2018年池州中考化學模擬試題(word版)
一、選擇題:(每題只有一個正確答案,共40分)
1、下列傳統手工藝制作過程中,主要發生化學變化的是()
A、煅鐵成畫B、刻石成畫C、熔玻璃吹畫D、烙木成畫
2、下列屬于物質物理性質的是()
A.可燃性? B.導電性
C.氧化性? D.還原性
3、下列有關儀器使用或用途的敘述中正確的是()
A.托盤天平:稱量時把稱量物放在右盤,砝碼放在左盤
B.膠頭滴管:向試管中滴加液體時應將膠頭滴管伸入試管內
C.酒精燈:熄滅酒精燈時可用嘴吹滅
D.試管:加熱時所盛液體體積不得超過試管容積的1/3
4、下列物質在氧氣中燃燒,產生大量白煙的是( )
A. 鐵絲? B. 木炭? C. 硫粉? D. 紅磷
5、實驗室用燃燒法測定空氣中氧氣的含量,最適宜選用的可燃物是()
A. 紅磷 B. 硫磺 C. 木炭 D. 蠟燭
6、人類每時每刻都離不開空氣,通過治理,株洲市的空氣質量近年來有所好轉。下列有關空氣的說法不正確的是( )
A. 空氣是由多種單質和化合物組成的混合物
B. 空氣中含量較多且化學性質活潑的是氮氣
C. 呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產等都要用到氧氣
D. 空氣是一種寶貴的自然資源,要保護空氣,防止污染空氣
7、下列實驗現象描述正確的是()
A. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射
B. 木炭燃燒生成黑色固體
C. 紅磷燃燒產生大量白霧
D. 硫在空氣中燃燒產生淡藍色火焰
8、下列圖示操作正確的是()
9、用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示。實驗過程中,下列做法會使實驗結果產生明顯誤差的是()
A. 使用過量的紅磷
B. 把紅磷改為蠟燭
C. 恢復到實驗開始前的溫度才進行測量
D. 不打開橡膠塞,用放大鏡聚焦太陽光點燃紅磷
10、下列示意圖分別是實驗室氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質的操作,其中正確的是()
11、下列關于空氣的說法中錯誤的是()
A.空氣是人類寶貴的自然資源
B.空氣中的氮氣常用作保護氣
C.空氣中的稀有氣體常用作滅火劑
D.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用
12、氧氣是人類生產生活的重要資源。下列說法正確的是()
A.木炭在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰
B.細鐵絲能在空氣中燃燒,發出耀眼的白光
C.氧氣能用作醫療急救
D.硫、磷、酒精在氧氣中燃燒都屬于化合反應
13、下列關于催化劑的說法,正確的是()
A.催化劑能改變化學反應速率
B.反應前后催化劑的質量改變
C.催化劑能加快化學反應速率
D.反應前后催化劑的化學性質改變
14、夏天從冰箱中拿出一瓶飲料,放在空氣中,外壁會潮濕,這說明空氣中含有()
A.二氧化硫 B.稀有氣體 C.二氧化碳 D.水蒸氣?
15、實驗室加熱150ml的液體,可以使用的儀器是( )
①燒杯 ②試管 ③酒精燈 ④石棉網 ⑤試管夾 ⑥鐵架臺
A.①③④⑥? B.②③④⑥C.①③④⑤? D.②③⑤⑥
16、 某學生量取液體,仰視讀數為30mL,將液體倒出一部分后,俯視讀數為20mL,則該同學實際倒出的液體體積為()
A.大于10mL B.小于10ml C.等于10mLD.無法確定
17、某同學探究人吸入氣體和呼出氣體里的氧氣含量時,用下圖所示方法收集呼出氣體和空氣,然后都伸入燃著的木條,用秒表測量從燃燒到熄滅的時間。下列哪個是對比實驗中不需要做的是()
A、用相同容量的集氣瓶B、收集呼出氣體的集氣瓶要先裝滿水不能留氣泡
C、呼出氣體的集氣瓶里的水要排凈D、兩瓶同時放入燃著的木條
18、用推拉注射器活塞的方法可以檢查下圖裝置的氣密性。當緩慢推動活塞時,如果裝置氣密性良好,則能觀察到(? )
A.長頸漏斗下端管口產生氣泡
B.長頸漏斗內液面上升
C.瓶中液面明顯上升
D.注射器內有液體
19、下列有關實驗操作的快慢,說法錯誤的是()
A、測量空氣中氧氣的含量時,點燃紅磷后要迅速伸入集氣瓶中
B、把雙氧水從分液漏斗迅速加入裝有少量二氧化錳粉末的錐形瓶中
C、把點燃的木炭放入燃燒匙內,由上而下緩慢伸入集滿氧氣的集氣瓶中
D、在試管中加入幾小塊大理石,先平放在試管口,再緩慢豎直試管
20、氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,它可以和許多物質發生化學反應,如右圖所示,關于三個反應的敘述中不正確的是 ( )
A.都是化合反應 B.生成物都是固體
C.都需要點燃D.都要放出熱量
二、填空題:(共60分)
21、(8分)現有下列儀器:
(1)吸取和滴加少量液體時用________,洗滌試管應使用 。(填儀器名稱)
(2)(2分)加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是?
。
(3)家庭小實驗通常利用生活中常見的物品做一些實驗儀器的替代品,你認為醫用注射器可以代替上述儀器中的、? 。
(4)取用一定量液體試劑,需使用的儀器是、 。
22、1、某研究小組在學習氧氣的化學性質時發現:鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰,而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。
① 寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式:? 。
② 探究一:蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么?
點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內焰,導出其中物質,在另一端管口點燃,也有火焰產生(如右圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產生的火焰是
由(填“固態”或“氣態”)物質燃燒形成的。
③ 探究二:物質燃燒產生火焰的根本原因是什么?
? 【查閱資料】
物質 | 熔點╱℃ | 沸點╱℃ | 燃燒時溫度╱℃ |
石蠟 | 50∽70 | 300∽550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
由上表可知:物質燃燒能否產生火焰與其(填“熔點”或“沸點”)和
燃燒時溫度有關。通過上表中石蠟、鐵的數據對比,你認為物質燃燒時,什么情況下
能產生火焰 。由此推測:鈉在燃燒時,? (填“有”
或“沒有”)火焰產生。
④ 根據硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實,請你推測硫沸點硫燃燒時的溫度(填“>”或“<”或“=”)
23、右圖為家用制氧機內部鋁分子篩吸收塔結構圖。
(1)金屬鋁的元素符號為,它除了表示鋁這種物質外,還能表示的化學意義是和
(2)家用制氧機工作原理:加壓時,分子篩吸附空氣中的氮氣,減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放。分子篩吸附氮氣以后,剩余氣體是(填“混合物”或“純凈物”)
(3)小麗用家用制氧機制取并收集了200ml氣體,測定其中氧氣含量。(裝置如圖,集氣瓶體積250ml)
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B中剩余水體積/ml | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
[數據處理]上表數據中,第1組數據偏差較大,存在明顯誤差,在數據處理時應刪除。小麗所帶氣體中氧氣的體積分數為(答案80%)
【實驗反思】導致第1組數據產生較大誤差的可能原因是(寫一種即可)
24、通過學習實驗室制取氧氣,相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合圖示回答下列問題。
⑴標號儀器①的名稱是。
⑵實驗室里若用A裝置來制取氧氣時,有關反應的化學符號表達式為。加熱時試管口要略微向下傾斜,目的是。該實驗的步驟大致有:①加熱,②收集氣體,③檢查裝置的氣密性,④裝入高錳酸鉀,⑤將試管固定在鐵架臺上,⑥熄滅酒精燈,⑦將導管移出水面。請按正確的操作順序將以上步驟的序號寫在橫線上? ,上述操作中若⑥⑦順序顛倒,則后果是。裝置中棉花的作用是。
⑶若用B裝置制取氧氣,儀器①內加入的藥品是 。若要得到比較干燥的氧氣,應該選擇作為收集裝置(填字母)。該裝置中若用分液漏斗的優點是 (只要求寫一點)。若要檢驗氧氣是否收集滿,方法是。
⑷甲烷是一種沒有顏色,難溶于水,密度比空氣小的氣體。李紅同學用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,她應選擇的裝置組合為 (填字母)。
⑸實驗室用一定質量的氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,通過排水量測定所收集到的氧氣的體積(裝置選用A、F、G)。
①若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F裝置內導管b或c該怎樣延伸?請畫出。
②若要準確測量氧氣的體積,需要? (填“一有氣泡”或“氣泡連續且均勻時”)開始收集氣體。
③根據氯酸鉀的質量算出的氧氣體積為理論值。如果實際測得氧氣的體積大于理論值(水的體積測量準確),你認為原因是。
④該反應的化學符號表達式為。二氧化錳在反應前后固體混合物中的質量分數將? (填“變大”、“變小”或“不變”)。
⑤若用F裝置來測量生成的可溶于水的氣體的體積,需要在水面上放一層植物油,目的
是 ,植物油上方原有的空氣對實驗的結果? (填“有”或“沒有”明顯影響)。
25、興趣小組同學對氯酸鉀制氧氣進行了探究:實驗裝置圖如圖
【實驗與記錄】
實驗一:不同催化劑對反應速率的影響
小組同學將1g氯酸鉀和0.25 g催化劑混合均勻后放入
試管加熱,測得數據如下表:
實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
催化劑種類 | 二氧化錳 | 氧化銅 | 四氧化鐵 | 氧化鐵 |
所用的時間/s | 85 | 50 | 30 | 28 |
實驗二:探究氯酸鉀與二氧化錳的最佳比例
小組同學取1 g氯酸鉀與一定量二氧化錳按一定比例混合均勻后,放入試管加熱,測得數據如下表:
二氧化錳與氯酸鉀的質量比 | 1:40 | 1:20 | 1:10 | 1:5 | 1:3 | 1:2 | 2:3 | 1:1 | 2:1 |
所用的時間/s | 12.4 | 8 | 5 | 5.5 | 7.5 | 9.3 | 10.5 | 15 | 24 |
【分析與結論】(1)分析實驗一,氯酸鉀分解速率與有關,在相同條件下,催化效果最好。
(2)由實驗二可知,二氧化錳與氯酸鉀的質量比為時,反應速率最快。
(3)二氧化錳的用量過少時產生氧氣的速率很慢,原因是:
(4)二氧化錳的用量過多時沖淡了氯酸鉀粉末,相當于減少反應物的,所以反應速率受到影響。
(5)通過分析可知,在化學反應中催化劑的用量(填“是”或“不是”)越多越好。
【反思與評價】某學校化學興趣小組在研究“帶火星木條復燃與氧氣體積分數的關系”的課題中,采取了以下實驗步驟:
①取5只250mL集氣瓶,分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水,并用毛玻璃片蓋住,依次編號為1、2、3、4、5;
②用分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣,用制取的氧氣通過排水法將上述1~5號瓶中的水排去;
③將帶火星的木條依次插入1~5號瓶中,把觀察到現象和計算數據,填入下表。
集氣瓶標號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
集氣瓶中氧氣的體積分數 | 28.9% | 36.8% | 44.7% | 52.6% | 60.5% |
帶火星木條的狀況 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復燃 | 復燃 |
試回答下列問題:
①實驗室中采用分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣,可采用的發生裝置是(填標號)? ,理由是 。其反應的文字表達式是,該反應所屬的基本反應類型是。
②根據以上實驗事實,下列說法中正確的是 (填寫相應的標號)。
A.只有在純氧中才能使帶火星的木條復燃
B.集氣瓶中氧氣的體積分數≥52.6%時,帶火星的木條就能復燃
C.只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復燃
③上述實驗表明:物質燃燒的程度與氧氣的濃度有關,氧氣濃度越大,燃燒越劇烈。請你再舉一例,將實驗內容和實驗現象填寫在下表中:
實驗內容 | 實驗現象 | 實驗結論 |
|
| 氧氣濃度越大,燃燒越劇烈 |
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