2017-2018學年江西省萍鄉市蘆溪縣八年級期中物理試題

2017-2018學年江西省萍鄉市蘆溪縣八年級期中物理試題（word版 含答案）

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一、填空題（共20分，每空1分）

1．著名足球運動員貝格漢姆雖已退役，他的弧線球稱為“貝式弧度”卻記憶猶新，這主要是由于踢球時所用力的　和　（以上兩空均選填“大小”“方向”或“作用點”）不同，從而產生了與直線不同的作用效果．

2．請在下列數字后面填上合適的單位，一間教室里空氣的質量約0.25　；一剛出生的嬰兒重約35　．

3．2015年5月11日，第九屆全國殘疾人運動會在成都開賽，其中游泳項目在電子科技大學清水河校區游泳館展開．如圖所示，游泳時向后劃水，人向前運動，推動人向前運動的力的施力物體是　，此現象說明力的作用是　．

4．一輛行駛的汽車車廂里掛著一個小球．當出現了如圖所示的情景時，汽車在做　（選填“加速”、“勻速”或“減速”）運動．此時繩子對球的拉力和球受到的重力　（選填“是”、“不是”或“可能是”）一對平衡力．

5．2013年12月15日，“嫦娥三號”月球探測器攜帶的“玉兔”月球車在月球上開始工作，如圖所示，這是人類時隔37年再次在月球表面開展探測工作，展示了我國強大的科技綜合實力．月球車在月球表面的重力　（選填“大于”、“小于”或“等于”）它在地球表面的重力；月球車在月球表面的質量　（選填“大于”、“小于”或“等于”）它在地球表面的質量．

6．運動著的自行車停下來，需要進行剎車，剎車采取的是　的方法來增大摩擦，此時剎皮與輪鋼圈間的摩擦是　（選填“有害”或“有利”）的．

7．寫出兩個證明大氣壓存在的實驗：　、　．

8．茶壺蓋上的“小孔”可以使壺內外的　相等，從而使壺內的茶水容易從壺嘴倒出．此外，由于壺身和壺嘴構成一個　，所以壺身和壺嘴高度一般相同．

9．如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在20N的水平拉力F1作用下，A、B一起作勻速直線運動，此時木塊B所受的摩擦力為　N；若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運動（如圖乙所示），則推力F2=　N．

10．如圖所示，在火車站或高鐵站，人必須站在安全線以外的區域候車．這是因為列車駛過時，安全線內側的空氣流速比安全線外側的空氣流速　，壓強　，如果人站在安全線以內，即使與車輛保持一定的距離，也是非常危險的．

二、選擇題（共26分）

11．以下說法正確的是（）

A．用手托起兩個雞蛋的力約1N

B．一個中學生的體重約50N

C．1標準大氣壓約為1.013×103Pa

D．在跑道勻速前進的同學與地面間的摩擦力為0N

12．如圖四個圖中所涉及的物理知識描述錯誤的（）

A．甲圖：減小受力面積增大壓強

B．乙圖：飲料上升到嘴里是吸力的作用

C．丙圖：氣體的壓強與它的流速有關系

D．丁圖：液體壓強隨深度的增加而增大

13．下列現象中，不能用慣性知識解釋的是（）

A．實心鐵球從高處自由落下

B．人走路被障礙物絆倒時會向前傾倒

C．錘頭松了，把錘柄的后端在物體上撞幾下，錘頭就能緊緊套在錘柄上

D．子彈從槍堂射出后，雖然不再受到火藥的推力，但是仍然向前運動

14．關于壓力產生的說法正確的是（）

A．壓力都是由于物體的重力產生的

B．壓力的大小總是等于物體的重力

C．豎直作用在物體表面上的力叫做壓力

D．壓力的大小有時等于物體的重力

15．第31屆里約奧運會將于2016年8月5日至21日首次在南美洲舉行．里約奧運會的吉祥物代表了巴西人的快樂和處事的方式．圖中吉祥物對地面壓強最大的是（）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

16．如圖，往浴缸中勻速注水直至注滿，下列表示此過程中浴缸底部受到水的壓強隨時間變化的曲線，其中合理的是（）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

17．張三同學在運動場上看到的一些場景，他運用物理知識進行分析，下列分析不正確的有（）

A．王浩同學踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來，是因為足球沒有受到力的作用

B．張紅同學百米沖線后沒有立即停下來，是因為一切物體都要受到慣性力的作用

C．李寧同學正在跳高，當他騰躍到最高點時，因為速度為0，所以處于平衡狀態

D．張彥同學在做引體向上，當他在單杠上靜止不動時，單杠對他的拉力和他的重力是一對平衡力

18．下列說法正確的是（）

A．抽水機是利用大氣壓把水抽上來的

B．潛水員潛入深水，要穿抗壓能力強的潛水服

C．把書包帶做得寬一些背起來比較舒服，是因為減小了肩部受到的壓力

D．氣體流速大的地方壓強小，火車駛過時離鐵軌很近的人很危險可能會被“吸”向火車

三、簡答與計算題（共26分）

19．正在玩秋千的小明，突發奇想，在樹下用繩子吊一鐵球，讓鐵球左右擺動，假如鐵球擺動到最高位置的一瞬間，繩子突然斷了，鐵球將如何運動？為什么？

20．一物體沿著斜面勻速下滑，在如圖中畫出物體下滑過程中受到的所有力．（不計空氣阻力）

21．一校車質量為7500kg，在某次活動中，校車與所載學生的總質量為9t，在一段平直路面勻速行駛，此時校車受到的阻力是車重的0.05倍．

求：（1）學生總重力（2）校車發動機提供的水平牽引力．

22．一輛灑水車空車質量6t，水罐容積5m3，裝滿水后，車輪與地面的總接觸面積為0.5m2．問：

（1）該車最多能裝水的質量為多少？

（2）灑水車裝滿水對地面的壓強為多少？

（3）若罐內水深1.5m，則水對罐底的壓強為多少？

23．如圖所示，鐵桶重為20N，桶的底面積為100cm2，往桶里倒入8kg的水，水的深度為15cm，平放在面積為1m2的水平臺面上（g取10N/kg）．求：

（1）水對桶底的壓強；

（2）桶底受到水的壓力；

（3）臺面受到桶的壓強．



四、實驗與探究題（共28分）

24．地球附近的物體都要受到重力，小剛同學認為物體的重力大小與物體的質量有關，他用天平、鉤碼、彈簧測力計進行了實驗．

（1）如圖甲所示是他第2次測量中彈簧測力計的讀數，該測力計的量程是　N，分度值是　N，請將此時測力計的示數填入下表的空格處．

（2）請你根據表格中的實驗數據，在圖乙中作出重力隨質量變化的圖象．

（4）由圖象可知：物體的重力跟物體的質量成　．

（5）若干年后，小剛在我國建成的太空站工作時，你認為他用同樣的器材　（選填“能”或“不能”）完成該探究，原因是　．

25．在“阻力對物體運動的影響”的實驗中，讓小車由靜止開始沿斜面滑下，小車在三種不同水平面上運動一段距離后分別停留在如圖所示的位置．

（1）實驗需要小車進入不同水平面時具有的速度　，因而木塊應從同一斜面的　由靜止開始下滑．

（2）小車進入水平面后，在運動過程中受到的一對平衡力是　．

（3）實驗結論：平面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越　．

（4）進一步推理：如果木塊在水平面受到的阻力為零，小車將做　運動．

（5）探究過程中主要采用了　和　兩種研究方法．

26．【探究名稱】滑動摩擦力的大小與哪些因素有關

【猜想】小剛認為：滑動摩擦力的大小可能與壓力有關；小強認為：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關

【實驗器材】木塊、　、毛巾、棉布、木板、砝碼（請在橫線處補充完整器材）

【進行實驗】

要準確地測出物體與長木板之間滑動摩擦力的大小，必須用彈簧測力計拉著物體，使它沿水平長木板做　運動，根據　知識可判斷摩擦力的大小．

【分析論證】

通過圖甲、乙所示的實驗，可以得出的結論是：在保持　一定時　越大，滑動摩擦力越大．

【交流與評估】

（1）實驗中要拉著物體要勻速運動操作起來較困難，實驗可知如何改進：　

（2）要探究摩擦力是否與接觸面積大小有關，可如何操作：　

27．探究影響液體內部壓強的因素

（1）壓強計是通過U型管的　來顯示橡皮膜所受壓強大小，如果橡皮膜受壓U型管中液體無反應，原因可能是：　

（2）小華實驗時的情形如圖所示，四幅圖中燒杯內的液面相平．

①要探究液體壓強與深度的關系，可比較　兩圖，可以初步得出結論：　

②保持金屬盒在水中的深度不變，改變它的方向，如圖乙、丙所示，根據實驗現象可以初步得出結論：　

③比較圖乙和圖丁，能初步得出液體內部壓強也液體密度有關的結論嗎？　（選填“能”或“不能”），理由是　．

2017-2018學年江西省萍鄉市蘆溪縣八年級期中物理試題參考答案與試題解析　

一、填空題（共20分，每空1分）

1．著名足球運動員貝格漢姆雖已退役，他的弧線球稱為“貝式弧度”卻記憶猶新，這主要是由于踢球時所用力的　作用點　和　方向　（以上兩空均選填“大小”“方向”或“作用點”）不同，從而產生了與直線不同的作用效果．

【考點】6F：力的作用效果．

【分析】力的大小、方向、作用點稱為力的三要素，它們都能影響力的作用效果，當其中一個要素改變時，力的作用效果往往也會隨之改變．

【解答】解：“弧線球”是球運動的路線改變，如果是力的大小改變了，改變的可能只是運動的距離，所以這主要是方向和作用點不同造成的．

故答案為：作用點；方向．　

2．請在下列數字后面填上合適的單位，一間教室里空氣的質量約0.25　t　；一剛出生的嬰兒重約35　N　．

【考點】2S：物理量的單位及單位換算．

【分析】此題考查對生活中常見物理量的估測，結合對生活的了解和對物理單位的認識，填上符合實際的單位．

【解答】解：空氣的密度在1.3kg/m3左右．教室的長、寬、高分別在8m、7m、3.5m左右，教室中空氣的質量在m=ρV=1.3kg/m3×8m×7m×3.5m=254.8kg左右，接近250kg=0.25t；

剛出生的嬰兒質量在3.5kg左右，體重在G=mg=3.5kg×10N/kg=35N左右．

故答案為：t；N．

3．2015年5月11日，第九屆全國殘疾人運動會在成都開賽，其中游泳項目在電子科技大學清水河校區游泳館展開．如圖所示，游泳時向后劃水，人向前運動，推動人向前運動的力的施力物體是　水　，此現象說明力的作用是　相互的　．

【考點】6I：力作用的相互性．

【分析】當一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的．

【解答】解：

游泳時手和腳向后劃水，手和腳給水一個向后的力，由于物體間力的作用是相互的，水給手和腳一個向前的力，所以人會向前運動．此時水是施力物體．

故答案為：水；相互的．

4．一輛行駛的汽車車廂里掛著一個小球．當出現了如圖所示的情景時，汽車在做　加速　（選填“加速”、“勻速”或“減速”）運動．此時繩子對球的拉力和球受到的重力　不是　（選填“是”、“不是”或“可能是”）一對平衡力．

【考點】6M：慣性現象；6R：平衡力的辨別．

【分析】（1）小車勻速運動時，小球應在豎直方向上，現在小球向后運動，則小車可能加速運動．

（2）二力平衡：一對平衡力等大反向作用在同一直線上，小球受的兩個力不在同一直線上，則小球受力不平衡．

【解答】解：（1）小車勻速運動時，小球與小車相對靜止，小球應在豎直方向上．當小車加速運動時，車的運動速度變快，但小球由于慣性保持原來的運動狀態，故小球要向后運動；若小車做減速運動時，車運動變慢，小球由于慣性保持原來的運動狀態，小球要向前運動；

（2）小球受豎直向下的重力、沿繩斜向右上方的拉力，這兩個力不在同一直線上．因為一對平衡力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，所以小球受力不是平衡力．

故答案為：加速；不是

5．2013年12月15日，“嫦娥三號”月球探測器攜帶的“玉兔”月球車在月球上開始工作，如圖所示，這是人類時隔37年再次在月球表面開展探測工作，展示了我國強大的科技綜合實力．月球車在月球表面的重力　小于　（選填“大于”、“小于”或“等于”）它在地球表面的重力；月球車在月球表面的質量　等于　（選填“大于”、“小于”或“等于”）它在地球表面的質量．

【考點】22：質量及其特性．

【分析】物體所受的重力與物體所處的位置有關，月球上引力的大小為地球上引力的；質量是指物體所含物質的多少，與形狀、狀態、空間位置無關．

【解答】解：由于月球上引力的大小為地球上引力，所以月球車在月球表面的重力小于它在地球表面的重力；因為質量與物體的位置無關，所以月球車在月球表面的質量等于它在地球表面的質量．

故答案為：小于；等于．

6．運動著的自行車停下來，需要進行剎車，剎車采取的是　增大壓力　的方法來增大摩擦，此時剎皮與輪鋼圈間的摩擦是　有利　（選填“有害”或“有利”）的．

【考點】7I：增大或減小摩擦的方法；7H：摩擦力的種類．

【分析】增大和減小摩擦的方法．摩擦力大小的影響因素：壓力大小、接觸面的粗糙程度，可從這兩方面考慮影響摩擦的具體方法．摩擦分有害摩擦和有益摩擦，有害摩擦要盡量減小，而有益摩擦則要適當增大．

【解答】解：剎車時，要給剎皮與輪轂間施加一定的壓力，這是采取增大壓力的方法來增大摩擦．此時剎皮與輪轂間的摩擦是可以使車盡快停下，屬有利摩擦．

故答案為：增大壓力；有利．

7．寫出兩個證明大氣壓存在的實驗：　馬德堡半球實驗　、　用吸盤掛鉤掛鍋勺　．

【考點】8E：大氣壓強的存在．

【分析】生活中證明大氣壓的實驗很多，例如：馬德堡半球實驗、覆杯實驗、瓶吞雞蛋實驗、拔火罐、自來水筆吸墨水、用吸管吸飲料等等．

【解答】解：

兩個證明大氣壓存在的實驗有馬德保半球實驗、用吸盤掛鉤掛鍋勺等等．

故答案為：馬德堡半球實驗、用吸盤掛鉤掛鍋勺（其他合理答案均可）．

8．茶壺蓋上的“小孔”可以使壺內外的　大氣壓　相等，從而使壺內的茶水容易從壺嘴倒出．此外，由于壺身和壺嘴構成一個　連通器　，所以壺身和壺嘴高度一般相同．

【考點】8B：連通器原理；8E：大氣壓強的存在．

【分析】明確“小孔”的作用是使內外氣體連通．

上端開口下部連通的容器稱為連通器，若內部裝同一種液體，在液體不流動時，液面總是相平的．

【解答】解：茶壺蓋上的“小孔”可以使壺內外的大氣壓相等，從而使壺內的茶水容易從壺嘴倒出．

茶壺蓋上的小孔使壺內與壺嘴構成一個連通器，即內部裝同一種液體，在液體不流動時，液面總是相平的．

故答案為：大氣壓；連通器．

9．如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在20N的水平拉力F1作用下，A、B一起作勻速直線運動，此時木塊B所受的摩擦力為　0　N；若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運動（如圖乙所示），則推力F2=　20　N．

【考點】6T：二力平衡條件的應用．

【分析】此題應利用二力平衡的知識，求出摩擦力，并知道，摩擦力的大小與壓力以及接觸面的粗糙程度有關，而與接觸面積無關．

【解答】解：在甲圖中，物體A、B在20N的水平拉力F1作用下，一起作勻速直線運動，因此，AB是一個整體，即受到平衡力作用，而物體B在物體A上，一起做勻速直線運動，沒有發生相對運動或相對運動的趨勢，所以物體B不受摩擦力，即摩擦力為0；

物體A受到的拉力和摩擦力是一對平衡力，即摩擦力大小等于拉力的大小，也為20N；

在乙圖中，若將A、B緊靠著放在水平桌面上，接觸的粗糙程度不變，壓力也不變，因此摩擦力也不變，使它們一起勻速運動，因此推力與此時的摩擦力為一對平衡力，推力的大小也為20N．

故答案：0；20．

10．如圖所示，在火車站或高鐵站，人必須站在安全線以外的區域候車．這是因為列車駛過時，安全線內側的空氣流速比安全線外側的空氣流速　大　，壓強　小　，如果人站在安全線以內，即使與車輛保持一定的距離，也是非常危險的．

【考點】8K：流體壓強與流速的關系．

【分析】當火車駛過站臺時會帶動周圍空氣流動速度加快，從而造成人周圍空氣流速不同，結合流體壓強與流速的關系（流速大的地方壓強小，流速慢的地方壓強大），再比較人和列車之間的壓強和人外側的壓強大小即可解決此題．

【解答】解：當列車駛進站臺時，會帶動人和車之間的空氣流動速度加快，此時人外側的空氣流動速度慢；根據流體壓強與流速的關系可知，人外側空氣流速慢壓強大，而內側流速快壓強小，會產生一個向內側的壓強差，將人推向火車，易出現危險．

故答案為：大；小；

二、選擇題（共26分）

11．以下說法正確的是（）

A．用手托起兩個雞蛋的力約1N

B．一個中學生的體重約50N

C．1標準大氣壓約為1.013×103Pa

D．在跑道勻速前進的同學與地面間的摩擦力為0N

【考點】77：重力大小的估測；7D：摩擦力的大小；8E：大氣壓強的存在．

【分析】首先要對選項中涉及的幾種物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據需要進行相應的換算或轉換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案．

【解答】解：A、一斤雞蛋可稱8﹣﹣10個，那么一個雞蛋的質量約為50g（0.05kg）；其重力為G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N；則托起兩個雞蛋的力大約為0.5N×2=1N，故A正確；

B、一個中學生的質量約為50kg，根據G=mg=50kg×10N/kg=500N，故B錯誤；

C、一標準大氣壓約為1.013×105Pa，故C錯誤；

D、在跑道勻速前進的同學靠摩擦力才能前進，故摩擦力不可能為0，故D錯誤．

故選A．

12．如圖四個圖中所涉及的物理知識描述錯誤的（）

A．甲圖：減小受力面積增大壓強

B．乙圖：飲料上升到嘴里是吸力的作用

C．丙圖：氣體的壓強與它的流速有關系

D．丁圖：液體壓強隨深度的增加而增大

【考點】84：增大壓強的方法及其應用；88：液體的壓強的特點；8J：大氣壓的綜合應用；8K：流體壓強與流速的關系．

【分析】（1）增大壓強的方法：是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；是在受力面積一定時，通過增大壓力來增大壓強；

（2）用吸管吸飲料是利用了大氣壓，吸時是先把管內空氣吸走，這樣在管內外就形成氣壓差，從而把飲料“壓”進嘴里；

（3）氣體的壓強與流速有關，流速越大的位置氣體產生的壓強越小；

（4）液體壓強隨深度的增加而增大．

【解答】解：A、斧頭劈柴是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；故A正確；

B、吸管吸飲料時，是先把吸管內的空氣吸走，在外界大氣壓的作用下，飲料被壓進嘴里的，故B錯誤；

C、在硬幣上方沿著與桌面平行方向用力吹一口氣，硬幣上方氣流速度大于下方的氣流速度，硬幣上方壓強小于下方壓強，產生向上的升力，因此硬幣就“跳”過了欄桿．故C正確；

D、因為液體壓強隨深度的增加而增大，因此潛入水下較深的位置時，需要有專業的設備，否則人承受不了水的壓力，故D正確．

故選B．

13．下列現象中，不能用慣性知識解釋的是（）

A．實心鐵球從高處自由落下

B．人走路被障礙物絆倒時會向前傾倒

C．錘頭松了，把錘柄的后端在物體上撞幾下，錘頭就能緊緊套在錘柄上

D．子彈從槍堂射出后，雖然不再受到火藥的推力，但是仍然向前運動

【考點】6L：慣性．

【分析】根據物體都有保持原來運動狀態的性質進行分析．

【解答】解：A、實心球從高處落下是由于重力的方向總是豎直向下的；不能用慣性解釋．

B、人走路時，身體向前運動，當被絆住時，腳處于靜止狀態，上身由于慣性會繼續向前運動，所以會向前傾倒，不合題意；

C、原來錘頭和錘柄一起向下運動，當錘柄撞到物體時，錘柄靜止，錘頭由于慣性繼續向下運動，所以錘頭緊套在錘柄上，不合題意；

D、子彈射出后向前運動，由于慣性仍然會保持原來的運動狀態，所以在沒有火藥推力作用時，仍然會繼續向前運動，不合題意．

故選A．　

14．關于壓力產生的說法正確的是（）

A．壓力都是由于物體的重力產生的

B．壓力的大小總是等于物體的重力

C．豎直作用在物體表面上的力叫做壓力

D．壓力的大小有時等于物體的重力

【考點】81：壓力及重力與壓力的區別．

【分析】壓力是垂直作用在物體表面上的力．壓力不都是由重力產生的，有時也是人為產生的．只有物體自由放置在水平面上，物體對水平面的壓力才等于重力．

【解答】解：A、壓在豎直面上的物體產生的壓力不是由于重力的原因產生的，不符合題意；

B、自由放置在水平面上的物體對接觸面的壓力大小等于重力，其它情況壓力不一定等于重力，不符合題意；

C、垂直作用在物體表面上的力叫做壓力，不符合題意；

D、只有物體自由放置在水平面上，物體對水平面的壓力才等于重力，符合題意；

故選D．

15．第31屆里約奧運會將于2016年8月5日至21日首次在南美洲舉行．里約奧運會的吉祥物代表了巴西人的快樂和處事的方式．圖中吉祥物對地面壓強最大的是（）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

【考點】83：壓強大小比較．

【分析】由“吉祥物在地面表演”可知，他此時的重力等于其對地面的壓力，由圖示可知B圖中受力面積最小，根據壓強公式P=，即可作出判斷．

【解答】解：由壓強公式P=可知，在壓力一定的情況下，受力面積越小，壓強越大．

由圖示可知B圖中受力面積最小，所以壓強最大．

故選B．

16．如圖，往浴缸中勻速注水直至注滿，下列表示此過程中浴缸底部受到水的壓強隨時間變化的曲線，其中合理的是（）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

【考點】88：液體的壓強的特點．

【分析】液體對容器底部的壓強與液體的深度和液體的密度有關，所以據題目中浴缸的形狀分析判斷即可解決．

【解答】解：據圖可知，浴缸的形狀是上寬下窄，所以在向浴缸中倒水時，相同時間倒入相同質量的水，但水在浴缸中的增加的高度越來越小，所以容器底部所受的液體的壓強的增加量也會越來越小，故B是正確的；

故選B．

17．張三同學在運動場上看到的一些場景，他運用物理知識進行分析，下列分析不正確的有（）

A．王浩同學踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來，是因為足球沒有受到力的作用

B．張紅同學百米沖線后沒有立即停下來，是因為一切物體都要受到慣性力的作用

C．李寧同學正在跳高，當他騰躍到最高點時，因為速度為0，所以處于平衡狀態

D．張彥同學在做引體向上，當他在單杠上靜止不動時，單杠對他的拉力和他的重力是一對平衡力

【考點】6L：慣性；6R：平衡力的辨別；6U：力與運動的關系．

【分析】（1）力是改變物體運動狀態的原因，不是維持物體運動的原因；

（2）一切物體都有保持原來運動狀態不變的性質，叫慣性；

（3）根據物體是否受力平衡來判斷其是否為平衡狀態；

（4）一對平衡力必須符合四個條件：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上．

【解答】解：

A、踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來，是因為足球受到了地面摩擦力的作用，故A錯誤；

B、百米沖線后沒有立即停下來，是因為人具有慣性，而不能說受到慣性的作用，故B錯誤；

C、李寧同學正在跳高，當他騰躍到最高點時，他只受到豎直向下的重力，所以他受到的力不是平衡力，故C錯誤；

D、張彥同學做引體向上，當他在單杠上靜止不動時，單杠對他的拉力和他的重力是一對平衡力，故D正確．

故選ABC．

18．下列說法正確的是（）

A．抽水機是利用大氣壓把水抽上來的

B．潛水員潛入深水，要穿抗壓能力強的潛水服

C．把書包帶做得寬一些背起來比較舒服，是因為減小了肩部受到的壓力

D．氣體流速大的地方壓強小，火車駛過時離鐵軌很近的人很危險可能會被“吸”向火車

【考點】8J：大氣壓的綜合應用；85：減小壓強的方法及其應用；88：液體的壓強的特點；8K：流體壓強與流速的關系．

【分析】（1）大氣壓的利用一般都是在某處使氣壓降低，然后在外界大氣壓的作用下，產生了某種效果；

（2）液體的壓強隨深度的增加而增大；

（3）減小壓強的方法：在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；在受力面積一定時，通過減小壓力來減小壓強．

（4）流體壓強與流速的關系是通過實驗探究得到的，流體包括液體和氣體，流速越快的地方壓強反而越小．

【解答】解：A、抽水機抽水，通過活塞上移或葉輪轉動使抽水機內水面上方的氣壓減小，水在外界大氣壓的作用下，被壓上來．故A正確．

B、潛水員潛入深水時，由于水的重力及其流動性，水對內部物體存在壓強，所以要穿抗壓的潛水服．故B正確．

C、把書包帶做得寬一些背起來比較舒服，是因為減小了肩部受到的壓強．故C錯．

D、氣體流速大的地方氣體的壓強小，火車駛過時靠近鐵軌的人會被“吸”向火車．故D正確．

故選ABD．

三、簡答與計算題（共26分）

19．正在玩秋千的小明，突發奇想，在樹下用繩子吊一鐵球，讓鐵球左右擺動，假如鐵球擺動到最高位置的一瞬間，繩子突然斷了，鐵球將如何運動？為什么？

【考點】6U：力與運動的關系．

【分析】力是改變物體運動狀態的原因，故分析清楚題目中鐵球的受力情況，即可順利解決．

【解答】答：此時鐵球將沿豎直方向向下做加速運動；因為鐵球擺動到最高位置的一瞬間速度為零，當繩子突然斷了（拉力突然消失），鐵球只受重力作用，鐵球將在重力作用下沿豎直方向向下做加速運動．

20．一物體沿著斜面勻速下滑，在如圖中畫出物體下滑過程中受到的所有力．（不計空氣阻力）

【考點】6H：力的示意圖．

【分析】首先分析物體下滑過程中受到的力，然后確定所受各個力的方向，再根據力的示意圖的畫法分別畫出，注意物體所受力的作用點可以都畫在重心上．

【解答】解：

物體受到的重力G豎直向下、支持力F垂直于斜面向上，滑動摩擦力f平行于斜面向上，從重心開始沿力的方向作各力的示意圖，如圖所示：

21．一校車質量為7500kg，在某次活動中，校車與所載學生的總質量為9t，在一段平直路面勻速行駛，此時校車受到的阻力是車重的0.05倍．

求：（1）學生總重力（2）校車發動機提供的水平牽引力．

【考點】78：重力的計算；6T：二力平衡條件的應用．

【分析】（1）求出學生總質量，利用G=mg求出學生總重力；

（2）已知受到的阻力和車重的關系，可求阻力的大小，勻速運動時牽引力和阻力大小相等．

【解答】解：

（1）學生的總質量：m=m總﹣m車=9000kg﹣7500kg=1500kg，

學生的總重力：G=mg=1500kg×10N/kg=1.5×104N；

（2）校車的總重力：G總=m總g=9000kg×10N/kg=9×104N；

校車受到的阻力：f=0.05G總=0.05×9×104N=4500N；

因為校車勻速行駛，所以校車發動機提供的水平牽引力：F=f=4500N．

答：（1）學生總重力為1.5×104N；

（2）校車發動機提供的水平牽引力4500N．

22．一輛灑水車空車質量6t，水罐容積5m3，裝滿水后，車輪與地面的總接觸面積為0.5m2．問：

（1）該車最多能裝水的質量為多少？

（2）灑水車裝滿水對地面的壓強為多少？

（3）若罐內水深1.5m，則水對罐底的壓強為多少？

【考點】2B：密度公式的應用；86：壓強的大小及其計算；89：液體的壓強的計算．

【分析】（1）已知水罐容積和水的密度，利用密度公式求出水的質量；

（2）灌滿水時，灑水車對水平地面的壓力等于水和灑水車空車重力之和，根據F=G=mg求出其大小；然后根據p=求出灑水車對水平地面的壓強．

（3）利用p=gh可求出水對罐底的壓強．

【解答】解：

（1）根據ρ=可得，水的質量：

m水=ρ水V=1.0×103kg/m3×5m3=5×103kg；

（2）灑水車裝滿水時對地面的壓力：

F=G總=m總g=（6×103kg+5×103kg）×10N/kg=1.1×105N，

則灑水車裝滿水時對地面的壓強：

p===2.2×105Pa；

（3）水對罐底的壓強：

p水=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×1.5m=1.5×104Pa．

答：

（1）該車最多能裝水的質量為5×103kg；

（2）灑水車裝滿水時對地面的壓強為2.2×105Pa；

（3）若罐內水深1.5m，則水對罐底的壓強為1.5×104Pa．

23．如圖所示，鐵桶重為20N，桶的底面積為100cm2，往桶里倒入8kg的水，水的深度為15cm，平放在面積為1m2的水平臺面上（g取10N/kg）．求：

（1）水對桶底的壓強；

（2）桶底受到水的壓力；

（3）臺面受到桶的壓強．

【考點】89：液體的壓強的計算；86：壓強的大小及其計算．

【分析】（1）已知水的密度和深度，利用公式p=ρgh計算水對桶底的壓強；

（2）求出了水對桶底的壓強和桶底面積，利用公式F=pS得到桶底受到水的壓力；

（3）桶對臺面的壓力等于桶重與水重之和；已知桶底面積，利用公式p=求臺面受到桶的壓強．

【解答】解：

（1）水對桶底的壓強：

p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.15m=1500Pa；

（2）S=100cm2=1.0×10﹣2m2，

由p=得桶底受到水的壓力：

F=pS=1500Pa×1.0×10﹣2m2=15N；

（3）臺面受到的壓力：

F=G桶+G水=G桶+m水g=20N+8kg×10N/kg=20N+80N=100N，

臺面受到的壓強：

p′===10000Pa．

答：（1）水對桶底的壓強為1500Pa；

（2）桶底受到水的壓力為15N；

（3）臺面受到桶的壓強為10000Pa．

四、實驗與探究題（共28分）

24．地球附近的物體都要受到重力，小剛同學認為物體的重力大小與物體的質量有關，他用天平、鉤碼、彈簧測力計進行了實驗．

（1）如圖甲所示是他第2次測量中彈簧測力計的讀數，該測力計的量程是　0～5　N，分度值是　0.2　N，請將此時測力計的示數填入下表的空格處．

（2）請你根據表格中的實驗數據，在圖乙中作出重力隨質量變化的圖象．

（4）由圖象可知：物體的重力跟物體的質量成　正比　．

（5）若干年后，小剛在我國建成的太空站工作時，你認為他用同樣的器材　不能　（選填“能”或“不能”）完成該探究，原因是　物體在太空中處于失重狀態　．

【考點】7C：探究重力大小跟什么因素有關的實驗．

【分析】（1）量程為測量范圍；分度值為一小格表示的大小，讀出示數即可；

（2）（3）根據數據描點連線，據數據及圖象就可以得出重力與質量的正比例關系；

（4）太空中物體不再受到重力作用，所以不能進行此實驗．

【解答】解：（1）該彈簧測力計的量程為：0～5N，分度值為0.2N，此時彈簧測力計的示數為：2N；

（2）根據表格中數據描點，并用平滑的曲線連接起來，如圖所示：

（3）從表中的數據分析，物體受到的重力跟質量的比值不變，所以物體的重力跟質量成正比；

（4）物體在太空中處于失重狀態，因此不能進行此實驗．

故答案為：（1）0～5；0.2；2；（2）如上圖；（3）正比；（4）不能；物體在太空中處于失重狀態．

25．在“阻力對物體運動的影響”的實驗中，讓小車由靜止開始沿斜面滑下，小車在三種不同水平面上運動一段距離后分別停留在如圖所示的位置．

（1）實驗需要小車進入不同水平面時具有的速度　相同　，因而木塊應從同一斜面的　同一高度　由靜止開始下滑．

（2）小車進入水平面后，在運動過程中受到的一對平衡力是　重力和支持力　．

（3）實驗結論：平面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越　慢　．

（4）進一步推理：如果木塊在水平面受到的阻力為零，小車將做　做勻速直線　運動．

（5）探究過程中主要采用了　科學推理法　和　控制變量法．　兩種研究方法．

【考點】6N：阻力對物體運動影響的探究實驗．

【分析】（1）要使小車到達水平面具有相同的初速度，應讓小車從斜面的同一高度處由靜止滑下；

（2）在水平面上運動時，小車所受的重力和支持力是一對平衡力；

（3）根據實驗現象得出平面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越慢；

（4）根據牛頓第一定律，若小車不受阻力，將做勻速直線運動；

（5）此實驗運用的主要方法是科學推理法和控制變量法．

【解答】解：（1）要研究小車在水平面上滑行的距離，必須控制變量，即控制控制小車的初速度相同，即讓小車從斜面的同一高度滑下，此實驗用到了控制變量法；

（2）小車在水平面上運動時，所受的重力和支持力是一對平衡力；

（3）圖知小車在木板表面停止得最慢，是因為在該表面受到的阻力最小，故得：平面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，運動的距離越遠；

（4）由以上可以推理得出：當小車不受阻力時，應該沿著光滑的水平面永遠保持勻速直線運動狀態．

（5）綜合以上分析，此實驗探究過程中主要采用了科學推理法和控制變量法．

故答案為：（1）相同；同一高度；（2）重力和支持力；（3）慢；（4）做勻速直線；（5）科學推理法；控制變量法．　

26．【探究名稱】滑動摩擦力的大小與哪些因素有關

【猜想】小剛認為：滑動摩擦力的大小可能與壓力有關；小強認為：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關

【實驗器材】木塊、　彈簧測力計　、毛巾、棉布、木板、砝碼（請在橫線處補充完整器材）

【進行實驗】

要準確地測出物體與長木板之間滑動摩擦力的大小，必須用彈簧測力計拉著物體，使它沿水平長木板做　勻速　運動，根據　二力平衡　知識可判斷摩擦力的大小．

【分析論證】

通過圖甲、乙所示的實驗，可以得出的結論是：在保持　接觸面粗糙程度　一定時　壓力　越大，滑動摩擦力越大．

【交流與評估】

（1）實驗中要拉著物體要勻速運動操作起來較困難，實驗可知如何改進：　將木塊與彈簧測力計固定不動，向左水平拉動木板運動　

（2）要探究摩擦力是否與接觸面積大小有關，可如何操作：　在甲實驗中，將木塊側放，重復上面的步驟，記下測力計示數，并與甲中的示數比較　

【考點】7L：探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗．

【分析】【實驗器材】【進行實驗】

研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關，要測出滑動摩擦力大小，故用到彈簧測力計；

根據二力平衡的條件分析；

【分析論證】

影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度，研究與其中一個因素的關系時，要控制另外一個因素不變，根據圖中條件，找相同的量和變化的量分析回答．

【交流與評估】

（1）拉著物體要勻速運動操作起來較困難，因摩擦力的方向與物體的運動方向相反，可將木塊與彈簧測力計靜止不動，而拉動下面的木板，據此分析；

（2）要探究摩擦力是否與接觸面積大小有關，要控制壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，只改變接觸面積的大小．

【解答】解：【實驗器材】

研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關，要測出滑動摩擦力大小，測力工具是彈簧測力計；

【進行實驗】

只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，根據二力平衡知識，拉力大小才等于摩擦力的大小

【分析論證】

通過圖甲、乙所示的實驗，接觸面的粗糙程度一定，乙中壓力大，測力計示數大，即滑動摩擦力大，可以得出的結論是：在保持接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大；

【交流與評估】

（1）將木塊與彈簧測力計固定不動，向左水平拉動木板運動，對木板的運動沒有要求，水平向左拉動長木板時，木塊相對于木板向右運動，所以長方體木塊受的到摩擦力方向是水平向左；

（2）要探究摩擦力是否與接觸面積大小有關，要控制壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，只改變接觸面積的大小，故在甲實驗中，將木塊側放，重復上面的步驟，記下測力計示數，并與甲中的示數比較．若相等，則說明摩擦力是否與接觸面積大小無關．

故答案為：【實驗器材】

彈簧測力計

【進行實驗】

勻速；二力平衡；

【分析論證】

接觸面粗糙程度；壓力

【交流與評估】

（1）將木塊與彈簧測力計固定不動，向左水平拉動木板運動；

（2）在甲實驗中，將木塊側放，重復上面的步驟，記下測力計示數，并與甲中的示數比較．

27探究影響液體內部壓強的因素

（1）壓強計是通過U型管的　兩側液面高度差　來顯示橡皮膜所受壓強大小，如果橡皮膜受壓U型管中液體無反應，原因可能是：　裝置密封性不好或漏氣　

（2）小華實驗時的情形如圖所示，四幅圖中燒杯內的液面相平．

①要探究液體壓強與深度的關系，可比較　甲、乙　兩圖，可以初步得出結論：　在同種液體中，液體內部壓強隨深度的增加而增大　

②保持金屬盒在水中的深度不變，改變它的方向，如圖乙、丙所示，根據實驗現象可以初步得出結論：　同種液體的同一深度處，液體向各個方向的壓強相等　

③比較圖乙和圖丁，能初步得出液體內部壓強也液體密度有關的結論嗎？　不能　（選填“能”或“不能”），理由是　沒有控制金屬盒在液體中的深度相同　．

【考點】8C：探究液體壓強的特點實驗．

【分析】（1）液體壓強計就是利用U形管中液面的高度差來體現壓強的，壓強越大，U形管液面高度差越大；壓強計測量液體壓強時，就是通過橡皮膜來感知壓強的，通過橡膠管中氣體壓強的變化來改變U形管中液面高度差的．在使用壓強計之前要檢查其密閉性，防止漏氣；

（2）液體內部的壓強與液體的深度和密度都有關系，在實驗中，應控制其中的一個量保持不變，才能觀察壓強與另一個量的關系，從控制變量法的角度可判斷此題的實驗過程．

【解答】解：

（1）壓強計測量液體壓強時，就是靠U形管兩側液面高度差來體現壓強大小的，液面高度差越大，說明液體壓強越大；如果橡皮膜受壓U形管中液體無反應，說明壓強計各部分之間連接不夠嚴密，有漏氣現象．

（2）①想探究液體壓強大小與深度的關系，應控制液體的密度相同、金屬盒的方向相同，而深度不同，故選甲、乙兩次實驗即可；其結論是在同種液體中，液體內部壓強隨深度的增加而增大；

②在乙、丙兩次實驗中，液體的密度相同，深度相同，但是金屬盒的方向不同，根據實驗現象可以初步得出結論：同種液體的同一深度處，液體向各個方向的壓強相等；

③根據題意并結合乙、丁兩圖可知，兩杯中的液體密度、金屬盒所處的深度均不相同，故不能得出結論；根據控制變量法的要求，他沒有控制金屬盒在液體中的深度相同．

故答案為：（1）兩側液面高度差；裝置密封性不好或漏氣；

（2）①甲、乙；在同種液體中，液體內部壓強隨深度的增加而增大；

②同種液體的同一深度處，液體向各個方向的壓強相等；

③不能；沒有控制金屬盒在液體中的深度相同．