A、真空不能傳聲，聲波在空氣中的傳播速度為340m/s．故A錯誤；

B、聲波既可以傳遞信息，也可以傳播能量具有能量．故B錯誤；

C、“女高音”中的“高”是指聲音的音調高，發聲體振動的頻率高．故C正確；

D、“聽聲辨人”主要是由于不同的人說話時聲音的音色不同．故D錯誤．

故選C．

【點評】本題考查了聲音的傳播、音調和響度的區分、聲的利用，屬于聲學基礎知識的考查，相對比較簡單．

　（菏澤中考物理）

8．（3分）關于聲現象，下列說法中正確的是（　　）

A．只要物體振動，人就一定會聽到聲音

B．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調高

C．考場路段禁鳴喇叭，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲

D．醫學上用超聲波碎石，說明聲波具有能量

【分析】（1）聲音是由物體的振動產生的，聲音的傳播需要介質；

（2）響度指的是聲音的大小，音調指的是聲音的高低；

（3）防治噪聲可以從噪聲的產生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個環節進行防治．

（4）聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量．

【解答】解：A、在月球上，有振動，但不能聽到聲音，因為真空不能傳播聲音；故A錯誤；

B、“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的響度大；故B錯誤；

C、市區內某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音的聲源處減弱噪聲，故C錯誤；

D、用超聲波能粉碎人體內的“小石頭”，說明聲波具有能量，故D正確．

故選D．

【點評】此類題目是考查聲學中多個知識點的綜合題目，要結合聲學中相關物理知識點進行分析解答．

　（菏澤中考物理）

9．（3分）學生聽不到教師講課的回聲，其原因是（　　）

A．學生太多，回聲被吸收

B．因為教師說話聲音較小，聲音大了就有回聲了

C．墻壁太多，反射回的聲音與原聲相互抵消

D．聲音反射后與原聲混在一起區分不開

【分析】回聲是聲波被反射回來形成的，人耳區分開原聲和回聲的最小時間是0.1s．然后根據聲音的傳播速度可以解答此題．

【解答】解：人耳區分開原聲和回聲的最小時間是0.1s，S=Vt=340m/s×0.1s=34m，因此區分開原聲和回聲最短距離是34m÷2=17m．在教室里，由于我們說話的地點離墻較近，當我們說話時，聲音傳到墻壁上反射回來的時間與我們說話的時間幾乎是同時的，時間差太短，所以我們的耳朵聽不出說話聲與回聲，因此人耳區分不開原聲與回聲．

故選D．

【點評】本題考查了聲音的傳播速度，知道人耳區分開原聲和回聲的最小時間是0.1s，從而確定聽到回聲需要一定的距離．是一道基礎題目．

　（菏澤中考物理）

10．（3分）下列實驗中，不能探究聲音產生條件的是（　　）

A．把敲響的音叉接觸懸掛著的泡沫球，泡沫球被彈起

B．把一支鉛筆固定在鐘上，敲響大鐘，拿一張紙迅速從筆尖上劃過，紙上留下鋸齒狀的曲線

C．敲鐵管的一端，在另一端能聽到兩次敲擊聲

D．在音箱上放一些紙屑，紙屑會隨著音樂起舞

【分析】（1）聲音由物體的振動產生；

（2）我們可以通過實驗將聲音的振動放大，轉換成其它振動現象；

（3）聲音在不同介質中聲音的傳播速度是不同的．

【解答】解：A、用敲響的音叉接觸懸掛的泡沫球被彈起，表明發聲的音叉在振動，故A不符題意；

B、吊著的大鐘上固定一支細小的筆，鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速水平拖過，紙上出現彎曲的圖象，說明鐘發出聲音時，鐘在振動，是聲音產生的條件，B不符合題意；

C、敲打鐵管的一端能聽到兩次敲擊聲，說明聲音在鐵管和空氣中的傳播速度不同，不是探究聲音產生條件；故C符合題意；

D、在音箱上放一些紙屑會隨著音樂跳動，說明發聲的音箱在振動；故D不符題意；

故選C．

【點評】本題主要考查學生對聲音的傳播條件和聲音在不同介質中的傳播速度的了解和掌握，注意轉換法在物理教學中的運用，是一道基礎題．

　（菏澤中考物理）

11．（3分）小軍朗讀課文時聲音太小，離他較遠的同學聽不清楚，老師請他聲音再大一點．這里的“聲音大一點”指的是聲音的（　　）

A．音調????????????? B．響度????????????? C．音色????????????? D．節奏

【分析】物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，響度的大小與聲音的振幅有關，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小．

【解答】解：老師請他說話聲音大一點，這樣做的目的是為了聽的更為清楚，增大聲音的響度．

故選B．

【點評】此題要結合聲音的特征響度定義進行分析解答，注意與其它特征的區分．

　（菏澤中考物理）

12．（3分）用甩干桶甩衣服時，衣物沒有放好就會引起洗衣機的劇烈振動而發出噪聲，這時應采取的措施是（　　）

A．用棉花把耳朵堵上，在人耳處減弱噪聲

B．關上房門，在傳播過程中減弱噪聲

C．關掉洗衣機，將衣物直接晾出去，在聲源處減弱噪聲

D．把衣物重新放平整，在聲源處減弱噪聲

【分析】聲音是由物體的振動產生的，當物體的振動無規律時，產生的聲音也就無規律，給人刺耳、心煩的感覺，這種無規律的振動產生的聲音叫做噪聲．

【解答】解：用洗衣機將衣服脫水甩干時，因衣服沒有放好，引起洗衣機劇烈振動而發出噪聲，此時消除噪聲的最好方法是先停機，將衣服重新擺放好再脫水，防止無規律振動的產生．

由上述可知選項A、B、C都不正確．

故選D．

【點評】本題主要考查對生活中噪聲知識的了解，考查學生應用物理知識解釋生活中現象的能力．

　（菏澤中考物理）

13．（3分）從環保的角度看，噪聲是指（　　）

A．所有的聲音

B．歌唱家唱歌時的聲音

C．物體做無規則振動時發出的聲音

D．妨礙人們正常工作、休息和學習的聲音，以及對人們要聽到的聲音起干擾作用的聲音

【分析】從環保角度來看，凡是妨礙人們學習、休息和工作的聲音，都屬于噪聲．

【解答】解：A、從環保角度來看，凡是妨礙人們學習、休息和工作的聲音，都屬于噪聲．不是所用聲音．故A錯誤；

B、歌唱家唱歌時的聲音，如果不妨礙人們正常工作、休息和學習，就不屬于噪聲．故B錯誤；

C、從物理學角度看，物體做無規則振動時發出的聲音屬于噪聲．故C錯誤；

D、從環保的角度看，妨礙人們正常工作、休息和學習的聲音，以及對人們要聽到的聲音起干擾作用的聲音，屬于噪聲．故D正確．

故選：D．

【點評】本題考查學生對噪聲定義的了解情況，需要根據生活經驗來進行討論研究．

　（菏澤中考物理）

14．（3分）汽車經過我市某噪聲檢測裝置時鳴放喇叭，該裝置顯示屏的顯示如圖所示，其中82.3分貝指汽車喇叭聲的（　　）

A．響度????????????? B．音調????????????? C．頻率????????????? D．音色

【分析】噪聲監測器是用來監測噪聲大小的儀器，外界的噪聲越大，也就是聲音越強，即響度越大，其所顯示的數字就越大．

【解答】解：據圖所示的噪聲監測器顯示屏顯示82.3的數字，可知此時的噪聲是82.3分貝；該裝置是用來監測噪聲強弱的儀器，故82.3分貝指汽車喇叭聲的響度．

故選A．

【點評】知道噪聲監測器的用途，且能真正的理解響度的定義是解決該題的關鍵．

　（菏澤中考物理）

15．（3分）如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（　　）

A．甲、乙的音調和響度相同????????????? B．甲、丙的音調和音色相同

C．乙、丁的音調和音色相同????????????? D．丙、丁的音色和響度相同

【分析】音調跟物體的振動頻率有關，振動頻率越大，音調越高．

響度跟物體的振幅有關，振幅越大，響度越大．

音色跟發聲體的材料、品質有關．

相同時間內，振動的次數越多，頻率越大；偏離原位置越遠，振幅越大．

【解答】解：A、從圖中可以看出，相同時間內，甲和乙振動的頻率相同，所以音調相同的是甲和乙．故A正確；

B、甲、丙的振動的頻率不同，故音調不同，沒有指明是同一種樂器，故音色不一定相同，故B錯誤；

C、乙、丁的振動的頻率相同，故音調相同，沒有指明是同一種樂器，故音色不一定相同，故C錯誤；

D、丙、丁的振幅不相同，故丙、丁響度不相同，音色也不一定相同，故D錯誤；

故選A．

【點評】通過比較聲音的波形圖來考查頻率對音調的影響和振幅對響度的影響，解題的關鍵是能夠從波形圖上看懂頻率和振幅．

　（菏澤中考物理）

二、填空題

16．（3分）聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，人對高墻喊一聲，若5s聽到回聲，則人距高墻是　850　m．

【分析】首先弄清楚聲音傳到高墻的時間，再根據v=求出人與高墻之間的距離．

【解答】解：聲音傳到高墻的時間：

t=×5s=2.5s，

由v=可得，人與高墻之間的距離：

s=vt=340m/s×2.5s=850m．

故答案為：850．

【點評】此題主要考查的是學生對回聲測距離和速度計算公式的理解和掌握，基礎性題目．

　（菏澤中考物理）

17．（3分）音樂課小明看到老師用弓拉動小提琴琴弦的同時，不斷用手指去控制琴弦的長度．聽到老師彈奏出優美的琴聲，琴聲來自于琴弦的　振動　，悠揚的琴聲是通過　空氣　傳播到小明的耳朵的，老師用手指去控制琴弦的長度是為了改變琴聲的　音調　（填“音調”“響度”或“音色”）

【分析】聲音是由物體振動產生的，一切發聲體都在振動，振動停止，發聲也停止；聲音傳播需要介質，聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，真空不能傳聲；音調的高低與發聲體振動快慢有關，物體振動越快，音調就越高．

【解答】解：

聲音是物體振動產生的，優美的琴聲是由琴弦振動產生的；

聲音的傳播需要介質，琴弦與觀眾之間傳播聲音的介質是空氣；

當用手指去控制琴弦長度時，琴弦振動的快慢會不一樣，聲音的音調就會發生變化．

故答案為：振動； 空氣；音調．

【點評】此題考查的是聲音產生和傳播的條件，是聲現象最重要的規律，需要熟練掌握．

　（菏澤中考物理）

18．（3分）小敏在表演二胡時，二胡聲是通過　空氣　傳遞過來的；小敏不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的　音調　；日常生活中，我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的　響度　很大．

【分析】音調的高低與發聲體振動快慢有關，物體振動越快，音調就越高；聲音的傳播是需要介質的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播．

【解答】解：小敏在表演二胡時，二胡聲是通過空氣傳到我們的耳朵里；

小敏不斷用手指去控制琴弦長度時，琴弦振動的快慢會不一樣，所以變聲音的音調就會發生變化；

“震耳欲聾”是說聲音的振幅較大，聲音的響度也會很大．

故答案為：空氣；音調；響度．

【點評】正確區分聲音的音調、響度、和音色是解決此題的關鍵．包括音調響度有關的因素要熟練掌握．

　（菏澤中考物理）

19．（3分）下列與聲有關的語句中，所表達的物理含義是：

（1）節日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說明鑼鼓聲的　響度　大．

（2）歌唱家的歌聲“悅耳動聽”，說明歌唱家的歌聲的　音色　好．

（3）小女孩的講話“脆如銀鈴”，說明小女孩說話聲的　音調　高．

【分析】聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發聲體本身決定的一個特性；將聲音的三個特征與生活有機聯系，可解答此題．

【解答】解：（1）“震耳欲聾”，說明鑼鼓聲的聲音大，即響度大；

（2）歌聲“悅耳動聽”，說明歌唱家的歌聲音色好；

（3）講話“脆如銀鈴”，說明小女孩說話聲的聲音高，即音調高；

故答案為：（1）響度；（2）音色；（3）音調．

【點評】聲音的特征有音調、響度、音色；三個特征是從三個不同角度描述聲音的，且影響三個特征的因素各不相同．

　（菏澤中考物理）

20．（3分）接聽電話時，我們主要是根據聲音的　音色　來分辨出對方是否是熟悉人，要求對方說話大聲些，這是要求增大聲音的　響度　．聲音在空氣中傳播的速度比在水中　慢　（選填“快”或“慢”）．

【分析】解決此題需掌握：聲音是由物體的振動產生的，聲音的傳播需要介質，氣體、液體、固體都能傳聲，真空不能傳聲；聲音有三個特性：音調、響度和音色，音調與發聲體的振動頻率有關，響度與振幅有關，音色與發聲體有關；音色是由發聲體的材料和結構決定的，可以用來區分不同物體發出的聲音

【解答】解：接聽電話時，我們主要是根據聲音的音色來分辨出對方是否是熟悉人．

聲音的響度指的是聲音的大小，要求對方說話大聲些，這是要求增大聲音的響度．

聲音在空氣中傳播的速度比在液體中慢．

故答案為：音色；響度；慢．

【點評】正確區分聲音的三個特性及影響它們的因素是解決此題的關鍵．

　（菏澤中考物理）

三、綜合題

21．閱讀短文并回答下列問題．

超聲波及其應用

人能夠聽到聲音的頻率范圍是20Hz到20 000Hz．低于20Hz的聲音叫做次聲波，高于20 000Hz的聲音叫做超聲波．

超聲波具有許多奇特的特性：凈化效應﹣﹣超聲波能在水中產生氣泡，氣泡破裂時釋放出高能量，產生強沖擊力的微波水柱，它不斷沖擊物體的表面，使物件表面及縫隙中的污垢迅速剝落，從而達到凈化物件表面的目的．傳播特性﹣﹣它的波長短，在均勻介質中能夠定向直線傳播，根據這一特性可以進行超聲波探傷、測厚、測距、醫學診斷等．

（1）超聲波的頻率范圍是　高于20000Hz　．

（2）超聲波能夠清洗物件是因為聲波具有　能量　．

（3）宇航員在月球上不能利用超聲波測定兩山之間的距離，是由于　月球上是真空，真空不傳聲　．

（4）若聲音在海水中的傳播速度為1 500m/s，利用回聲定位原理從海面豎直向海底發射超聲波，到接收回聲所用時間為3s，那么該處海洋的深度為　2250　m．

【分析】（1）頻率為20000Hz以上的聲波為超聲波；

（2）超聲波具有能量，其應用有超聲波清洗物件，超聲波碎石等；

（3）知道月球表面是真空，真空不能傳聲；

（4）根據速度的變形公式可計算海洋的深度，注意所用時間是一個來回的時間．

【解答】解：（1）由超聲波的定義可知，超聲波的頻率范圍是高于20000Hz．

（2）超聲波能夠清洗物件是因為聲波具有能量；類似的應用還有：超聲波擊碎人體內的結石等．

（3）宇航員在月球上不能利用超聲波測定兩山之間的距離，是由于月球上是真空，真空不能傳聲．

（4）由v=可得，3s時間聲音往返走的路程：s=vt=1500m/s×3s=4500m，

則海洋的深度：h=s=×4500m=2250m．

故答案為：（1）高于20000Hz；（2）能量； （3）月球上是真空，真空不傳聲；（4）2250．

【點評】本題以超聲波為考查內容，涉及了超聲波的定義、應用、聲音的傳播條件、回聲測距離的計算等，屬聲學綜合題．

　（菏澤中考物理）

23．利用回聲可以測量聲源到障礙物的距離．科學工作者為了探測海底某處的深度，從海面向海底垂直發發射超聲波，經過4s后接收到回波信號，已知聲波在海水中的傳播速度為1530m/s，請簡要回答或計算出下列問題．

（1）人耳能聽到超聲波嗎？　不能　（填“能”或“不能”）

（2）被測量處海洋的深度為多少米？

（3）利用超聲波的反射能否進行太空測距？為什么？

（4）請你說出超聲波的特點，兩個即可　方向性好、穿透力強　．

（5）請你再說出超聲波在實際生活中的兩個應用的實例　）①超聲波碎石；②超聲波清洗精密機械　．

【分析】（菏澤中考物理）（1）人耳對聲音的聽覺范圍是20Hz到20000Hz；

（2）超聲波從發出傳到海底的時間為t=×4s=2s，代入s=vt算出海深；

（3）聲波的傳播需要介質，真空不能傳播聲波；

（4）超聲波是指高于20000Hz的聲音，其特點是方向性好、穿透力強、破碎能力強等特點；

（5）超聲波能傳遞信息，還能傳遞能量，在生產生活中有很多重要的應用．

【解答】解：

（1）（菏澤中考物理）因為人耳的聽覺范圍是20Hz到20000Hz，而超聲波的頻率高于20000Hz，所以人不能聽到超聲波．

（2）超聲波從發出傳到海底的時間t=×4s=2s，

聲波在海水中的傳播速度v=1530m/s，

由v=可得，被測量處海洋的深度：s=vt=1530m/s×2s=3060m；

（3）太空中是真空，真空不能傳播聲音，所以不能利用超聲波的反射進行太空測距．

（4）超聲波是指高于20000Hz的聲音，其特點有方向性好、穿透力強、破碎能力強等；

（5）超聲波除了利用聲吶系統測海深外，還可以應用在B超，清洗機械，除去人體內的結石等方面．

故答案為：（1）不能；

（2）被測量處海洋的深度為3060m；

（3）不能利用超聲波的反射進行太空測距，因為太空中是真空，超聲波不能在真空中傳播；

（4）方向性好、穿透力強；

（5）①超聲波碎石；②超聲波清洗精密機械．

【點評】本題是一道綜合了多個知識點的題目，做題時要對照相關的物理知識，仔細分析每一種情況．

四、計算題

24．小明學習了物理之后練習利用回聲來測量距離，他站在兩座平直峭壁間的某一位置鳴槍，并利用秒表記錄了聽到回聲的時間，他發現在經過了2s后聽到了第一次回聲，又經過2s聽到了第二次回聲，求：則兩峭壁間的距離為多少？（15℃，聲音在空氣中的速度是340m/s）

【分析】（菏澤中考物理）（1）聲音的反射產生回聲，槍響后2s聽到一邊峭壁的回聲，說明單程時間是1s，再根據速度公式s=vt即可計算出一邊峭壁到人的距離；

（2）同理再經2s聽到另一邊峭壁的回聲，則聲音到另一邊峭壁的單程所用的時間為2s，根據速度公式s=vt即可計算出另一邊峭壁到測量員的距離；

（3）將兩個距離加起來即是兩峭壁之間的距離．

【解答】（菏澤中考物理）解：

（1）因為槍響后經2s聽到一邊峭壁的回聲；

所以這邊峭壁到人所經歷的時間為：

t1=×2s=1s，

這邊峭壁到人的距離：

s1=vt1=340m/s×1s=340m；

（2）同理，再經2s聽到另一邊峭壁的回聲，

則人到另一邊峭壁的單程所用的時間為：

t2=（2s+2s）=2s，

人到另一邊峭壁的距離：

s2=vt2=340m/s×2s=680m，

（3）兩峭壁間的距離：

s=s1+s2=340m+680m=1020m．

答：兩峭壁間的距離為1020m．

【點評】本題主要考查的是回聲測距離在生活中的應用，弄清在聲音在兩邊峭壁之間傳播的時間是解題的關鍵．

25．（菏澤中考物理）某人在長鐵管一端猛敲擊一下，在長鐵管另一端人聽到兩次聲音間隔為0.4s，求長鐵管的長度？（聲音在空氣中、鋼鐵中傳播速度分別是340m/s、5200m/s）

【分析】由速度公式的變形公式t=求出聲音在空氣與鐵中的傳播時間，根據兩次聲響相隔0.4s列出等式，即可求出鐵軌的長度．

【解答】解：設鐵管的長度是s，

聲音在空氣中的傳播時間是：

t1==①

聲音在鐵管中的傳播時間是：

t2==②

因為聲音在空氣中需要時間比聲音在鐵管中傳播多0.4s，則有：

t1﹣t2=0.4s，即﹣=0.4s，

解得，s≈145.5m；

答：長鐵管的長度為145.5m．

【點評】本題考查了求鐵軌的長度，應用速度公式的變形公式即可正確解題．