2017隨州市洪山一中月考生物試卷【解析版含答案】

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2017隨州市洪山一中月考生物試卷

一、選擇題

1．細胞是生物體的結構和功能的基本單位．下列有關的敘述中，不正確的是（　　）

A．細胞通過分裂產生新細胞

B．細胞通過分化形成組織

C．細胞膜能控制物質出入細胞

D．線粒體和葉綠體是動、植物細胞共有的能量轉換器

2．如圖是玉米種子的結構圖，其中錯誤的說法是（　　）

A．菜豆種子沒有圖中的1結構

B．圖中的5最先突破種皮形成根

C．圖中的6是由受精卵發育而成的

D．在玉米種子剖面上滴一滴碘液，變成藍色的是結構2

3．（2017隨州生物）下列關于花和果實的敘述，不正確的是（　　）

A．將未成熟的花套上紙袋，如能結出果實就說明花只有雌蕊

B．對玉米實施人工輔助授粉，可避免玉米果穗頂部缺粒

C．玉米的種皮和果皮緊密結合在一起，一粒玉米其實就是一個果實

D．一個西瓜含有多個種子，說明西瓜花的子房中有多個胚珠

4．流程圖可用來表示連續發生的一系列生理活動，以下流程圖中正確的是（　　）

A．外界空氣進人肺部：鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺

B．果實和種子的形成：子房→果實、子房壁→果皮、胚珠→胚、受精卵→種子

C．血液循環中肺循環：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房

D．植物的結構層次：細胞→組織→器官→系統→植物體

5．（2017隨州生物）下面甲～丁圖是某些常見的生物學曲線，有關敘述正確的是（　　）

A．甲圖中ce段表示葉片只進行光合作用，不進行呼吸作用

B．乙圖中AB段表示吸氣，BC表示呼氣

C．丙圖表示菜豆種子萌發及幼苗長成植物體過程中，有機物含量的變化

D．丁圖表示的是血液經過小腸時變化過程

6．下面有關生物學核心概念的說法和理解錯誤的是（　　）

A．綠色開花植物的生命周期包括種子萌發、生長、開花、結果與死亡等階段

B．在生物體內，細胞能通過分解糖類等獲得能量，同時釋放氧氣

C．人體的生殖系統可以產生兩性生殖細胞，通過受精作用產生新的個體

D．光合作用不但為自身提供能量也為其他生物提供能量

7．（2017隨州生物）生物體的結構與功能是相適應的，下列有關結構與功能的敘述，錯誤的是（　　）

A．小腸內表面有許多環形皺襞，皺襞表面有許多小腸絨毛，這大大地增加了小腸消化和吸收的面積

B．肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞，這便于肺泡與血液的氣體交換

C．根尖成熟區生有大量的根毛，適于根吸收水分

D．鼻腔中有鼻毛和鼻黏膜分泌的粘液，可使空氣保持清潔、溫暖且濕潤，適于吸氣

二、解答題（共3小題，滿分0分）

8．某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置（如圖），請據圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：

（1）首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經酒精脫色后，滴加碘液，變藍色的是　　裝置中的葉片．此實驗現象可以證明　　是光合作用的原料．

（2）如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在　　環境中，其目的是防止植物進行　　．

（3）在實驗過程中，玻璃罩內壁出現的水珠主要來自植物的　　，水分是通過葉片上的　　散失的．

9．（2017隨州生物）如圖是某被子植物生活史簡圖，請分析回答下列問題：

（1）被子植物的一生開始于　　的形成．

（2）圖中②→③過程表示種子的萌發，該過程所需的外界條件是　　．

（3）圖中①所示的【3】　　將發育　　．

（4）③→④過程中，若植株生長矮小，葉片發黃，可能是缺少含　　的肥料．

10．（2017隨州生物）圖為人體部分生理結構圖，回答下列問題：

（1）在圖中流動脈血的血管有（填編號）　　．

（2）人體小腸吸收的葡萄糖隨血液循環首先到達心臟的腔室是　　．

（3）口腔中有唾液淀粉酶能將部分淀粉轉化為　　．

（4）呼吸作用是生物的共同特征．

a．肺與外界進行氣體交換是通過　　實現的．

b．當人吸氣時，肺的容積將增大，膈肌處于　　狀態．

2017隨州生物參考答案與試題解析

一、選擇題

1．細胞是生物體的結構和功能的基本單位．下列有關的敘述中，不正確的是（　　）

A．細胞通過分裂產生新細胞

B．細胞通過分化形成組織

C．細胞膜能控制物質出入細胞

D．線粒體和葉綠體是動、植物細胞共有的能量轉換器

【考點】細胞分裂的基本過程；細胞膜控制物質的進出；細胞分化形成組織．

【分析】此題考查了細胞的結構和功能，細胞的分裂和分化．

【解答】（2017隨州生物）解：A、細胞通過分裂產生新細胞，新形成的細胞，大部分都失去了分裂能力．不符合題意；

B、細胞的分化是指分裂后的細胞，在形態，結構和功能上向著不同方向變化的過程．形成了不同的細胞群，哪些形態的相似，結構相同，具有一定功能的細胞群叫做組織．不符合題意；

C、細胞膜能控制物質出入細胞．不符合題意；

D、線粒體是動、植物細胞共有的能量轉換器．符合題意．

故選：D

2．（2017隨州生物）如圖是玉米種子的結構圖，其中錯誤的說法是（　　）

A．菜豆種子沒有圖中的1結構

B．圖中的5最先突破種皮形成根

C．圖中的6是由受精卵發育而成的

D．在玉米種子剖面上滴一滴碘液，變成藍色的是結構2

【考點】種子的結構和成分；種子萌發的條件和過程．

【分析】（2017隨州生物）圖中1胚乳，2子葉，3胚芽，4胚軸，5胚根，6胚．

【解答】解：A、菜豆種子由種皮和胚組成，沒有1胚乳，正確．

B、種子萌發時，最先突破種皮的是5胚根，并發育成根，正確．

C、圖中的6胚是由受精卵發育而成的，正確．

D、在玉米種子剖面上滴一滴碘液，變成藍色的是結構1胚乳，胚乳含淀粉，淀粉具有遇碘變藍的特性，錯誤．

故選：D

3．下列關于花和果實的敘述，不正確的是（　　）

A．將未成熟的花套上紙袋，如能結出果實就說明花只有雌蕊

B．對玉米實施人工輔助授粉，可避免玉米果穗頂部缺粒

C．玉米的種皮和果皮緊密結合在一起，一粒玉米其實就是一個果實

D．一個西瓜含有多個種子，說明西瓜花的子房中有多個胚珠

【考點】花的結構；傳粉和受精；果實和種子的形成．

【分析】一朵花經過傳粉受精后，子房發育成果實，胚珠發育成種子，種子的數目是由胚珠數目決定．

【解答】（2017隨州生物）解：A、花經過傳粉和受精以后才能結出果實和種子．未成熟的花沒有開放，沒有傳粉，雌花是單性花，只能進行異花傳粉，進行套袋處理就不能進行異花傳粉，是不能結出果實和種子的．A錯誤．

B、玉米果穗頂部缺粒現象是由于傳粉不足的原因，可通過人工輔助授粉的方法來解決．B正確．

C、玉米種子在生物學意義上是果實，因為其種皮和果皮緊密結合在一起，屬于穎果．C正確．

D、種子是由子房里的胚珠發育而成的，因而種子的數目是由胚珠數目決定．D正確．

故選：A

4．流程圖可用來表示連續發生的一系列生理活動，以下流程圖中正確的是（　　）

A．外界空氣進人肺部：鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺

B．果實和種子的形成：子房→果實、子房壁→果皮、胚珠→胚、受精卵→種子

C．血液循環中肺循環：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房

D．植物的結構層次：細胞→組織→器官→系統→植物體

【考點】呼吸道的組成和功能；綠色開花植物體的結構層次；果實和種子的形成．

【分析】（1）外界空氣進人肺部煩人途徑：鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺．

（2）子房發育成了果實，子房壁發育成了果皮，胚珠發育成了種子，珠被發育成種皮，受精卵發育成了胚，受精極核發育成了胚乳．

（3）肺循環：右心室→肺動脈→肺部毛細血管網→肺靜脈→左心房

（4）綠色植物的結構層次細胞→組織→器官→植物體．

【解答】（2017隨州生物）解：A、外界氧氣沿呼吸道進入人體，在肺泡處擴散到血液，即：鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡周圍毛細血管．A錯誤；

B、一朵花經過傳粉和受精之后，子房發育成了果實，子房壁發育成了果皮，胚珠發育成了種子，珠被發育成種皮，受精卵發育成了胚，受精極核發育成了胚乳．B錯誤；

C、血液在心臟和全部血管所組成的管道系統中的循環流動叫做血液循環，根據循環途徑的不同，血液循環分為體循環和肺循環兩部分；肺循環是指血液由右心室流入肺動脈，流經肺部的毛細血管網，再由肺靜脈流回左心房的循環；即肺循環的流程圖是：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房．C正確；

D、植物體結構功能的基本單位是細胞，細胞分化形成不同的組織，有不同的組織構成器官，有六大器官構成一個完整的植物體．因此植物體的結構層次是：細胞→組織→器官→植物體．植物體的結構層次中沒有系統，D錯誤．

故選：C

5．（2017隨州生物）下面甲～丁圖是某些常見的生物學曲線，有關敘述正確的是（　　）

A．甲圖中ce段表示葉片只進行光合作用，不進行呼吸作用

B．乙圖中AB段表示吸氣，BC表示呼氣

C．丙圖表示菜豆種子萌發及幼苗長成植物體過程中，有機物含量的變化

D．丁圖表示的是血液經過小腸時變化過程

【考點】呼吸作用與光合作用的區別和聯系；呼氣和吸氣．

【分析】（1）根據二氧化碳是光合作用的原料回答；首先明白吸收二氧化碳的量多，光合作用的強度就大；再觀察圖示即可；

（2）呼氣時，呼吸肌（肋間外肌和膈肌）收縮，胸腔容積擴大，引起肺擴張，使肺內氣體壓力減小，氣體就進入肺，肺容量越來越大；呼氣時，呼吸肌（肋間外肌和膈肌）舒張，胸腔容積縮小，引起肺收縮，使肺內氣體壓力增大，氣體就排出肺，肺容量越來越小．

（3）圖③表示菜豆種子萌發及幼苗長成植物體過程中，有機物含量的變化是：菜豆種子萌發過程中有機物會減少，幼苗長成植物體過程中有機物會增多，所以圖中曲線應該是先降低后升高．

（4）小腸是主要的吸收場所，能夠吸收大部分的水、無機鹽、維生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸．

【解答】（2017隨州生物）解：A、光合作用在有光的條件下進行，呼吸作用有光無光都可進行，所以ce段不但表示進行光合作用，也表示呼吸作用，只是光合作用強一些，故A錯誤；

B、吸氣時，肺內的氣壓低于大氣壓，呼氣時，肺內氣壓高于大氣壓，所以乙圖中AB段表示呼氣，BC表示吸氣，故B錯誤；

C、種子萌發時，將儲藏在子葉或胚乳內的營養物質逐步分解，所以種子萌發時，有機物的含量逐漸減少，幼苗長成植物體后，通過光合作用制作有機物，所以有機物的含量又逐步增加，并且達到一定程度后，不在增加，故C正確；

D、小腸是消化和吸收的主要場所，當血液流經小腸時，消化道中的水、無機鹽、葡萄糖、氨基酸、維生素、甘油和脂肪酸會通過消化道壁進入血液，血液中葡萄糖等養料的含量增高，故D錯誤．

故選：C．

6．下面有關生物學核心概念的說法和理解錯誤的是（　　）

A．綠色開花植物的生命周期包括種子萌發、生長、開花、結果與死亡等階段

B．在生物體內，細胞能通過分解糖類等獲得能量，同時釋放氧氣

C．人體的生殖系統可以產生兩性生殖細胞，通過受精作用產生新的個體

D．光合作用不但為自身提供能量也為其他生物提供能量

【考點】（2017隨州生物）植物的有性生殖．

【分析】（1）被子植物的一生包括種子的萌發、植物的生長發育、開花結果、衰老死亡．被子植物屬于種子植物，由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成，被子植物有性生殖通過種子來繁殖的，被子植物的一生要經歷種子的萌發、植株生長發育、開花、傳粉受精、結果、衰老、死亡這樣一個過程．

（2）呼吸作用的實質是分解有機物，釋放能量，放出二氧化碳．

（3）有性生殖指的是兩性生殖細胞精子和卵細胞結合形成受精卵，由受精卵發育成新個體的過程．無性生殖指的是不需要經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的過程．

（4）生產者主要是指綠色植物，綠色植物能利用光能通過光合作用把無機物質造成有機物，并將光能轉變成化學能儲存在有機物中．這些有機物不僅為生產者自身提供營養物質和能量，而且也為生態系統中的其他生物提供了食物來源．

【解答】（2017隨州生物）解：A、綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成，綠色開花植物有性生殖通過種子來繁殖的，綠色開花植物的一生要經歷種子的萌發、植株生長發育、開花、傳粉受精、結果、衰老、死亡等階段，A正確；

B、食物所含的六類營養物質中，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質；細胞能通過分解糖類等獲得能量，同時釋放二氧化碳，B錯誤；

C、人體的生殖系統可以產生兩性生殖細胞，通過受精作用產生新的個體，C正確；

D、綠色植物的光合作用有其重要的意義．一是完成了物質轉化：把無機物轉化成有機物，一部分用來構建植物體自身，一部分為其它生物提供食物來源，同時放出氧氣供生物呼吸利用． 二是完成了能量轉化：把光能轉變成化學能儲存在有機物中，是自然界中的能量源泉．三是綠色植物進行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進了生物圈的碳氧平衡，D正確．

故選：B．

7．（2017隨州生物）生物體的結構與功能是相適應的，下列有關結構與功能的敘述，錯誤的是（　　）

A．小腸內表面有許多環形皺襞，皺襞表面有許多小腸絨毛，這大大地增加了小腸消化和吸收的面積

B．肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞，這便于肺泡與血液的氣體交換

C．根尖成熟區生有大量的根毛，適于根吸收水分

D．鼻腔中有鼻毛和鼻黏膜分泌的粘液，可使空氣保持清潔、溫暖且濕潤，適于吸氣

【考點】胃和腸的結構特點．

【分析】（1）小腸內表面有許多環形皺襞，皺襞表面有許多小腸絨毛，這大大地增加了小腸消化和吸收的面積．

（2）肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞，這便于肺泡與血液的氣體交換．

（3）根尖成熟區有大量的根毛．擴大了根的吸收面積，用于吸收水分和無機鹽．

（4）鼻腔可使空氣保持清潔、溫暖且濕潤．

【解答】（2017隨州生物）解：A、小腸是消化和吸收的主要器官，因為小腸內表面有許多環形皺襞和小腸絨毛，大大增加了小腸消化和吸收的面積，A正確．

B、肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構成，這些特點都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場所，B正確；

C、根尖成熟區有大量的根毛．擴大了根的吸收面積，用于吸收水分和無機鹽，C正確．

D、鼻腔內有鼻毛，可以阻擋空氣中灰塵的進入，對空氣有清潔作用；鼻黏膜分泌的黏液，可以濕潤空氣和粘住灰塵，對空氣有清潔和濕潤作用；鼻粘膜內分布著毛細血管，可以溫暖空氣；D錯誤．

故選：D

二、解答題（共3小題，滿分0分）

8．（2017隨州生物）某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置（如圖），請據圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：

（1）首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經酒精脫色后，滴加碘液，變藍色的是　乙　裝置中的葉片．此實驗現象可以證明　二氧化碳　是光合作用的原料．

（2）如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在　黑暗　環境中，其目的是防止植物進行　光合作用　．

（3）在實驗過程中，玻璃罩內壁出現的水珠主要來自植物的　蒸騰作用　，水分是通過葉片上的　氣孔　散失的．

【考點】探究光合作用的條件、原料和產物；探究植物的蒸騰作用；探究植物的呼吸作用．

【分析】（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程．氧氣有助燃的特性，氧氣能使快要熄滅的衛生香或火柴梗復燃．

（2）呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．二氧化碳和澄清的石灰水中的氫氧化鈣反應，生成碳酸鈣沉淀，因此二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，常用此法檢驗二氧化碳．

（3）植物的蒸騰作用是指植物體內的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的過程．

（4）圖中，甲裝置中氫氧化鈉吸收二氧化碳，裝置中不含二氧化碳；乙裝置中清水不吸收二氧化碳，裝置中有二氧化碳，因此甲乙形成乙二氧化碳為變量的一組對照實驗．

【解答】解：（1）甲裝置中的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了，由于沒有進行光合作用的原料，因此甲裝置中的植物沒有進行光合作用制造淀粉，滴加碘液不變藍；清水不能吸收二氧化碳，乙裝置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙裝置中的綠色植物進行光合作用制造了淀粉，滴加碘液變藍．所以“首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經酒精脫色后，滴加碘液”，變藍色的是乙裝置中的葉片．此實驗現象可以證明二氧化碳是光合作用的原料．

（2）在明亮環境中植物進行光合作用消耗呼吸作用產生的二氧化碳，使呼吸作用不明顯．因此“如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁”，乙裝置必須放在黑暗環境中，其目的是防止植物進行光合作用，影響實驗效果．

（3）水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用，因此“在實驗過程中”，玻璃罩內壁出現的水珠主要來自植物的蒸騰作用，水分是通過葉片上的氣孔散失的．

故答案為：（1）乙；二氧化碳

（2）黑暗（遮光）；光合作用

（3）蒸騰作用；氣孔

9．（2017隨州生物）如圖是某被子植物生活史簡圖，請分析回答下列問題：

（1）被子植物的一生開始于　受精卵　的形成．

（2）圖中②→③過程表示種子的萌發，該過程所需的外界條件是　適宜的溫度、充足的空氣和一定量的水　．

（3）圖中①所示的【3】　子房　將發育　果實　．

（4）③→④過程中，若植株生長矮小，葉片發黃，可能是缺少含　氮　的肥料．

【考點】植物的有性生殖．

【分析】一朵花經過傳粉、受精后，子房發育成果實，胚珠發育成種子，種子在外界條件和內部條件都具備的情況下才能萌發，種子萌發需要一定的外界條件和內部條件，外部條件是適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分；內部條件是種子是活的，胚是完整的，度過休眠期的．圖中：1是柱頭、2是花柱、3是子房、4是卵細胞、5是兩個極核、6是子房壁、7是胚珠．①是雌蕊、②是受精卵、③種子、④植株、⑤是花、⑥傳粉．

【解答】（2017隨州生物）解：（1）被子植物開花、傳粉、受精結束后，雌蕊中的受精卵發育成胚，胚是新植物體的幼體．因此被子植物個體發育的起點是受精卵．

（2）種子萌發需要一定的外界條件和內部條件，外部條件是適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分；內部條件是種子是活的，胚是完整的，度過休眠期的．因此②→③的萌發需要的外界條件是：充足的空氣、適宜的溫度和水分．

（3）圖中①所示的3子房將發育果實．

（4）氮肥作用能促使植物的莖、葉（營養生長）生長茂盛，葉色濃綠．土壤缺氮時，植株矮小，葉片黃化．

故答案為：（1）受精卵；

（2）適宜的溫度、充足的空氣和一定量的水；

（3）子房；果實；

（4）氮．

10．（2017隨州生物）圖為人體部分生理結構圖，回答下列問題：

（1）在圖中流動脈血的血管有（填編號）　②③　．

（2）人體小腸吸收的葡萄糖隨血液循環首先到達心臟的腔室是　右心房　．

（3）口腔中有唾液淀粉酶能將部分淀粉轉化為　麥芽糖　．

（4）呼吸作用是生物的共同特征．

a．肺與外界進行氣體交換是通過　呼吸運動　實現的．

b．當人吸氣時，肺的容積將增大，膈肌處于　收縮　狀態．

【考點】血液循環的途徑．

【分析】（2017隨州生物）（1）體循環將鮮紅的動脈血變成暗紅的靜脈血．肺循環將暗紅的靜脈血又變成了鮮紅的動脈血；

（2）人體小腸吸收的葡萄糖到達⑨所經歷的路徑為：上下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部的毛細血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→各級動脈；

（3）口腔中有唾液淀粉酶能將部分淀粉轉化為麥芽糖；

（4）肺泡與外界環境之間進行氣體交換的過程叫做肺的通氣，圖示中①是左心室，②是主動脈，③是消化道里的毛細血管，④出球小動脈，⑤是下腔靜脈．

【解答】解：（1）血液循環路線如圖所示：

．

從血液循環圖中看出，血液流經肺泡周圍的毛細血管時，血液與肺泡進行氣體交換，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧進入血液，血液由靜脈血變為動脈血．因此從血液循環圖中看出，其中流動脈血的血管有③肺靜脈、②主動脈．

（2）（2017隨州生物）葡萄糖被小腸吸收進入血液循環后，經下腔靜脈進入右心房，由右心房進入右心室，通過肺循環再回到心臟的左心房、左心室，最后進入主動脈，因此人體小腸吸收的葡萄糖隨血液循環首先到達心臟的腔室是右心房．

（3）口腔中有唾液淀粉酶能將部分淀粉轉化為麥芽糖，淀粉和麥芽糖最終要在小腸內在胰液和腸液消化淀粉酶的作用下，被分解成葡萄糖被人體吸收．

（4）肺泡與外界環境之間進行氣體交換的過程叫做肺的通氣；肺的通氣是通過呼吸運動實現的，呼吸運動是由呼吸肌的收縮和舒張而引起的：膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之擴大，造成肺內氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，形成主動的吸氣運動；當膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內氣壓大于外界氣壓，肺內氣體排出肺，形成被動的呼氣運動，因此呼吸運動的結果是實現了肺的通氣．

故答案為：．

（1）②③；

（2）右心房；

（3）麥芽糖；

（4）a 呼吸運動； b 收縮

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