2018年忻州中考物理模擬試題word版（含答案）

2017-11-09 14:59:12文/張平

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2018年忻州中考物理模擬試題

一物理模擬試題選擇題（在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求，請選出并在答題卡上將該項涂黑，每小題3分，共30分）

1.下列數據最接近生活實際的是（）

A．初中生的質量大約是50kg???????? B．最舒適的房間溫度約40℃

C．成年人步行的速度約是4m/s?????? D．家用電熱壺工作時的功率約為25W

【考點】質量的估測；溫度；速度與物體運動；額定功率．

【專題】估算綜合應用題．

【分析】首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據需要進行相應的換算或轉換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案．

【解答】解：

A、成年人的質量在70kg左右，中學生的質量比成年人小一些，在50kg左右．此選項符合實際；

B、正常情況下，人的體溫在37℃左右，變化幅度很小，最舒適的房間溫度約23℃．此選項不符合實際；

C、成年人正常步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.1m/s左右．此選項不符合實際；

D、家用電熱水壺正常工作的電流在5A左右，額定功率在P=UI=220V×5A=1100W左右．此選項不符合實際．

故選A．

【點評】本題考查學生對生活中常見物體的數據的了解情況，本題告訴我們一定要對實際生活中常見的物體做到熟知，以免鬧了笑話自己還不知道．

2.下列關于聲現象的說法正確的是（）

A．“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲

B．超聲波能粉碎人體內的“小石頭”，說明超聲波能夠傳遞信息

C．二胡演奏出的優美旋律，是由弦的振動產生的

D．運動員打鼓用的力越大，音調就越高

【考點】聲音的產生；響度與振幅的關系；防治噪聲的途徑；電磁波的傳播．

【專題】聲現象；信息的傳遞．

【分析】A、減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱．

B、聲波能夠傳遞信息和能量

C、聲音是由物體振動產生的；

D、音調與振動快慢有關，響度與振幅有關；

【解答】解：A、“禁止鳴笛”是在聲源處減弱噪聲，A錯誤．

B、超聲波能粉碎人體內的“小石頭”，說明超聲波能夠傳遞能量，B錯誤；

C、二胡演奏出的優美旋律，是由弦的振動產生的，C正確；

D、運動員打鼓用的力越大，鼓聲的響度就越大，D錯誤．

故選C．

【點評】本題是有關聲音的知識考查，主要考查了聲音的產生和傳播、聲音的三要素及影響因素、減弱噪聲的途徑及電磁波的有關應用，難度不大，屬基礎知識的考查．

3.圖1所示為小明用透鏡觀察字的情況，下列說法正確的是（）

A.此透鏡為凹透鏡????????????????? B.字與透鏡的距離大于透鏡的2倍焦距

C.此透鏡可以用作近視眼鏡????????? D.此透鏡可以用來做照相機的鏡頭

【考點】凸透鏡成像的應用．

【專題】透鏡及其應用．

【分析】（1）凸透鏡成像的三種情況：

①U＞2f 時，在另一側光屏上得到倒立、縮小的實像．

②2f＞U＞f 時，在另一側光屏上得到一個倒立、放大的實像．

③U＜f 時，通過凸透鏡能看到一個正立的、放大的虛像．

（2）凹透鏡成正立的縮小的虛像．凹透鏡是矯正近視眼的眼鏡．

【解答】解：A、放大鏡屬于凸透鏡，故A錯誤；

B、放大鏡字與透鏡的距離小于1倍焦距，故B錯誤；

C、此透鏡是凸透鏡，凹透鏡是矯正近視眼的眼鏡．故C錯誤；

D、此透鏡是凸透鏡，U＞2f 時，在另一側光屏上得到倒立、縮小的實像，照相機利用此原理，因此可以用來做照相機的鏡頭，故D正確．

故選D．

【點評】掌握凸透鏡成像的三種情況．掌握凹透鏡的成像情況．掌握近視眼和遠視眼的矯正眼鏡，是解答此題的關鍵．

4.在圖2所示的四個物態變化的實例中，屬于液化的是（）

? A初春冰雪融化?????? B仲夏露似珍珠??? C深秋霜打枝頭??? D嚴冬冰雕變小

【考點】液化的定義和特點．

【專題】物態變化．

【分析】（1）在一定條件下，物體的三種狀態﹣﹣固態、液態、氣態之間會發生相互轉化，這就是物態變化；

（2）物質由氣態直接變為固態叫凝華，物質由固態直接變為氣態叫升華；由氣態變為液態叫液化，由液態變為氣態叫汽化；由固態變為液態叫熔化，由液態變為固態叫凝固．

（3）六種物態變化過程中，都伴隨著吸熱或放熱；其中放出熱量的物態變化有：凝固、液化、凝華；吸熱的有：熔化、汽化、升華．

【解答】解：A、初春，河流冰雪消融；屬于熔化現象，此過程吸熱；故A錯誤；

B、仲夏，草葉間露珠晶瑩；是空氣中的水蒸氣遇冷液化為液態的小水滴，附著在植被表面，此過程放熱；故B正確；

C、深秋，枝頭上掛滿白霜；是空氣中的水蒸氣遇冷凝華為固體的冰晶，附著在建筑物或植被表面，此過程中放熱；故C錯誤；

D、寒冬，冰雕逐漸變小屬于升華現象，此過程吸熱；故D錯誤．

故選B．

【點評】分析生活中的熱現象屬于哪種物態變化，關鍵要看清物態變化前后，物質各處于什么狀態；另外對六種物態變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認識．

5.下列現象中通過做功的方法改變物體內能的是（）

A．冬天在火爐邊烤火????????????? ????????????????????? B．夏天穿薄衣服涼快

C．用酒精燈把燒杯中的水燒開????????????? ????????????? D．冬天兩手相互摩擦，手發熱

【考點】做功改變物體內能．

【專題】應用題；分子熱運動、內能．

【分析】改變物體內能的方法：做功和熱傳遞，

熱傳遞是能的轉移過程，即內能從高溫物體向低溫物體轉移的過程；

做功實質是能的轉化過程．

【解答】解：火爐邊烤火、薄衣服涼快、酒精燈把燒杯中的水燒開都是通過熱傳遞的方式改變物體的內能，故A、B、C不符合題意；

兩手相互摩擦做功，機械能轉化為內能，手的內能增大、溫度升高，是通過做功改變物體內能，故D符合題意；

故選D．

【點評】本題考查了改變物體內能的方法（做功和熱傳遞），屬于基礎題目．

6.下列對廚房里物理現象的解釋不正確的是（）

A．潑水時，盆留在手中，水受到慣性作用飛出去了

B．脫手的土豆下落的越來越快，是重力勢能逐漸轉化為動能

C．餃子上捏出了漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀

D．靜止在水平桌面上的電飯鍋受到的重力和桌面對它的支持力是一對平衡力

【考點】慣性；力的作用效果；力作用的相互性；平衡力的辨別．

【專題】運動和力．

【分析】分析四個選擇項中提到的物理情景所涉及的物理知識，然后結合慣性、力的作用效果、力的作用是相互的以及平衡力的辨別進行分析．

【解答】解：A、潑水時，盆留在手中，水由于慣性飛出去了，慣性不是作用，故A選項錯誤；

B、脫手的土豆下落的越來越快，是重力勢能逐漸轉化為動能，故B選項正確；

C、力的作用效果包括，力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運動狀態，餃子上的花邊是由于力改變物體的形狀形成的，故C選項正確；

D、靜止在水平桌面上的電飯鍋處于平衡狀態，豎直方向受到的重力和桌面對它的支持力是一對平衡力，故D選項正確．

故選A．

【點評】本題考查了學生對慣性和平衡力的辨別、力的相互作用、力與運動的關系的理解與掌握，涉及到的知識點較多，綜合性強，有一定的難度．

7.圖3甲是一個磁信息閱讀器的原理圖，將磁卡刷過檢測頭時就會產生感應電流，讀取到相應的信息，該閱讀器與圖3乙所示裝置的工作原理相同的是（）

?????????? 甲

??? ??? ?

???? A??????????????????????? B?????????????????? C????????????????? D

【考點】電磁感應．

【專題】電動機、磁生電．

【分析】按題意所說，刷卡機檢測頭利用的是電磁感應現象原理，閉合電路的一部分導體在磁場中進行切割磁感線運動時，導體中有感應電流產生，這種現象是電磁感應現象，在選項中找出探究電磁感應的對應圖即可．

【解答】解：

A、如圖電路中有電源，是通電導體在磁場中受力運動，故A錯誤．．

B、如圖電路中沒有電源，當閉合開關，閉合電路的一部分導體在磁場中進行切割磁感線運動時，導體中有感應電流產生，這是電磁感應選項，故B正確

C、圖中是研究電磁鐵的實驗，故C錯誤

D、當將導體棒放在小磁針上方時，小磁針會發生偏轉，故說明通電直導體周圍存在磁場，是科學家奧斯特探究“電流的磁效應”的實驗，故D錯誤．

故選B．

【點評】電動機和發電機的原理圖非常相似，主要區別是電路中是否有電源，電路中有電源的是電動機，電路中沒有電源的是發電機．

8.圖4是汽車剎車原理圖，連著剎車踏板的金屬桿是一根能繞O點轉動的杠桿，當駕駛員踩下剎車踏板時，剎車油受到擠壓從而推動活塞向左移，活塞擠壓剎車卡鉗夾緊剎車盤產生摩擦力使車輛減速，當行駛中的汽車剎車時，下列分析正確的是（）

??????? 圖4

A．剎車盤的溫度不會升高?????? B．連著剎車踏板的金屬桿是費力杠桿

C．剎車卡鉗把剎車盤夾得越緊，摩擦力越大

D．腳踩剎車踏板時，剎車踏板對腳沒有力的作用

【考點】杠桿的分類；力作用的相互性；摩擦力大小的影響因素．

【專題】運動和力；重力、彈力、摩擦力；簡單機械．

【分析】克服摩擦做功時，機械能轉化為內能；

動力臂大于阻力臂的杠桿是省力杠桿，動力臂小于阻力臂的杠桿是費力杠桿，動力臂等于阻力臂的杠桿是等臂杠桿；

摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關，壓力越大，接觸面越粗糙，摩擦力越大；

力的作用是相互的，施力物體在施力的同時也會受到受力物體的相反作用力．

【解答】解：

A、剎車時，剎車卡鉗夾緊剎車盤產生摩擦力使車輛減速，此過程中克服摩擦做功將機械能轉化為內能，所以剎車盤的溫度會升高，故A錯誤；

B、由圖，O點為支點，活塞對金屬桿的力是阻力，腳對剎車踏板的力是動力，且動力臂大于阻力臂，所以這是一個省力杠桿，故B錯誤；

C、剎車卡鉗把剎車盤夾得越緊，壓力越大，摩擦力越大，故C正確；

D、力的作用是相互的，腳踩剎車踏板時，剎車踏板對腳也有力的作用，故D錯誤．

故選C．

【點評】本題考查了能量轉化、杠桿類型的識別、摩擦力的影響因素和力的作用是相互的認識和理解，掌握這些基礎知識是關鍵．

9.水平桌面上有甲、乙兩個完全相同的容器，甲容器內盛有適量的A液體，乙容器內盛有適量的B液體．將同一個蘋果先后放入甲、乙兩個容器中，蘋果靜止后的浮沉狀況及液體的深度如圖5所示．對圖中情景分析正確的是（）

??????????? 圖5

A．甲容器對桌面的壓強大于乙容器對桌面的壓強

B．蘋果排開A液體的重力小于蘋果排開B液體的重力

C．A液體對容器底部的壓強等于B液體對容器底部的壓強

D．蘋果在A液體中受到的浮力大于蘋果在B液體中受到的浮力

【考點】物體的浮沉條件及其應用；壓強大小比較．

【專題】應用題；壓軸題；錯解分析題；壓強、液體的壓強；浮沉的應用．

【分析】根據物體的浮沉條件判斷兩者所受浮力關系和液體密度關系，再根據p=ρgh判斷對杯底的壓強關系．

由于容器對桌面的壓力等于容器和容器中液體的重力之和，則根據F=G=ρgV得出液體重力的大小；最后根據p=即可比較得出容器對桌面的壓強大小關系．

【解答】解：因為蘋果在A液體中漂浮，所以蘋果的密度小于A液體的密度；因為蘋果在B液體中懸浮，所以蘋果的密度等于B液體的密度．因此A液體的密度大于B液體的密度，

A、因為甲、乙兩個完全相同的容器，AB液面相同，體積相同，A的密度大于B的密度，所以A液體重力大于B液體重力，由于容器對桌面的壓力等于容器和容器中液體的重力之和，則甲容器對桌面的壓力大，根據p=即可比較得出甲容器對桌面的壓強大；故A正確；

B、蘋果在A液體中漂浮，蘋果受到的浮力等于蘋果的重力；蘋果在B液體中懸浮，蘋果受到的浮力也等于蘋果的重力；因此在A和B液體中蘋果所受浮力相等，根據阿基米德原理可知：蘋果排開A液體的重力等于蘋果排開B液體的重力，故B錯誤；

C、放入蘋果后，液面等高，A的密度大于B的密度，由p=ρgh可知：甲容器中液體對容器底的壓強大，故C錯誤；

D、蘋果在A液體中漂浮，蘋果受到的浮力等于蘋果的重力；蘋果在B液體中懸浮，蘋果受到的浮力也等于蘋果的重力；因此在A和B液體中蘋果所受浮力相等；故D錯誤．

故選A．

【點評】本題主要考查壓力、壓強的比較和浮沉條件的應用，一定要掌握物體浮沉情況與密度的關系．同時要搞清不同狀態下（漂浮、懸浮）物體所受重力與浮力的大小關系．

某同學在做“調節燈泡亮度”的電學實驗時，實物電路如圖6所示，電源電壓恒為6V，電流表的量程為“0～0.6A”，電壓表量程“0～3V”，滑動變阻器的規格為“20Ω 2A”，燈泡L標有“3V 0.9W”字樣（忽略燈絲電阻變化）．在實驗中為了保證所有元件的安全，下列判斷正確的是（）

???????

??????? 圖6?????????????????????????? 等效電路圖

A．變阻器R接入電路的阻值變化范圍為0～20Ω

B．電燈消耗功率的變化范圍為0.4W～0.9W

C．電流表示數的變化范圍為0.2A～0.6A

D．該電路消耗的總功率的變化范圍為1.2W～3.6W

【考點】歐姆定律的應用；電功率的計算．

【專題】壓軸題；歐姆定律；電能和電功率．動態電路變化范圍

【分析】A、根據題意判斷出電路中的最大電流，根據其確定變阻器的阻值范圍；

BC、根據電流表、電壓表、變阻器、燈泡的規格判斷電流的最大值，根據歐姆定律判斷電流的最小值；

根據電流的變化范圍，由P=UI計算電路總功率的變化范圍，得出結論；

D、根據燈絲的阻值不變，結合電流的變化得出燈泡電功率的變化．

【解答】解：由P=UI得，燈泡正常發光時的電流值I額===0.3A，燈泡的電阻值RL===10Ω；

A、由電路圖知，燈泡與變阻器串聯，電流表的量程為0～0.6A，燈泡的額定電流為0.3A，變阻器允許通過的最大電流為2A，可知電路中允許通過的最大電流為0.3A，此時燈泡兩端電壓為3V，未超過電壓表的量程；

電流最大時，為變阻器允許的最小值，所以R小===10Ω，可得變阻器的變化范圍為10～20Ω，A錯誤；

B 電路的最小電流為0.2A，燈泡的最小電功率PL小=U小I小=（I小）2RL=（0.2A）2×10Ω=0.4W；

燈泡的最大功率等于0.9W，所以燈泡的功率范圍為0.4W～0.9W，B正確．

CD、當變阻器的阻值最大時，電路中的電流最小，I小===0.2A，電路消耗的最小功率P小=UI小=6V×0.2A=1.2W；

由A知，I大=0.3A，則P大=UI大=6V×0.3A=1.8W，可得電路中的電流變化范圍為0.2A～0.3A，電功率的變化范圍為1.2W～1.8W，C錯誤，D錯誤；

故選B．

【點評】本題是有關電功率的應用分析，掌握電功率的計算公式，能夠確定電路的最大電流和最小電流值是關鍵．

二填空題（每空1分，共10分）

最先研究電流與電壓電阻三者之間關系并得出結論的科學家是　歐姆?? 研發太陽能汽車是未來汽車的發展方向．太陽能是　可再生　（選填“可再生”或“不可再生”）能源

【考點】物理學史太陽能的利用．

【專題】物理學史和能源的利用與發展．

【分析】在自然界短時間就能得到補充的是可再生能源，常見的可再生能源有：風能、太陽能、水能等；

【解答】解：太陽能是一種新型的可再生能源，越來越被廣泛利用；

故答案為：歐姆，可再生；

【點評】本題主要考查學生對物理學史以及太陽能特點的了解，屬于基礎知識的考查．

12.小瑞用相同質量的色拉油和水加工同樣的青菜，用同樣的鍋在相同火力下同時加熱，發現色拉油升溫比水快，這說明色拉油的　比熱容　比水小；一段時間后，色拉油把菜炸黃了，而水沒有，這說明色拉油的　沸點　比水高．（選填：“熔點”、“沸點”、“比熱容”或“凝固點”）

【考點】比熱容的概念；沸騰及沸騰條件．

【專題】熱和能．

【分析】要解答本題需掌握：水的比熱容的大小在生活中的應用，以及不同液體的沸點不同．

【解答】解：用同樣的火力分別給相同質量、相同初溫的水和色拉油加熱，發現色拉油溫度升高的快，這是因為色拉油的比熱容小；

一段時間后，色拉油把菜炸黃了，而水沒有，這是因為色拉油的沸點比水高．

故本題答案為：比熱容；沸點．

【點評】本題主要考查學生對：水的比熱容的特點，以及不同液體的沸點不同的關系的了解．是一道基礎題．

12.沿海地區，風力資源極為豐富，如圖7甲是某地風力發電的外景．風力發電機組主要由風機葉片和發電機組成．風機葉片具有質量輕、強度高、耐磨損等性能，它的形狀如圖7乙所示，風葉葉片產生的動力通過傳動系統傳遞給發電機，從而帶動發電機發電，發電機的輸出功率與風速的關系如圖7丙所示，請回答下列問題：

（1）風力發電利用的是風能，風能是清潔的、可再生能源；發電機是利用　電磁感應　原理，把機械能轉化為電能；

（2）風機葉片要用密度較　小　、硬度較大的復合材料制成；若葉片位置和風向如圖7乙所示的情況，由于葉片兩面空氣流速不同而產生壓力差，使風葉旋轉；

（3）由圖象可以知道，當風速在V1到V2之間時，風速越大，發電機組的電功率　越大　；當沿海地區遭遇臺風時，給風力發電帶來的后果是　根據圖像可知風速過大，發電機組功率為0，無法產生電能。　

????????????????????? 圖7

【考點】能源的分類；流體壓強與流速的關系；發電機的構造和原理；電功率．

【專題】其他綜合題．

【分析】（1）風能是取之不盡用之不竭的能源，所以風能是可再生資源．

（2））①風機葉片材料質量輕減小阻力易于轉動，強度高防止變形，耐磨損增加使用壽命，密度小可以減小質量，硬度大增加使用壽命；

②葉片上面弧形，下面平面，風經過葉片時，分析葉片上下空氣流速，根據流速越大壓強越小，分析壓強大小，分析受力情況．

（3）風力發電是把機械能轉化為電能，應用電磁感應原理．

（4）由圖象丙進行分析，風速比較小時和風速比較大時，不會產生電能，在一定范圍內電功率隨風速增大而增大，在一定范圍內，風速增大，電功率不變．

三作圖與解答題（13題2分，14題4分，共6分）

13.如圖8甲所示，人眼看到斜插入水中的筷子發生彎折（如圖甲），請在圖8乙中以O為入射點畫出能正確說明產生這一現象原因的一條入射光線及對應折射光線．

【考點】作光的折射光路圖．

【專題】光的折射、光的色散．

【分析】光從一種介質斜射入另一種介質時，光的傳播方向會發生偏折，這種現象叫光的折射；光從水中斜射入空氣時，傳播方向將遠離法線，折射角大于入射角．

【解答】解：當光從水中射入空氣時，在水與空氣的交界面上發生折射，進入空氣中的折射光線向水面偏折，位置降低，而我們認為光是沿直線傳播的，我們看到的筷子位置在折射光線的反向延長線上，從而位置比實際位置偏高，看起來筷子向上彎折，如圖所示：

【點評】本題考查了光的折射光路圖的畫法，關鍵知道折射光線好像從它的虛像上發出的．

14.上面是九年級物理第十九章第二節的插圖，請你用學過的物理知識解釋圖中描述的現象。

【考點】生活用電安全

【解答】用題意可知，此時電路中的總功率過大，根據P=UI，推出I=P/U，可知在總電壓一定時，電路中的總功率過大會導致電路中的電流過大。當電路中的電流過大時，根據可知，在電路中的電阻和通電時間一定時，電路中的電流過大，會導致干路上產生的熱量過多，從而容易引起火災。

四實驗與探究題（每空1分，每圖1分，共24分）

15.小明參加社會實踐活動，拾到一個小金屬零件，他很想知道這個零件是什么材料做成的，就利用學校實驗室的天平和量筒來測定這個零件的密度．首先把天平放在水平臺上，并將游碼移至標尺左端零刻線處；發現指針在分度盤標尺上的位置如圖9甲所示，他調節平衡螺母使天平橫梁平衡；接著用調節好的天平測量零件的質量，天平平衡時，右盤砝碼的質量及游碼在標尺上的位置如圖9乙所示；最后用量筒測得零件的體積如圖9丙所示，請你回答下列問題；

（1）在該實驗中，把天平放在　水平的實驗臺上，調節橫梁平衡時應將平衡螺母向　右　（選填“左”或“右”）調節；

（2）零件的質量為　62　g，體積為　20　cm3，由此可算得小金屬零件的密度為　3.1　g/cm3．

（3）若該零件磨損后，它的密度將　不變　（填“變大”、“變小”或“不變”）．

?????????????????????? 圖9

【考點】固體密度的測量．

【專題】實驗題．

【分析】（1）天平是測量物體質量的工具，使用時要將天平放在水平臺上，游碼移到標尺左端的零刻線處；通過調節平衡螺母的位置使天平平衡（調節平衡螺母的方向和指針偏轉的方向相反）；

（2）用天平測量物體的質量時，物體放在左盤，游碼放在右盤，左盤中物體的質量等于砝碼的質量加上游碼的示數；

使用排水法測量物體的體積時，先用量筒測出適量水的體積，然后測出水和金屬塊的總體積，兩者之差就是金屬塊的體積；

金屬塊的密度可以用ρ=求出；

（3）密度是物質的一種特性，與物體的質量和體積無關．

【解答】解：

（1）使用天平測量物體的質量，首先將天平放在水平臺上；圖中指針偏左，說明左邊重，應該將平衡螺母向右調節；

（2）天平右盤中砝碼的質量為50g+10g=60g，游碼在標尺上的示數為2g，左盤中物體的質量為m=60g+2g=62g；

零件的體積是利用排水法來測量的，量筒中水的體積為60ml，量筒中水和金屬塊的總體積為80ml，金屬塊的體積為V=80ml﹣60ml=20ml=20cm3；

金屬塊的密度ρ===3.1g/cm3；

（3）密度是物質的一種特性，零件磨損后，質量和體積減小，但這種金屬塊的材料不變，密度是不變的．

故答案為：右；62；20；3.1；不變．

【點評】解答此題需要知道：

①天平的正確使用方法；

②固體密度的測量方法．密度的測量是中考考查的一個重點實驗，需要掌握．

如圖10是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置，實驗器材有帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏各一個，兩支外形相同的蠟燭A和B．第一步，在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A，拿未點燃的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動，直到看上去它與蠟燭A的像完全重合，在紙上記下A B的位置，并測量它們到玻璃板的距離；第二步移去蠟燭B，并在此位置上放置一塊光屏，看到光屏上無蠟燭A的像；第三步，將蠟燭A靠近玻璃板，再重復前面的步驟，請你解答下列問題；

（1）完成上述實驗還缺少的器材是　刻度尺　．選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了便于　確定像的位置　．

（2)完成第一步在移動蠟燭B的過程中，人眼一直在蠟燭　A　（選填“A”或“B”）的一側觀察，初步得出的結論是，像與物的大小　相同

（3）第二步的操作說明平面鏡成的是　虛　像；在蠟燭A向玻璃板靠近時，蠟燭A的像　不變　（填“變大”、“不變”或“變小”）

????? 圖10

【考點】平面鏡成像的特點、原理、現象及其實驗方案．

【專題】實驗題；比較思想；等效替代法；實驗分析法；探究型實驗綜合題．

【分析】（1）本實驗要研究平面鏡成像時，物體與像到平面鏡的距離，物與像的大小關系等平面鏡成像規律，要用到測量工具．

物體射出的光線對人眼刺激越強，人眼感覺物體越亮，物體經過平面鏡反射，反射光線進入人眼的光線越多，人眼感到物體的像越亮．在比較亮的環境中，很多物體射出光都對眼睛有刺激，干擾人的視線．

利用玻璃板透明的特點，可以觀察到玻璃板的另一側，便于找到像的位置．

（2）等效替代法是在保證某種效果相同的前提下，將實際的、復雜的物理問題和物理過程轉化為等效的、簡單的、易于研究的物理問題和物理過程來研究和處理的方法．等效替代法是初中物理中常用的探索問題和分析解決問題的科學方法之一．

（3）平面鏡所成的像是虛像，不會出現在光屏上．

（4）平面鏡成像特點：物像等大．

【解答】解：

（1）刻度尺可以測量物體的距離，刻度尺的作用是便于測量像與物到鏡面的距離；

在比較明亮的環境中，很多物體都在射出光線，干擾人的視線，在較黑暗的環境中，蠟燭是最亮的，蠟燭射向平面鏡的光線最多，反射光線最多，進入人眼的光線最多，感覺蠟燭的像最亮．所以最比較黑暗的環境中進行實驗．

透明的玻璃板，可以觀察到玻璃板的另一側．即在觀察到A蠟燭像的同時．也能觀察到蠟燭B，確定像的位置；

（2）在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A，拿未點燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動，人眼一直在玻璃板的前側（A側）觀察，直至它與蠟燭A的像完全重合，這種確定像與物大小關系的方法是等效替代法；

（3）平面鏡所成的像是虛像，移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上無法呈現蠟燭的像．

（4）當蠟燭A向玻璃板靠近，由平面鏡成像特點：物像等大，可知，蠟燭A的像不變．

【點評】本題考查學生實際動手操作實驗的能力，并能對實驗中出現的問題正確分析，探究平面鏡成像特點的實驗是中考出題的一個熱點，本題圍繞這個探究過程可能遇到的問題，解決辦法，合理的思考和解釋來考查同學的．

在“測量小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V，圖11甲是小莉同學已連接的部分電路，當電路連接完整后，閉合開關，逐漸減小滑動變阻器接入電路的阻值，發現小燈泡始終不亮，電壓表有示數，電流表指針幾乎不偏轉；排除故障后，閉合開關進行試驗，移動滑動變阻器的滑片P，分別讀出兩電表的示數，并做好數據記錄；最后根據多組實驗數據繪制了圖11乙所示的U-I圖像，請你解答下列問題；

????????????????????????????????????? 圖11

（1）欲使滑片P向右移動時滑動變阻器接入電路的電阻變大，用筆畫線代替導線將電路連接完整；

（2）造成以上實驗故障的原因可能是　小燈泡斷路?????????????????

（3）在測量時，眼睛應始終注視　電壓　表的示數，當達到設定值時，再讀出另一表的示數，根據圖像可得出小燈泡的額定功率是?? 0.5???? W

（4）根據圖像發現小燈泡的電阻是變化的，其原因是? 燈絲的電阻隨溫度的變化而變化?????????

【考點】電功率的測量．

【專題】測量型實驗綜合題．

【分析】（1）根據燈泡額定電壓確定電壓表量程，滑動變阻器、開關串聯接入電路，電壓表與燈泡并聯，注意電壓表正負接線柱不要接反，按要求連接滑動變阻器．

（2）電路故障分兩類：短路和斷路．電路短路時，短路部分無電壓，電流大；電路斷路時，斷路部分無電流，電壓大；

（3）要測量燈泡的額定功率，應使燈泡兩端的電壓等于額定電壓；由圖乙讀出電流，根據P=UI計算出其電功率；

（4）導體的電阻受溫度影響；

【解答】

解：（1）燈泡額定電壓是2.5V，因此電壓表選0～3V量程，滑動變阻器接A接線柱時，滑片向右移動時接入電路的電阻變大，滑動變阻器、開關串聯接入電路，電壓表與燈泡并聯，注意滑動變阻器要一上一下接入電路；

（2）燈泡不亮可能斷路，電壓表有示數、電流表無示數說明電壓表所測部分斷路，即小燈泡斷路；

（3）測量小電燈額定功率，移動變阻滑的滑片P，眼睛應先注視電壓表的示數，直到示數為2.5V；由圖乙可知，燈泡兩端電壓為2.5V是，小燈泡中電流I=0.2A，則P=UI=2.5V×0.2A=0.5W；

（4）燈絲的電阻是變化的，因為不同電壓下燈泡中電流不同、燈絲的溫度不同，小燈泡燈絲的電阻受溫度的影響；

18.研究人員發現汽車在行駛中所受到的空氣阻力F1與汽車迎風面積S和汽車行駛速度v有關，研究人員通過實驗得到有關數據如下表所示．（表1為汽車行駛速度v=20m/s時空氣阻力F1與迎風面積S的有關數據，表2為迎風面積S=4.0m2時空氣阻力F1與汽車行駛速度的有關數據）

表1

S/m2	1.0	2.0	3.0	4.0
F1/N	103	206	309	412

表2

v/m?s﹣1	10	20	30	40
F1/N	103	412		1648

（1）由表1數據可知：汽車行駛速度一定時，空氣阻力與迎風面積成　正比　關系．

（2）表2漏填了一個數據，漏填的數據應為　927　N．

（3）汽車在行駛時所受到的空氣阻力除了與上述因素有關外，還可能與　空氣密度（或車的外形、車的表面情況）　有關．（寫出一個因素即可）

【考點】速度公式及其應用．

【專題】運動和力．

【分析】（1）運用控制變量法，控制汽車行駛的速度相同，探究汽車在高速行駛過程中受到的空氣阻力f（也稱風阻）與汽車正面的投影面積S的關系，根據表中數據得出結論；

（2）運用控制變量法探究汽車在高速行駛過程中受到的空氣阻力f（也稱風阻）與行駛的速度關系時，要控制汽車正面的投影面積一定，根據表中數據可以得出結論；

（3）汽車在行駛時所受到的空氣阻力還與風速有關，還有可能與空氣密度、車的外形、車的表面情況等因素有關．

【解答】解：

（1）由表中數據可以看出，當汽車行駛的速度一定時，汽車正面投影面積S增大到2倍時，汽車所受空氣阻力增大到2倍；汽車正面投影面積S增大到3倍時，汽車所受空氣阻力增大到3倍；所以可得出結論：當汽車行駛的速度一定時，汽車所受空氣阻力與汽車正面的投影面積成正比；

（2）探究汽車在高速行駛過程中受到的空氣阻力f（也稱風阻）與行駛的速度關系時，要控制汽車正面的投影面積相同；由表中數據可以看出，當汽車行駛速度增大到2倍時，汽車所受空氣阻力增大到4倍；當汽車行駛速度增大到4倍時，汽車所受空氣阻力增大到16倍；所以當汽車行駛速度增大到3倍時，汽車所受空氣阻力增大到9倍，所以缺少的數據為103N×9=927N；

（3）汽車在行駛時所受到的空氣阻力還與風速有關，還有可能與空氣密度、車的外形、車的表面情況等因素有關．

故答案為：

（1）正比；（2）927；（3）風速（或空氣密度、車的外形、車的表面情況）．

【點評】此題采用控制變量法研究一個量與幾個量的關系，這是物理學常用的研究方法，要熟練掌握．

市場上一些不法商販常用純凈水冒充價格較高的礦泉水對外出售．為了驗證家中的桶裝水水質，小雨進行了如下探究活動，首先上網查閱資料得知：礦泉水中含有人體所需的多種礦物質，導電能力較強，電阻小；純凈水是用自來水經過多層過濾后得到的飲用水，礦物質含量較少，導電能力較差，電阻大．然后在一些長短，粗細不同的多種型號的玻璃管中，選取兩根等長，等粗的玻璃管P、Q。在P內裝滿已知礦泉水，Q內裝滿待測的“礦泉水”，并將P，Q管連入圖12所示的電路中進行試驗，請解答下列問題；

（1）在實驗中，將單刀雙擲開關S從1撥到2時，若觀察到電壓表示數　變小　，則Q內是純凈水，否則Q內是礦泉水;

（2）若想繼續探究導體電阻的大小與導體長度的關系，應選擇　型號　相同，　長度　不同的兩根玻璃管，再裝滿同種水，接入圖12所示的電路重復上面的操作。

???????? 圖12

【考點】電路的動態分析；歐姆定律的應用．

【專題】應用題；電路和歐姆定律；電路變化分析綜合題．

【分析】由電路圖可知，P（或Q）與R串聯，電壓表測R兩端的電壓，根據礦泉水和純凈水的導電能力判斷單刀雙擲開關S從1撥到2時電路中的電流是否發生變化，進一步判斷電壓表示數的變化，然后得出答案．

【解答】解：（1）由電路圖可知，P（或Q）與R串聯，電壓表測R兩端的電壓，

當待測水是礦泉水時，P、Q的橫截面積和長度相同，裝滿礦泉水時電阻相等，

單刀雙擲開關S從1撥到2時，電路中的總電阻不變，

由I=可知，電路中的電流不變，

由U=IR可知，電壓表的示數不變；

當待測水是純凈水時，

因礦泉水的導電能力較強，純凈水的導電能力較差，

所以，單刀雙擲開關S從1撥到2時，電路中的總電阻變大，

由I=可知，電路中的電流變小，

由U=IR可知，電壓表的示數變小．

（2 ）控制變量法

【點評】本題考查了電路的動態分析，涉及到影響電阻的因素和歐姆定律的應用，從題干中獲取有用的信息是關鍵．

四計算題（每小題5分，共10分，解題過程要有必要的文字說明，計算公式和演算步驟，只寫結果不得分）

20.如圖13所示，被稱為“世界最快的水陸兩棲車”的“美洲豹”已經在海外正式上市．該車車身質量約1300Kg，長度4.6m，可乘坐4人，水上速度可達到72km/h，陸上速度最高達130km/h．“美洲豹”停在平直公路上時，輪眙與地面的總接觸面積大約為，,“美洲豹”車輪可通過液壓方式進入底盤，使用一個噴氣驅動控制桿從汽車切換成快艇，只需要短短15秒．若“美洲豹”在水上勻速行駛時，受到的阻力約是車重的0.3倍，g取10N/kg，請你計算；

（1）“美洲豹”在陸地上以最高速度行駛0.5小時，通過的路程；

（2）停放在水平公路上時對地面的壓強；

（3）“美洲豹”以最高速度在水上勻速行駛時，此時發動機的功率；

??????? 圖13

【解答】解：（1）由v=得，路程：

s=vt=130km/h×0.5h=65km；

（2）“美洲豹”對地面的壓力F=G=mg=1300kg×10N/kg=13000N，

對地面的壓強p===1.3×105Pa；

（3）由題可求出F阻=0.3G=0.3×1.3×104N=3.9×103N；

因為車做勻速行駛，由二力平衡條件知：F牽=F阻=3.9×103N；

v=72km/h=20m/s，

P===Fv=F牽v=3.9×103N×20m/s=7.8×104W．

答：（1）通過的路程是65km；

（2）此時對地面的壓強為1.3×105Pa；

（3）此時發動機的功率為7.8×104W．

一種電熱水龍頭俗稱“小廚寶”，通常安裝在廚房里以便提供熱水，如圖14是它的實物圖和內部電路圖．旋轉手柄可使扇形開關S同時接觸兩個相鄰觸點，從而控制水龍頭流出的水為冷水、溫水或熱水．已知R1、R2是電阻絲，其中R2=44Ω，溫水檔的電功率是880W，當S旋轉到熱水檔時，小廚寶正常工作35s，將0.5kg的水從20℃加熱到50℃，請你解答下列問題；

（1）當S旋到位置1時，水龍頭流出　冷　水；（選填“冷”、“溫”或“熱”）

（2）電熱絲R1的阻值是多少？

（3）小廚寶的加熱效率。（結果保留一位小數）