2018年廣州八年級語文測試題（word版）

2018年廣州八年級語文測試題（word版）

注意事項：

1．全卷共6頁，滿分為120分。考試用時為120分鐘。

2．答卷前，考生務必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫自己的準考證號、姓名、考場號、座位號。用2B鉛筆把對應該號碼的標號涂黑。

3．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；不如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆或涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4．本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超過120。

5．考生務必保持答題卡的整潔。考試結(jié)束時，將試卷和答題卡一并交回。

一、（24分）

1．根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）

（1）牧人驅(qū)犢返，__________________。（王績《野望》）

（2）_________________，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）

（3）古人善借動物寫景抒情。李白借“楊花落盡子規(guī)啼”表達了對王龍標離別的不舍，王安石借“聞說雞鳴見日升”突出了飛來峰的高聳，而吳均在《與朱元思書》中借“___________________，______________”兩句用“蟬”與“猿”的鳴叫創(chuàng)造了奇特而優(yōu)美的境界。

（4）《渡荊門送別》一詩中，表現(xiàn)作者對故鄉(xiāng)無限留戀，依依不舍的詩句是：________，___________。

（5）把崔顥的《黃鶴樓》默寫完整。

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

___________，___________。

___________？___________。

2．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（4分）

（1）此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，ruì bù kě dāng（ ）。

（2）這是達卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊qiáo shǒu（ ）而望、屏息斂聲的一剎那。

（3）除下帽來，yóu guāng kě jiàn（），宛如小姑娘的發(fā)髻一般。

（4）他們對自己所想象的這位文學泰斗形象hàn shǒu dī méi，（ ）敬重有加。

3．下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）

A．春天到了，湖邊的柳樹在微風的吹拂下，妖嬈輕舞，惹得湖水也蕩起了層層漣漪。

B．習近平主席提出建設(shè)“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想，遵循共商、共享、共建原則，是促進共同發(fā)展、實現(xiàn)共同繁榮的合作共贏之路。

C．中國歷來不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁，刻木成鳥的魯班……他們不僅是工藝純熟的技者，還是明法通道的智者。

D．2016年4月4日，曹文軒問鼎世界兒童文學最高榮譽——國際安徒生獎。這標志著中國兒童文學已經(jīng)走向世界，也是中國文學多年發(fā)展指日可待的結(jié)果。

4．下列對病句的修改不正確的一項是（ ）（3分）

A．2016年10月24日，中國共產(chǎn)黨十八屆六中全會在北京開幕。實際上是本屆中央委員會任內(nèi)最后一次專題討論治國理政重大問題的會議，其重要意義不言而喻。（在“實際上”前面加上“六中全會”）

B．近日，一則消息在微信圈里刷爆：國家將對年收入12萬元以上的高收入人群加征個稅，并稱未來個稅改革將“分三步走”，而且引發(fā)社會廣泛關(guān)注。（將“并”改為“不但”）

C．兩會期間，廣大代表認真閱讀并領(lǐng)會《公民道德規(guī)范》的精神實質(zhì)，提出了許多具有建設(shè)性的意見和建議。（“閱讀”與“精神實質(zhì)”不搭配，應改成“閱讀《公民道德規(guī)范》并領(lǐng)會其精神實質(zhì)）

D．不管氣候條件和地理條件都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀上了頂峰。（把“不管”改為“盡管”）

5．仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。（4分）

人生路上并不是一帆風順的，就像天氣不可能總是風和日麗一樣，一定要學會樂觀對待。如果說人生是旋律優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是一個不可或缺的音符；如果說人生是風景優(yōu)美的道路，那么困頓則是一些無法繞行的坎坷；（1），；（2），。

二、（46分）

（一）（10分）

答謝中書書

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

6．解釋下列加點詞語在句子中的意思。（3分）

（1）五色交輝（______）（2）曉霧將歇（______）（3）夕日欲頹（______）

7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）山川之美，古來共談。

（2）自康樂以來，未復有能與其奇者。

8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項是（）（3分）

A．本文是陶弘景給謝中書書信中的一段文字，歷來被當作獨立成篇的山水佳作來欣賞。

B．全文以“山川之美，古來共談”為話題，以山峰、河流、石壁、樹木等景物的鋪陳刻畫為主體，最后以無人與之共賞山川之美結(jié)束。

C．本文文字清新流暢，精于鑄煉，以散句為主，長短結(jié)合、駢散交錯。

D．文章表達了作者對謝靈運的仰慕之情，也抒發(fā)了作者自己欣賞山水時不同凡響的審美感受。

（二）（9分）

玉不琢，不成器；人不學，不知道。然玉之為物，有不變之常德，雖不琢以為器，而猶不害為玉也。人之性因物則遷不學則舍君子而為小人可不念①哉？

（選自歐陽修《誨學說》）

【注】①念：記住，記在心上。

9．下列各組句子中，加橫線詞語的意思相同的一項是（）（3分）

A．人不學，不知道/大道之行也，天下為公

B．然玉之為物/此人一一為具言所聞

C．舍君子而為小人/便舍船，從口入

D．玉不琢，不成器/能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物

10．文章畫線句沒有標點符號。請在需要加標點的四個地方用“|”標出來。（4分）

人 之 性 因 物 則 遷 不 學 則 舍 君 子 而 為 小 人 可 不念哉 ？

11．這個文段強調(diào)了學習的重要性，用自己的話回答學習為什么重要。（2分）

（三）（10分）

從一條村河的治理說起

戴星翼

①“人家盡枕河”是江南水鄉(xiāng)的特征。昔日，無論是春天輕拂水面的新柳和夏夜孩童戲水的喧鬧，還是秋日蕭瑟的葦花和冬晨流淌的輕霧，都讓人無限懷念。

②眾所周知，后來因為種種原因，村河普遍受到污染，而大城市周邊更是如此。近年，上海已將村級河道的治理作為環(huán)境保護的重點。政府為之投入很多，但也由此出現(xiàn)了一些新問題。比如，政府花錢為某村治理河道黑臭問題，疏浚了河道，清理了垃圾，村民為之“拍手稱快”。但過了一段時間，水面上又漂浮起垃圾，水質(zhì)又開始下降。于是，村民再次要求“有關(guān)部門管一管”。這樣的循環(huán)并不少見。

③怎樣才能破解這種循環(huán)？對此我們首先需要找到污染的源頭。尋找這些村落的污染者并不困難，很大程度上就是村民自己。如今，大城市周邊農(nóng)戶的主要收入來自出租房屋。不少人種上了旱澇保收的“鐵桿莊稼”——蓋上三四層樓房，再分割成數(shù)十間租給外來人員。豐厚的收入撩撥著人們的欲望，于是違章搭建如野草般蔓延。筆者曾經(jīng)看到一戶人家，其住宅加上違章搭建房中居然住了300多人。此外，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)經(jīng)過20世紀90年代的改革后，廠房和農(nóng)村工業(yè)用地的使用權(quán)落到了私人手里。對于大大小小的老板們來說，與其慘淡經(jīng)營原有的企業(yè)，還不如將廠房等出租。于是這些廠房或被分割轉(zhuǎn)包給更小的加工點，或改造后作為居住或辦公用房。在此過程中，違章搭建的誘惑是難以抵御的。

④大量低技術(shù)小企業(yè)和務工人員蟻聚村落，但這還不是終點。住在這里的人是要消費的，于是集市、攤販、餐飲店乃至網(wǎng)吧會不斷涌入，形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈，從而帶來更多的人。結(jié)果，一個戶籍人口只有上千人的村，實際居住者也許達到上萬人甚至數(shù)萬人。對于其中不少人來說，這里不是家園，而只是臨時的棲身之所。再加上排水設(shè)施和垃圾收集清運工作不完善，污水橫流和垃圾亂堆就成了必然后果。

⑤村河污染的根源顯然是村民，但治理責任卻完全由“有關(guān)部門”擔了下來。我們很難將這種做法稱為“治理”。所謂“治理”，最重要的就是明晰相關(guān)各方責任和利益的邊界，然后在有效的規(guī)則體系中，讓所有利益相關(guān)方合力應對共同的挑戰(zhàn)。說得更直白一點，治理就是“誰家的孩子誰抱”。治理環(huán)境，政府當然有責任，但作為污染者的村民有沒有責任？顯然也是有的。那么，“村民家的孩子”該誰來抱？

⑥長期以來，我們已經(jīng)認識到“無限政府”的危害，但不客氣地說，政府的手還是越伸越長。至于百姓，當然會歡迎政府替他們承擔原本應該是自己的責任。最終，真正受到損害的是社會整體利益。由此不僅會加重公共財政負擔，影響公共資源的配置效率，更重要的是，由于可以不負責任，還會讓村民無法養(yǎng)成珍惜公共物品和愛護環(huán)境的習慣。

⑦由村河的案例可見，社區(qū)環(huán)境治理的關(guān)鍵，一方面是政府不要以為自己是千手觀音，真的可以甘露普灑，解決世間一切難題，必須明確界定自己的責任邊界。另一方面，要確定政府責任邊界之外的責任由誰承擔。政府可以是幫助者、指導者，但不可以是包攬者。十八屆四中全會將村規(guī)民約納入社會主義法治體系，其必要性值得我們深思。

（節(jié)選自《科學畫報》）

12．下列說法不符合原文意思的一項是（）（3分）

A．開頭從令人懷念的江南水鄉(xiāng)的特征談起，與下文的環(huán)境污染形成鮮明的反差，從而引發(fā)讀者對本文所介紹的話題的深思，突出了文章的內(nèi)容。

B．第②段運用了舉例子的方法，形象地說明了村河污染的根源在于村民只顧個人利益，缺乏珍惜公共物品和愛護環(huán)境的習慣。

C．文章以典型的案例，很有說服力地闡明了社區(qū)環(huán)境治理的關(guān)鍵在于既要明確政府有關(guān)部門應當承擔的職責，又要明確政府責任邊界之外的責任的承擔者。

D．本文條理清晰，層次分明。先從循環(huán)污染的現(xiàn)象談起，接著深入分析污染的根源，進而剖析“無限政府”的危害，最后提出解決問題的方法。

13．下列關(guān)于“無限政府”的理解不符合文意的一項是（）（3分）

A．“無限政府”即想方設(shè)法地為群眾排憂解難的政府，所以受到老百姓的歡迎。

B．“無限政府”承擔了很多原本應該由老百姓承擔的責任，其實是類似于包攬者。

C．“無限政府”雖然對部分群眾有利，但會加重公共財政負擔，影響公共資源的配置效率。

D．“無限政府”會讓村民由于無需承擔責任而無法養(yǎng)成珍惜公共物品和愛護環(huán)境的習慣。

14．根據(jù)文意，談談政府應該怎樣治理社區(qū)環(huán)境遭到居民們反復污染這類問題。（4分）

（四）（17分）

種 愛

丁立梅

①認識陳家老四，緣于我婆婆。婆婆來我家小住，我下班回家，陳家老四正站在我家院門口，跟婆婆熱絡地說著話。

②陳家老四是家里最小的孩子，父親過世早，上有兩個哥哥，一個姐姐，都已另立門戶。他們與他感情一般，與母親感情也一般，平常不怎么往來。只他和寡母，守著祖上傳下的三間平房度日。

③他沒正式工作，蹬著輛破三輪，上街幫人拉貨。婆婆怕跑菜市場，有時會托他帶一點蔬菜回來。他每次都會準時送過來，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理過，整整齊齊干干凈凈的。婆婆削個水果給他吃，他推托一會，接下水果，憨憨地笑。路上再遇到我，他沒頭沒腦說一句，你婆婆是個好人。

④他卻得了絕癥，肝癌。窮，醫(yī)院是去不得的，只在家里吃點藥，等死。精氣神兒好的時候，他會撐著出來走走，身旁跟著他的白發(fā)老母親。小區(qū)的人，遠遠望見他，都避開走，生怕他傳染了什么。他坐在我家的小院子里，苦笑著說，我這病，不傳染的。我們點頭說，是的，不傳染的。他得到安慰似的，長舒一口氣，眼睛里，蒙上一層水霧，感激地沖我們笑。

⑤一天，他跑來跟我婆婆說，阿姨，我怕是快死了，我的肝上積了很多水。⑥我婆婆說，別瞎說，你還小呢，有得活呢。

⑦他笑了，說，阿姨，你別騙我，我知道我活不長的。只是扔下我媽一個人，不知她以后怎么過。

⑧我們都有些黯然。春天的氣息，正在蓬勃。空氣中，滿布著新生命的香，葉在長，花在開。而他，卻像秋天樹上掛著的一枚葉，一陣風來，眼看著它就要墜下來，墜下來。

⑨我去上班，他在半路上攔下我。那個時候，他已瘦得不成樣，臉色蠟黃蠟黃。他靦腆地沖我笑，老師，你可以幫我一個忙么？我說，當然可以。他聽了很高興，說他想在小院子里種些花。你能幫我找些花的種子么？他用期盼的眼神看著我。見我狐疑地盯著他，他補充道，在家閑著也無聊，想找點事做。

⑩我跑了一些花店，找到許多花的種子帶回來——太陽花、鳳仙花、虞美人、喇叭花、一串紅……他小心地伸手托著，像對待小小的嬰兒，眼睛里，有歡喜的波在蕩。

?這以后，難得見到他。婆婆說，陳家老四中了邪了，筷子都拿不動的人，卻偏要在院子里種花，天天在院子里折騰，哪個勸了也不聽。

?我笑笑，我的眼前，浮現(xiàn)出他捧著花的種子的樣子。真希望他能像那些花兒一樣，生命有個重新開始的機會。

?某天大清早，買菜回來的婆婆突然說，陳家老四死了。

?像空谷里一聲絕響，讓人悵悵的。我買了花圈送去，第一次踏進他家小院，以為定是灰暗與冷清的，卻不，一院子的姹紫嫣紅迎接了我。那些花，開得熱情奔放，仿佛落了一院子的小粉蝶。他白發(fā)的老母親，站在花旁，拉著我的手，含淚帶笑地說，這些，都是我家老四種的。

?我一時感動無言，不覺悲哀，只覺美好。原來，生命完全可以以另一種方式，重新存活的，就像他種的一院子的花。而他白發(fā)的老母親，有了花的陪伴，日子亦不會太凄涼。

（節(jié)選自《丁立梅散文》）

15．根據(jù)選文內(nèi)容，按要求填空。（4分）

16．本文善于運用對比的寫法增強表達效果，請舉一例，并分析其作用。（4分）

17．聯(lián)系上下文，說說下列句子中加點的詞語反映了人物怎樣的心理。（4分）

（1）我笑笑，我的眼前，浮現(xiàn)出他捧著花的種子的樣子。

（2）他白發(fā)的老母親，站在花旁，拉著我的手，含淚帶笑地說，這些，都是我家老四種的。

18．有人認為本文的標題“種愛”不如改為“陪伴”，請簡述你的意見和理由。（5分）

三、（50分）

19．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

手機促進了人與人的交往，卻也能導致人與人的隔膜；電腦快捷了人們的工作，卻也能分散人們寶貴的精力；小組合作改善了學習方式，卻也能加劇兩極分化……

請以“因而改變”為題寫一篇文章。

要求：（1）把題目補充完整；（2）自選文體；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

附加題（10分）

閱讀下列名著選段，完成下列小題。

（A）但是她懂得許多規(guī)矩；這些規(guī)矩，也大概是我所不耐煩的。一年中最高興的時節(jié)，自然要數(shù)除夕了。辭歲之后，從長輩得到壓歲錢，紅紙包著，放在枕邊，只要過一宵，便可以隨意使用。睡在枕上，看著紅包，想到明天買來的小鼓，刀槍，泥人，糖菩薩……然而她進來，又將一個福橘放在床頭了。

“哥兒，你牢牢記住！”她極其鄭重地說，“明天是正月初一，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點福橘。”她又拿起那橘子來在我的眼前搖了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……”

夢里也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時，只見她惶急地看著我。

她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了——

“阿媽，恭喜……”

“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她于是十分歡喜似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。

（B）過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道： “哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”

我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

20．文段選自_____（作者）的《__________》。（2分）

21．選文（A）中的她指的是誰？她為我做了什么事令我一生難忘？（4分）

22．綜合全文內(nèi)容，說說阿長為什么關(guān)心《山海經(jīng)》？這突出了她怎樣的性格特征？（4分）