2018年大同市中考化學模擬試題（word版，含答案）

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2018年大同市中考化學模擬試題

一、化學模擬試題選擇題

1．下列生活用品中，屬于純凈物的是（　　）

A．牛奶????????????? B．冰水????????????? C．加鐵醬油????????????? D．山西陳醋

2．下列廚房用品加到水中不能形成溶液的是（　　）

A．面粉????????????? B．料酒????????????? C．食鹽????????????? D．白糖

3．豆類、動物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”、“鋅”是指（　　）

A．原子????????????? B．分子????????????? C．元素????????????? D．單質

4．吸煙時，煙氣中能與血紅蛋白結合引起中毒的物質是（　　）

A．氧氣????????????? B．氮氣????????????? C．一氧化碳????????????? D．二氧化碳

5．下列實驗操作正確的是（　　）

A．熄滅酒精燈????????????? B．傾倒液體?????????????

C．稱量固體????????????? D．過濾

6．鋰電池在手機和電腦中被廣泛使用．在元素周期表中，鋰元素的信息如圖所示，對圖中信息解釋不正確的是（　　）

A．原子序數為3????????????? B．鋰原子的核外電子數為3

C．元素符號為Li????????????? D．鋰原子的質量為6.94g

7．百合具有潤肺止咳、養顏美容等功效，百合中含有秋水仙堿，其化學式為C22H25NO6，下列說法中正確的是（　　）

A．秋水仙堿由碳、氫、氧三種元素組成

B．一個秋水仙堿分子由22個碳原子、25個氫原子、1個氮原子和3個氧分子構成

C．秋水仙堿分子中碳、氫、氮、氧原子個數比為22：25：1：6

D．秋水仙堿中氫元素的質量分數最大

8．化學對環境的保護和改善起著重要作用，下列做法錯誤的是（　　）

A．工業廢水經處理達標后再排放

B．高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中

C．推廣秸稈綜合利用，杜絕露天焚燒

D．低碳生活倡導乘坐公交車、騎自行車、步行等出行方式

9．物質的組成和結構決定性質，性質決定用途．下列敘述正確的是（　　）

A．干冰升華吸熱，可用于人工降雨

B．汽油含有乳化劑，可以除去油污

C．煤、石油、天然氣都有可燃性，可大量用作燃料

D．生鐵堅硬，可以作醫療手術器械

10．下列圖象能正確反映對應變化關系的是（　　）

A．A、????????????? B．B、????????????? C．C、????????????? D．D、

二、生活生產應用題（化學方程式每空2分，其余每空1分，共11分）

11．水是人類寶貴的自然資源，在生活生產中用途較廣．根據下列有關水的敘述，用適當的化學用語填空：

水通電可生成　　，在該變化過程中不發生改變的是　　；向水中通入二氧化碳則生成　　，水還是重要的溶劑，氯化鈉溶液中的溶質為　　．

12．（7分）在牙膏中，常用輕質碳酸鈣粉末作摩擦劑，生產輕質碳酸鈣主要流程如下：

（1）生石灰主要成分為　　（填化學式），反應②屬于　　（填“吸熱”或“放熱”）反應．

（2）“操作Ⅰ”中的操作是　　，若在實驗室進行該操作，需要用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外，還有　　．

（3）反應③的化學方程式　　．

（4）反應①的化學反應類型是　　．

三、閱讀理解題（化學方程式每空2分，其余每空1分，共13分）

13．（10分）學習化學使我們從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩的微觀世界．

（1）我們身邊有各種各樣的物質，例如氧氣、金剛石、乙醇、鐵、高錳酸鉀等，他們都是由不同微粒構成的，請選擇上述物質填空閱讀下列科普短文．

依據文章內容，回答下列問題：

（1）空氣中形成酸雨的主要氣體是　　．

（2）SO2與SO3、NO與NO2組成元素相同，但化學性質不同，其原因是　　．

（3）保護環境，減少酸雨，人人有責，作為一名公民，我們可采取的措施是　　．

四、活動探究題（化學方程式每空2分，其余每空1分，共20分）

15．（10分）老師為同學們提供了如下實驗裝置：

（1）寫出圖中帶有標號的儀器名稱：a　　；B裝置中長頸漏斗須伸入液面下的原因是　　．

（2）實驗室制取氣體時均應先　　；實驗室制取CO2的常用藥品是　　．有關反應的化學方程式為　　，應選用的發生裝置和收集裝置是　　（填字母代號），檢驗二氧化碳是否集滿的方法是　　；證明集氣瓶內的氣體是二氧化碳，應該進行的操作和現象是　　．

（3）將長頸漏斗換成分液漏斗就能制取另一種氣體，寫出制取該氣體的化學方程式　　．

16．下面是研究氧氣的性質，水的組成，二氧化碳的性質，燃燒條件的實驗，根據圖示，回答問題．

（1）實驗A中鐵絲在氧氣中燃燒，反應的化學方程式為　　．

（2）實驗B得出的結論是　　．

（3）實驗C說明二氧化碳具有的性質是　　．

（4）實驗D是通過控制哪些因素來探究可燃物燃燒的條件　　．

17．實驗課上，化學老師拿來鐵、銅、銀三種金屬，要求同學們設計實驗探究它們的活動性順序．

（1）一組同學做了如圖①②③三個實驗，未能去確定其活動性順序，原因是　　，小明提出再補充實驗④，就可驗證這三種金屬的活動性順序，則實驗④中的X溶液為　　．

（2）二組同學認為上述四個實驗中實驗　　（填序號）可以不做，就能判斷出三種金屬的活動性順序．

（3）三組同學認為改用另外三種藥品也可驗證出鐵、銅、銀的活動性順序，這三種藥品是　　．

五、定量分析題（共6分）

18．（6分）在實驗室里加熱30g氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，加熱至不再產生氣體為止，稱量剩余固體質量為20.4g，請計算．

（1）生成氧氣的質量為　　g；

（2）固體剩余物中氯化鉀的質量．

（3）回收固體混合物中二氧化錳的步驟是：　　。

2018年大同市中考化學模擬試題參考答案

一、選擇題

1．下列生活用品中，屬于純凈物的是（　　）

A．牛奶????????????? B．冰水????????????? C．加鐵醬油????????????? D．山西陳醋

【考點】純凈物和混合物的判別．

【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質，微觀上只有一種分子．

【解答】解：牛奶中含有蛋白質、油脂等物質，屬于混合物，故A錯；

B、冰水是由水一種物質組成，屬于純凈物，故B正確；

C、加鐵醬油中含有色素、含鐵元素的物質，氯化鈉等物質，屬于混合物，故C錯；

D、山西陳醋中含有醋酸和水等物質，屬于混合物，故D錯．

故選B．

【點評】在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質的組成

2．下列廚房用品加到水中不能形成溶液的是（　　）

A．面粉????????????? B．料酒????????????? C．食鹽????????????? D．白糖

【考點】溶液的概念、組成及其特點．

【分析】本題考查溶液的概念，在一定條件下溶質分散到溶劑中形成的是均一穩定的混合物．

【解答】解：A、面粉不溶于水，與水混合形成懸濁液，故A正確；

B、料酒易溶于水形成均一穩定的混合物，屬于溶液，故B錯；

C、食鹽易溶于水形成均一穩定的混合物，屬于溶液，故C錯；

D、白糖易溶于水形成均一穩定的混合物，屬于溶液，故D錯；

故選A．

【點評】應熟悉溶液是一種均一穩定的混合物，在不改變條件時，溶液的組成和濃度都不會發生變化，要與懸濁液和乳濁液區分．

3．豆類、動物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”、“鋅”是指（　　）

A．原子????????????? B．分子????????????? C．元素????????????? D．單質

【考點】元素的概念．

【分析】豆類、動物肝臟中含有豐富的“鐵和鋅”不是以單質、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質量（質量分數）來描述．

【解答】解：豆類、動物肝臟中含有豐富的“鐵和鋅”，主要是以無機鹽的形式存在，不是以單質、分子、原子等形式存在，這里所指的“鐵和鋅”是強調存在的元素，與具體形態無關．

故選C．

【點評】本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質的區別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關鍵．

4．吸煙時，煙氣中能與血紅蛋白結合引起中毒的物質是（　　）

A．氧氣????????????? B．氮氣????????????? C．一氧化碳????????????? D．二氧化碳

【考點】煙的危害性及防治．

【分析】A、氧氣時供給人類呼吸的物質，不會有毒；

B、氮氣是大氣的主要成分之一，無毒；

C、一氧化碳能與人體的血紅蛋白結合，使人中毒；

D、二氧化碳隨不供給人類呼吸，但無毒．

【解答】解：A、氧氣時供給人類呼吸的氣體，能與血紅蛋白結合，但不會引起中毒，故錯誤；

B、氮氣是大氣的主要成分，不會與血紅蛋白結合引起中毒，故錯誤；

C、一氧化碳容易與血液中的血紅蛋白結合，使人中毒，故正確；

D、二氧化碳雖然不能供給呼吸，但無毒，故錯誤．

故選C

【點評】此題是生活實際型題型，考查我們身邊的化學，了解與生活有關的化學知識，知道一氧化碳的性質，了解吸煙的危害，杜絕吸煙．

5．下列實驗操作正確的是（　　）

A．熄滅酒精燈????????????? B．傾倒液體?????????????

C．稱量固體????????????? D．過濾

【考點】加熱器皿﹣酒精燈；稱量器﹣托盤天平；液體藥品的取用；過濾的原理、方法及其應用．

【分析】A、根據酒精燈的使用方法進行分析判斷；

B、根據液體藥品的取用方法進行分析判斷；

C、根據托盤天平使用時的注意事項去分析判斷；

D、根據過濾的方法進行分析判斷．

【解答】解：A、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，圖中所示操作錯誤；

B、取用液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中所示操作錯誤；

C、稱量氯化鈉固體時，要放在紙上稱量，圖中所示操作正確；

D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、圖中所示操作錯誤．

故選：C．

【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

6．鋰電池在手機和電腦中被廣泛使用．在元素周期表中，鋰元素的信息如圖所示，對圖中信息解釋不正確的是（　　）

A．原子序數為3????????????? B．鋰原子的核外電子數為3

C．元素符號為Li????????????? D．鋰原子的質量為6.94g

【考點】元素周期表的特點及其應用．

【分析】依據鋰的最外層電子數判斷其所屬元素的種類，依據元素中期表中所示的信息的意義分析解答即可．

【解答】解：A、由圖示可知鋰的原子序數為3，故正確；

B、鋰原子的核外電子數=質子數=3，故正確；

C、由圖示可知鋰元素的元素符號為Li，故正確；

D、圖示中的6.941指的是鋰的相對原子質量，單位不是克，故錯誤；

故選：D．

【點評】了解元素周期表的特點及其應用，核外電子在化學反應中的作用是解題的關鍵所在．

7．百合具有潤肺止咳、養顏美容等功效，百合中含有秋水仙堿，其化學式為C22H25NO6，下列說法中正確的是（　　）

A．秋水仙堿由碳、氫、氧三種元素組成

B．一個秋水仙堿分子由22個碳原子、25個氫原子、1個氮原子和3個氧分子構成

C．秋水仙堿分子中碳、氫、氮、氧原子個數比為22：25：1：6

D．秋水仙堿中氫元素的質量分數最大

【考點】化學式的書寫及意義；元素的質量分數計算．

【分析】A．根據物質的組成來分析；

B．根據物質的分子結構來分析；

C．根據物質的化學式來分析；

D．根據化合物中某元素質量的計算方法來分析．

【解答】解：A．秋水仙堿的化學式為C22H25NO6，可見它是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的，故錯誤；

B．秋水仙堿的化學式為C22H25NO6，可見一個秋水仙堿分子中有22個碳原子、25個氫原子、1個氮原子和6個氧原子，故錯誤；

C．秋水仙堿的化學式為C22H25NO6，可見其中碳、氫、氮、氧原子個數比為22：25：1：：6，故正確；

D．秋水仙堿的化學式為C22H25NO6，其中碳元素的質量為：12×22=264；氫元素的質量為1×25=25；氮元素的質量為14；氧元素的質量為16×6=96，可見其中碳元素的質量分數最大，故錯誤．

故選：C．

【點評】本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

8．化學對環境的保護和改善起著重要作用，下列做法錯誤的是（　　）

A．工業廢水經處理達標后再排放

B．高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中

C．推廣秸稈綜合利用，杜絕露天焚燒

D．低碳生活倡導乘坐公交車、騎自行車、步行等出行方式

【考點】水資源的污染與防治；防治空氣污染的措施．

【分析】A、根據工業廢水經處理達標后再排放可以防止水污染解答；

B、根據高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中，易造成空氣污染解答；

C、根據推廣秸稈綜合利用，杜絕露天焚燒，可以防止空氣污染解答；

D、根據乘坐公交車、騎自行車、步行等出行方式可以減少二氧化碳的排放進行解答．

【解答】解：

A、工業廢水經處理達標后再排放可以防止水污染，故正確；

B、高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中，易造成空氣污染，故錯誤；

C、推廣秸稈綜合利用，杜絕露天焚燒，可以防止空氣污染，故正確；

D、乘坐公交車、騎自行車、步行等出行方式可以減少二氧化碳的排放，故正確．

答案：B

【點評】本題是對所學知識的總結題，平時學習知識時一定要嚴密，要多總結多練習．化學來源于生產、生活，也服務于生產、生活，與生產、生活相關的化學知識，是中考熱點之一，在學習過程中要理論聯系實際，在實踐中領會知識，運用所學知識去解決實際問題．

9．物質的組成和結構決定性質，性質決定用途．下列敘述正確的是（　　）

A．干冰升華吸熱，可用于人工降雨

B．汽油含有乳化劑，可以除去油污

C．煤、石油、天然氣都有可燃性，可大量用作燃料

D．生鐵堅硬，可以作醫療手術器械

【考點】溶解現象與溶解原理；二氧化碳的用途；生鐵和鋼；化石燃料及其綜合利用．

【分析】A．根據二氧化碳的用途來分析；

B．根據溶解原理來分析；

C．根據燃料燃燒對環境的影響來分析；

D．根據生鐵易銹蝕來分析．

【解答】解：A．干冰升華吸熱可用于人工降雨，是利用了干冰升華吸熱的性質，故正確；

B．汽油可以溶解油污，所以可以清除油污，故錯誤；

C．大量燃燒煤炭和石油作燃料會產生大量的污染物，造成空氣的污染，故錯誤；

D．生鐵接觸到空氣和水易發生銹蝕，制造醫療手術器械應該用不銹鋼，故錯誤．

故選A．

【點評】本題考查的知識點較多，但是難度并不大，需要加強基礎知識的記憶．

10．下列圖象能正確反映對應變化關系的是（　　）

A．A、????????????? B．B、????????????? C．C、????????????? D．D、

【考點】金屬的化學性質；催化劑的特點與催化作用；質量守恒定律及其應用．

【分析】A、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中作催化劑，反應前后質量不變．

B、高錳酸鉀分解產生了氧氣，反應后錳元素的質量分數發生了改變．

C、根據銅與硝酸銀反應溶液質量的變化考慮；

D、根據氫元素的質量守恒來進行判斷；

【解答】解：A、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中作催化劑，反應前后質量不變，圖象應成一條水平直線，故圖象與實驗操作過程不對應．

B、高錳酸鉀分解產生了氧氣，使固體的總質量減少，雖然錳元素的質量不變，但反應前后錳元素的質量分數應增大，完全分解后不變，圖象應該是先上升后成一條水平直線，故圖象與實驗操作過程不對應．

C、銅與硝酸銀反應生成銀和硝酸銅，方程式為Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．由于進入溶液的銅的相對質量小于置換出來的銀的相對質量，所以溶液質量減少，反應完畢，溶液質量不變了，故圖象與實驗操作過程對應．

D、向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉，由于鎂粉和鋅粉是足量的，所以產生氫氣質量應該相等，故圖象與實驗操作過程不對應．

故選：C．

【點評】本題是一道圖象坐標與化學知識相結合的綜合題，解題的關鍵是結合所涉及的化學知識，正確分析各變化的過程，注意分析坐標軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢，進而確定正確的圖象．

二、生活生產應用題（化學方程式每空2分，其余每空1分，共11分）

11．水是人類寶貴的自然資源，在生活生產中用途較廣．根據下列有關水的敘述，用適當的化學用語填空：

水通電可生成　H2、O2　，在該變化過程中不發生改變的是　H、O　；向水中通入二氧化碳則生成　H2CO3　，水還是重要的溶劑，氯化鈉溶液中的溶質為　NaCl　．

【考點】化學符號及其周圍數字的意義．

【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

【解答】解：水在通電的情況下生成氫氣和氧氣，其化學式分別為：H2、O2；

化學變化的實質是舊分子分裂成原子，原子重新組合成新分子，故化學過程中不變的是氫原子和氧原子，其符號分別為：H、O；

向水中通入二氧化碳，二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸的化學式為：H2CO3；

氯化鈉溶液中的溶質是氯化鈉，其化學式為：NaCl；

故答案為：H2、O2 H、O??? H2CO3 NaCl

【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

12．在牙膏中，常用輕質碳酸鈣粉末作摩擦劑，生產輕質碳酸鈣主要流程如下：

（1）生石灰主要成分為　CaO　（填化學式），反應②屬于　放熱　（填“吸熱”或“放熱”）反應．

（2）“操作Ⅰ”中的操作是　過濾　，若在實驗室進行該操作，需要用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外，還有　漏斗　．

（3）反應③的化學方程式　CO2+Ca（OH）2══CaCO3↓+H2O　．

（4）反應①的化學反應類型是　分解反應　．

【考點】碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉化；過濾的原理、方法及其應用；生石灰的性質與用途；物質發生化學變化時的能量變化；書寫化學方程式．

【分析】（1）根據生石灰是氧化鈣，氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣的同時放出熱量；（2）根據不溶于液體的固體和液體分離的方法和用到的儀器考慮；（3）氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣和水，碳酸鈣后面標上沉淀符號；（4）根據反應物是一種，生成物是兩種回答本題．

【解答】解：（1）生石灰是氧化鈣化學式是CaO；氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣的同時放出熱量；

（2）不溶于液體的固體和液體分離的方法是過濾，過濾用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、漏斗；

（3）反應物是二氧化碳和氫氧化鈣，生成物是碳酸鈣和水，碳酸鈣后面標上沉淀符號，所以方程式是：CO2+Ca（OH）2══CaCO3↓+H2O；

（4）反應物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應．

（1）CaO；放熱；（2）過濾；漏斗；（3）CO2+Ca（OH）2══CaCO3↓+H2O；（4）分解反應．

【點評】該題是以工業生產流程為情景題，通過讀圖，聯系課本相關知識即可順利完成，了解方程式的寫法和反應基本類型的特點．

三、閱讀理解題（化學方程式每空2分，其余每空1分，共13分）

13．（10分）（2017?盂縣一模）學習化學使我們從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩的微觀世界．

（1）我們身邊有各種各樣的物質，例如氧氣、金剛石、乙醇、鐵、高錳酸鉀等，他們都是由不同微粒構成的，請選擇上述物質填空（2017?盂縣一模）閱讀下列科普短文．

依據文章內容，回答下列問題：

（1）空氣中形成酸雨的主要氣體是　SO2、NO2、NO　．

（2）SO2與SO3、NO與NO2組成元素相同，但化學性質不同，其原因是　分子構成不同　．

（3）保護環境，減少酸雨，人人有責，作為一名公民，我們可采取的措施是　減少使用煤、石油等化石燃料　．

【考點】酸雨的產生、危害及防治．

【分析】（1）二氧化硫與氮的氧化物能與水反應，生成硫酸、硝酸，溶液呈酸性，是造成酸雨的主要氣體，據此進行分析解答；

（2）根據分子構成回答；

（3）根據酸雨的成因回答．

【解答】解：（1）形成酸雨的主要氣體是SO2、NO2、NO；

（2）SO2和SO3、NO和NO2組成元素相同，但分子不同，所以化學性質不同；

（3）減少酸雨主要是減少二氧化硫的排放，如出行時，多乘公共交通工具等；

故答案為：（1）SO2、NO2、NO????? （2）分子構成不同

（3）減少使用煤、石油等化石燃料

【點評】本題考查酸雨的形成過程，通過對酸雨形成的了解，可以使我們更好的了解如何防止酸雨．

四、活動探究題（化學方程式每空2分，其余每空1分，共20分）

15．（10分）（2017?盂縣一模）老師為同學們提供了如下實驗裝置：

（1）寫出圖中帶有標號的儀器名稱：a　酒精燈　；B裝置中長頸漏斗須伸入液面下的原因是　防止生成的氣體從長頸漏斗逸出　．

（2）實驗室制取氣體時均應先　檢查裝置氣密性　；實驗室制取CO2的常用藥品是　大理石（或石灰石）與稀鹽酸　．有關反應的化學方程式為　CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O　，應選用的發生裝置和收集裝置是　BC　（填字母代號），檢驗二氧化碳是否集滿的方法是　把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經收集滿　；證明集氣瓶內的氣體是二氧化碳，應該進行的操作和現象是　向集氣瓶中倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，證明集氣瓶內的氣體是二氧化碳　．

（3）將長頸漏斗換成分液漏斗就能制取另一種氣體，寫出制取該氣體的化學方程式　2H2O22H2O+O2↑　．

【考點】二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿；書寫化學方程式．

【分析】（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；

B裝置中長頸漏斗須伸入液面下，這樣能夠防止生成的氣體從長頸漏斗逸出；

（2）凡是有氣體參加或產生的實驗，實驗前一定要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實驗結果；

實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳；?????????????????????????????????????????????????????????????????

二氧化碳能夠溶于水，密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒；?????????????????????????????????????????????????????????

把氣體通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水變渾濁，說明是二氧化碳；

（3）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣．

【解答】解：（1）a是酒精燈；

B裝置中長頸漏斗須伸入液面下能夠防止生成的氣體從長頸漏斗逸出．

故填：酒精燈；防止生成的氣體從長頸漏斗逸出．

（2）實驗室制取氣體時均應先檢查裝置氣密性；

實驗室制取CO2的常用藥品是大理石（或石灰石）與稀鹽酸；

碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；

碳酸鈣和稀鹽酸反應不需要加熱，應該用B裝置作為發生裝置；

二氧化碳能夠溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用C裝置收集；

檢驗二氧化碳是否集滿的方法是：把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經收集滿；

證明集氣瓶內的氣體是二氧化碳，應該進行的操作和現象是：向集氣瓶中倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，證明集氣瓶內的氣體是二氧化碳．

故填：檢查裝置氣密性；大理石（或石灰石）與稀鹽酸；CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；BC；把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經收集滿；向集氣瓶中倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，證明集氣瓶內的氣體是二氧化碳．

（3）將長頸漏斗換成分液漏斗就能制取另一種氣體氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑．

故填：2H2O22H2O+O2↑．

【點評】本題主要考查儀器的用途、反應表達式的書寫，實驗裝置的選擇，選擇發生裝置時，要考慮反應物的狀態、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發生化學反應、密度、能否和空氣中的物質發生化學反應等因素．

16．下面是研究氧氣的性質，水的組成，二氧化碳的性質，燃燒條件的實驗，根據圖示，回答問題．

（1）實驗A中鐵絲在氧氣中燃燒，反應的化學方程式為　3Fe+2O2Fe3O4　．

（2）實驗B得出的結論是　水是由氫元素和氧元素組成的　．

（3）實驗C說明二氧化碳具有的性質是　不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣的大　．

（4）實驗D是通過控制哪些因素來探究可燃物燃燒的條件　可燃物是否與氧氣（或空氣）接觸，可燃物是否達到燃燒所需的溫度　．

【考點】燃燒與燃燒的條件；氧氣的化學性質；二氧化碳的物理性質；二氧化碳的化學性質；電解水實驗．

【分析】（1）根據鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵解答；

（2）根據電解水時，正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2解答；

（3）根據蠟燭由下至上依次熄滅解答．

（4）根據物質燃燒的條件分析，物質燃燒的條件是：物質具有可燃性、與氧氣接觸、達到著火點．

【解答】解：（1）鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵，反應的化學方程式為：3Fe+2O2? Fe3O4；

（2）根據電解水時，正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣，可得水是由氫元素和氧元素組成的．

（3）C實驗的實驗現象是蠟燭由下至上依次熄滅，可得二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒，

（4）實驗D中，水中的白磷與氧氣隔絕，銅片上的白磷和紅磷的著火點不同，故通過控制可燃物是否與氧氣接觸、溫度是否達到可燃物的著火點的方法探究燃燒的條件．

故答案為：（1）3Fe+2O2? Fe3O4；

（2）水是由氫元素和氧元素組成的；

（3）不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣的大；? （4）可燃物是否與氧氣（或空氣）接觸，可燃物是否達到燃燒所需的溫度．

【點評】電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時說明在化學變化中，分子可分，原子不可分．

17．實驗課上，化學老師拿來鐵、銅、銀三種金屬，要求同學們設計實驗探究它們的活動性順序．

（1）一組同學做了如圖①②③三個實驗，未能去確定其活動性順序，原因是　Cu、Ag均不與鹽酸反應，無法比較兩者的活動性順序　，小明提出再補充實驗④，就可驗證這三種金屬的活動性順序，則實驗④中的X溶液為　AgNO3溶液　．

（2）二組同學認為上述四個實驗中實驗　③　（填序號）可以不做，就能判斷出三種金屬的活動性順序．

（3）三組同學認為改用另外三種藥品也可驗證出鐵、銅、銀的活動性順序，這三種藥品是　Fe、CuSO4溶液、Ag（或FeSO4溶液、Cu、AgNO3溶液）　．

【考點】金屬活動性的探究．

【分析】在金屬活動性順序中，只有前面的金屬可以把排在它后面的金屬從鹽溶液中置換出來，要比較金屬的活動性大小，常用金屬與鹽溶液的反應．要驗證三種金屬活動性大小關系時，通常采取“三取中”的方法即：取中間金屬單質與兩端的金屬的鹽溶液反應或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質反應．

【解答】解：（1）一組同學做了如圖①②③三個實驗，未能確定其活動性順序的原因是：銅、銀都不與鹽酸反應，再補充實驗④利用銅與硝酸銀的反應，就可驗證出這三種金屬的活動性順序，所以實驗④中的X溶液為AgNO3溶液．

（2）通過①可以說明鐵位于氫的前邊，通過②可以說明銅位于氫的后邊，通過④可以說明銅比銀活潑，上述實驗③可以不做，也能判斷出三種金屬的活動性順序．

（3）三組同學認為改用三種藥品也可驗證出鐵、銅、銀的活動性順序，可以利用“三取中”的方法，選用的藥品是：鐵、硫酸銅、銀或硫酸亞鐵、銅、硝酸銀．

故答為：（1）Cu、Ag均不與鹽酸反應，無法比較兩者的活動性順序，AgNO3溶液；（2）③；（3）Fe、CuSO4溶液、Ag（或FeSO4溶液、Cu、AgNO3溶液）．

【點評】本題主要考查了對金屬活動性順序的應用和理解，難度不是很大，通過練習，培養學生的理解能力和應用能力．

五、定量分析題（共6分）

18．在實驗室里加熱30g氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，加熱至不再產生氣體為止，稱量剩余固體質量為20.4g，請計算．

（1）生成氧氣的質量為　9.6　g；

（2）固體剩余物中氯化鉀的質量．

（3）回收固體混合物中二氧化錳的步驟是：　溶解、過濾、洗滌、干燥　．

【考點】根據化學反應方程式的計算．

【分析】根據質量守恒定律可知試管內物質質量的減少量就是生成的氧氣的質量，根據方程式由氧氣的質量，列比例式計算出參加反應的氯酸鉀和氯化鉀的質量即可，MnO2不溶于水，KCl溶于水，以此來解答．

【解答】解：（1）由于是完全反應，根據質量守恒，減少的質量就是生成的氧氣的質量，即制得氧氣：30g﹣20.4g=9.6g；

故填：9.6；

（2）設生成氯化鉀的質量為x

2KClO32KCl+3O2↑

?????????????????????? 149???? 96

???????????????????????? x???? 9.6g

x=14.9g

答：反應后剩余固體中氯化鉀的質量為14.9g；

（3）充分反應后混合物含KCl、MnO2，MnO2不溶于水，KCl溶于水，從剩余物中回收干燥的二氧化錳，則溶解、過濾、洗滌、干燥．

故答案為：（1）9.6；（2）14.9g；

（3）溶解、過濾、洗滌、干燥．

【點評】做本題的關鍵是要分析出試管內質量的減少量就是生成的氧氣質量，再根據氧氣質量進行進一步計算．