2018十堰市中考語(yǔ)文模擬試題【精編版無(wú)答案】

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2018十堰市中考語(yǔ)文模擬試題

一、（2018十堰語(yǔ)文）積累與運(yùn)用

1、下列加點(diǎn)字注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（???? ）(2分)

A.楹聯(lián)（yíng）?????? 嶙峋 (xún)????? 漣漪（nián）? 萬(wàn)籟俱寂（lài）??

B.愜意（qiè）??????? 干涸（gū）????? 和煦 (xù)????? 分道揚(yáng)鑣（biāo）?

C.褒貶(bāo)????????? 枝虬 (qiú）???? 恬靜(tián)???? 迥然不同(jiǒng)

D.銘刻（mín）??????? 陰晦（huì）???? 古剎(chà)????? 玲瓏剔透(tī)

2．下列詞語(yǔ)字形有誤的一項(xiàng)是（???? ）

A．車轍　繁衍　吝嗇???? 新陳代謝　　B．瑰寶　灌溉　　溫馨??? 如愿已償　　

C．河豚　攢聚　瞭望???? 草長(zhǎng)鶯飛　　D．精髓　載途　　次第??? 銷聲匿跡　?

3、依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（???? ）(2分)

??? 野草是這個(gè)世界上最為平凡和普通的植物，但卻具有最頑強(qiáng)的生命力。野草是有靈性的，有春的絢麗，有夏的??????????? ，有秋的??????????? ，更有冬的?????????? 。

A．潑辣???? 蘊(yùn)蓄???? 豐碩????????????? B.豐碩????? 蘊(yùn)蓄?????? 潑辣

C. 蘊(yùn)蓄???? 豐碩???? 潑辣????????????? D.潑辣????? 豐碩?????? 蘊(yùn)蓄

4．（2018十堰語(yǔ)文）選出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（????? ）（2分）

A. 隋唐陶俑藝術(shù)發(fā)展到了登峰造極的境地,其中以唐三彩為最。

B. 如今，美聯(lián)儲(chǔ)的加息決定或?qū)⑹沟脕喼迖?guó)家同中國(guó)分道揚(yáng)鑣。

C. 本來(lái)藏在葉底下的那盞路燈格外明亮，馬路豁然開朗，像拓寬了幾尺。

D. “內(nèi)地第一偶像天團(tuán)”的TFBOYS組合，他們用自己的努力在短短的一年里交出了一系列優(yōu)秀的“作業(yè)”，贏得了眾多的獎(jiǎng)項(xiàng)，當(dāng)之無(wú)愧地在一周年的時(shí)候，領(lǐng)到了“一年級(jí)優(yōu)等生”的獎(jiǎng)狀！

5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（????? ）（3分）

A．湖北省城運(yùn)會(huì)將在十堰市舉行，我萌生了去當(dāng)志愿者為城運(yùn)會(huì)服務(wù)。

B．能否落實(shí)農(nóng)村中小學(xué)營(yíng)養(yǎng)餐，是減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的一大舉措。

C．在深圳文博會(huì)湖南文化產(chǎn)業(yè)宣傳推介會(huì)上，曾國(guó)藩故里文化創(chuàng)意園成功簽約。

D．中考將近，我們要以優(yōu)異成績(jī)獻(xiàn)給黨的十九大勝利召開。

6．下列排序正確的一項(xiàng)是（?????? ）（3分）

??? ①清風(fēng)拂過(guò)，細(xì)紗在空中蕩開，又滑下來(lái)。??????

②這雨絲，是漓江之畔的苗女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細(xì)細(xì)的紗。???

③然后悄悄灑向扁舟，灑向村落，灑向群山。

④她伸展開手臂，輕輕地把細(xì)紗掛向云端。?????? ⑤春雨如絲。

????????????? A．⑤①②④③???? B．⑤②④③①???? C．⑤①④②③??? D．⑤②④①③

7.（2018十堰語(yǔ)文）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是  （   ）（3分）

A.《鼎湖山聽泉》按照作者的游山蹤跡來(lái)寫作，把山泉當(dāng)作山的靈魂來(lái)寫，從自己對(duì)泉水的喜愛之情的不斷深華之中，透露出作者對(duì)人生的見解:歷史是生生不息的，美感是充滿生機(jī)的。

B.柯藍(lán)的《飛紅滴翠記黃山》是一篇解說(shuō)詞，通過(guò)對(duì)黃山雄奇壯麗景色的描寫，揭示了黃山獨(dú)特的美。

C.《畫山繡水》以“我”對(duì)桂林山水的總感覺(jué)為線索，描繪了桂林山水如詩(shī)如畫的美，表現(xiàn)了作者珍惜現(xiàn)在，創(chuàng)造未來(lái)的人生理想。

D.俄國(guó)作家普里什文在《〈林中小溪》中通過(guò)對(duì)小溪流過(guò)森林全程中表現(xiàn)出來(lái)的沖決一切障礙，非到達(dá)自由水域不可的頑強(qiáng)精神的描寫，透露了融入自然，親近自然的感情，表現(xiàn)出作者的生活信念和人生理想。

8. 古詩(shī)詞默寫填空。

（1）曉戰(zhàn)隨金鼓，???????????????????? 。

(2)???????????????????? ，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

（3）??????????????????????? ，正是河豚欲上時(shí)。

(4)年輕人要表達(dá)有遠(yuǎn)大抱負(fù)時(shí)常引用《陳涉世家》中陳勝的話：“?????????????????????????????????? ！”

（5）《桃花源記》中與《桃花源詩(shī)》中的詩(shī)句“荒路曖交通，雞犬相鳴吠”意思相近的語(yǔ)句是???????????????????????? ，???????????? ???????????? 。

二、（2018十堰語(yǔ)文）現(xiàn)代文閱讀?

（一）閱讀下文，回答9——13題。

帶白蘑菇回家????? 畢淑敏

媽媽愛吃蘑菇。

到青海出差，在幽藍(lán)的天穹與黛綠的草原之間，見到點(diǎn)點(diǎn)閃爍的白星。

那不是星星，是草原上的白蘑菇。

路旁有三三兩兩的藏胞，坐在五顏六色的口袋中間，仰著褐色的面龐，向經(jīng)過(guò)的汽車微笑。袋子口，顫巍巍地露出花蕾般的白蘑菇。

從鳥島返回的途中，我買了一袋白蘑菇，預(yù)備兩天后坐火車帶回北京。

回到賓館，鋪下一張報(bào)紙，將蘑菇一柄柄小傘朝天，擺在地毯上，一如它們生長(zhǎng)在草原時(shí)的模樣。

小姐進(jìn)來(lái)整理衛(wèi)生，細(xì)細(xì)的眉頭皺了起來(lái)。我忙說(shuō)，我要把它們帶回去送給媽媽。小姐就暖暖地笑了，說(shuō)您必須把蘑菇翻個(gè)身，讓菌根朝上，不然蘑菇會(huì)爛的。草原上的白蘑菇最難保存。

進(jìn)了臥鋪車廂，我小心翼翼地把紙箱塞在床下。對(duì)面一位青海大漢說(shuō)，箱子上捅了那么多的洞，想必帶的是活物了。小雞？小鴨？怎么不聽見叫？天氣太熱，可別憋死了。

我說(shuō)，帶的是草原上的白蘑菇，送給媽媽。

他輕輕地重復(fù)，哦，媽媽……好像這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)他已十分陌生。半晌后他才接著說(shuō)，只是你這樣的帶法，到不了蘭州，蘑菇就得爛成污水。

我大驚失色說(shuō)，那可怎么辦？

他說(shuō)，你在臥鋪下面鋪開幾張紙，把蘑菇晾開，保持它的通風(fēng)。

我依法處置，擺了一床底的蘑菇。每日數(shù)次撥弄，好像育秧的老農(nóng)。蘑菇們平安的穿蘭州，越寶雞，直逼鄭州……不料中原一帶，酷熱無(wú)比，車廂內(nèi)郁悶如桑那浴池，令人窒息。青海漢子不放心地蹲下檢查，突然叫道：快想辦法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！

在蒸籠般的火車?yán)?，你還有什么辦法可想？我束手無(wú)策。大漢二話不說(shuō)，把我的白蘑菇，重又裝進(jìn)渾身是洞的紙箱。我說(shuō)，這不是更糟了？他并不解釋，三下五去二，把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆，對(duì)周圍的人說(shuō)：煩請(qǐng)各位把自家的東西，拿到別處去放。騰出這個(gè)小桌，來(lái)放小箱子。箱子里裝的是咱青海湖的白蘑菇，她要帶回北京給媽媽。我們把窗戶開大，讓風(fēng)不停地灌進(jìn)箱子，蘑菇就壞不了啦。大家?guī)蛶兔Γ覀兌加袐寢尅?/p>

人們無(wú)聲地把面包、咸鴨蛋和可樂(lè)瓶子端開，為我騰出一方潔凈的桌面。

風(fēng)呼嘯著。鄭州的風(fēng)，安陽(yáng)的風(fēng)，石家莊的風(fēng)……穿箱而過(guò)。白蘑菇黑色的血液，漸漸被蒸發(fā)了，烘成干燥的標(biāo)本。

青海大漢坐的窗口是迎風(fēng)的一面，疾風(fēng)把他的頭發(fā)卷得亂如蒿草。無(wú)數(shù)灰屑敷在他的臉上，猶如漫天拋灑的芝麻。若不是為了這一箱蘑菇，窗子原不必開得這樣大。我?guī)状吻敢獾卣f(shuō)同他換換，他一擺手說(shuō)，草原上的風(fēng)比這還大。

終于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同車友們告別，對(duì)大家說(shuō)，我代表自己和媽媽謝謝你們！

大家說(shuō)，你快回家去看媽媽吧。

由于路上蒸發(fā)了水份，白蘑菇比以前輕了許多。我走得很快，就要出站臺(tái)的時(shí)候，青海漢子追上我，說(shuō)：有一件很要緊的事，忘了同你交待——白蘑菇燉雞最鮮。

媽媽喝著雞湯說(shuō)，青海的白蘑菇味道真好!

9．梳理文章的思路，按照提示，填寫下面空缺的內(nèi)容。2分

“我”給媽媽買蘑菇——賓館小姐教我保存蘑菇——??????????????? —— ???????????

——媽媽品嘗和稱贊蘑菇

10．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（???? ）3分?????????????

A. 本文寫的是帶白蘑菇回家，實(shí)際上就是帶愛回家，我愛母親，將母親愛吃的白蘑菇帶回家，眾人幫我，也是源于對(duì)母愛的共鳴。

B. 文章開始寫到“在幽藍(lán)的天穹與黛綠的草原之間，見到點(diǎn)點(diǎn)閃爍的白星”，這個(gè)句子運(yùn)用擬人的手法，寫出青海白蘑菇顏色之鮮，形狀之美。

C.“ 蘑菇們平安的穿蘭州，越寶雞，直逼鄭州”中三個(gè)動(dòng)詞“穿”、“越”、“逼”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出白蘑菇在列車上經(jīng)過(guò)細(xì)心照料，安然無(wú)恙的情景。

D. 作品中的人物沒(méi)有具體的名字，是因?yàn)榇蠹移妓喾辏槐阍儐?wèn)別人的名字；同時(shí)，沒(méi)有名字，也是作者刻意安排的，是為了表現(xiàn)其實(shí)像他們這樣的一類人在生活中還有很多。

11．（2018十堰語(yǔ)文）從全文看，“青海大漢”是個(gè)什么樣的人？3分

 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????

12．從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度分析文章最后一段，說(shuō)說(shuō)這樣結(jié)尾的好處。3分

 ?????? ???????????????????????????????????? ????????????????????????????

13．一位讀者閱讀本文后非常感動(dòng)，寫下了讀后感。結(jié)尾說(shuō)：“白蘑菇很輕很輕，但在我的心里很沉很沉，……”，請(qǐng)你繼續(xù)往下寫幾句話，完成這篇讀后感的結(jié)尾。3分

（二）、（一）閱讀下文，回答14——17題。

《朗讀者》的成功是人文精神的回歸?????? 江德斌

①文化類節(jié)目在近期制造了個(gè)小高潮。《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》之后，董卿以制作人、主持人雙重身份推出的文化類節(jié)目《朗讀者》在央視一套黃金檔開播。嘉賓們念詩(shī)，讀散文和家書，分享曾經(jīng)打動(dòng)過(guò)、甚至改變過(guò)自己生命軌跡的文字。首期節(jié)目以“遇見”為主題，有知名演員濮存昕、企業(yè)家柳傳志、世界小姐張梓琳、96歲高齡的翻譯家許淵沖，也有從四川成都鮮花山谷里走來(lái)的普通夫婦等。（據(jù)2月20日《新京報(bào)》）

②一段文、一首詩(shī)歌、一封信、一個(gè)故事……，《朗讀者》并沒(méi)有復(fù)雜的情節(jié)，也沒(méi)有故意設(shè)置的煽情，只是由朗讀者簡(jiǎn)單的回顧人生片段，以及打動(dòng)或改變自己命運(yùn)的文字，并給觀眾當(dāng)眾朗讀一遍。《朗讀者》的首播收視率和口碑雙豐收，可謂獲得了巨大成功，乃是繼《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》之后，又一個(gè)具有社會(huì)影響力的現(xiàn)象級(jí)文化類節(jié)目。

③《朗讀者》給觀眾帶來(lái)的并非視覺(jué)沖擊、戲劇化情節(jié)，而是在平靜的閱讀氛圍里，將這些感人的文字，傳遞給熒屏內(nèi)外的廣大觀眾，為大家在浮躁的繁華世俗里，搭建起一座沉淀心靈的人文殿堂。朗讀是很多人在學(xué)生時(shí)代都經(jīng)歷過(guò)的，但大多會(huì)忘卻，有些人則會(huì)愛上朗讀，并保持這種習(xí)慣，在生活里、工作之余，朗讀自己喜愛的文字。

④總體而言，朗讀是一個(gè)小眾化的領(lǐng)域，與歌舞、真人秀、小品等娛樂(lè)節(jié)目相比，《朗讀者》乃是一股清流，顯得平淡恬靜，似乎很難吸引到觀眾。然而，《朗讀者》節(jié)目喚起了大眾對(duì)朗讀的回憶，帶領(lǐng)大家沉浸在文字的意境里，享受人文藝術(shù)之美。在熒屏到處都是喧鬧的娛樂(lè)節(jié)目之際，觀眾逐漸產(chǎn)生觀賞疲勞，希望看到不同的節(jié)目類型，這就給《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《朗讀者》等文化節(jié)目，創(chuàng)造了空間。

⑤經(jīng)過(guò)多年的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們?cè)谖镔|(zhì)財(cái)富方面，已經(jīng)越來(lái)越充裕，但在精神方面，卻仍然寥落荒蕪。社會(huì)文化整體呈現(xiàn)出低俗化、碎片化、快餐化等狀態(tài)，很多人感覺(jué)精神過(guò)于緊張，心理壓力太大，社會(huì)太浮躁，希望節(jié)奏能夠慢一點(diǎn)，大家都能心平氣和一些。而這恰恰需要文化方面的熏陶，也是《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《朗讀者》的意義所在。

⑥事實(shí)上，很多電視臺(tái)也都有讀書節(jié)目，只是偏重于介紹圖書和作者、時(shí)代背景等，傳遞內(nèi)容局限于知識(shí)，并沒(méi)有延伸到情懷方面，也就容易走高冷化，受眾面相對(duì)狹小。而《朗讀者》比較貼地氣，將朗讀者的個(gè)人經(jīng)歷，與文字連接在一起，更容易觸動(dòng)觀眾的同理心，抵達(dá)每個(gè)人內(nèi)心深處的情感。

⑦諸如《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《朗讀者》等文化節(jié)目的興起，并受到廣大好評(píng)，不僅是人文的復(fù)蘇，也反映出時(shí)代潮流的嬗變。在經(jīng)歷多年的娛樂(lè)節(jié)目轟炸后，觀眾也開始分化，部分人希望在忙碌繁瑣的生活里，得到更多的人文關(guān)懷，回歸人文精神。《朗讀者》做到了這一點(diǎn)，讓觀眾感受到心靈的寧?kù)o，優(yōu)美文字對(duì)精神的陶冶，從而喜歡上朗讀，重新拾起書本，輕聲朗讀起來(lái)。（選自2017年2月21日《中國(guó)青年網(wǎng)》，有改動(dòng)）

14.本文的中心論點(diǎn)是　??????????????????????????????????????  ?   　。（2分）

15.（2018十堰語(yǔ)文）第⑥段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）　

答：    ?????????????????????????????????????????????????????????????????

??????????????????????????????????????????????????????????          

16.第⑦段中加點(diǎn)字“這”指什么？（3分）

答：    ?????????????????????????????????????????????????????       

17.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不符合作者觀念的一項(xiàng)是（ ）?。?分）　   　

A．《朗讀者》的成功，說(shuō)明不依靠視覺(jué)沖擊力一樣可以辦好文化類節(jié)目。

B．《朗讀者》喚起大眾對(duì)朗讀的記憶，給浮躁的世界帶來(lái)一股清流。

C．隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們物質(zhì)財(cái)富的充裕必將導(dǎo)致精神世界的空虛。

D．文中的“人文精神”包含人們對(duì)文化藝術(shù)之美的追求和心靈寧?kù)o的渴望。

三、古詩(shī)文閱讀（一）陳涉世家（節(jié)選）  司馬遷

陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間 令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉 。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。

18．（2018十堰語(yǔ)文）下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（   ）(2分)

A．陳勝、吳廣喜，念鬼            念無(wú)與為樂(lè)者

B．乃大驚                  乃丹書帛曰

C．扶蘇以數(shù)諫故           ????? 以中有足樂(lè)者

D．又間令吳廣之次所旁叢祠中         中間力拉崩倒之聲    

19．用現(xiàn)代漢語(yǔ)表述下列句子 (4分)

借第令毋斬，而戍死者固十六七。

? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????

20．對(duì)本文解析有誤的一項(xiàng)是（   ）(3分)

A．選文以陳勝、吳廣的活動(dòng)為線索，主要敘述了發(fā)動(dòng)起義的經(jīng)過(guò)，著眼于反映陳勝在反抗秦王朝暴政斗爭(zhēng)的關(guān)鍵時(shí)刻所發(fā)揮的作用，體現(xiàn)出他作為一個(gè)農(nóng)民起義領(lǐng)袖的杰出才能。

B．陳勝、吳廣為了得到神靈的庇佑，作了“置書魚腹”“篝火狐鳴”的輿論準(zhǔn)備；為了得到人民的響應(yīng)，提出了“詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”的策略口號(hào)。

C．前期的準(zhǔn)備為起義的發(fā)動(dòng)打好了基礎(chǔ)。起義的發(fā)動(dòng)分為三步：并殺兩尉，召令徒屬，為壇而盟。至此，一支團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的起義軍隊(duì)伍宣告組成。

D．選文善于用極為豐富精煉的語(yǔ)言刻畫人物形象，如“壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”就十分傳神地表現(xiàn)了陳勝的性格。

21．起義能順利進(jìn)行，因素有很多，其中一個(gè)重要因素就是陳勝的才能。他有哪幾個(gè)方面的才能？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。（3分）

 （二）（2018十堰語(yǔ)文）閱讀下面的古詩(shī)，完成22——23題。(4分)

關(guān) 雎?? 《詩(shī)經(jīng)》

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。

22.“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！边@是主人公心理活動(dòng)的描寫，極其生動(dòng)。其中連用兩個(gè)“悠”字寫出了什么？(2分)

23．（2018十堰語(yǔ)文）下面對(duì)詩(shī)句的理解不正確的一項(xiàng)是（?? ）

A.《關(guān)雎》這首詩(shī)描寫了一位男子對(duì)一位漂亮姑娘的思戀，詩(shī)人即景言情，借助氣氛的烘托、幻想境界的描述，抒發(fā)了強(qiáng)烈的相思之情，真切感人。

B．“琴瑟友之”、“鐘鼓樂(lè)之”兩句詩(shī)描寫了抒情主人公夢(mèng)想成真、化苦為樂(lè)的真實(shí)情景。

C、詩(shī)中善用雙聲疊韻的詞，增強(qiáng)了詩(shī)歌的韻律美。

D、詩(shī)中由“雎鳩和鳴”引出“君子好逑”是比興手法。

四、作文（50分）

24. 北宋詩(shī)人秦少游有詩(shī)云“韶華不為少年留”，然而水過(guò)留痕，雁過(guò)留聲，在已逝的韶華中，總有一種東西鐫刻在我們的記憶深處，抹之不去，它可以是一種聲音，一抹微笑，一個(gè)眼神；它可以是一份思念，一份感動(dòng)，一份悔恨…… 請(qǐng)以“抹不去的_______”為題，寫一篇文章?！咀⑨尅可厝A:美好的時(shí)光。

要求：

（1）填全題目，自選文體（詩(shī)歌除外），不少于600字。

（2）感情真摯，不得抄襲。