2018年大慶中考化學(xué)模擬試題（word版，含答案）

2018大慶市中考化學(xué)模擬試題

一、選擇題（本題共15小題，每小題2分，共30分．每小題只有一個正確選項，請將正確選項的序號填入括號內(nèi)）

1．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）

A．濕衣晾干B．鎂帶燃燒C．石蠟熔化D．橙子榨汁

2．屬于純凈物的（　　）

A．食醋B．生鐵C．液態(tài)氧D．潔凈的空氣

3．關(guān)于空氣的說法正確的是（　　）

A．空氣是由空氣分子構(gòu)成的

B．按質(zhì)量計算，空氣中的氮氣約占78%、氧氣約占21%

C．分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于分解反應(yīng)

D．空氣是由氮氣、氧氣等組成的混合物

4．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．如圖所示用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）

A．

活性炭凈水

B．

金剛石做裝飾品

C．

銅絲做導(dǎo)線

D．

氫氣作高能燃料

5．正確的化學(xué)實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全非常重要．下圖中的實驗操作正確的是（　　）

A．

聞氣體氣味

B．

取用塊狀固體

C．

滴加液體

D．

稀釋濃硫酸

6．既能表示一種元素又能表示一種原子，還能表示一種物質(zhì)化學(xué)符號的是（　　）

A．CuB．NO2C．ND．SO2

7．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）

A．將一根用砂紙打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中，觀察到鋁絲的表面覆蓋一層紅色的銅，溶液的顏色由藍色變成無色

B．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶看到有大量的白煙

C．紫色的石蕊試液滴入稀鹽酸中，石蕊試液由紫色變成紅色

D．將硝酸銨固體溶于水，溶液的溫度升高

8．汽車排氣管中安裝催化轉(zhuǎn)化器可減少尾氣污染，其反應(yīng)原理是2CO+2NO2X+N2．其中X的化學(xué)式是（　　）

A．NO2B．CO2C．H2OD．C

9．如圖所示是生活中一些常見物質(zhì)的pH，根據(jù)圖示判斷，下列說法正確的是（　　）

A．醬油呈堿性

B．牙膏呈酸性

C．胃酸過多的人可多喝玉米粥

D．西瓜汁的酸性要比蘋果汁的酸性強

10．氧化銦錫是制觸摸屏的重要材料，它由氧化錫和氧化銦熔融而成．氧化銦（In2O3）中，銦元素（In）的化合價為（　　）

A．0B．+3C．+2D．+6

11．民以食為天，下列食用方法正確的是（　　）

A．食用松花蛋時，可加入一些醋去除澀味

B．火腿腸中可大量的使用亞硝酸鈉保持肉質(zhì)鮮美

C．保存白菜時，可在白菜上噴灑甲醛以防其腐爛

D．用地溝油炸制油條

12．在日常生活中，下列說法正確的是（　　）

A．用爐具清潔劑清洗家中的排油煙機，利用的是清潔劑的乳化作用

B．包裝食品的聚乙烯塑料袋可用加熱的方法封口

C．冬天室內(nèi)用煤爐取暖，為防止煤氣中毒，在煤爐上放一盆水

D．圖書檔案著火，最好用干粉滅火器滅火

13．有下列四種實驗設(shè)計及操作，實驗過程中其現(xiàn)象不足以說明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)的是（　　）

A．B．

C．D．

14．除去如表物質(zhì)中所含的雜質(zhì)，選用的試劑或操作方法不正確的是（　　）

A．AB．BC．CD．D

15．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　　）

A．甲的溶解度大于乙的溶解度

B．乙的不飽和溶液降溫可變成飽和溶液

C．20℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等

D．50℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

二、多選題（本題共3小題，每小題2分，共6分．每小題有1-2個正確選項．多選、錯選、不選不得分，漏選得1分）

16．某合金6g與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后，如果生成0.2g氫氣，該合金中的元素可能是（　　）

A．Zn和FeB．Cu和MgC．Zn和CuD．Mg和Al

17．下列通過實驗現(xiàn)象的分析得出的結(jié)論正確的是（　　）

A．向某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則該固體中一定含有碳酸根離子

B．某固態(tài)化肥與熟石灰研磨產(chǎn)生氨味，證明該化肥一定是銨態(tài)氮肥

C．某固體物質(zhì)放入水中，液體溫度升高，該固體一定是生石灰

D．向某無色溶液中滴加酚酞試液，酚酞變成紅色，則該無色溶液一定是堿性溶液

18．下列圖象能正確反映所對應(yīng)敘述關(guān)系的是（　　）

A．

向pH=3的溶液中不斷加水

B．

一定量的稀硫酸與鋅粒反應(yīng)

C．

向H2SO4和CuSO4混合液中滴加NaOH溶液

D．

煅燒一定質(zhì)量的石灰石

三、填空題（本題共6個小題，每空1分，共23分）

19．化學(xué)用語是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)．請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語回答：

（1）兩個氫原子　　；（2）3個氫氧根離子　　；（3）不含金屬離子的鹽　　．

20．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活和生產(chǎn)息息相關(guān)．請用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

Ⅰ．現(xiàn)有如下幾種常見物質(zhì)：A、氧氣B、二氧化碳C、食鹽D、鹽酸E、氫氧化鈉．

請用物質(zhì)的名稱或化學(xué)式填寫：能供給人體呼吸的是　　，用于金屬除銹的是　　，廚房中用于調(diào)味，交通中用于消除地面積雪的是　　．

Ⅱ．為了防止骨質(zhì)疏松，人體每日必須攝入足夠的　　元素，人體缺維生素C容易患　　．

Ⅲ．右圖是燃?xì)鉄崴魇疽鈭D．某熱水器以天然氣（主要成分是CH4）為燃?xì)猓?/p>

①寫出CH4完全燃燒的化學(xué)方程式：　　；

②當(dāng)“空氣進氣孔”被部分堵塞，不完全燃燒產(chǎn)生有毒氣體M的化學(xué)式為　　．

21．水在生活、生產(chǎn)和化學(xué)實驗中起著十分重要的作用．

Ⅰ．某自來水廠中加入明礬作用是　　

Ⅱ．電解水實驗如圖1所示，a玻璃管中生成的氣體是　　，

Ⅲ．電解水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖如圖2所示：

從示意圖中可獲得的正確信息是　　（填寫編號）．

A．反應(yīng)前后共有6種原子，B．反應(yīng)前后元素種類不變，都為3種

C．化學(xué)變化的實質(zhì)是原子的重新組合D．化學(xué)變化中分子是最小的微粒

E．該化學(xué)反應(yīng)中，氫、氧兩種分子的個數(shù)比是2：1F．水是由氫氣和氧氣組成．

22．如圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實驗．請回答下列問題：

Ⅰ．寫出實驗A中紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式　　；

該實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實驗不夠精確的可能原因是（寫出偏大和偏小各一種）　　、　　．

Ⅱ．實驗B中鐵絲在氧氣中燃燒時瓶底放少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是　　．做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，要先點燃鐵絲上系著的火柴，再伸入集滿氧氣的集氣瓶中，火柴燃燒所起的作用是　　，

Ⅲ．實驗C中在燒杯內(nèi)壁涂一層澄清石灰水的目的是　　．

23．根據(jù)如圖化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系，回答：

（1）若乙的溶液為淺綠色，Y是紅色固體，則X是　　．

（2）若在常溫下乙是氣體，則X是　　．

24．向Al（NO3）3、AgNO3的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾出的固體中滴加稀鹽酸時，有氣泡產(chǎn)生．則濾液中含有的金屬離子有　　，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．（寫一個即可）

四、簡答題（本題共4小題，每小題3分，共12分）

25．塑料的品種很多，用途也各不相同．如圖所示的食品保鮮膜就是一種塑料制品，請回答：該保鮮膜具有哪些性質(zhì)（至少答兩點）？隨意丟棄塑料制品會造成“白色污染”，請你談一點減少“白色污染”的措施．

26．在課外小實驗中，小強同學(xué)以廢棄的“棒棒冰”塑料管為材料，制成的氣體發(fā)生裝置（如圖1所示）；如圖2為小強同學(xué)在白色點滴板上進行的有關(guān)“堿的化學(xué)性質(zhì)”的探究實驗．請說出兩組實驗設(shè)計的共同優(yōu)點及不同優(yōu)點是什么？（答出一點即可）

27．請你說說：“女媧補天”的傳說中，“補天”是指什么？是什么原因出現(xiàn)了“補天”這一現(xiàn)象？如何防止這一現(xiàn)象的發(fā)生？（各答出一點即可）

28．某西服標(biāo)簽的部分內(nèi)容如右，請根據(jù)標(biāo)簽提供的信息，回答下列問題：

（1）西服成分中，屬于合成纖維的是　　．

（2）在面料中加入滌綸的作用是什么？（答一點即可）

（3）我們可以通過灼燒的方法來驗證面料中一定含有羊毛，其現(xiàn)象是什么？

五、實驗題（本題共2小題，每空1分，共18分）

29．實驗室利用如圖實驗裝置進行有關(guān)化學(xué)實驗，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器甲、乙的名稱：甲　　，乙　　．

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的　　（填標(biāo)號），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從　　（填“a”或“b“）端通入．

（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是　　，用裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應(yīng)放在　　（填“a”或“b“）端，檢驗二氧化碳的試劑是　　．

（4）用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練．

①對固液殘留物進行過濾，應(yīng)選擇圖中　　（填標(biāo)號）裝置，過濾時玻璃棒的作用是　　．

②取上述少量濾液進行蒸發(fā)，蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是　　，析出的固體中一定含有的物質(zhì)是　　．

30．小剛同學(xué)認(rèn)為家里廢鎖的鎖芯是黃銅，拿到學(xué)校和同學(xué)們一起研究它的成分．他們將鎖芯樣品放入一個燒杯中，并向燒杯中加入一定量稀硫酸，充分反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)燒杯中有固體剩余物，然后將其過濾．

（1）剩余固體中一定含有銅的理由是　　．

（2）證明黃銅中含有鋅的現(xiàn)象是　　．

（3）濾液中一定含有的溶質(zhì)是　　；可能含有的溶質(zhì)是　　．

（4）探究濾液中可能含有的溶質(zhì)．

六、計算題（本題共2小題，31題4分，32題7分共11分）

31．“塑化劑”是一種工業(yè)原料，但不法商人把它添加到飲用品當(dāng)中，人喝了這樣的飲用品，會對身體造成嚴(yán)重的危害．已知“塑化劑”的主要成分是鄰苯二甲酸二辛酯，化學(xué)式為C24H38O4，完成下列問題：

（1）鄰苯二甲酸二辛酯屬于　　．（填有機物或無機物）

（2）鄰苯二甲酸二辛酯的相對分子質(zhì)量是　　．

（3）鄰苯二甲酸二辛酯中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是　　．

（4）鄰苯二甲酸二辛酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是　　．（精確到0.1%）

32．（7分）取碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物13.6g，與質(zhì)量為73g的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)？產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為4.4g，計算：

（1）固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量．

（2）該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（3）反應(yīng)所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（最后結(jié)果保留一位小數(shù)）．

2018大慶市中考化學(xué)模擬試題　

一、選擇題（本題共15小題，每小題2分，共30分．每小題只有一個正確選項，請將正確選項的序號填入括號內(nèi)）

1．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）

A．濕衣晾干B．鎂帶燃燒C．石蠟熔化D．橙子榨汁

【考點】E3：化學(xué)變化和物理變化的判別．

【專題】512：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

【解答】解：A、濕衣晾干過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

B、鎂帶燃燒過程中有新物質(zhì)氧化鎂生成，屬于化學(xué)變化．

C、石蠟熔化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

D、橙子榨汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

故選B．

【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

2．屬于純凈物的（　　）

A．食醋B．生鐵C．液態(tài)氧D．潔凈的空氣

【考點】A5：純凈物和混合物的判別．

【專題】331：化學(xué)物質(zhì)的分類思想；516：物質(zhì)的分類．

【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．

【解答】解：A、食醋是醋酸和水的混合物，故選項錯誤；

B、生鐵中有鐵、碳等，屬于混合物，故選項錯誤；

C、液態(tài)氧屬于純凈物中的單質(zhì)，故選項正確；

D、潔凈的空氣中有氧氣、氮氣等物質(zhì)，屬于混合物，故選項錯誤；

故選C．

【點評】本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

3．關(guān)于空氣的說法正確的是（　　）

A．空氣是由空氣分子構(gòu)成的

B．按質(zhì)量計算，空氣中的氮氣約占78%、氧氣約占21%

C．分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于分解反應(yīng)

D．空氣是由氮氣、氧氣等組成的混合物

【考點】61：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；6B：氧氣的工業(yè)制法；A5：純凈物和混合物的判別．

【專題】521：空氣與水．

【分析】A．根據(jù)空氣屬于混合物來分析；

B．根據(jù)空氣的組成來分析；

C．根據(jù)分離液態(tài)空氣法的實質(zhì)來分析；

D．根據(jù)空氣的組成情況來分析．

【解答】解：A．空氣屬于混合物，不存在空氣分子，故錯誤；

B．空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計算：大約是氮氣占78%，氧氣占21%，故錯誤；

C．分離液態(tài)空氣法制取氧氣沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的屬于物理變化，故錯誤；

D．空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等多種氣體組成的混合物，故正確．

故選D．

【點評】本題考查了空氣的組成、工業(yè)制取氧氣的原理等，難度不大．

4．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．如圖所示用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）

A．

活性炭凈水

B．

金剛石做裝飾品

C．

銅絲做導(dǎo)線

D．

氫氣作高能燃料

【考點】E4：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．

【專題】512：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

【分析】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．物理性質(zhì)包括顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、硬度、溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等；化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)包括氧化性、還原性、可燃性、穩(wěn)定性、毒性等．

【解答】解：A、活性炭凈水是利用活性炭的吸附性，沒有新物質(zhì)生成，利用了物理性質(zhì)，故A錯；

B、金剛石做裝飾品只是將其形狀的改變，沒有新物質(zhì)生成，利用了物理性質(zhì)，故B錯；

C、銅絲做導(dǎo)線是利用銅的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)，故C錯；

D、氫氣作高能燃料是利用氫氣燃燒放出大量的熱，氫氣燃燒生成水，所以利用了氫氣的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故D正確．

故選D．

【點評】物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難．

5．正確的化學(xué)實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全非常重要．下圖中的實驗操作正確的是（　　）

A．

聞氣體氣味

B．

取用塊狀固體

C．

滴加液體

D．

稀釋濃硫酸

【考點】48：固體藥品的取用；49：液體藥品的取用；4D：濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋．

【專題】531：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作．

【分析】A、聞氣體的氣味時，不能直接用鼻子聞，一些氣體有毒或刺激性；

B、取用塊狀固體時，不能直接如圖放入，將會砸裂試管底部；

C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管；

D、稀釋濃硫酸時，沿?zé)瓋?nèi)壁將濃硫酸緩緩加入水中，邊加邊攪拌．

【解答】解：A、聞氣體的氣味時，為了防止氣體有毒，應(yīng)用手扇動，不能直接用鼻子聞．操作錯誤；

B、取用塊狀固體時，先將試管橫放，用鑷子把固體放在試管口，再讓試管慢慢地豎起來．圖中操作錯誤；

C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁．應(yīng)垂直懸空在試管口正上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故正確；

D、稀釋濃硫酸時，圖中水注入到硫酸里面操作錯誤，應(yīng)沿?zé)瓋?nèi)壁將濃硫酸緩緩加入水中，否則會濺出傷人，故錯誤．

故選：C．

【點評】掌握稀釋濃硫酸的方法和注意事項，了解固體藥品的取用、聞氣體的氣味的方法，掌握膠頭滴管的使用方法．

6．既能表示一種元素又能表示一種原子，還能表示一種物質(zhì)化學(xué)符號的是（　　）

A．CuB．NO2C．ND．SO2

【考點】D1：化學(xué)式的書寫及意義；C3：元素的符號及其意義．

【專題】513：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】根據(jù)元素符號的含義進行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

【解答】解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義．

A．Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個銅原子，還能表示銅這一物質(zhì)，故選項符合題意．

B．該符號是二氧化氮的化學(xué)式，表示二氧化氮這種物質(zhì)和一個二氧化氮分子，不能表示一種元素，故選項不符合題意．

C．N屬于可表示氮元素，表示一個氮原子，但不能表示氮氣一種物質(zhì)，故選項不符合題意．

D．該符號是二氧化硫的化學(xué)式，表示二氧化硫這種物質(zhì)和一個二氧化硫分子，不能表示一種元素，故選項不符合題意．

故選A．

【點評】本題難度不是很大，考查學(xué)生對元素符號與與化學(xué)式含義的理解、掌握及靈活運用進行解題的能力．

7．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）

A．將一根用砂紙打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中，觀察到鋁絲的表面覆蓋一層紅色的銅，溶液的顏色由藍色變成無色

B．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶看到有大量的白煙

C．紫色的石蕊試液滴入稀鹽酸中，石蕊試液由紫色變成紅色

D．將硝酸銨固體溶于水，溶液的溫度升高

【考點】93：酸的化學(xué)性質(zhì)；7F：溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象；85：金屬的化學(xué)性質(zhì)；92：酸的物理性質(zhì)及用途．

【專題】142：元素與化合物；515：溶液、濁液與溶解度；524：金屬與金屬材料；525：常見的酸酸的通性；532：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄．

【分析】A、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)，進行分析判斷．

B、根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性，進行分析判斷．

C、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍．

D、根據(jù)硝酸銨固體溶于水的溫度變化，進行分析判斷．

【解答】解：A、將一根用砂紙打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中，觀察到鋁絲的表面覆蓋一層紅色的銅，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤．

B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，打開盛有濃鹽酸的試劑瓶看到有大量的白霧，而不是白煙，故選項說法錯誤．

C、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍，紫色的石蕊試液滴入稀鹽酸（顯酸性）中，石蕊試液由紫色變成紅色，故選項說法正確．

D、硝酸銨固體溶于水，吸收熱量，溶液的溫度降低，故選項說法錯誤．

故選：C．

【點評】本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)、金屬的化學(xué)性質(zhì)、濃鹽酸具有揮發(fā)性等是正確解答本題的關(guān)鍵；在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．

8．汽車排氣管中安裝催化轉(zhuǎn)化器可減少尾氣污染，其反應(yīng)原理是2CO+2NO2X+N2．其中X的化學(xué)式是（　　）

A．NO2B．CO2C．H2OD．C

【考點】G1：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．

【專題】513：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)可以知道：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，可以據(jù)此結(jié)合題給的化學(xué)方程式求出X的化學(xué)式．

【解答】解：由2CO+2NO2X+N2可知：

反應(yīng)前碳原子個數(shù)是2個，反應(yīng)后應(yīng)該是2個，包含在2X中；

反應(yīng)前氧原子是4個，反應(yīng)后應(yīng)該是4個，包含在2X中；

反應(yīng)前氮原子是2個，反應(yīng)后是2個；

由分析可知，每個X中含有1個碳原子和2個氧原子，是二氧化碳，化學(xué)式是CO2．

故選：B．

【點評】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)．

9．如圖所示是生活中一些常見物質(zhì)的pH，根據(jù)圖示判斷，下列說法正確的是（　　）

A．醬油呈堿性

B．牙膏呈酸性

C．胃酸過多的人可多喝玉米粥

D．西瓜汁的酸性要比蘋果汁的酸性強

【考點】99：溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系．

【專題】525：常見的酸酸的通性．

【分析】根據(jù)已有的知識進行分析解答，堿性溶液的pH大于7，pH越大，堿性越強，酸性溶液的pH小于7，pH越小，酸性越強，中性溶液的pH等于7，據(jù)此解答．

【解答】解：A、醬油的pH約為5，小于7，呈酸性，錯誤；

B、牙膏醬油的pH約為9，大于7，呈堿性，錯誤；

C、玉米粥的pH大于7，胃酸過多的人可多喝玉米粥，正確；

D、西瓜汁的pH大于蘋果汁，西瓜汁的酸性比蘋果汁的酸性弱，錯誤；

故選C．

【點評】本題考查了溶液的酸堿性與pH的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

10．氧化銦錫是制觸摸屏的重要材料，它由氧化錫和氧化銦熔融而成．氧化銦（In2O3）中，銦元素（In）的化合價為（　　）

A．0B．+3C．+2D．+6

【考點】D6：有關(guān)元素化合價的計算．

【專題】191：化學(xué)式的計算．

【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合化合物的化學(xué)式進行解答本題．

【解答】解：氧元素顯﹣2價，設(shè)釔元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：2x+（﹣2）×3=0，則x=+3價．

故選：B．

【點評】本題難度不大，掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題．

11．民以食為天，下列食用方法正確的是（　　）

A．食用松花蛋時，可加入一些醋去除澀味

B．火腿腸中可大量的使用亞硝酸鈉保持肉質(zhì)鮮美

C．保存白菜時，可在白菜上噴灑甲醛以防其腐爛

D．用地溝油炸制油條

【考點】J3：亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康；97：中和反應(yīng)及其應(yīng)用．

【專題】323：化學(xué)知識生活化；528：化學(xué)與生活．

【分析】A、松花蛋中含有堿性物質(zhì)，可利用中和反應(yīng)原理進行分析判斷；

B、根據(jù)亞硝酸鈉有毒進行分析；

C、根據(jù)甲醛能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進行分析判斷；

D、根據(jù)地溝油含有毒素進行分析判斷．

【解答】解：A、松花蛋中含有堿性物質(zhì)，消除蛋中所含堿性物質(zhì)的澀味可加入少量食醋，這樣可以中和堿性物質(zhì)，故選項說法正確．

B、亞硝酸鈉有毒，所以火腿中不能加大量的亞硝酸鈉，故選項說法錯誤．

C、甲醛有毒，能破壞人體蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，使蛋白質(zhì)變性，不可在白菜上噴灑甲醛以防其腐爛，故選項說法錯誤．

D、地溝油含有毒素，一旦食用，則會破壞白血球和消化道黏膜，引起食物中毒，甚至致癌，故選項說法錯誤．

故選A．

【點評】化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，要學(xué)好化學(xué)知識，為生產(chǎn)、生活服務(wù)．

12．在日常生活中，下列說法正確的是（　　）

A．用爐具清潔劑清洗家中的排油煙機，利用的是清潔劑的乳化作用

B．包裝食品的聚乙烯塑料袋可用加熱的方法封口

C．冬天室內(nèi)用煤爐取暖，為防止煤氣中毒，在煤爐上放一盆水

D．圖書檔案著火，最好用干粉滅火器滅火

【考點】94：常見堿的特性和用途；6T：一氧化碳的物理性質(zhì)；HI：幾種常用的滅火器；I1：塑料及其應(yīng)用．

【專題】144：物質(zhì)的性質(zhì)與用途．

【分析】A、根據(jù)爐具清潔劑的成分是氫氧化鈉，能與油脂反應(yīng)，可用于去除油污解答；

B、根據(jù)成型后的塑料還可以重新加熱融化者屬于熱塑性塑料；成型后的塑料不能夠重新加熱融化者屬于熱固性塑料分析；

C、根據(jù)一氧化碳不易溶于水分析；

D、根據(jù)圖書檔案著火，最好用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火解答．

【解答】解：A、爐具清潔劑的成分是氫氧化鈉，能與油脂反應(yīng)，可用于去除油污，故錯誤；

B、聚乙烯塑料袋常用加熱的方法封口，這種封口方法利用的是塑料的熱塑性，故正確；

C、一氧化碳不易溶于水，因此為了避免煤氣中毒在爐子上放一盆水的做法是錯誤的；故錯誤；

D、圖書檔案屬于貴重物品，圖書檔案著火，最好用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火，故錯誤；

答案：B

【點評】本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，又服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識是中考的熱點之一，也是維護生命和健康安全的基本保障，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵．

13．有下列四種實驗設(shè)計及操作，實驗過程中其現(xiàn)象不足以說明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)的是（　　）

A．B．

C．D．

【考點】95：堿的化學(xué)性質(zhì)．

【專題】526：常見的堿堿的通性．

【分析】可以根據(jù)物質(zhì)之間相互作用時的實驗現(xiàn)象方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

【解答】解：A、注入少量的氫氧化鈉濃溶液，雞蛋進入瓶內(nèi)，說明二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，導(dǎo)致瓶內(nèi)的壓強減小；

B、滴加少量的氫氧化鈉濃溶液，氣球變大，說明二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，導(dǎo)致瓶內(nèi)的壓強減小；

C、注入少量的氫氧化鈉濃溶液，塑料瓶變癟，是由于NaOH與CO2反應(yīng)使裝置內(nèi)的氣壓減小產(chǎn)生的現(xiàn)象；

D、水槽中盛有大量的氫氧化鈉溶液，二氧化碳也能與氫氧化鈉溶液中的水反應(yīng)生成碳酸，導(dǎo)致試管內(nèi)的壓強減小，所以不足以說明二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)．

故選D．

【點評】解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中的實驗現(xiàn)象的實質(zhì)，只有這樣才能對問題做出正確的解釋．

14．除去如表物質(zhì)中所含的雜質(zhì)，選用的試劑或操作方法不正確的是（　　）

A．AB．BC．CD．D

【考點】2H：物質(zhì)除雜或凈化的探究；85：金屬的化學(xué)性質(zhì)；9H：鹽的化學(xué)性質(zhì)．

【專題】167：物質(zhì)的分離和提純；533：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題．

【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

【解答】解：A、Fe能與足量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和氫氣，Cu不與足量的稀鹽酸反應(yīng)，再過濾、洗滌、干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．

B、CaCO3能與適量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，再蒸發(fā)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．

C、KNO3和NaCl均易溶于水，不能用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進行分離，故選項所采取的方法錯誤．

D、足量鋅粒能與AgNO3溶液反應(yīng)生成硝酸鋅溶液和銀，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．

故選：C．

【點評】物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

15．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　　）

A．甲的溶解度大于乙的溶解度

B．乙的不飽和溶液降溫可變成飽和溶液

C．20℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等

D．50℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

【考點】7N：固體溶解度曲線及其作用；7T：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系．

【專題】152：結(jié)合課本知識的信息；4B2：函數(shù)圖像的應(yīng)用．

【分析】理解固體溶解度的概念和溶解度曲線的意義，明白固體的溶解度和同溫度下飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)間的關(guān)系．

【解答】解：有兩種物質(zhì)的溶解度曲線不難看出，甲的溶解度隨溫度的升高而增大，乙的溶解度隨溫度的升高而減小，因此溫度越低，乙的溶解度越大，它的不飽和溶液降溫只能是變得越不飽和；50℃時，甲的溶解度是40克，即它的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是×100%═28.6%，

故選：C．

【點評】主要考查了對固體溶解度的概念的理解和固體溶解度曲線的意義，以此培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力．

二、多選題（本題共3小題，每小題2分，共6分．每小題有1-2個正確選項．多選、錯選、不選不得分，漏選得1分）

16．某合金6g與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后，如果生成0.2g氫氣，該合金中的元素可能是（　　）

A．Zn和FeB．Cu和MgC．Zn和CuD．Mg和Al

【考點】85：金屬的化學(xué)性質(zhì)；G6：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算．

【專題】524：金屬與金屬材料．

【分析】鋅、鐵、鎂、鋁都能夠和稀硫酸反應(yīng)生成生成鹽和氫氣，銅不能和稀硫酸反應(yīng)．

【解答】解：A、鋅、鐵和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系為：

Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，F(xiàn)e+H2SO4═FeSO4+H2↑，

652562

由以上關(guān)系可知，生成0.2g氫氣時單獨消耗鋅的質(zhì)量是6.5g，單獨消耗鐵的質(zhì)量是5.6g，因此6g鋅、鐵合金與稀硫酸反應(yīng)可能生成0.2g氫氣；

B、鎂和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系為：

Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑，

242

銅不能和稀硫酸反應(yīng)，由以上關(guān)系可知，生成0.2g氫氣時消耗鎂的質(zhì)量是2.4g，因此6g銅、鎂合金與稀硫酸反應(yīng)可能生成0.2g氫氣；

C、鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系為：

Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，

652

銅不能和稀硫酸反應(yīng)，由以上關(guān)系可知，生成0.2g氫氣時消耗鋅的質(zhì)量是6.5g，因此6g銅、鋅合金與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量小于0.2g；

D、鎂、鋁和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系為：

Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑，2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑，

242546

由以上關(guān)系可知，生成0.2g氫氣時單獨消耗鎂的質(zhì)量是2.4g，單獨消耗鋁的質(zhì)量是1.8g，因此6g鎂、鋁合金與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量大于0.2g．

故選：AB．

【點評】要會利用金屬活動順序表分析實驗，氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來．

17．下列通過實驗現(xiàn)象的分析得出的結(jié)論正確的是（　　）

A．向某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則該固體中一定含有碳酸根離子

B．某固態(tài)化肥與熟石灰研磨產(chǎn)生氨味，證明該化肥一定是銨態(tài)氮肥

C．某固體物質(zhì)放入水中，液體溫度升高，該固體一定是生石灰

D．向某無色溶液中滴加酚酞試液，酚酞變成紅色，則該無色溶液一定是堿性溶液

【考點】9L：銨態(tài)氮肥的檢驗；7F：溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象；91：酸堿指示劑及其性質(zhì)；93：酸的化學(xué)性質(zhì)．

【專題】142：元素與化合物；525：常見的酸酸的通性；526：常見的堿堿的通性；527：常見的鹽化學(xué)肥料．

【分析】A、根據(jù)酸能與活潑金屬、碳酸鹽等反應(yīng)生成氣體，進行分析判斷．

B、根據(jù)銨態(tài)氮肥能與堿性物質(zhì)混合研磨產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣，進行分析判斷．

C、根據(jù)常見物質(zhì)溶于水的溫度變化，進行分析判斷．

D、根據(jù)無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，進行分析判斷．

【解答】解：A、向某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則該固體中不一定含有碳酸根離子，也可能是活潑金屬等，故選項說法錯誤．

B、銨態(tài)氮肥能與堿性物質(zhì)混合研磨產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣，某固態(tài)化肥與熟石灰研磨產(chǎn)生氨味，證明該化肥一定是銨態(tài)氮肥，故選項說法正確．

C、某固體物質(zhì)放入水中，液體溫度升高，該固體不一定是生石灰，也可能是氫氧化鈉等，故選項說法錯誤．

D、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，向某無色溶液中滴加酚酞試液，酚酞變成紅色，則該無色溶液一定是堿性溶液，故選項說法正確．

故選：BD．

【點評】本題難度不大，掌握銨態(tài)氮肥的化學(xué)性質(zhì)、酸的化學(xué)性質(zhì)、無色酚酞溶液的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

18．下列圖象能正確反映所對應(yīng)敘述關(guān)系的是（　　）

A．

向pH=3的溶液中不斷加水

B．

一定量的稀硫酸與鋅粒反應(yīng)

C．

向H2SO4和CuSO4混合液中滴加NaOH溶液

D．

煅燒一定質(zhì)量的石灰石

【考點】31：實驗數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究；93：酸的化學(xué)性質(zhì)；98：酸堿溶液的稀釋；9F：碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣．

【專題】16：壓軸實驗題．

【分析】溶液的PH＜7，溶液顯酸性，并且越小酸性越強；PH＞7，溶液顯堿性，并且越大堿性越強；PH=7，溶液顯中性．pH=3的溶液顯酸性，加水時酸性減弱，PH增大，PH接近7但到不了7．

金屬鋅與稀硫酸反應(yīng)：Zn+H2SO4=nSO4+H2↑，隨著反應(yīng)的進行，氫氣質(zhì)量增加，當(dāng)稀硫酸完全反應(yīng)時，氫氣的質(zhì)量不再增加．

向H2SO4和CuSO4混合液中滴加NaOH溶液時，兩者都與NaOH發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的實質(zhì)是：H++OH﹣═H2OCu+2OH﹣═Cu（OH）2↓因Cu（OH）2能與酸反應(yīng)，故該過程先發(fā)生酸堿中和，酸完全反應(yīng)后，NaOH再與CuSO4反應(yīng)，才出現(xiàn)沉淀．

煅燒一定質(zhì)量的石灰石，需要高溫，因此需要一段時間后才能發(fā)生如下反應(yīng)：CaCOCaO+CO2↑，剩余質(zhì)量減少，但還有CaO剩余，故不能為0．

【解答】解：A選項應(yīng)為：

B選項應(yīng)為：

C選項，因中和優(yōu)先，所以正確

D選項應(yīng)為：

故選C

【點評】解答該題的關(guān)鍵是關(guān)注實驗的過程，在分析實驗過程的同時，加強讀圖能力的提升，具有較強的綜合性．

三、填空題（本題共6個小題，每空1分，共23分）

19．化學(xué)用語是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)．請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語回答：

（1）兩個氫原子　2H　；（2）3個氫氧根離子　3OH﹣　；（3）不含金屬離子的鹽　NH4NO3　．

【考點】DF：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義．

【專題】513：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】（1）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．

（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．

（3）硝酸銨是由銨根離子和硝酸根離子構(gòu)成的，是不含金屬離子的鹽．

【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氫原子表示為：2H．

（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個氫氧根離子可表示為：3OH﹣．

（3）硝酸銨是由銨根離子和硝酸根離子構(gòu)成的，是不含金屬離子的鹽其化學(xué)式為：NH4NO3（合理即可）．

故答案為：（1）2H；（2）3OH﹣；（3）NH4NO3（或NH4Cl等，合理即可）．

【點評】本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（原子符號、化學(xué)式、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

20．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活和生產(chǎn)息息相關(guān)．請用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

Ⅰ．現(xiàn)有如下幾種常見物質(zhì)：A、氧氣B、二氧化碳C、食鹽D、鹽酸E、氫氧化鈉．

請用物質(zhì)的名稱或化學(xué)式填寫：能供給人體呼吸的是　氧氣　，用于金屬除銹的是　鹽酸　，廚房中用于調(diào)味，交通中用于消除地面積雪的是　食鹽　．

Ⅱ．為了防止骨質(zhì)疏松，人體每日必須攝入足夠的　鈣　元素，人體缺維生素C容易患　壞血病　．

Ⅲ．右圖是燃?xì)鉄崴魇疽鈭D．某熱水器以天然氣（主要成分是CH4）為燃?xì)猓?/p>

①寫出CH4完全燃燒的化學(xué)方程式：　CH4+2O2CO2+2H2O　；

②當(dāng)“空氣進氣孔”被部分堵塞，不完全燃燒產(chǎn)生有毒氣體M的化學(xué)式為　CO　．

【考點】9G：常用鹽的用途；69：氧氣的用途；92：酸的物理性質(zhì)及用途；G5：書寫化學(xué)方程式；H3：常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響；J1：人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；JE：微量元素、維生素與健康的關(guān)系及攝取方法．

【專題】144：物質(zhì)的性質(zhì)與用途；213：化學(xué)與能源；528：化學(xué)與生活．

【分析】Ⅰ．根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析；

Ⅱ．根據(jù)鈣對人體的作用進行分析．

Ⅲ、根據(jù)甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水，不完全燃燒生成一氧化碳進行解．

【解答】解：Ⅰ．能供給人體呼吸的是氧氣，用于金屬除銹的是鹽酸，廚房中用于調(diào)味、交通中用于消除地面積雪的是食鹽；

Ⅱ．為了防止骨質(zhì)疏松，人體每日必須攝入足夠的鈣元素，人體缺維生素C容易患壞血病．

Ⅲ．①甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)物是甲烷和氧氣，生成物是二氧化碳和水，用觀察法配平，完全燃燒的化學(xué)方程式：CH4+2O2CO2+2H2O；

②甲烷不完全燃燒生成一氧化碳，一氧化碳有毒；

故答案為：Ⅰ．氧氣；鹽酸；食鹽；Ⅱ．鈣；壞血病Ⅲ．①CH4+2O2CO2+2H2O；②CO．

【點評】本題考查了常見物質(zhì)的用途、金屬元素對人體的影響等，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行．

21．水在生活、生產(chǎn)和化學(xué)實驗中起著十分重要的作用．

Ⅰ．某自來水廠中加入明礬作用是　生成膠狀物吸附水中的懸浮物　

Ⅱ．電解水實驗如圖1所示，a玻璃管中生成的氣體是　氧氣　，

Ⅲ．電解水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖如圖2所示：

從示意圖中可獲得的正確信息是　CE　（填寫編號）．

A．反應(yīng)前后共有6種原子，B．反應(yīng)前后元素種類不變，都為3種

C．化學(xué)變化的實質(zhì)是原子的重新組合D．化學(xué)變化中分子是最小的微粒

E．該化學(xué)反應(yīng)中，氫、氧兩種分子的個數(shù)比是2：1F．水是由氫氣和氧氣組成．

【考點】71：電解水實驗；76：自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；B3：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用．

【專題】521：空氣與水．

【分析】Ⅰ．根據(jù)凈水的原理分析解答．

Ⅱ．根據(jù)電解水的反應(yīng)現(xiàn)象分析回答；

Ⅲ．根據(jù)已有的知識進行分析，在化學(xué)反應(yīng)中，分子首先分為原子，原子重新組合成新的分子，據(jù)此解答．

【解答】解：Ⅰ．明礬可以吸附較大顆粒，加速沉降；

Ⅱ．由裝置可知，該裝置是電解水生成了氫氣和氧氣，試管a中的氣體較少，是氧氣，試管b中的氣體較多，是氫氣；

Ⅲ．A、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后共有3種原子，故錯誤；

B、反應(yīng)前后元素種類不變，都為2種，故錯誤；

C、由微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)中，分子分為原子，原子不能再分，只能重新組合，故正確；

D、由微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)中，分子分為原子，原子不能再分，原子是最小的微粒，故錯誤；

E、兩種生成物氫分子與氧分子的分子個數(shù)比為2：1，故正確；

F、水通電分解生成氫氣和氧氣，水是由氫元素和氧元素組成的，故錯誤．

答案：

Ⅰ．生成膠狀物吸附水中的懸浮物；

Ⅱ．氧氣；

Ⅲ．CE

【點評】要解答好這類題目，要熟記水的凈化方法中各物質(zhì)的用途、電解水的有關(guān)知識．

22．如圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實驗．請回答下列問題：

Ⅰ．寫出實驗A中紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式　4P+5O22P2O5　；

該實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實驗不夠精確的可能原因是（寫出偏大和偏小各一種）　止水夾沒有夾緊（或燃燒匙伸入集氣瓶的速度太慢）　、　紅磷的量不足（或沒有冷卻到室溫打開止水夾或裝置的氣密性不好）　．

Ⅱ．實驗B中鐵絲在氧氣中燃燒時瓶底放少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是　防止熔融物落下炸裂瓶底　．做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，要先點燃鐵絲上系著的火柴，再伸入集滿氧氣的集氣瓶中，火柴燃燒所起的作用是　升高鐵絲的溫度　，

Ⅲ．實驗C中在燒杯內(nèi)壁涂一層澄清石灰水的目的是　檢驗生成是否生成二氧化碳　．

【考點】62：空氣組成的測定；68：氧氣的化學(xué)性質(zhì)；AB：甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途；G5：書寫化學(xué)方程式．

【專題】521：空氣與水．

【分析】Ⅰ．根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理以及實驗中產(chǎn)生誤差的原因來分析；

Ⅱ．根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗注意事項來分析解答；

Ⅲ．根據(jù)二氧化碳的檢驗方法來分析．

【解答】解：Ⅰ．磷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷；導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小的原因主要有裝置的漏氣、紅磷的量不足導(dǎo)致氧氣沒有被完全消耗、讀數(shù)時氣體的溫度沒有達到室溫氣體的體積膨脹等均能造成測量的誤差；導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大的原因可能是止水夾沒有夾緊或紅磷點燃后，燃燒匙伸入集氣瓶的速度過慢，造成集氣瓶內(nèi)的氣體受熱膨脹逸出；故填：4P+5O22P2O5；止水夾沒有夾緊（或燃燒匙伸入集氣瓶的速度太慢）；紅磷的量不足（或沒有冷卻到室溫打開止水夾或裝置的氣密性不好）（合理即可）；

Ⅱ．為了防止高溫生成物濺落炸裂瓶底，在實驗前集氣瓶內(nèi)要放入少量的水或鋪一層細(xì)沙；做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，要先點燃鐵絲上系著的火柴，再伸入集滿氧氣的集氣瓶中，火柴燃燒所起的作用是升高鐵絲溫度，引燃鐵絲；故填：防止熔融物落下炸裂瓶底；升高鐵絲的溫度；

Ⅲ．甲烷燃燒生成二氧化碳與水，燒杯內(nèi)壁涂一層澄清石灰水是為了檢驗甲烷燃燒的產(chǎn)物中是否有二氧化碳；故填：檢驗生成是否生成二氧化碳．

【點評】本題考查了初中階段比較重要的三個實驗，掌握空氣中氧氣含量測定的實驗原理、注意事項；鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項以及氣體的檢驗方法是解答本題的關(guān)鍵．

23．根據(jù)如圖化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系，回答：

（1）若乙的溶液為淺綠色，Y是紅色固體，則X是　鐵　．

（2）若在常溫下乙是氣體，則X是　碳　．

【考點】AE：物質(zhì)的鑒別、推斷；F3：置換反應(yīng)及其應(yīng)用．

【專題】115：框圖型推斷題．

【分析】根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對應(yīng)的過程分析每個對應(yīng)的問題，或者直接分析每個問題，從給出的信息中找對應(yīng)的信息．

【解答】解：

（1）乙的溶液為淺綠色，則為亞鐵溶液，而單質(zhì)Y是紅色固體為銅，所以單質(zhì)X只能是鐵，和可溶性銅鹽反應(yīng)生成亞鐵化合物和單質(zhì)銅．

（2）若在常溫下乙是氣體，由于乙是化合物，所以乙可以是二氧化碳，則單質(zhì)可以是碳．

故答案為：

（1）鐵；（2）碳（合理即可）．

【點評】讀圖，從中獲得解答題目所需的信息，所以在解答題目時先看解答的問題是什么，然后帶著問題去讀給出的圖進而去尋找解答有用的信息，這樣提高了信息撲捉的有效性．解答題目時注意兩問之間沒有必然的限制關(guān)系，各自獨立．

24．向Al（NO3）3、AgNO3的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾出的固體中滴加稀鹽酸時，有氣泡產(chǎn)生．則濾液中含有的金屬離子有　Al3+和Zn2+　，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為　Zn+2AgNO3=Zn（NO3）2+2Ag（或Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑）　．（寫一個即可）

【考點】86：金屬活動性順序及其應(yīng)用；G5：書寫化學(xué)方程式．

【專題】524：金屬與金屬材料．

【分析】依據(jù)活動性強的金屬可以把活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來，所以鋅可以置換出銀，但不能置換出鋁，充分反應(yīng)后過濾，向濾出的固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，此現(xiàn)象說明鋅過量，所以原混合溶液中的AgNO3全部被置換生成Ag和Zn（NO3）2溶液，A1（NO3）3不反應(yīng)．

【解答】解：鋅可以置換出銀，但不能置換出鋁，充分反應(yīng)后過濾，向濾出的固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，此現(xiàn)象說明鋅過量，所以原混合溶液中的AgNO3全部被置換生成Ag和Zn（NO3）2溶液，A1（NO3）3不反應(yīng)，故濾液中含有的金屬離子有Al3+和Zn2+；反應(yīng)的方程式為Zn+2AgNO3=Zn（NO3）2+2Ag（或Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑）；

故答案為：Al3+和Zn2+；Zn+2AgNO3=Zn（NO3）2+2Ag（或Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑）．

【點評】此題是對金屬活動性順序的考查，解題的關(guān)鍵是掌握金屬活動性順序表的意義，只有這樣才能做出正確的判斷．

四、簡答題（本題共4小題，每小題3分，共12分）

25．塑料的品種很多，用途也各不相同．如圖所示的食品保鮮膜就是一種塑料制品，請回答：該保鮮膜具有哪些性質(zhì)（至少答兩點）？隨意丟棄塑料制品會造成“白色污染”，請你談一點減少“白色污染”的措施．

【考點】I6：白色污染與防治；E4：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．

【專題】16：壓軸實驗題；212：化學(xué)與環(huán)境保護．

【分析】食品保鮮膜應(yīng)該具有保鮮、無毒的性質(zhì)；通過塑料回收再利用，尋找新的可分解的替代品等方法解決”白色污染”問題．

【解答】解：食品保鮮膜具有調(diào)節(jié)內(nèi)外O2、CO2平衡和保留內(nèi)部果蔬水分的作用，就是具有保鮮的性質(zhì)；另外食品保鮮膜應(yīng)該無毒；

減少“白色污染”的可能方法有：塑料減量使用，回收再利用，尋找新的可分解的替代品如淀粉餐具等，也可用化學(xué)的方法將廢棄物加工成汽油、涂料等．

【點評】白色污染問題是社會關(guān)注的焦點問題，與之相關(guān)的環(huán)境保護問題就成為考查的重點內(nèi)容之一．

26．在課外小實驗中，小強同學(xué)以廢棄的“棒棒冰”塑料管為材料，制成的氣體發(fā)生裝置（如圖1所示）；如圖2為小強同學(xué)在白色點滴板上進行的有關(guān)“堿的化學(xué)性質(zhì)”的探究實驗．請說出兩組實驗設(shè)計的共同優(yōu)點及不同優(yōu)點是什么？（答出一點即可）

【考點】95：堿的化學(xué)性質(zhì)．

【專題】526：常見的堿堿的通性．

【分析】根據(jù)“棒棒冰”塑料管的特點以及使用點滴板的優(yōu)點進行分析解答即可．

【解答】解：使用“棒棒冰”塑料管和點滴板能使使用的藥品的質(zhì)量減小，從而節(jié)約藥品減少污染；“棒棒冰”塑料管中間的細(xì)口可以放固體藥品，通過捏塑料管能使反應(yīng)隨時發(fā)生隨時停止，而點滴板中的優(yōu)點能同時做多個實驗，便于觀察對比，故答案為：節(jié)約藥品減少污染；通過捏塑料管能使反應(yīng)隨時發(fā)生隨時停止，而點滴板中的優(yōu)點能同時做多個實驗，便于觀察對比．

【點評】本題考查的是實驗設(shè)計的知識，完成此題，可以依據(jù)裝置的特點進行．

27．請你說說：“女媧補天”的傳說中，“補天”是指什么？是什么原因出現(xiàn)了“補天”這一現(xiàn)象？如何防止這一現(xiàn)象的發(fā)生？（各答出一點即可）

【考點】K5：臭氧空洞和臭氧層保護．

【專題】212：化學(xué)與環(huán)境保護．

【分析】根據(jù)“補天”就是要防止臭氧層出現(xiàn)空洞分析解答．

【解答】解：臭氧層損耗是臭氧空洞的真正成因，造成臭氧空洞的一個重要原因是工業(yè)化產(chǎn)生的氟氯化合物（氟利昂），如超音速飛機排放的尾氣或使用氟利昂制冷劑等，在大氣中引起化學(xué)反應(yīng)，所說的“補天”是指修復(fù)臭氧空洞．尾氣達標(biāo)排放或不用氟利昂制冷劑，可防止這一現(xiàn)象的發(fā)生．

故答案為：防止臭氧層出現(xiàn)空洞或修復(fù)臭氧空洞；超音速飛機排放的尾氣或使用氟利昂制冷劑；尾氣達標(biāo)排放或不用氟利昂制冷劑．

【點評】根據(jù)臭氧空洞的形成原因，有針對性的采用相應(yīng)措施，難度不大．

28．某西服標(biāo)簽的部分內(nèi)容如右，請根據(jù)標(biāo)簽提供的信息，回答下列問題：

（1）西服成分中，屬于合成纖維的是　滌綸　．

（2）在面料中加入滌綸的作用是什么？（答一點即可）

（3）我們可以通過灼燒的方法來驗證面料中一定含有羊毛，其現(xiàn)象是什么？

【考點】I4：合成纖維及其應(yīng)用；IB：棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別．

【專題】16：壓軸實驗題；528：化學(xué)與生活．

【分析】滌綸屬于合成纖維，它具有滌綸強度高、彈性好、耐磨性好、耐腐蝕，耐熱性和熱穩(wěn)定性在合成纖維織物中是最好，燃燒后會生成黑色小球；羊毛屬天然纖維，主要成分是蛋白質(zhì)，耐磨性差，不耐高溫，燃燒會產(chǎn)生焦羽毛味．

【解答】解：（1）滌綸是重要的合成纖維，故答案為：滌綸

（2）在面料中加入滌綸的作用可以增加面料的強度、彈性、耐磨性、耐腐蝕、耐熱性和熱穩(wěn)定性等；故答案為：增加面料的耐磨性等；

（3）天然纖維燃燒會有焦羽毛味，滌綸燃燒時會熔化成黑色小球，故答案為：有燒焦羽毛的氣味．

【點評】本題難度不大，考查對纖維的認(rèn)識，解題的關(guān)鍵是熟悉羊毛與滌綸的特性，掌握相關(guān)反應(yīng)發(fā)生時的不同現(xiàn)象，屬基礎(chǔ)知識的分析考查題．

五、實驗題（本題共2小題，每空1分，共18分）

29．（12分）（2015?福州）實驗室利用如圖實驗裝置進行有關(guān)化學(xué)實驗，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器甲、乙的名稱：甲　酒精燈　，乙　燒杯　．

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的　A　（填標(biāo)號），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　．用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從　a　（填“a”或“b“）端通入．

（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是　CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑　，用裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應(yīng)放在　a　（填“a”或“b“）端，檢驗二氧化碳的試劑是　澄清的石灰水　．

（4）用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練．

①對固液殘留物進行過濾，應(yīng)選擇圖中　D　（填標(biāo)號）裝置，過濾時玻璃棒的作用是　引流　．

②取上述少量濾液進行蒸發(fā)，蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是　使液體受熱均勻，防止液體飛濺　，析出的固體中一定含有的物質(zhì)是　氯化鈣　．

【考點】4O：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；4I：蒸發(fā)與蒸餾操作；6C：實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；6L：二氧化碳的實驗室制法；6M：二氧化碳的檢驗和驗滿；G5：書寫化學(xué)方程式．

【專題】534：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．

【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器解答；

（2）根據(jù)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣．屬于固固加熱型，氧氣的密度比水的小解答；

（3）實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；二氧化碳能夠溶于水，密度比空氣大；

（4）根據(jù)固液分離可以用過濾的方法，根據(jù)蒸發(fā)實驗中玻璃棒的作用是攪拌，防止液體受熱不均，濺出傷人．

【解答】解：（1）根據(jù)實驗室常用儀器可知：甲酒精燈；乙燒杯；

（2）高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣．屬于固固加熱型，故選A，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；氧氣的密度比水的小，故用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從a進；

（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳能夠溶于水，密度比空氣大，用裝置C收集二氧化碳，從b進，驗滿時，燃著木條應(yīng)放在a端；檢驗二氧化碳的試劑是澄清的石灰水；

（4）①固液分離可以用過濾的方法，過濾時玻璃棒的作用是引流；

②蒸發(fā)實驗中要用玻璃棒不斷攪拌，為的是使液體受熱均勻，防止液體飛濺．析出的固體中一定含有的物質(zhì)是氯化鈣．

答案：

（1）酒精燈；燒杯；

（2）A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；a；

（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；a；澄清的石灰水；

（4）①D；引流；②液體受熱均勻，防止液體飛濺；氯化鈣．

【點評】合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．

30．小剛同學(xué)認(rèn)為家里廢鎖的鎖芯是黃銅，拿到學(xué)校和同學(xué)們一起研究它的成分．他們將鎖芯樣品放入一個燒杯中，并向燒杯中加入一定量稀硫酸，充分反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)燒杯中有固體剩余物，然后將其過濾．

（1）剩余固體中一定含有銅的理由是　銅與稀硫酸不反應(yīng)（或銅排在金屬活動性順序表中氫的后面）　．

（2）證明黃銅中含有鋅的現(xiàn)象是　產(chǎn)生氣泡　．

（3）濾液中一定含有的溶質(zhì)是　硫酸鋅　；可能含有的溶質(zhì)是　硫酸　．

（4）探究濾液中可能含有的溶質(zhì)．

【考點】85：金屬的化學(xué)性質(zhì)；93：酸的化學(xué)性質(zhì)．

【專題】16：壓軸實驗題；524：金屬與金屬材料．

【分析】金屬活動性順序表中氫前金屬可與鹽酸、硫酸反應(yīng)生成氫氣，而氫后金屬則不能，硫酸可使紫色石蕊試液變紅、能與碳酸鹽反應(yīng)生成二氧化碳，據(jù)此分析解答．

【解答】解：（1）因為銅排在金屬活動性順序表中氫的后面，與硫酸不反應(yīng)，所以無論加入多少硫酸，剩余固體中一定含有銅；

（2）鋅排在順序表中氫的前面，所以可據(jù)加入硫酸有氣泡產(chǎn)生判斷黃銅中含有鋅；

（3）鋅與硫酸可反應(yīng)生成硫酸鋅，所以濾液中一定含有硫酸鋅，由于硫酸的量不確定，若過量，還可能含有硫酸；

（4）硫酸可使紫色石蕊試液變紅，可取樣向樣品中加入石蕊，若石蕊變紅，則含有硫酸；也可向濾液中加入鋅、或碳酸鈉固體，若有氣泡，則含有硫酸；

故答案為：（1）銅與稀硫酸不反應(yīng)（或銅排在金屬活動性順序表中氫的后面）；

（2）產(chǎn)生氣泡；

（3）硫酸鋅；硫酸；

（4）實驗步驟：取少量濾液于試管中，滴加紫色石蕊溶液，并振蕩；

實驗現(xiàn)象和結(jié)論：液體變紅，說明濾液中有硫酸．（合理方案均可）

【點評】掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)，并能結(jié)合所學(xué)內(nèi)容分析反應(yīng)完成情況、設(shè)計實驗，能很好考查出學(xué)生應(yīng)用知識的能力．

六、計算題（本題共2小題，31題4分，32題7分共11分）

31．“塑化劑”是一種工業(yè)原料，但不法商人把它添加到飲用品當(dāng)中，人喝了這樣的飲用品，會對身體造成嚴(yán)重的危害．已知“塑化劑”的主要成分是鄰苯二甲酸二辛酯，化學(xué)式為C24H38O4，完成下列問題：

（1）鄰苯二甲酸二辛酯屬于　有機物　．（填有機物或無機物）

（2）鄰苯二甲酸二辛酯的相對分子質(zhì)量是　390　．

（3）鄰苯二甲酸二辛酯中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是　144：19：32　．

（4）鄰苯二甲酸二辛酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是　73.8%　．（精確到0.1%）

【考點】AC：有機物與無機物的區(qū)別；D8：相對分子質(zhì)量的概念及其計算；D9：元素質(zhì)量比的計算；DA：元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算．

【專題】16：壓軸實驗題；191：化學(xué)式的計算；516：物質(zhì)的分類．

【分析】（1）根據(jù)含有碳元素的化合物叫有機化合物，簡稱有機物進行解答；

（2）根據(jù)相對分子質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析解答；

（3）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析解答；

（4）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%，進行分析解答．

【解答】解：（1）由鄰苯二甲酸二辛酯，化學(xué)式為C24H38O4可知，含有碳元素，所以屬于有機化合物，簡稱有機物；故填：有機物；

（2）由鄰苯二甲酸二辛酯，化學(xué)式為C24H38O4可知，鄰苯二甲酸二辛酯的相對分子質(zhì)量=12×24+1×38+16×4=390；故填：390；

（3）由鄰苯二甲酸二辛酯，化學(xué)式為C24H38O4可知，鄰苯二甲酸二辛酯中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比=（12×24）：（1×38）：（16×4）=144：19：32；故填：144：19：32；

（4）鄰苯二甲酸二辛酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)==73.8%．故填：73.8%．

【點評】本題主要考查化學(xué)式的意義、根據(jù)化學(xué)式確定組成物質(zhì)元素之間的質(zhì)量關(guān)系以及有機物的定義，掌握了這些問題就不難解決此題了．

32．取碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物13.6g，與質(zhì)量為73g的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)？產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為4.4g，計算：

（1）固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量．

（2）該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（3）反應(yīng)所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（最后結(jié)果保留一位小數(shù)）．

【考點】G6：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算；7U：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算．

【專題】16：壓軸實驗題；194：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計算．

【分析】根據(jù)題給的條件可以知道所發(fā)生的反應(yīng)為碳酸鈉和鹽酸的反應(yīng)，而生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為4.4g，可以據(jù)此來分析求算碳酸鈉的質(zhì)量，并求算出鹽酸中氯化氫的質(zhì)量，根據(jù)反應(yīng)可以知道反應(yīng)后的溶液為氯化鈉溶液，氯化鈉有兩個來源，一個是生成的，一個是混合物中含有的，可以據(jù)此解答．

【解答】解：（1）根據(jù)題意可以知道生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為4.4g，可以據(jù)此計算．

設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x，參加反應(yīng)的氯化氫的質(zhì)量為y，反應(yīng)生成的氯化鈉質(zhì)量為z

Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑

1067311744

xyz4.4g

，x=l0.6g

，y=7.3g

，z=11.7g

（2）鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：×100%=10%

（3）最后得到的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為：（13.6g﹣10.6g）+11.7g=14.7g

最后得到的溶液的質(zhì)量為：13.6g+73g﹣4.4g=82.2g

最后得到的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%=17.9%

答：（1）固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量為10.6g；

（2）該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%；

（3）所得到的氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17.9%．

【點評】本題通過計算的形式考查了碳酸鹽與鹽酸的反應(yīng)，本題的易錯點就是在求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時溶質(zhì)的質(zhì)量漏算固體中原有的氯化鈉．