2016鐵嶺市中考物理質檢試卷【解析版含答案】

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2016鐵嶺市中考物理質檢試卷

一、選擇題（本題共12小題，共28分，1-8小題為單項選擇題，每題2分，9-12題為多項選擇題，每題3分，多項選擇題漏選得2分，錯選不得分，請將正確答案填入答題卡中）

1．對下列物理量的估測中，你認為最接近實際的是（　　）

A．光在真空中傳播速度約為340m/s

B．教室課桌的高度約0.8m

C．鐵嶺地區6月份的平均氣溫約50℃

D．一節干電池的電壓是2V

2．（2016鐵嶺物理）如圖所示，在下列光現象中，說法正確的是（　　）

A．

日食是光的直 線傳播形成的

B．

黑板右端反光是由于光的漫反射形成的

C．

雨后彩虹是由于光的反射而形成的

D．

照相機形成的像是倒立、縮小的虛像

3．如圖所示四個實例中，與“霧凇”形成的物態變化相同的是（　　）

A．

山間的“云海”?????????????

B．

瓜葉上的“霜降”

C．

花草上的“露珠”?????????????

D．

江河的冰雪“消融”

4．（2016鐵嶺物理）小李坐在船上出去游玩，下面分析正確的是（　　）

A．船前進時，以水為參照物小李是靜止的

B．使船前進的施力物體是槳

C．船槳向后劃水船會前進，是因為物體間力的作用是相互的

D．小李對船的壓力和船對小李的支持力是一對平衡力

5．體育課上，小明勻速爬桿，小寧勻速爬繩，有關他們受到的摩擦力，下列說法中正確的是（　　）

A．因為爬桿時手握桿的力大，所以小明受到的摩擦力一定大

B．因為爬繩時繩子粗糙，所以小寧受到的摩擦力一定大

C．小明和小寧受到的摩擦力一定不相等

D．若小明的體重大，則小明受到的摩擦力一定大

6．如圖是吊車起吊貨物的結構示意圖，伸縮撐桿為圓弧狀，工作時它對吊臂的支持力始終與吊臂垂直，使吊臂繞O點緩慢轉動，從而將貨物提起．下列說法正確的是（　　）

A．吊臂是一省力杠桿，但要費距離

B．吊臂是一個費力杠桿，但可以省功

C．勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿支持力的力臂變小

D．勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿支持力漸漸變小

7．（2016鐵嶺物理）如圖是與家庭電路有關的四個情景，做法正確的是（　　）

A．

電線上晾衣服?????????????

B．

多個用電器同時工作

C．

機殼沒有接地?????????????

D．

用絕緣棒挑開電源

8．（2016鐵嶺物理）樓道里，夜間只是偶爾有人經過，電燈總是亮著會浪費電能．科研人員利用光敏材料制成“光控開關”，天黑時自動閉合，天亮時自動斷開．利用聲敏材料制成“聲控開關”，當有人走動發出聲音時，自動閉合；無人走動時，自動斷開．若將這兩種開關配合使用（如圖），就可以使樓道燈變得“智能化”，這種“智能”電路正確的是（　　）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

9．如圖所示實驗現象所揭示的物理原理、規律與對應的實用技術的原理、規律相符的是（　　）

A．

照相機?????????????

B．

電磁起重機?????????????

C．

電動機?????????????

D．

發電機

10．（2016鐵嶺物理）如圖所示，用滑輪組提升重物時，重800N的物體在10s內勻速上升了1m，已知拉繩子的力F為500N，不計繩重和摩擦，在提升重物的過程中，下列相關計算錯誤的是（　　）

A．做的有用功是800J????????????? B．拉力F的功率是80W

C．繩子自由端被拉下3m????????????? D．滑輪組的機械效率是60%

11．如圖甲所示電路中，電源電壓不變，閉合開關S，將滑片P移到某一位置時，電壓表示數為6V，兩塊電流表指針的位置均如圖乙所示，則下列說法正確的是（　　）

A．R1電阻是20Ω

B．R2的電功率是7.2W

C．若將滑片P向右移動，A1的示數將變小

D．電壓表示數變大

12．（2016鐵嶺物理）如圖所示，小燈泡規格為“6V 3.6W”（燈絲電阻不變），閉合開關，當滑動變阻器的滑片P移至a端時，電流表示數為0.6A；當滑片P移至b端時，電壓表示數為4V，則（　　）

A．小燈泡燈絲電阻是10Ω

B．電源電壓是10V

C．滑動變阻器最大阻值是10Ω

D．滑片P位于b端時，滑動變阻器消耗的功率是0.8W

二、填空題（本題26分，每空1分）

13．經常看中央電視臺“新聞聯播”節目的觀眾，只需聽聲音就知道是誰在播音，這是觀眾根據聲音的　　　　　　進行判斷的；大多數人能聽到的聲音的頻率范圍是　　　　　　Hz～20000Hz：靠近居民區的高速公路兩旁一般都安裝有隔音墻，這是在聲音　　　　　　減弱噪聲．

14．（2016鐵嶺物理）在生活中，我們有時因為生病需要輸液．如圖所示是輸液示意圖，藥瓶瓶口插有兩根管子，其中C管的作用是利用　　　　　　使藥液從A管中順利流出．若要提高輸注速度，除了調節調節器外，還有一個簡便的方法就是　　　　　　．

15．在內燃機的“吸氣”、“壓縮”、“做功”、“排氣”四個沖程中，將內能轉化為機械能的是　　　　　　沖程；常用水來給內燃機降溫，是因為水的　　　　　　比較大．

16．走近加油站，會聞到一股汽油味，這是因為汽油分子在　　　　　　；完全燃燒10g汽油可以放出　　　　　　J的熱量（汽油的熱值為4.6×107J/kg）；汽油機是把內能轉化為　　　　　　能的動力設備．

17．教室里裝有12盞日光燈，這些燈是　　　　　　（串聯/并聯）的，控制開關接在　　　　　　（火線/零線）上．若每盞燈都標有“220V 40W”字樣，12盞燈正常工作10h，消耗的電能為　　　　　　kW?h．

18．小明質量為50kg，周末他去游泳館游泳，當他套著游泳圈在3m深水區休息時（游泳圈的重量忽略不計），他所受的浮力為　　　　　　N，此時由于不小心，手牌滑落沉到池底，則手牌受到的壓強為　　　　　　Pa，然后他去掉游泳圈，潛入水中撈手牌，撈到手牌后，若他受到的浮力小于500N，若不做任何動作，他將在水中　　　　　　（選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”）．

19．（2016鐵嶺物理）在甲所示的電路中，閉合開關S后，電壓表的示數為2V，兩個電流表的指針指在圖乙所示的同一位置．則電燈L1中的電流I1=　　　　　　A，電燈L1電阻為　　　　　　Ω，電燈L2的電流為I2=　　　　　　A，電燈L1消耗的電功率P1與L2消耗的電功率P2之比　　　　　　．

20．如圖，甲、乙兩透明密閉容器中都有一段電阻絲，內有質量相等的空氣，U形管中液面高度的變化可以反映密閉容器中空氣溫度的變化．此實驗是為了研究電流產生的熱量與　　　　　　的關系，將此裝置接到電源兩端，通電一段時間，電流在　　　　　　容器中產生的熱量較多．

21．（2016鐵嶺物理）小明在一次偶然中發現，在如圖所示的電路中合上開關后，鐵釘旁邊的小磁針靜止時N極指向鐵釘的B端，小明又反復實驗了幾次，其結果仍然如此，由此我們可以判定：鐵釘的A端是　　　　　　極，電源D端是　　　　　　極，斷開開關S后，小磁針將　　　　　　（選填“順”或“逆”）時針旋轉．（地理北極如圖所示）

22．2015年12月31日凌晨2點，沈陽東北大學家屬樓發生火災造成6人死亡，兩名東北大學在讀博士雙雙遇難．樓道里的垃圾燃燒將化學能轉化為　　　　　　能．消防車在加速開往現場后，消防員用高壓水槍噴水滅火時，噴出的水柱上升過程中動能　　　　　　，勢能　　　　　　．（選填“增大”“減小”或“不變”）生命誠可貴，大火亦無情，請大家增強消防意識．

23．能源危機日益加劇，開發和利用新能源成為當務之急．目前的核電站是利用原子　　　　　　（選填“核聚變”或“核裂變”）釋放的能量工作的，該能源屬于　　　　　　（選填”可“或“不可”）再生能源．

三、（2016鐵嶺物理）作圖題（本題共3小題，共9分）

24．在圖中標出物距并畫出圖中所示的兩條光線經過凸透鏡之后的光線．

25．如圖所示，一個足球靜止在水平地面上，請畫出它受力的示意圖．

26．如圖甲所示，是小明常用的一個插線板．他在使用中發現：插線板上的指示燈在開關閉合時會發光，插孔正常通電；如果指示燈損壞，開關閉合時插孔也能正常通電．根據上述現象，在圖乙中畫出插線板中開關、指示燈和插孔的連接方式，并與電源線接通．

四、簡答題

27．如圖是結合《校車安全管理條例》和“大鼻子”校車所畫出的簡圖．校車應用了許多物理知識，請你結合所學的物理知識做出解釋．

（1）為什么要配安全帶？

（2）座椅為什么做得大而軟？

五（2016鐵嶺物理）、計算題

28．如圖是一款新研發的微型機器人，它可拖動比自身重大很多的物體．機器人質量是1.2×10﹣2kg，它靜止在水平地面上時，與地面的接觸面積是1×10﹣4m2．求：

（1）它受到的重力是多少？（g取10N/kg）

（2）靜止時，它對水平地面的壓強是多少？

（3）若它用120N的水平拉力在10s內勻速拖動重物前進1m，則拉力的功率是多少？

29．圖甲所示是我市某家用電輔熱式平板太陽能熱水器，其電加熱的額定功率為1500W，圖乙是其儲水箱水位探測電路原理圖，其中電源電壓為24V，A為水位指示表（由量程為0﹣0.6A電流表改成），R0阻值為10Ω，R1為壓敏電阻，其阻值與儲水箱水深的關系如圖丙所示．

（1）熱水器正常加熱時，電熱絲電阻多大？（結果保留一位小數）

（2）陰雨天，將儲水箱中50kg、30℃的水加熱到50℃，正常通電要多長時間？[設電熱全部被水箱中的水吸收且水無熱損失，c水=4.2×103J/（kg?℃）]

（3）（2016鐵嶺物理）當水位指示表指示儲水箱深為0.2m時，探測電路中的電流多大？

六、實驗探究題（共36分）

30．為了驗證光的反射定律，小利同學將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊硬紙板垂直放在平面鏡上．

（1）實驗時讓光貼著紙板入射是為了：　　　　　　．

（2）實驗中把紙板將右側紙板沿ON向后折，　　　　　　（填“能”或“不能”）在紙板上看到反射光線，這說明　　　　　　；

（3）要想取得好的實驗效果，實驗最好在　　　　　　（填“較亮”或“較暗”）的環境中進行，實驗中所用的玻璃板越　　　　　　（填“厚”或“薄”）越好；

（4）有一次實驗中，發現無論如何都沒能找到像的位置，其原因是　　　　　　．

31．在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實驗中，小明用了下面兩組實驗裝置（如圖甲、乙所示），根據實驗數據繪出了水沸騰時的溫度﹣時間關系圖象（如圖丙所示）．

（1）為探究“水的沸騰”實驗，他應選擇的裝置是　　　　　　．

（2）請你找出丙圖中　　　　　　段圖象是錯誤的，水沸騰時的溫度如乙圖所示　　　　　　℃，水沸騰時的特點是　　　　　　．

（3）若探究“冰的熔化”實驗中，小明發現冰熔化過快，應采取的操作是　　　　　　．

（4）比較兩個實驗裝置，圖乙所示的燒杯中水的質量較少，這樣設計的好處是　　　　　　．

32．（2016鐵嶺物理）在進行“探究浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗中，同學們提出了如下的猜想：

A：可能與物體浸沒在液體中的深度有關；

B：可能與物體的密度有關；

C：可能與液體的密度有關；

D：可能與物體浸在液體中的體積有關．

為了驗證上述猜想，小明選用了物塊甲和乙（甲和乙的體積相等但密度不同）、彈簧測力計、一杯水、一杯鹽水、細繩等器材，做了如圖所示的實驗．

（1）分析比較實驗①⑤，可以知道甲浸沒在水中時所受到的浮力是　　　　　　N；

（2）分析比較實驗①④⑤，可以驗證猜想　　　　　　是錯誤的；

（3）分析比較實驗①⑤與②⑥，可以驗證猜想　　　　　　是錯誤的；

（4）分析比較實驗　　　　　　，可以驗證猜想D是正確的．

（5）分析比較實驗　　　　　　可得：浸在液體中的物體所受的浮力的大小與液體的密度有關．

（6）綜合以上分析，得出最后的實驗結論是：浸在液體中的物體所受浮力的大小與　　　　　　有關．

（7）在進行實驗⑥⑦過程中，也運用了控制變量法，保持了　　　　　　不變，進行探究、驗證．

33．（2016鐵嶺物理）我國石油儲量豐富，為了測量某油井所產石油的密度，小剛和小麗收集了該井所產石油樣品進行了如下測量（常溫下石油為粘稠的液態）

小剛的實驗：

（1）將天平放在水平臺上，調節好天平平衡．先用天平稱出空燒杯的質量為31.2g．然后將石油樣品倒入燒杯，放在調節好的天平左盤上稱量，當天平重新平衡時，右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則燒杯和石油樣品的質量為　　　　　　g．

（2）將燒杯中的石油倒入量筒，其示數如圖乙所示，石油的體積為　　　　　　cm3．

（3）根據測量的數據，求得所測石油的密度為　　　　　　g/cm3．

（4）聯想到某起石油泄漏事故中石油漂浮在水面上的情景，小剛發現自已測量的石油密度值偏大，你認為該實驗方案造成測量結果偏大的原因是　　　　　　．

小麗在實驗時發現量筒刻度不清，于是利用燒杯、水、天平也測出了石油的密度．請你把下列步驟補充完整，并寫出石油密度的表達式．

（1）用天平稱出　　　　　　的質量m1；

（2）在燒杯里裝滿水，稱出燒杯和水的總質量為m2；

（3）將燒杯中的水倒凈并擦干燒杯，　　　　　　，稱出總質量為m3；

（4）石油密度表達式為　　　　　　．

34．（2016鐵嶺物理）在測量小燈泡電功率的實驗中，實驗室所提供的器材有：電源（電壓恒為6V），額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω的小燈泡，電流表、電壓表、開關各一個，導線若干，滑動變阻器規格有“10Ω、1A”“50Ω、1.5A”兩個．

（1）圖甲是小壯連接的部分實物圖，請你用筆畫線代替導線，將實物圖連接完整．要求滑片向右滑燈變亮．

（2）檢查電路連接無誤后，將滑動變阻器的滑片置于　　　　　　端（選填“A或B”），閉合開關后，小壯立即發現小燈泡發光過亮不能進行實驗，為了完成實驗，接下來他的操作是：　　　　　　．

（3）小壯改正錯誤后，閉合開關，改變滑動變阻器的阻值，記下各組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制如圖乙所示的I﹣U圖象，根據圖象可知小燈泡的額定功率是　　　　　　W；圖中曲線反映燈絲的電阻是變化的，說明：　　　　　　．

（4）實驗中，某同學的小燈泡先由暗變亮，然后發出耀眼的光后被燒壞．為了避免燈絲燒斷，請你提出在調節滑動變阻器的過程中應注意的事項：　　　　　　．

（5）另一個同學小力想測額定電壓為3.8V的小燈泡正常發光的電阻，可是發現電流表壞了，老師又給他一個已知電阻R，他設計了如圖丙所示的電路，測出了小燈泡正常發光時的電阻，請幫他將步驟補充完整：

①斷開S1，閉合S2，移動滑動變阻器的滑片，　　　　　　；

②斷開S2，閉合S1，　　　　　　，讀出電壓表的示數為U；

③則小燈泡正常發光時電阻R1=　　　　　　．

2016鐵嶺物理參考答案與試題解析

一、選擇題（本題共12小題，共28分，1-8小題為單項選擇題，每題2分，9-12題為多項選擇題，每題3分，多項選擇題漏選得2分，錯選不得分，請將正確答案填入答題卡中）

1．對下列物理量的估測中，你認為最接近實際的是（　　）

A．光在真空中傳播速度約為340m/s

B．教室課桌的高度約0.8m

C．鐵嶺地區6月份的平均氣溫約50℃

D．一節干電池的電壓是2V

【考點】（2016鐵嶺物理）光的傳播速度與光年；溫度；長度的估測；電壓．

【專題】定性思想；推理法；估算綜合應用題．

【分析】（1）光在真空中的傳播速度是宇宙中最快的速度，為3×108m/s；

（2）課桌的長度差不多是學生的身高的一半；

（3）鐵嶺六月平均溫度是17℃～27℃；

（4）一節干電池的電壓是1.5V

【解答】解：A、光在真空中的傳播速度為3×108m/s，該選項說法不正確；

B、普通課桌的高度約為80cm=0.8m左右，該選項說法正確；

C、鐵嶺六月平均溫度是17℃～27℃，該選項說法不正確；

D、一節干電池的電壓是1.5V，該選項說法不正確．

故選B．

【點評】本題考查了學生對生活實際中物體物理量的大約數值了解情況，與學生生活聯系密切，尤其是常見的光速、長度、溫度、電壓等數值要熟記．

2．如圖所示，在下列光現象中，說法正確的是（　　）

A．

日食是光的直 線傳播形成的

B．

黑板右端反光是由于光的漫反射形成的

C．

雨后彩虹是由于光的反射而形成的

D．

照相機形成的像是倒立、縮小的虛像

【考點】（2016鐵嶺物理）光直線傳播的應用；鏡面反射；光的色散；凸透鏡成像的應用．

【專題】光的傳播和反射、平面鏡成像；光的折射、光的色散．

【分析】（1）光在同種均勻介質中沿直線傳播，日食、月食、影子都是光的直線傳播形成．

（2）反射分鏡面反射和漫反射，鏡面反射是平行入射的光線經反射面以后還能平行反射，鏡面反射的反射面的平而光滑的；漫反射是平行入射的光線經反射面以后不能平行反射，而是射向四面八方，漫反射的反射面是凹凸不平的．

（3）光線在同種不均勻介質中傳播或者從一種介質進入另一種介質時，就會出現光的折射現象，例如水池底變淺、水中筷子變彎、海市蜃樓等都是光的折射形成的．

（4）物體位于凸透鏡的二倍焦距以外時，成倒立、縮小的實像．

【解答】解：A、日食是光的直線傳播形成的，故A正確；

B、黑板右端反光是由于光的鏡面反射形成的，故B錯誤；

C、彩虹是光的色散現象，屬于光的折射，故C錯誤；

D、照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，照相機底片上形成一個倒立、縮小的實像，故D錯誤．

故選A．

【點評】本題考查了幾種光現象，與學生生活聯系密切，注重了理論聯系實際的考查，平時要多觀察多思考．

3．如圖所示四個實例中，與“霧凇”形成的物態變化相同的是（　　）

A．

山間的“云海”?????????????

B．

瓜葉上的“霜降”

C．

花草上的“露珠”?????????????

D．

江河的冰雪“消融”

【考點】液化及液化現象．

【專題】汽化和液化、升華和凝華．

【分析】（1）判斷物態變化現象首先要知道各種物態變化的定義，然后看物體是由什么狀態變為了什么狀態，從而得出結論；

（2）物質由氣態放熱直接變成固態的過程叫凝華，選項中哪個生成物是固態，再看是否由氣態形成，即可得出正確答案．

【解答】（2016鐵嶺物理）解：

冬天，空氣中的水蒸氣驟然遇冷直接變成小冰晶附著在花草樹木上，就是霧凇，屬于凝華現象．

A、山間的“云海”，“云”是水蒸氣液化形成的小水滴，屬于液化現象，故A不符合題意；

B、瓜葉上的“霜”屬于凝華現象，故B符合題意；

C、花草上的“露珠”，“露”水蒸氣液化形成的小水珠，屬于液化現象，故C不符合題意；

D、江河的冰雪“消融”屬于熔化現象，故D不符合題意．

故選B．

【點評】此題考查的是我們生活中的物態變化現象，看物體由什么狀態變為了什么狀態，根據物態變化的定義來判斷．

4．小李坐在船上出去游玩，下面分析正確的是（　　）

A．船前進時，以水為參照物小李是靜止的

B．使船前進的施力物體是槳

C．船槳向后劃水船會前進，是因為物體間力的作用是相互的

D．小李對船的壓力和船對小李的支持力是一對平衡力

【考點】（2016鐵嶺物理）平衡力的辨別；運動和靜止的相對性；力作用的相互性．

【專題】應用題；運動和力．

【分析】（1）物體的運動情況是怎樣的，就看它與參照物的相對位置是否變化．如果變化則是運動的，如果沒變化則是靜止的．

（2）（3）力是物體對物體的作用，當一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的．

（4）平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上．

【解答】解：A、以不為參照物，小李和水之間的位置發生了變化，所以小李是運動的；故A錯誤；

BC、小李用槳向后劃水給水一向后的作用力，根據物體間力的作用是相互的，水就給漿一向前的力，使船前進，這個力的施力物體是水；故B錯誤、C正確；

D、小李對船的壓力和船對小明的支持力，大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上，是一對相互作用力，不是平衡力，故D錯誤．

故選C．

【點評】本題考查了運動和靜止的相對性、力作用的相互性及平衡力的判斷，都是基礎知識，難度不大，但涉及到的知識點較多，綜合性較強，考查了學生運用所學知識解決問題的能力．

5．（2016鐵嶺物理）體育課上，小明勻速爬桿，小寧勻速爬繩，有關他們受到的摩擦力，下列說法中正確的是（　　）

A．因為爬桿時手握桿的力大，所以小明受到的摩擦力一定大

B．因為爬繩時繩子粗糙，所以小寧受到的摩擦力一定大

C．小明和小寧受到的摩擦力一定不相等

D．若小明的體重大，則小明受到的摩擦力一定大

【考點】二力平衡條件的應用．

【專題】運動和力．

【分析】由于小明和小寧同學以相同姿勢分別沿著桿和繩勻速向上爬，那么在豎直方向受到平衡力的作用：即重力和摩擦力是一對平衡力，故根據二力平衡的條件，進行判斷即可．

【解答】解：ABC、由于小明所受的摩擦力等于其自身的重力，小寧所受的摩擦力也等于自身的重力，所以，在不知道他們重力的情況下，無法比較他們那個所受的摩擦力大，故ABC錯誤；

D、據上面的知識可知，若是小明的體重大時，小明所受的摩擦力一定大，D正確．

故選D．

【點評】此題主要考查了二力平衡的條件，其中重要的是要注意到兩次都是勻速上爬，利用二力平衡的條件，摩擦力與重力都是相等的．

6．（2016鐵嶺物理）如圖是吊車起吊貨物的結構示意圖，伸縮撐桿為圓弧狀，工作時它對吊臂的支持力始終與吊臂垂直，使吊臂繞O點緩慢轉動，從而將貨物提起．下列說法正確的是（　　）

A．吊臂是一省力杠桿，但要費距離

B．吊臂是一個費力杠桿，但可以省功

C．勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿支持力的力臂變小

D．勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿支持力漸漸變小

【考點】杠桿的平衡分析法及其應用；杠桿的分類．

【專題】簡單機械．

【分析】根據杠桿平衡條件，F1×l1=F2×l2，根據動力臂和阻力臂的關系分析是省力杠桿、等臂杠桿、費力杠桿．

根據勻速吊起貨物時，阻力不變，阻力臂變化，動力臂不變，再次利用杠桿平衡條件進行判斷支持力的大小變化．

【解答】解：

A、如圖畫出動力臂和阻力臂，動力臂L1小于阻力臂L2，根據杠桿平衡條件，動力大于阻力，吊臂是費力杠桿．故A錯誤；

B、吊臂是費力杠桿，費力但可以省距離，但不省功，故B錯；

CD、由題知，吊車工作時它對吊臂的支持力始終與吊臂垂直，動力臂不變，阻力不變，阻力臂減小，根據F1×l1=F2×l2可知動力減小，所以伸縮撐桿的支持力逐漸變小．故C錯、D正確．

故選D．

【點評】（2016鐵嶺物理）正確確定動力、動力臂、阻力、阻力臂是解決本題的關鍵，吊車吊起貨物時，確定變化量和不變量，根據杠桿平衡條件解決問題

7．如圖是與家庭電路有關的四個情景，做法正確的是（　　）

A．

電線上晾衣服?????????????

B．

多個用電器同時工作

C．

機殼沒有接地?????????????

D．

用絕緣棒挑開電源

【考點】安全用電原則．

【分析】日常生活中要注意安全用電．此題是理論聯系實際的一道試題．同學在日常生活中要多觀察，多思考．安全用電原則：（1）不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體．（2）生活用水是導體．（3）金屬外殼的用電器一定要接地．

【解答】解：A、在電線上晾衣服容易發生觸電事故，故A選項不正確

B、多個用電器同時工作會使干路中的電流變大，故此時可能超過電路的負荷而發生危險．故B選項不正確

C、當有金屬外殼的用電器火線漏電時，可能會造成觸電事故的發生，故機殼接地會安全一些

D、用絕緣棒挑開電源，此說法正確

故選D

【點評】本題考查了學生對安全用電知識的了解與掌握，平時學習時多了解、積累，加強安全意識，學好電、用好電！

8．（2016鐵嶺物理）樓道里，夜間只是偶爾有人經過，電燈總是亮著會浪費電能．科研人員利用光敏材料制成“光控開關”，天黑時自動閉合，天亮時自動斷開．利用聲敏材料制成“聲控開關”，當有人走動發出聲音時，自動閉合；無人走動時，自動斷開．若將這兩種開關配合使用（如圖），就可以使樓道燈變得“智能化”，這種“智能”電路正確的是（　　）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

【考點】串、并聯電路的設計．

【專題】電流和電路．

【分析】（1）電路中開關控制用電器時，開關和用電器是串聯的；

（2）光控開關和聲控開關同時控制一盞燈，同時符合光暗到一定程度，而且有一定的聲音時電燈才發光，兩個開關和燈泡應該是串聯的．

【解答】解：光控開關、聲控開關和電燈是串聯的，光控開關、聲控開關同時閉合時電路形成通路，電燈發光．

故選：A．

【點評】（1）開關控制用電器時開關和用電器是串聯的，用電器和用電器之間是并聯的．

（2）根據實際需要學會設計串聯電路和并聯電路．

9．（2016鐵嶺物理）如圖所示實驗現象所揭示的物理原理、規律與對應的實用技術的原理、規律相符的是（　　）

A．

照相機?????????????

B．

電磁起重機?????????????

C．

電動機?????????????

D．

發電機

【考點】凸透鏡成像規律及其探究實驗；通電直導線周圍的磁場；直流電動機的原理；電磁感應．

【專題】應用題；信息給予題．

【分析】（1）凸透鏡成像時，u＜f，成正立、放大的虛像，物像在凸透鏡的同側，應用于放大鏡和老花鏡．

（2）電流周圍存在著磁場，根據電流周圍存在磁場制成電磁鐵，應用于電磁起重機．

（3）通電導體在磁場中受力而運動，應用于電動機．

（4）閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動，導體中有感應電流，這種現象是電磁感應現象，應用于發電機．

【解答】（2016鐵嶺物理）解：A、如圖，物像在凸透鏡的同側，凸透鏡成正立、放大的虛像，應用于放大鏡或老花鏡．不符合題意．

B、電磁鐵根據通電導體周圍存在磁場制成的，電磁起重利用電磁鐵制成的．符合題意．

C、電動機是根據通電導體在磁場中受力而運動的原理工作的．符合題意．

D、發電機是根據電磁感應原理制成的．符合題意．

故選B、C、D．

【點評】奧斯特實驗、電動機原理圖、發電機原理圖、電磁鐵原理圖，在中考試題中出現的頻率很高，要熟練掌握．

10．如圖所示，用滑輪組提升重物時，重800N的物體在10s內勻速上升了1m，已知拉繩子的力F為500N，不計繩重和摩擦，在提升重物的過程中，下列相關計算錯誤的是（　　）

A．做的有用功是800J????????????? B．拉力F的功率是80W

C．繩子自由端被拉下3m????????????? D．滑輪組的機械效率是60%

【考點】功率的計算；滑輪（組）的機械效率．

【專題】功、功率、機械效率．

【分析】（1）知道物體的重力和上升的高度，根據W=Gh求出有用功；

（2）由圖可知滑輪組繩子的有效股數，根據s=nh求出繩端移動的距離，根據W=Fs求出總功，利用P=求出拉力的功率；

（3）根據η=×100%求出滑輪組的機械效率．

【解答】（2016鐵嶺物理）解：A．有用功：W有用=Gh=800N×1m=800J，故A計算正確；

BC．由圖可知n=2，則繩端移動的距離：

s=nh=2×1m=2m，故C計算錯誤；

拉力F做的功：

W總=Fs=500N×2m=1000J，

拉力F的功率：

P===100W，故B計算錯誤；

D．滑輪組的機械效：

η=×100%=×100%=80%，故D計算錯誤．

故選BCD．

【點評】本題考查了學生對功率的公式、機械效率公式、滑輪組s=nh、有用功、總功的理解和運用，因條件已給出，難度不大．

11．如圖甲所示電路中，電源電壓不變，閉合開關S，將滑片P移到某一位置時，電壓表示數為6V，兩塊電流表指針的位置均如圖乙所示，則下列說法正確的是（　　）

A．R1電阻是20Ω

B．R2的電功率是7.2W

C．若將滑片P向右移動，A1的示數將變小

D．電壓表示數變大

【考點】歐姆定律的應用；電功率的計算．

【專題】錯解分析題；歐姆定律；電能和電功率．

【分析】由電路圖可知，R1和R2并聯，電壓表測電源的電壓，電流表A1測干路電流，電流表A2測R1支路的電流；根據并聯電路的電流特點確定兩塊電流表指針位置相同時電流表的量程和分度值，并且讀出示數求出通過R2的電流，利用歐姆定律求出R1電阻，利用P=UI求出此時R2的電功率．

同時根據滑片的移動，利用歐姆定律和并聯電路的特點判斷電路中的相應變化．

【解答】（2016鐵嶺物理）解：由電路圖可知，R1和R2并聯，電壓表測電源的電壓，電流表A1測干路電流，電流表A2測R1支路的電流；

因為并聯電路中干路電流等于各支路電流之和，所以電流表A1的大于示數

電流表A1的量程為0～3A，分度值為0.1A，示數I=1.5A，

電流表A2的量程為0～0.6A，分度值為0.02A，示數I1=0.3A，

則通過R2的電流：

I2=I﹣I1=1.5A﹣0.3A=1.2A，

因為并聯電路中各支路兩端的電壓相等，

所以根據歐姆定律可得：

R1===20Ω，故A正確；

此時R2的電功率：

P2=UI2=6V×1.2A=7.2W，故B正確；

滑片P向右移動，本支路的電阻變大，電流變小，而另一支路沒有影響，所以A1示數變小，A2示數不變，故C正確；

滑片P向右移動，電壓表示數仍為電源電壓不變，故電壓表示數不變，故D錯誤．

故選ABC．

【點評】本題考查了并聯電路的特點和歐姆定律、電功率公式的應用，關鍵是電路串并聯的辨別和電表所測電路元件的判斷．

12．（2016鐵嶺物理）如圖所示，小燈泡規格為“6V 3.6W”（燈絲電阻不變），閉合開關，當滑動變阻器的滑片P移至a端時，電流表示數為0.6A；當滑片P移至b端時，電壓表示數為4V，則（　　）

A．小燈泡燈絲電阻是10Ω

B．電源電壓是10V

C．滑動變阻器最大阻值是10Ω

D．滑片P位于b端時，滑動變阻器消耗的功率是0.8W

【考點】歐姆定律的應用；電功率的計算．

【專題】（2016鐵嶺物理）歐姆定律；電能和電功率．

【分析】（1）知道小燈泡規格“6V 3.6W”可以求出燈絲電阻；

（2）當滑片P移至a端時，電路中只有燈L，知道電路中的電流，利用歐姆定律求燈兩端的電壓（電源電壓）；

（3）當滑片P移至b端時，滑動變阻器電阻全連入，燈和滑動變阻器串聯，又知道滑動變阻器兩端的電壓，利用串聯電路的分壓關系求滑動變阻器最大阻值；利用電功率的公式求此時滑動變阻器消耗的功率．

【解答】解：A、由P=可知，燈泡的電阻：RL===10Ω，故A正確；

B、當滑動變阻器的滑片P移至a端時，電路為燈泡的簡單電路，電源的電壓：U=IRL=0.6A×10Ω=6V，故B錯誤；

C、當滑片P移至b端時，燈泡與滑動變阻器的最大阻值串聯，電壓表測滑動變阻器兩端的電壓，

燈泡兩端的電壓：UL=U﹣U滑=6V﹣4V=2V，電路中的電流：I′===0.2A，滑動變阻器的最大阻值：R滑===20Ω，故C正確；

D、由C可知，當滑片P移至b端時，電流表示數為0.2WA，滑動變阻器消耗的功率：P=U滑I′=4V×0.2A=0.8W，故D正確；

故選AD．

【點評】（2016鐵嶺物理）本題考查了串聯電路的特點和歐姆定律、電功率公式的靈活運用，分清滑片處于a端和b端時電路的連接是關鍵．

二、填空題（本題26分，每空1分）

13．經常看中央電視臺“新聞聯播”節目的觀眾，只需聽聲音就知道是誰在播音，這是觀眾根據聲音的　音色　進行判斷的；大多數人能聽到的聲音的頻率范圍是　20　Hz～20000Hz：靠近居民區的高速公路兩旁一般都安裝有隔音墻，這是在聲音　傳播過程中　減弱噪聲．

【考點】防治噪聲的途徑；人耳感知聲音的過程及聽到聲音的條件；音色．

【專題】應用題；聲現象．

【分析】（1）聲音是由物體的振動產生的；音色反映的是聲音的品質與特色，它跟發聲體的材料和結構有關．

（2）人耳朵能聽到的頻率范圍是20Hz～20000Hz之間；

（3）減弱噪聲的途徑有三個，即在聲源處減弱噪聲，在人耳處減弱噪聲，在傳播過程中減弱噪聲．

【解答】解：音色反映的是聲音的品質與特色，它跟發聲體的材料和結構有關，故經常看中央電視臺“新聞聯播”節目的觀眾，只需聽聲音就知道是誰在播音，這是根據音色判斷的；同時據課本可知，大多數人能聽到的聲音的頻率范圍是20Hz～20000Hz之間，低于20Hz的是次聲波，高于20000Hz的是超聲波；靠近居民區的高速公路兩旁一般都安裝有隔音墻，這是在聲音傳播過程中減弱噪聲；

故答案為：音色；20；傳播過程．

【點評】該題考查了聲音的特性的理解、人耳朵聽到頻率范圍的判斷和減弱噪聲的三個途徑的應用．

14．（2016鐵嶺物理）在生活中，我們有時因為生病需要輸液．如圖所示是輸液示意圖，藥瓶瓶口插有兩根管子，其中C管的作用是利用　大氣壓　使藥液從A管中順利流出．若要提高輸注速度，除了調節調節器外，還有一個簡便的方法就是　降低手的高度　．

【考點】大氣壓強的存在．

【專題】氣體的壓強、流體壓強與流速的關系．

【分析】根據大氣壓的作用以及液體壓強隨深度（這里是高度）的增加而增大，可調整壓強的大小．

【解答】解：因為輸液時，如果沒有C管，外部壓強大于瓶內壓強時，液體就無法輸入到人體中，所以C管是利用大氣壓使藥液從A管順利流出的；

為了使藥液順利流入人體內，可以提高藥瓶的高度，即增大液體對人體的壓強，也可以降低手的高度．

故答案為：大氣壓；降低手的高度．

【點評】運用物理知識解釋生活中的現象，學以致用，有利于理解所學知識，有利于培養學生分析問題解決問題的能力．

15．在內燃機的“吸氣”、“壓縮”、“做功”、“排氣”四個沖程中，將內能轉化為機械能的是　做功　沖程；常用水來給內燃機降溫，是因為水的　比熱容　比較大．

【考點】內燃機的四個沖程；水的比熱容的特點及應用．

【專題】比熱容、熱機、熱值．

【分析】（1）內燃機的四個沖程有吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程，將機械能轉化為內能的是壓縮沖程，將內能轉化為機械能的是做功沖程；壓縮沖程和做功沖程都是通過做功的方式改變內能的．

（2）水的比熱容最大，與其它物質相比，在質量和升高的溫度相同時，水吸收的熱量最多．

【解答】（2016鐵嶺物理）解：

內燃機的四個沖程是吸氣、壓縮、做功、排氣沖程，壓縮沖程活塞向上運動，壓縮氣體對氣體做功，將機械能轉化為內能；做功沖程高溫高壓燃氣推動活塞向下運動，將內能轉化為機械能．

內燃機工作過程中會產生大量的熱，需要及時散去．與其它液體相比較，水的比熱容最大，在質量和升高的溫度相同時，水吸收的熱量最多，制冷效果最好．

故答案為：做功；比熱容．

【點評】此題主要考查了四個沖程中的能量轉化情況、水的比熱容最大的應用，在壓縮沖程與做功沖程發生了能量的轉化，轉化情況正好相反．

16．走近加油站，會聞到一股汽油味，這是因為汽油分子在　不停地做無規則運動　；完全燃燒10g汽油可以放出　4.6×105　J的熱量（汽油的熱值為4.6×107J/kg）；汽油機是把內能轉化為　機械　能的動力設備．

【考點】熱量的計算；熱機；分子的運動．

【專題】簡答題；分子熱運動、內能；比熱容、熱機、熱值．

【分析】（1）兩種不同的物質相互接觸時，彼此進入對方的現象叫擴散現象；

（2）根據質量和熱值利用Q放=mq計算完全燃燒燃料放出的熱量．

（3）在內燃機的四個沖程中做功沖程對外做功，將內能轉化為機械能；熱機是將內能轉化為機械能的機器．

【解答】解：

（1）走近加油站時，聞到汽油味，這是因為汽油分子在不停地做無規則運動，是屬于擴散現象；

（2）汽油完全燃燒時放出的熱量：

Q放=mq=0.01kg×4.6×107J/kg=4.6×105J；

（3）熱機是將內能轉化為機械能的機器．

故答案為：不停地做無規則運動；4.6×105；機械．

【點評】本題考查擴散現象、熱量的計算以及熱機的工作原理，是一道基礎性題目．

17．（2016鐵嶺物理）教室里裝有12盞日光燈，這些燈是　并聯　（串聯/并聯）的，控制開關接在　火線　（火線/零線）上．若每盞燈都標有“220V 40W”字樣，12盞燈正常工作10h，消耗的電能為　4.8　kW?h．

【考點】串聯電路和并聯電路的辨別；電功的計算．

【專題】應用題．

【分析】教室電路中，各個日光燈的連接方式根據它們的工作特點即可判斷，開關必須與控制的日光燈串聯，從安全用電的原則分析開關接在火線上的原因；消耗的電能從銘牌中可得出額定功率，由W=Pt計算即可．

【解答】解：由于教室中的電燈的額定電壓是相同的，都是220V，要想都正常工作，且不能相互影響，所以就必須是并聯連接．只有開關接在火線與電燈之間，當開關斷開時，電路中不但沒有電流通過，而且電燈與火線斷開連接，防止人觸及燈泡與火線構成通路，發生觸電事故．所以控制開關應該接在火線上．

12盞燈的總功率P=40W×12=480W=0.48kW，時間t=10h

∴W=Pt=0.48kW×10h=4.8kWh．

故答案為：并聯；火；4.8．

【點評】掌握教室里的日光燈、開關的接法，主要知道控制開關接在火線上的原因．同時還考查電功率的計算．

18．（2016鐵嶺物理）小明質量為50kg，周末他去游泳館游泳，當他套著游泳圈在3m深水區休息時（游泳圈的重量忽略不計），他所受的浮力為　500　N，此時由于不小心，手牌滑落沉到池底，則手牌受到的壓強為　3×104　Pa，然后他去掉游泳圈，潛入水中撈手牌，撈到手牌后，若他受到的浮力小于500N，若不做任何動作，他將在水中　下沉　（選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”）．

【考點】物體的浮沉條件及其應用；液體的壓強的計算．

【專題】計算題；壓強和浮力．

【分析】（1）小明漂浮時，受到的浮力等于其重力，F浮=G=mg；

（2）根據p=ρgh得出手牌受到的壓強；

（3）若浮力小于重力，則物體將下沉．

【解答】解：小明的重力G=mg=50kg×10N/kg=500N；

手牌受到的壓強：p=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×3m=3×104Pa；

若他受到的浮力小于500N，浮力小于重力，小明將下沉．

故答案為：500；3×104；下沉．

【點評】本題主要考查了物體浮沉條件的應用及液體壓強的計算，物體的浮沉取決于浮力和重力的關系．

19．在甲所示的電路中，閉合開關S后，電壓表的示數為2V，兩個電流表的指針指在圖乙所示的同一位置．則電燈L1中的電流I1=　0.2　A，電燈L1電阻為　10　Ω，電燈L2的電流為I2=　0.8　A，電燈L1消耗的電功率P1與L2消耗的電功率P2之比　1：4　．

【考點】歐姆定律的應用；電功率的計算．

【專題】應用題；電路和歐姆定律；電能和電功率．

【分析】由電路圖可知，L1與L2并聯，電壓表測電源的電壓，兩電流表分別測L1支路的電流和干路電流，根據并聯電路的電流特點結合兩個電流表指針的位置相同確定量程，并根據分度值讀出示數，進一步求出L2中的電流，根據并聯電路的電壓特點和歐姆定律求出電燈L1電阻，根據P=UI求出兩電燈消耗的電功率之比．

【解答】（2016鐵嶺物理）解：由電路圖可知，L1與L2并聯，電壓表測電源的電壓，兩電流表分別測L1支路的電流和干路電流，

因并聯電路中干路電流等于各支路電流之和，且兩個電流表指針的位置相同，

所以，L1支路電流表的量程為0～0.6A，分度值為0.02A，通過電燈L1的電流I1=0.2A，

干路電流表的量程為0～3A，分度值為0.1A，干路電流I=1A，

則L2中的電流：

I2=I﹣I1=1A﹣0.2A=0.8A，

由I=可得，電燈L1電阻：

R1===10Ω，

電燈L1消耗的電功率P1與L2消耗的電功率P2之比：

====．

故答案為：0.2； 10； 0.8； 1：4．

【點評】本題考查了并聯電路的特點和歐姆定律、電功率公式的應用以及電流表的讀數，會確定兩電流表的量程和分度值是解題的關鍵．

20．如圖，甲、乙兩透明密閉容器中都有一段電阻絲，內有質量相等的空氣，U形管中液面高度的變化可以反映密閉容器中空氣溫度的變化．此實驗是為了研究電流產生的熱量與　電阻　的關系，將此裝置接到電源兩端，通電一段時間，電流在　乙　容器中產生的熱量較多．

【考點】焦耳定律．

【專題】電和熱綜合題．

【分析】分析圖示裝置中電阻的連接方式，結合實驗控制的變量分析答題．

【解答】解：由圖示實驗可知，兩阻值不同的電阻絲串聯，通過電阻絲的電流與通電時間相等而電阻阻值不同，此裝置可以探究：電流產生的熱量與電阻的關系；由于乙中的電阻絲阻值較大，將此裝置接到電源兩端，通電一段時間，電流在乙容器中產生的熱量較多．

故答案為：電阻；乙．

【點評】（2016鐵嶺物理）本題考查了實驗現象分析，應用控制變量法分析清楚圖示實驗情景即可正確解題．

21．小明在一次偶然中發現，在如圖所示的電路中合上開關后，鐵釘旁邊的小磁針靜止時N極指向鐵釘的B端，小明又反復實驗了幾次，其結果仍然如此，由此我們可以判定：鐵釘的A端是　N　極，電源D端是　負　極，斷開開關S后，小磁針將　順　（選填“順”或“逆”）時針旋轉．（地理北極如圖所示）

【考點】通電螺線管的磁場．

【專題】圖析法；磁現象、電生磁．

【分析】根據磁極間的相互作用，可以判斷靠近小磁針一極的極性，再利用安培定則可判斷出電流的流向，這樣電源的極性也就可以確定了．由磁極間的相互作用可知小磁針的轉動方向．

【解答】（2016鐵嶺物理）解：因為異名磁性相互吸引，所以A端為小磁鐵的N（北）極；根據安培定則，用右手握住電磁鐵，使拇指指向N極，其余四指環繞的方向就是電流的方向，據此可看出，C端為電源的正極，D端為電源的負極．

地理北極正好是地磁的南極，斷開開關S后，鐵釘失去磁性，小磁針將順時針旋轉．

故答案為：N；負；順．

【點評】此題中考查了磁極間的相互作用特點，這是最基礎的，重點還是對安培定則（右手螺旋定則）的運用，這也是我們在學習通電螺線管時經常用到的．

22．2015年12月31日凌晨2點，沈陽東北大學家屬樓發生火災造成6人死亡，兩名東北大學在讀博士雙雙遇難．樓道里的垃圾燃燒將化學能轉化為　內　能．消防車在加速開往現場后，消防員用高壓水槍噴水滅火時，噴出的水柱上升過程中動能　減小　，勢能　增加　．（選填“增大”“減小”或“不變”）生命誠可貴，大火亦無情，請大家增強消防意識．

【考點】能量的相互轉化；動能和勢能的大小變化．

【專題】應用題；機械能及其轉化．

【分析】燃料燃燒的過程是將化學能轉化為內能的過程；影響動能大小的因素是質量和速度，影響重力勢能大小的因素是質量和高度．

【解答】解：樓道里的垃圾燃燒將化學能轉化為內能．

噴出的水柱上升過程中質量不變，速度減小，所以動能減小，同時高度增大，勢能增加．

故答案為：內；減小；增加．

【點評】本題主要考查了能量轉化的判斷，以及動能、勢能的影響因素，屬基礎題，難度不大．

23．（2016鐵嶺物理）能源危機日益加劇，開發和利用新能源成為當務之急．目前的核電站是利用原子　核裂變　（選填“核聚變”或“核裂變”）釋放的能量工作的，該能源屬于　不可　（選填”可“或“不可”）再生能源．

【考點】核電站發電過程中的能量轉化．

【專題】能源的利用與發展．

【分析】（1）核裂變和核聚變都能釋放能量，對于核裂變是可控的，如核電站的核反應堆就是通過核裂變提供能量的，對于核聚變過程不可控，如氫彈爆炸就是利用核聚變釋放能量；

（2）從能源是否可再利用的角度可分為可再生能源和不可再生能源．化石能源、核能會越用越少，不可能在短期內從自然界得到補充，所以它們屬于不可再生能源．

【解答】解：核電站是利用原子核發生裂變釋放能量來發電的，核能屬于不可再生能源．

故答案為：核裂變；不可．

【點評】核能分為裂變和聚變兩種，裂變分為兩種：可控鏈式反應和不可控鏈式反應，前者主要應用在核反應堆中，后者應用在原子彈中；聚變主要應用在氫彈上．

三、作圖題（本題共3小題，共9分）

24．在圖中標出物距并畫出圖中所示的兩條光線經過凸透鏡之后的光線．

【考點】透鏡的光路圖．

【專題】（2016鐵嶺物理）作圖題；透鏡及其應用．

【分析】（1）物距是物體到凸透鏡的距離；

（2）要正確作出圖中兩條入射光線的折射光線，必須知道凸透鏡的三條特殊光線：過焦點的光線、平行于主光軸的光線、過光心的光線經凸透鏡折射后如何傳播．

【解答】解：（1）物距是物體到凸透鏡的距離；即印有喜洋洋圖案的膠片到凸透鏡的距離；

（2）過光心的光線其傳播方向不變；過焦點的光線折射后平行于主光軸；如圖所示．

【點評】本題主要考查凸透鏡的三條特殊光線：過光心的光線其傳播方向不變；過焦點的光線折射后平行于主光軸；平行于主光軸的光線折射后過焦點．

25．如圖所示，一個足球靜止在水平地面上，請畫出它受力的示意圖．

【考點】力的示意圖．

【專題】（2016鐵嶺物理）重力、彈力、摩擦力．

【分析】足球靜止在水平地面上，所以受到重力G和地面對它的支持力F支的作用，這兩個力是一對平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，作用點在物體的重心．

【解答】解：足球靜止在水平地面上，只受重力和支持力的作用；然后過重心沿豎直向下的方向和豎直向上的方向表示出重力和支持力．因為這兩個力是一對平衡力，所以作圖時兩條線段長度要相等．如圖所示：

【點評】畫力的示意圖，首先要對物體進行受力分析，看物體受幾個力，要先分析力的大小、方向和作用點，再按照畫圖的要求畫出各個力．

26．如圖甲所示，是小明常用的一個插線板．他在使用中發現：插線板上的指示燈在開關閉合時會發光，插孔正常通電；如果指示燈損壞，開關閉合時插孔也能正常通電．根據上述現象，在圖乙中畫出插線板中開關、指示燈和插孔的連接方式，并與電源線接通．

【考點】（2016鐵嶺物理）家庭電路的連接；串、并聯電路的設計．

【專題】作圖題；壓軸題．

【分析】干路開關控制所有的用電器．并聯電路各用電器之間互不影響，串聯電路的用電器互相影響．

【解答】解：（1）插線板上的指示燈在開關閉合時會發光，插孔正常通電，說明開關同時控制燈泡和插座，燈泡和插座之間可能是串聯，也可能是并聯，如果兩者并聯，開關應該在干路上；如果指示燈損壞，開關閉合時插孔也能正常通電．說明燈泡和插座之間是并聯的．

（2）開關接在燈泡、插座和火線之間控制火線使用更安全．

故答案為：

【點評】（1）根據用電器之間是否相互影響是判斷用電器串聯和并聯的方法之一．

（2）家庭電路中，開關控制用電器，開關一定接在用電器和火線之間，既能控制用電器，又能保證使用安全．

四、簡答題

27．如圖是結合《校車安全管理條例》和“大鼻子”校車所畫出的簡圖．校車應用了許多物理知識，請你結合所學的物理知識做出解釋．

（1）為什么要配安全帶？

（2）座椅為什么做得大而軟？

【考點】（2016鐵嶺物理）慣性；減小壓強的方法及其應用．

【專題】應用題；控制變量法；運動和力；壓強、液體的壓強．

【分析】（1）慣性是物體本身具有的一種屬性，是指物體保持靜止狀態或勻速直線運動狀態的性質，任何物體都具有慣性，為了避免由于慣性造成一些交通事故，校車做出了相關規定．

（2）減小壓強的方法：在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；在受力面積一定時，通過減小壓力來減小壓強．

【解答】答：（1）指導學生安全落座、系好安全帶、制止學生在校車行駛過程中離開座位等危險行為，是防止汽車出現意外時，由于慣性而對學生造成傷害．

（2）座椅做得大而軟，可以在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強．

【點評】此題主要考查學生對慣性現象、增大或減小壓強的方法的理解和掌握，壓強及慣性現象在日常生活中十分常見，在學習中要注意細心觀察，認真領會，用所學慣性知識解決相關的物理問題．

五、計算題

28．如圖是一款新研發的微型機器人，它可拖動比自身重大很多的物體．機器人質量是1.2×10﹣2kg，它靜止在水平地面上時，與地面的接觸面積是1×10﹣4m2．求：

（1）它受到的重力是多少？（g取10N/kg）

（2）靜止時，它對水平地面的壓強是多少？

（3）若它用120N的水平拉力在10s內勻速拖動重物前進1m，則拉力的功率是多少？

【考點】重力的計算；壓強的大小及其計算；功率的計算．

【專題】重力、彈力、摩擦力；壓強、液體的壓強；功、功率、機械效率．

【分析】（1）知道機器人的質量，利用重力公式求其重力；

（2）機器人對水平地面的壓力等于重力，又知道受力面積，利用壓強公式求機器人對地面的壓強；

（3）由W=Fs計算拉力做的功，由P=計算拉力的功率．

【解答】（2016鐵嶺物理）解：拉力的功率

（1）微型機器人的重力：

G=mg=1.2×10﹣2kg×10N/kg=0.12N；

（2）機器人靜止時，它對水平地面的壓力F=G=0.12N，

對水平地面的壓強：

p===1200Pa；

（3）拉力做的功：

W=Fs=120N×1m=120J，

拉力的功率：

P===12W．

答：（1）機器人受到的重力是0.12N；

（2）靜止時，它對水平地面的壓強是1200Pa；

（3）拉力的功率是12W．

【點評】此題主要考查的是對重力、壓強、功和功率公式的理解和掌握，知道機器人對地面的壓力等于其重力是解決此題的關鍵．

29．圖甲所示是我市某家用電輔熱式平板太陽能熱水器，其電加熱的額定功率為1500W，圖乙是其儲水箱水位探測電路原理圖，其中電源電壓為24V，A為水位指示表（由量程為0﹣0.6A電流表改成），R0阻值為10Ω，R1為壓敏電阻，其阻值與儲水箱水深的關系如圖丙所示．

（1）熱水器正常加熱時，電熱絲電阻多大？（結果保留一位小數）

（2）陰雨天，將儲水箱中50kg、30℃的水加熱到50℃，正常通電要多長時間？[設電熱全部被水箱中的水吸收且水無熱損失，c水=4.2×103J/（kg?℃）]

（3）當水位指示表指示儲水箱深為0.2m時，探測電路中的電流多大？

【考點】電功與熱量的綜合計算．

【專題】電和熱綜合題．

【分析】（1）利用R=求出電阻；

（2）先利用水的吸熱公式求出水吸收的熱量，再利用P=求出加熱時間；

（3）當水位指示表指示儲水箱深為0.2m，根據此時壓敏電阻和定值電阻的阻值，求出總阻值，由歐姆定律可求此時的電流．

【解答】解：（1）因為電加熱時，P=1500W，U=220V，

所以由P=得：R==≈32.3Ω；

（2）水吸收的熱量為：Q=cm△t=4.2×103J/（kg?℃）×50kg×（50℃﹣30℃）=4.2×106J，

又因為W=Q=Pt

所以t===2800s；

（3）由丙圖可知，h=0.2m時，Rx=150Ω，

則探測電路中的電流為I===0.15A．

答：（1）熱水器正常加熱時，電熱絲電阻32.3Ω；

（2）正常通電要2800s；

（3）探測電路中的電流0.15A．

【點評】本題綜合考查了電路中的相關知識，對學生的審題能力、圖象分析和計算能力等要求較高，難度較大．

六、（2016鐵嶺物理）實驗探究題（共36分）

30．為了驗證光的反射定律，小利同學將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊硬紙板垂直放在平面鏡上．

（1）實驗時讓光貼著紙板入射是為了：　顯示光路　．

（2）實驗中把紙板將右側紙板沿ON向后折，　不能　（填“能”或“不能”）在紙板上看到反射光線，這說明　反射光線、與入射光線和法線在同一平面內　；

（3）要想取得好的實驗效果，實驗最好在　較暗　（填“較亮”或“較暗”）的環境中進行，實驗中所用的玻璃板越　薄　（填“厚”或“薄”）越好；

（4）有一次實驗中，發現無論如何都沒能找到像的位置，其原因是　玻璃板沒有豎直放置　．

【考點】光的反射定律．

【專題】探究型實驗綜合題．

【分析】（1）根據反射光線、入射光線、法線在同一平面內的特點分析；

（2）根據入射光線、反射光線和法線的關系進行分析，使光屏不在一個平面內，觀察現象，得出結論；

（3）①物體射出的光線對人眼刺激越強，人眼感覺物體越亮，物體經過平面鏡反射，反射光線進入人眼的光線越多，人眼感到物體的像越亮．在比較亮的環境中，很多物體射出光都對眼睛有刺激，干擾人的視線．

②厚玻璃板的兩個面都可以當作反射面，會出現兩個像這一角度去分析此題．

（4）玻璃板沒有放正，像不會和桌面垂直，像和物不能完全重合．

【解答】（2016鐵嶺物理）解：（1）實驗時如果不讓光貼著紙板入射，則無法看見入射光線以及反射光線，就無法確定反射光線、入射光線，所以讓光貼著紙板入射是為了顯示光路；

（2）沿ON將右側紙板向后折，則在紙板上都不能看到反射光線，說明反射光線、與入射光線和法線應在同一平面內；

（3）①在比較明亮的環境中，很多物體都在反射出光線，干擾人的視線，在較黑暗的環境中，蠟燭是最亮的，蠟燭射向平面鏡的光線最多，反射光線最多，進入人眼的光線最多，感覺蠟燭的像最亮．所以在比較黑暗的環境中進行實驗．

②因為厚玻璃板的兩個面都可以當作反射面，會出現兩個像，影響到實驗效果，所以應選用薄玻璃板．

（4）如果玻璃板沒有豎直放置，或者說玻璃板沒有垂直于桌面放置，導致所成的像偏上或偏下，從而像和物不會出現重合的現象；

故答案為：（1）顯示光路；（2）不能；反射光線、與入射光線和法線在同一平面內；（3）較暗；薄；（4）玻璃板沒有豎直放置．

【點評】進行物理實驗時，要根據實驗中遇到的問題，分析實驗不成功的原因，進行改進．這是試題的考查方向．

31．在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實驗中，小明用了下面兩組實驗裝置（如圖甲、乙所示），根據實驗數據繪出了水沸騰時的溫度﹣時間關系圖象（如圖丙所示）．

（1）為探究“水的沸騰”實驗，他應選擇的裝置是　乙　．

（2）請你找出丙圖中　CD　段圖象是錯誤的，水沸騰時的溫度如乙圖所示　98　℃，水沸騰時的特點是　吸收熱量，但溫度不變　．

（3）若探究“冰的熔化”實驗中，小明發現冰熔化過快，應采取的操作是　增大水的質量　．

（4）比較兩個實驗裝置，圖乙所示的燒杯中水的質量較少，這樣設計的好處是　縮短將水加熱至沸騰所用的時間　．

【考點】探究水的沸騰實驗；熔化和凝固的探究實驗．

【專題】探究型實驗綜合題．

【分析】（1）根據探究“水的沸騰”實驗和探究“冰的熔化”實驗的要求可以對裝置做出選擇．

（2）根據水沸騰的特點可找出丙圖中錯誤．

（3）要減慢冰的熔化速度，可從怎樣讓燒杯中水的溫度升高的慢一些入手；

（4）掌握影響沸騰所需時間的因素：水的多少、水的初溫、是否加蓋．

【解答】（2016鐵嶺物理）解：（1）根據探究“水的沸騰”實驗和探究“冰的熔化”實驗的要求可以對裝置做出選擇，水的沸騰實驗可將水直接放入燒杯加熱，并不需要放入試管中加熱．故選乙．

（2）水沸騰時溫度不變，故CD段錯誤．沸騰時溫度可從溫度計上讀出為98℃．沸騰特點雖然繼續吸熱但溫度不變．

（3）要減慢冰的熔化速度，可從怎樣讓燒杯中水的溫度升高的慢一些入手．可以暫停加熱、增加冰或水的質量．具體措施是：移去酒精燈（或增大的冰的質量或用冷水或增大燒杯中的水的質量）；

（4）圖乙所示的燒杯中水的質量較少，這樣可以縮短將水加熱至沸騰所用的時間．

故答案為：（1）乙；（2）CD；98；吸收熱量，但溫度不變．（3）增大水的質量；（4）縮短將水加熱至沸騰所用的時間．

【點評】本題要注意探究“水的沸騰”實驗和探究“冰的熔化”實驗的區別以及沸騰的特點．還要注意區分晶體熔化和液體沸騰圖象的區分．

32．（2016鐵嶺物理）在進行“探究浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗中，同學們提出了如下的猜想：

A：可能與物體浸沒在液體中的深度有關；

B：可能與物體的密度有關；

C：可能與液體的密度有關；

D：可能與物體浸在液體中的體積有關．

為了驗證上述猜想，小明選用了物塊甲和乙（甲和乙的體積相等但密度不同）、彈簧測力計、一杯水、一杯鹽水、細繩等器材，做了如圖所示的實驗．

（1）分析比較實驗①⑤，可以知道甲浸沒在水中時所受到的浮力是　2.0　N；

（2）分析比較實驗①④⑤，可以驗證猜想　A　是錯誤的；

（3）分析比較實驗①⑤與②⑥，可以驗證猜想　B　是錯誤的；

（4）分析比較實驗　①③④　，可以驗證猜想D是正確的．

（5）分析比較實驗　②⑥⑦　可得：浸在液體中的物體所受的浮力的大小與液體的密度有關．

（6）綜合以上分析，得出最后的實驗結論是：浸在液體中的物體所受浮力的大小與　物體排開液體的體積和液體的密度　有關．

（7）在進行實驗⑥⑦過程中，也運用了控制變量法，保持了　物體排開液體的體積　不變，進行探究、驗證．

【考點】探究浮力大小的實驗．

【專題】探究型實驗綜合題．

【分析】（1）根據F浮=G﹣F得出浮力的大小；

（2）分析①④⑤，根據測力計的示數變化情況判斷出浮力的影響因素，得出結論；

（3）分析①⑤與②⑥所示實驗，根據實驗控制的變量與實驗現象分析答題；

（4）要探究浮力的大小與物體浸在液體中的體積關系，需使液體的密度相同，物體浸在液體中的體積不同；

（5）要探究浮力大小與液體密度的關系，需使物體排開液體的體積相同，液體的密度不同；

（6）浸在液體中的物體所受浮力與液體的密度和物體排開液體的體積有關；

（7）分析⑥⑦控制的變量和改變的量，得出結論．

【解答】（2016鐵嶺物理）解：（1）由①知，物體甲的重力G=3.0N，由圖⑤知，物體甲完全浸沒在水中時所受拉力F=1.0N，則F浮=G﹣F=3.0N﹣1.0N=2.0N；

（2）④⑤同是物體甲，浸沒在水中的深度不同，測力計的示數相同，可知物體所受浮力相同，由①④⑤可知浮力大小與物體浸沒在液體中的深度無關，猜想A錯誤；

（3）由圖①⑤所示實驗可知，物塊甲浸沒在水中時受到的浮力為3N﹣1N=2N，由圖②⑥所示實驗可知，物塊乙浸沒在水中時受到的浮力為4N﹣2N=2N，甲與乙的密度不同，它們受到的浮力相等，因此由①⑤與②⑥所示實驗可知，物體受到的浮力與物體的密度無關，故猜想B是錯誤的．

（4）③④物體甲浸在水中的體積不同，測力計的示數不同，說明所受浮力不同，所以分析①③④可知，浮力的大小與物體浸在液體中的體積有關，能夠驗證猜想D；

（5）⑥⑦同一物體浸沒在不同的液體中，物體排開液體的體積相同，測力計的示數不同，由②⑥⑦可探究浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體密度的關系；

（6）由以上結論可知，浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度和物體排開液體的體積有關；

（7）由（5）分析可知，⑥⑦保持了物體排開液體的體積相同．

故答案為：（1）2.0；（2）A；（3）B；（4）①③④；（5）②⑥⑦；（6）物體排開液體的體積和液體的密度；（7）物體排開液體的體積．

【點評】本題考查了實驗現象分析，應用控制變量法分析圖示實驗即可正確解題，本題難度不是很大，由于探究的因素較多，所以注意分析好控制的量和改變的量．

33．（2016鐵嶺物理）我國石油儲量豐富，為了測量某油井所產石油的密度，小剛和小麗收集了該井所產石油樣品進行了如下測量（常溫下石油為粘稠的液態）

小剛的實驗：

（1）將天平放在水平臺上，調節好天平平衡．先用天平稱出空燒杯的質量為31.2g．然后將石油樣品倒入燒杯，放在調節好的天平左盤上稱量，當天平重新平衡時，右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則燒杯和石油樣品的質量為　81.8　g．

（2）將燒杯中的石油倒入量筒，其示數如圖乙所示，石油的體積為　46　cm3．

（3）根據測量的數據，求得所測石油的密度為　1.1　g/cm3．

（4）聯想到某起石油泄漏事故中石油漂浮在水面上的情景，小剛發現自已測量的石油密度值偏大，你認為該實驗方案造成測量結果偏大的原因是　將燒杯內的石油倒入量筒中時，燒杯中有殘留，使所測量的石油體積偏小　．

小麗在實驗時發現量筒刻度不清，于是利用燒杯、水、天平也測出了石油的密度．請你把下列步驟補充完整，并寫出石油密度的表達式．

（1）用天平稱出　空燒杯　的質量m1；

（2）在燒杯里裝滿水，稱出燒杯和水的總質量為m2；

（3）將燒杯中的水倒凈并擦干燒杯，　在燒杯中裝滿石油　，稱出總質量為m3；

（4）石油密度表達式為　=?ρ水　．

【考點】液體的密度測量實驗．

【專題】測量型實驗綜合題．

【分析】小剛的實驗：

（1）天平的讀數等于右盤中砝碼的質量加游碼在標尺上所對的刻度值；

（2）在進行量筒的讀數時，注意量筒的分度值，視線與液面的凹底相平；

（3）求出石油的質量，根據公式ρ=計算出石油的密度；

（4）根據測量體積、質量的誤差分析密度的誤差；

小麗的實驗：只有天平，沒有量筒，可以利用等體積的水和石油，稱量水和石油的質量，根據體積相等列出等式求出石油的密度．

【解答】（2016鐵嶺物理）解：小剛的實驗：

（1）由圖甲知，標尺的分度值為0.2g，所以天平的讀數為50g+20g+10g+1.8g=81.8g；

（2）由圖乙知，量筒的分度值為2mL，所以量筒的讀數為46mL；

（3）石油的質量m=81.8g﹣31.2g=50.6g，

則ρ===1.1g/cm3；

（4）將燒杯內的石油倒入量筒中時，燒杯中有殘留，使所測量的石油體積偏小，根據密度公式ρ=知，則所測密度偏大；

小麗在實驗時發現量筒刻度不清，用天平也能測量出石油的密度：

（1）調好天平，用天平測出空燒杯質量為m1．

（2）將一個燒杯裝滿水，用天平測出燒杯和水的總質量為m2．

則水的質量m水=m2﹣m1，

由ρ=可求得，水的體積V=，

（3）將燒杯中的水倒凈并擦干燒杯，在燒杯中裝滿石油，稱出總質量為m3；

則石油的質量m石油=m3﹣m1，

燒杯內水的體積等于石油的體積

（4）則石油的密度表達式ρ====?ρ水．

故答案為：小剛的實驗：

（1）81.8；（2）46；（3）1.1；（4）將燒杯內的石油倒入量筒中時，燒杯中有殘留，使所測量的石油體積偏小，根據密度公式ρ=知，則所測密度偏大；

小麗的實驗：

（1）空燒杯；（3）在燒杯中裝滿石油；（4）?ρ水．

【點評】測量液體密度時，只有量筒沒有天平，可以采用被測液體和水的質量相同進行測量；只有天平沒有量筒，可以采用被測液體和水的體積相同進行測量．石油體積的測量是本實驗的難點，巧妙地利用等效替代法，是解決此題的關鍵．

34．（2016鐵嶺物理）在測量小燈泡電功率的實驗中，實驗室所提供的器材有：電源（電壓恒為6V），額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω的小燈泡，電流表、電壓表、開關各一個，導線若干，滑動變阻器規格有“10Ω、1A”“50Ω、1.5A”兩個．

（1）圖甲是小壯連接的部分實物圖，請你用筆畫線代替導線，將實物圖連接完整．要求滑片向右滑燈變亮．

（2）檢查電路連接無誤后，將滑動變阻器的滑片置于　A　端（選填“A或B”），閉合開關后，小壯立即發現小燈泡發光過亮不能進行實驗，為了完成實驗，接下來他的操作是：　斷開開關換接“50Ω、1.5A”滑動變阻器重新實驗　．

（3）小壯改正錯誤后，閉合開關，改變滑動變阻器的阻值，記下各組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制如圖乙所示的I﹣U圖象，根據圖象可知小燈泡的額定功率是　0.5　W；圖中曲線反映燈絲的電阻是變化的，說明：　燈絲電阻隨溫度的升高而增大　．

（4）實驗中，某同學的小燈泡先由暗變亮，然后發出耀眼的光后被燒壞．為了避免燈絲燒斷，請你提出在調節滑動變阻器的過程中應注意的事項：　緩慢調節滑動變阻器的滑片，同時觀察電壓表的示數，使其不能超過小燈泡額定電壓值的1.2倍　．

（5）另一個同學小力想測額定電壓為3.8V的小燈泡正常發光的電阻，可是發現電流表壞了，老師又給他一個已知電阻R，他設計了如圖丙所示的電路，測出了小燈泡正常發光時的電阻，請幫他將步驟補充完整：

①斷開S1，閉合S2，移動滑動變阻器的滑片，　使電壓表示數為3.8V　；

②斷開S2，閉合S1，　保持滑片的位置不動　，讀出電壓表的示數為U；

③則小燈泡正常發光時電阻R1=　　．

【考點】電功率的測量．

【專題】實驗探究題；探究型實驗綜合題．

【分析】（1）電流表串聯在電路中，電壓表并聯在小燈泡兩端，滑動變阻器串聯并且一上一下接線，連接電路；

（2）閉合開關前，將滑片置于阻值最大處，根據連接確定移動方向；閉合開關后，小燈泡發光過亮，是由于所使用滑動變阻器阻值太小；

（3）利用曲線圖和額定電壓，確定燈泡的電流，再利用P=UI求出電功率；分析曲線變化確定小燈泡的電阻變化；

（4）本實驗中電壓表測燈泡兩端的電壓，燈泡的與實際功率、實際電壓的大小，為防止燈泡被燒壞，調節滑動變阻器可以觀察電壓表的示數來進行；

（5）根據I=確定電流表的示數，再利用并聯電路特點電壓相等，根據R=求出其電阻．

【解答】（2016鐵嶺物理）解：（1）根據電流表串聯在電路中，電壓表并聯在小燈泡兩端，滑動變阻器串聯并且一上一下接線，連接電路；如下圖：

（2）閉合開關前，將滑片置于阻值最大處，根據連接確定滑片應該置于A端；閉合開關后，小燈泡發光過亮，是由于所使用滑動變阻器阻值太小；

接下來應該斷開開關，換用“50Ω、1.5A”的滑動變阻器重新做實驗；

（3）根據圖象可知U=2.5V時，I=0.2A，則P=UI=2.5V×0.2A=0.5W；

圖中從原點到M點再到N點的曲線；可以看出小燈泡兩端電壓增大，電流也隨著增大，反映燈絲的電阻是變化的；

（4）為了避免燈絲燒斷，可以調節滑動變阻器保證電壓表的示數低于或等于額定電壓來進行實驗．

（5）如圖丙所示的電路，測出了小燈泡正常發光時的電阻．請幫他將步驟補充完整：

①斷開S1、閉合S2，移動滑動變阻器的滑片 使電壓表示數為3.8V；

②斷開S2、閉合S1，保持滑片的位置不動，讀出電壓表的示數為U；

③分析電路圖丙可知，電阻R與燈并聯，則根據實驗要求電阻兩端的電壓等于小燈泡的額定電壓即U=3.8V，因此電阻中的電流為I==，則小燈泡正常發光時電阻RL=．

故答案為：（1）見上圖；

（2）A；斷開開關換接“50Ω、1.5A”滑動變阻器重新實驗；

（3）0.5；燈絲電阻隨溫度的升高而增大；

（4）緩慢調節滑動變阻器的滑片，同時觀察電壓表的示數，使其不能超過小燈泡額定電壓值的1.2倍；

（5）使電壓表示數為3.8V；保持滑片的位置不動；．

【點評】本題考查了連接電路的注意事項、連接實物圖、曲線圖的分析、電路故障的判斷等，是中招常見的實驗探究題類型．

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