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2017年邵陽中考語文試題

溫馨提示：

1．本學科試卷分試題卷和答題卡兩部分，共 28 道小題，考試時量為 120 分鐘，滿分為 120 分；

2．請你將姓名、準考證號等相關信息按要求填涂在答題卡上；

3．請你在答題卡上作答，答在本試題卷上無效。

一、積累與運用（共 28 分）

1．閱讀下面的文字，按要求答題。（6 分）

秋天的美多少帶點蕭瑟．之意，就像宋人吳文

英寫的詞，“何處合成愁，離人心上秋”，一般人

認為秋天的心情會有些愁惱．sù 殺。其實，秋天是成熟的季節，何嘗沒有清 lǎng 圓滿的啟示 呢？在這風云滔滔的人世，在秋天這樣美麗清明的季節，要在空山的落葉中尋找朋友的足

跡，是多么困難??！????????????? ——《朗讀者》

（1）根據拼音寫漢字。（2 分）

sù（????????????? ）殺????????????? 清 lǎng（????????????? ）

（2）給加點字注音。（2 分）

蕭瑟．（????????????? ）????????????? 愁惱．（????????????? ）

（3）“成”第五筆筆畫名稱是????????????? 。（1 分）

朗讀以上文字時語速、語調應為????????????? 。（1 分）

A．平緩輕柔????????????? B．急促高亢 2．下列句子中加點詞語使用正確的一項是（2 分）

A．對于戲劇人物的評論，他洋洋灑灑、鴻．篇．巨．制．幾千字，令人敬佩。

B．小林滔滔不絕、倚．馬．萬．言．的演講贏得了陣陣掌聲。

C．中華民族偉大復興夢想的實現，不是一．蹴．而．就．的，還需要億萬中華兒女長期地艱苦奮斗。 D．元旦晚會上，學校老師和同學們歡聚一堂、載歌載舞，共享天．倫．之．樂．。

3．下列語句中沒有語病的一句是（2 分）

A．許多名人的經歷告訴我們，成功與失敗不是上天賦予的，而是個人努力的結果。 B．崀山的知名度在不斷提高，具有湘西南特色的旅游項目日益受到眾多外地游客。 C．通過觀看電影《摔跤吧，爸爸》，使我重新認識了“虎爸狼媽”的必要性。

D．生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。

4．下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（2 分）

①這些經典作品，經過時間的淘汰與篩選，其中有著最偉大的思想、最豐富的內容、 最高尚的品格，是人類迄今為止所能達到的巔峰。

②一個人能夠獲得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取決于這種循環往復的閱讀。

③閱讀是一種循環往復的過程。

④對于這些舉世公認的中西社科、文學名著，我們自然要盡情揣摩，反復精讀，把握 其內涵與要旨。

⑤這種循環往復，就是人們常說的精讀。

A．④②①③⑤????????????? B．③⑤①④②????????????? C．②③⑤①④????????????? D．③⑤①②④

5．下列文學文化常識有錯的一項是（2 分）

A．《詩經》也稱“詩三百”，是我國最早的一部詩歌總集，分為“風”“雅”“頌”三個部分。

B．有人用魯迅的兩部小說集嵌入了悼念他的挽聯中，

上聯：譯著尚未成功，驚聞殞星，中國何人領野草

下聯：先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨

C．《馬說》《傷仲永》《醉翁亭記》《水調歌頭·明月幾時有》都是“唐宋八大家”的作品。

D．“櫻桃桑葚與菖蒲，更買雄黃酒一壺”，描寫的是端午節。

6．古詩文默寫填空。（6 分）

（1）念天地之悠悠，????????????? 。（陳子昂《登幽州臺歌》）

（2）沉舟側畔千帆過，????????????? 。（劉禹錫《酬樂天初逢席上見贈》）

（3）孔子曾對“學”與“思”兩者的關系做過辯證的論述，他說“????????????? ， 思而不學則殆”。

（4）李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中采用寓情于景的手法，既點明了時令又表達了 漂泊之感和落寞之情的兩句是“楊花落盡子規啼，????????????? ”。

（5）品讀古代的優秀詩文，古人的高貴心靈，博大胸懷常常令人感動：陶淵明不為五斗米 折腰，回歸田園，“采菊東籬下，????????????? ”；文天祥忠心感天動地，“人生自古 誰無死？????????????? ”。

7．名著閱讀。（2 分）

他短小臃腫，外表結實，生就運動家般的骨骼，一張土紅色的寬大的臉，到晚年皮膚 才變得病態，耳聾，額角隆起，寬廣無比。烏黑的頭發，異乎尋常的濃密，好似梳子從未 在上面光臨過，到處逆立，賽似“梅杜薩頭的亂蛇”。

①此語段出自羅曼·羅蘭的《巨人三傳》，文段中的“他”是????????????? （人物）。

②文段選自的作品突出表現了“他”怎樣的精神？

8．綜合實踐。（6 分）

材料一 2017 年 1 月，中共中央辦公廳、國務院 辦公廳發布《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工 程的意見》，要求堅持以社會主義核心價值的引領，堅 持創造性轉化，創新性發展，堅守中華文化立場，傳 承中華文化基因，不忘本來、吸收外來、面向未來， 汲取中國智慧、弘揚中國精神、傳播中國價值，不斷 增強中華優秀傳統文化的生命力和影響力。

材料二

?????????????

（雙翹）????????????? （翻蓮）

（1）請根據你的理解，簡要概括以上文字的主要信息。（2 分）

（2）班里將舉辦一次有關傳統文化的活動，你是主持人，請為本次活動準備幾句簡短的開 場白，要求講明活動的意義，并至少運用一種修辭手法。（2 分）

（3）上圖是梅蘭芳在《霸王別姬》中用“雙翹”和“翻蓮”兩種手勢表達了虞姬聽到楚歌 時復雜的感情。請根據你對京劇的了解，任選一個角度進行探究。（2 分）

探究的問題：

探究的結果：

二、閱讀與賞析（共 42 分）

（一）古詩文閱讀（9～14 小題，共 16 分）

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭， 水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡 搖綴，參差披拂。[來源:Z_xx_k.Com]

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往 來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，

乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

—— 柳宗元《小石潭記》

【乙】????????????? ????????????? 洽與松泉作四鄰，煮茗聽雨好留賓。 新桃滿徑為家業，風月一簾任我吟。

9．解釋下列加點詞的意思。（4 分）

（1）水尤清冽．：（????????????? ）????????????? （2）心樂．之：（????????????? ）

（3）乃記之而．去：（????????????? ）????????????? （4）煮茗．聽雨：（????????????? ）

10．將下列句子譯成現代漢語。（4 分）

（1）皆若空游無所依????????????? （2）卷石底以出

11．用“/”劃出下列句子的朗讀節奏。（各劃一處）（2 分）

（1）其岸勢犬牙差互????????????? （2）煮茗聽雨好留賓

12．下列選項中與例句句式相同的一項是（2 分）

例：見漁人，乃大驚。

A．斗折蛇行，明滅可見。????????????? B．環滁皆山也。

C．孔子云：“何陋之有？”????????????? D．天子為動，改容式車。

13．對以上詩文材料賞析有誤的一項是（2 分）

A．甲文第二段字字寫魚，對水的描寫不著一字。然而其名寫魚，其實寫水，運用了 側面描寫的手法，描繪出一幅水清魚歡的優美畫面。

B．乙詩的“新桃滿徑”可以讓人聯想到“桃李不言，下自成蹊”，點明了作者的身份和職業。 C．甲文“四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”寫出了小石潭環境的凄清、

寂寥；乙詩“洽與松泉作四鄰”也同樣寫出了詩人居住環境的清幽、雅致。

D．甲文通過描寫小石潭的獨特風光，借景抒情，情景交融，含蓄地抒發了作者被貶 后依然灑脫自如、無欲無求的思想感情；乙詩借具體的意象，寄托了詩人自命不凡， 卻懷才不遇的失落之情。

14．“風月一簾任我吟”的“任”字用得好，請作簡要分析。（2 分）

（二）非連續性文本閱讀（15～19 小題，共 10 分）

材料一 李克強總理主持召開經濟座談會期間表示：“現在很多人，到什么地方先問‘有 沒有 Wifi’，就是因為我們的流量費太高了！”他對有關部門負責人說，可以研究如何把流 量費降下來，“薄利多銷”，在網絡上引發了如潮點贊。在某種程度上，李克強總理是在代 表千千萬萬的網民發聲，是在為面臨網絡服務質量不佳與資費過高的用戶“維權”。李克強 總理敦促“提網速降網費”，不僅關系到普通用戶的體驗與感受，更可能影響“互聯網+” 時代的發展進程與誰能搶得有關領域的制高點。

材料二 如今，手機款式不斷翻新，功能不斷增多。中國城市學生幾乎人手一機。農村學 生使用手機也逐漸多了起來，一年前只有 10%，現在已達到 40%以上。手機進校園，不僅浪 費了學生許多學習的寶貴時間，影響聽課效率；容易滋生事端，學風渙散，還嚴重敗壞考 風，各種事故防不勝防。目前美國大部分學校不允許學生使用手機；意大利 2007 年起就在 全國范圍內禁止學生在教室使用手機，芬蘭禁止無線通訊公司直接向青少年推銷手機入網 等移動通信服務，否則將被處以 10 萬歐元的罰款；2009 年 1 月，日本文部科學省要求禁

止學生攜帶手機上學，并要求制定高中學生“禁止學生在校內使用手機”等規定；同年 8

月，印度教育中央委員會要求中學將手機禁用范圍從教室擴展至整個校園；2009 年 10 月 9 日，法國參院通過法案，在幼兒園、小學和中學，禁止學生使用手機。在中國，中學生能 否帶手機進校園，目前還沒有明確的相關規定。

材料三

中國中小學生網絡使用情況統計圖表

?????????????

15．根據對材料內容的理解，下列說法不正確的一項是（2 分）

A．材料一的主要內容是：總理敦促網絡提速降費。

B．國內外都認為，手機進校園對學生的學習和生活都會帶來不利的影響。 [來源:學科網]

C．手機的使用如此普遍，說明現代信息技術發展之快，國民經濟越來越活躍。

D．我國對中學生能否帶手機進校園，還沒有明確的規定。

16．你從材料三的調查圖表中得出了什么結論？（2 分）

17．“中國城市學生幾乎人手一機”一句中“幾乎”一詞能否刪去?為什么？（2 分）

18．以上材料中運用了多種說明方法，請任舉一例并分析其作用。（2 分）

19．聯系實際談談你對中學生使用手機的看法和建議。（2 分）

（三）議論文閱讀（20—23 小題，共 8 分）

閱讀危機是心靈缺氧[來源:學科網]

①培根曾經說，閱讀是一種消遣。從大眾文化的層面上理解，以前大部分普通中國人 也是為了消遣才讀書。在被稱為“文化熱”的上世紀 80 年代，人們印象最深的就是門庭若市 的新華書店和各類書攤，閱讀是那個相對匱乏同時也相對悠閑時代的精神消遣。但這種熱 情并不專屬于閱讀，而是一種對精神生活豐富性的渴求，隨后以《渴望》為代表的電視連 續劇就以新的形式搶占了人們晚飯后的時光。

②因此，信息時代所謂的閱讀危機多少被夸大了，只不過是新的文化形式和消遣方式 取代了傳統的讀書而已。從整體上看，人們的精神生活更豐富了而不是更貧瘠了，獲取知 識的渠道更方便了而不是更封閉了。100 多年前，尼采也曾對報紙的出現憂心忡忡，認為 這種快速折損的消耗品將會干擾人們對經典閱讀的興趣，后來證明他多慮了。

③這么說并不意味著閱讀危機不存在，而是說它需要被更清晰地表達。當我們說自己 不讀書時，意思常常是沒有讀書的時間或心情，而不是說無書可讀，這背后是一種時間焦 慮。中國社會在上世紀 90 年代中期以后，就逐漸進入了一個加速奔跑的時代，時間成了稀 缺資源。尤其到了信息和時間都碎片化的網絡時代，人們在不停的快速切換中，表現得像 某種焦慮癥患者。

④因此，閱讀危機的實質是，人們由于缺乏以專注閱讀為主要形式的精神深呼吸，而 陷入被大量信息垃圾圍困的心靈缺氧狀態。剛看了五分鐘電子書，就被彈出的新聞鏈接吸 引了注意力；這一分鐘還在為某一公共事件激憤不已，下一分鐘可能就因為某個段子開懷 大笑。照這個趨勢，未來人類的心智結構或將改變，變得像金魚一樣只有 7 秒鐘的記憶。 同時，由于缺乏深度的內心體驗，網絡時代人們的精神氣質開始變得雷同。

⑤慢下來，讀讀書，不僅僅以閱讀的名義進行，更應該站在保護一顆健全心靈的高度， 站在人文危機的高度來看待。如果說社會發展是一匹駿馬，閱讀及其代表的人文精神就應 該是駕馭它的韁繩，不應該任由它在我們手上滑落。????????????? —— 選自《人民日報》 有刪改 20．作者認為，真正的閱讀危機是什么？請從原文中找出。（2 分）

21．文章主要運用了哪些論證方法？請任寫兩種。（2 分）

22．第②段中劃線句子有什么作用？（2 分）

23．文章最后一句話給你怎樣的啟示？（2 分）

（四）記敘文閱讀（24—27 小題，共 8 分）

賣傘姑娘

①有些想念是不需要理由的，就像時常躍入我心中的那個姑娘的身影。每當纏綿的細 雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際。

②那是一年前的一個雨夜。路燈在絲絲雨線織成的帷帳里睜著惺忪的睡眼，灑下的光 映射在路面的積水上。在單位加班昏了頭的我下了樓，才知道這個城市的一切都貓進了細 雨的懷抱里。我呆望這路燈罩里舒緩而降的雨絲，想起了遠在十多公里之外的家，心一橫， 推著車子撞破了雨霧。

③“先生，您需要一把傘嗎？”正準備騎上車子的我，突然聽到一個輕盈、溫馨的聲 音?；剡^頭我才發現單位大門外的路燈下站著一位姑娘，懷里抱著一捆傘。她有十六七歲 的樣子，穿著鵝黃色的薄毛衣和黑色的長裙，背光站著，我看不清她的臉龐。

④我的確是需要一把傘呀！我停下來，仔細地把她懷抱中的十幾把雨傘挑了一遍。我 那時世俗地想：街頭小販的東西十有八九是假冒偽劣，既然急需，那就買吧，但挑挑揀揀 的事兒是不能掉以輕心的。

⑤那姑娘極有耐心地把我打開包裝的雨傘又一一裝上。她蹲下來時，一頭長發幾乎垂 到地上，發梢上一縷縷地淌著雨水。

⑥“姑娘，你賣的是雨傘，為什么不自己用一把？看你，小心淋病了。”我嘴上這么說， 手里卻沒有停下挑揀的動作。

⑦“一用就賣不出去了，這是我這學期的生活費……”姑娘說了半截，止住了話頭。 我才明白，眼前的這個小販是個學生。我想接著問她其他的情況，但她再不肯說一句話了， 只是細心地拾掇著被我弄亂的雨傘。

⑧ 事情就這么簡單，簡單得如同到集貿市場那樣。我剛走到半路時，原本溫柔細膩的 雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。因而，那把雨傘便顯得尤為體貼、尤為及時……

⑨隔了兩天，我無意中翻閱晚報時，在一版右下角看到了一幅圖片報道。雖然那晚我 沒有看到賣傘姑娘的面孔，但我從衣著的款式、顏色和報道的內容上立即斷定，她就是我 遇見的那個賣雨傘的姑娘。圖片報道簡練得只有幾句說明：“這位貧困大學生昨晚在勤工儉 學賣雨傘時，挺著感冒了好幾天的病體，因冒雨等待一位付款時掏掉了四百多元錢的顧客， 而昏倒在街頭……”那個因付款而掏丟了四百多元錢的人不是我。如果是我，那么我對她 的掛念也還有充分的理由。

⑩又是一個下雨天。我獨自走在行色匆匆的人流里，又想起了那個賣雨傘的姑娘。初 春的雨水還有幾絲涼意，我沒有打傘，潛意識里有一種希冀：那個穿著鵝黃毛衣、黑色長 裙、看不清面龐的姑娘會不會突然出現在我的面前？

“先生，你需要一把傘嗎？”我真想再次聽到那句輕盈溫馨的問話。

? 我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個雨天里……

24．閱讀全文，請你說說賣傘姑娘有哪些性格特點。（2 分）

25．第⑧段寫道：“我剛走到半路時，原本溫柔細膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨?！边@句 話在文中有什么作用？（2 分）

26．下列句子煉詞準確，富有表現力。請從詞語或修辭角度進行賞析。（2 分）

每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際。[來源:學科網]

27．“我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個雨天里……”

請談談你對文章最后一句話的理解。（2 分）

三、寫作與表達（共 50 分）

28．下面兩道作文題，請任．選．一．題．寫作。

文題一：誘惑

文題二：“我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天?！蓖魢娴脑娋涫欠褡屇阌行└锌?請以“????????????? ，讓我怎樣感謝你”，為題，寫一篇作文。

要????????????? 求：①如果你選擇文題二，請將題目補充完整后再作文；

②立意自定，文體不限，不少于 600 字；

③文中不得出現真實的地名、人名；

④卷面整潔，字跡清楚。
2017年邵陽中考語文試題參考答案

選擇題(共 14? 分，每小題兩分 )

一、積累與運用（表述題部分，共 28 分）

1．（1）（2 分，每空 1 分）肅????????????? 朗

（2）（2 分，每空 1 分）sè????????????? nǎo

（3）（2 分，每空 1 分）撇????????????? A

6.（6 分,每空 1 分，錯字、 漏字、錯寫，該空不得分 ）

（1）獨愴然而涕下

（2）病樹前頭萬木春

（3）學而不思則罔

（4）聞道龍標過五溪

（5）悠然見南山????????????? 留取丹心照汗青

7.（2 分，每空 1 分）

（1）貝多芬

（2）表現了“他”“ 扼住命運的咽喉”，以反抗苦難作為其生存方式的精神。（意思接近即可）

8.（6 分，每小題 2 分）

（1）中央要求加強中華優秀傳統文化的傳承（意思接近即可）

（2）為了讓學生更對地了解和傳承中華優秀傳統文化而舉辦活動。（只要提到活動的意義 就給 1 分；恰當地運用了任何一種修辭方法給 1 分。譬如引用名人言辭做開場白， 運用排比手法等等）

（3）探究問題：只要提出探究的問題與京劇或梅蘭芳以及上圖的手勢相關就給 1 分。

探究結果：只要亮出了自己探究的結果，表明自己的想法，言之有理即可。1 分。

二、閱讀與賞析（共 42 分）

9. （4 分，每小題 1 分）

（1）寒冷????????????? （2）以……為樂（感到快樂）

（3）然后、就（表順承或順接關系）????????????? （4）茶

10. （4 分，每句 2 分）

（1）（魚兒）都像在空中游動沒有什么依靠。（賦分點：“皆” 、“ 依” 各 1 分）

（2）石底有些部分翻卷起來，高出水面。????????????? （“以”字的句式 1 分，“卷”1 分）

11. （2 分，每句 1 分）

（1）其岸勢/犬牙差互????????????? （2）煮茗聽雨/好留客

14.（2 分）“任”是隨意、任意的意思。（1 分）從“任”字可以看出作者超凡脫俗、滿身書 香、

灑脫豪放的性格特點。（1 分）（意思接近即可）

16. （2 分）中國大多數中小學生幾乎每天都上網，且接觸網絡的年齡偏?。? 分）；上網主

要是看動漫、電影，下載音樂和玩游戲為主。（1 分）（意思接近即可）

17. （2 分）不能刪去?！皫缀酢北硎臼纸咏?，在這里起限制作用，說明了中國城市學生手 機使用率之高，但并不是全部。刪去后則絕對地說明中國城市學生人手一機，這與實際 不符。所以，用了“幾乎”一詞更能體現說明文語言的準確性。（“幾乎”釋義 1 分，說

明理由 1 分。只回答了能否刪去，沒有闡述理由，不給分）

18. （2 分）說明方法有：列數字、舉例子、作比較、引用等等。（寫出一種說明方法，給 1

分；分析其作用給 1 分）

19. （2 分）開放性作答，可以贊同，可以反對，但要言之成理，有理有據。

20. （2 分）人們由于缺乏以專注閱讀為主要形式的精神深呼吸，而陷入被大量信息垃圾圍

困的心靈缺氧狀態。

21. （2 分）道理論證 舉例論證 對比論證比喻論證（任寫兩種即可）[來源:學科網]

22. （2 分）用尼采多慮報紙的出現這一事例，證明所謂的閱讀危機多少還是有點夸大；新 的文化形式和消遣方式取代了傳統的讀書并不是那么令人擔憂；人們的精神生活更豐 富了，獲取知識的渠道更方便了。（任意答對一點即可）

23. （2 分）我們應該通過閱讀，獲得精神養分，來駕馭自己的生活，引導社會健康發展，

而不是丟失人文精神，聽任生活信馬由韁。（意思相近即可）

24. （2 分）自尊自強自立、誠實善良、溫柔耐心、心靈純潔美好，拾金不昧。（寫出其中任

意兩點即可）

25. （2 分）溫柔細膩的雨絲變成瓢潑狂暴的大雨，讓我慶幸雨傘買得及時，免遭大雨淋漓，

同時也讓“我”感受到有雨傘的溫暖、安全以及小姑娘的溫柔美好；瓢潑大雨也為下文 小姑娘在暴雨中等待失主做鋪墊；使文章前后照應；推動故事情節發展（寫出其中兩點， 意思相近即可）

26. （2 分）一個“裹”字，運用了擬人手法，寫出了雨的細膩纏綿；用比喻的修辭手法， 將無形的思念化作有形的雨，寫出了“我”對小姑娘強烈的思念之情。（任意選取一個 角度賞析，意思相近即可）

27. （2 分）小姑娘既弱小又高大，既平凡又高貴，她心靈的純潔美好靚麗了自己也感化了 別人，更是美麗的這個世界。小姑娘的精神品質讓我無比溫馨，伴我走過每一天。（意 思相近即可）

三、寫作與表達（共 50 分）