在初中大部分的古文詩詞都需要背誦,文言文因其特殊的語言,死記硬背是完全不可取的,需要科學的方法才能有效背誦,做到“記得快,背得牢”。下面給大家介紹幾種適合文言文背誦的方法。
按照課文翻譯背誦
在文言文中,一些句子或段落繞口難讀,更難記,這是很正常的,此時,就可以把文章翻譯過來,先把譯文記住,再根據譯文背誦課文。
例如《愚公移山》中的:“雖我之死,有子存焉;子又生孫,孫又生子,子又有子,子又有孫,子子孫孫無窮盡也”,如果沒有翻譯死記硬背,就容易記、漏記、顛倒。
根據課文線索背誦
文言文的寫作線索一般有:寫人線索、敘事線索、抒情線索等,摸清文章的線索來背誦也是及其有效的。
例如《桃花源記》以漁人的行蹤為線索:逢桃林——入桃花源——桃花源人生活——出桃花源——找桃花源——尋找未果。《陋室銘》則可按題眼“陋”這一線索來記憶,文章先寫居室環境和日常生活的“陋”,再用作者的陋室與古代名室相比,寫得層次分明。
1、 結合詩文意思背誦。先理解詩文的基本意思,然后再背。
2、結合詩文結構背誦。先理清詩文的結構(構思特點),然后按照詩文的思路背誦。
3、分段背誦,一段一段地背。每段內容簡短,會容易背誦一些,這樣有成就感,更容易堅持。
4、邊寫邊背,邊背邊寫。好記性不如爛筆頭,這樣手口并用,效果會更好。而且,背誦的目的還是要能夠寫對,這樣應該更有實效,能夠跟考試結合起來。
5、嘗試多使用這些詩文,比如在自己的作文中引用,這樣會記得更牢固。
一、化整為零法.把一篇文言文當作一個整體去籠統地讀。這便像“囫圇吞棗”,應把這個整體分析成若干意義段落進行分段熟讀才好。一篇課文經過意義段落的分析,便可看到文章的線索與作者的思路,對所寫的人物和事物的來龍去脈,了然于胸,然后照事情發展的順序,照生活的邏輯和照人地時與前因后果的交代,貫穿起來。層次既清楚了,很快就能背誦。
二、抄讀法.這是眼、口、手、心綜合運用于背誦的方法。眼看文章的字、詞、句,口念文章的字、詞、句,手寫文章的字、詞、句,心想文章的字、詞、句。。
三、累進法.采用此法有如滾雪球,即先讀第一句,即背誦第一句;再將第一二句連讀,即要求第一二句連背。
四、三抓法.它是以自然段為單位實行三抓.當要背誦《戰國策·唐雎不辱使命》之前,可以運用三抓.如在第一自然段里,先抓本段的第一個字──“秦”;然后抓本段的起始句──“秦王使人謂安陵君曰”;最后抓本段所體現的作者思路,文章脈絡──交鋒發生在秦王與安陵君之間,是唐雎出使的前因,也是雙方斗爭的前奏.情節開端部分.這三抓相互都起到提示作用。依照這些提示去背課文就容易些。
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