2018年太原市中考語文模擬試題（word版，含答案）

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2017年太原市中考語文模擬試題

　　一、語言知識(shí)及其運(yùn)用(12分，每題2分)

　　1.下列字形和注音全部正確的一項(xiàng)是(　　)

　　A.蟠龍(pán) 冥思遐想 談笑風(fēng)生 睡眼惺忪 剽竊(piāo)

　　B.提防 (dī) 心無旁騖 襁褓(qi?ng) 再接再勵(lì) 竟賽

　　C.卷帙(zhì) 淋漓 莘莘學(xué)子(shēn) 錚嶸 聲名鵲起

　　D.嗔怒(chēn) 欣欣向榮 憎惡(zēng) 言簡(jiǎn)意賅(gāi) 聒躁

　　2.下列各句中劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　)

　　A.這是中考數(shù)學(xué)最后一題，面對(duì)這道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，李明一籌莫展，不知該從何做起.

　　B.今年憑《太陽的后裔》和《善良的男人》等熱播劇成功“霸屏”的韓國(guó)演員宋仲基，成了炙手可熱的明星人物.

　　C.中國(guó)銀監(jiān)會(huì)稱，隨著樓市和股市的持續(xù)低迷，投機(jī)性房產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)也與日俱增.

　　D.自從教育部“普及校園足球”的政策出臺(tái)后，山西古縣的校際足球聯(lián)賽就開展得如火如荼.

　　3.下列各句中，沒有語病、表意正確的一句是(　　)

　　A.在貴重物品展覽期間，如何防止貴重展品免遭盜竊或搶劫，是組織者深感頭痛的事.

　　B.在金融危機(jī)的沖擊下，使我市各中小型企業(yè)面臨前所未有的挑戰(zhàn).

　　C.天漸漸轉(zhuǎn)暗，墨似的烏云和傾盆大雨頓時(shí)從空中傾瀉下來.

　　D.青少年是上網(wǎng)人群中的主力軍，但最近幾年，在發(fā)達(dá)國(guó)家中60歲以上的老年人也紛紛“觸網(wǎng)”，老年“網(wǎng)蟲”的人數(shù)激增.

　　4.下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是(　　)

　　①好像涌向夏日海灘的潮水，處處都可以聽到 VR 技術(shù)的時(shí)代已經(jīng)來臨的消息。

　　②創(chuàng)業(yè)者在談它，投資人在談它，普通大眾也開始聽聞它，了解它。

　　③如你所見，就連這個(gè)高考作文題也在談?wù)撎摂M現(xiàn)實(shí)。

　　④但技術(shù)上已無太多障礙，也就是說，一個(gè)真正的虛擬時(shí)代，可能不會(huì)馬上來臨，但腳步已近。

　　⑤以我對(duì)VR行業(yè)的粗淺認(rèn)識(shí)，不管是醫(yī)用直播，又或者是 NBA體育賽事，材料所提到的許多應(yīng)用確實(shí)已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，盡管在應(yīng)用層級(jí)上還有這樣那樣的問題。

　　A.①②③⑤④ B.①②③④⑤ C.⑤①②③④ D.⑤①④②③

　　5.下面與畫線句子表意最相近的一項(xiàng)是(　　)

　　紀(jì)念楊絳，難道不可以理直氣壯?崇拜文化，尊敬文化人，是我們這個(gè)古老民族世代相傳的寶貴遺產(chǎn)，烙在我們每個(gè)中國(guó)人的基因里。

　　A.可以理直氣壯 B.不該理直氣壯

　　C.可以理直氣壯嗎 D.難道不可以不理直氣壯

　　6.下面作為新聞標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)

　　2016﹣06﹣08 騰訊新聞 張?jiān)?/p>

　　四川省南充市順慶區(qū)一家酒店的工作人員在“高考房”門外張貼祝福話語。高考臨近，四川省南充市一些考點(diǎn)附近的“高考房”悄然走俏。不少賓館將考生房間精心布置，還推出“高考營(yíng)養(yǎng)套餐”、“高考綠色通道”等服務(wù)。

　　A.賓館貼心服務(wù)高考生 B.南充全民備戰(zhàn)高考

　　C.“高考房”走俏，花樣百出 D.酒店賓館高考送祝福

　　二、古詩文閱讀與積累

　　7.閱讀下面古詞，完成下列各題。

　　杳杳寒山道

　　寒 山①

　　杳杳②寒山道，落落③冷澗濱。

　　啾啾④常有鳥，寂寂更無人。

　　淅淅風(fēng)吹面，紛紛雪積身。

　　朝朝不見日，歲歲不知春。

　　【注釋】①寒山：寒山是貞觀時(shí)代的詩僧。長(zhǎng)期住在天臺(tái)山寒巖，詩就刻寫在山石竹木之上。②杳杳：形容山路深暗幽遠(yuǎn)。③落落：形容澗邊寂寥冷落。④啾啾：形容鳥兒凄厲的叫聲。

　　(1)下列對(duì)詩的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是

　　A.這首詩主要寫天臺(tái)山寒巖一帶的自然風(fēng)景，通篇以“寒”字貫穿，浸透了寒意。

　　B.詩的首聯(lián)寫“寒山”“冷澗”，一開始就把讀者帶進(jìn)一個(gè)冷森森的境界，頓覺寒氣逼人。

　　C.詩的第三聯(lián)寫山中氣候，用風(fēng)寒的凜冽寫出環(huán)境的冷峻。

　　D.詩的尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人超然物外的熱情如火的心境。

　　(2)下列對(duì)詩的賞析不正確的一項(xiàng)是

　　A.詩的第二聯(lián)以動(dòng)襯靜，即以輕細(xì)的鳥鳴聲反襯四周的幽靜冷寂。

　　B.“杳杳”具有幽暗的色彩感;“落落”具有悠遠(yuǎn)的時(shí)間感;“淅淅”寫風(fēng)的動(dòng)態(tài)感;“紛紛”寫雪的飛舞狀。

　　C.詩的最后兩句與唐代詩人太上隱者《答人》的“山中無歷日，寒盡不知年”有異曲同工之妙，流露出詩人淡出紅塵、超然物外的情趣。

　　D.全詩運(yùn)用以景物渲染氣氛、以氣氛烘托心情的表現(xiàn)手法，同時(shí)大量使用疊字，使詩篇富于一種特殊的音樂美。

　　8.閱讀下面文言文，完成下列各題。

　　齊威王召即墨大夫①

　　齊威王②召即墨③大夫，語④之曰：“自子之居即墨也，毀言⑤日至。然吾使人視即墨，田野辟，人民給，官無事⑥，東方以寧;是子不事吾左右以求助也!”封之萬家⑦.召阿⑧大夫，語之曰：“自子守阿，譽(yù)言日至。吾使人視阿，田野不辟，人民貧餒⑨.昔日趙攻鄄⑩，子不救;衛(wèi)取薛陵，子不知;是子厚幣事吾左右以求譽(yù)也!”是日，烹阿大夫及左右嘗譽(yù)者。于是群臣聳懼，莫敢飾詐務(wù)盡其情齊國(guó)大治強(qiáng)于天下。

　　【注】①選自司馬光《資治通鑒?周記一》.②齊威王：戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)國(guó)君。③即墨：齊國(guó)的城邑。④語：對(duì)……說。⑤毀言：指責(zé)。⑥無事：百姓富足，偷、搶的少，打官司的少，因此官吏清閑無事。⑦封之萬家：用一萬家的賦稅封賞給他。⑧阿：齊國(guó)的城邑。⑨餒：饑餓。⑩鄄：衛(wèi)國(guó)的城邑，后來歸屬齊國(guó)。薛陵：齊國(guó)的城邑。厚幣事：豐厚的財(cái)貨侍奉。烹：古代的一種酷刑。

　　(1)解釋下列加點(diǎn)的詞。

　　①人民給②田野辟

　　(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

　　①是子不事吾左右以求助也!

　　②昔日趙攻鄄，子不救;衛(wèi)取薛陵，子不知。

　　(3)用“/”為下面的句子標(biāo)出朗讀停頓。

　　莫 敢 飾 詐 務(wù) 盡 其 情 齊 國(guó) 大 治 強(qiáng) 于 天 下。

　　(4)“齊國(guó)大治，強(qiáng)于天下”和齊威王對(duì)即墨大夫、阿大夫的處理有沒有關(guān)系?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　9.默寫下列詩句。

　　①曉戰(zhàn)隨金鼓，　　。(李白《塞下曲六首(其一)》)

　　②　　，似曾相識(shí)燕歸來。(《浣溪沙》)

　　③剪不斷，理還亂，是離愁。　　。(李煜《相見歡》)

　　④　　，春風(fēng)不度玉門關(guān)。(《　　》王之渙)

　　⑤蔞蒿滿地蘆芽短，　　。《蘇軾《惠崇<春江晚景>》

　　⑥蒹葭蒼蒼，　　。所謂伊人，在水一方。(《蒹葭》)

　　⑦窈窕淑女，　　。(《關(guān)雎》)

　　⑧　　，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，　　。《與朱元思書》

　　三、現(xiàn)代文閱讀

　　10.閱讀下文，完成題目。

　　稻草的姿勢(shì)

　　樊建軍

　　①我熟悉稻草的姿勢(shì)，就像熟悉父親的姿勢(shì)。父親的姿勢(shì)是勞累壓彎的弓形，稻草的姿勢(shì)也是弓形，不過是谷粒墜彎的弓形。相同的生活表面透視著相同的生活本質(zhì)，我就是父親枝頭的一粒稻谷，父親的脊背因我而彎曲。因此，有時(shí)候我會(huì)暗暗擔(dān)心自己被田野遺棄，被父親遺棄。

　　②從小時(shí)候到現(xiàn)在，我都習(xí)慣于在田野上漫步，并樂此不疲。我行走于稻田的中央，聽蛙的鳴叫、土狗子的吟唱，看陽光在稻穗上燃燒的樣子。有時(shí)，我會(huì)在一塊稻田邊靜立著，為它的飽滿和慈愛而感動(dòng)。我曾多次幻想，自己就是一株水稻，在屬于自己的田園默守著自己樸素的夢(mèng)想。

　　③收獲過后的田野空曠、寂靜，它的博大、孤獨(dú)、悲愴，徹底在那一刻裸露。似乎土地沒有邊緣，樹沒有葉子，眼睛里沒有綠色。了無生機(jī)的曠野里，我走動(dòng)著，來來去去，像一陣風(fēng)，更像一個(gè)飄浮的夢(mèng)。

　　④在晚秋的黃昏里，稻草變換了一種姿勢(shì)，散落在空蕩的田野里。父親把散亂的稻草扎成一小捆一小捆，樹在田野上，田野上便突然多了一群調(diào)皮的娃兒。一個(gè)農(nóng)人，一群稻草，那樣忘情地嬉戲著，有關(guān)稻草的片斷，不知不覺生動(dòng)起來。好像起風(fēng)了，父親又把那一個(gè)個(gè)樂不思?xì)w的娃兒?jiǎn)緮n來，聚集起來。還有一些亂蓬蓬的稻草睡在泥地里，父親便劃燃一根火柴，點(diǎn)燃一根紙煙，然后把那火光隨手扔在稻草上。頃刻，那火光便輝煌起來，就像一顆跳動(dòng)的心臟。那是鄉(xiāng)村的心臟呵!

　　⑤就在我沉戀的時(shí)候，冬天悄然來臨。在雪沒有降落之前，我就倚在稻草樹下，眺望沉寂的田野。有時(shí)我也會(huì)用稻草將自己徹底覆蓋，體會(huì)稻草賜予的溫暖和舒適。幾只麻雀棲在稻草上，尋找一粒或者兩粒谷物。有幾只老鼠從稻草中鉆出來，同我一樣享受著爛漫的陽光。一頭老黃牛臥在不遠(yuǎn)處的稻草上，靜靜地反芻著稻草的滋味。我沒有動(dòng)，我也不想驚動(dòng)它們，此刻我和它們共享著稻草的恩惠，感動(dòng)在同一個(gè)家園。

　　⑥我同樣沉醉雪后的田野。在雪野中行走，我會(huì)拋卻秋日里那種孤獨(dú)的沉思，心情就像美麗的雪瓣一樣飄揚(yáng)起來，自由地做著純潔的遐想。那被雪覆蓋的稻草堆就像一座座童話中的小木屋，我知道，那里面肯定有著不曾謀面的朋友，靜靜地站在窗前，欣賞著這壯美的雪景。我真想走上前去，同它們握手，互致問候。但是，我怕它們不喜歡我的腳印，特別是不喜歡我踩破它們窗前的那片雪景。我更擔(dān)心自己不小心踩破了它們的憧憬和夢(mèng)想，那就真是罪過了。我只能在遠(yuǎn)處站著，凝望那些童話的小屋，為稻草優(yōu)美的姿勢(shì)而顫栗，為它們和諧相處而祝福。

　　⑦而現(xiàn)在，在又一個(gè)冬天快要到來的時(shí)刻，我靜坐于斗室之間。稻草、火光、灰燼、雪、童話的小屋，一次次覆蓋我的想象。特別是回想起那片絢爛的火光，內(nèi)心就會(huì)充滿刻骨的溫暖。在命運(yùn)的晚秋季節(jié)，能有一片溫暖來烘干濡濕的靈魂，那是一件多么幸運(yùn)的事情。也許有一天我會(huì)迷失于那條回鄉(xiāng)的路，那就順著稻草走吧，順著稻草佇立的原野走吧，稻草是我永恒的路標(biāo)。

　　(選自《中學(xué)語文?學(xué)生版》2014年10期，略有刪改)

　　(1)文章線索有著串聯(lián)全文、貫通文脈的作用。縱觀全文，貫穿本文的一條敘事線索是什么?請(qǐng)指出并說明理由。

　　(2)第③段描寫了什么內(nèi)容?是否背離標(biāo)題“稻草的姿勢(shì)”?為什么?

　　(3)文章第⑥段畫線句在語言上有什么特色?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　在雪野中行走，我會(huì)拋卻秋日里那種孤獨(dú)的沉思，心情就像美麗的雪瓣一樣飄揚(yáng)起來，自由地做著純潔的遐想。

　　(4)認(rèn)真閱讀【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)片段，并聯(lián)系片段所在的文章，試從情感的角度比較【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)片段的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　【甲】就在我沉戀的時(shí)候，冬天悄然來臨。在雪沒有降落之前，我就倚在稻草樹下，眺望沉寂的田野。有時(shí)我也會(huì)用稻草將自己徹底覆蓋，體會(huì)稻草賜予的溫暖和舒適。幾只麻雀棲在稻草上，尋找一粒或者兩粒谷物。有幾只老鼠從稻草中鉆出來，同我一樣享受著爛漫的陽光。一頭老黃牛臥在不遠(yuǎn)處的稻草上，靜靜地反芻著稻草的滋味。我沒有動(dòng)，我也不想驚動(dòng)它們，此刻我和它們共享著稻草的恩惠，感動(dòng)在同一個(gè)家園。

　　(樊建軍《稻草的姿勢(shì)》)

　　【乙】人，本是自然界的一部分，但人們仿佛走進(jìn)了一個(gè)怪圈，一個(gè)悖論：一方面，人用自己的雙手創(chuàng)造了輝煌的物質(zhì)文明，同時(shí)，因?yàn)槲镔|(zhì)文明的高度發(fā)達(dá)，又日漸與自然界相分離，于是，人們?cè)诰裆媳阌辛艘环N失落感。那一年，我去內(nèi)蒙古草原參加一個(gè)筆會(huì)，當(dāng)汽車進(jìn)入茫茫草原的深處時(shí)，但見草原無際與長(zhǎng)天相連，天地相接處，依稀傳來牧羊人的歌聲，一群群綿羊在藍(lán)天下移動(dòng)，分不清哪是白云，哪是羊群。遠(yuǎn)離了車流、高樓和霓虹燈的我們，竟情不自禁地趴在地上，大聲喊著：“我回來了!”

　　(杜衛(wèi)東《明天不封陽臺(tái)》)

　　11.閱讀《幾何驚夢(mèng)》，完成下列各題。

　　幾何驚夢(mèng)

　　席慕容①

　　①總是會(huì)做這樣一類夢(mèng)：知道這一堂要考試，但就是找不到自己的教室;要不然就是進(jìn)了教室，把書拿出來，卻發(fā)現(xiàn)上面的字一個(gè)也看不懂……醒來的時(shí)候常常發(fā)現(xiàn)整個(gè)人緊張的都僵住了，非要深呼吸幾次才能好轉(zhuǎn)。然后自己就會(huì)在床上笑起來，慶幸自己終于長(zhǎng)大了。

　　②終于長(zhǎng)大了，要上數(shù)學(xué)課、生物課的時(shí)代，我終于不必再回去了。初中二年級(jí)，我轉(zhuǎn)學(xué)到北女二中②，開始了我人生中最艱難困苦的日子。小學(xué)時(shí)代我的算術(shù)還算可以，可是，進(jìn)了中學(xué)后，數(shù)學(xué)老師教的東西，我沒有一樣懂的。

　　③那是一種很不好受的滋味，老師在臺(tái)上滔滔不絕，同學(xué)在臺(tái)下聽得興趣盎然，只有我一個(gè)人，怔怔地坐著，前面擺了一本“天書”。我努力想看、想聽，可是怎么也進(jìn)不到那個(gè)世界里。我唯一能做的，就是用一支筆在“天書”上畫圖。一個(gè)學(xué)期下來，畫出一本滿滿的都是圖畫的幾何或者代數(shù)，讓我的補(bǔ)習(xí)老師嘆為觀止。他拿了一本回去給他的同學(xué)看，隔了快二十年的時(shí)間，還有人記得我的名字，還會(huì)跑來告訴我，他們當(dāng)年曾經(jīng)欣賞過我的數(shù)學(xué)課本。

　　④當(dāng)然，在二十年后相遇時(shí)，提起這些事情實(shí)在是值得開懷大笑一場(chǎng)的。不過，那個(gè)時(shí)侯，可是完全不一樣的。

　　⑤在那個(gè)時(shí)候，數(shù)理科成績(jī)好的，才能成為同學(xué)羨慕的好學(xué)生。記得有一次，我得了初三國(guó)文閱讀測(cè)驗(yàn)第一名。公布名字出來，物理老師來上課的時(shí)候，就用一種惋惜的口吻說：“可惜啊!國(guó)文那么通，怎么物理那么不通呢?真可惜啊!”他一面笑一面搖頭。同學(xué)們都回過頭來，對(duì)我一面笑一面搖頭。

　　⑥可是，有一次就不是這樣的。

　　⑦那一次，也是全班同學(xué)都回過頭來對(duì)著我看。我的座位是最后一排靠窗邊的一個(gè)位子。數(shù)學(xué)老師宣布全班上一次月考的成績(jī)和平時(shí)分，老師問我：“席慕容，你知道你得了幾分嗎?”全班同學(xué)一起回過頭來盯著我，我整個(gè)人都僵住了，硬著頭皮小聲地回答：“不知道”。

　　⑧“讓我告訴你，月考零分，平時(shí)零分。”

　　⑨霎時(shí)間，四十多個(gè)人的目光里，那種不屑，那種恥于與我為友的態(tài)度，都很明顯地表現(xiàn)出來了。對(duì)于一個(gè)十二三歲的女孩來說，實(shí)在是需要一點(diǎn)勇氣才能面對(duì)那樣一種困境的。但奇怪的是，本該流淚的我那時(shí)沒有流一滴淚，只是低下頭來等著那一剎那過去，等著讓時(shí)間來沖淡一切、補(bǔ)救一切。

　　⑩表面上，日子是一天天地過去了。而到了夜晚，冰冷的夢(mèng)境從此一次次地重演，把我拉進(jìn)最黑暗最無助的深淵。家里為了我，補(bǔ)習(xí)老師是不斷的。可是，當(dāng)時(shí)沒有一個(gè)人知道，我是個(gè)天生的“數(shù)學(xué)盲”。跌跌撞撞地混到初三下學(xué)期，要補(bǔ)考數(shù)學(xué)才能參加畢業(yè)考。補(bǔ)考的頭一天晚上，我不敢睡覺，把一本幾何從頭背到尾，心里卻明白，這樣并沒有什么用。

　　?第二天早上，上數(shù)學(xué)課時(shí)，講到一半，老師忽然停下來，說要復(fù)習(xí)，然后在黑板上寫了四道題讓全班驗(yàn)算。我照平常的樣子在數(shù)學(xué)簿上把數(shù)字亂搬一氣，心里卻惦記著下午的補(bǔ)考。

　　?下課以后，老師走了，班上的同學(xué)卻鬧了起來。她們認(rèn)為，這四道題和正在教的毫無關(guān)系，沒頭沒腦地把四道簡(jiǎn)單的題目出在黑板上，老師一定別有用意。

　　?我們班上要補(bǔ)考的有七個(gè)人，三十幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)分成七組，每一組負(fù)責(zé)教會(huì)一個(gè)。教了半天沒有效果，她們干脆把四道題的標(biāo)準(zhǔn)答案寫出來教我們背。四道題中，我背會(huì)了三道，在下午的補(bǔ)考試卷上得了75分，終于能夠參加畢業(yè)考，終于畢了業(yè)。

　　?那么多年過去了，那天的情景卻始終留在我心中。假如說初中兩年的數(shù)學(xué)課是一場(chǎng)噩夢(mèng)的話，那么，最后的一堂課卻是一段溫馨美麗的記憶。我還記得那些同學(xué)一面教我們，一面又笑又嘆氣的樣子，教室里充滿了離別前的寬容和依依不舍得氣氛，那樣真摯的友愛溫暖了我的心，使得從來不肯流淚的我在畢業(yè)典禮上狠狠地哭了一場(chǎng)。而在講臺(tái)上坐著的數(shù)學(xué)老師和國(guó)文老師一樣，都在微笑地注視著我，她們用關(guān)切和憐愛的目光，送我離開了我的初中時(shí)代。

　　?高中，我就讀臺(tái)北師范的藝術(shù)科。

　　?當(dāng)然，現(xiàn)在有很多人會(huì)說，我從小就喜歡畫畫，很有天賦，所以毅然地選擇了畫畫這條路。其實(shí)，事情并不全是這樣。因?yàn)槌酥猓覠o路可走。不過，無論我現(xiàn)在怎么向人家解釋，他們總是微笑著說：“哪里!你太客氣了，你太謙虛了……”

　　【注釋】①【席慕容】臺(tái)灣當(dāng)代著名的畫家、詩人、散文家。②[北女二中]臺(tái)北第二女子中學(xué)的簡(jiǎn)稱。

　　(1)作者認(rèn)為她的初中生活是“艱難困苦”的，從文中的哪幾件事可以看出來。

　　(2)第?段畫線句“很有天賦”與上文哪個(gè)語句相照應(yīng)?找出來并抄在橫線上。

　　(3)文章結(jié)尾，作者寫道：不過，無論我現(xiàn)在怎么向人家解釋，他們總是微笑著說：“哪里!你太客氣了，你太謙虛了……”請(qǐng)結(jié)合文章、注釋及你的生活積累，談?wù)勀銓?duì)作者描述的這個(gè)細(xì)節(jié)的理解。

　　(4)畢業(yè)典禮結(jié)束后，作者一定感慨萬分。請(qǐng)模仿作者的口吻，給數(shù)學(xué)老師寫一段簡(jiǎn)短的留言。(不超過160字)

　　四、作文

　　12.閱讀下面的小故事，按要求作文。

　　鑰 匙

　　一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵棒費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。

　　鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”地一聲打開了。

　　鐵棒奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?”

　　鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男摹！?/p>

　　每個(gè)人的心，都像上了鎖的大門，任你用再粗的鐵棒也撬不開。唯有了解別人、善待他人，才能打開他們的心鎖;唯有正視自己、找準(zhǔn)位置，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值;唯有發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、掌握方法，才能攻克前進(jìn)道路上的重重難關(guān)。

　　寫作要求：

　　①字?jǐn)?shù)在600字以上;選好角度，確定立意，自擬題目，寫一篇記敘文或議論文。

　　②不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍，不套作，不抄襲，不透露個(gè)人真實(shí)信息;

　　③語言簡(jiǎn)練，盡量不要使用網(wǎng)絡(luò)語言;

　　④書寫規(guī)范，卷面整潔，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　2016年山西省三區(qū)八校聯(lián)考中考語文模擬試卷(一)

2018年太原市中考語文模擬試題參考答案

一、語言知識(shí)及其運(yùn)用(12分，每題2分)

　　1.下列字形和注音全部正確的一項(xiàng)是(　　)

　　A.蟠龍(pán) 冥思遐想 談笑風(fēng)生 睡眼惺忪 剽竊(piāo)

　　B.提防 (dī) 心無旁騖 襁褓(qi?ng) 再接再勵(lì) 竟賽

　　C.卷帙(zhì) 淋漓 莘莘學(xué)子(shēn) 錚嶸 聲名鵲起

　　D.嗔怒(chēn) 欣欣向榮 憎惡(zēng) 言簡(jiǎn)意賅(gāi) 聒躁

　　【考點(diǎn)】常見易錯(cuò)字;易誤讀常見字.

　　【分析】本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析;寫漢字題要注意形近字、同音字辨析.此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義.

　　【解答】A.正確;

　　B.“再接再勵(lì)”應(yīng)寫作“再接再厲”，“竟賽”應(yīng)寫作“競(jìng)賽”;

　　C.“錚嶸”應(yīng)寫作“崢嶸”;

　　D.“聒躁”應(yīng)寫作“聒噪”.

　　故選：A.

　　2.下列各句中劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　)

　　A.這是中考數(shù)學(xué)最后一題，面對(duì)這道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，李明一籌莫展，不知該從何做起.

　　B.今年憑《太陽的后裔》和《善良的男人》等熱播劇成功“霸屏”的韓國(guó)演員宋仲基，成了炙手可熱的明星人物.

　　C.中國(guó)銀監(jiān)會(huì)稱，隨著樓市和股市的持續(xù)低迷，投機(jī)性房產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)也與日俱增.

　　D.自從教育部“普及校園足球”的政策出臺(tái)后，山西古縣的校際足球聯(lián)賽就開展得如火如荼.

　　【考點(diǎn)】成語.

　　【分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力.要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納.成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等.

　　【解答】A.一籌莫展：籌：籌劃、計(jì)謀;展：施展.一點(diǎn)計(jì)策也施展不出，一點(diǎn)辦法也想不出來.合乎句意，是正確的;

　　B.炙手可熱：手摸上去感到熱得燙人.比喻權(quán)勢(shì)大，氣焰盛，使人不敢接近.用錯(cuò)對(duì)象，是錯(cuò)誤的.

　　C.與日俱增：與：跟，和.隨著時(shí)間一天天地增長(zhǎng).形容不斷增長(zhǎng).合乎句意，是正確的;

　　D.如火如荼：荼：茅草的白花.象火那樣紅，象荼那樣白.原比喻軍容之盛.現(xiàn)用來形容大規(guī)模的行動(dòng)氣勢(shì)旺盛，氣氛熱烈.合乎句意，是正確的;

　　故選：B.

　　3.下列各句中，沒有語病、表意正確的一句是(　　)

　　A.在貴重物品展覽期間，如何防止貴重展品免遭盜竊或搶劫，是組織者深感頭痛的事.

　　B.在金融危機(jī)的沖擊下，使我市各中小型企業(yè)面臨前所未有的挑戰(zhàn).

　　C.天漸漸轉(zhuǎn)暗，墨似的烏云和傾盆大雨頓時(shí)從空中傾瀉下來.

　　D.青少年是上網(wǎng)人群中的主力軍，但最近幾年，在發(fā)達(dá)國(guó)家中60歲以上的老年人也紛紛“觸網(wǎng)”，老年“網(wǎng)蟲”的人數(shù)激增.

　　【考點(diǎn)】病句辨析與修改.

　　【分析】此題考查了辨析并修改病句.句子一般有主語、謂語、賓語、定語、狀語和補(bǔ)語，成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、賓和修飾成分的殘缺.句子成分贅余，指句子中出現(xiàn)了表達(dá)相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分.

　　【解答】A.不合邏輯，否定失當(dāng)，刪去“免”;

　　B.成分殘缺，缺少主語，刪去“使”;

　　C.搭配不當(dāng)，“烏云”與“傾瀉”搭配不當(dāng)，刪去“墨似的烏云”;

　　D.表述正確.

　　故選：D.

　　4.下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是(　　)

　　①好像涌向夏日海灘的潮水，處處都可以聽到 VR 技術(shù)的時(shí)代已經(jīng)來臨的消息。

　　②創(chuàng)業(yè)者在談它，投資人在談它，普通大眾也開始聽聞它，了解它。

　　③如你所見，就連這個(gè)高考作文題也在談?wù)撎摂M現(xiàn)實(shí)。

　　④但技術(shù)上已無太多障礙，也就是說，一個(gè)真正的虛擬時(shí)代，可能不會(huì)馬上來臨，但腳步已近。

　　⑤以我對(duì)VR行業(yè)的粗淺認(rèn)識(shí)，不管是醫(yī)用直播，又或者是 NBA體育賽事，材料所提到的許多應(yīng)用確實(shí)已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，盡管在應(yīng)用層級(jí)上還有這樣那樣的問題。

　　A.①②③⑤④ B.①②③④⑤ C.⑤①②③④ D.⑤①④②③

　　【考點(diǎn)】排列句子順序.

　　【分析】該題主要考查學(xué)生的句子排序能力.解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力， 通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲.句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系.

　　【解答】通讀語段可以看出文段是按照邏輯順序排列.首先指出VR 技術(shù)的時(shí)代已經(jīng)來臨即①是總起句，應(yīng)放在第一位，可排除CD;在AB中，④⑤的順序，很容易可以看出④的轉(zhuǎn)折是承接⑤來的，⑤在④前，可排除B;故選A.

　　5.下面與畫線句子表意最相近的一項(xiàng)是(　　)

　　紀(jì)念楊絳，難道不可以理直氣壯?崇拜文化，尊敬文化人，是我們這個(gè)古老民族世代相傳的寶貴遺產(chǎn)，烙在我們每個(gè)中國(guó)人的基因里。

　　A.可以理直氣壯 B.不該理直氣壯

　　C.可以理直氣壯嗎 D.難道不可以不理直氣壯

　　【考點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換.

　　【分析】此題考查句式轉(zhuǎn)換題，解答此題首先要弄清句意，然后結(jié)合具體要求作答，常見題型有：反問句與陳述句間的轉(zhuǎn)換;把字句;被字句;雙重否定句與肯定句轉(zhuǎn)換;改為比喻句;改為擬人句等.

　　【解答】“難道”一詞使得句子構(gòu)成一個(gè)反問句，表達(dá)了肯定的意思，即：我們可以理直氣壯的紀(jì)念楊絳先生.C項(xiàng)為一般問句，主旨不確定;B項(xiàng)否定句與主旨相反;D句式雜糅.

　　答案：A.

　　6.下面作為新聞標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)

　　2016﹣06﹣08 騰訊新聞 張?jiān)?/p>

　　四川省南充市順慶區(qū)一家酒店的工作人員在“高考房”門外張貼祝福話語。高考臨近，四川省南充市一些考點(diǎn)附近的“高考房”悄然走俏。不少賓館將考生房間精心布置，還推出“高考營(yíng)養(yǎng)套餐”、“高考綠色通道”等服務(wù)。

　　A.賓館貼心服務(wù)高考生 B.南充全民備戰(zhàn)高考

　　C.“高考房”走俏，花樣百出 D.酒店賓館高考送祝福

　　【考點(diǎn)】新聞標(biāo)題.

　　【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是擬定新聞標(biāo)題.標(biāo)題是新聞?dòng)米詈?jiǎn)潔的語言概括了新聞最主要的內(nèi)容.因此概括方法是：人物(事物)+事件.

　　【解答】從材料可知，此材料的內(nèi)容是圍繞“高考房”展開的，從“張貼祝福話語”“房間精心布置”，“高考營(yíng)養(yǎng)套餐”、“高考綠色通道”等服務(wù)來看，高考房的形式多樣.由此進(jìn)行判斷.

　　二、古詩文閱讀與積累

　　7.閱讀下面古詞，完成下列各題。

　　杳杳寒山道

　　寒 山①

　　杳杳②寒山道，落落③冷澗濱。

　　啾啾④常有鳥，寂寂更無人。

　　淅淅風(fēng)吹面，紛紛雪積身。

　　朝朝不見日，歲歲不知春。

　　【注釋】①寒山：寒山是貞觀時(shí)代的詩僧。長(zhǎng)期住在天臺(tái)山寒巖，詩就刻寫在山石竹木之上。②杳杳：形容山路深暗幽遠(yuǎn)。③落落：形容澗邊寂寥冷落。④啾啾：形容鳥兒凄厲的叫聲。

　　(1)下列對(duì)詩的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是　D

　　A.這首詩主要寫天臺(tái)山寒巖一帶的自然風(fēng)景，通篇以“寒”字貫穿，浸透了寒意。

　　B.詩的首聯(lián)寫“寒山”“冷澗”，一開始就把讀者帶進(jìn)一個(gè)冷森森的境界，頓覺寒氣逼人。

　　C.詩的第三聯(lián)寫山中氣候，用風(fēng)寒的凜冽寫出環(huán)境的冷峻。

　　D.詩的尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人超然物外的熱情如火的心境。

　　(2)下列對(duì)詩的賞析不正確的一項(xiàng)是　B

　　A.詩的第二聯(lián)以動(dòng)襯靜，即以輕細(xì)的鳥鳴聲反襯四周的幽靜冷寂。

　　B.“杳杳”具有幽暗的色彩感;“落落”具有悠遠(yuǎn)的時(shí)間感;“淅淅”寫風(fēng)的動(dòng)態(tài)感;“紛紛”寫雪的飛舞狀。

　　C.詩的最后兩句與唐代詩人太上隱者《答人》的“山中無歷日，寒盡不知年”有異曲同工之妙，流露出詩人淡出紅塵、超然物外的情趣。

　　D.全詩運(yùn)用以景物渲染氣氛、以氣氛烘托心情的表現(xiàn)手法，同時(shí)大量使用疊字，使詩篇富于一種特殊的音樂美。

　　【考點(diǎn)】詩歌閱讀綜合.

　　【分析】這是一首五言律詩.此詩主要寫作者居住天臺(tái)山寒巖時(shí)親眼所見山路及其周圍的景致.首二句描述這條山道的形勢(shì)和位置;三、四兩句從聲音上描摹寒山道的靜寂寧遠(yuǎn);五、六兩句從靜態(tài)描寫轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)描畫，著意表現(xiàn)詩人頂風(fēng)冒雪的自我形象;最后兩句以抒寫詩人的情懷作結(jié)，情中見景.

　　【解答】(1)此題考查了句意理解及作者的情感，作答時(shí)要結(jié)合全詩加以理解.

　　A.正確;

　　B.正確;

　　C.正確;

　　D.有誤，詩的尾聯(lián)寫詩人心如古井，不關(guān)心春來秋去，表現(xiàn)的是詩人超然物外的冷淡心情.

　　故選：D.

　　(2)本題考查詩歌寫作手法的特點(diǎn)，解答時(shí)需要結(jié)合句意加以判斷.

　　A.正確;

　　B.有誤，“落落”具有空曠的空間感，并不是“時(shí)間感”;

　　C.正確;

　　D.正確.

　　故選：B.

　　答案：

　　(1)D.

　　(2)B.

　　譯文：

　　寒山道上一片寂靜幽暗，冷寂的澗邊一片幽僻寥落.這里常常有鳥兒啾啾地啼鳴，卻空虛冷清罕見人煙.風(fēng)淅淅瀝瀝刮向我面門，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)灑落在我身上.我身處其中天天見不到陽光，年年也不知道有春天.

　　8.閱讀下面文言文，完成下列各題。

　　齊威王召即墨大夫①

　　齊威王②召即墨③大夫，語④之曰：“自子之居即墨也，毀言⑤日至。然吾使人視即墨，田野辟，人民給，官無事⑥，東方以寧;是子不事吾左右以求助也!”封之萬家⑦.召阿⑧大夫，語之曰：“自子守阿，譽(yù)言日至。吾使人視阿，田野不辟，人民貧餒⑨.昔日趙攻鄄⑩，子不救;衛(wèi)取薛陵，子不知;是子厚幣事吾左右以求譽(yù)也!”是日，烹阿大夫及左右嘗譽(yù)者。于是群臣聳懼，莫敢飾詐務(wù)盡其情齊國(guó)大治強(qiáng)于天下。

　　【注】①選自司馬光《資治通鑒?周記一》.②齊威王：戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)國(guó)君。③即墨：齊國(guó)的城邑。④語：對(duì)……說。⑤毀言：指責(zé)。⑥無事：百姓富足，偷、搶的少，打官司的少，因此官吏清閑無事。⑦封之萬家：用一萬家的賦稅封賞給他。⑧阿：齊國(guó)的城邑。⑨餒：饑餓。⑩鄄：衛(wèi)國(guó)的城邑，后來歸屬齊國(guó)。薛陵：齊國(guó)的城邑。厚幣事：豐厚的財(cái)貨侍奉。烹：古代的一種酷刑。

　　(1)解釋下列加點(diǎn)的詞。

　　①人民給②田野辟

　　(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

　　①是子不事吾左右以求助也!

　　②昔日趙攻鄄，子不救;衛(wèi)取薛陵，子不知。

　　(3)用“/”為下面的句子標(biāo)出朗讀停頓。

　　莫 敢 飾 詐 務(wù) 盡 其 情 齊 國(guó) 大 治 強(qiáng) 于 天 下。

　　(4)“齊國(guó)大治，強(qiáng)于天下”和齊威王對(duì)即墨大夫、阿大夫的處理有沒有關(guān)系?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　【考點(diǎn)】文言文閱讀綜合;文言實(shí)詞;文言翻譯.

　　【分析】齊威王召見即墨大夫，對(duì)他說：“自從你到即墨任官，每天都有指責(zé)你的話傳來.然而我派人去即墨察看，卻是田土開辟整治，百姓豐足，官府無事，東方因而十分安定.于是我知道這是你不巴結(jié)我的左右內(nèi)臣謀求內(nèi)援的緣故.”便封賜即墨大夫享用一萬戶的俸祿.齊威王又召見阿地大夫，對(duì)他說：“自從你到阿地鎮(zhèn)守，每天都有稱贊你的好話傳來.但我派人前去察看阿地，只見田地荒蕪，百姓貧困饑餓.當(dāng)初趙國(guó)攻打鄄地，你不救;衛(wèi)國(guó)奪取薛陵，你不知道;于是我知道你用重金來買通我的左右近臣以求替你說好話!”當(dāng)天，齊威王下令烹死阿地大夫及替他說好話的左右近臣.于是臣僚們毛骨聳然，不敢再弄虛假，都盡力做實(shí)事，齊國(guó)因此大治，成為天下最強(qiáng)盛的國(guó)家.

　　【解答】(1)本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義.解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語意思.

　　①句意為：百姓豐足.給：豐足;

　　②句意為：田土開辟整治.辟：開辟

　　(2)本題考查重點(diǎn)句子的翻譯.翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢.注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔.

　　①句重點(diǎn)詞語有：“是”：這.“事”：巴結(jié).句意為：這是你不巴結(jié)我的左右內(nèi)臣謀求內(nèi)援的緣故!

　　②句重點(diǎn)詞語有：“取”：奪取.“知”：知道.句意為：當(dāng)初趙國(guó)攻打鄄地，你不救援;衛(wèi)國(guó)奪取薛陵，你不知道.

　　(3)本題考查劃分句子結(jié)構(gòu).劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開.

　　文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要要停頓;②有些古今異義詞朗讀是要分開;③主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間，一般要停頓;④需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓;⑤省略句中省略的地方一般要停頓;⑥并列短語間要略作停頓;⑦古代的國(guó)名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)做停頓.

　　這兩句話的朗讀節(jié)奏的規(guī)律屬于③主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間，一般要停頓.

　　莫敢飾詐/務(wù)盡其情，齊國(guó)大治/強(qiáng)于天下.

　　(4)本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力.解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可.

　　有關(guān)系.正是由于齊威王對(duì)即墨大夫、阿大夫的處理結(jié)果，使得臣僚們不敢再弄虛作假，都盡力做實(shí)事，才最終使“齊國(guó)大治，強(qiáng)于天下”.

　　答案：

　　(1)①豐足　②開辟

　　(2)①這是你不巴結(jié)我的左右內(nèi)臣謀求內(nèi)援的緣故!

　　②當(dāng)初趙國(guó)攻打鄄地，你不救援;衛(wèi)國(guó)奪取薛陵，你不知道.

　　(3)莫敢飾詐/務(wù)盡其情，齊國(guó)大治/強(qiáng)于天下.

　　(4)有關(guān)系.正是由于齊威王對(duì)即墨大夫、阿大夫的處理結(jié)果，使得臣僚們不敢再弄虛作假，都盡力做實(shí)事，才最終使“齊國(guó)大治，強(qiáng)于天下”.

　　9.默寫下列詩句。

　　①曉戰(zhàn)隨金鼓，　宵眠抱玉鞍　。(李白《塞下曲六首(其一)》)

　　②　無可奈何花落去　，似曾相識(shí)燕歸來。(《浣溪沙》)

　　③剪不斷，理還亂，是離愁。　別是一般滋味在心頭　。(李煜《相見歡》)

　　④　羌笛何須怨楊柳　，春風(fēng)不度玉門關(guān)。(《　涼州詞　》王之渙)

　　⑤蔞蒿滿地蘆芽短，　正是河豚欲上時(shí)　。《蘇軾《惠崇<春江晚景>》

　　⑥蒹葭蒼蒼，　白露為霜　。所謂伊人，在水一方。(《蒹葭》)

　　⑦窈窕淑女，　君子好逑　。(《關(guān)雎》)

　　⑧　鳶飛戾天者　，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，　窺谷忘反　。《與朱元思書》

　　【考點(diǎn)】名篇名句默寫;易誤讀常見字.

　　【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的認(rèn)知能力.解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字.

　　【解答】答案：

　　①宵眠抱玉鞍(重點(diǎn)詞：鞍)

　　②無可奈何花落去(重點(diǎn)詞：奈)

　　③別是一般滋味在心頭(重點(diǎn)詞：滋)

　　④羌笛何須怨楊柳 涼州詞(重點(diǎn)詞：羌)

　　⑤正是河豚欲上時(shí)(重點(diǎn)詞：豚)

　　⑥白露為霜

　　⑦君子好逑(重點(diǎn)詞：逑)

　　⑧鳶飛戾天者 窺谷忘反(重點(diǎn)詞：鳶、反)

　　三、現(xiàn)代文閱讀

　　10.閱讀下文，完成題目。

　　稻草的姿勢(shì)

　　樊建軍

　　①我熟悉稻草的姿勢(shì)，就像熟悉父親的姿勢(shì)。父親的姿勢(shì)是勞累壓彎的弓形，稻草的姿勢(shì)也是弓形，不過是谷粒墜彎的弓形。相同的生活表面透視著相同的生活本質(zhì)，我就是父親枝頭的一粒稻谷，父親的脊背因我而彎曲。因此，有時(shí)候我會(huì)暗暗擔(dān)心自己被田野遺棄，被父親遺棄。

　　②從小時(shí)候到現(xiàn)在，我都習(xí)慣于在田野上漫步，并樂此不疲。我行走于稻田的中央，聽蛙的鳴叫、土狗子的吟唱，看陽光在稻穗上燃燒的樣子。有時(shí)，我會(huì)在一塊稻田邊靜立著，為它的飽滿和慈愛而感動(dòng)。我曾多次幻想，自己就是一株水稻，在屬于自己的田園默守著自己樸素的夢(mèng)想。

　　③收獲過后的田野空曠、寂靜，它的博大、孤獨(dú)、悲愴，徹底在那一刻裸露。似乎土地沒有邊緣，樹沒有葉子，眼睛里沒有綠色。了無生機(jī)的曠野里，我走動(dòng)著，來來去去，像一陣風(fēng)，更像一個(gè)飄浮的夢(mèng)。

　　④在晚秋的黃昏里，稻草變換了一種姿勢(shì)，散落在空蕩的田野里。父親把散亂的稻草扎成一小捆一小捆，樹在田野上，田野上便突然多了一群調(diào)皮的娃兒。一個(gè)農(nóng)人，一群稻草，那樣忘情地嬉戲著，有關(guān)稻草的片斷，不知不覺生動(dòng)起來。好像起風(fēng)了，父親又把那一個(gè)個(gè)樂不思?xì)w的娃兒?jiǎn)緮n來，聚集起來。還有一些亂蓬蓬的稻草睡在泥地里，父親便劃燃一根火柴，點(diǎn)燃一根紙煙，然后把那火光隨手扔在稻草上。頃刻，那火光便輝煌起來，就像一顆跳動(dòng)的心臟。那是鄉(xiāng)村的心臟呵!

　　⑤就在我沉戀的時(shí)候，冬天悄然來臨。在雪沒有降落之前，我就倚在稻草樹下，眺望沉寂的田野。有時(shí)我也會(huì)用稻草將自己徹底覆蓋，體會(huì)稻草賜予的溫暖和舒適。幾只麻雀棲在稻草上，尋找一粒或者兩粒谷物。有幾只老鼠從稻草中鉆出來，同我一樣享受著爛漫的陽光。一頭老黃牛臥在不遠(yuǎn)處的稻草上，靜靜地反芻著稻草的滋味。我沒有動(dòng)，我也不想驚動(dòng)它們，此刻我和它們共享著稻草的恩惠，感動(dòng)在同一個(gè)家園。

　　⑥我同樣沉醉雪后的田野。在雪野中行走，我會(huì)拋卻秋日里那種孤獨(dú)的沉思，心情就像美麗的雪瓣一樣飄揚(yáng)起來，自由地做著純潔的遐想。那被雪覆蓋的稻草堆就像一座座童話中的小木屋，我知道，那里面肯定有著不曾謀面的朋友，靜靜地站在窗前，欣賞著這壯美的雪景。我真想走上前去，同它們握手，互致問候。但是，我怕它們不喜歡我的腳印，特別是不喜歡我踩破它們窗前的那片雪景。我更擔(dān)心自己不小心踩破了它們的憧憬和夢(mèng)想，那就真是罪過了。我只能在遠(yuǎn)處站著，凝望那些童話的小屋，為稻草優(yōu)美的姿勢(shì)而顫栗，為它們和諧相處而祝福。

　　⑦而現(xiàn)在，在又一個(gè)冬天快要到來的時(shí)刻，我靜坐于斗室之間。稻草、火光、灰燼、雪、童話的小屋，一次次覆蓋我的想象。特別是回想起那片絢爛的火光，內(nèi)心就會(huì)充滿刻骨的溫暖。在命運(yùn)的晚秋季節(jié)，能有一片溫暖來烘干濡濕的靈魂，那是一件多么幸運(yùn)的事情。也許有一天我會(huì)迷失于那條回鄉(xiāng)的路，那就順著稻草走吧，順著稻草佇立的原野走吧，稻草是我永恒的路標(biāo)。

　　(選自《中學(xué)語文?學(xué)生版》2014年10期，略有刪改)

　　(1)文章線索有著串聯(lián)全文、貫通文脈的作用。縱觀全文，貫穿本文的一條敘事線索是什么?請(qǐng)指出并說明理由。

　　(2)第③段描寫了什么內(nèi)容?是否背離標(biāo)題“稻草的姿勢(shì)”?為什么?

　　(3)文章第⑥段畫線句在語言上有什么特色?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　在雪野中行走，我會(huì)拋卻秋日里那種孤獨(dú)的沉思，心情就像美麗的雪瓣一樣飄揚(yáng)起來，自由地做著純潔的遐想。

　　(4)認(rèn)真閱讀【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)片段，并聯(lián)系片段所在的文章，試從情感的角度比較【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)片段的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　【甲】就在我沉戀的時(shí)候，冬天悄然來臨。在雪沒有降落之前，我就倚在稻草樹下，眺望沉寂的田野。有時(shí)我也會(huì)用稻草將自己徹底覆蓋，體會(huì)稻草賜予的溫暖和舒適。幾只麻雀棲在稻草上，尋找一粒或者兩粒谷物。有幾只老鼠從稻草中鉆出來，同我一樣享受著爛漫的陽光。一頭老黃牛臥在不遠(yuǎn)處的稻草上，靜靜地反芻著稻草的滋味。我沒有動(dòng)，我也不想驚動(dòng)它們，此刻我和它們共享著稻草的恩惠，感動(dòng)在同一個(gè)家園。

　　(樊建軍《稻草的姿勢(shì)》)

　　【乙】人，本是自然界的一部分，但人們仿佛走進(jìn)了一個(gè)怪圈，一個(gè)悖論：一方面，人用自己的雙手創(chuàng)造了輝煌的物質(zhì)文明，同時(shí)，因?yàn)槲镔|(zhì)文明的高度發(fā)達(dá)，又日漸與自然界相分離，于是，人們?cè)诰裆媳阌辛艘环N失落感。那一年，我去內(nèi)蒙古草原參加一個(gè)筆會(huì)，當(dāng)汽車進(jìn)入茫茫草原的深處時(shí)，但見草原無際與長(zhǎng)天相連，天地相接處，依稀傳來牧羊人的歌聲，一群群綿羊在藍(lán)天下移動(dòng)，分不清哪是白云，哪是羊群。遠(yuǎn)離了車流、高樓和霓虹燈的我們，竟情不自禁地趴在地上，大聲喊著：“我回來了!”

　　(杜衛(wèi)東《明天不封陽臺(tái)》)

　　【考點(diǎn)】散文閱讀綜合.

　　【分析】本文通過記敘我熟悉稻草的姿勢(shì)，然后描寫了稻草谷粒墜彎的弓形姿勢(shì)、收獲過后的田野空曠、寂靜的情景、稻草扎成一小捆一小捆樹立在田野上的姿勢(shì)、被雪覆蓋就像童話中的小木屋的稻草堆的姿勢(shì)，“稻草”是故鄉(xiāng)的象征，是精神家園的象征，流露出了作者對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)精神家園的依戀之情

　　【解答】(1)本題的考點(diǎn)是記敘線索及作用.線索就是貫穿文章始終，把文章有機(jī)聯(lián)系在一起的事物或感情，分為明線和暗線，可以是核心人物、核心事物、核心事件、時(shí)間、地點(diǎn)、作者的情感.線索作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰.文章以“我熟悉稻草的姿勢(shì)，就像熟悉父親的姿勢(shì)”開始，敘述了春夏秋冬稻草的不同姿勢(shì)，整個(gè)文章都是圍繞“稻草的姿勢(shì)”展開描述因此敘事線索是稻草的姿勢(shì).

　　(2)本題是對(duì)環(huán)境描寫的考查.環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間;渲染環(huán)境氣氛;烘托人物的情感;預(yù)示人物的命運(yùn);表現(xiàn)人物某性格;推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展; 揭示文章主題.需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析.思路：這句話寫出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情.第③段“收獲過后的田野空曠、寂靜，它的博大、孤獨(dú)、悲愴，徹底在那一刻裸露.似乎土地沒有邊緣，樹沒有葉子，眼睛里沒有綠色”是環(huán)境描寫，寫收獲后的田野的空曠、寂靜、悲愴、了無生機(jī)的特點(diǎn).為第④段寫到父親把稻草扎成一小捆一小捆樹立在田野上，田野上便“生動(dòng)起來”;父親把亂蓬蓬的睡在泥地里的稻草點(diǎn)燃，田野“便輝煌起來，就像一顆跳動(dòng)的心臟”寫稻草給田野帶來生機(jī)、輝煌做鋪墊.

　　(3)本題是對(duì)句子賞析的考查.句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析.解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情.動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情.(1)比喻：把…比作…，形象生動(dòng)的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情.(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng) 的效果.注意比喻擬人一定要抓住本體和喻體之間的相似點(diǎn)，分析表達(dá)效果.“心情就像美麗的雪瓣一樣飄揚(yáng)起來”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“我”的心情比作美麗的飄揚(yáng)的“雪瓣”，寫出了作者對(duì)鄉(xiāng)村雪野的喜愛之情.

　　(4)本題是對(duì)比異同閱讀的考查，難點(diǎn)較大.需要熟知兩文內(nèi)容，并且能歸納文章主旨，明確寫作方法，才能知道異同點(diǎn).在比較時(shí)從人物、內(nèi)容、寫作方法、思想主旨、表現(xiàn)手法等角度回答.甲文“我沒有動(dòng)，我也不想驚動(dòng)它們，此刻我和它們共享著稻草的恩惠，感動(dòng)在同一個(gè)家園”與乙文“但見草原無際與長(zhǎng)天相連，天地相接處，依稀傳來牧羊人的歌聲，一群群綿羊在藍(lán)天下移動(dòng)，分不清哪是白云，哪是羊群.遠(yuǎn)離了車流、高樓和霓虹燈的我們，竟情不自禁地趴在地上，大聲喊著：“我回來了!”都表達(dá)了作者與大自然和諧共處的自由、暢快、激動(dòng)之情.

　　但是【甲】“我沉戀”流露出了作者對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)精神家園的依戀之情;【乙】文“因?yàn)槲镔|(zhì)文明的高度發(fā)達(dá)，又日漸與自然界相分離，于是，人們?cè)诰裆媳阌辛艘环N失落感”表達(dá)了對(duì)人們?nèi)諠u與自然界相分離的遺憾之情.

　　答案

　　(1)敘事線索是稻草的姿勢(shì).理由是：文章先后寫到稻草谷粒墜彎的弓形姿勢(shì)、稻草扎成一小捆一小捆樹立在田野上的姿勢(shì)、被雪覆蓋就像童話中的小木屋的稻草堆的姿勢(shì)等內(nèi)容，整個(gè)文章都是圍繞“稻草的姿勢(shì)”展開描述.

　　(2)第③段寫收獲后的田野的空曠、寂靜、悲愴、了無生機(jī).不背離主題，因?yàn)榈冖芏螌懙礁赣H把稻草扎成一小捆一小捆樹立在田野上，田野上便“生動(dòng)起來”;父親把亂蓬蓬的睡在泥地里的稻草點(diǎn)燃，田野“便輝煌起來，就像一顆跳動(dòng)的心臟”.顯然，第③段是為第④段寫稻草給田野帶來生機(jī)、輝煌做鋪墊.

　　(3)這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“我”的心情比作美麗的飄揚(yáng)的“雪瓣”，生動(dòng)形象地寫出了“我”沉醉于雪野中的浮想聯(lián)翩、自由暢快的美好心境，流露出了作者對(duì)鄉(xiāng)村雪野的喜愛之情.

　　(4)相同點(diǎn)：都表達(dá)了作者與大自然和諧共處的自由、暢快、激動(dòng)之情.

　　不同點(diǎn)：【甲】文中“稻草”是故鄉(xiāng)的象征，是精神家園的象征，流露出了作者對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)精神家園的依戀之情;【乙】文還表達(dá)了對(duì)人們?nèi)諠u與自然界相分離的遺憾之情.

　　11.閱讀《幾何驚夢(mèng)》，完成下列各題。

　　幾何驚夢(mèng)

　　席慕容①

　　①總是會(huì)做這樣一類夢(mèng)：知道這一堂要考試，但就是找不到自己的教室;要不然就是進(jìn)了教室，把書拿出來，卻發(fā)現(xiàn)上面的字一個(gè)也看不懂……醒來的時(shí)候常常發(fā)現(xiàn)整個(gè)人緊張的都僵住了，非要深呼吸幾次才能好轉(zhuǎn)。然后自己就會(huì)在床上笑起來，慶幸自己終于長(zhǎng)大了。

　　②終于長(zhǎng)大了，要上數(shù)學(xué)課、生物課的時(shí)代，我終于不必再回去了。初中二年級(jí)，我轉(zhuǎn)學(xué)到北女二中②，開始了我人生中最艱難困苦的日子。小學(xué)時(shí)代我的算術(shù)還算可以，可是，進(jìn)了中學(xué)后，數(shù)學(xué)老師教的東西，我沒有一樣懂的。

　　③那是一種很不好受的滋味，老師在臺(tái)上滔滔不絕，同學(xué)在臺(tái)下聽得興趣盎然，只有我一個(gè)人，怔怔地坐著，前面擺了一本“天書”。我努力想看、想聽，可是怎么也進(jìn)不到那個(gè)世界里。我唯一能做的，就是用一支筆在“天書”上畫圖。一個(gè)學(xué)期下來，畫出一本滿滿的都是圖畫的幾何或者代數(shù)，讓我的補(bǔ)習(xí)老師嘆為觀止。他拿了一本回去給他的同學(xué)看，隔了快二十年的時(shí)間，還有人記得我的名字，還會(huì)跑來告訴我，他們當(dāng)年曾經(jīng)欣賞過我的數(shù)學(xué)課本。

　　④當(dāng)然，在二十年后相遇時(shí)，提起這些事情實(shí)在是值得開懷大笑一場(chǎng)的。不過，那個(gè)時(shí)侯，可是完全不一樣的。

　　⑤在那個(gè)時(shí)候，數(shù)理科成績(jī)好的，才能成為同學(xué)羨慕的好學(xué)生。記得有一次，我得了初三國(guó)文閱讀測(cè)驗(yàn)第一名。公布名字出來，物理老師來上課的時(shí)候，就用一種惋惜的口吻說：“可惜啊!國(guó)文那么通，怎么物理那么不通呢?真可惜啊!”他一面笑一面搖頭。同學(xué)們都回過頭來，對(duì)我一面笑一面搖頭。

　　⑥可是，有一次就不是這樣的。

　　⑦那一次，也是全班同學(xué)都回過頭來對(duì)著我看。我的座位是最后一排靠窗邊的一個(gè)位子。數(shù)學(xué)老師宣布全班上一次月考的成績(jī)和平時(shí)分，老師問我：“席慕容，你知道你得了幾分嗎?”全班同學(xué)一起回過頭來盯著我，我整個(gè)人都僵住了，硬著頭皮小聲地回答：“不知道”。

　　⑧“讓我告訴你，月考零分，平時(shí)零分。”

　　⑨霎時(shí)間，四十多個(gè)人的目光里，那種不屑，那種恥于與我為友的態(tài)度，都很明顯地表現(xiàn)出來了。對(duì)于一個(gè)十二三歲的女孩來說，實(shí)在是需要一點(diǎn)勇氣才能面對(duì)那樣一種困境的。但奇怪的是，本該流淚的我那時(shí)沒有流一滴淚，只是低下頭來等著那一剎那過去，等著讓時(shí)間來沖淡一切、補(bǔ)救一切。

　　⑩表面上，日子是一天天地過去了。而到了夜晚，冰冷的夢(mèng)境從此一次次地重演，把我拉進(jìn)最黑暗最無助的深淵。家里為了我，補(bǔ)習(xí)老師是不斷的。可是，當(dāng)時(shí)沒有一個(gè)人知道，我是個(gè)天生的“數(shù)學(xué)盲”。跌跌撞撞地混到初三下學(xué)期，要補(bǔ)考數(shù)學(xué)才能參加畢業(yè)考。補(bǔ)考的頭一天晚上，我不敢睡覺，把一本幾何從頭背到尾，心里卻明白，這樣并沒有什么用。

　　?第二天早上，上數(shù)學(xué)課時(shí)，講到一半，老師忽然停下來，說要復(fù)習(xí)，然后在黑板上寫了四道題讓全班驗(yàn)算。我照平常的樣子在數(shù)學(xué)簿上把數(shù)字亂搬一氣，心里卻惦記著下午的補(bǔ)考。

　　?下課以后，老師走了，班上的同學(xué)卻鬧了起來。她們認(rèn)為，這四道題和正在教的毫無關(guān)系，沒頭沒腦地把四道簡(jiǎn)單的題目出在黑板上，老師一定別有用意。

　　?我們班上要補(bǔ)考的有七個(gè)人，三十幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)分成七組，每一組負(fù)責(zé)教會(huì)一個(gè)。教了半天沒有效果，她們干脆把四道題的標(biāo)準(zhǔn)答案寫出來教我們背。四道題中，我背會(huì)了三道，在下午的補(bǔ)考試卷上得了75分，終于能夠參加畢業(yè)考，終于畢了業(yè)。

　　?那么多年過去了，那天的情景卻始終留在我心中。假如說初中兩年的數(shù)學(xué)課是一場(chǎng)噩夢(mèng)的話，那么，最后的一堂課卻是一段溫馨美麗的記憶。我還記得那些同學(xué)一面教我們，一面又笑又嘆氣的樣子，教室里充滿了離別前的寬容和依依不舍得氣氛，那樣真摯的友愛溫暖了我的心，使得從來不肯流淚的我在畢業(yè)典禮上狠狠地哭了一場(chǎng)。而在講臺(tái)上坐著的數(shù)學(xué)老師和國(guó)文老師一樣，都在微笑地注視著我，她們用關(guān)切和憐愛的目光，送我離開了我的初中時(shí)代。

　　?高中，我就讀臺(tái)北師范的藝術(shù)科。

　　?當(dāng)然，現(xiàn)在有很多人會(huì)說，我從小就喜歡畫畫，很有天賦，所以毅然地選擇了畫畫這條路。其實(shí)，事情并不全是這樣。因?yàn)槌酥猓覠o路可走。不過，無論我現(xiàn)在怎么向人家解釋，他們總是微笑著說：“哪里!你太客氣了，你太謙虛了……”

　　【注釋】①【席慕容】臺(tái)灣當(dāng)代著名的畫家、詩人、散文家。②[北女二中]臺(tái)北第二女子中學(xué)的簡(jiǎn)稱。

　　(1)作者認(rèn)為她的初中生活是“艱難困苦”的，從文中的哪幾件事可以看出來。

　　(2)第?段畫線句“很有天賦”與上文哪個(gè)語句相照應(yīng)?找出來并抄在橫線上。

　　(3)文章結(jié)尾，作者寫道：不過，無論我現(xiàn)在怎么向人家解釋，他們總是微笑著說：“哪里!你太客氣了，你太謙虛了……”請(qǐng)結(jié)合文章、注釋及你的生活積累，談?wù)勀銓?duì)作者描述的這個(gè)細(xì)節(jié)的理解。

　　(4)畢業(yè)典禮結(jié)束后，作者一定感慨萬分。請(qǐng)模仿作者的口吻，給數(shù)學(xué)老師寫一段簡(jiǎn)短的留言。(不超過160字)

　　【考點(diǎn)】散文閱讀綜合.

　　【分析】這篇文章作者回憶了自己上學(xué)時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)等學(xué)科永遠(yuǎn)學(xué)不好的經(jīng)歷，表達(dá)了自己學(xué)習(xí)的艱辛與無奈.全文可分為三個(gè)部分：第一部分(①～④)，回憶當(dāng)年上數(shù)學(xué)、物理課時(shí)的茫然，抒發(fā)不用再考試的興奮;第二部分(⑤～?)，具體回憶自己上學(xué)時(shí)被數(shù)學(xué)老師奚落，因數(shù)學(xué)考不好差點(diǎn)畢不了業(yè)的經(jīng)歷;第三部分(?～?)，回憶畢業(yè)時(shí)數(shù)學(xué)老師對(duì)我的憐惜，以及自己選學(xué)藝術(shù)的無奈.

　　【解答】(1)本題考查文章主要內(nèi)容的歸納概括.解答此題在讀懂文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出有關(guān)我學(xué)習(xí)艱難的事件，用簡(jiǎn)潔的語句概括即可.主要表現(xiàn)在：①數(shù)學(xué)課完全聽不懂;②國(guó)文測(cè)驗(yàn)得了第一名，卻引來理科老師的哀嘆;③數(shù)學(xué)月考和平時(shí)成績(jī)都得零分，被老師奚落;④因?yàn)槔砜茖W(xué)習(xí)差，經(jīng)常在夜晚做噩夢(mèng);⑤因數(shù)學(xué)考不好，差點(diǎn)畢不了業(yè).

　　(2)本題考查信息的篩選.解答此題關(guān)鍵要理解“照應(yīng)”.照應(yīng)，寫作手法的一種，就是文章前后是說明一個(gè)意思，或者說是鋪蓋，覆蓋上首，互相照應(yīng).所以，又稱對(duì)照.一般在文章的開頭與結(jié)尾.前文表現(xiàn)我畫畫有天賦的句子有：“一個(gè)學(xué)期下來，畫出一本滿滿的都是圖畫的幾何或者代數(shù)，讓我的補(bǔ)習(xí)老師嘆為觀止.”或“他拿了一本回去給他的同學(xué)看，隔了快二十年的時(shí)間，還有人記得我的名字，還會(huì)跑來告訴我，他們當(dāng)年曾經(jīng)欣賞過我的數(shù)學(xué)課本.”

　　(3)本題考查內(nèi)容的理解與分析.解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及自己的生活體驗(yàn)去分析判斷.從“無論我怎樣解釋”可以看出“我”態(tài)度的誠(chéng)懇，說明我當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)畫畫，是因?yàn)槔砜茖W(xué)不好沒有其他選擇的一種無奈選擇，而其他人總以為我選擇畫畫是因?yàn)閺男∮刑熨x，是一種明智的選擇.聯(lián)系我們身邊的同學(xué)來看，每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，作者想借此告訴人們，每個(gè)人都有自己的所長(zhǎng)所短，我們應(yīng)根據(jù)自己的條件選擇適合自己的道路.

　　(4)本題考查根據(jù)文章內(nèi)容的理解展開合理的聯(lián)想與想象.這是一道語言運(yùn)用與表達(dá)題，抓住人物在文中的表現(xiàn)，展開合理的想象，用流暢深情的語句表述出來即可.如：尊敬的數(shù)學(xué)老師：我是您的學(xué)生席慕容.今天我終于畢業(yè)了，我衷心地感謝您.我是個(gè)天生的“數(shù)學(xué)盲”，連物理老師也說我是個(gè)“不通”的人.可是，您卻在最后一天留給我們關(guān)鍵的四道數(shù)學(xué)題.您畢業(yè)典禮上微笑的面容，將成為我記憶中最美好的畫面，永遠(yuǎn)溫暖我心.我會(huì)用行動(dòng)證明您這樣做是值得的.再次感謝您!

　　答案：

　　(1)①數(shù)學(xué)課完全聽不懂.

　　②國(guó)文測(cè)驗(yàn)得了第一名，但仍得不到理科老師的贊賞和同學(xué)的羨慕.

　　③數(shù)學(xué)月考和平時(shí)成績(jī)都得零分，被老師和同學(xué)們鄙視.

　　④因?yàn)槔砜茖W(xué)習(xí)差，經(jīng)常在夜晚做噩夢(mèng).

　　⑤不斷地補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，要畢業(yè)仍須補(bǔ)考，內(nèi)心充滿焦灼.

　　(2)①一個(gè)學(xué)期下來，畫出一本滿滿的都是圖畫的幾何或者代數(shù)，讓我的補(bǔ)習(xí)老師嘆為觀止.②他拿了一本回去給他的同學(xué)看，隔了快二十年的時(shí)間，還有人記得我的名字，還會(huì)跑來告訴我，他們當(dāng)年曾經(jīng)欣賞過我的數(shù)學(xué)課本.

　　(3)①作者學(xué)習(xí)畫畫，是她不擅長(zhǎng)學(xué)理科而做出的無奈選擇.

　　②人家認(rèn)為她成為著名畫家是源于她從小的興趣和天賦.

　　③作者想告訴人們，每個(gè)人都有自己的所長(zhǎng)所短，我們應(yīng)正視這種現(xiàn)象，根據(jù)自己的條件選擇適合自己的道路.

　　(4)示例：尊敬的數(shù)學(xué)老師：我是您的學(xué)生席慕容.今天我終于畢業(yè)了，我衷心地感謝您.我是個(gè)天生的“數(shù)學(xué)盲”，連物理老師也說我是個(gè)“不通”的人.可是，您卻在最后一天留給我們關(guān)鍵的四道數(shù)學(xué)題.您畢業(yè)典禮上微笑的面容，將成為我記憶中最美好的畫面，永遠(yuǎn)溫暖我心.我會(huì)用行動(dòng)證明您這樣做是值得的.再次感謝您!

　　四、作文

　　12.閱讀下面的小故事，按要求作文。

　　鑰 匙

　　一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵棒費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。

　　鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”地一聲打開了。

　　鐵棒奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?”

　　鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男摹！?/p>

　　每個(gè)人的心，都像上了鎖的大門，任你用再粗的鐵棒也撬不開。唯有了解別人、善待他人，才能打開他們的心鎖;唯有正視自己、找準(zhǔn)位置，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值;唯有發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、掌握方法，才能攻克前進(jìn)道路上的重重難關(guān)。

　　寫作要求：

　　①字?jǐn)?shù)在600字以上;選好角度，確定立意，自擬題目，寫一篇記敘文或議論文。

　　②不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍，不套作，不抄襲，不透露個(gè)人真實(shí)信息;

　　③語言簡(jiǎn)練，盡量不要使用網(wǎng)絡(luò)語言;

　　④書寫規(guī)范，卷面整潔，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　【考點(diǎn)】材料作文.

　　【分析】這是一篇材料作文，前面有一段有意思的故事，讀了此短文容易打開寫作思路，本作文題有難度.

　　【審題立意】這是一篇讀后感的作文，我們要寫一下讀了此文“收獲了什么，得到了什么，有哪些感悟.

　　【思路點(diǎn)撥】在主題選擇上，這個(gè)題目給了我們多樣選擇的機(jī)會(huì).唯有了解別人、善待他人，才能打開他們的 心鎖;唯有正視自己、找準(zhǔn)位置，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值;唯有發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、掌握方法，才能攻克前進(jìn)道路上的重重難關(guān)，這三種思路都可以.當(dāng)然也可以寫其他的思路.

　　【文體選擇】從作文的文體上來看，我們的考生既可以寫成記敘文，以敘事為主.也可以寫成議論文.

　　【表達(dá)方式】寫成議論文時(shí)，整篇文章要以議論文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充;寫成記敘文，可以在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨.

　　【誤區(qū)指南】對(duì)于所給出的材料，既要利用，也不要過分的開發(fā)，用大量的文字進(jìn)行轉(zhuǎn)述.

　　【解答】【例文】

　　正視自己

　　也許你認(rèn)為自己完美無缺，也許你認(rèn)為自己一無事處.完美無缺只是你自己心中的自夸，一無事處只是你自己心中的自嘲.

　　怎樣正視自己，這是大多數(shù)人的問題，如果讓我給你一個(gè)準(zhǔn)確的答案，我只能說：先坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)，然后去脫離虛偽.要正視自己就要先坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí).

　　秋天到來，樹木坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)，知道自己該如果正視自己，那就是為自己脫掉一層虛偽的面紗;冬天到來，青蛙坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)，知道自己該如何正視自己，那就是閉上雙眼，去深思自己;春天到來，冰坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)，知道自己該如何正視自己，那就是解開對(duì)河水的束縛;夏天到來，雨坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)，知道自己該如何正視自己，那就是滋潤(rùn)大地.

　　坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就要坦然面對(duì)生活.坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就要坦然接受現(xiàn)實(shí)的殘酷.坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就要坦然的對(duì)自己微笑，對(duì)他人微笑.

　　微笑很重要，認(rèn)識(shí)自我也很重要，以樂觀的態(tài)度去熱愛生活，去接受現(xiàn)實(shí)的殘酷，雖然會(huì)打破多年的夢(mèng)想，但現(xiàn)實(shí)是無法改變的.長(zhǎng)大的人是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，而不是躲避現(xiàn)實(shí).

　　所以你要坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí).

　　如果要去正視自己就不要去用華麗的衣著去掩飾內(nèi)心的虛偽.

　　虛偽不是由外表所決定的，虛偽已經(jīng)摧殘了很多人，或許你現(xiàn)在也是正在被虛偽所摧殘中的一個(gè).登場(chǎng)是虛偽的開始;表演就是虛偽的過程;謝幕就是虛偽的結(jié)束.或許你虛偽一生只為了金錢、地位.但你的金錢再多，地位再高，到你入土為安后，你能帶走你的金錢還是地位?或許我有一個(gè)辦法讓你擁有的更多：那就是張開雙手.雙手緊握手里什么都沒有，張開雙手世界在你的手中.如果你張開雙手放飛夢(mèng)想，就連世界都在你的手中了，你還有什么可奢望的?我只能提醒你從虛偽中脫離出來，與虛偽劃清界限.

　　華麗的外表，掩飾不住內(nèi)心的虛偽，破爛的衣衫，污染不了內(nèi)心的善良.

　　要正視自己，就要先去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，然后再去脫離虛偽，與虛偽劃清界限.

　　2017年5月4日